摘 要:在素质教育与立德树人背景下,教师贯彻落实核心素养教育理念,这是初中语文教学的创新路径。如今部编版教材已经成为运用比较广泛的语文教材,教师可依托于部编版教材开展有效的教学活动,以培养学生的语文核心素养。 关键词:初中语文;核心素养;素质教育;创新教学 核心素养是当前教育界比较受关注的教育理念,已经在各学科的课堂教学中有所渗透。而在语文学科中,教师既要提高学生的汉语言知识水平,又要
摘 要:在新课程改革中,教师的教育教学方式均发生了改变,在这种情况下,教师在开展语文课堂教学时,应该更加注重引入新型教育教学方式,从而有效锻炼和提升学生课堂学习效率,促进学生综合素质与能力的发展。因此,主要针对提高初中语文课堂教学效率的策略进行具体分析,以供参考。 关键词:初中语文;课堂教学;有效性 语文是一门语言性学科,在语言性学科的教学当中,对学生和教师的要求更高。因此,在新课改大
摘 要:基于对中学生英语学习兴趣培养策略的研究,阐述中学生英语学习兴趣培养的重要作用。然后,分析传统教学模式的影响、师生关系有待完善是造成中学生英语学习兴趣丧失的主要原因。最后,为增加学生对英语学习的兴趣,给出创新教学模式、构建良好师生关系等有效措施。 关键词:中学生;英语;学习兴趣 初中英语是初中教学中的重点内容,通过英语教学不仅可以拓宽学生的知识层面,同时可以为学生未来更好地发展打
摘 要:随着信息技术的发展,现代教育技术在教学辅助中的优势逐步显现。为此,初中道德与法治教学要优化整合信息技术与课程教学,创新课程教学模式,充分发挥学生的主体性和创造性。分析探讨了融合信息技术开展初中道德与法治教学的实践路径,期望对推进现代教育技术渗透到基础教育改革中有所帮助。 关键词:信息技术;初中;道德与法治 一、课前预习中融合信息技术,提高学生自主学习能力 初中道德与法治教
摘 要:在初中教育阶段,地理课程不仅属于重点课程之一,同时也是难点教学课程,大多数教师都会采用传统的方式进行教学,但是课堂整体教学质量并不理想,许多学生仍然无法合理应用所学习的知识。对此,为了更好地提高初中地理教学质量,简要分析了初中地理有效教学的理论与实践,希望可以为相关教育者提供理论性帮助。 关键词:初中地理;有效教学;理论;实践 因为地理教育本身具备突出的人文色彩的特性,在教学理
摘 要:理趣思想关注认知之“理”,重视过程之“趣”,引导教学向合理合趣的方向发展,正是解决物理教学问题的对症良方。物理课堂实现理趣境界的基本途径可以概括为三点:体验、探究、辨析。 关键词:理趣;体验;探究;辨析;课堂 “理趣”即“含理而有趣”。学科教学中的“理趣”,指课堂教学遵循规律,课堂生活富有趣味。“理趣课堂”是由特级教师沈庆九首先提出的。有幸成为学校“理趣”课题组的一员,对于我来
摘 要:在科学技术不断发展的今天,信息技术走进校园已经成为教学的常态,教师利用多媒体信息技术辅助教学,通过获取更多的信息和资源,有效地提高了学生的学习兴趣和学习效率。尤其是对于初中生来说,化学科目是比较难学的科目,学生容易产生学习的枯燥感和挫败感,因此,教师借助信息技术教学,有效地丰富了课堂形式,培养了学生的创新能力。 关键词:初中化学;信息技术;应用研究 信息技术应用于课堂是教学发展
摘 要:随着素质教育的实施及新课程改革的发展,现阶段的初中学科教学过程中越来越重视音乐学科的教学,初中音乐课堂教学旨在培养学生的音乐综合素养,提高学生的音乐审美能力及综合素质。传统初中音乐课堂教学过程中单一、枯燥及固定的教学策略已经无法满足学生的学习需求,甚至降低了学生对音乐学习的积极性及兴趣,影响了学生综合素养的培养,因此,有效地提高教学有效性的策略显得尤为重要。主要针对初中音乐课堂教学有效性
摘 要:随着教育的改革发展,在当前阶段的高中语文教学中,培养学生的读写能力已经成了高中教学的一个重点。阅读与写作是语文最主要的两块教学内容,它们对于学生的语言能力、审美能力和价值观的形成非常重要,为了提高高中生的写作能力,需要合理利用群文阅读。针对当前高中生写作中出现的问题以及有效应用群文阅读的方式进行了探讨。 关键词:群文阅读;高中生;写作能力;应用策略 一、当前高中生写作存在的问
摘 要:建立指向语文学科核心素养的任务群,使用基于深度学习的批注法,是教学选修课程值得尝试的方法。“任务群+批注法”的整体性和主体性特征有助于实现学生知识的系统化,从而达到高效积累;有助于思考、体验、感悟得到真正的支持,提取、应用、创新得到有效的鼓励,从而形成学科素养要求的能力和品质。 关键词:选修课教学;任务群;批注法 选修课程承担着在必修课程的基础上“拓展与提高”的任务。作为学习
摘 要:高中英语语法教学形式单一,学生对语法学习比较消极,对语法知识死记硬背而没有理解领悟。微课作为新型的教学模式,不仅能提高英语语法教学的效率,而且能激发学生学习的积极性。情境教学把认知活动与情感活动结合起来,作为导入方式应用在语法微课中,能增加微课的趣味性,优化语法教学。列举在教学实践中的微课情境导入的设计。 关键词:微课;语法教学;情境导入 一、微课在高中英语语法教学中的优势
摘 要:随着教育改革的不断深入,对高中教学的要求越来越高,在高中思想政治教学中,要不断培养学生的核心素养,促进学生全方位地发展。思想政治学科核心素养有多种要素,主要有法治意识、政治认同、公共参与、理性精神这四种,其中一个十分重要的要素就是法治意识,因此,教师要加强对学生法治意识的培养,增强学生的学科素养。 关键词:高中;思想政治;核心素养;法治意识;培养策略 在国家教育部门发布出台的
摘 要:在当前新课改的背景下,对高中教学提出了越来越高的要求,要培养出创新性人才。思想政治是高中学科中较为重要的一门学科,教师在教学的过程中要加强对学生实践创新素质培养的重视度,不断提高学生的创新能力,从而培养出更多的创新型人才。因此,详细分析了在高中思想政治教学中培养学生实践创新素质的策略。 关键词:思想政治教学;创新素养;培养策略 当前社会已经进入了知识经济时代,而该时代最重要的
摘 要:按照文理的学科划分,人文科学主要是以人类的情感、道德、信仰等为研究对象的各类科学的总称,但也恰恰因为这样的特殊性,导致人文科学人才的培养途径不能与自然科学类学科以及社会科学类学科的路径相似。近些年来,教育人士出版了一些相关培养学生创新能力的论文,但是针对人文学科类创新型人才的却很少见。从人文学科的角度探讨了学生实践创新素养的培养和相关教学策略。 关键词:人文学科;实践创新素养;自我
摘 要:翻转课堂颠覆了过去教学中的课上老师讲课传授知识、学生课后完成作业的教学模式,使用了全新的教学安排,能够明显有效地解决教学效果差、学生学习效率低下的问题。基于各种数字资源,如云课堂等,对翻转课堂的教学应用模式进行探究,以中学数学为例,分析有效的翻转课堂教学应用模式。 关键词:云课堂;翻转课堂;课堂教学 传统的教学模式拘泥于老师上课讲课,学生课后通过完成课后作业,巩固、吸收和消化
摘 要:生物课是高中教学内容中的一个重要组成部分,学好生物课不仅是完成高中教学计划的要求,同时也是国家培养全面发展的高素质人才的要求。为了让学生学好高中生物课程,教师要重视高中生物课的学习方法的研究,使学生在学习高中生物课时,可以事半功倍,达到很好的学习效果,提高学习效率。 关键词:高中;生物课;学习方法 俗话说:工欲善其事,必先利其器。在高中的生物课学习中也是同样的道理。我们的高中
摘 要:提高学生的道德素质是提高学生核心素养的一项重要举措,也是我国当前新课程改革的要求。学科的德育是当前教育工作者必不可少的部分,对学生健康成长以及学校的发展都具有一定意义,能够提供更好的教学导向。在生物课堂教学中不仅要教授学生一定的生物知识,更要对他们进行德育,促进学生核心素养的发展。结合高中生的特点,对基于核心素养的高中生物德育教学策略进行了探讨,希望能够为广大生物教育者提供借鉴。
摘 要:目前,我国新课程改革日趋深入,对高中生物教学质量提出了更高的要求。传统课堂教学模式下,学生的主体地位得不到发挥,降低了学生的生物学习效率和学习兴趣。针对这种情况,就可以积极引入和应用小组合作教学模式,鼓励学生自主探究和合作交流,提升课堂教学质量。 关键词:高中生物;小组合作;应用 在新课程目标下,要求对学生的自主学习能力、思维创新能力以及团队合作能力等大力培养,促进学生的全面
摘 要:随着社会的不断发展进步,信息化和数字化时代的到来给教学模式的创新提供了新的契机。微课这一概念的教学方法就兴起于信息化的普及。为了适应社会发展的需要、满足社会对高素质人才的需求,信息技术这门课程已经在中小学得到了较高程度的普及。微课因其自身上课时间、地点的灵活性和课程较强的针对性、简洁性,加之与信息技术关系密切,如何将微课的教学方法融入中学信息技术教育是十分重要的。主要阐述微课在中学信息
摘 要:随着现代化素质教育体系的不断变革,课堂阅读教学形式面临着全新的发展趋势。老师在课堂阅读教学中占据重要的指导性地位,应积极进行教学理念的升级,以学生的阅读期待为基础,进行课堂教学模式的改革,将培养学生的学科核心素养作为教学的主要目标,致力于培养学生的创新意识,提高阅读水平。将基于阅读期待进行教学模式核心素养的深入解读。 关键词:阅读期待;课堂教学模式;核心要素;解读 新课程不断改
摘 要:随着信息技术的不断发展,快餐文化越来越盛行,这种容量小、内容简单、意义肤浅的阅读方式正逐渐取代传统的阅读方式。虽然这种浅散的阅读方式生动有趣,但在这种社会背景下滋生的碎片化、泡沫化、娱乐化的阅读,使学生的思想肤浅、行为浮躁、文化素养缺失。初中生正处于人生观、价值观形成的“黄金时期”,他们很容易被一些不良的思想所左右,如果让他们长期浸染这些“碎片文化”,将不利于他们身心的健康成长。因此,教
摘 要:近年起,在英语考试的过程中,口语自动化考试模式逐渐兴起,并且获得了越来越高的认可度。基于这样的教育教学形势,英语口语教学有必要进行一番最新的设计,特别是结合如今的教学标准和要求现状,提出相应的解决措施,以更好地适应教学发展的需要。从人机对话的基本模式入手,对初中阶段的英语口语教学模式进行了模式创新的探索。 关键词:英语口语;人机对话;策略初探 近年来,一些关于初中英语教学与人机
摘 要:中国的美食文化源远流长,是中华传统文化中重要的组成部分之一。在初中英语教学中,基于新课标内容中对学生综合素养能力的要求,教师可以传统美食文化为基础,展开相关的英语主题活动探究。以这种方式激发学生的英语学习兴趣与动力,锻炼学生英语应用能力,活动的开展过程中深化学生的综合文化素养,保证其多元发展前景。 关键词:传统美食文化;初中英语;主题活动;策略 基于传统美食文化的初中英语主题活
摘 要:“口语100”智能网络学习空间(人人通),采用世界领先智能科技打造智能听说教练,和多项基于人工智能技术的教学应用,结合了教育、认知和行为心理学的教学设计。着眼于“学习者中心”,创新信息化教学应用模式;旨在探索如何利用“口语100”网络系统提高初中生英语口语表达能力,通过研究,以期对教育信息化课堂建设提供可行方案,打造基于“口语100”的口语教学平台,最终形成一套成熟的特色化的口语教学模式
摘 要:初中英语教学中词汇习得是语言习得的基础,而初中生掌握英语词汇量的大小对初中生英语语言能力发展具有直接的影响。因此,以词汇理据为视角,阐述了词汇理据的内涵,结合初中英语词汇教学现状,介绍了词汇理据策略在初中英语词汇教学中的应用意义。并对初中英语词汇教学策略进行了简单的分析,以期为初中英语词汇教学工作开展奠定坚实的基础。 关键词:词汇理据;初中;英语;词汇教学 在近几年发展过程中,
摘 要:随着我国改革开放的不断扩大和对外交流的不断深入,英语教学的重要性不言而喻。当前,课堂教学依然是中学生学习英语最主要的方式之一。为此,紧密围绕初中英语教学内容,结合构建以“真学”“深学”和“乐学”课堂为主旨的教学改革,对开展“浸润式”初中英语教学的内涵、意义及具体的方法策略进行了分析研究,并在教学实践中进行了相应的探索和总结,取得了显著的效果。 关键词:浸润式;初中英语;实践研究
摘 要:创设情境是教学方法的一种,这种方法是将情境作为揭示矛盾的辅助工具,以达到活跃课堂氛围,激发学生自主学习能力的目的。教师要突破以往的填鸭式教学方式,就要尝试将数学的学科特点与生活经验相结合,合理创设情境,引导学生根据已有的生活经验探索学习,激发自身的学习兴趣。 关键词:情境优化;数学课堂;教学研究 情境创设是数学课堂上较为经典的一种辅助教学方法,不同于以往的填鸭式教学手段,它将抽
摘 要:在初中的学科体系中,数学占据着十分重要的基础地位,数学成绩的好坏不仅关乎学生的总体成绩,甚至还与学生的全面发展有一定的关系。以现阶段初中数学教学中存在的问题为例,对其展开了相应的研究和分析,进而提出了具有针对性的解决建议和对策,以期促进我国初中数学教学工作的进一步发展。 关键词:初中数学;问题;建议和对策 数学是学生学习阶段十分重要的学科之一,其不仅可以在很大程度上培养和锻炼学
摘 要:物理学科在初中所有学科中有其特殊性,物理学科的自然学科属性让人们在生活中随处可见物理现象,并随时接触物理现象。生活中的物理是探究学习的天堂,如初中物理中的光、力学、电磁和电等,从实验的角度上讲,难度都不算大,且物理现象的实现本身带给人的神秘感和满足感让物理学科从一开始就对学生有无穷的吸引力。然而探究式的学习,尤其是力学教学的探究式教学不能仅仅以神秘感和满足感来进行工作,在教学中存在的问题
摘 要:从学生主观感受和课的密度与运动负荷两个维度出发,对拓展运动“物资争夺战”在中学课堂实践中的有效性进行探究。研究发现,素质训练融入体育教学更加符合当代初中生的意愿和需求;素质拓展训练的内容在体育课堂中具有较强的可操作性,但并不能代替体育课教学,教师要根据体育课堂目标因地制宜,从而更好地为体育教学服务。 关键词:拓展运动;体育教学;课堂设计 一、问题与现状 随着社会物质与文化
摘 要:在中华民族文化历史长河中,书法扮演着重要的角色,书法文化源远流长,书法文化博大精深,书法文化也在随着时代不断地演变,书法的演变过程直观地反映了中国历史文化的发展,与此同时,培养学生的核心素养这一任务越来越迫切,教育部门可以将书法文化的精髓融入教育过程中,使学生形成正确的价值观以及学习态度,从而培养学生鉴赏文化的能力,增强学生的文化底蕴,并逐步提高学生的核心素养。根据现代教育的现状以及书法
摘 要:随着基础教育课程改革的不断深入,在中学思想政治学科的教学中,教师“独白式”的传统教学模式已经不再适用于如今“追求素质教育,学生全面发展”的教育领域。在当前的背景下,对话式教学应运而生。基于此,概述了中学思想政治课采用对话式教学的必要性,并探讨了在中学思想政治学科教学中开展对话式教学的具体实施途径。 关键词:中学思想政治;对话式教学;开放式教学 一、中学思想政治课采用对话式教学的
摘 要:随着高考政策的改革,阅读理解等题型在高中语文试卷中的比例也逐渐加重。对此,高中语文教师在教学中必须要重视学生阅读能力的培养,积极探索并创新教学手段,丰富教学内容,激发学生的阅读兴趣,从而促进学生阅读能力的有效提升,最终达到提高学生语文综合素养的目标。 关键词:高考试卷;语文阅读;教学 阅读教学一直都是语文教学中的重难点,有助于学生对知识的获得与积累,从而将学生培养成高素质人才
摘 要:针对高中语文成语文化教学途径展开深入分析,首先介绍了成语文化的重要性,其次分析了高中语文成语文化教学的主要途径,主要通过分析成语来源、分析结构特征及循序渐进教学等多个方面,有效开展高中语文成语文化教学,最后有效提升学生的语文素质。 关键词:高中语文;成语文化;运用;教学途径 高中语文作为语言性较强的学科,传承着中华上下五千年的文化底蕴,具有多样化的固定词组和丰富词汇。在高中语
摘 要:随着时代的发展,社会对人才的需求也在与日俱增,英语这一全球通用语言的语言类科目,更是对当代高中生提出了更高的要求,特别是在核心素养能力方面的要求。以此展开了对高中这一阶段中学生英语核心素养能力培养的研究。教师要有培养学生这方面的意识,制定全新的教学目标,合理地运用教学策略来有效培养学生的学习能力。 关键词:学科核心素养;高中英语教学;教学目标;教学策略 在传统的教学方式当中,
摘 要:就高中历史教学中史料实证素养的培养问题进行了探讨,首先对史料实证的培养意义进行了概述,然后阐述了史料实证素养培养的基本原则,最后提出了高中历史教学中史料实证素养培养的策略和建议,供相关人士参考。 关键词:历史教学;史料实证;高中历史 所谓“史料实证”指的是对获取的史料进行辨识和分析,然后利用各种重现历史真实性的方法或资料来进行历史内容学习,并从中养成良好的历史学习方法。
摘 要:高中政治作为高中课程体系的重要组成部分,无论对学生学习还是其身心健康发展均有重要意义。但由于高中政治课程属于一门理论性较强的学科,就使得学生学习较为费劲,甚至还会打击学生学习积极性。那如何有效转变这种学习现状呢?经过多年教学实践总结得知,生活化教学在高中政治课堂中的应用就极为有效,其不仅能将原本枯燥、乏味的理论课堂变得生动有趣,还能借此加深学生对所学知识的理解,继而让学生学习更加轻松、
摘 要:随着素质教育的不断深化,在高中教育阶段,教师不仅要注重学生的地理基础知识和地理学习能力的培养,而且需要基于地理实践能力来培养学生的地理思维和地理探究能力。从基于地理实践力的高中研学旅行方案的设计原则角度出发,结合教学实践,对于基于地理实践力的高中研学旅行方案设计做出了一些探索实践。 关键词:地理实践力;高中地理;研学旅行;方案设计 学习旅行可以说是现代素质教育中的一个新型概念
摘 要:新时期教育改革下,传统式的教育方法已经不能满足教育发展需求,特别是新课程指导下,对高中地理课堂教学提出更高的要求。新时期教育理念更加注重学生综合素质的培养,以学生主体为基础,开展高中地理课堂的有效教学。主要从当前地理教学中存在的问题出发,探讨提高地理教学有效性的策略方法。 关键词:高中地理;有效教学;策略研究 在新课改背景下,教育部对高中地理提出了应该重视地理课程中问题的研究
摘 要:数学是一门逻辑性思维比较强的抽象的学科,也是高中教育当中的重要学科。新课程标准下数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养,要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。就基于核心素养的高中数学的课堂教学,提出了适当的对策。 关键词:核心素养;高中数学;教学研究 普通高中数学新课程经过10年的推行,新课程目标实现
摘 要:中学物理学科教学与其他学科不同,它涉及的知识点比较晦涩难懂,学生理解起来比较有难度。而物理学科作为一门重要的课程,无论是在学生的升学还是日常生活当中都非常有用,所以现阶段教育界非常重视学生物理知识的掌握。从现阶段的中学物理学科教学来看,物理教学方法还比较传统,很少与实际联系,知识比较高深难懂。为了提升物理教学效果,并且让学生能够学以致用,就需要将物理教学生活化,从而促使学生在生活中了解
摘 要:生物是在高中课程学习的过程中所需要学习的重要学科之一,在开展高中生物教学的工作过程中,促进生活化理念的应用,实现生活的现象的分析应用与高中生物学科学习的有效结合,可以进一步提升高中生物学习效率,进而为学科内容的良好掌握奠定稳定的基础和提供强大的推动力。 关键词:生活化理念;生物教学;高中教学 将生活化理念应用在高中生物教学工作中,不仅可以有效降低我们对于生物抽象概念的学习难度
摘 要:关注近年来流行的STEM教育理念,阐释其内涵和特性,并从情境创设、问题提出和问题解决三方面论述了STEM教学理念指导下的高中生物学教学设计与实践研究。 关键词:STEM教育理念;高中生物;教学设计 社会在发展,时代在进步,社会高技术人才是其重要推动力。人们发现,越来越多的领域需要具有综合能力、跨学科思维和扎实实践能力的高素质人才,这与培养专门学科人才的教育培养方案相矛盾,社会
摘 要:高中化学核心素养的培养对学生的长远发展有着重要的作用。教师应当以积极的态度开展教学工作,有效提高学生核心素养。对高中化学教学中,如何有效培养核心素养,提高教学有效性进行简要分析。 关键词:核心素养;高中化学;教学策略 教师应当以学生全面发展作为培养目标,积极开展核心素养教学工作,最大化地实现教学效率的提高。 一、引导学生进行知识点迁移,锻炼学生宏微辨识能力 高中化
摘 要:艺术是人们一直不断探寻的领域,随着我国人才培养要求的不断提升,普通高中生核心素养在渐渐成为新时期人才培养目标的切入点。艺术学科是我国各学段的构成要素之一,对于提升学生的综合素质,促进其全面发展有重要意义。对此,立足于普通高中的视角,对艺术学科核心素养的培养进行了研究。首先对相关概念进行了简要分析,随后针对如何培养学生艺术学科的核心素养提出了个人建议,以供参考。 关键词:普通高中;艺
摘 要:初中体育教学要针对学生的特点,坚持以生为本,加强对学生体育教学工作,不断提高学生身心健康,促进学生健康成长。还需要教师加强初中体育教育供给侧改革实施路径研究,改进教学方法,不断提高课堂教学质量。 关键词:初中体育;改革实施;路径研究 供给侧是一项创新经济和教育的措施,将供给侧实行到初中体育教学中,能够明确学生的学习目标,帮助初中体育教学创新教学手段,实现体育教学的多样性和创新
摘 要:“核心素养”是当前教育的重要内容,也是教育的难点,这就需要教育工作者深入研究、应用。初中英语教师在教学生基础知识的同时,更要培养学生的品格与能力,让学生感受到英语的精彩,让学生不断提高综合素质。 关键词:核心素养;优化;初中英语 随着新课改的不断深入,“核心素养”已成为现代教育中各科教师探讨的重点内容。在初中英语课堂中,英语教师不再机械化地向学生传授词汇用法、句型特点等知识,而
摘 要:写作是初中英语学科的重要构成部分,同样写作水平也是当下核心素养所要求必备的能力。英语作文不仅能综合反映学生的英语掌握情况,还会从侧面体现出学生的情操、人生观、价值观等要素。因此,初中英语教师要特别注重写作教学,从核心素养视角出发,采取科学的方法提高写作教学的质量,培养学生良好的写作习惯,保证他们能够在这一阶段掌握必要的英语写作技能。以初中英语写作为主题,探讨目前制约初中生英语写作水平的因
摘 要:解读了主题阅读的定义和相关理论基础,以译林版英语七年级下册Unit 2 Reading为例,阐述了在日常英语教学中运用主题阅读的实践和探究。 关键词:核心素养;初中英语;主题阅读 一、引言 《义务教育英语课程标准(2017年版)》把主题语境列为英语课程内容的六大要素中的第一要素,提出英语教学要在主题意义引领下通过学习理解、应用实践、迁移创新等英语学习活动落实核心素养。主题
