要改变学生学习中存在的“散、低、浅”的现状，实现教学设计与素养目标的有效对接，老师必须提升教学设计的站位，形成完整的从关注单一的知识点、课时转变到“大单元”的设计。科学教材已经是以主题的形式呈现单元的（试读）...
登录