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小学语文情境化课堂识字教学方法的探索1-新课程·小学2019年04期

小学语文情境化课堂识字教学方法的探索1

作者:沈咪莉 字体:      

摘 要:语文教师向小学生实施知识讲解以及能力培养的过程中,需要积极改变传统的授课观念,重视对学生开展学科能力的培养,让他们获得更多的知识体验。情境化能给学生打造更高层面的知识体验平台,也可以给学生营造轻(试读)...

新课程·小学

2019年第04期