摘 要:近年来,随着新课改体制的不断推进,教育领域中人文教育和乡土情怀的理念愈加浓重。乡土文化作为我国民族文化的重要组成部分,也是传承与发展传统文化的关键渠道,因此对于传播文化的重要教育阵地学校,教师在教学的过程中,尤其是语文学科中,理应全面渗透和有效应用乡土文化的资源。基于此,研究初中语文教学中乡土文化资源的应用策略,希望能够深入挖掘乡土文化价值,为人才教育与培养提供一定借鉴。 关键词:初
摘 要:新课改下,初中地理教学活动的开展旨在引导学生感受现实生活中有用的地理,引导学生在用地理的过程中产生认识世界、家乡的积极情感,促进其地理核心素养的养成。基于此,在初中地理教学活动开展中,尝试利用生活化的教学方式引导学生感知、理解、运用地理。 关键词:初中地理;生活化教学;教学对策 《义务教育地理课程标准》明确提出了在地理教学活动开展中,教师要践行“引导学生学习对生活有用的地理”的
摘 要:以生活化的初中物理教学策略为重点进行阐述,结合当下初中物理教学的实际情况,从生活化的初中物理教学的产生背景入手,深入探讨生活化的初中物理课堂教学措施。 关键词:生活化;初中物理;教学策略 初中物理教学涉及诸多内容和知识,若学习程度不够深入,便无法掌握知识内在的含义与原理。物理课程与实际生活紧密相连,以往固定化的教学模式已不能适应全新的教学环境,物理课堂教学方式需要进行一系列的转
摘 要:新课标明确要求,要培养学生的核心素养,提高学生的自主能力。初中数学教学应当基于核心素养的理念,创新教学手段,训练学生的数学思维,提高学生的数学综合能力,开发学生的潜力,发挥学生的创造性,让学生真正学懂数学并学会运用数学。 关键词:核心素养;初中数学;数学教学;思维策略;训练方法 核心素养既是品格,又是能力。数学教育中的核心素养强调学生的自主发展、合作参与以及创新实践,强调学生综
摘 要:随着社会对人才需求的变化,教育界提出了学科核心素养的概念,对学生的培养,对与课程改革紧密联系的教学设计也有了更新的要求。而学科核心素养的培养需要以科学化的教学设计为载体。基于化学学科核心素养,对教学策略进行研究,有利于学生全面发展。分析了现代化社会及教育对人才需求的现状;结合目前化学教学的现状,对初中化学教学设计提出了相应的建议。 关键词:核心素养;教学设计;初中化学 2014
摘 要:以人为本的音乐课堂以人的认知特征、兴趣爱好为教学活动的基础与出发点,注重挖掘人的潜能,重视人的价值。对学生情感体验不足的音乐教学现状进行分析,提出从建构互动性课堂、融合信息资源、创编表演与自主学习四方面入手,提升初中音乐课堂的教学质量,让学生形成良好的音乐素养与审美能力。 关键词:以人为本;教学目标;初中;音乐教学;音乐素养 美国著名心理学家布鲁纳说过:“学习者不应是信息的被动
摘 要:课堂教学改革本质上是教师观念的革新。社会科技和经济的快速发展,越来越需要培养有知识、有能力,具有开拓进取、敢于创新的综合素质高的人才,关键在于基础教育。基础教育的主阵地在课堂。所以,需要改变课堂教学模式,必须以学生为主体,让学生在课堂上自主学习、合作探究;培养其发现问题、解决问题的综合能力。教师在课堂上仅仅起组织、引导的协调作用,把课堂的时间和空间还给学生,成为真正意义上的“学堂”。夏溪
摘 要:音乐新课程改革强调音乐课应关注课堂的教学过程,更应关注教学过程中学生的主体性,学习的主动性、参与性与创新性。初中音乐课堂氛围略显沉闷,是初中生心理原因导致不愿主动参与还是教师授课模式单一导致?通过理论学习、实践反思,构建了“学为中心”理念下初中音乐主题实践活动,从引导与确立、准备与计划、情境与展示及评估与发展这四个环节予以探究。这一活动有助于触发学生对音乐教材的学习兴趣、培养音乐感知能力
摘 要:随着新课改不断深入,初中语文的阅读与写作要面向生活,融进生活情感,让学生走进生活,爱上阅读与写作,这样才能提高课堂教学质量,提高学生的综合素质。 关键词:初中语文;生活化;阅读与写作 随着国家和社会对教育的逐渐重视,语文作为一种联系语言和文学的必修学科,其重要性更是不容忽视。在此背景下,突破传统学习方法、对语文学习方式革新的呼声也在渐渐变强,提倡语文的生活化阅读与写作也应运而
摘 要:阅读是写作训练的基本,也是语文学习的基础。对于初中生来说,古诗词凝集了汉语的经典,描绘了很多的人文素材,认真读古诗词能够激发学生的学习兴趣,提升学生的阅读与写作能力。 关键词:古诗词;阅读写作;训练 古诗文是我国的宝藏,其包含着我国丰富的文化、艺术、民族情感,更是我国语言文字的精华所在。初中阶段是培养学生品格的重要阶段,教师应当认识到古诗文教学的重要性和必要性。在古诗文的教学
摘 要:阅读是语文教学中的重要内容,在促进学生对语言的学习、增强自身的文化底蕴等方面有着深刻的影响,也是学生接受语文学习最基础、最有效的方式之一。在中学时期,随着年龄和见识的增长,学生的知识面也有了一定的拓展,在为人处世和待人接物的技巧等方面也有了明显的提高,相应地,他们的主体意识也越来越突出。为了迎合学生这种心理发展的趋势,教师要给予他们充分的尊重与关爱,而不是一味的指责,即要紧紧围绕着“以
摘 要:无论是新课程标准语文核心素养的提出,还是学生普通话水平的现状都要求高中语文教师在教育教学过程中重视语言文字的训练,并将二者的训练结合起来达到事半功倍的效果,为此做出了很多尝试并总结了一些经验方法。 关键词:高中语文教学;语文核心素养;普通话水平 高中语文新课程标准中“学科核心素养”中就有语言构建与运用。作为湖北省的普通话测试员,我在教学过程中观察到的无论是学生语言文字掌握情况
摘 要:语文这门学科有着较强的工具性和人文性特征,语文学科生动活泼,有着阅读和写作两大要求,当前如何做好高中、初中语文衔接教学,提升学生对语文学科的认识是一项重要课题,身为语文教师,需要注重对学生学习方式的科学指导,落实素质教育,进而提升整体教学质量。 关键词:初中;高中;语文教学;衔接分析 在新课改背景下,高中与初中义务教育阶段都构建了相应的课程标准,高中与初中语文课程标准之间有着
摘 要:近年来的新课程改革,让高中语文的教学目标有了非常大的改变,不再只专注于语文知识的教学,还需要在知识的教学中重视学生语文素养的培养教学。这就需要学生充分参与到语文教学当中,进行积极主动的学习,因此,高中语文教师就需要在教学方式和教学方法上做出有效改变,使课堂教学更符合学生的需求,让学生成为教学的主体。介绍了新课程背景下高中语文课堂教学的策略,希望提高学生的语文综合素质。 关键词:高中
摘 要:随着新课改逐步推进,高中语文教学面临着新机遇与新要求,核心素养成为语文教学的终极目标。在这种形势下,教师不能局限在理论知识教学中,还必须要提高知识的运用能力,培养学生综合能力。但是在核心素养视野下,应该怎样开展语文课外阅读教学呢?这是高中语文教师值得深思的问题。基于此,阐述了核心素养的意义,对如何开展语文课外阅读教学进行探讨和思考。 关键词:核心素养;高中语文;课外阅读 在高
摘 要:随着新课程教育教学改革运动如火如荼地展开,教学目标不断发生变化,从最初的三维目标逐渐向核心素养转变,在这种情况下,基于高中英语教学的特殊性,如何有效地培养学生的英语学科核心素养就成为众多一线教师积极思考的问题。对此,在合理分析高中英语教学内容和核心素养培养要求的基础上,就核心素养与英语阅读教学的融合,主要从四维贯通、阅读拓展、思维引导和自我调整四个方面出发,展开研究与教学实践。 关
摘 要:在现代社会的发展中,全球化作为时代的主题,在经济发展中不断深入。而英语作为在世界上应用最广泛的语言类别,在未来的发展中起着十分重要的作用。所以,时代的发展也对高中英语教育提出了新的要求。在新高考背景下,就现在高中英语教育所面临的一些挑战做出分析,并针对现代高中英语教育如何克服现在面临的挑战做出一些探索。 关键词:新高考背景;高中英语教育;挑战;探索 为了应对时代的发展,为我国
摘 要:新课标在“课程性质”中明确规定“高中思想政治课与时事政策教育相互补充,共同完成思想政治教育的任务”。为了培养学生“政治认同、理性精神、法治意识、公共参与”的政治学科核心素养,就要从思想政治学科特点出发,巧用时政素材,搞好时事教学,大胆探索时政教学模式。这有利于落实政治学科教学情感态度和价值观的目标,丰富和促进学生的全面发展。 关键词:政治学科核心素养;时政述评;时政导入;时政探究;
摘 要:当前正处于新一轮高考改革的新形势下,亟须一线政治教师积极转变教育教学理念,提升政治教学的科学性和艺术性,努力推进政治教学方式创新,从而提高思想政治课堂教学的有效性。 关键词:高中政治;课堂教学;创新;有效性 教学方式的选择是一种创造性活动,是一种教学艺术。反观传统的政治教学模式,过分注重知识的灌输,将学生当作知识的存储器,致使学生实际应用知识的能力差,主动学习能力也较差。传统
摘 要:历史学科是一门人文学科,它研究的并不只是已经发生的历史史实,而是要引导学生从历史的长河中,学习古今中外仁人志士的优秀品质,学习历史事件中渗透的人生哲理。历史就像是一面镜子,折射出国家历史的兴衰荣辱,折射出人类探索社会改革的进程。历史学科和学生有一定时代感,历史教师要引导学生开展研究性学习,深入探究历史事件发生的背景、意义、影响等,加深学生的情感体验,提升高中历史教学效率。 关键词:
摘 要:核心素养下的课堂教学,既能提升课堂教学效率,还能培养学生多方面的数学能力,从而促进学生的深层发展和全面进步。为此,结合教学经验,谈谈基于核心素养发展的高中数学教学,旨在构建一个和谐、轻松、愉悦的高效课堂,让学生的学习水平及成绩获得双丰收。 关键词:核心素养;高中数学;高效课堂 随着新一轮课程改革的实施,核心素养一词逐渐被广大教师所熟知并应用于课堂教学之中。但据相关了解得知,当
摘 要:随着新课程的不断深化,其对数学教师的教学提出了更高的要求。高中数学教师不仅要注重培养学生的数学知识掌握能力,而且还应提升他们的数学核心素养,从而获得最好的数学教学效果。主要从核心素养教学的阻碍因素,以及对应的解决策略两方面予以解析,希望可以为广大同仁提供借鉴。 关键词:核心素养;高中数学;教学策略 教学的真正目的是育人,而育人的关键是帮助学生树立正确的意识以及培养运用多种思维
摘 要:高中数学在学生的全面发展中起到了不可替代的重要作用,但目前我国高中数学课堂的教学现状不甚理想,教师花费大量的时间和心血备课、教学,学生也卖力地学习,可收获与付出却不成正比,教学效率过低。随着新课程标准的提出,诸多教师在新的教学目标下,不断探究有创新度、有趣味性、高效的教学策略,提出一系列较为新颖的教学方式,旨在探究能够有效提高课堂教学效率的策略。 关键词:新课程标准;高中数学;教学
摘 要:数学是高中阶段的重要学科,具有较强的抽象性与概括性、逻辑性,所以也成为大部分学生难学习的重点科目,也制约了学生的高考总成绩的有效提高。基于新高考背景下高中数学教学的教学内容以及教学方法、教学目标发生了翻天覆地的变化,也为高中数学教学提出了更加多元的挑战。基于新高考改革背景下高中数学教学存在部分问题,在此背景下,结合教学经验进行思考和探索,提出了几点建议,旨在进一步促进高中数学教学工作的
摘 要:从目前高中物理实验教学情况来看,其并不太理想,很多高中生完全没有产生对物理实验的兴趣,也不具备较高的物理核心素养。因此,主要分析了在核心素养的影响下应该如何进行物理实验教学,从而进一步培养高中生的创新思维。 关键词:探究性实验;教学效果;健康发展;物理规律 高中物理核心素养主要包含了物理理念、思维、实验、态度等内容,作为一门以实验为主的学科,其重点也会在实验上。但目前很多老师
摘 要:将素质教育渗透到高中化学教学中,是每一位教师必须重视起来的。在高中化学教学实践过程中,教师应当使用多种教学方式促进学生个性发展,最终推动素质教育目标的实现。主要就高中化学教学中素质教育的渗透这一主题进行了探究。 关键词:高中化学;素质教育;教学方法 伴随素质教育的深入推进,在高中化学教学实践中从过程与方法以及价值观等方面入手,促进学生的全方位发展应当作为教师的教学重点方向。与
摘 要:随着我国对于教育质量重视程度的不断提高,有越来越多科目的核心素养成为这些科目的教学主要目的。对于高中化学科目来说,高中教师应当着重培养学生化学科目中宏观与微观的辨识能力,对于模型的理性思考与科学认知、科学探究意识等等。所以科学合理的教学手段应当被运用在高中化学课堂中以提高学生的化学核心素养,基于此浅析在学科核心素养下的高中化学教学策略。 关键词:学科核心素养;高中化学;教学理念;教
摘 要:随着新课程改革的发展,对高中化学提出了全新的要求,其中主要强调了学生积极主动的学习态度,使得学生在习得知识的同时,形成正确的价值观念,并且做到从学生实际情况出发,结合学生个体差异,着眼于学生未来整体人格的发展方向,同时在新课程理念下,改变教师传统的教学观念,在重视知识传授的同时,培养学生的学习能力,为学生今后的学习奠定坚实的基础。为此,提出优化高中化学教学方法,培养学生学习化学的兴趣,
摘 要:伴随着课程改革理念的不断渗透,中学化学教学中在向学生传递知识和培养学生实践能力的基础上,注重学生核心素养的培育和提升。为此,必须对化学教学策略予以改进和创新。在阐述培养中学生化学核心素养的重要意义基础上,主要从培养学生的化学思维、创设自主学习的情境、培养学生的协作能力等方面探讨了基于核心素养的中学化学教学策略。 关键词:中学;化学课程;核心素养;教学策略 化学是一门重要的基础
摘 要:阳光体育运动的实施目标是增强青少年体质与健康素质,对体育教育改革具有借鉴意义。分析了初中体育教学存在的问题,围绕体育课程资源优化配置、完善体育基础设施建设、强化师资队伍培训工作、推广普及体育运动常识四个层面,探讨了基于阳光体育背景下推进初中体育教育改革的具体策略,以供参考。 关键词:阳光体育;初中体育教育;体能素质 我国教育部联合共青团中央、国家体育总局于2007年发布了《国
随着新课改的不断推进,人们的教育观念较之前相比,也发生了根本性的变化。在传统的教育观念之中,体育学科一直得不到应用的重视,从而导致体育教学形式枯燥,一直停留在原有的状态之上,并且由于学生和教师对于体育学科都不重视,因此影响了体育教学的顺利开展。提高体育课堂教学质量,优化体育教学模式,逐渐成为当前时代教育趋势的基本要求。因此在这样的情况下,初中体育教学应该积极探索和改进,在深入了解体育学科教育存
摘 要:当素质教育提出了德、智、体、美、劳全面发展之后,体育学科变得到了应有的重视与发展。然而,由于体育是初中教育学段的应试科目,教师通常会借助“一刀切”手段提出统一要求,导致初中生难以实现个性成长,限制了初中生运动才能的发展。对此,初中体育教师要坚持以人为本,分析每个阶段初中生的身体发育需求,关注每一个初中生的体能变化,促使初中生在体育锻炼中优化自身的身体素质。从考虑平均运动水平,确定体育课
摘 要:随着科学技术的不断发展,社会各界对高中教学质量的要求也越来越高,众所周知,高中生正处于身心高速发展的阶段,这一阶段任何课程的教学质量都将对高中生的整体素质造成直接影响,文化课是如此,体育课亦是如此。在新课改的发展背景下,我国高中生的综合素养已经得到了显著的提升,为了进一步提升体育课的教学质量,确保学生能够全身心地投入到体育课的教学过程中,就必须从宏观上对高中体育课的教学模式进行把握,从
摘 要:随着我国教育水平的不断提升,高中体育教学模式也随之受到了本源上的改变。在新课改的引领之下,高中体育教学有必要融入大量素质教育内容,只有这样才能全方位地提高学生的身体素质。体育教学可以使学生拥有健康的体魄。同时还能够培养高中生坚强、乐观的心理品质,让学生的心灵素养以及身体素养都获得有效提升。在新课改的笼罩下,高中体育教学方法如何做出合理革新成为现阶段高中体育老师最值得关注的问题。就新时代
摘 要:新课程标准对高中体育教学的目标提出新的改革要求,提倡重视学生的体育知识和技能培养,实现学生德、智、体、美、劳全面发展。提高体育教学的有效性,培养学生学习体育技能的积极性和主动性,提高学生的身体素质,让学生以健康的身体快乐地学习体育体能。针对高中体育如何进行有效教学进行了分析,总结出行之有效的体育教学措施。 关键词:新课程理念;高中体育;有效教学 新课程理念在高中体育课程中主要
摘 要:随着我国教育事业的不断发展,重视学科核心素养的培养已经成为各阶段的教育重点,在此视角下,初中美术教学应该更加注重学生综合能力的培养,不仅是教会学生简单的绘画技巧,更重要的是美术包含的情感、思维能力、审美情趣等。初中美术教师应该充分认识到核心素养的重点,不断增强自己的能力,在教学过程中贯彻核心素养教学理念。以核心素养教育为视角,从几个方面浅谈初中美术教学相关内容。 关键词:核心素养;
摘 要:主要探析初中作文教学中如何培养学生写作兴趣以及教师引导策略。利用理论依据使教师不断优化课堂教学,通过课堂互动激发学生的写作热情和兴趣。教师的策略要符合学生的兴趣,让学生时刻紧跟脚步,充分感受写作带来的乐趣。 关键词:初中作文;引导策略;写作兴趣 一直以来,作文作为初中生最头疼的学习内容之一,始终备受学校和教师的关注。这也就意味着教师在语文课堂中有效引导学生写好一篇优秀作文是极为
摘 要:随着新课改逐渐深入,教育者对于学生综合素质的教学更加重视,尤其是初中语文教学更加关注渗透传统文化,在教育教学中需要创新教学模式,从教学内容和教学方法上改进教学策略。初中语文课堂是传承优秀传统文化的载体,在课堂教学中要弘扬优秀传统文化,引导学生树立良好人生观、价值观。从多个角度探究如何在初中语文课堂中做好传统文化渗透工作,希望可以为教师实际教学提供参考,从而实现素质教育目标。 关键词:
摘 要:语文阅读具有其独特的魅力,在阅读的过程中可以充分感受到文章的美感,而名著正是时光流逝下仍旧闪光的宝藏,名著阅读能让学生感受这世间的种种思想,积累更多的语文知识。初中阶段的学生正处于不断获取知识的阶段,在语文阅读的过程中能够充分使其语文素养得到提升,也能够对其思想和观念产生影响。主要探讨在初中名著整本书阅读中教师的教学策略。 关键词:初中;名著阅读;探究 古人常说:“读万卷书,行
摘 要:整本书阅读是促进学生的思维以及语言发展的载体。通过整本书阅读的有效实施,可以帮助学生形成严密的逻辑链,懂得如何在庞杂的文字信息间梳理出一条清晰的脉络,懂得在阅读过程中为自己制定出清晰明确的阅读计划。针对整本书阅读过程中教师作为学生阅读指导者应当起到怎样的作用以及为达成该目标,又应该使用怎样的教学策略进行探索,并提出有借鉴性的参考意见。 关键词:整本书阅读;教学指导;指导策略 整
摘 要:首先分析初中语文教学中的多元化教学方法运用背景,其次从多个方面深入说明并探讨初中语文教学中多元化教学方法的使用措施,旨在为相关研究提供参考资料。 关键词:初中语文;多元化;教学方式 初中语文是一门重要课程,一方面是小学语文教育的延续,另一方面是对高中语文教育的浅显渗透。以往的教学模式展现出诸多的弊端,包括教学手段单一化以及教学思想滞后等,导致课堂教学氛围不够活跃,影响了语文教育
摘 要:以初中语文教学中探究性阅读的导入为重点进行阐述,结合当下初中语文教学现状,对几种导入方式进行深入探索与研究,其目的在于提升初中语文教学质量,加强初中生的语文科学素养。 关键词:初中;语文教学;导入方法 在初中语文教学实践中,探究性阅读十分重要,其不但能够调动初中生对语文阅读学习的主动性与积极性,还能丰富初中语文课堂教学活动。基于此,初中语文教师需加大探究性阅读的导入力度,将探究
摘 要:新课程改革呼吁课程回归生活,创设生活化的课堂,让生活引领学生健康成长。就初中道德与法治课回归生活主要表现做几点阐述:教材内容生活化;教学目标生活化;课堂教学生活化。 关键词:回归生活;道德与法治;课程标准 中小学思想品德课程自2016年9月以来改名为道德与法治课程,新教材内化了十八届四中全会提出的“在中小学设立法治知识课程”的要求。新的道德与法治教材以初中学生生活为基础,以促进
摘 要:科学、规范、具体可操作的教学目标是维持课堂秩序,保障教学活动正常开展的重要前提,也是教育教学活动的基础。根据初中英语新课程标准,教师应当从知识、技能、过程方法、情感态度和价值观以及文化意识五个维度来设定教学目标,打造完善的初中英语教学知识体系,以提高教学的效果。然而在现实当中,初中英语教学目标设置过程存在各种问题,使实际的教学效果大打折扣。基于此,首先明确了初中英语教学目标优化的必要性,
摘 要:词汇是构成语言的最基本要素,语言是词汇的大海。学生在学习英语时,掌握大量的英语词汇非常重要,如果没有足够的词汇量,英语学习必然陷入被动境地,英语学习词汇缺乏就好像盖房子砖石不够一样。因此,课堂教学中加大对学生词汇教学的力度,对英语学习意义非凡。结合多年的英语教学经历,对英语词汇教学这一研究对象进行研究,希望对同行的英语教学、英语词汇教学研究起到推动作用。 关键词:初中英语;词汇教学;
摘 要:素质教育从提出到落实已有几年,且取得了一定成效,但是应试教育所残留的教育理念、环境因素的制约等,使初中英语口语教学仍是英语教学的薄弱环节。因此,如何在初中英语教学中培养学生的口语技能成为广大教育工作者重点关注的课题。结合多年来的教育经验,分析并阐述初中英语口语教学引进英文歌曲的实践应用,希望以此与各位同仁共同探讨出利用英文歌曲促进英语口语教学的有效方法。 关键词:英文歌曲;初中英语;
摘 要:中华优秀传统文化是我国宝贵的精神文化遗产,饱含先贤的智慧,教师进行优秀传统文化渗透有利于提高民族创造力和凝聚力。初中历史课堂教学不仅要做到对历史文化的学习,还要能够渗透中华优秀传统文化,将优秀传统文化发扬光大,提高学生的文化修养。历史教材中包含了丰富的优秀传统文化瑰宝,在历史课堂中进行优秀传统文化渗透有利于培养学生的文化素养,发挥文化的内在价值,从而做好文化传统工作,重在从多个教学方法探
摘 要:新课改的深入发展使初中历史教师逐渐意识到单纯的知识解释与背诵活动难以有效调动初中生的积极思维意识,且会从某种程度上削弱初中生的历史学习兴趣,并不利于初中生与历史教育的和谐共生。为此,人们提出了激趣教学。其中,情境教学法是指通过创设知识还原场景来组织知识探究教学活动的教学方法,通常会带有一定的情感色彩,有利于吸引初中生的注意力,使其全神贯注地投入历史学习中。将从以生活现实创设历史情境、以角
摘 要:新课程标准要求:“数学课程能使学生掌握必要的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力。”变式教学是数学教学中一种重要的教学方法,变式教学是指在教学过程中通过变更概念非本质的特征、改变问题的条件或结论、转换问题的形式或内容,有意识、有目的地引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质,从“不变”的本质中探究 “变”的规律的一种教学方式,变式教学对引导学生
