摘 要：在传统的小学音乐课堂教学活动开展中，教师主宰课堂，一般采取语言、动作等形式将音乐知识展现给学生，而学生在机械的模仿过程中，难以建立对所学的深刻认知，也无法产生音乐学习兴趣，甚至无法在倾听、感受（试读）...
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