摘 要：古人疑：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机，一番觉悟，一番长进。”从文章体裁、揣摩表达、写作意图、标点符号四个方面浅谈在语文教学中如何引导学生形成敢于提出问题、善于提出问题、乐于解（试读）...
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