摘 要:随着教学改革进程的不断深入,数学的教学要求变得越来越贴近于现实生活。根据教学课堂情境创设的多项原则,即符合学生认知、形象简单、平衡趣味性与知识性、不脱离数学本质,浅要分析初中数学课堂有效情境创设的方法和应用,如生活式情境、探究式情境、操作式情境等。 关键词:初中数学;逻辑课堂;情境创设 数学是人们生活中必不可少的工具,能将数学知识与现实生活融合,是数学教师教学的最高目标。与传统
摘 要:众所周知,概念是初中数学教学的基础内容,是数学知识体系的重要组成部分。有效的概念教学不仅可以扎实学生的数学基础,还可以在一定程度上激发学生的数学探究兴趣,为其之后积极学习其他知识打下坚实的基础。那么,教师要如何在初中数学教学活动开展中有效地组织概念教学呢? 关键词:初中数学;概念教学;教学方法;概念导入;概念巩固 概念作为数学教学的基础知识,其是教师有效导出数学公式、数学法则等
摘 要:初中物理是一门对逻辑性及实践性要求较高的学科,这对学生来说是一门比较难学的学科。为了能够提高学生的学习效率,教师都积极探索教学方法去激发学生的学习兴趣,情境教学就是在初中物理教学中应用最为广泛的方法之一。通过情境教学不仅能够营造活跃的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,还能够实现课堂教学效果的优化,促进学生综合能力的发展。为此,对情境教学法在初中物理教学中的应用进行了粗略的探究。 关键词:
摘 要:物理作为初中课程教学体系中的重要组成部分,除了一些基础性的知识以外,更多涉及的是抽象性强的概念、原理,这对学生抽象思维和逻辑推理的能力提出了较高要求。而在物理课堂教学活动开展过程中,通过科学、合理、适当的提问,可以打通学生教学内容理解的思路,使其更好地掌握、运用物理知识,从而形成良好的物理学习习惯。主要从教师课堂教学的角度出发,对如何进行有效的提问进行相应的技巧分析,供物理课堂教学活动参
摘 要:演示实验是物理实验教学中一项重要的教学项目,通过演示实验可以发现物理现象、得出物理数据、验证物理概念和规律,从而可以更好地帮助学生学习掌握物理知识,激发学生兴趣,培养学生的科学研究精神。但是在实验教学中往往会存在这样或那样的问题,这就要求教师在做演示实验前多介绍一些实验背景,激发学生的学习兴趣,实验中充分调动学生的积极性,这样才能更好地提高演示实验的教学效益。 关键词:演示实验;知识
摘 要:建构主义作为新一轮课程改革的基本理念,其倡导在教育教学活动开展中,教师要以学生为中心创建积极的学习环境,同时注重学生学习的情境性、社会性。据此,在初中化学教学活动开展中,以建构主义学习理论为指导,尝试结合教学所需和学生的化学发展实际情况,采取多样的方式实施情境教学。主要就如何创设初中化学教学情境进行详细说明。 关键词:初中化学;情境教学;情境创设;创设对策 所谓的情境教学是指教
摘 要:随着时代的发展和教育的进步,体育教育已日益受到重视,初中学生正处于青春成长时期,生理和心理都处于发展的关键阶段,这一阶段的体育教学更要重视对学生身体素质的培养和加强,如何在初中体育教学中有效开展耐久跑的训练已成为教育工作者面临的共同课题。 关键词:初中体育;体育教学;耐久跑训练;方法探微 耐久跑训练是体育教学中的重要内容,耐久跑与人体肺活量的有效运转有着密不可分的联系,初中体育
摘 要:在初中体育教学中,田径运动是一项重要的教学内容,也是最为基础的一个体育教学项目。田径运动能够全面提高学生的身体素质和心理素质,而趣味田径则是体育教师在教学过程中将教学内容和趣味性的游戏两者相结合而产生的教学活动,趣味田径能够提高学生对体育的学习兴趣和积极性。基于此,分析趣味田径在初中体育教学中的有效应用,以期能够促进初中体育教学活动的顺利开展。 关键词:趣味田径;初中体育;教学方法
摘 要:广播体操是每个中学必须进行的大型运动,是学生在学习之余每天锻炼的保障,同时也是体育教学中的重要内容之一。然而,在多重因素的影响下,如教学方式过于单一、学生肢体协调能力差、学生的观察能力较弱等,学生逐渐失去了学习的积极性,对广播体操产生了抵触心理,教师开展教学的难度也加大,影响了广播体操的质量。通过对中学广播操的现状进行分析,探讨总结出更有效的教学对策,以期提升广播操的教学效果,提升学生的
摘 要:加强流行音乐在中学音乐中的融入教学,可以有效地提高音乐的教学效果,为此对流行音乐在中学音乐中的融入教学进行以下的分析。 关键词:流行音乐;中学音乐;作用;现状;策略 由于流行音乐比较大众化,和实际生活之间的联系程度比较高,所以在中学生群体当中是比较受欢迎的,而且学习也比较容易,为此中学音乐教师应当加强流行音乐在中学音乐教学中的融入。 一、加强流行音乐融入中学音乐教学中的作
摘 要:在现有的初中语文教材中,编排有一定比重的现代诗歌内容。因为现代诗歌所具有的极强的艺术性和深刻的内涵,不但可以提高学生的文学素养,而且还能培养学生的人文精神。但是,教师在教授这些体裁的课文时,由于单一枯燥的教学形式和方法,致使学生对现代诗歌的学习兴趣不浓,教学过程也达不到培养学生的审美能力的目的。就这些现象和问题提出了几点现代诗歌的教学策略,对于提高学生学习现代诗歌的兴趣,加强对现代诗歌
摘 要:“基于核心素养下的语文作文专项教学——互助五步作文法”的策略研究与实践是作文教学的研究方向,从作文的训练目标、作文教学指导模式、作文训练素材、作文训练梯度、四助一测的互助五步作文课堂流程五方面入手,有层次、有系统地研究,使之成为成功的作文教学体系。 关键词:互助五步作文教学法;作文训练目标;作文教学指导模式 我们的教学理念倡导有效教学,那么如何创建一个高效、高质的作文指导课堂
摘 要:针对高中语文情境教学进行分析,探讨了高中语文情境创设中存在的问题,结合这些问题总结如何进行有效的情境创设和设计,内容有:课前情境导入,课堂上运用互动交流法,课后回顾课程情境。希望通过对这些内容的分析,能够为高中语文教学提供一定的帮助。 关键词:高中语文;情境教学;情感倾注;互动交流 高中语文教学中,传统教学方式比较死板,导致学生失去兴趣,而情境创设能够激发学生兴趣,帮助学生营
摘 要:纵观高中语文必修教材,其中收录着大量极具可读性的经典小说。小说主要是由故事情节、人物形象和环境这三部分构成的,这三部分是为揭示主题服务的,其深刻反映出了作者的思想情感。主要就小说阅读教学中的主题意义及其实现途径进行详细说明。 关键词:高中语文;小说教学;主题意义;实现途径 众所周知,小说是由故事情节、人物形象和环境描写这三部分构成的。其中精彩绝伦的故事情节和生动的环境描写可以
摘 要:古诗词作为我国传统文化的重要组成部分,是中华民族宝贵的精神财富。加强对学生优秀传统文化的传输,是当今社会发展的要求。基于此,主要从三个方面出发,阐述了在高考背景下如何提高高中语文古诗词鉴赏的教学效率,希望能够对同仁有所帮助。 关键词:高中语文;古诗词;方法与策略 随着我国社会的不断发展和教育改革的不断推进,我国逐渐重视对优秀传统文化的继承。在高考的大背景下,许多高中也加强了对
摘 要:在核心素养理念不断深入的当前时代,高中教育的形式以及目标都有了一定程度的优化。现如今,传统的应试教育原则逐渐产生一定的弊端,为了保证学生的综合发展,教师就要对教学手段展开创新。其次,在高中英语教学中,阅读作为其中的重要组成部分,一直深受教师的重视,但是由于教学方式的不合理,使得教学效果并不明显。基于此,对如何在核心素养的背景下开展高中英语阅读教学进行分析。 关键词:核心素养教育;高
“创设丰富多样的课堂情景,激发学生的探知兴趣”是新课程改革的要求,情景教学法是调动学生课堂学习积极性的好方法,课堂情景,让学生身心愉快,情感丰富,把学生学习的兴趣调动起来,促进学生品德情感的发展。情景教学具有形真、情深、意远、念寓于其中的特点,在教学中,中学道德与法治教师要用易于引起学生联想和想象,易于激发学生情感的事物和场景构成情景,巧妙地融入教学内容。教师既要创设出贴近学生实际,启发学生思
摘 要:知行结合是新课改对学校教育所提出的基本要求,因为只有通过现实应用才能有效优化学生的学科学习感官,使其懂得每一门学科都将会对人类社会产生积极影响,从而使其产生强烈的学习自觉性,为学生的终身发展提供强有力的教育支持。在这一时代背景下,高中政治教学也要积极借助生活化教学法来实现知行结合,切实转变高中生的无效学习行为,为高中政治教学走向素质教育改革做好充分准备。从创设生活化教学情境、引入生活化
摘 要:历史学科中包含丰富而多样的内容,有助于学生树立正确的“三观”,促进学生全面健康成长。基于此,以高中历史课堂教学为例,探究历史课堂中的创新教育。 关键词:中学;历史教学;创新教育 历史知识陈旧、教学方式单一、学生失去学习兴趣等问题在高中教学实践活动中屡见不鲜。针对这些问题,教师以高中历史为例,探究提高历史教学效率的有效途径。 一、重视内在诱导,引发学习意识 历史学科
高中历史教学,要培养学生尊重历史的态度,帮助学生在阅读和探索中吸取历史发展中的智慧成果,感知历史事件中的历史教训。所以,教师教学不仅要重视历史知识的渗透,还要重视史料资源的渗透,让学生在历史学习中,学会从史料资源中总结规律,探索规律,分析历史发展的成果,提升学生的历史素养。对此,本文就高中历史教学中史料教学法的合理运用展开了探索和论述,提出了几点建议和思考。 一、高中历史教学应用史料的作
摘 要:随着时代的发展,现代化的教育制度也随之改革,传统的教学观念跟老套的学习方式已经不能再满足社会发展的需要。学校为了适应时代的发展和现代化的教育制度的改革趋势,应从自身教学的方式着手开始改革。在这其中,生活化的教学策略在初中的地理教学中被广泛应用。结合自身的实践与生活化的教学策略,在初中地理教学中开展调研,简单叙述了生活化的教学策略对于初中地理的重要性,并针对这一问题进行了更加深入的研究。
摘 要:主要介绍初中数学教学中优化课堂主问题设计的方式,以及教学问题出现的解决方式,旨在深化课堂教学理念,提升课堂教学有效性。 关键词:初中数学;优化课堂;主问题设计;策略探究 问题是思维的源泉,只有提出了好的问题,学生在解答的时候才能结合问题的思路进行知识内容的理顺。初中数学教学活动开展期间,教师先要通过主要问题的预设激发学生的兴趣学习度,也能在深化学生思维内涵之际不断地鼓励学生感
摘 要:数学作为极为重要的学科,在初中成绩中占有重要的比例,在当今的数学教学中存在很多问题,其中最大的一个问题是师生之间不能进行有效的互动,而互动可以调动学生学习的积极性,提高学生上课的注意力,加强师生互动能够提高学生的主动能动性,主要探究了如何增强初中数学课堂教学中的师生互动,以此来供相关人士参考与交流。 关键词:初中数学;课堂教学;师生互动;措施 数学在学生学习生涯中扮演着重要的
摘 要:在时代的迅速发展下,新课程的改革也为数学的教学提出了更新、更具挑战的要求。初中数学课堂也应该追随时代的潮流来更好地发展自己的教学特色,老师更应该把在课堂上的主动权让给学生,让学生自己来进行独立的思考,老师更多的只是来发挥一下辅佐的作用。在初中数学的教学中积极应用五步教学法,让学生进行自主的学习,增加学生自主学习的能力,践行五步教学法在初中数学课堂上的教学应用,能够帮助学生更好地加强对数
摘 要:在高中数学教学中,不管是教学观念,还是教学方法,都发生了很大的变化,作为高中数学教师,需要积累丰富的教学经验以及诸多的解题技巧,并且充分认识到教学过程中存在的不足之处,进而采取有效的解决对策,提升教学水平。其中,对二面角进行教学时,教师应该对向量法给予高度重视,让学生充分掌握常用的解题技巧。主要阐述了采用向量法求二面角的常用技巧。 关键词:向量法;技巧;二面角 由于新课改的不
摘 要:问题导学法是一种新的教学方法,能够改变传统的以教师为主体的教学模式,更加适合学生的学习。教师要注重问题导学法的研究,在教育学中巧用问题导学法,让学生全面学习数学知识,提高学习成绩。 关键词:导学法;高中数学;应用 传统的高中数学教学方法已经无法满足教学的需求,枯燥无味的填鸭式教学只会让学生难以理解高中数学的发展内容,对高中数学内容产生畏惧感。问题导学法的引入是时代发展的必然趋
摘 要:高中数学作为高中教学的重点内容,具有比较强的逻辑性,这使得学生在学习过程中遇到了不少阻碍,为打造高效的数学课堂,教师需要充分调动学生学习的积极性,积极培养学生学习兴趣,善于将理论知识与简单的生活建立密切的联系,帮助学生理解和学习,促进学生喜欢上数学,提升学生的数学课堂听课效率。对高中数学等差数列教学进行简要分析,提出优化数学课堂教学模式的方法,以便为广大教学工作者提供可行的实践方案。
摘 要:对于高中生来说,他们所形成的认知结构与认知经验都对自己未来的学习生活有着直接影响,因为学习活动本身是一脉相承的,前期的基础打得越牢靠,那么学生在后期学科学习活动中便会更加轻松、有效。因此,高中数学教师也要积极利用初高中数学教学的衔接点来引导学生更有效地学习数学知识。从做好知识衔接工作、做好学法衔接指导两个角度来分析高中数学教师应该如何组织有效的初高中数学衔接教学。 关键词:高中数学
摘 要:物理学科是高中阶段的重要科目,也是高考的重点考查科目。物理是一门涵盖面非常广的学科,包括了电学、力学、机械、新型材料等。物理是我国培养高端人才的重要学科,高中生又是未来社会主义建设的接班人,由此可见物理学习的重要性。高中物理教学不仅仅是传授物理理论知识,更重要的是培养学生解决实际问题的能力,物理实验是提升学生物理实践能力的主要途径,所以教师要格外注重物理实验教学。教师要创新实验教学方式
摘 要:对于高中生来说,在高中众多的学科当中,最重要的一门学科就是物理,这也是大学继续学习物理的基础。要想研究好高中物理教学的解题策略也不是一件容易的事情,如果只把老师平时积累的解题经验直接传授给学生是万万不可的,因为如果只是单纯地讲授,没有让学生主动思考的过程,他们还是无法找到最适合自己的解题方法,毕竟高中物理是一门非常重视思维的学科。高中物理教师除了要为学生指明一条高考的答题方向以外,还要
摘 要:以高中力学的课程为切入点,探讨在高中物理力学教学中,如何提高学生对于力学的认识,并加强学习有效性。从物理力学学习策略与解题技巧两方面入手,提出了情景教学法、游戏教学法与物理模型构建、知识迁移等要素,为提高学生学习能力提供教学基础。 关键词:高中物理;力学;学习策略 高中时期的物理教学本身存在一定的困难,由于物理知识点较为繁难,需要学生具备较强的逻辑思维能力,因此许多学生对于物
摘 要:高中化学对于高中生来说由于化学反应和化学特性的复杂,是很多学生感到非常头疼的一科,很多学生在化学学习的过程中都采用背诵记忆的学习方式,这显然是不科学的,所以造成学生的化学成绩提升较慢。其实化学学习的重点是要学会解决问题的方法。以高中化学问题的解决教学进行探讨分析,结合相应的实际教学内容,从而为化学问题的解决教学提供有效的措施,为广大化学教师和学生提供一定的学习参考。 关键词:高中化
摘 要:初中化学教学是初中教学体系的重要组成部分,化学教学的创新对提升学生的学习能力和实践能力有极大的帮助。对初中化学教学案例重组进行尝试,希望为提高教学质量提供帮助。 关键词:初中化学;教学案例重组;试验方案 化学教学案例重组的目的是在教师的指导下,以试验目的为基础,学生自行设计试验要素和实验步骤的过程,这一过程有利于学生分析能力和观察能力的培养,打破了传统教学的弊端。下面以实验室
摘 要:高中生物课本中有很多的过程图,教师在教学过程中由于课后反馈的教学效果欠佳,导致学生不能很好地掌握过程图。通过绘制过程图的方法来提高学生的学习效果,同时还能发展学生的核心素养。 关键词:绘制;过程图;高中生物教学 在高中生物课本中有很多的过程图,教师在教学的过程中也比较重视图示法教学,让学生关注课本的过程图以及过程图的理解和描述,并用多媒体展示动态变化,让学生更加直观地了解过程
摘 要:经过十余年的课程改革,音乐教育越来越受到重视,农村学校的音乐教育也有很大的改善,但城乡之间仍然差距较大。对于农村高中来说,各方面条件的限制,面对新一轮的课程改革,高中音乐鉴赏教学迎来新的挑战,从新课标背景下对农村高中进行多元文化音乐鉴赏教学意义、教学策略两个方面进行论述。 关键词:新课标;农村高中;多元文化;音乐鉴赏;教学策略 音乐与生活密切相关,当我们接受音乐教学时也就意味
摘 要:综合实践活动是基础教育课程的一门新型课程。新的《九年义务教育课程计划》规定,综合实践活动是现在的必修课程。这几年以来,在对如何开展综合实践活动课程方面有了一些探索。 关键词:有效开展;初中综合实践课程;注意事项 一、对于综合实践活动内容的选择 综合实践活动内容的选择要面向学生所熟悉的场景,例如:学生熟知的生活领域、大自然、社会等各个方面都可以。让学生最大限度地回归到生活
摘 要:高中生处于一个特殊的阶段,升学压力很大,而且他们处于青春期,情绪不稳定,敏感猜忌,使得高中时期的教育变得很困难,不光要关心学生的成绩,还要关心学生的健康,高中阶段的孩子要面临很多问题,高中体育在调节学生身体健康方面起到至关重要的作用。高中体育教学要更加注重质量和方式,促进学生的身心健康发展。 关键词:体育;游戏;高中体育教学 既然体育课在学生高中学习阶段发挥着很大作用,那么学
摘 要:素质拓展训练在我国已经发展多年,通过素质拓展训练不仅可以提升人们的身体素质,还可以训练人的思维能力,提高沟通能力,缓解压力。主要讲述了素质拓展训练在初中体育教学中的合理融入。 关键词:素质拓展训练;初中体育;影响 一、素质拓展训练帮助学生进行系统训练 初中体育课的教学目标不仅是要督促学生锻炼身体,提升其身体素质,还要教会学生如何锻炼,如何在体育锻炼中保护自己不受伤以及不
摘 要:随着素质教育的推广,使得体育教学的地位有所提升。体育教学能够提高学生的身体素质,对学生今后的成长有着深远的影响。而在体育教学中,田径训练是其中的重要组成部分。主要围绕田径训练强度以及训练量的有效策略进行简要的分析。 关键词:体育教学;田径训练强度;训练量 初中阶段正是学生身体发育的阶段,而田径运动能够增强学生的身体素质,所以受到人们的高度关注。但是,由于受到各方面因素的影响,导
摘 要:为了顺应素质教育的基本要求,普通高中通用技术课程注重以培养学生技术素养,促进学生全发展为基本目标,着力于发展学生信息交流与处理、技术的设计和应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新精神能力。通过介绍任务驱动学习法的优点和基本的运用方式浅析任务驱动法对通用技术学习的融合。 关键词:高中通用技术教学;任务驱动法;优点分析;应用策略 一、高中通用技术教学中应用任务驱动教学法的重要
摘 要:冰心写的《霞》(选自《冰心近作选》),是一篇富有哲思的优美散文。文字清新凝练,寓意含蓄深邃,给人以美的启迪。备课时教师可以思考以下四点:了解背景,知人论世;抓关键句,理清文脉;品味哲理,探究主旨;借鉴手法,迁移引申。 关键词:《霞》;散文;哲理 《霞》是冰心先生晚期的哲理散文之一。这篇文章被选入粤教版必修一散文单元,它字数虽少,但句句堪称经典,满载人生智慧。我们教学《霞》这篇散
“积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。”这是新课程标准明确提出的基本理念。而如何在教学中实践理念成了我探究新课程过程中的又一个疑虑。 案例: 安徒生的名作《皇帝的新装》属于传统科目,但它出现在新的课程标准与理念统摄的新教材上,教学设计是否该有一点新的突破呢?为此,笔者在自己的教学实践中作了以下尝试。 一、前提准备 在向老教师多次请教、反复
摘 要:萧红在小说《呼兰河传》中有浓墨重彩的民俗描写,在体现呼兰河人们物质贫乏的同时,对其精神层面的困乏也尤为关注,字里行间反映了呼兰河人民的愚昧与落后,并对其生命状态进行了思考与探索。这就使《呼兰河传》超越了文本和现实生活层面的意义,而含有二十世纪人类在生与死的沉重思索中回归精神家园和心灵故乡的现实文化意蕴。 关键词:民俗描写;现实文化;意蕴 民俗是广大人民群众创造和传承的一种文化活
摘 要:以任务驱动式合作阅读模式引领学生阅读整本书的思考和实践。以“做旅行攻略”“一个人漫游”“组团深度游”三个任务串起《文化苦旅》的阅读活动。先个人自由读,选点分享;然后老师布置任务,小组分工合作再读;最后以组为单位汇报成果。在任务驱动下,合作深读一本书,这种读书模式,从多角度、多层面阅读,以读促思,以交流分享促阅读提升,目的是研究如何让深度阅读整本好书的活动在任务驱动下有效化、常态化。
摘 要:随着素质教育的不断发展进步,初中教师不仅要注重学生自身基础知识的夯实和把握,更应当从学生未来发展的角度出发,培养学生的语文学习能力和语文阅读能力。以《契诃夫短篇小说选》为例,结合教学实践,对《契诃夫短篇小说选》整本书阅读的任务设计做了一些探索实践。 关键词:《契诃夫短篇小说选》;整本书阅读;任务设计 就现阶段而言,整本书阅读能力已经越来越成为初中学生必备的语文能力之一,但是从目
摘 要:道德与法治课程需要借助鲜活的时事素材设置情景,激发学生的参与热情,体现学生的主体地位。针对《青春有格》教学时如何运用情景设置这一问题,首先总结了优秀情景设置的特征和情景设置的误区,最后对优化情景设置进行了尝试,以此促进道法课程中进一步优化运用情景设置。 关键词:情景设置;优化;特征;误区;尝试 根据学生的身心发展和认知特点,课题《青春有格》不易理解,设置怎样的情景让学生在短时间
摘 要:“核心素养”是新课改的焦点,地理核心素养包括区域认知、综合思维、人地观念和地理实践力。以“多变的天气”一节教学为例,浅谈初中地理教学设计中如何培养学生的地理核心素养。 关键词:核心素养;教学设计;多变的天气 【教学分析】 本节内容是人教版第三章第一节“多变的天气”,由“天气及其影响”“明天的天气怎么样”和“我们需要洁净的空气”三个小标题组成。“多变的天气”不仅叙述了天气的特
摘 要:数学史是数学文化的重要组成部分,其在数学教学中发挥着重要的教学价值。北师大版初中数学教材中史料的量增加了,数学史的呈现方式也比较丰富,分布范围比较广泛。初中数学教师应该认识到数学史与课堂教学相结合的重要教学作用,以提高学生的数学学习能力,培养其数学文化素养。 关键词:初中数学;数学史;数学文化;教学策略 数学史在数学教育中有非常重要的意义,它是数学教师贯彻落实素质教育的重要体现
摘 要:《国家基础教育课程改革指导纲要》中的:“教师在教学过程中应依据课程标准,灵活地、创造性地使用教材,并充分利用校内外多样的课程资源。”被很多老师解读为“用教材教”而不是“教教材”。这没有问题,问题是有些老师为了考试成绩过度解读,在教学中仍然采用题海战术,完全放弃了教科书中的一些精彩设计。当下越来越多的学生对物理学习存在畏难情绪,以致出现在有些省份高考报名时很多考生需要想方设法避开物理学科的情
