摘 要:目前,我国高中阶段语文学习中,学生对作文的学习非常不积极,甚至有些学生产生一种错误的认知,认为作文学习仅是为了应付考试,没有重视作文的真正价值,因此,高中学生语文写作能力普遍不高。伴随着当前阶段我国新兴媒体的兴起,高中语文学科的课外阅读,扭转了高中学生写作的局面,课外阅读在高中语文课堂中的应用使学生写作方面取得了喜人的成绩。鉴于此,就现阶段高中语文课外阅读对学生写作的意义及重要性展开讨论。
摘 要:为适应社会发展和职业需求的变化,培养多领域的专业人才,我国高考制度有所调整。基于此背景,语文阅读作为高考主要考查的题型之一,选择何种阅读教学模式,提高阅读教学效率,就成为广大学者关注的重点。首先解读了高考改革背景下语文阅读教学模式合理选择的必要性,并指出教学中存在的部分问题,随后对几种语文阅读教学模式的应用进行了分析,以供参考。 关键词:高考改革;有效阅读;教学模式 高考改革是我国教育
摘 要:古诗文教学是初中语文教学的重要内容,对提高学生的古诗文学习能力,促进学生的古诗文学习积极性有很重要的作用。近些年,在批改语文试卷时发现,古诗文已成为现有语文考试的重要考查内容,为了更好地提高学生的成绩,同时促进学生古诗文能力的发展,初中语文教师必须从现有的教学出发,改变教学方式,科学设计古诗文教学策略。 关键词:初中语文;古诗文;教学策略 古诗文集中体现了我国古代人民的生活方式,是学生
摘 要:随着国内教育的深化改革,原来常规的教学方式由于其自身的局限性已经不再适应于社会对人才的需求。在新课标的基础上,首先介绍了学习活动观的具体内涵,然后介绍了其在高三总复习阶段运用的具体策略,希望能够达到提升教学质量的目的。 关键词:学习活动观;总复习;教学 一、英语学习活动观的内涵 (一)英语学习活动观的特性 英语学习活动观要求学生在主题意义的引领下,通过学习了解、应用实践、迁移创新等
摘 要:语言的学习在于运用,并要在运用的过程中完善语言的学习,提升语言学习水平。在农村地区,初中英语教师的教学观念以及教学方式相对落后,造成一部分学生只会做英语题,不会说英语的状况。针对以上状况,初中英语教师可以结合本地的教学状况,并适时地引入交际型语言教学法,为学生的初中英语学习创设交流的教学情境,提升学生的英语口语表达能力和灵活运用英语知识的能力。 关键词:交际型语言教学法;农村初中英语课堂
摘 要:初中道德与法治是一门旨在全面落实立德树人教育根本任务、不断发展学生核心素养的学科。然而,归因于部分初中道德与法治学科教师“重理论、轻素养,重课内、轻课外,重积累、轻运用”等,导致初中道德与法治学科中学生核心素养的发展程度不尽如人意。在深入分析初中道德与法治学科教学现状的基础上,详细论述立足初中道德与法治学科教学,发展初中学生道德与法治学科核心素养的一些有效举措。 关键词:核心素养;农
摘 要:生活情境在课堂上的应用,是德育的现实需求,是新课改的要求,也是改善课堂教学现状的需求。面对生活情境,学生将对教材内容学习产生浓厚兴趣,渐渐提高整体知识学习效果。针对生活情境在道德与法治课堂中的具体应用问题展开详细阐述,旨在有效弥补传统教学缺失之处。 关键词:道德与法治;生活情境;应用 《义务教育道德与法治课程标准》规定:要面向全体学生,科学设计知情意教学目标。为适应课程标准,要
摘 要:在教育改革不断深入的过程中,学生的核心素养培养成为教学重点。高中政治作为培养学生核心素养的重要阵地,影响学生的生存发展和健全人格的形成。培养学生的核心素养需要在高中教学中发挥教师的作用,探索能够培养核心素养的教学方式,从教学内容出发,让学生在学习过程中得到核心素养的培育,促进其综合素质的提高。 关键词:高中思想政治;核心素养;策略;教学方法;课堂 核心素养是现代教育中的一个重要
摘 要:核心素养培养是当前素质教育背景下各学科教学的关键所在,作为高中阶段的重要课程之一,高中历史教学的主要教学任务也是要培养学生的历史核心素养,提高历史教学的效率。如何更好地开展高中历史教学,培养学生的历史核心素养,是每个历史教师需要思考与探究的重要课题,从历史核心素养的涵义出发,提出了核心素养导向下高中历史课程教学的一些有效策略,以期为广大历史教师开展核心素养教育提供教学方面的参考与帮助。
摘 要:就高中数学教学当中实施数学文化教育进行探讨,明确提出了数学文化教育的重要意义,并对相关策略进行研究。 关键词:数学;文化教育;意义;策略 在人类文化当中,数学是重要的一部分,充分体现了人类文明的发展,并且对社会的发展和进步有积极的推动作用。高中是学生各项思维提升的关键时期,学习数学文化至关重要。但是现实中人们并没有重视数学文化,甚至有些人根本不知道数学文化是什么,这在一定程度上
摘 要:教学中的两大重要因素是教师和学生,学生在整个教学中占据主体地位,而教师占据引导地位。学生是整个教学环节的受众,教师决定了教学内容的方向和呈现的方式,教师和学生之间的配合决定了一堂课的好坏。主要从初中数学课堂中教师与学生有效结合的价值以及初中数学课堂中提升教师与学生有效结合的策略这两方面进行了详细的阐述。 关键词:初中数学;课堂;师生 教师和学生并不是对立的,而是统一于教学中,通
