【摘要】 日常的阅读教学比较简略，学生课堂思考的时间不足，学生的理解、概括等思维能力没有得到有效训练，学生的课外阅读少，视野与知识面狭窄，对主要文学艺术手法等语文知识的把握不透，致使学生的语文素（试读）...
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