摘 要:随着新课改的实施与推进,高中语文新课标教材的编写也受到了诸多教师的关注。高考是高中生必过的一道难关,若能将二者有效结合到一起,必然能够共促高中生综合能力的提高。因此,从落实整本书阅读,加快做题速度;品味经典阅读,备战高考阅读;着眼议论文阅读,强化写作技能三方面对高中语文新课标教材编写与高考关系展开探讨。 关键词:高中语文;新课标教材;关系探究 在新高考改革下,语文也随之出现了
摘 要:一直以来,古诗词教学在高中语文教学中有着至关重要的作用。古诗词是中国古典文化艺术的代表,古诗词教学也是高中语文学习阶段的传统课程内容,而在当今课程改革的背景下,高中语文古诗词新的地位和作用也对古诗词的教学提出了新的要求和目标。针对苏教版高中语文教材中的古诗词的编写和内容所包含的特点进行简单的叙述,以期对广大同行的课堂教学能有所裨益。 关键词:高中语文;古诗词;教学策略 苏教版
摘 要:近代是中华民族历史上一个巨大的转折时期,中华民族面临着她有史以来最严峻的生存与发展的挑战。外有列强环伺,内逢社会转型,内外矛盾交织,引发激烈的矛盾与冲突。当中国遭遇西方,传统遭遇现代,中西文化碰撞,古今文化碰撞之时,中国社会发生了急剧的变化,尤其是思想解放运动尤其剧烈,最先觉醒的是地主阶级中的经世派和洋务派。在完成从“师夷长技”到“中体西用”一课教学的基础上,也有些浅薄的认识。 关
摘 要:一题多解对于培养学生的发散思维和创造能力,对增强数学知识的横向联系意识是非常有效的。通过这种方式的训练,能够培养学生思维的灵活性及提高解题的效率,达到事半功倍的目的。 关键词:课本例题;一题多解;过焦点直线 纵观近几年高考试题涉及抛物线知识,则将过抛物线焦点的直线的性质常作为考查的切入点,本例由一道课本例题出发,笔者从不同角度用十种方法来解答,以飨读者。 (普通高中课程
按照江苏省数学教学进度的安排,高二年级文科数学在《必修三》结束后,就正式进入一轮复习。当我把这个安排告诉学生后,孩子们既期待兴奋又有些许的迟疑担忧。 “老师,我高一所有的理科都弱爆了,我怕数学!” “老师,我最不喜欢上复习课,每天做题讲题,感觉会的不听也会,不会的听完还是不会。”说完,平时蛮乐观的小姑娘不开心地趴在桌上画圆圈。 我未置可否,回到办公室,心情有些沉重:学生的担忧
【学情分析】 本节课是在教材七年级上册轴对称的基础上学习的,对于初四的学生已经掌握了所有知识,可以将特殊三角形、特殊四边形、圆、一次函数、二次函数以及轴对称、相似三角形等重要知识联系在一起,本节课具有较强的灵活性、创新性和挑战性,是中考中常考题型,常出现在中考压轴题中,对于学生学习是个难点,需要经过小组学习,总结归纳此类问题解决的途径。 【复习目标】 1.能利用轴对称解决简单
一、教学目标 1.对同位角进行正确识别;2.掌握直线平行的原理:两条直线被第三条直线所截,同位角相等,则两条直线平行;3.探索直线平衡过程,并建立空间观念,具有一定的表达能力。 二、教学重、难点 重点内容:1.对同位角进行识别;2.将同位角应用于两条直线平行判断中。 难点:直线平行的探索,空间观念及表达能力的培养。 三、教学过程 (一)情境引入 活动一
摘 要:根据人教版教材,学习二次函数,并从中讨论以下各系数的作用,以及之间的相互关系,更深入地去了解二次函数。通过运用合适的方法来解决二次函数。二次函数作为初中的难点还是重点。需要多练习,总结二次函数的性质及特点尤为重要。 关键词:系数的作用;系数之间的联系;韦达定理 二次函数的核心在于图象,只要图象画出来那么二次函数的题就会轻而易举地拿下。决定二次函数图象的就是系数。二次函数图象的
摘 要:所谓课堂的组织技能,一般指的是老师通过在讲课当中维持课堂纪律,从而创造有效的教学环境,使得整个课堂教学达到预期目的的一种技能。只有老师拥有足够的组织课堂能力,才能够有效提高课堂效率。良好的组织课堂能力可以帮助学生提升学习的自主性和积极性,同时也能够带动课堂氛围,从而帮助学生提升生物学学习的理论素养。在二十世纪初,我国就已经把教师按照教学能力进行了划分,其中教学过程中对学生的组织能力就是
摘 要:课本之于教学的意义是不言而喻的,而每次的课程改革的成效都必然会最直观地体现在每册课本当中的。主要从以人为本的教育理念、前沿性、系统性、指导意义、重视能力培养五个方面,对新版的鲁科版化学教材必修一进行了深度解读,以期对一线教师的教学实践有启发作用。 关键词:课程改革;以人为本;前沿性;系统性 课本之于教学的意义是不言而喻的,而每次的课程改革[1]的成效都必然会最直观地体现在每册
一、教材分析 本单元是北京出版社出版的义务教育教科书信息技术第六章内容。本单元是在此基础上学习视频和音频表达信息方法与相关知识,也需要综合运用静态图像处理知识。学生学好本单元内容也是为后续章节《动画制作》《网站制作》学习夯实基础,提供素材的。 本单元主要包含两部分内容:(1)音频;(2)视频。音频部分主要学习声音相关知识以及获取和加工声音的方法。视频部分主要学习获取视频的方法,以及
摘 要:对美术特色高中综合实践活动课程——“公益墙绘”实践活动课的案例实施中促进学生学习方式的转变和提高学生综合能力进行了论述。详细阐述了“公益墙绘”课程实施过程中引发探究式学习、培养创新能力、提升合作学习、启发问题意识、提高综合素养等五个方面。以期为美术教育改革理论和实践工作者提供借鉴。 关键词:综合实践课程;学习变革;探究式;实践;创新 “公益墙绘”综合实践课程的开展可以进一步落
摘 要:信息技术的发展为教育注入了新的活力,信息技术与初中语文课堂的融合是时代发展和教育进步的必然选择,对初中语文教育具有重要的意义。以信息化媒介在初中语文课堂教学中的应用为出发点,具体分析信息化媒介在初中语文课堂教学中的必要性和重要性以及应用策略,希望促进初中语文教学的变革和发展。 关键词:初中语文;课堂教学;信息化;必要性;策略 信息技术的进步有力地推动了教育向信息化方向发展,信息
摘 要:互联网信息时代的到来推动了信息技术的发展,现代化多媒体技术走入课堂,丰富了教学模式,为课堂教育注入了新的教学元素。初中英语教学对学生学习英语具有承上启下的作用,重视学生英语综合素质的培养是新课改背景下新的教育目标。影视视频教学作为现代化多媒体教学的一种,对提高教学质量、促进学生综合能力的养成具有重要作用。从阐释影视视频教学入手,通过分析初中英语教学中应用影视视频教学的必要性,进而提出了相
摘 要:在传统初中英语教学模式中,初中英语教师在教学过程中注重对学生进行单词与语法的训练,对学生自主阅读能力要求不高,投入的时间也有限。对于学生来说,无法有效地提高学生的英语素养与英语学习能力。在新课改的不断深入下,初中英语教师越来越注重对学生英语素养的培养与综合素质的提升。因此,将英语名著阅读引入日常英语教学中,并科学合理地运用网络资源,能够带给学生更多的语言环境、英语学习氛围与纯正的英语体验
摘 要:在互联网环境下,UMU互动学习平台的高互动性优化了课堂教学的效果,需要重点关注与应用。基于此,简述了UMU互动学习平台的应用优势,并结合在广东省中山市石岐中学展开道德与法治教学的实际经验,从课前、课中以及课后三个阶段阐述了UMU互动学习平台的应用。 关键词:UMU互动学习平台;课堂教学;应用优势 UMU互动学习平台是一种新型的互动教学软件,在互联网环境下,能够提升知识共享与传播
摘 要:目前信息技术高速发展,逐渐应用于各个领域。将信息技术运用于初中历史教学,有利于教师教学的顺利开展,同时也可以提高学生学习热情,让学生通过接触多媒体教学增长历史知识,培养基本历史史观,提高教师教学效率。通过阐述信息技术在初中历史教学中应用的意义,分析信息技术在历史教学中的策略,目的是进一步提高学生历史学习的效率,同时也为初中历史的日常教学提供参考途径。 关键词:信息技术;多媒体;初中历
摘 要:信息技术的飞速发展使得初中地理课程在丰富资源与拓展教学路径等方面有了一个新的突破口,而微课教学则是以微视频资源为主,将学生置于探究主体的教学模式。在微课模式引导下,初中生可以借助精悍短小的微视频展开地理自主学习,更易于学生形成可持续发展的地理能力与学习能力。但是,在此之前,初中地理教师首先要开发充足的微课资源。从教师自主设计微课资源、开发现成的地理微课资源、开发全面的地理微课资源三个角度
摘 要:针对几何画板在初中数学教学中的应用,分析了几何画板存在的优势,同时探讨了如何有效将几何画板应用在数学教学中,内容有:理论知识教学中的应用,解答题中的应用,数学实验中的应用等。希望通过对这些内容的分析,能够为初中数学教学提供一定帮助。 关键词:几何画板;初中数学教学;理论知识;解答问题 随着新课改不断深入,初中数学教学开始进行改革,加上信息技术和网络技术的发展,多数初中开始应用几
摘 要:伴随着信息化技术的高速发展,各行各业都将信息化技术应用于各自的领域。在新课改的背景下,信息化技术在初中数学教学领域也得到了广泛的应用,区别于传统教学模式,借助信息化技术手段,可以有效地激发学生对数学学习的兴趣,开拓学生的思维空间,在提升初中生数学成绩的同时,提升初中生的数学素养。 关键词:初中数学;教育信息化;课堂建构策略 随着新课改不断深入,教育领域迎来了教育信息化时代,区别
摘 要:近几年,随着科技的不断进步,我国的教学领域也在与时俱进,引进了先进的技术进行授课。为了让学生能够透彻地看清数学的本质,并熟练掌握数学原理和方法,在初中数学课堂中引入了“微课”这一现代教学工具,帮助学生更好地进行数学学习,促进了教师数学教学活动的开展,降低了学生的数学学习难度,从而使数学教学变得更加顺利和高效,在促进学生学习的同时,促进了初中数学教学的发展。 关键词:微课;初中数学;初
摘 要:2018年4月,《教育信息化2.0行动计划》发布,旨在引领推动教育信息化的转段升级,中国教育信息化正式进入2.0时代。如果说教育信息化1.0是“基础建设+设备配套+应用探索”,那么2.0的落地,则需要更多贴合教育教学的互联网产品与技术实现常态化应用。微课作为一种新型教学资源,是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中,围绕某个知识点(如重点、难点
摘 要:信息技术使用在现在的教学中能够提高教学效率,主要是使用信息技术把理论性知识直观地呈现出来,提高学生学习兴趣。教师课堂教学通过适当地融合信息技术,可以让初中物理教学水平得到有效提升,提高课堂效率,提升学生学业水平。 关键词:信息技术;初中物理;教学水平 传统教学方法主要使用讲述教学,在这种满堂灌的教学方法下,学生的学习兴趣不高,课堂学习气氛不活跃。在课堂教学中教师使用信息技术,能
摘 要:当代学生是在互联网环境下成长起来的一代,教师在新模式下,要善于运用网络资源进行教学方式的创新。基于此,主要介绍了教师运用网络资源进行教学的作用,并分析在新模式下,教师运用网络资源进行教学效果优化的对策。 关键词:新模式;网络资源;教学创新 学生在网络平台上不仅可以获得多种形式的网络资源,还可以进行更加轻松的知识学习与习题练习。通过这种网络资源教学的新型教育模式,教师的教学效率可
摘 要:随着信息技术的不断发展,教师使用多媒体技术与信息技术提高了教学效率。视频资源是多媒体技术中的重要内容,可以让学生更好地理解教学内容,也可以让教师提高教学质量。 关键词:视频资源;初中生物;应用探讨 当下,在教育改革和信息技术的推动下,我国初中教学的形式发生了很大变化,其中多媒体技术和教学的融合,有效提高了教学质量和效率。视频资源是多媒体技术中的一项重要内容,使教学内容变得更加形
摘 要:随着科技水平的提升,信息化技术的发展,微课应运而生并且广泛应用于初中化学教学中。为了在初中化学教学中更好地应用微课,教师要以应用微课的优点为核心工作,有效探索和优化微课的应用形式,应用微课辅助教师讲解重点难点知识,进而有效提升初中化学教师教学质量和效率。 关键词:微课;初中化学教学;运用;分析 微课以短小的视频为载体,根据不同的知识点设计出不同的教学环节,有效地利用新型网络资源
摘 要:随着信息技术的快速发展,我国的教育水平也在不断提升。为促进我国教育的迅速发展,教学模式也在不断更新。教育部倡导中学教育与信息技术相融合。介绍了我国信息技术与中学教育深度融合的准确内涵,以及深度融合的发展历程,并提出了促进信息技术与中学教育深度融合的几点策略,同时对融合过程中出现的问题进行分析和解决。希望对信息技术与中学教育深度融合有一定的帮助。 关键词:教育信息化;中学教育;信息技术
摘 要:现阶段,随着我国社会的快速发展和进步,经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,越来越多的人开始意识到教育工作的重要性。最新的课程改革理念提出,多样化的教学方法进入校园融入课堂,为学生带来了全新的学习体验。针对初中阶段信息技术差异化教学工作的开展进行分析,提出微课在其中的应用,希望能够有效地提高初中信息技术教学质量,为学生的知识学习提供有力的支持。 关键词:微课;初中信息技术;
摘 要:简要论述了当前初中信息技术教学中存在的问题,信息技术学科在应用微视频教学方面所具有的优势,并从两个方面谈了具体的应用,纯属一家之言,有任何不足之处,还望批评指正。 关键词:微视频;信息技术;优势;教学难点;课前预习 微视频是信息技术支撑下的一种新颖的信息化教学手段。近年来,随着信息化教学手段在教学课堂的广泛应用,微视频作为其中的一种,亦受到了广大教师的关注,并针对这种教学手段进
摘 要:在教育改革不断深化的背景下,初中信息技术课堂教学要充分注重方法的创新以及理念的创新,从而为提高教学质量打下基础。基于此,就初中信息技术课堂教学任务以及生本教育理念特征加以阐述,并对初中信息技术课堂教学生本教育理念应用的必要性和策略进行详细探究。 关键词:初中;信息技术;生本教育理念 生本教育理念是新时期教育发展中的重要理念内容,初中信息技术课堂教学过程中对生本教育理念的科学运用
摘 要:随着信息技术的发展,初中体育教学在教学理念、教学方法上都发生了很大的变化,需要教师积极学习和实践,在形式和内容上加以拓展和创新。分析和探讨了如何在信息技术背景下开展初中体育教学课这个课题,希望对新时代的初中体育教学有所裨益。 关键词:初中体育教学;信息技术;策略 信息技术在提升学生的体育兴趣,拓展学生的体育认知,陶冶学生的体育精神等方面作用显著。教师要积极学习和运用信息技术,养
摘 要:在多媒体时代以及教育体制改革背景下,初中教育事业迎来了新的发展机会。语文作为初中教育的核心课程,将多媒体应用其中,不仅改变了传统教学理念,丰富了教学方式,还激发了学生学习兴趣,调动了其学习的积极性。此外,多媒体自身所具有的特点,能够赋予课堂活力与生机,为学生营造轻松愉悦,且充满趣味性的学习环境,促使学生的学习能力与语文素养逐步提高。因此,对初中语文教学中多媒体的实际运用进行探析。
摘 要:随着我国教育教学体制改革的逐步深入,核心素养教学理念指导下的初中语文教学,要求重视学生语文学科素养以及文学素养的培养;现阶段,我国现代信息技术创新发展,为进一步加强初中语文学科素养教学,加强现代信息技术与初中语文教学资源整合实践至关重要。就核心素养下信息技术与初中语文教学整合实践的有效策略进行分析,望对未来信息技术在初中语文教学中的应用与发展提供相应借鉴。 关键词:核心素养;信息技
摘 要:探讨了微视频:助推语文生命课堂构建的研究策略。众所周知,微视频教学是一个信息教育教学的模式和教育方法,这种模式的出现彻底地颠覆了传统的教育教学模式,是一个教育上的创新和改良,随着我国的信息技术的不断发展,利用微视频进行教育教学广泛地传播开来,越来越多的人开始使用微视频,然而利用微视频进行教学,语文课堂将变得五彩缤纷,对于教师课堂教育教学的质量和效率都有所提升,打破了以往传统沉闷的教育教
摘 要:现代教育技术的运用,为中学历史课堂内外的教学提供了巨大的便利。通过多媒体创设情境,便于引发学生学习历史的兴趣,提高教学有效性,建立师生交流的信息平台,培养学生的自主合作探究能力,进而培养学生创新思维和健全的人格…… 关键词:多媒体技术;历史教学;课堂实效 21世纪,随着信息化和计算机网络技术的迅猛发展,它在社会的各个领域都发挥着巨大的作用,不断推动着社会进步。计算机网络技术在
摘 要:新的教育理念要求教育要面向全体学生,发展全体学生,让每一位学生都积极主动地去思考、去学习,让每一位学生由“要我学”转变为“我要学”,地理课堂中学生是主角,每一位学生由传统的被动学转变为主动学,培养学生这种积极自主的学习能力,是提高课堂教学效率的有效手段。 关键词:初中地理;多媒体;自主学习 新的教育理念要求教育要面向全体学生,发展全体学生,让每一位学生都积极主动地去思考、去学
摘 要:数学学科和其他学科不太一样,其没有其他学科那样形象和生动、具体,传统数学教学模式因为使用黑板和粉笔的次数比较多,即使教师也会使用一些简单的数学模型,可是教学手段还是比较单调,导致学生感到枯燥乏味,渐渐对学习失去动力。当今社会,飞速发展的信息技术很快进入数学课堂,既填补了传统数学教学手段的空白,又让枯燥机械的数学教学焕发了生机,信息技术给初中学生带来新的学习手段,让学习变得轻松自然。接下
摘 要:基于网络环境对高中物理教学模式展开深入分析,从创设问题情境,激发学生学习兴趣;运用多媒体技术开展实践教学;运用微课开展习题讲解教学等多个方面,有效开展高中物理教学。 关键词:网络环境;高中物理;教学模式 物理作为高中教学的主要科目之一,同时还是理科高考中的必考科目,在高中教育体系中具有重要位置。但是由于物理知识具有抽象化特点,学生理解起来比较困难,加大了学生学习难度。所以,在
摘 要:当前,信息技术逐渐被运用到高中化学的课堂上,这对于提高教师的课堂效率起着十分重要的作用。信息技术尤其是多媒体在课堂上把教师的讲析清晰化、形象化,大大强化了教师的主导性作用,也因此获得了教育行业的接受和广泛认可。在这种大背景下,教师要想提高化学课堂的教学效率必须顺应潮流,应用信息技术进行教学,否则只会事倍功半。 关键词:高中化学;信息技术;教学效率 一、多媒体等信息技术在课堂上
摘 要:随着时代的不断发展和现代化的推进,生物实践在生物课程的学习中占有非常重要的地位,是提高学生生物综合能力的基础所在,所以利用“互联网+”的模式来对学生展开生物实践教学具有众多优势。“互联网+”在生物实践教学中的应用越来越广泛,进而这种模式的应用能够大幅度地提高学生的成绩和积极促进多项能力的共同发展,“互联网+”这种教学模式的应用跟传统教学模式相比,教学效果更好,对于此,针对“互联网+”在
摘 要:随着新课改进程的不断推进以及科学技术的快速发展,我国的课堂教学随之遇到了新的发展机遇。应用微课知识进行生物知识教学,不仅能够使生物知识的多样化程度得到有效提升,也可以将学生的生物知识学习兴趣与学习热情充分调动起来,让他们真正感受到生物知识学习的魅力,这样才可以让他们更为积极主动地投入到生物知识学习中去,使生物课堂教学效率和教学质量得到有效增强。 关键词:微课;生物教学;策略探究
摘 要:随着高中生物课程改革的逐步推进和不断深化,高效课堂的研究受到了广泛关注,将高中生物高效课堂与信息技术整合有利于创新型教学模式的深化与发展,将多媒体技术作为新的教学媒介应用于教学过程,这是信息技术与学科整合最基本的层次;另外,利用计算机虚拟实验来模拟课堂教学中无法完成的实验是高中生物探究性实验教学中最常见的一种的教学手段;并且,互联网通信技术已经成为学生和教师获得信息的重要渠道之一。基于
摘 要:随着“互联网+”教育的兴起,互联网与课堂教学深度融合,创新教学模式、创造新的教育生态,实现智慧教育已然成为当代教育改革的趋势。与此同时,智慧课堂应运而生,为课堂教学的变革与创新提供了新的思路和条件。基于此,通过校本研修的方式来有效推动智慧课堂的实施,促进教学发展。 关键词:智慧课堂;实施;校本研修 一、实施背景 钱清中学作为一所教育技术现代化试点学校,拥有先进的技术与
摘 要:在社会发展进行不断加快的今天,教育领域也在进行不同程度的改革,也越来越重视个性化教学,满足学生对情感体验的需求。“翻转课堂”在高中信息技术教学中的运用,为学生提供了自我表达的机会,他们的学习效率得到了有效的提升。在如今信息化如此快速发展的形式下,信息技术与人们学习和生活的联系变得更加紧密,高中信息技术的重要性也更加突出。针对“翻转课堂”在高中信息技术教学中的应用展开了以下研究。 关
摘 要:学生喜爱在信息技术课上打游戏已经成了一个普遍现象,如何化解这个难题,就此现象的成因、疏导方法等方面进行了阐述,并提出了一些具体措施,对化解学生的游戏情结有一定的借鉴意义。 关键词:信息技术课;游戏;课堂练习评价 学生在信息技术课上打游戏,已经成了一个无法回避的问题。对于学生来说,面前有一台电脑,然后告诉他不能打游戏,对于一些低年级的学生来说,就相当于把一块糖放在他面前,然后告
摘 要:在教学过程中,初中信息技术课教育的过程是学生亲自动手实践的过程,随着科学技术的发展,尤其是信息技术课信息量的剧增,不仅需要学生具备渊博的知识,更需要学生具备独立接收信息和处理信息的能力。老师在初中信息技术课教授过程中,不仅要培养学生自身的创新能力,更要培养学生多方面的综合能力。 关键词:初中学生;信息技术课;学习能力;培养 在初中信息技术课教学过程中,信息技术课对学生能力的培
摘 要:高中是学生综合能力养成的关键时期,学校的教学不仅要注重文化课的学习,还要促进学生德、智、体、美的综合发展。尤其在当今信息社会,学生的信息素养更为关键,信息技术已经成为生活学习中的重要工具,学校要重视对学生信息技术的教学。通过分析高中信息技术教学现状,提出提高高中信息技术教学成 高中时期学习紧张,信息基础作为基础的课程,是学生综合能力培养的重要内容,但信息技术并不是学生关键的学习学
摘 要:多媒体是一种能够展现各种音频文献、视频资料以及各式各样的平面和立体图形的有效工具。对于高中美术教学来说,利用多媒体进行辅助教学是当今时代教育随着科技发展的主要趋势,也是当前高中教育现代化的重要体现。多媒体教学与传统教学相比有着许多优势,其能够充分展现高中美术教学的美学体验感,让学生通过多媒体工具更直观地感受到美术中所涉及的各个物体的面,各种直线曲线的线条感与空间感。除此之外,还能将各种
摘 要:“班内诗词大赛”活动让学生通过“自晒视频”的方式全程参与其中,不仅学会了知识,也锻炼了能力,让语文课的“学、教、练、议、评”五位一体,使学生与教师的互动更精彩,学生的语文学习更贴近生活,从而增强了语文课的趣味性。课堂上真实的视频让学生更容易寻找到生活中的灵感与思维碰撞,更加体会到“台上一分钟,台下十年功”的道理。 关键词:视频;诗词大赛;学生体验;综合性;学习活动 2014年,