摘 要:随着新课改的大力推行,在高中化学教学中提出了培养学生学科核心素养的要求,重点在于让学生除了掌握化学应试知识以外,还要拥有完整的学科知识体系与终身学习能力。基于学科核心素养的视角来看,重点要培养学生的化学知识意识,所以需要教师不断更新教学理念与提高自身教学水平,采用合理的教学策略助力学生学科核心素养的养成。 关键词:学科核心素养;高中化学;教学策略 新课程改革对所有学科都提出了要
摘 要:在素质教育的背景下,新课标教学的主要目的是使学生在参与活动的过程中,认识对象的特征,通过这种方式获得进一步的知识体验。回顾传统教学中的农村中小学课堂教学,主要以教师填鸭式教学、学生被动学习为主,难以将素质教育应用其中。而现代化的生本教育是现代教育理念的关键,将其应用于农村中小学课堂教学中,是现代教育学的主要发展方向。 关键词:农村中小学;课堂教学;影响研究 生本教学是一种现代化
摘 要:根据教育部《普通高中课程方案(实验)》(教基〔2003〕6号)和《广西普通高中课程改革实施方案》(桂政办发〔2012〕1号)有关规定,新课程结构增设综合实践活动必修课程,而社区服务与社会实践是综合实践活动必修课程的两个重要的内容。社区服务与社会实践是指学生在学校安排指导下,参与社区和社会实践活动,以提高学生的道德意识、实践能力,使学生人格趋于完善。学生要想高中毕业,必须完成社会实践6学分
摘 要:学生的阅读力就是学习力!通过对城郊学生阅读力的构建,推行整本书阅读实践,尝试从阅读量、阅读速度、阅读广度、阅读方法技巧等方面着手,提升学生的阅读质量,用兴趣、习惯、方法一起建构学生的阅读力! 关键词:城郊学生;整本书阅读;阅读力 以我校为例,城郊新建学校是指在城市化进程中,新建的现代化、高标准学校。城郊学生是城市化进程中新生的典型社会群体,学生所在家庭物质条件快速提升,但精神成
摘 要:在我国,新课改已经推行了很长一段时间,新课改主要强调的是知识与技能的培养、过程与方法的探究、情感态度与价值观的形成。这三维目标是新型教育模式的基石,对教师与学生产生了深刻的影响。初中语文课程的教学也不例外,在语文教学实践中,写作能力的强弱直接影响到语文能力的强弱,而创新思维的培养又是写作能力培养的重要方式,因此,教师需要结合新课改的目标采取有效的教学策略,进一步培养学生的创新思维。
摘 要:相比于以往的初中语文教材,“部编版”语文教材质量更高,其不仅在编排设计上具有较大优势,也充分体现了现代社会急需的创新精神,在充分考虑学生现实情况的基础上,使教学内容更贴合现代学生的学习需要。但是,不难发现,“部编版”初中教材依然存在很多问题,急需修正。从教材内容、字体设置、标点符号、语病等方面,对提升“部编版”初中语文教材质量的路径进行研究,希望能给广大教材编写人员一些启发。 关键词
【课前准备】 印发《锄》《活着》《白发》《捡烂纸的老头》四篇小说。 【学习目标】 1.通过多文本比较阅读,学会小说标题的一般性解读方法。 2.理清并学会分析小说标题与主题、人物、情节之间的关系。 【课时安排】 3课时。 【教学流程】 第一课时: 学生自主阅读30分钟,在最后的10分钟完成思考题:对于这四篇小说,请分别理解其标题的内涵及作用。
摘 要:课程是教学的重点。对于学生而言,课程是一个系统的、综合的学习体系,因此,课程对教学效率和教学质量有重要的作用。内地新疆高中班是高中教育中一个特殊的组成部分,其对我国民族和谐建设有重要的作用。与其他学生不同,新疆学生进入内地学习后,语言和文化的差异使得其在接受教育的过程中存在着诸多的限制,因此,如何针对内地新疆高中班的实际情况建设起内地新疆高中班语言与文化的课程就成了内地新疆高中班教育发展
摘 要:以海南省英语高考书面表达“10年后的我”为例,分析命题者的意图。同时列举了部分学生的高考写作实例,指出高中英语写作教学的现状,并且提出改进措施,即高中英语写作教学应该关注学生情感态度,重视学生思维发展。这既符合新课标的理念,也有利于学生英语学科核心素养的培养。最后,以“关注情感,发展思维”为理念设计一堂高中语法写作课——外研版B3M2 Developing and Developed C
摘 要:随着科学技术的发展,社会对人才素质的要求也越来越高,培养学生创新精神、创造能力成了当前高中理综课堂教学的重要目的。课堂教学是学生学习知识、提高能力的主要途径,在高中分科教学和新课程改革的背景下,如何优化高中理科课堂教学评价成了当前教师必须思考和解决的问题。主要分析了新课程改革对高中理综课堂教学评价的要求,指出了当前高中理综课堂教学评价中存在的问题,提出了评价原则和方法,期望能够提高学生综
摘 要:在初中数学学习中,解题错误是学生经常出现的问题,结合多年的初中数学教学工作,尝试总结常见的易错题及其原因,借助典型错题本的使用实现不仅纠错而且究错的目的,同时培养学生良好的解题习惯和思维习惯。 关键词:纠错;究错;典题本 一、问题的提出 在数学学习过程中,学生经常会出现这样那样的算错、抄错、遗漏、混淆、思路偏差等差错。说到易错题的教学,学生的犯错,广大一线教学教师总有困惑
摘 要:首先分析综合素质评价的内涵,然后从制定统一标准的综合素质内容评价实施细则、尽量使用客观性数据的记录方法、增设体现学生个性化特征的评价指标三个角度阐述如何提高初中学生综合素质评价操作效率。 关键词:初中;综合素质评价;操作效率 初中学生综合素质评价实施,首先要正确理解“什么是综合素质评价”这一基本问题。华东师范大学杨向东教授认为,综合素质是学生先天禀赋和后天环境在个体身上持续交互作用的结
