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基于科学思维培育的高中化学科学方法教学实践-课程教育研究2025年12期

基于科学思维培育的高中化学科学方法教学实践

作者:张敬 字体:      

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)12-0082-03

课程标准对科学思维的内涵界定为:在解决化学问题中所运用的比较、分类、分析、综合、归纳等科学方法,基于实验事实进行证据推理、建(试读)...

课程教育研究

2025年第12期