摘 要:初中语文教学课程改革就像一朵艳丽的花朵,飘香四溢、沁人心脾。自从语文课程改革以来,语文课堂教学的基本面貌发生了巨大的变化。教师的教学形式和学生的学习方式都发生变化,才能从根本上让课堂焕发生机,保证语文课堂的顺利开展。基于新课改的形势,从语文教学形式方面进行了基本的探索,旨在改善当前的课堂效率,提升学生的语文综合素质。 关键词:语文;新课改;教学效率 语文学科涵盖的内容众多,加上
摘 要:在诸多初中学科中,语文往往占有很重要的地位。但是,受小学语文教学质量以及初中语文教师教学素质的影响,很多初中学校的语文课堂教学中都存在或多或少的问题,其中以作业教学最为严重。基于此,从实际出发,结合初中语文作文教学的主要困境分析了改善初中语文作文教学质量的方式和对策,希冀给予广大初中语文教师一些可行的帮助和指导,进而有效摆脱初中语文作业教学的困境。 关键词:初中语文;作文教学;教学困
摘 要:语文教学如果不能突出学生主体地位,就会导致学生学习兴趣不高以及教学效率低下,因此教师应该突破教学观念的束缚,采用创新教学方法,促进学生素质的全面提高。就初中语文教学中常见误区及改善策略展开分析以及讨论。 关键词:初中语文;常见误区;改善策略 一、初中语文教学中存在的常见误区 1.教学观念陈旧 当前初中语文教师还是不太注重教学模式以及方法的创新,教学观念以及教学手段都
摘 要:作文教学是初中语文的重要组成部分,素有语文教学的“半壁江山”之称。在作文教学中教师应该激发学生写作激情,重视生活素材的积累和思想创新,这样学生才能在写作时抒发真情实感,提升写作水平,从而增强自己的语文素养。 关键词:作文教学;写作激情;积累素材;思想创新 叶圣陶曾说:“人在生活中、在工作中随时需要作文,所以要学作文,在从前不是人人需要,在今后却人人需要。”作文教学是初中语文的重
在初中记叙文的写作中,我们始终强调要有“真情实感”,强调要立足于对生活的细致观察的基础上写出自己最真实的情感体验,这无疑是写作教学中始终要坚持的原则。 因而在平时的作文教学中,我们应注重引领学生形成“写作即生活”的大语文观,训练学生形成自己的“文风”“文品”,要在作文中去呈现自己对生活的独特理解与感悟和对未来、对成长的正确认识。而在新课程背景下,尤其是提倡培养学生核心素养的时下,我认为作
摘 要:新课程理念强调优化、高效、互动性强的教学模式,然而,由于地理本身涉及的概念较多,逻辑性较强,加之利用传统的教学方式,使得地理教学的教学模式较固定、方法较单一、师生之间互动性不强,因此,教师必须转变以往观念,优化教育教学模式,加强师生互动,营造良好有效的师生互动氛围。 关键词:初中地理;师生互动;有效性 新课改注重在追求学习结果的同时关注学习过程,以及情感、态度与行为的变化,这也
摘 要:从教学实践中探索如何开发和利用课程资源,充分利用课堂主阵地提升道德与法治课的课堂实效性,简要介绍利用身边的资源实施有效渗透德育的做法与感悟。 关键词:初中道德与法治;课程资源;优秀传统文化 初中道德与法治学科以立德树人,加强中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更
摘 要:思辨能力是思想深刻的重要途径,表现为有联系的眼光、发展的眼光、一分为二的眼光。联系的眼光是在抓住了特点和本质的前提下进行横向纵向、逻辑关联等多维度的迁移。发展的眼光是敏锐地洞悉事件的进程,会顺势推衍或引申归谬。一分为二的眼光即全面看待事物的得失优劣。 关键词:思辨能力;联系;发展;一分为二 思辨能力最能直接反映一个人的认识水平。一个具有思辨能力的人,有联系的眼光、发展的眼光、一
物理是一门重要的自然科学,如何激发学生对物理学科的爱好,提高其分析问题、解决问题的能力,是我们每位教师长期研究的课题。我在九年级二轮复习过程中是这样做的,现整理与同仁分享,不妥之处请指正。 例题:如图,薄壁容器的底面积为S,物体A的体积为V,底面积为S1,轻质弹簧的一端固定在容器底部,另一端与A连接。当容器中的水深为h时,弹簧的长度恰好等于原长,物体A有一半的体积浸在水中。下列判断正确的
摘 要:生物学是一门研究生命活动规律和现象的探索性学科。学习初中生物学可以为高中乃至大学未来的生物学习奠定基础。事实上,大多数生物学知识点都源于现实生活。鉴于此,从生活化资源入手,了解初中生物教学现状和问题之后,提出关于解决这些问题的办法,深入探讨如何实现初中生活教学。 关键词:初中生物;生活化教学;思考 开展初中生物学的意义在于帮助学生充分理解现实生活中遇到的生物学习现象。为了让学生
摘 要:数学的学习离不开问题的提问,教师在课堂上进行讲课时,通过有效的课堂提问可以调动学生在课堂上的积极性,引导学生积极地思考问题。还能通过有效的提问,让学生和教师之间有一个有效的交流互动,了解到学生对知识的掌握程度。但是怎么样提问才算是有效的提问,提问时的入手点是什么,怎么通过有效提问来提高数学的教学效率,主要对数学课堂的有效提问入手点进行思考分析。 关键词:数学课堂;有效提问;入手点
摘 要:由知而生情,学生由知识到情感的跨越,能使学生在思想深处对初中历史有一个良好的认知,并促进学生良好的价值观、世界观、人生观形成。从实践性的角度入手,将一些具有可操作性的教学模式引入课堂中,深入去探究怎样更好地让初中生在情文相生的历史课程中,达到知、情、意、行的贯通与实践。 关键词:基础知识;情感体验;实践;道德观 所谓学问即为两步走:一是要融会贯通基础知识,二是要在其基础之上形成
摘 要:作为外语课程的主要语种之一,英语被列为基础教育阶段的必修课程。自改革开放以来,我国英语教育教学取得了显著成就。但是由于种种原因的限制,如今英语教育尚不能完全适应我国国情,与时代发展要求和社会发展要求还存在一定差距。大部分学生被单一、匮乏的英语学习环境所限制,英语水平得不到提升。因此,出于提升教学效果、改善教学环境的考虑,在英语课程中实施分层教学是非常合理且有必要的。 关键词:初中英语
摘 要:关于思维导图在初中英语阅读教学中的应用,先分析英语教学逐渐受重视的背景、现阶段初中英语阅读教学的问题,然后引出思维导图的学习方法,介绍思维导图的内涵,最后从阅读前、阅读中、阅读后三个层面介绍思维导图在初中英语阅读教学中的具体应用。 关键词:思维导图;英语阅读;逻辑结构;“读写结合” 21世纪以来,经济全球化的步伐加快,英语作为目前全世界通用的语言,越来越成为国际交流中的重要工具
摘 要:初中道德与法治教学中,教师要以新理念、新方法开展教学工作,要重视教学模式的有效调整,为学生提供高质量的教学资源。通过直观展示对学生的兴趣进行激发,使学生在主动学习的过程中更好地掌握知识点内容。教师可以通过引导的方式帮助学生掌握知识点内容,对学生的各项能力进行强化,提高教学工作效率。对初中道德与法治教学工作中初中道德与法治教学策略的创新策略进行简要分析。 关键词:初中道德与法治;教材策
摘 要:随着社会的快速发展,教育进行了更深层次的改革。对初中语文作文来说,作文教学面临较大的挑战。在初中语文作文教学中,要重视层递式教学,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,进一步促进作文教学质量。 关键词:层递式教学;初中语文;作文教学 层递式教学是一种分层教学主张,其层次性表现在两方面:一方面,学生的能力存在差异,教师需尊重这种客观存在的差异,对各层次学生开展差异化教学;另一方
摘 要:近年来,伴随着语文课堂的不断改革,小组合作学习在众多教学方式中脱颖而出,在日常教学中得到广泛的应用。就目前情况来看,虽然小组学习有其一定的适用性,但在具体的教学过程中也暴露出一些问题:小组学习成为优等生施展的舞台,学困生却成了陪衬。在合作学习的过程中优等生往往表现积极,而学困生则很少参与,导致小组合作出现两极分化的情况,由此极大地影响部分学生的学习积极性。基于此,提出小组合作模式下初中语
摘 要:随着素质教育提出之后,核心素养理念渐渐深入初中语文教学之中,培养学生的语文核心素养成为初中语文教学中的重点之一。初中是学生综合能力和核心素养培养的关键时期,而课堂作为学生学习和交流的重要场所,决定了适用小组合作交流学习模式的重要性,通过开展小组学习,不仅可以增强学生合作交流和表达自己想法的能力,也能提高学生的自主学习与探究合作的能力,促进学生全方面素质的发展。 关键词:核心素养;初中
摘 要:在初中语文阅读教学中,合作学习有利于创设适宜的探究情境,让学生在合作中“学会学习”,不但掌握阅读方面的知识技能,同时还能促进学生阅读技巧的内化,让学生懂得如何更科学地进行阅读,如何高效高质阅读。结合初中阅读教学实践,探索合作阅读的创新应用路径,通过小组合作的方式提高阅读课堂的教学效率。 关键词:初中阅读;合作学习;创新实践 《义务教育语文课程标准》提出,学生通过阅读加强自身搜集
摘 要:在中学教学的过程当中,语文的阅读对于学生的学习起着重要的作用,可以增强学生素质能力,也可提高学生逻辑思维。主要对在初中阅读过程当中如何实施分层教学进行了探讨。 关键词:语文阅读;分层教学;措施 一、初中语文阅读分层教学的重要意义及原则 所谓分层教学,就是根据教学内容的要求和教学任务的完成,在一个班级中针对不同类型学生的接受能力,设计不同层次的教学目标,从而给予不同层次的辅
摘 要:随着初中课程教育的不断改革,小组合作学习的模式越来越成为一种流行的趋势,“自主 合作 探究”逐渐成为课堂的主旋律,课堂也由单向互动变成了双向互动,并把主动权让给了学生,让学生的主体地位得以实现,慢慢地学习的积极性、主动性也有了明显的提高,课堂质量得到了显著的改善。从小组合作学习模式在初中教学中的应用进行了研究。 关键词:小组合作;学习;初中数学教学 为了进一步落实课程改革提出的
摘 要:新课程改革强调要培养学生的综合素养,改变以往学生被动学习的课堂教学模式,而将探究性学习模式引入初中数学教学中就能很好地培养学生的数学学习能力,为学生之后的数学学习打下良好的基础。怎样才能将初中数学教学与研究性学习模式更好地融合到一起呢?对此进行了具体的研究。 关键词:初中数学;教学;探究性学习 要改变以往学生在课堂上被动学习,缺乏学习主动性的问题,教师在教学中就要重视培养学生的
摘 要:从对学生进行科学分层、制订不同的教学目标、课后作业进行分层、教学评价分层这几个方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强分层教学设计在初中数学教学中的价值。 关键词:初中数学;分层教学;教学目标;课后作业 在新课改下,初中数学教学环境已经发生了变化,学生在数学课堂上的主体地位不断提升,传统教学形式已无法满足时代需求,基于此种教学形式,教师要及时转变教学思想和观念,对教学思路进行合理
摘 要:《义务教育数学课程标准》中明确指出了学生是学习的主人,为此,教师要能够更新思想观念,将以往的教师讲授式教学模式转变为学生自主探究式教学模式。在数学课堂上能用数学的思维来开展数学教学,促进学生能够进行更有深度的数学思考,从而让学生能够发展数学创新思维,实现数学综合素养的更好提升。从数学思维模式的应用、学生数学思维方式的转变等方面做如下探讨。 关键词:初中数学;数学思维;思维模式
摘 要:人的发展是有差异性的。分层次教学,就是在承认这一差异的基础上,以培养学生的自信心,激发学生的学习热情、责任感和成功欲为宗旨。尽可能为每一个学生创造获取知识、发挥智慧与才能的条件和机会。 关键词:分层式;课堂;作业测试;课外辅导 让“人人学有价值的数学”“人人都能获得必需的数学”“不同的人在数学上得到不同的发展”是分层次教学的最终教学目的。那么,如何实施分层次教学呢?结合自己不成
摘 要:在开展初中物理实验教学中,仍然存在一些问题,有待进一步优化提升,探索科学的实验教学模式,引导学生融入物理知识体系中,提升学生的综合感知能力。基于此,作为物理教师要采取多元路径,激活并释放学生的物理实验思维,提升学生对物理实验的认知效果,实践初中物理实验教育创新目标。 关键词:初中物理;实验;教学创新;苏科版 随着现代初中教育的发展,物理实验教育形势呈现出日新月异的状态。在这样的
摘 要:在素质教育的时代,教学质量受到各界人士的广泛关注,人们对于学生学习质量的提高越来越重视,学习、记忆和思考是学生必不可少的技能。初中物理的学习是学生对于物理学科的一个基本认识,为今后对物理更深层次的学习做出铺垫,而思维导图作为开放式的思考方式,为初中生在学习物理中提供较大帮助,并且可以提高初中物理课堂教学质量。 关键词:思维导图;初中物理教学;有效应用 物理学作为一门科学性质的学
摘 要:在新课程理念下,初中物理教师应当将教学的关注点转移到学生的“学”上来,倡导学生自主学习,让学生真正地掌握物理知识,因此教师可以借助小组合作的形式,为学生营造轻松、和谐的氛围,并发挥自己的主动性,积极地探究物理知识,提升学生的合作意识与能力,让学生在小组合作中感受到物理知识学习的乐趣,从而促进学生物理学习效率的提升。 关键词:小组合作;初中物理;探究课堂 合作学习早就在我国古代时
摘 要:化学是一门理论与实践并行的应用性学科,它与我们的生活息息相关,而初三作为学生的黄金时期,掌握知识并学会应用是新课改不断推进的要求。合作学习打破传统的课堂教学模式,开展以教师为主导,学生为主体相互合作、共同学习的教学理念,在日新月异的社会发展中有着与时俱进的教学意义,探索如何在初三化学教学中开展合作学习。 关键词:合作学习;教学情境;问题导入;实验教学 正所谓:“三人行,必有我师
摘 要:灵活运用思维导图策略是提高初中生物教学质量的重要方式,也是推动初中生物素质教育改革进程的重要措施,更是锻炼和提高初中生创新思维能力以及挖掘初中生学习生物知识潜力的主要途径,对实现初中生物教学目标等产生了重要影响。简单分析了初中生物教学中合理运用思维导图策略的重要性与必要性,在结合初中生物教学现状以及初中生物教学客观规律的基础上,为提高思维导图策略对初中生物教学的促进作用提出合理化建议。
摘 要:篮球项目作为初中体育教学中的主要组成部分,对于培养学生的跳跃能力、反应能力、协同能力等具有较为重要的作用和意义,同时,篮球作为较为流行的一项体育项目,也得到了大多数年轻人的喜爱。体育教师要积极提高对篮球教学的重视程度,不断采用多样化的教学策略,有效提升初中体育篮球课堂教学的效率和质量,为学生各项能力的提升奠定坚实的基础。就多样化教学在初中篮球教学中的应用进行探索,希望能给众位体育教师的高
摘 要:“生本教育”理念是华南师大郭思乐教授所研究并积极倡导的一种教育教学观念,生本理念下的课堂有多种多样的形态,激励型课堂是其中一种,也是最有代表性的一种。十年来作为“生本教育”理念的示范模型走进全国数百个学校。 关键词:基本立场;学习关系;评价反馈;流程简介;教师价值 所谓激励型课堂,是指教师将“激励”学生、帮助学生产生足够的“自我学习效能感”作为课堂教学的基本目标,并基于此进行完
摘 要:随着新课程改革的不断深入,思维导图在初中语文教学中运用越来越广泛,它解决了学生写什么、为什么写、如何写的问题。巧用思维导图,还可以激发学生的学习兴趣,丰富学生的作文语言,提高学生的作文思维,促进学生的作文写作水平。 关键词:思维导图;初中语文;写作教学 思维导图在写作中常被用作梳理逻辑的工具,相较于“写作大纲”,更能体现出关键语句之间的联系,并且可以通过再现思维过程的方式细化
摘 要:写作教学一直以来都是高中生在英语学习过程中非常重要的一部分,不仅会影响到英语的最终考试成绩,而且还会对学生的英语学习水平、词汇等各个方面的能力产生影响。因此,针对高中英语生活化写作教学模式的具体应用情况进行分析,为提高高中生英语写作水平提供有效保障。 关键词:高中英语;生活化;写作教学;实践措施 英语一直以来都是高中阶段非常重要的学科之一,但是由于受到应试教育等一些客观因素的
摘 要:在社会发展环境之下,为了确保高中阶段英语课程的教学能够顺利进行,推动教育领域的进步和发展,融合新课程改革的发展目标,改变中国的人才观和教育观,能够建立与时俱进的发展理念。所以说在高中阶段英语教学工作中,特别是高中英语的阅读环节必须要高度重视起来,能够采用分层教学方式,提高整体的学习效率,那么接下来将对分层教学的实际现状以及问题所在展开深层次的分析,并且对于未来我国高中英语阅读课程的教学
摘 要:随着世界各国之间的联系逐渐密切,英语作为国际语言其口语能力随着新课程标准的要求而不断提升,因此,在初中英语口语教学中,教师要适当增加英语口语实践的机会,锻炼学生的英语语感,通过小组合作的方式来锻炼学生的初中英语口语能力,这是一个效果显著的教学方法。 关键词:小组合作;初中英语;口语 小组合作这一教学方法,是根据我国教育部门提出的新课程标准和时代的潮流而制定的,利用小组合作来学
摘 要:随着教育事业的不断发展,英语这门课程的重要性也日益显现,尤其是初中阶段的英语教育,对学生以后的英语学习起着重要的铺垫作用,加强对初中英语教育的重视是十分重要的。写作教学作为初中英语教学中的重点内容,是提升学生英语综合能力的重要方式,然而目前我国初中英语写作教学的情况并不是很理想,学生的写作质量也无法提升,将思维导图融入写作教学中,不仅能够激发学生的写作兴趣,同时还能有效提升写作质量,分
摘 要:在新课程改革深入发展的时代背景下,初中教育工作也呈现出多样化的发展态势。而在实际初中道德与法治教育过程中,为了能够提高学生的学习兴趣,运用生活化的教育手段至关重要。针对初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用措施进行分析,希望能够给相关人士提供重要的参考价值。 关键词:初中道德与法治;生活化;教学应用 从当前情况来看,我国初中道德与法治教学过程中,其教材内容与学生实际生活之间
摘 要:小组合作学习是《义务教育数学课程标准》提出的三个重要学习之一,在素质教育阶段,越来越受人们关注的学习方式。就目前社会情况分析,各个阶层、各个领域,人们对合作的需求比例逐渐呈现迅速增长的趋势,而且合作意识、合作能力、合作策略逐渐上升为人们必备的综合素养之一。面对这样的社会环境,初中数学教学运用小组合作教学模式,是符合新课改标准的必要的教学策略。 关键词:初中数学;小组合作学习低效;转
摘 要:分层教学法应用到初中数学课堂中,更符合当前初中教育改革的客观形势,能够最大限度发挥学科优势,打破常规的数学课堂教学方法,为我国初中数学学科教育的长远发展提供了宝贵的经验。从学科教育的角度出发,对分层教学方法在初中数学教学中的应用进行了探索和研究。 关键词:初中数学教学;分层教学法;应用 我国正处于改革发展的关键阶段,教育体系也在进行调整改革。初中作为我国教育体系的重要组成部分
摘 要:高中数学是高中文化课教学的重要课程之一,在高中数学学科的教学过程中,运用小组合作模式,可以让高中生在学习的过程中得到深刻的学习体验,加深学生的记忆,活跃课堂氛围。让学生在小组讨论中学习知识,有效提高学生的学习效率。然而,目前小组合作的学习模式在推广和试行的过程中存在一些问题。基于此,从小组合作教学模式过程中出现的问题进行分析,并对相应的完善策略进行探讨,从而有效提升高中数学教学的实效性
摘 要:新课标教学理念强调了在教学中应突出学生的主体地位,培养学生的自主学习能力,从而充分发挥学生学习的积极性,提高教学效率,并促进学生综合素养的提高。对高中生自主学习的重要意义进行了分析,对在教学中如何引导学生自主学习进行了研究和探讨,以期对高中数学教学有所帮助。 关键词:高中数学;教学;自主学习 在高中时期培养学生自主学习能力,有利于培养学生良好的学习习惯,树立终身学习的意识。自
摘 要:针对高中数学学科“导学互动”教学模式的构建进行分析,分析了什么是“导学互动”,结合其内涵,从三个方面总结如何进行“导学互动”教学模式的应用,内容有:问题导入,引导学生举手发言,引导学生自主归纳知识。 关键词:高中数学;“导学互动”;问题导入;自主归纳 随着新课改的不断深入,“导学互动”模式逐渐得到广泛应用,教师对该种教学模式进行应用期间,需要有活跃的课堂气氛,才能够吸引学生的
摘 要:知识体系复杂、知识点繁多的高中生物,对高中生热爱生物带来了一定的阻力。在高中生物教学中合理运用探究性学习,可以为高中教师提供一个新的教学方向,因此针对探究性学习在高正生物教学中的应用进行研究,通过对现状的分析,找出其中的不足,并提出解决方法。以期对生物教学的方式方法的改进有积极意义。 关键词:探究性学习;生物;应用 在以往高中生物教学中,多以单纯的理论讲授式教学方式为主,随着
摘 要:5E教学模式是一种基于建构主义和概念转变理论的教学模式,“探究”是其核心环节。在“探究”过程中,学生观察现象、建立联系、概括规律,为新概念的建构做好准备。新课改提出要关注学生生物核心素养的提升,研究表明将5E教学模式应用于生物学科教学,可以发展学生的核心素养。 关键词:5E教学模式;探究;生物核心素养 一、5E“探究”与生物学科核心素养 5E教学模式是美国生物学课程研究
摘 要:探究性学习是学生进行主动学习的一个重要过程,是教育教学中新兴的一种学习方式。高中阶段的生物教学内容大多数与生活、生产等关系密切,通过探究性学习来提高学生的生物能力。同时,生物教学内容的实验性较强,利用探究性学习方法进行教学,有利于提高学生的动手能力和实验能力,进而提升学生生物综合能力。 关键词:探究性学习;高中生物;应用策略 在高中传统的生物教学中,普遍存在着过于重视考试成绩
摘 要:新课堂模式不但需要学生掌握更扎实的理论知识,也需要学生具有更积极的学习劲头和独立的思考能力以及想象力。新课堂模式要求围绕学生开展教学,把研究性的教学手段作为高中化学体制创新的基石,满足中国新课堂改革的需要和人才塑造的要求。 关键词:新课堂教学;高中化学;教学模式 新课堂的发展需要教师改变固有的只关注对学生知识灌输,要加强知识和能力、过程和方式、逻辑思维和创新意识三项的共同发展
摘 要:对高中化学进行生活化教学是新课程的价值回归与应然选择。以新课程理念为基础,首先说明了化学生活化教学的基本内涵,其次阐述了化学生活化教学的现实意义,最后具体说明了实施高中化学生活化教学的策略,希望能够对高中化学的教学提供意见参考。 关键词:高中化学;生活化教学;价值回归;教学策略 一、化学生活化教学的基本内涵 化学生活化教学,指的是在学生已有知识和生活经验的基础上,引导学