摘 要:随着中小学创客教育的开展和深入,开发学生创造潜力的课程形式也越来越多样化——计算机编程、机器人、无人机、人工智能等,3D打印教育也逐步成为许多中小学的选择之一;但在实际教学过程中,往往会因为“3D打印”这个词而受限于仅仅学习硬件操作,只是通过信息技术教师打印一些教学模型。绝大多数教师对3D、3D打印、3D教育的真正意义不甚了解,没能真正发挥3D理念在培养学生创造能力和创新精神方面的育人功
摘 要:一个好校长,就是一所好学校。在新时代,做一个心中有“爱”的校长,这种“爱”是校长成长的源泉,学校发展的根基;做一个心中有“梦”的校长,这种“梦”是校长成长的动力,学校特色发展的桅帆;做一个心中有“人”的校长,这种“人”记录着校长的心路历程,能让学校特色与校长生命共成长。 关键词:学校特色;校长;生命共成长 台湾女作家张晓风送儿子去学校,当儿子同她告别后,她看着儿子走进校园的背影
摘 要:坚守师德自觉是教师的时代使命、职业当担。以“主题活动”为触媒提升区聘教师师德信仰为核心,以提升教师专业知识和技能为抓手;在沟通和合作中培养教师的实践能力;在反思与发展中提升教师教学创新能力,让新教师迅速成长起来。 关键词:敬业精神;知识与技能;反思与发展;人生自觉 当下随着城镇化的推进,全面二孩政策,高考改革等因素,教育工作的内外环境发生了深刻的变化。教师队伍数量和质量等方面的
摘 要:阐释了班级管理的有效运行机制,通过四套班子建设,使学生积极参与班级管理,成为班级工作的主人,既是被管理者,又是管理者,能够切身体验成长的过程,获得经验,提高能力。 关键词:管理;班子;体验;成长 班级是学校年级组的有机组成单位,班级管理机制能否有效运转是年级管理工作是否有效的具体体现。笔者担任年级长若干年,兼任班主任工作,总结出一套较为适宜的班级管理建设体系,有效促进了年级管理
摘 要:新课程改革特别强调中学语文核心素养的培育。在语文这门基础性学科的教学过程中,应该特别重视学生写作能力的培养,因为写作能力不仅可以体现语文基础知识的掌握程度,还可以将所学知识应用于写作实践活动中,充分实现理论与实践相结合的目标。初中语文教师应该在新课程改革的号召之下深入研究教学内容,教授学生掌握恰当的写作方法,最终实现学生语文写作能力的提高。 关键词:新课程改革;初中语文;写作教学;策
摘 要:近年来,随着教育的改革以及素质教育的大力推广,越来越多的学校认识到培养学生核心素养的重要性。对于高中语文教师来说,培养学生的核心素养是教师在教学中的主要任务,为了实现这一目标,教师需要改变原有传统的教学观念,降低对学生成绩的重视程度,创新教学方法。在教学过程中培养学生各方面的能力,提高学生的综合素养,使学生树立正确的“三观”。通过培养学生的核心素养,为学生未来的成长与发展打下良好的基础。
摘 要:分析了当前高中英语写作教学的现状和所存在的问题,结合课堂教学实践,探讨了文本阅读后的写作设计,列举了应用文写作练笔,概要写作锻炼,小说续写体验和仿写训练,应用支架理论以提高阅读写作输出的成效,帮助学生获得成功的情绪体验。 关键词:文本阅读;阅读写作;语言支架;语言输入;语言输出 《普通高中英语课程表(实验)》(教育部2003)指出:高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言运
摘 要:在初中阶段,英语知识的学习为学生奠定了良好基础,而高中阶段是学生深层次学习英语的最佳时期。在这个阶段,学生对英语形成了完整的认知框架,教师在英语教学中应引导学生更加深入地学习英语。因此,英语教师在教学中不仅要教授学生英语知识,而且要注重培养学生的英语核心素养。基于此,阐述了学生核心素养相关概念,通过研究并提出相关有效策略,希望能为英语教师提供一些有效帮助。 关键词:高中英语;核心素养
摘 要:近年来,随着经济水平的不断提高,我国对教育越来越重视,素质教育要求教师在教学中不仅要教会学生学科知识,而且还要注重培养学生的核心素养,帮助学生成为有利于社会发展的优秀人才。主要研究高中英语教学,分析研究如何在高中英语课堂中培养学生的英语核心素养,并提出相关策略,希望能为英语教师带来一些帮助。 关键词:学科核心素养;高中;英语教学;开展策略 高中阶段是学生学习英语的最佳时期,也是
摘 要:高中学生是未来社会的接班人,其身心发育与成长在很大程度上会影响到社会今后发展的具体趋势,思想道德教育作为高中学生成长过程中的一项重要教育内容,对于高中学生今后的学习、就业与工作具有重要的指导作用。随着当前社会的进一步发展,独生子女的数量不断增加,高中学生在成长的过程中难免会受到外界因素的诱惑,形成错误的价值观念以及不良习惯,这些都会成为今后影响高中学生成长的重要因素。因此,对高中思想道德
摘 要:在当今时代环境的大背景下,高中历史教学越来越注重对学生核心素养的培养,从而实现提高历史教学质量和效果的目的。因此,教师在教学中要注重根据教学内容及学生的特点,从不同的方式上及时培养学生的历史核心素养及浓厚的历史文化素养。首先分析了新课标背景下高中历史核心素养培养的重要意义,然后提出了新课标下提高高中生历史核心素养的途径探析,希望实现学生历史成绩的进步。 关键词:高中历史教学;核心素养
