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幼儿园项自式劳动农耕教学中福文化的渗透路径-课程教育研究2025年11期

幼儿园项自式劳动农耕教学中福文化的渗透路径

作者:章丽芳 字体:      

【基金项目】本文系大田县基础教育教学研究2024年度立项课题“福文化视角下幼儿园项目式劳动农耕课程的实践研究"(课题编号:TKTY-24021)的研究成果。

【中图分类号】G61 【文献标识码】A

在幼儿园项目式劳动农耕教学(试读)...

课程教育研究

2025年第11期