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朗读重“个性”师当临“绝顶”-新课程·小学2019年04期

朗读重“个性”师当临“绝顶”

作者:唐芝艳 字体:      

摘 要:语文课堂需要有效的朗读指导。有效的朗读指导要建立在学生充分的个性化阅读的基础之上。抓住关键词进行“强调”或辅之以恰当的态势语和多媒体,都可以帮助学生体验文本。方法本身并没有对错之分,重要的是教师(试读)...

新课程·小学

2019年第04期