摘 要:在新课改背景下,如何引导学生高效地学习数学,是摆在广大教师面前的一大难题。教师在组织数学教学活动的时候,应当立足新课改的要求,处理好教与学的关系,转变传统的教学理念和教学方式,使学生真正成为数学课堂的主人,使其亲身参与到学习过程中,获得自主学习、合作学习等能力的发展。将结合新课改的要求,就如何引导学生自主合作学习进行详细的说明。 关键词:新课改;高中数学;教与学;变化 新课改的实施要求
摘 要:核心素养的培育,对培养学生良好学习习惯和浓厚的学习兴趣具有不可忽视的作用。随着我国经济的不断发展,人们的物质生活越来越充裕,但是精神层面有所缺失。因此,作为高中数学教师,应该重视学生核心素养的培育。 关键词:高中数学;核心素养;教育价值 高中生面临着升大学的压力,多数教师以“填鸭式”的教学方式传授知识,这样的教学方式不仅会让学生感到无聊,其学习成绩也不会有实质性的提高。所以,教师要根据
摘 要:学习兴趣是高中生学习活动的主要驱动力,是高中生展开知识探索活动的源动力。浓厚的学习兴趣能够促使学生全神贯注地投入学习活动中,能够促使学生更多地体验数学学习的成就感,进而促使学生形成一种学习的正循环。因此,高中数学教师要结合学科特点以及高中生的学习特点,立足于学生的学习兴趣以及自主学习能力展开教学活动,进而全面提升学生的数学素养。 关键词:高中数学;兴趣;自主学习能力 高中数学相
摘 要:随着新课改的不断推进,数学的重要性逐渐凸显。在现在的初中数学教学中,教师必须要创新教学手段,改变教学目标,为孩子们学习兴趣的调动创造良好的条件。当前的教育已进入素质教育时代,它对老师的教学提出了更高的要求。在教学课堂上,老师不仅仅要教授孩子们知识,还要培育他们的核心素养。实践表明,初中数学课堂教学只有以核心素养为基点,才能取得不断的发展。谈一谈在核心素养理念下初中数学课堂是如何进行实践探
摘 要:学贵有疑问,有疑,便有思维。在生物学课堂教学中,教师训练学生科学思维要引导学生积极思考、主动提出内心疑问、自主探究所遇到的问题,释放学习潜力,体现出科学思维的魅力。在教学中,教师可从情境创设、生活取材、巧妙设问、现代手段和巧用概念图五个方面来展开生物学课堂教学活动,发展学生的科学思维,提升生物学课堂的教学质量。 关键词:生物学课堂;教学;科学思维 中学生物课程应聚焦核心素养,强
摘 要:数学新课标强调自主、合作、探究的学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,凸显学生的自主性、主体性。为了进一步规范课堂教学行为,有效落实新课程理念与新泰市教研室下发的“三四四三”教学模式,积极转变教学理念,打造“和谐互助”高效课堂教学模式,大大提高了课堂效率,促进了教学质量的提升。 关键词:和谐互助;自主;主
摘 要:中华传统文化灿烂丰富,语文教学中将优秀传统文化内化为学生思想内涵的策略尤为重要。激发学生兴趣,积累文言基础知识,诵读经典诗词,开展丰富的文化活动,进行每日的自我反省等不可或缺。 关键词:语文教学;传统文化;文化内涵 《义务教育语文课程标准》要求,语文教育担负着教会学生正确运用祖国语言文字的使命,语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,使学生提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的
摘 要:写作是语文教学的重要组成部分,它将语文理解能力、书面表达能力、灵活运用能力等综合于一体,因此,学生写作能力的提升对学生语文综合素养起到至关重要的作用。语文作文教学是语文教学重要的组成部分,一直被语文教师认为是语文教学过程中学生最难学、教师最难教的板块。对第二语言是汉语的少数民族学生来说,学习汉语作文的难度无疑是困难的,在朝鲜族学校中开展汉语作文教学时,面对的是朝鲜族学生群体,学生的汉语水
摘 要:随着社会前进的步伐加快,教育事业不断发展,教育教学的理念和方式也在不断更新。初中语文阅读教学是初中教育教学中的重要组成部分,对学生的成长发展有着重要的影响。从初中语文阅读情境出发,分析初中语文阅读教学情境的创设策略。 关键词:初中语文;阅读教学情境;创设策略 兴趣是最好的老师,情境教学法在一定程度上可以激发学生的阅读兴趣,使学生的思维能力得到锻炼,是一种丰富新颖的教学方法。在新
摘 要:作文作为初中语文教学中不可或缺的一部分,对学生语言运用能力、逻辑思维能力及想象能力的培养起到了积极的促进作用[1]。因此,在实际教学中,教师要重视作文教学的开展与实施,并将多样化的优化整合策略应用其中,在提高学生作文水平和写作能力的同时,还可以提高教学质量与有效性。鉴于此,对初中语文作文教学的优化整合策略进行分析。 关键词:初中语文;作文教学;优化整合;有效策略 语文学科作为初
摘 要:语文存在于生活的方方面面,国家对于语文这一学科的学习也越来越重视,所以学好语文对学生来说是非常重要的。从传统初中语文教学中存在的问题出发,对初中语文多元化教学的应用进行探究,在此基础上阐述了初中语文教学中运用多元化教学法的意义。 关键词:初中语文教学;多元化;教学方法 随着国家对传统文化越来越重视,语文这一学科也受到了师生与家长更多的关注,初中作为衔接小学阶段与高中阶段的纽带,
