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引导学生深度学习,让课堂充满“活力”-新课程·小学2019年09期

引导学生深度学习,让课堂充满“活力”

作者:谢丽萍 字体:      

近期,听了学校几个年轻老师的课,这些老师似乎都是按预设顺利地完成任务,课堂上,老师的精心组织,表现出丰富的语言艺术和学科素养;学生的出色配合:合作、交流、汇报,一切都显得那么流畅……但总觉得缺点什么?(试读)...

新课程·小学

2019年第09期