摘 要：小学低段的语文教学以识字教学为主，但由于低年级学生对抽象的汉字有抵触心理，特别是一些难写的、容易混淆的汉字，识记困难。结合语文课堂上的教学实例，探讨多媒体技术在识字教学中的应用和教学优势。
（试读）...
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