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“三学联动”在科学课教学中的实践-小学科学·教师版2021年02期

“三学联动”在科学课教学中的实践

作者:张澜 字体:      

建立合理的深度探究模式已经是小学教育环境下科学课的必然要求,这个模式的建立对促进学生的科学素养和往后成绩的提高具有重要作用。目前,小学科学课程已进入“高铁”时代,因此,老师必须想尽办法为模式的建立做出(试读)...

小学科学·教师版

2021年第02期