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“双减”背景下小学高段语文作业创新设计的实践与研究-课程教育研究2025年12期

“双减”背景下小学高段语文作业创新设计的实践与研究

作者:张光英 字体:      

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

“双减"政策是针对我国中小学生课业压力过大,影响学生健康的现状提出的教育要求,其中对学生的作业作出了明确的规定,要求当前的小学语文作业需要以学生的实际需求为导向,(试读)...

课程教育研究

2025年第12期