摘 要:江苏省新海高级中学对选课走班制的探索,经历了长达十年的渐进探索。从音乐、体育、美术的大胆创新,到文化课的破冰尝试,再到选课走班的纵深推进,着力解决怎么准备,怎么选课,怎么排课,怎么上课等现实问题,积累了一些成功经验,有效解决了实践中面临的诸多瓶颈,并得到了一些基本启示,这对于全省基础教育教学改革的引领,极具有借鉴价值。 关键词:选课走班制;课程改革;基础教育 一、选课走班制的
摘 要:当今社会发展迅速,任何事物都在发生着变化,当然教育方法也不例外,教育方法的改革迫在眉睫。在高中化学这一门学科,任课教师不断探索想要找到改革的方法,为了提高教学水平,为中国的教育变革添砖加瓦,为中国教育做出力所能及的贡献。 关键词:高中化学;生活化教学模式;教学措施 化学是一门高深的学科,有极其高的学术性、科学性,同时也与生活密不可分。社会迅速的发展,为了能够更好地顺应发展,高
摘 要:习题训练能够巩固理论,掌握方法,培养思维,是检验学生学习情况和所存问题的主要方式。如今,新的课程教育理论要求教师尊重不同学生的差异,采用人性化的活性教学手段。在这一理论的指导下,化学习题教学考虑到了不同学生的需求,开始体现出差异化和层次化。对高中化学层次性的习题教学策略展开论述,希望未来的化学教学能够面向全体学生,促进他们共同发展。 关键词:高中化学;层次性习题;教学策略 高
摘 要:高中体育是高中不可缺少的一门课程,它对学生的健康发展有着重要的影响作用。随着新课程改革理念的深入和我国现代体育教学的不断发展,高中体育教育越来越重视学生各项素质的培养。而高中体育中的小组合作学习符合学生的心理特征和认知结构,也符合新课程改革的教育精神。因此,在具体实践中,教师必须深入学习小组合作学习的理论知识,更新教育理念,这样才能优化和提高高中体育教学的效率和质量。 关键词:高中
摘 要:在新课改中对体育教学也提出创新改革模式,要求学校要把体育教学当作重要学科之一,并且融合到整个学习阶段中。在提高整体素质教育的大环境下,体育教学的改革是必须共同进行的。新课改的不断发展,体育教学也需要从传统教学模式转化为创新教育模式,从根本性进行改变。对高中体育教学创新性改革模式进行了几点思考,关于体育教学的创新教学思路、创新教学理念、创新组织形式等都进行思考分析,借此供教育学者参考。
摘 要:美妙、纯粹的音乐可以洗涤人们的心灵,放松人们的精神,缓解人们的精神压力。古代社会音乐是贵族、富人才能享受的,很少有平民可以感受丝竹之乐所带来的感受。古有君子六艺,音乐便是其中一项,可见音乐在人才培养中的作用不容忽视。所以,在进行初中教学时必须要给予音乐教学足够的重视。 关键词:新课程;互动型教学;初中音乐;运用模式 现代社会的发展要求学生不仅要具有良好的学习能力,还应具备良好
摘 要:分层教学的宗旨是让每一位学生都能得到发展,成为时代所需的人才。在初中语文教学中采用分层教学法有利于学生的综合发展,有利于调动学生的学习积极性,促进师生交流。可以说,分层教学是当前教育界正在积极尝试和探索的一种新型教学模式,对此,在教学活动中,不断尝试与传统教学模式不同的分层教学,力求能够在实践探索中寻求一种行之有效的教学方法。基于此,立足初中语文教学实际,从多个方面探讨具体应用,以期能够
摘 要:在初中地理课堂教学中,以陶行知“生活即教育”的思想理论为指导,基于初中学生的生活经验和认识水平,尝试依托地理课堂教学,探索创设多种形式的教学方式和学生活动,落实课堂教学知识,提高初中学生的综合能力。同时尝试把学校教育与社会教育有机结合,做到陶行知所提出的真正的教育。 关键词:生活经验;初中地理;生活即教育 地理学科素养中的“地理实践力”充分体现了地理课程较强的实践性。学生基于活
摘 要:初中道德与法治课程的开设有利于初中学生心理健康的发展以及对其法律意识的培养,随着社会的发展,各界对学生的素质要求逐渐系统化,而随着新课改的不断深入,教师在课堂上的教学也由传统的应试教育转变为素质教学,转变为培养学生的学科素养。因此,教师应转变教学方式,注重学生的创新精神、情感教育以及实践能力,这样才能真正提升学生的学习成效,才能真正做到提升课堂教学的有效性。针对中学道德与法治课堂教学有效
摘 要:自主性道德与法治课堂的构建与学生的发展、与课程教学目标的最大化实现有着密切的联系。所以,在新一轮课程改革理念的贯彻落实下,一线教师要将思想与行动结合在一起,通过自主预习、自主探究、自主应用所学知识来提高学生的课堂参与度,并让学生在将知识融会贯通中树立应用意识,进而为学生的健康成长做好基础性工作。 关键词:自主性;道德与法治;初中;预习;探究 随着课程改革理念的贯彻落实,新时期的
摘 要:以探究新形势下初中物理有效性教学方法为重点进行阐述,以当下初中物理教学现状为主要依据,从以生为本,组织课堂教学活动;应用情境教学法,增强物理同生活间的联系;重视实验教学,注重学生实验参与;加强合作学习几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升初中物理课堂教学的有效性。 关键词:初中物理;新课改;教学有效性 对初中物理教学来讲,采用有效性教学方法十分重要,其能提高初中物理教学水平。
摘 要:现在的初中数学教学,要把握时代脉搏,培养创新型人才,使学生具备数学的素养,学会用数学的眼光和数学方法看待和解决面临的新的问题,需要培养学生的核心素养,要实现核心素养的培养,思维能力是核心.数学教学就是指数学思维活动的教学,挖掘数学知识技能中隐含的核心素养才是初中数学教育的本质. 关键词:学科本质;课堂质量;教学实践;核心素养 一、问题提出 现在初中数学教学,要把握时代脉搏
摘 要:化学实验是初中化学教学中的重要组成部分,它不但能激发学生的学习兴趣,增强学生的实验动手能力,还能培养学生的创新精神,巩固所学的知识。然而2012年人教版化学书上的部分实验存在着一定的不足,导致在教学上不能很好地激发学生的学习兴趣,对培养学生的动手能力和创新精神也有所欠缺。为此,在教学中对部分实验进行了改进和创新,设计了一些更具趣味性、操作性和实用性的化学实验,目的在于提高化学教学质量,促
摘 要:体育课堂是发展学生体育核心素养的主阵地。因此,为了全面发展初中学生的体育核心素养,教师必须要着力建构高效的初中体育课堂。在分析当前初中体育课堂一些低效因子的前提下,借鉴相关理论研究成果,紧紧围绕“立足活动达成教学目标、巧用微课化解教学难点以及依托游戏设计趣味作业”三个方面,浅显论述建构初中体育高效课堂的一些有效策略。 关键词:初中体育;高效课堂;建构策略 著名教育学家叶澜教授在
在初中美术课堂,美术老师能否把教材中的知识充分运用在课堂中,调动起学生的学习积极性,并提高学生的美术学习素养,这是提高初中美术课堂有效性的关键。在初中开设美术课程,主要就是为了运用美术艺术的教学理念,提高学生的艺术审美能力以及学生的综合素质。 一、营造有趣的课堂氛围,提高学生的学习兴趣 当前我国经济社会发展迅速,物质生活水平不断提高,因此人们精神生活的追求越来越高。在初中教学中开设
摘 要:在初中语文教学中,阅读教学是教授新知识的主要方法,所以阅读教学质量的好坏,决定着初中语文的教学质量。在当前新课改的形式下,对于阅读教学质量的标准也发生了改变,知识与能力素质并重,所以要提升初中语文阅读教学质量,就需要重视学生兴趣的激发,引导学生进行自主阅读,丰富阅读教学的内容,加强读写结合教学,从而使学生在阅读教学中掌握阅读方法,获得更多地语文知识,提高学生的语文综合素质。 关键词
摘 要:随着社会的不断发展,社会给教师又提出了新的要求,尤其是农村中学。教师不仅需要扎实的基础,更需要主动依据当地的生源情况,积极地研究、探索,采用符合当地学生情况的教学方式,从而达到理想的教学效果,形成自己的教学特色和风格。教师在教学过程中首先建立平等友爱的师生关系是任何教学方法的基础,然后需要以学生为主体,最后才是以学生喜闻乐见的方式对其进行评价和教学,最后老师教学过程中不仅要埋头苦干,还
摘 要:随着新课改的不断深入,高中教育得到了社会各界的关注,这个阶段的教育关系着学生今后的发展方向。对于高中生来说,英语写作是最难的部分,老师应该根据课堂的实际情况来展开不同的写作教学。因此,主要从创生视角下分析了当前高中英语写作教学存在的节点,并提出写作教学的有效性措施。 关键词:协作教学;表达能力;写作欲望;探索创新 一、当前高中英语写作存在的节点分析 1.写作教学缺乏创新
摘 要:随着新课改改革步伐的循序而进,使得高中英语的教学模式、教学思路也在向趋于科学化的方向发展、转型,高中英语课堂教学有效益也在日益提高。但是现阶段目前仍有许多高中英语课堂教学采用的是传统化的教学模式。基于此,怎样进一步推进新课改步伐,全面促进高中英语课堂教学有效性成为当下英语教育的突破、发展的关键瓶颈,以现阶段我国高中英语教学潜在弊端切入点,从而为切实提高新课改下高中英语课堂教学有效性提供
摘 要:随着经济的发展,越来越需要全面发现的人才,对教育也提出了更大的挑战。随着素质教育改革的不断深入,核心素养逐渐成为越来越核心的教学目标。政治是贯穿人一身的学科,素质教育十分重视政治教育,核心素养要求政治转移到实际生活中的应用以及对青少年的三观的建设上来,教师一定要紧跟目标,构建政治高效课堂。 关键词:核心素养;高效课堂;政治素养 政治对我们的影响是很广泛和深远的,政治会让我们充
摘 要:我国的教育体制正处于历史变革的新时期,文化日益呈现多元趋势。这需要教师对不同学科所处的背景进行探讨和研习。在这一过程中,需要注重优化人力资源的质量、敦促生产能力的发展以及关注教学方法的改进。历史是一门重点人文社会学科,是初中教育阶段的重要内容之一。这门学科对整个教育体系的影响不容小觑。因此,拟从核心素养的角度出发,深入分析中学历史教育的效能性,以求探寻实现中学历史教育的最佳教学效果的方
摘 要:新课程改革对历史教学提出新的要求,从课堂教学方法与艺术以及巩固练习两个方面谈了一些意见和思考。并阐释了新课程理念下的历史教师需具备的素质。 关键词:新课程;有效教学;历史 广东作为教育改革的先锋,新课程改革已进入到深入贯彻的阶段了。相比过去“填鸭式”“一言堂”的传统教学方法,新课程特别强调师生互动,强调学生的主动性学习和积极参与,学生应该成为历史课堂的主体,教师必须转变自身的
摘 要:传统的高中数学课堂是许多学生中学时代的噩梦,学生往往因为觉得学习数学既困难又枯燥而十分不愿意、讨厌学习数学。教师若要想使自己的数学课堂活跃、高效,必须要时刻牢记把学生当作是课堂的主人,使学生成为课堂学习的主体,教师只是作为客体,负责为学生的学习提供指引与帮助。 关键词:高中数学;立足教材;激发热情 数学是许多学科的基础,在学生的学习、生活以及成长过程中发挥着不可替代的作用。步
摘 要:所谓高效课堂,就是让学生在最短的时间内学习最多的知识,从而得到事半功倍的课堂教学效果。随着新课程改革的不断深入,教师的教学观念发生了很大的变化,如何构建高效课堂是当下每一位教师必须思考和正视的问题。基于此,以高中数学教学为例,粗浅地谈谈在高中数学教学中如何灵活运用教学方法,提高课堂教学效率,推动高中数学教学实现新超越。 关键词:新课改;高中数学;高效课堂;构建方法 在新课程改
摘 要:为了落实新课改要求,培养学生的核心素养,提升高中物理的教学有效性,进行了核心素养背景下高中物理教学有效性提升策略研究,首先介绍了高中物理核心素养的内涵,然后阐述了高中物理教学中现存的问题,最后提出了核心素养背景下高中物理教学有效性的提升策略。教学实践表明,该策略能够有效地提升高中生的核心素养,有效地提升高中物理的教学有效性,有效地促进学生能力及成绩的提高,具有一定的参考价值。 关键
摘 要:在高中的物理教学过程中,实验作为一项重要的组成部分,当今阶段物理实验存在很多的问题,忽视了学生学习的主体地位,同时教师在教学过程过于简单模式化,没有重视学生个性化的发展,这些问题限制了学生自我能力的发展。教师必须进行教学改革,来促进学生学习质量的提高,进而实现高中物理实验教育的教学目标,促进我国高中物理实验教育的快速发展。 关键词:高中物理实验;教学;优化 在高中阶段,学生对
摘 要:在新课程背景下,物理是高中阶段需要完成的重要课程,要求学生除了掌握必备的知识和技能外,还要重视培养学生的自主学生能力,全面发展科学思维品质,使学生掌握有效的物理学习方法,激发其兴趣,有效克服思维障碍,降低学习难度,从而实现高中物理高效教学。 关键词:高中;物理;教学策略 素质教育成为目前教育界的主趋势,要求教师要勇于践行新课标,结合教育目标挖掘自身创造力,对改良高中物理教学方
摘 要:主要以初中物理教学中学生有效性学习的探讨为重点进行阐述,以初中物理教学中影响学生有效性学习的因素为主要依据,从培养学生形成良好的学习习惯、激起学生的学习兴趣、提升学生的动手能力和创新能力这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升学生学习有效性,为学生以后的物理学习和发展奠定坚实的基础。 关键词:初中物理;物理教学;有效性学习 在初中教育中,物理是非常重要的一门学科,具有逻辑性
摘 要:初中生物因为不是中考学科,所以学生甚至老师自身都不是很重视,很多老师把初中生物的教学当成是学生的放松课、娱乐课,老师只要能让学生遵守课堂纪律就行,至于课堂上学生是学习生物还是神游八方那就顾及不到了。其实,初中生物是一门科学严谨,并且与学生自身发展有密切关系的学科。所以怎样实现初中生物课堂的有效性和学习兴趣的有效结合是一个值得思考的问题。 关键词:课改;有效性;兴趣 老师都知道
摘 要:在现代生物教学中,运用物理模型对抽象化的生物现象进行模型化的讲解已经非常普遍,同时也丰富了高中生物的教学课堂。物理模型在生物教学中的运用不仅促进了学生对于生物知识的掌握,培养了学生的科学探究能力,并且增强了学生逻辑思维的发展,在一定程度上提高了学生的创新实践能力。利用高中生物教材内容,对于物理模型在生物课堂教学中运用的实际方法和效果做出探索和分析。 关键词:物理模型;高中生物;课堂
摘 要:当前随着教育部门新课程改革工作的不断发展,教育行业也在进行适应新课程标准的教育改革。在新课改思想指导下,高中生物课程教学也越来越重视对学生综合素养的培养,基于此,在高中生物课堂教学实践中,教师要善于创新和运用新型教学模式和教学方法,并不断地总结和归纳,为创造高中生物课堂的有效性做出贡献。首先从新课改的理念出发,简要概述了当前新课改下高中生物课堂教学中存在的问题,进而针对问题着重论述了新
摘 要:当前,高效课堂中存在着忽视学科特点的问题,许多课都变成了以文本为主的教学,给人以语文课的感觉。各学科有各学科的特点,生物教学应关注学科特点。现代教学不光要有创新更要传承,高效课堂不能受模式的约束和限制。 关键词:高效课堂;学科特点;学科思想;教学继承 最近,在学校教务处的统一组织下,我和许多老师一起听了一节八年级的生物观摩课。 这节观摩课的教学采用的是“先学后导—问题评
摘 要:随着社会的进步,时代的发展,不断推进新课程改革,教育工作者也开始追求课堂的教学改革,为了不断提升课堂的教学效率,就要构建出与之相匹配的创新型教学模式。在创新性课堂实施有效新策略,需要教师与学生运用最少的时间完成最大的效益,最终的目的在于提升教学效率。结合目前课堂教学的现状,提出初中化学课堂教学中有效性的实施策略。 关键词:初中化学课堂教学;有效性;实施策略;效率 随着不断深化
摘 要:随着我国教育水平的不断提高,对学生的要求也随之提高,新课改要求教师在教学时,不但要教授学生的知识文化,还需要兼顾学生的全面发展。但是由于以往存在的教学问题,在落实新课改的要求时出现了一定的阻碍。所以要改变以前的这些问题,就需要高中音乐教师在教学中提出更好的教学方法解决这些问题,这也说明了高中音乐教师在教学中的重要作用。但是在众多的教学方式中,对于提高学生音乐能力以及学生的音乐素养,音乐
摘 要:在新课改背景下,高中音乐课程已经逐渐成熟。合唱教学作为音乐教学的一部分,已经逐渐建立了完整的课程体系,相较之前合唱教学的有效性已经大大提升。在高中阶段,音乐教学正在逐步发展,其中合唱教学注重的是培养学生之间的合作意识和协调能力,一个优秀的合唱任务离不开每一位成员的努力。但目前合唱教学的教学方法和教学策略还需要进一步完善,主要讨论如何提高高中音乐合唱教学的有效性。 关键词:高中音乐;
新课程改革的深入推进向每一位教师提出了新的要求,身为一名体育老师,尤其是高三体育老师,更应当深入了解课程改革的动机与出发点,并对自己的教学方式进行调整以使其符合新课改的要求、符合高三年级的教育情况,通过教材与户外课堂相结合的教学方法进行教学,根据高三学生学习压力大的特点制定教学计划,并听取学生意见进行微调。 本文根据实际教学情况探讨了高三体育课堂教学的有效性,以期为其他体育老师提供参考,
摘 要:在素质教育全面实施的背景下,初中语文教师要积极摒弃传统的语文教学理念和教学意识,结合素质教育要求树立全新的生本教育理念,将语文学科的实用性、实践性和操作性充分凸显出来,着力发展和培养学生的言说能力,让语文能够真正回归“文”和“语”的本质,并且通过言说能力的培养促进学生创新求异能力、辨别是非能力、人际交往能力、逻辑思维能力等语文综合能力的大幅度提升。 关键词:初中;语文教学;言说能力;
摘 要:众所周知,阅读活动是初中语文课程教学的基本组成部分,关系着学生的可持续发展能力,影响着初中生在语文考试中的应试水平,所以初中语文教师必须要全面提升学生自身的阅读能力,引导学生归纳与应用有效的阅读技巧,使其在成功的自主阅读经验推动下自主拓展阅读范围,从而进一步提升初中生的语文阅读能力。从完善学生的自主阅读效果、丰富阅读合作交流探讨、归纳有效的阅读技巧三个角度分析初中语文教师应该如何提升学生
摘 要:课题研学是推进名著深度阅读、培养语文核心素养的重要策略。以重读《论语》为例,以问题引领,以活动推进,以辩论研讨,以写作落实,培养学生的核心素养,发展并提升学生的思维,理解并传承优秀传统文化。 关键词:课题研学;深度阅读;核心素养 一 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出学科目标:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学
摘 要:随着新课程改革的实施,教育部门越来越关注学生在英语学习兴趣方面出现的问题,教师也开始将教学关注点放在如何培养学生英语兴趣的有效方法上,以营造一个学生感兴趣的高效学习氛围。基于此,主要以人教版初中英语教学为例,探讨初中英语教师如何激发学生的英语学习兴趣,以有效提高学生的英语学习质量。 关键词:初中英语;学习兴趣;兴趣教学;教学方法 兴趣是激发学生求知欲的要素。因此教师可以运用有效
摘 要:当前,初中英语的教育目标应是培养学生的英语学科核心素养。而思维能力是其中十分重要的一部分,是让初中生可以自如使用英语的关键。为此,对初中生思维能力培养问题进行探究,分析当前初中英语阅读教学中存在的问题,并论述以开展初中语阅读教学,实现学生思维能力培养的意义和方法,希望可以为初中英语教师提供参考。 关键词:初中英语;阅读教学;思维能力;核心素养 阅读是学生获得知识的重要途径。在初
摘 要:初中阶段是学生提高自身英语水平的重要时期,但是因为缺乏语言环境等客观因素,许多中学生的英语学习兴趣低,英语水平难以提高。教师作为教学活动的引导者和策划者,需要研究并运用行之有效的初中英语兴趣教学法,激发学生的学习兴趣,构建高效的英语课堂。因此,设置英语情境为学生提供良好的学习英语的语言环境,采用多样化的教学方法是激发学生英语学习兴趣的重要途径。 关键词:初中英语;兴趣教学;情境教学
摘 要:地理空间思维能力是地理核心素养的重要组成要素。而培养学生地理空间思维能力是现代教育赋予地理课程的重要使命之一。结合多年初中地理教育教学实际和自己的学习思索,主要立足空间思维能力的组成要素的培养,思考总结一些措施。 关键词:空间思维;概念;意义;现状;措施 一、地理空间思维能力的概念和内容 地理空间思维能力是指对地理事物、地理现象进行空间知觉和想象,从而在头脑中创造性地形成它
摘 要:地理实践力是地理学科四大核心素养之一,学校教学以课堂教学为主,课外活动为辅,要想实现地理实践能力的提升,需要教师根据教材、学校、学生实际情况开展多样实践活动,培养学生实践的视角、实践的方法,激发学生思考、交流和学习的好奇心,从而提升学生的地理学科素养,运用校内外探究活动的三个真实案例,探索以探究性实践活动为载体,提升初中学生的地理实践能力。 关键词:地理实践能力;探究性学习;初中地理
摘 要:党的十九大报告明确指出,我们要深入践行依法治国,增强公民的法治意识。对于初中阶段的学生而言,其正处于思想意识发展的关键时期,倘若教师能立足道德与法治该学科的课程特点,采取多样化的方式对学生进行法治教育,不仅可以使其掌握有价值的知识内容,还可以增强其法治意识,为其核心素养的形成打下坚实的基础。对此,结合教学经验,就如何在初中道德与法治教学活动开展中培养学生法治意识素养进行详细说明。 关
摘 要:增强聋哑学生的思维能力,是数学教学活动开展的重要任务之一,同时也是数学老师主要面对的一个问题。从这个角度出发,具体分析在数学教学中如何培养聋哑学生的思维能力,从而为促进他们的发展贡献自己的一份力。 关键词:数学教学;聋哑学生;思维能力 数学是一门很重要的学科,聋哑学生的数学学习的质量如何,会直接影响着他们思维能力的发展。想要提高教学的有效性,最重要的就是要在具体的教学过程中增强
摘 要:学习策略是高效学习的必需,学习策略是可以通过练习获得和训练提升的。从数学学习习惯的养成、数学学习方法的习得、数学学习能力的形成三方面探讨中学生数学学习策略的促成。 关键词:中学生;数学;学习策略 学好数学知识需要采用一定的学习策略,才能减轻中学生学习数学知识的难度,提升学习效率和效果。有效的学习方法和学习策略为今后的数学学习夯实基础。 一、数学学习习惯的培养 良好的
摘 要:数学是探索人类奥秘的科目之一,初中是为学生日后学习数学打下基础的阶段,教师向学生传授知识,学生通过吸收知识使知识为自己所用。而在实际的学习中,学生是否对知识进行进一步的思考,其关键原因在于学生对数学是否感兴趣,教师作为传道解惑的陪伴者,应该在教学中积极引导学生,从而提高学生的学习兴趣。 关键词:初中数学;学习兴趣;培养 唐代韩愈之《师说》云:“师者,所以传道受业解惑也。”教书的
摘 要:随着新课程改革的发展及进步,现阶段的初中物理课堂教学过程中越来越重视对学生思维能力及综合物理素养的培养。创新思维属于思维能力中较为重要的内容,创新思维的培养能提高学生的物理学习兴趣,促进学生从不同的角度、不同的层面分析问题、看待问题,提高学生的创造力,促进初中物理课堂教学水平的提高。主要针对如何在初中物理教学过程中培养学生的创新思维的教学途径进行了探究及分析。 关键词:初中物理;创新
