摘 要：在对新旧教材对比的基础上，提出引导学生去发现，品尝发现的快乐，而真正成为学习的主人。从向学生提供充分从事数学活动的机会;用心揣摩教材改革的合理性和科学性;巧妙呈现，精心预设;引导学生在对比中发现（试读）...
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