• 简体   /   繁体
问题解决认知模拟及其教学启示-新课程·小学2019年12期

问题解决认知模拟及其教学启示

作者:何永生 字体:      

摘 要:在小学数学教学的过程中,许多数学老师感觉力不从心,难以抓住这门学科学习的重点和核心要求,学生的自主学习能力还有待培养及提升。针对这一现实条件,小学数学老师需要注重教学策略和方法的改进,着眼于学(试读)...

新课程·小学

2019年第12期