摘 要:诗歌是初中语文教学的主要内容,它用高度凝练的语言、富有节奏的韵律,表达作者丰富的感情。其浓郁的抒情具有直击心灵、激起情感涟漪的重要作用。感情是诗歌的灵魂,是诗歌得以被推崇的主要原因。郭小川曾说过:“没有感情就没有诗歌。”而感情只有在具体的情境中才能被有效地激发,因此,要想提高诗歌的教学质量、彰显诗歌的价值和魅力,教师就要创设有效情境,优化诗歌教学。 关键词:初中语文;诗歌教学;有效情
摘 要:一个真正出色的初中语文教师应该不断地调整教学方法,从而能够使教学手段更加丰富、多元、精彩,也能够真正使得学生构建起一个完整严谨的语文学习思维网络,从而能够真正使得学生在完成语文学习任务的时候能够更加从容不迫、更加沉着有力。初中语文教师应该在课程体系中更加重视渗透传统文化,从而能够真正使得学生在语文课堂上得到全方位的进步和升华,真正深厚语文学习根基。 关键词:初中语文;传统文化;教学方
摘 要:近年来我国愈加重视教学效率及素质教育,初中是学生学习历程中承上启下的重要教育阶段,理应得到更多重视。其中初中语文学科作为中考一大主科的重要性可想而知,更应加大其在初中教育中所占比例。现阶段初中语文教育教学效率普遍不高,且过分注重分数而忽视了学生综合素养的培养,教师应改良传统教学策略,运用多元化教学方法以提升教学效率和学生综合素养。 关键词:初中语文;多元化教学;综合素养 传统教
摘 要:提问是课堂教学中教师常用的一种教学手段,适时的提问不仅是教学艺术的体现,更可以起到强化学生注意力的效果。特别是对于语文教学来说,有效的提问可以保持学生思维的积极性和主动性,让他们的思维与教师的教学思路处于同一频率,增强教学效果。但这并不意味着教师可以随意、随心、随性提问,想到那问到那,想怎么问就怎么问,这样盲目的提问不仅达不到预设的效果,还适得其反,让学生的思考陷入混乱中。因此,教师要讲
摘 要:词汇作为英语各项基本技能的基础,没有足够的词汇量,学生就无法自如地使用英语进行交流。但实际情况是词汇教学枯燥无聊、词汇学习方法不当等各种原因导致初中英语词汇教与学效率低下。情境教学创设典型的场景,把情感活动和认知活动结合起来,使学生“在用中学,为用而学”,为现实词汇教学提供了有效的途径。基于情景教学理念和建构主义思想探索了情境教学法在词汇教学中的应用原则与可用手段。 关键词:英语词汇
摘 要:英语是一门世界性的语言,而文化对于学生理解英语也有着巨大的帮助。在目前的英语文化教学中,教师必须把握教材重点,在阅读中挖掘文化知识,真正引领学生进行新型英语学习,而在这一过程中,教师也可以从利用阅读文章背景进行文化渗透,利用教学过程引导学生讨论,借助影视资源进行文化渗透三方面出发,帮助学生,引领学生理解教材内容,为学生日后的英语学习打下基础,构建学生内部更为完全的英语学习网络。 关键
摘 要:实践教学主要以实践活动为载体,让学生通过实践活动来获取知识,加深对知识的理解,提升学生的学习主动性,进而帮助学生提升道德修养和政治觉悟。主要从实践教学在高中思想政治教学中应用的意义出发,分析了实践教学在高中思想政治中的具体应用。 关键词:实践教学;高中思想政治;应用探究 受传统理论教学的影响,高中思想政治课程仍以政治理论知识的传授为主,忽略了实践体验。枯燥的理论知识逐渐使学生丧
摘 要:道德与法治作为初中阶段一门基础性学科,它是建立在一定的生活基础之上的。它的目标是加速学生正确思想观念和良好道德品质的形成,为此,在实际教学过程中老师就要加强与学生周围实际生活的联系,也就是在开展道德与法治教学过程中运用生活化教学。这样就可以使学生在生活实践中加强对思想道德的认知,学生只有在生活化的教学过程当中才能够使得他们的学习取得实质性的进展,从而有利于学生的综合全面发展。 关键词
摘 要:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”春天是万物萌芽生长的季节,正需要下雨,雨就下起来了。故事是生活的影子,在课堂上说说生活中的故事,悄悄来了,滋润了学生的心灵。故事教学有着许多超越其他传统教学方法的优势,也需要不同于传统的备课方式。通过图画、文字、声音的呈现方式,听、讲、创、演、评的教学流程,形成易教易学、趣味性强的故事性教学。恰当地运用故事上课,不仅能激起学生学习的欲望,
摘 要:随着课程改革的不断深入,传统教学模式已经无法适应当前的教学需求,为了顺应时代发展,保证初中历史教学质量,需要对教学方法进行改革。情境教学法就是重要的教学创新,针对历史教学中情境教学法的应用展开论述。 关键词:初中历史;情境教学法;实施 一、情境教学法在初中历史教学中的作用 1.启发思维 在历史教学中应用情境教学法就是将历史场景引入教学活动中,将学生带回到所要学习的历
摘 要:历史是初中课堂教学中一门重要的学科,也是中考必考的科目之一。历史教学不是要应付考试,更重要的是让学生了解历史,掌握历史知识,让学生知道中华大地几千年来发生过的事,激发学生的爱国之情。随着基础教育改革的不断发展,中学历史教学改革也深入推进,其中在初中历史教学中加入史料知识进行补充是一个非常好的举措,有了史料的支撑,学生学习历史知识时就不再枯燥乏味,而是能够直观地通过史料去了解当初那段故事,
摘 要:历史与社会是一门综合性的教学科目,对于学生的基础认知能力教育、知识整合能力培养、综合人文素养教育都有重要的促进意义。然而受课时安排少、教学内容多的影响,学生学习难度大、学习积极性不高、教学效率较低。在教学的过程中就要结合学生的学习生活实际,通过人文素材的引入渗透拉近学生与科目学习的距离,更好地调动学生的学习热情,运用人文素材渗透提升学生的科目综合感知能力,为学生的学习发展拓宽渠道、做好引
