摘 要：试图突破解读不到位、目的不明确、要求不具体、形式单一化这四个方面的障碍，探究语文教学中“演一演”的运用策略，使其真实有效地促进儿童的认知发展水平。
关键词：表演；认知发展；教育戏剧；语文教学
“演（试读）...
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