摘 要:初中学生对化学实验都存在着不同程度的好奇心,任课教师就可抓住学生的好奇心理,利用化学实验激发学生的学习兴趣,并通过实验操作培养学生的探究精神与创新能力,根据多年教学经验,利用初中化学实验提升学生各方面能力。 关键词:初中化学;实验教学;学生能力 实验在化学学科学习中占据着十分重要的位置,化学教师在为学生开展课堂教学时,可利用化学实验提升学生各方面能力。化学实验是支撑化学理论知识
摘 要:初中阶段的化学教学过程中,要充分注重培养学生良好的学习习惯,这对提高化学课堂教学效率能发挥积极作用。先就初中化学教学学生学习习惯培养的要点加以阐述,然后就学习习惯培养的具体措施详细探究,希冀能借此理论研究为实际教学发展起到促进作用。 关键词:初中化学;学习习惯;新视角. 初中阶段是学生学习知识的关键时期,在这一学习过程中学生会遇到诸多的学习难点,其中化学科目是比较重要的科目,在
一、问题的提出 初中化学教学中普遍存在着只注重理论知识但轻实验创新的弊端,有关实验内容更是以满堂灌、全堂练、画实验、背实验的教学策略呈现,这样既忽视了实验教学的价值,又忽视了化学教学价值。近年来,中考对化学实验考题也非常重视,连续几年都很注重化学实验探究题,这就必须要求学生对化学实验本身有一定的理解,同时学生必须联系自己已经掌握的知识和技能,对知识进行类比和重组,全面缜密地思考才能解答出
摘 要:初中生实验探究能力培养是初中阶段科学教学的主要目标,该目标能否实现对学生学习能力和实验能力高低有着关键的影响。基于此,首先分析了初中生实验探究能力培养的途径,其次,通过案例分析的方式,探究了初中生实验探究能力培养的教学方法。 关键词:初中生;实验探究;科学教学;实验能力 在我国新课改背景下,初中生阶段的科学教学工作要加强对学生学习能力和发展思维的引导,不断突出学生在学习阶段的主
摘 要:在高中语文课堂教学中,古诗词内容有生动的语言、有深远的意境、有丰富审美的内涵。因此,高中古诗词对学生审美能力的培养作用比较大,有助于学生对古诗词的理解,进一步提高古诗词教学质量。 关键词:古诗词;审美能力;培养 教师在高中阶段帮助学生提高审美能力,使其养成一种乐观、积极的心态,对其人格塑造有着特殊重要的意义。但现实是,大部分教师忽略了“美”在语文教学中的作用,更没有在课堂上将
摘 要:高中作为基础教育与高等教育的承接教育阶段,具备重要的承上启下作用。因此,教师在高中语文教学过程中,不仅需要帮助学生增长文学知识,还需要帮助学生建立良好的语文学习技巧与能力。同时,教师需要借助学生自主学习能力的培养来进行语文课堂教学,使学生在自主学习的过程中实现写作、口语、阅读能力的全面提升。 关键词:高中语文;写作;自主学习 《老子》中曾有言:“授人以鱼,不如授人以渔。”教师
摘 要:议论文写作是高中作文教学的重要内容,其教学质量会对学生的写作水平产生直接的影响。很多学生在议论文写作方面存在困难,最大的原因是缺乏相应的“说理”能力,因此提升学生说理能力成为高中议论文写作教学的重点。基于此,对高中议论文写作教学中提升学生说理能力的路径进行了分析和探究,以期为高中议论文写作教学质量提升提供一定的参考。 关键词:高中作文;议论文写作;说理能力;提升路径 根据高考
摘 要:阅读教学是初中语文教学中的重要环节,提高阅读能力也是培养学生语文核心素养的要求。在阅读教学中培养学生的问题意识,对于提升阅读教学的效果有着重要意义。以核心素养培养为背景,研究了初中语文阅读教学中学生问题意识的树立和提升,并提出了具体的问题意识培养策略。 关键词:初中语文;阅读教学;问题意识;培养策略 一、注重学生的教学主体地位,锻炼学生的思维能力 在进行阅读教学的时候,
摘 要:语文是一门基础性较强的学科,对于中国学生具有非常重要的作用,该门课程在初中教育中占有非常重要的地位。初中语文教学不仅仅能传授学生相关的语文知识,还能在教学过程当中不断提高学生的素质,培养学生的语文核心素养,对于学生将来的学习甚至工作有重要的意义。目前,随着新课程改革,我国的教学观念和教学方式发生了很大的改变,教师应该在新的时代背景下,针对目前核心素养培养的具体要求,改革教学方法,提高学
摘 要:随着新课改的推进,学校教学越来越强调合作的重要性,很多学校开展了合作课堂的教学活动。对于语文课堂而言,合作课堂的开展能够更好地调动学生学习的积极性,帮助学生养成良好的语文学习习惯,提升语文能力。从合作课堂入手,谈谈七年级语文学习习惯和能力的培养。 关键词:合作课堂;语文;习惯和能力 七年级是小学语文过渡的关键时期。小学语文学习阶段主要是学生语文思维养成、语文兴趣提升和掌握语文
摘 要:英语作为初中主课之一,备受老师与学生的重视,但是要想学好英语这门学科,需要学生能够有正确的学习方法,这样才能够真正地提高英语学习能力。所以城郊初中英语老师就要在课堂的教学中针对学生的学习能力进行培养,改变城郊中学的教学现状,不断提高学生的英语学习素养。对城郊初中英语课堂中学生学习能力的培养进行研究,并提出建议。 关键词:初中英语;英语学习能力;课堂教学 随着我国教育改革的不断
摘 要:随着我国教育改革的不断深化,新课标中要求培养学生的学科核心素养,其中对于学生的思维品质较为关注。在初中生学习英语阅读的过程中,培养学生的思维品质是提高英语学习水平的有效途径。对城郊初中英语Reading教学中思维品质的培养进行研究,并提出建议。 关键词:初中英语;Reading;思维品质 英语作为三大主课之一,初中老师对于英语教学非常重视,在教学过程中会针对课堂的教学内容引入
摘 要:英语学科核心素养的提出对英语教学提出了新要求,如何在写作中渗透对学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的培养,结合牛津英语教材和课堂实践进行了一些思考。 关键词:核心素养;写作教学;牛津英语 近年来,英语学科核心素养的提出对我们的初中英语教学提出了新的要求。这里所谈到的核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,着重强调个人修养、社会关爱、家国
摘 要:阅读是学生获取知识与信息的主要渠道,所以,在新课程标准改革不断深化的背景下,高中英语教学中培养学生的自主阅读习惯和能力,就显得尤为重要且具有现实意义。因此,高中英语教学更应立足于学科特点和学生的阅读、学习需求,引导学生合理利用课余时间自主阅读课内课外资料,从而掌握最佳的自主阅读方式、养成良好的阅读习惯,从而奠定学生可持续发展的基础,全面提升其综合素养与能力。 关键词:高中英语;自主
摘 要:随着高考对英语阅读能力的要求日益提高,而阅读理解及技能又在高中英语教学中占着重要的位置,因此受到了教师高度的重视。要想提高学生的阅读理解能力,首先教师要采用符合新理念的教学模式进行教学,与此同时,教师也要重视提高学生的阅读技巧和方法,教师只有不断优化教学方法,才能达到有效培养学生英语阅读理解能力的目的。 关键词:高中英语;阅读;策略;培养 新课程标准对于高中阅读教学策略明确强
摘 要:农村普通高中英语课堂既鲜无生气又低质低效,为了实现课堂教学活动的有效开展,提高学生的核心素养,探索了在课前以及课堂中发挥主人翁意识,让学生通过分组合作提高学习能力,共同达成学习目标,实现高效课堂的同时有效提升学生的英语核心素养。 关键词:主人翁意识;分组;核心素养 主人翁意识是指一个人履行和完成岗位工作,实现社会价值。家庭要有主人翁意识才能将各项事务打理得井井有条;社会要有
摘 要:英语在我国一些地区小学三年级就开始学习,然而并不是每个学生都喜欢英语。特别是在学生重要的高中阶段,如何培养学生进行自主学习英语的能力,提高学习英语的兴趣,是现在高中英语教师教学要考虑发展的新方向。就如何培养学生自主学习英语,进行了一些简单的研究,希望可以对我国在高中阶段的英语教学有帮助。 关键词:高中英语;自主学习;培养;研究 一、高中英语教学培养学生自主学习能力的意义
摘 要:随着教育改革的不断深化,在高中历史教学中对学生思维能力的培养也越来越重要。学生想要有效掌握历史知识,使其真正成为自己的知识,必须要具有良好的历史思维能力,历史教师在对学生历史思维能力进行培养的时候,教学方法、教学内容以及教学环节十分重要,必须要不断对其进行优化,从而使学生养成良好的历史思维能力。 关键词:高中学生;历史思维;重要性;培养策略 历史知识承载了我国上下五千年的文化
摘 要:作为一门可以提升广大高中生人文素养、历史意识的综合性学科之一,高中阶段的历史教学同样也要将学生对于世界万物的批评性思维能力进行科学、细致的构建,通过这种批判性思维能力的提高,广大高中生不仅会对包括历史在内的其他学科产生敏锐的洞察力,同时也能够有效养成其独立思考的良好作风。下面就来结合实际教学经验,对高中历史教学中对学生批判思维能力的培养研究展开研究。 关键词:高中历史教学;学生批判
摘 要:初中历史学科具有一定的学习难度,尤其是对于处于初中阶段的学生来说,他们处于身体和心理快速成长的时期,在行为上常常表现出叛逆性,所以在课堂教学当中教师如果一味应用理论知识讲述的教学方法,学生往往会产生枯燥的心理,课堂教学效果不高。所以提出了以激发学习兴趣为基础,培养学生学习自主性的教学方法。以期提高课堂教学效果,培养学生良好的学习习惯,为以后的学习活动打下基础。 关键词:自主学习;兴
摘 要:对高中生而言,读图能力的高低关系着地理成绩的好坏。高中地理的课程计划中更是将培养学生的读图能力作为重要的教学目标和教学任务。地理教师在实际的教学工作中应根据学生的实际学习情况选择恰当的教学策略培养学生的读图能力。基于此,就如何培养学生的读图能力进行探究。 关键词:高中地理;读图能力;教学策略 地理图表是学习地理最直接的工具,通过读图能够获得大量的地理信息,让抽象的知识变得浅显
摘 要:随着课程改革的不断发展和高质量教学理念的传播,数学教师对提高学生的基本素养更加感兴趣。高中数学教育是数学学习的关键。数学教育的一般概念对于提高学生的表现和发展数学思维和基本技能至关重要。将分析学生如何在高中数学教育中学习基本的读写技能以及经验。 关键词:概念教学;高中数学学科;核心素养;培养 传统的高中数学教育理念,教师容易忽视学生积极的问题,这会影响学生的理解和能力。因为高
摘 要:随着新课改的不断推进,高中数学课堂教学需要不断进行改革,对教学方法进行创新,从而有效提高高中数学教学效率,促进高中数学教学的不断发展。 关键词:新课改理念;高中数学;课堂教学效果 数学是高中教育中的重要组成部分,高中数学知识具有很强的逻辑性和抽象性,学生学习起来具有一定的难度。随着新课改的不断推进,高中数学教学应该改变传统的教学观念和教学方法,对教学模式进行改革,从而优化数学
摘 要:数学作为一门基础学科,是在实际生活基础上所延伸的科学知识。针对培养学生数学应用意识和应用能力进行详细分析,其目的是研究出培养学生数学应用意识和能力的方法。 关键词:高中;数学教学;应用意识和能力 数学学习具有重要的意义,小到人们日常生活、大到科学领域都少不了数学知识。在素质教育的引导之下,数学教学工作应该转变学生传统被动学习的状态,引导学生在现实生活当中自主地感受数学的实用性
摘 要:初中阶段的教学作为学生学习生涯承上启下的重要阶段,加强该阶段教学工作的升级与优化也是新时期教育工作开展的重要选择。就初中数学课程的教学工作而言,受制于诸多因素的限制,教师教学效率以及学生自身的接受水平都无法有效提升。究其根本,是学生在学习过程中自身创造性思维的抑制。以此为基础,就初中数学教学过程中,学生创造性思维能力的培养问题展开探析,致力于服务今后教学工作的升级。 关键词:初中数学
摘 要:农村初中数学教学中,教师要重视学生自主学习能力的培养。以教是为了不教的理念为基础开展教学工作,对学生的学习习惯与个人能力加强培养,促进学生的健康发展。对农村初中数学教学中,如何培养学生的个人能力进行简要分析。 关键词:农村初中;自主学习能力;研究 自主学习能力的形成能够帮助学生更好地掌握知识点本质,能够使学生在学习的过程中不断进步。教师要重视教学方法的使用,以教是为了不教理念
摘 要:在初中数学教学过程中,要想培养学生的数学学习能力,就要让学生养成自主地学习数学的能力,这样在教学过程当中,学生就不会被动式地听老师讲课,被老师整节课“牵着鼻子走”,而是让学生自身成为学习的主人。在平时遇到生活中的实际问题时,学生自己就会积极主动地去学习、探索及解决当下遇到的各种问题,同时学生自身的视野也变得更加开阔,知识面扩展开来,思维也变得敏捷。这样在教学过程中,就轻易地达到了高效教
摘 要:当今时代是科技和人才创新的时代,国家和社会对于现代初中生的学习要求已经不再仅仅局限于课本知识的掌握,而是更加注重学生对于课本知识的实际应用能力以及创新能力,同时对于所谓“好学生”的标准也由曾经的只关注成绩逐渐转变为了对学生综合素养的衡量。物理学科作为学生所接触的第一门正式的理科学科,在培养学生的探究精神和探究能力,帮助学生形成正确的科学思维以及实践习惯方面有着其他学科难以代替的重要意义
摘 要:在当前的高中物理教学中,加强对学生创造性思维的培养,是学科核心价值观念的要求。高中阶段的物理教学,培养学生的创造性思维,应当注意创新意识和创新能力的全面培养。在具体教学中,明确创新理念、充分利用实验、扎实学生基础等,全面达成当前创新工作的发展,引导学生成为创新型人才,推动物理学科发展。 关键词:高中物理;创造性思维;创新意识 在当前的高中阶段物理教学中,育人意义逐渐彰显出来,
摘 要:高中物理学科对学生抽象思维能力的培养具有较多作用,并且学生自身如果具有较强的抽象思维能力,那么其学习兴趣也会更加强烈。在培养学生自身抽象思维的过程中,不仅有效学习了理论知识,知识技能也得到进一步提高,从而有效促进学生的综合发展。因此,教师要加大培养力度,使学生形成良好的抽象思维能力。 关键词:高中物理;抽象思维能力;重要性;培养措施 高中物理教师在课堂教学中,对学生抽象思维能
摘 要:关注学科核心素养的培养是当前各学科教师的重要教学任务,要求教师要严格遵循新课改的要求,采取有效的教学措施,切实培育学生应有的关键素养与重要能力。如今在高中物理实验教学中,学生学科核心素养的培养成了不可或缺的教学内容。主要针对学科核心素养视角下高中物理实验教学的有效措施展开分析,以促进高中生的综合素养与综合能力的提升和发展。 关键词:高中物理;实验教学;学科核心素养;教学措施
摘 要:随着新课改的深化和推进,教育者的注意力除了要为学生授业解惑,更要将教育目标投向于对学生核心素养的培养,将素质教育与科学思维能力的培养贯穿于整个教育之中。那么,高中物理核心素养下如何对科学思维能力进行有效培养,作为研究对象进行讨论。 关键词:高中物理;核心素养;科学思维 随着新课改核心素养的培养提上日程,教育改革篇章翻开了崭新的一页,高中物理核心素养下科学思维能力的培养成为素质
摘 要:物理要求学生具备很强的抽象思维能力。在物理教学过程中许多的概念不是单靠记忆就可以的,因为许多抽象复杂的定义在大脑里理解之后,才能转化形成自己的东西。因此,在物理学习的过程中,抽象思维就成为重要的思维方式,也是物理核心素养的重要部分,那么在高中物理教学过程中如何培养学生的物理核心素养成为当前高中物理教学的主要任务。 关键词:高中物理;核心素养;培养 目前,我国已经进入新时代的社
摘 要:在传统的教学观念中,应试教育理念一直都是教师重点关注的一个教学原则。甚至部分教师会为了贯彻这一理念,在教学中会对学生进行过高强度的压迫以及管理,致使学生丧失学习主动性。在初中化学教学过程中,实验教学是其中的重要组成部分,但是受传统教学观念的影响,很多教师都只是简单地应用口述的手段对内容进行描述,影响了学生的学习效果,也影响了学生核心素养的发展。基于此,对如何在初中化学教学中开展实验教学
摘 要:将建构“模型认知”能力放在高中化学教学环境中讨论,首先介绍了模型认知的内涵和“模型认知”能力水平的四个层次及其对应的学生水平,然后从三方面介绍了高中化学教学中“模型认知”能力的培养方法,希望对高中化学教学有一定的借鉴意义。 关键词:高中化学;“模型认知”;化学素养 化学学科是高中学校教育的重要组成部分,高中也是学生深入了解化学世界的重要阶段。目前,素质教育在全国推广,化学科学
摘 要:随着新课程的实施,学生的主体性地位逐渐加强,更注重于培养学生的发现问题、思考问题和解决问题的能力,强调学生创新意识和探究精神的养成,而学生提出问题能力的培养,正是探究精神和创新意识的体现。基于这样的新课程目标,在课堂教学应注重学生提出问题能力的养成。 关键词:提出问题能力;培养;策略 近年来新课程一直在积极地推广和应用,但是在实际教学中还是常常能看到传统教学模式的存在。课堂节
摘 要:在高中生物教学中,结合具体的教学案例分析,探讨培养学生归纳概括、演绎推理、批判质疑等科学思维能力的策略,促进核心素养的落实。 关键词:科学思维;生物教学;思维启迪 一、归纳概括,理清脉络 归纳概括是指把具体的个别事实归拢到一起,把这些事实的共同特性归结起来,进而推演出一般原理的思维方法。生物学很多重要核心概念的形成要经历很长的时间,而且对这些概念的认识还在不断地深化和发
摘 要:“信息转换”能力能够帮助学生更深入地理解问题内容,同时提升自己的发散性思维和分析能力。在高中生物教学中,培养学生的信息转换能力势在必行,针对高中生物教学中“信息转换”能力的应用进行深入分析。 关键词:高中生物;信息转换;发散性思维 “信息转换”能力是指在遇到问题时,将问题转换成另一种形式,使问题变得更简单、更直观和更容易理解。在高中生物教学的过程中,常常会用到这种能力,学生通
摘 要:全新的课程改革主张对学生进行素质培养,显示我国的基础教育正在由知识本位同核心素养培育的阶段迈出。这样的教育趋势,有助于学生的发展。就高中生的核心素养而言,生物核心素养于其中占据了比较关键的地位。侧重分析高中生物教学中如何提升学生生物核心素养。 关键词:高中生物;教学核心素养;教学策略 教育部于2013年底提出了核心素养的概念,此概念的提出象征着全新一轮课改序幕的拉开。学生核心
摘 要:初中是学生接触生物科学的初级阶段,初中生物的知识与生活密切相关,想要锻炼学生的自主学习能力,就要让学生对生物感兴趣。因此,对初中生物教学中学生自主学习能力的培养进行了分析,希望对关注此话题的人有所帮助。 关键词:初中生物;自主学习能力;初中教学 众所周知,兴趣是最好的教师,因此,初中生物教学对学生自主学习能力的培养,要求教师通过各种手段,以培养孩子对生物的兴趣为前提,调动学生
摘 要:随着近些年对高中素质教育的持续推广,逐步在教育的过程中增强了对培养学生德智体美劳全面发展的重视程度,由此高中美术教学在高中教学中逐渐占据重要地位并且受到广泛重视。所以在此过程中更应当注重提高学生的审美能力。主要探讨如何提高高中学生的美术审美能力的具体策略。 关键词:高中美术教学;审美能力;策略探究 在高中美术教育的过程中,帮助学生提高审美能力十分关键。审美能力的提高能够帮助学
摘 要:在原有僵硬化美术教学模式下学生难以获得具体启示,更不具有创新精神与创造性思维。外加上教师将学生作为被动接收知识的工具,学生难以主动积极地学习,仅会重复教师先前的操作,形成功能固着,学生难以在实际学习中获得满足感,逐渐产生消极的心理定式,其是束缚学生创造性思维的枷锁,制约学生美术认知风格的形成。 关键词:初中美术教学;创新能力;策略分析 素质教育理念已经提出,教师应当顺应素质教
摘 要:美术教学是当前素质教育的重要组成部分,它对于陶冶学生的情操、拓宽学生的知识领域、开阔学生的视野具有重要意义。更重要的是,它还能够促进学生艺术素养和审美能力的提升。就如何提升中学生的审美能力进行探究,以期能够让学生更好地发现美、感受美,认识到美术教学与审美观念的密切关切,从而提升学生的审美能力。 关键词:中学美术;审美能力;培养策略 新课程标准中明确规定美术课程是中学阶段一门必
摘 要:随着教育的不断改革,在高中体育教学中,提高学生的健康体质愈发重要。教师要在体育教学中,鼓励学生加强体育锻炼,运用有趣的体育活动,激发学生对体育的兴趣,进一步提高学生的健康体质。 关键词:高中体育;教学;健康体质 高中体育教育对于高中生的身心发展十分关键,随着素质教育的不断推进,社会各界对于高中体育教育事业的发展越发地关注,核心素养下的高中体育教学应该着力研究高中生的发展特点,
摘 要:素质教育理念不断深入到广大教师思想当中,新课程改革也得到了切实、有效的推进,重视学生的素质发展,重视学生的个性张扬,重视学生的能力提升,重视学生的习惯养成,成为教学的根本目标,也就是培养学生的核心素养。在高中足球教学中对学生的战术意识进行培养,就是培养学生核心素养的一个重要途径。因为足球是一项以对抗为形式的集体性活动,需要队员们掌握较为精湛的足球技术和足球动作,能够在运动场上灵活应用多
摘 要:有效提高数学课堂教学质量,就能很好地完成预期的目标。在初中数学教学中,实施分层作业,是提高教学质量的重要方式,也是提高学生数学学习成绩的重要方式,需要认真地研究并很好地实施。 关键词:分层作业;数学学习;有效性 在所有学科的学习中,数学占有十分重要的位置,学好数学不仅可以提升成绩,而且可以有效地应用到实际生活中,提升学生解决现实生活中实际问题的能力。越来越多的教育工作者和教育科
近年来,关于中学生学业负担过重的情况越来越受到社会的关注。但我们对部分临近学校的调查,发现至今尚未从根本上得到解决。随着就业竞争的加剧,该问题越演越烈。如何减轻中学生过重的学业负担成了教育界乃至整个社会普遍关注的问题。对此,我对我校的中学生学习负担情况进行了深入的调查研究。 一、初中学生学业负担的现状 根据我的调查我先就初中学生学业负担的现状进行一下阐述: 1.学生在校期间学
摘 要:随着我国素质教育的不断推进与发展,许多教育工作者都将注意力转移到了教学实效性的提升,这就使得作业设计成为了教学活动的一个重要环节。一种优秀的作业设计能够加深学生对于知识的理解和掌握,使教师的课堂教学成果发挥事半功倍的作用。因此,作业设计不仅是教师教育工作的重要构成部分,教师的作业设计能力也在一定程度上代表了一个教育工作者的教学能力。 关键词:作业设计;初中语文;教学有效性 作
摘 要:作业批改是教师间接了解学生学习情况的重要方法,作业批改的效率也是教师需要注意的一个问题。在初中历史的教学过程中,如何利用有效的作业批改方法为自己的教学任务减压是教师需要去解决的一个问题,利用有效的作业批改能使教师的历史课堂教学效率得到提高。就如何提高初中历史作业批改效率进行了初步的研究,主要是从作业批改步骤的改进、方法的改进以及利用激励的方法这几方面进行。 关键词:初中历史;作业批