摘 要:案例教学法简单来说就是以讲解和分析案例为基础的教学法。在案例教学的过程中,教师充当设计者和激励者,通过鼓励学生积极讨论案例的方式,有效地活跃了课堂教学氛围,对于提高课堂教学效果有着积极的意义。从案例展示、分析案例、讨论案例和总结案例等方面,就案例教学法在高中地理课堂中的应用策略进行了探究。 关键词:高中地理;案例展示;分析案例;讨论案例;总结案例 在高中地理教学中,案例具体是指
摘 要:初中地理课程是学生第一次较为系统、全面地学习地理相关知识,因此学生也就缺少相关知识的基础,在学习方法与学习能力等方面都有待提高。而初中地理知识较为繁琐,知识点包含的内容非常丰富,且需要学生进行一定的分析与推理,这就导致一些学生在初次学习地理知识时会感到困难。生活化的地理教学策略逐渐适应了当前地理课程与初中生的发展需求,在越来越多的课堂上被应用。 关键词:初中地理;生活化教学;教学策略
摘 要:很多专家学者已对该课题进行了丰富的理论研究,然而极少有人系统地搬进课堂进行教学实践。在初中七八年级中开展对比实验,研究结果显示对培养学生的民族自尊心自信心、增强民族凝聚力有明显效果,对学习兴趣有积极影响。 关键词:初中数学教育;有效渗透;中华优秀传统文化;对比实验 一、课题提出 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(教社科〔2014〕3号)(下文简称《纲要》)是教育部为了
摘 要:学生有一种喜欢用“思维的眼光,实际操作,实现自我价值”把握事实的需要,教师应当满足这种需要。通过动手操作能消除呆板枯燥,有利于从具体材料中进行抽象、思考、推论,得出结论,还能在保护好学习信心的同时激发学生对知识和事实新的兴趣。 关键词:归纳总结;思维能力;体验感 一、背景 剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一,它能给人以视觉上透空的感觉和艺术享受。剪纸是用剪刀将纸剪成各种各
摘 要:在我国现代社会经济不断发展的情形下,在新课程改革活动持续进行的期间内,情境教学法在初中数学教学活动中的重要性日益突出,关注情境教学法的教学应用,对初中数学教学活动的开展实施有极其重要的促进作用。结合现实情形可知,初中数学教学活动开展实施期间,部分学生出于畏难、无聊等情绪,较为消极被动地参与到数学学科教学活动之中,对学科教学活动的发展有较为不利的影响。情境教学法的切实有效应用,能够丰富学科
摘 要:在高中物理解题中,电体物理问题以及天体运动问题的解决有着较高的难度,而应用“挖补法”能够提升实际的解题准确性与效率。基于此,结合物理学习与解题中的实际经验,利用多种例题完成对“挖补法”在高中物理解题中应用的阐述,强调了“挖补法”在高中物理解题中的简化作用。 关键词:“挖补法”;高中物理解题;天体运动;带电体 高中物理学习阶段,由于包含的知识点相对较多,且有着更高的难度,所以进行
摘 要:教育深化改革,要求教学模式持续改进,提高教育教学质量。教学氛围对于提高教学质量有明显帮助,所以越来越多的教师在初中物理教学中运用课堂讨论的方式,调动学生学习参与意识和积极性,形成思维发散,引发思维碰撞,得出创新结论,促进教师和学生共同发展。为适应教育改革深化的需求,初中物理已经在教学中应用课堂讨论法,但并不广泛、全面、有效和有纪律性,取得的成果也不理想。为了提高教学质量,深化课堂讨论,提
摘 要:自制教具,是师生动手动脑的一项创造性的思维活动,有助于提高师生的合作与实践操作能力,也是课本知识应用到日常生活中很好的体现,从而达到事半功倍的教学效果。就自制教具略谈一点经验。 关键词:初中物理;自制教具;创新精神 初中物理教学中大多数物理老师都是只讲理论“说”实验,教师在讲台上讲着自认为很重要的知识点和考点,学生在下面听得半懂半不懂。可想而知,学生对你讲的所谓“知识点和考点”
摘 要:伴随着新课程改革工作的不断深入,教育教学的变革与时代的融合更为密切了,作为科学学科的教师要想在新课程改革的背景下开展工作,就要对自己的教学行为进行研究、反思,然后总结出适合于学生发展的学习方法,这样才能在极大程度上提高学生的学习主动性和积极性,而且能够以新课程改革的思想来指导教学,也能够提升学生能力发展水平,促进他们知识和能力的双向提升。 关键词:科学;新课改;教育;研究 科学
摘 要:游戏教学法是一种能够有效调动学生学习兴趣的教学方法,将其应用到初中体育田径教学中能够使课堂氛围更加活跃,也能够更好地对学生练习项目的运动量以及次数进行控制,从而提升学生对田径项目的熟练程度,因此,教师可以将游戏教学法积极应用到初中体育田径教学中。但是,在应用游戏教学的环节中应该把握好游戏教学法的应用原则,并掌握有效的应用策略,就此展开讨论,旨在为人们提供一定的参考。 关键词:游戏教学
摘 要:在体育教学过程中,中长跑属于较为基础且十分重要的一项运动,其能够有效提高学生的身体素质,所以在初中体育教学过程中中长跑训练十分常见。节奏训练能够让学生在短时间内获得最佳的中长跑成绩,所以也是中长跑训练过程中较为重要的一项内容,基于此对初中体育中长跑训练中的结构训练方法进行了探究。 关键词:初中体育;中长跑训练;节奏训练方法 《义务教育体育与健康课程标准》之中明确地提到,要不断提
