摘 要：课堂的活力来源于动态的生成。教学中，教师善于捕捉师生、生生间的动态生成资源，有效运用好生成性资源，使之成为学生学习知识、探究能力、乐学的情感催化剂。主要结合教学实践，对小学数学课堂中动态生成资（试读）...
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