摘 要：道德与法治课程需要借助鲜活的时事素材设置情景，激发学生的参与热情，体现学生的主体地位。针对《青春有格》教学时如何运用情景设置这一问题，首先总结了优秀情景设置的特征和情景设置的误区，最后对优化情（试读）...
登录