摘 要：数学学困生在应用题学习中普遍存在理解题意难、提取信息能力差、分析问题思路乱等问题。因此，让应用题充分情境化，最大限度贴近学生的生活，能够让学生仿佛置身现实，用数学眼光观察问题，用数学思维分析问题（试读）...
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