本文分析了小学低年级学生的心理、学习特征，以教科版小学一年级上册《这是谁的叶》为案例，分析了科学学习能力的培养策略，为循序渐进培养小学年级学生科学学习能力提供参考。
一、问题的提出
科学与技术的快速创新（试读）...
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