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低年级“解决问题”教学之积累数学活动经验例谈 -新课程·小学2019年05期

低年级“解决问题”教学之积累数学活动经验例谈

作者:严秋容 字体:      

数学活动经验就是学生经历数学活动过程中获得的对于数学的体验和认知。

数学活动经验的积累,在课堂教学中往往是最容易被忽视的。它包含了对数学的情感、态度、价值观以及对数学美的体验,也包含了渗透于活动行为(试读)...

新课程·小学

2019年第05期