【摘要】 高中教材的理解必须要以词性、语法作为基础。在高一语文教学中，笔者尝试利用“六环节模式”去加强初中文言文课程与高中文言文课程的衔接。“六环节模式”应用于高中文言文教学，有助于加强初中文言（试读）...
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