摘 要:现代学生的学习压力不断增大,如何处理好学习任务和学习压力之间的关系,是初中物理教师应该考虑的问题之一。阐述了激励策略在初中物理教学的背景及重要意义,重点探讨了激励策略在初中物理教学课堂的实际应用。 关键词:激励策略;初中物理;课堂教学;实践探索;教学策略 近年来,激励策略被广泛应用于管理教学中,因为现代学生所承担的学业压力比较大,教师应该针对学生出现的学业压力采取激励措施,加
摘 要:语文学困生是指对语文学习没有兴趣,对提高语文能力没有信心,语文基础知识薄弱,学习习惯和学习方法都存在缺陷的学生。对待这样的学生教师要认真分析学生的心理特点和性格特点,在教学方法上要有针对性,争取让学生早日转化。 关键词:初中语文;学困生;转化 一、引言 初中是学生的整个学习生涯中的黄金时期,是学生改变最快、进步最多的三年。学生在这三年慢慢地塑造了对学习的自信,形成了比较适
摘 要:《义务教育英语课程标准(2011年版)》(新课标)倡导面向全体学生的教育教学,为学生的终身发展奠定基础。如何将教育教学理论与教学中的实际情况相结合,激发英语科学困生的学习兴趣和自信心,助益学习效果,成为英语教师教学的研究课题之一。以教学研究和实践为依据进行分析,探究了造成部分英语学习英语困难的原因,并为激发初中英语学困生的兴趣和信心提出了一系列解决与应对策略,以供参考。 关键词:初中
摘 要:在素质教育背景下,教育教学活动的开展要使每一个学生都获得有效的发展。但是,在当前的初中英语教学活动开展中,一些教师在应试教育的影响下,忽视了学生的全面发展,忽视了后进生教育。如果教师无法有效解决这些问题,不仅影响后进生的发展,还影响英语教学改革的发展。结合多年的教学经验,就如何转化初中英语后进生进行详细说明。 关键词:初中英语;后进生;转化对策 后进生教育是一个极具复杂性和综合
摘 要:班主任对班集体的发展和学生的健康成长起着十分重要的作用,那么,如何去当好学生的引路人呢?需从“心”做起。第一,教师需要有一定的教育思想和教育理念之心;第二,需要有很强的责任之心;第三,需要有管理上的放手之心。第四,还需要有关爱学生之心;第五,需要有自己的管理特色之心;第六,需要有勇于创新、动态管理之心。愿教师都能早日成为好的引路人而自豪! 关键词:学生;引路人;教育思想;责任;关爱;
摘 要:课堂管理模式是教学艺术中的关键部分,也是完成教学任务的前提。只有管理好课堂教学秩序,教师才能根据自身教学计划开展教学活动,进而达成教学目标。由此可见,做好课堂管理模式的重要性。对此,以农村初中数学教学为研究对象,分析农村初中数学课堂管理模式存在的问题,论述农村初中数学课堂管理模式的改进价值,提出农村初中数学课堂管理模式的改进策略。 关键词:农村;初中数学;课堂管理模式 在农村初
摘 要:目前,初中生异性交往问题受到广泛关注。通过对初中生异性交往现状的深入了解,找出初中生异性交往中存在的问题,提出解决问题的有效策略。在对初中生进行异性交往的教育和指导中,加强班级管理,形成健康向上的班级氛围,教育孩子正确进行异性交往的原则和方法,并且应加强家庭和学校的合作。 关键词:初中生;异性交往;教育引导 从素质教育的角度看,初中阶段是实施素质教育的重要阶段。教育的目的不能仅
摘 要:初中阶段是学生人生中的重要阶段,是学生“三观”养成的重要阶段,也是人格以及品质养成的重要阶段。受到多方面的影响,有些学生会产生一定的厌学心理,这种厌学的心理,不仅对学生本身有一定的影响,对社会发展以及学校的教育发展都有一定的影响。所以,解决当前中学生的厌学心理非常有必要。经过调查研究发现,对当前初中生造成厌学心理的原因有很多种,主要包括社会、家庭、学校以及学生本身等多方面。调查发现,对学
摘 要:中考无论对学生、家庭及教师都是一次非常重要的考试,对学生未来升学、家长的期盼及教师教学成果的展示都会产生极大影响。需要教师充分调动学生的积极性和主动性,使学生高效投入初三数学总复习中。学困生是初中数学教学中一个占有一定比重的群体,在初三总复习阶段,如何对学困生采取有针对性的复习策略,使其成绩尽快得到提升是需要教师思考并有效设计复习策略的内容之一。就学困生的初三复习针对性策略进行探究,以期
摘 要:初中阶段是学生成长过程中的重要阶段,初中班主任作为学生在校期间的直接责任人,对学生的学习和生活有着深远的影响。随着中学教育体质的改革,学校、家长、学生对于初中班主任综合素质的要求越来越高,初中班主任不仅要承担一部分的教学任务和班级的管理任务,同时还要密切关注学生的学习和生活动态,了解学生的实际情况。初中班主任要具备专业知识、专业素质、专业道德,班主任要通过学习、培训、实践、研究和反思使自
摘 要:高中阶段如何提高班级管理水平,提升学生核心素养,建立和谐班级是高中班主任都要去思考和讨论的问题。新高考的出现更是对班级管理提出了新的要求。结合教学管理经验,具体对新高考背景下基于核心素养的高中班级管理进行探究。 关键词:新高考;核心素养;班级管理 随着我国教育改革的不断推进,部分地区已经完成了新高考的改革,除了语、数、外三门学科必考之外,学生可以从历史、地理、政治、物理、化学
摘 要:初中班主任不仅要完成自己的授课任务,还需要对班级进行管理,而师生之间建立良好的沟通关系有利于班主任开展班级管理的工作。阐述了在初中班主任管理中存在的问题,并分析了沟通艺术在初中班主任管理中的具体应用途径,为提高班级管理质量与效率提供参考。 关键词:沟通艺术;初中班主任;管理途径 初中班主任在班级管理工作中需要注意沟通技巧,以更好地向学生传达教育思想,学生在轻松、舒适的沟通氛围
摘 要:在当前的初中数学教学过程中,发现一个十分“有趣”的现象,学生对学习数学的厌恶不断加深,不光是学习成绩不理想的学生厌烦学习数学,部分学习成绩较好的学生也会对数学产生厌恶心理。尤其是乡镇区域的学生,他们在学习的过程中缺少创新的意识,那么想要改善这一情况,就需要培养学生的创新能力和精神力,改善学生的学习方式。而实现学习方式的改变,首先要做的就是改变科任老师的教学方式。 关键词:乡镇初中教
摘 要:新阶段的教育教学活动基本上已经改变了“知识本位”的片面思想,人们越来越关注学校教育对于挖掘学生发展潜能,促使学生个性发展的具体作用,且从德、智、体、美、劳五个层面提出了新的教学要求,然后根据新时代的人才需求结构不断补充新型教育理念,希望可以全面优化校园环境,促使学生实现均衡发展,保护学生的身心健康。其中,教师作为实施教学活动与管理工作的基本负责人,也需要根据时代需求提升自己的专业水平。从
摘 要:“正是重庆好风景,半山森林悟真知”,有幸于2019年4月10日到16日前往重庆参加全国中小学青年教师培训高级研修班,七场培训,从国家的政策到教育理论,从学科育人到生态课堂构建,从技术指导到课堂案例剖析,每一场讲座都受到心灵的洗涤,思想的碰撞,情感的共鸣,如同一把把火把,点燃了教育的梦想。 关键词:教育人生;好教师;德育 一、讲座拾贝 重庆市教育委员会李源田教授带来的《培根
摘 要:特教教师专业成长是教师个体不断更新知识结构、增长专业能力的过程,是一种动态的发展过程,教师需要通过不断学习与探究来拓展专业素质,提高专业水平,从而达到专业成熟的境界。 关键词:特教;专业;成长 美国著名教育心理学家吉诺特博士有这样一段论述:“教学的成功和失败,‘我’是决定的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情境的主因。”这说明教育理念、教育方式对学生的成长和发
摘 要:在新课改的推动下,人们一直都在分析学生的综合发展,核心素养、生本教育、自主探究教学模式等都是围绕学生的学习进步与长远发展推行的课改活动。然而,教师才是组织教学活动的第一人,每一项改革要求都需要经过教学才能得以落实。如果忽视了教师的专业发展与成长,那么不管新课改所提出的教育理念多么先进、有效,也只是空有理论,难以对学生产生直接影响。因此,将以农村地区的中学教师作为基本切入点,从继续接受新课
摘 要:将社会主义核心价值观渗透到初中语文教学中,不仅能够极大地丰富语文教学的内涵,还能使初中生在语文学习过程中有效培养其高尚的道德品质以及文化素养。那么,社会主义核心价值观在初中语文教学中渗透的现状如何?将社会主义核心价值观渗透到语文教学过程中,教师应该遵循怎样的原则呢?如何才能将社会主义核心价值观渗透到初中语文教学中呢? 关键词:社会主义核心价值观;初中语文教学;原则;渗透策略 在
语文课程具有思想性、情感性、审美性、文化性和实践性的德育特点,教师应充分挖掘语文教材丰富的内涵,引导学生在潜移默化的情感熏陶中,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度,全面提升语文课程的德育价值。目前,在教学的过程中,还存在着些许问题:脱离情境创设,使德育缺乏感染力;淡化深度阅读,使德育走向浅层化;忽视活动体验,使德育缺失完整性。这些问题的存在,必然导致语文学科的育人价值不能得以充分体现。所以
摘 要:培育时代新人,德育是语文教师的第一要务。 关键词:时代新人;德育;实践;久久为功 “百年大计,教育为本。”中华民族的伟大复兴,离不开人才的培养。教育要培育心灵,涵养人性。落实立德树人的根本任务,发展素质教育,就是要以德育为第一要务,培育时代新人。 “国无德不兴,人无德不立。”国家领导人一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人,把立德树人作为教育的中心环节。学校是立德树人的主
摘 要:初中语文教学的教学目标不单单是提升学生的写作能力和阅读能力,更要在长时间的教育中,培养学生丰富的情感,让学生能够感受到文章传达的感情,树立学生正确的价值观以及培养学生的审美能力。情感教育是为了深化语文教学的效果,让学生感受更为深刻的情感教育,感受文章情愫,是提高语文教学质量的不二法门。 关键词:初中语文;情感教育;策略探究 对学生人文情感的教育是初中语文的教育核心,让学生提升人
摘 要:首先分析了初中阶段法制教育在学校教育中的重要性及必要性,并简要阐述了现如今初中政治教学中法制教育存在的问题,最后从教师法制意识、法制教育教学内容以及法制教育课堂教学模式三个方面提出了相对应的方法和策略。 关键词:初中政治;法制教育;思想政治教育 随着社会的不断发展和人类生活水平的不断提升。社会已逐渐发展为一个稳定的法制社会,因此法制教育在现如今的学校教育中占据着重要地位。法制教
摘 要:初中阶段生物课堂教学是培养学生综合素质的关键课程内容,在实际教学过程中要从学生环保意识培养方面加强重视,为学生综合素质提升打下基础。内容先就初中生物课堂教学中学生环保意识培养的方式进行阐述,然后就培养的措施详细探究。 关键词:初中;生物课堂;环保意识 生物课堂的教学中,所学的知识和学生的生活有着紧密的联系,面对当前环境问题比较严峻的情况,教师就要利用生物课堂加强学生环保意识的培
摘 要:在对“立德树人”理念下学校体育和艺术教育的德育价值表现进行分析的基础上,对当前学校体育和艺术教育开展面临的挑战,以及相应的优化解决策略加以深入探讨,以促进学校体育和艺术教育活动的有效开展。 关键词:立德树人;学校;体育和艺术教育;价值 “立德树人”理念下的学校体育和艺术教育除了注重学生智、体、美三方面的教育以外,还强调塑造学生良好的道德品质,使学生能够牢牢把握做人的道德标准,从
摘 要:众所周知,中学生是祖国的未来,在教育教学活动开展中,教师除了要引导学生掌握有价值的学科知识之外,还要促进其身心健康发展。在中学生心理危机状况愈演愈烈的今天,如何帮助中班学生摆脱心理危机,帮助他们顺利地度过中学时期,是摆在教师面前的一个亟待解决的问题。从心理危机的预防机制的建立入手对此进行详细说明。 关键词:中学生;心理危机;预防机制;处理机制;善后机制 在近些年来,中学生受心理
摘 要:以素质教育为核心的教育课程改革正在不断推进,教育成果的判断标准也同样在不断发生变化,不再把成绩作为评价学生的唯一标准。现如今学校和家长都开始认识到学生综合发展的重要性,注重学生心理健康成为素质教育中的一项重点工作。伴随着社会互联网应用的快速发展,网络的应用也对中学生的学习和生活产生了不可忽视的影响。针对现在网络环境对中学生心理健康教育的影响展开讨论。 关键词:中学生教育;网络环境;心
摘 要:道德普遍地被认为是人类的最高目的。因此,道德也是教育的最高目的。基地在学生课程活动中,承担着德育的作用。在素质教育中,德育是灵魂;在学生的健康成长中,德育起着动力、导向和保证作用。基地不仅要重视德育,而且要有科学有效的策略来保证教育质量,从四方面对基地开展德育的策略进行研究。 关键词:基地;德育;红色文化;校本课程;功效 陶行知说:“德是做人的根本。”对学生开展有效的品德教育,
摘 要:“习语近人”经央视播出后,给社会提供了一种指向,根据教学实践,从激发责任、渗透责任、转化责任各个方面都具体详实地介绍了在工作中具体的做法,并且收效很大,学生在三年的初中生涯中,无不感慨地说:“我骄傲,我是这班的学生。”在三年级初中生活中,把责任意识融合到学生生活中每个时段,让学生潜移默化受其感染。体验参与的快乐,享受学习的快乐。 关键词:习语近人;激发责任;渗透责任;转化责任
摘 要:班主任的德育工作,是初中学校教育不可或缺的构成部分。班主任做好德育工作,可以帮助学生形成良好的品德,为以后人生的发展打下基础。分析目前初中阶段班主任在德育工作中遇到的一些难题,并针对这些现状探索优化德育工作的方法,以期提升班主任德育工作的效果。 关键词:初中;班主任;德育工作 时代的快速进步、发展,对人才提出了更高、更严格的要求。新时代的人才除了要具备基本的岗位所需专业知识,与
摘 要:当前,党建已经成为学校必不可少的重要工作,越来越受到基层学校的高度重视。如何坚持党建领航教育,引领和助推学校优质发展,成为时下教育工作一个新的课题。 关键词:党建;领航;学校;发展 根据上级组织部门基层党组织标准化建设要求,乳山市南黄镇中心学校党支部按照“五化五星”党建工作标准,致力于党建领航教育教学工作,有效助推了学校的优质发展。 一、党建领航,在尽职尽责中提升工作质
摘 要:高中语文教师要意识到传统文化的重要性,在语文课堂教学中不断创新教学方法,提升教学效率和教学水平。利用传统文化对学生进行熏陶,进而实现高中生综合素质的提高,实现高中素质教育的目标。简述了在高中语文教学中传统文化的渗透。 关键词:传统文化;高中语文教学;渗透 随着我国新课改的不断深化,高中语文除了教学基础知识外,教师也越来越重视传统文化在课堂教学中的渗透。我国的传统文化源远流长
摘 要:在新时代背景下,对人才的需求也朝着多元化的方向进行发展,并且把综合素质放在了首要的位置。德育是新时代人才必须要具备的一种素质,因此高中教师应该在教育教学开展的过程中,注重对学生开展德育。从心理学与教育学原理来看,德育是有层次的,是一个循序渐进的过程。德育之所以不能一概而论,与教育对象所处阶段的身心发展情况有密切关系。基于此,主要探究在高中阶段如何开展德育分层教育,以期能够为高中生整体德
摘 要:中华传统美德是我国的传统文化,凝聚了我国几千年文化的精髓,包括强烈的民族自豪感和优秀传统品德。在开展初中道德与法治课堂教学时,适当融入一定的传统美德可以在很大程度上提高学生的民族自豪感,培养学生的优秀品质,促进学生的全面发展。但是目前传统美德的融合还存在一定的问题,所以教师要积极改革教学模式,提高课堂的教学效率。 关键词:传统美德;初中道德与法治;效率 传统美德包括优秀的文化品质、良好
摘 要:中学生正处于成长的关键时期,其思维较为活跃,容易受到外界环境的影响。如果缺乏正确引导,则会对其将来个人发展产生影响。尤其是在当前素质教育背景下,教学工作不应该只局限于知识传授,而是应该促进学生健康人格的树立,培养对国家和社会有用之人,满足学生的成长成才需求。德育在培养学生健康人格方面具有得天独厚的优势,教师应该明确当前学生存在的心理问题,制订合理、科学的德育计划。深入分析德育对于中学学
摘 要:伯特兰·罗素是20世纪上半叶享誉西方乃至世界的英国哲学家、数学家和历史学家,也是一位积极的和平主义社会活动家。罗素一生经历过两次世界大战和冷战初期,是众多重大事件的观察者和参与者。在其近一个世纪的生命历程中,罗素有近70年时间致力于反战和平运动。作为第一次世界大战的亲历者,正值不惑之年的罗素不仅目睹了英国以及其他欧洲各国卷入战争旋涡,还见证了英国为赢得大战而付出的惨痛代价。对此他反对英国
【案例背景】 处在青春期的孩子,他们的性格中或许少了一份乖巧,多了一些叛逆;少了一份顺受,多了一些桀骜;少了一份稳重,多了一些张扬。对于这样一个特殊阶段的孩子,老师在批评的声音之外,多一些宽容和理解,和孩子一起找到解决问题的方法是更重要的。 【案例回放】 今年暑假,收到了一封学生的邮件: “尊敬的老师,您好!感谢您和同学们当年对我的宽容、帮助和引领。没有你们,在当初那个
摘 要:高考试卷是命题人对教学大纲和考试说明的权威解读,是原则性和灵活性的结合。全真历年试题有着强烈的不可替代性,其规范性、科学性、准确性、风格的连贯性和统一性等,是其他任何试题和材料所无法替代的。历年高考试题语法点测试,分布均匀,立意较高;完形填空侧重词与情境的关联,风格独具;阅读设问技巧有较高的水平,凝结较高的知识含量和较强的思维能力,而这些恰巧是目前高三英语复习所缺少的。只有深入理解命题
摘 要:教师在“七选五”题型教学中的技能指导缺失往往会导致学生在面对这一阅读新题型时遇到各种困境。依托“位置决定方法”理念,并结合历年高考真题对七选五解题技能进行研究。 关键词:阅读教学;位置方法;七选五;解题技能 一、引言 《普通高中英语课程标准(2017年版)》在对高考英语阅读理解的命题建议中提到,七选五作为浙江英语新高考阅读理解题新题型,它主要考查学生对文章的整体内容、结
摘 要:在“一体四层四翼”的高考评价体系下,以测量学生核心素养为目的的地理原创试题命制对教师提出了更高的要求和挑战。试题命制就要以地理学科核心素养水平为依据。 关键词:核心素养;高中地理;原创试题;命制 一、试题情境的选取 考查学生地理学科核心素养的形成状况,可以通过观察学生在一定复杂程度的情境下的表现,来间接推断学生的素养水平。为此,情境的选择就要具备如下几个特点: 1.
摘 要:高考对哲学主观题的考查越来越重视基础知识的深化和思维能力的提升,因此在进行哲学主观题复习的过程中,就要通过建立完整的知识模块,扎实基础知识,提高演绎思维能力,增强答案组织的逻辑性。 关键词:哲学主观题;知识建模;思维逻辑;答案组织 哲学主观题可以说是学生学习哲学的“痛中之痛”。这一篇文章以全国新课标政治卷中生活与哲学的主观题为研究对象,深入剖析哲学试题的考查特点以及学习技巧,
摘 要:在新课标背景下,对于高三艺术生的数学备考工作一定要重视起来,要通过有限的时间获得最大的备考效率。因此在新课标下对高三艺术生数学备考工作展开深层次的分析,对于抓分点的把握要明确,基础知识的分值很大,要注重基础性的复习,把能够拿到的分都拿到,这样才能达到应有的备考效率。 关键词:新课标;高三艺术生;数学备考 艺术学生对于数学的备考工作和普通学生相比是有一定差别的。对于高三艺术生来
摘 要:伴随着新课标改革的不断深入,高考对于高中数学的学习提出了更高的要求。作为高中数学平面解析几何的重要组成部分,以及高考的重难点,如何做好圆锥曲线的复习工作,对于高三学生而言意义重大。通过对圆锥曲线问题的深入研究,以及圆锥问题典型例题的解答,提出一个较为明晰的解题思路。 关键词:新课标;圆锥曲线;复习策略;解题思路3 一、圆锥曲线复习的重要性 在新课标的要求下,我们必须重新
摘 要:高考对许多考生来说都是一个重大的转折点,数学是高考必考科目之一。而高考数学复习不同于以往的新知识的学习。高考数学复习是对学生之前掌握的知识基础和具备的解题能力的再次复习。目的在于加深学生对基础知识的理解,在综合性练习中形成一定的基本技能。 关键词:高考数学;复习教学;应对策略 高考数学复习中思维方法的教学策略,是每一个高三数学老师都在研讨的一个问题。那么,怎样才能有效地让学生
摘 要:导数是解决函数问题的一个有力工具,在高中阶段学习导数,有利于学生更好地掌握函数,理解函数的性质,所以在解决很多高中数学函数问题时,要利用导数的思想来化简问题。 关键词:导数;单调性;极值 函数y=f(x)在x0处的瞬时变化如果当Δx→0时们就说函数y=f(x)在点x0处可导,并把这个极限叫做f(x)在点x0处的导数,记作f ′(x),即f ′(x。如果函数f(x)在开区间(a
摘 要:在“20+20”教学模式下,探究高三二轮复习中如何有效利用高考真题来达到高效的复习目的。高效的复习课需要把做题和评讲有机结合,以难溶电解质沉淀溶解平衡的突破复习课为例,深入探究高考真 一、高考说明 沉淀溶解平衡一般以实际化工生产为背景进行考查,每年几乎都有涉及。与2016年全国卷相比,2017年的全国卷中对溶度积的考查幅度有所提高,但是难度都不是太大。笔者统计了2017年全
摘 要:高中生物学科在高考中占有举足轻重的地位。在新课程的不断改革与深入前提下,高中生物试题的形式与内容也随之发生了新变化。高中生物教师在高考应对过程所面临的重要问题,就是如何有效提升和培养学生的生物复习能力。结合教学经验,对如何有效提升高中生物高考复习能力的培养进行分析。 关键词:高中生物;复习能力;策略 通过对历年高考生物试卷的分析可知,高中生物复习能力决定了学生生物成绩的好坏。
摘 要:高三化学复习时间短,知识任务重,为了提高学生的复习效率,在高三化学教学上,引导学生在原有知识基础上,以问题为驱动,让学生对外部知识进行思维内化,反思构建新的知识体系,进行知识的“二次构建”培养批判性思维和创新能力,实现核心素养能力的提升。 关键词:高三化学;“二次构建”;思维内化;核心素养;创新能力 自从广东高考采用全国卷后,化学在理科综合的科目中,一直处于在“狭缝中求存”的
摘 要:考试桌贴打印,以往都是按准考证号顺序打印,将同一场考生座位号从小到大打印,打印切割后,依次按座位号分拣。本程序增加整页序号,即每页可打印场数的桌帖数,将考场分组,先按主关键字整页序号排序,次关键字座位号排序,末关键字考场号排序,再进行打印,即可实现切割后,每摞桌贴自上而下按座位号从01到30自动排列。其实是三维矩阵的顺序转换。 关键词:桌贴;准考证号;座位号;考排序 在信息技
摘 要:伴随着我国社会时代的不断推进,越来越多的历史学家逐渐对过去朝代的一些服饰寓意重视起来,而明代的服饰发展到了一个相对较高的水平,其中的吉祥寓意也值得所有历史学家进行深入研究。对明代服饰所表现的吉祥寓意进行了详细的分析研究,以此来为更多人展现出明代服饰的魅力所在。 关键词:明代;服饰;吉祥;寓意 中国古代的服饰经过几千年的发展和完善,到明代的时候已经达到了较为宏大的规模和水准,其