摘 要:在教育事业发展中,开发乡土文化校本课程,可以解决传统教学内容单一的问题,能够丰富教学资源。以乡土文化校本课程开发为研究对象,对校本资源开发的重要性进行分析,希望对教育事业发展有所帮助。 关键词:乡土文化;校本课程;开发;重要性 乡土文化校本课程开发,具有非常强的优势,其不仅可以打造特色教育,同时能够培养学生的乡土文化素质,提升学生的综合素质。教育事业发展的过程中,应加强对乡土文
摘 要:核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格与关键能力。我国英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。其中学习能力为发展条件,是指在英语学习过程中逐步形成的主动学习和自我提升的意识、品质和潜能。尤其对初中生的未来课程和终身学习意义深远。因此老师应该改变教学观念,摆脱应试教育的现状,立足于学科核心素养,积极培养学生的自主学
摘 要:在新课程理念下,教师应更好地处理牛津初中英语Reading这一板块教学,仔细寻求文章内容与学生思维相关的切合点,激活学生思维,有效延伸知识,同时引导学生了解课文文体,利用文体整体把握课文内容。 关键词:英语阅读;引导;呈现;拓展 牛津初中英语Reading板块教学是学生、教师、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。教师在学生的阅读过程中,既要积极地组织学生阅读,又
摘 要:思维品质是理性表达、判断、推理等思维活动的表现,是人思维的一种个性特征。立足核心素养,从逻辑性思维、批判性思维和创造性思维的维度来诠释在阅读课教学中如何培养学生思维品质这个问题。 关键词:阅读课;思维品质;培养 一、现状剖析 多年的教育实践发现:1.英语阅读教学重“常式”,轻“变式”。初中学生在日常学习中对教师和教材过分依赖,很多学生只是机械地操练知识点而缺乏语言运用能力
摘 要:课本是学生学习的工具书,更是学生学习、阅读的根本。“学生的智力发展,取决于良好的阅读能力。”学生利用好部编版的道德与法治教材资源,不仅关系学生的学习兴趣和成绩,而且影响着学生学科素养能力的形成和学生的可持续发展。指导学生充分使用好道德与法治学科课本这个“本本”,在学习过程中,培养阅读课本和使用课本的能力,提高阅读、识记、理解、分析、运用等综合能力和核心素养。 关键词:道德与法治;课本
“任何教育教学活动都不是教师的单向活动,而是师生之间的双向交流和作用。在这种双向活动中,教师起主导作用,教师的劳动具有指导性。”因而在课堂教学中,教师应该发挥带路人的作用,引导学生弄清教科书编写的结构及其意图,从而把握每一课每一单元的知识和教育价值。“在现行教育教学体制下,不可能离开课本知识和教学的诸多目标专门训练学生的创造性思维能力。”因而在课堂教学中利用关键词具有重要的意义,关键词对于学生
欧洲历史上辉煌灿烂的雅典,是世界史上一颗璀璨的明珠。2019部编版九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一课中,介绍了雅典的民主政治,笔者把目光聚焦在雅典历史的关键时代——伯利克里时代,以期扩宽学生对欧洲文明摇篮的认识,帮助学生更好地认识了解雅典的民主政体、思想文化和对外关系。 一、伯利克里时代的民主政体 在古希腊城邦中,雅典最早建立了民主政体,因而我们认为
摘 要:建构客观的历史解释,是探求历史真实、正确认识历史对象、发挥历史学科教育功能的重要手段,它需要以时空观念为依托。以教学重难点“程朱理学”为例,应将程朱理学置于特定的时空条件下进行探究,才可合理辨析史料,还原历史真实,建构客观的历史解释。只有如此才能在批判认识理学自身局限的同时,正视理学的历史作用和现实价值,推动中华优秀传统文化的传承。 关键词:历史解释;时空观念;史料实证;程朱理学
摘 要:随着改革不断深入,学生核心素养的提升受到了社会各界的广泛关注。而高中地理因为灵活多样的教学形式、丰富多样的教学内容、与现实生活联系密切等特点成为培养学生核心素养的重要阵地,尤其是其中的乡土地理内容,在提升学生对家乡地理环境的认知、增强学生爱国爱家的情感、培养学生实践能力和树立可持续发展观念等方面发挥着重要的作用。基于此,以人教版高中地理必修2为例,浅谈乡土地理教学方略。 关键词:高中
摘 要:生物课程标准中提倡学生进行探究性的学习,使学生建立起新型的学习方式,强调学生自主学习的能力以及合作与交流能力等方面的培养。这一节课,在网络互动的课堂教学环境下,以“学习目标→考点剖析→典例巩固→总结概念”为基本思路,围绕生物核心素养,开展小组合作学习,培养学生分析问题、解决问题的能力、动手能力和科学探究能力等;通过发展性过程评价,引导学生积极参与课堂的讨论与交流;通过播放微课和动画以及网
摘 要:随着新课程改革,全新教育理念已然与语文学科有效融合,初中语文教师逐步开始运用现代化教学手段来推进语文高效课堂的构建脚步。在这样一种背景下,信息技术的教育价值逐步凸显,为了更好地营造出积极向上的语文学习环境,教师应当积极落实信息技术的实践应用,力求提升学生的核心素养。 关键词:信息技术;初中语文;高效课堂 将信息技术和初中语文教学内容高效融合,能够最大限度地让学生感受到语言文字的
