摘 要：教材中例题教学“倍”的意义，主要分三步进行。第一步对应着蓝花摆黄花，让学生联系“几个几”首次感知“倍”的含义，初步建立“倍”的概念。第二步对应看蓝花圈红花，教材让学生圈一圈、填一填，再次从“几（试读）...
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