陶行知的创造教育理论认为，要将灌输型教育转变为思维激励型教育，促使学生从被动倾听转化为主动探索，这样能让学生获得更多直接经验和活动知识。《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出，综合实践活动课的本质就是（试读）...
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