摘 要:基于移动网络下,教师可以持续不断地发展学生的自主学习能力,合情合景地搭建学习交流平台以及适时适度地分享同步教学资源等。在理论联系实际的基础上,围绕上述几个方面,深入探究基于移动网络下的初中英语教学。 关键词:移动网络;初中英语;教学探究 如今,随着移动互联时代的到来,人们的衣、食、住、行方式均发生了翻天覆地的变化。不可避免地,移动互联时代也为初中英语课堂教学效益的提升创造了大好
摘 要:随着信息技术的改革,推动了初中英语教育工作的不断完善,而建立在信息技术下的翻转课堂受到众多英语教师的关注,其教学模式的有效应用能够提高课堂教学效率,保证教师教学质量,为学生提供良好的学习平台,促使其得到全方位发展。 关键词:初中阶段;英语教学;翻转课堂;思考 英语学科作为全日制教学中的必修课,要求教师在教学中将理论与实践相结合,通过基础知识与实际应用的融合查补缺漏。教师在翻转课
摘 要:在现代教育信息化的趋势下,很多学科的学习模式都发生了变革,高中英语这门学科也不例外。现代信息技术与英语学科的有效融合有利于增进学生对英语知识的理解。那么如何将其与英语词汇学习进行有效的结合,提高他们的阅读与写作能力,是当前英语学习中遇到的最大问题。主要在信息化的背景下,对高中英语词汇学习进行探讨,希望对提升现代高中生英语词汇学习效果有所帮助。 关键词:高中英语;信息化时代;词汇学习;
摘 要:随着网络时代的到来,多媒体技术进入人们的生活。多媒体技术的运用在很大程度上促进了教学模式的改革,使其具有多样性,丰富了教学手段,也大大提高了学生的求知欲,为各学校落实新课改提供了一个全新的思路。在现代信息技术的基础上,对如何提高道德与法治课堂教学的有效性进行探究。 关键词:现代信息技术;道德与法治;有效性 现代信息技术在教学中的运用无疑是一场巨大的教学改革,它在教学内容的引入及
摘 要:课堂教学是师生交流互动的过程,同时还是学生学习知识和理解知识并且能够将所学知识应用的过程。教师在实际教学的过程中有效运用多媒体技术辅助教学能够简化教学流程,把学生的热情彻底调动起来,凸显学生的主体性,散发学生的思维意识,最终构建出高效课堂。在初中数学教学中科学合理运用多媒体技术,充分发挥其在教学课堂教学中的作用,弥补传统教学课堂中的不足之处,将会提高学生的数学兴趣以及学习效率。 关键
摘 要:近年来随着信息技术的不断进步与发展,信息技术在教学方面发挥着越来越重要的作用。其中,信息技术和初中化学教育愈来愈密不可分。在信息技术越来越多元化的大背景下,无论目的是顺应时代潮流还是完善教育体系,中学老师都应该将信息技术和初中化学的教学结合起来打造新式课堂。 关键词:信息技术;中学化学;教学结合 21世纪是信息化盛行的时代,而教育又是使人类不断进步的最佳捷径,因此,二者之间的有
摘 要:初中生物教师基于翻转课堂对生物教学方式进行创新,在创新前教师要详细分析翻转课堂的含义,之后在实际教学工作时要将学习的主动权交给学生,调动学生积极在课前上网查找学习资料以及自主查找教学视频学习,调动学生学习的积极性,同时学生预习和学习中对生物知识加深理解,进而促使学生扎实教学内容。可见,教学中教师运用翻转课堂有利于提高生物教学效率。 关键词:初中;生物教学;翻转课堂 在新课改背景
摘 要:高中物理作为自然科学的基础科目之一,对于培养学生的抽象思维、创造思维有着积极的意义。而微课的出现打破了课堂上对学生的约束,使得学生的主体地位得到了充分的展现,不仅为高中物理学习提供了新的思路,也有效激发了学生上课的积极性,学生可以根据自己的学习水平、接受程度随时观看、随时突破重难点、随时对知识进行预习巩固。可见它的运用对高效课堂的构建起到了积极的辅助作用。 关键词:微课;高中物理;高
摘 要:改革开放40周年以来,各种各样的思想不断地传播到我国,使我国呈现出思想多元化,也满足了人们日趋多样化的精神需求,但由于市场的自发性和传媒的商业性给主流价值观带来一定的冲击,这在一定程度上影响到高中生的价值观。高中生是祖国的未来,他(她)们的身心特点是可塑性强,但也意味着很容易被社会腐朽价值观污染,这会给社会带来无穷伤害。因此,高中教学要正确对高中生进行社会主义核心价值观的教育。为了达到最
摘 要:翻转课堂作为当前初中课堂中较为常用的教学模式,其打破传统教学模式,将课堂知识教授与知识内化进行转变,同时教师以信息技术为基础采用新型教育理念展开教学指导。因此,阐述了翻转课堂对初中课堂的实际价值,并对其特征与结构展开分析。 关键词:初中阶段;翻转课堂;教学策略 “翻转课堂教学模式”也被称为“颠倒教学”模式,其是指学生通过教师提前录制的教学视频在家中自行完成教学内容的学习,在课堂
摘 要:近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,更多的是培养学生的各项能力,提高学生的综合素质。对于初中科学而言,其重要性不言而喻,老师要真正明确其教学目标以及教学任务,让学生能够在学习过程中得到有效的提高,初中科学的教学内容中包含了很多的多媒体素材,所以,
摘 要:随着新课改的不断推进,每门学科都在大力提高教学的实效性,初中信息技术学科也不例外。结合实际教学经验,就如何促进初中信息技术教学实效谈一些看法。 关键词:初中;信息技术;教学实效;方法 初中信息技术教学内容有着很强的实用性,并在各门学科教学中发挥的辅助性教学作用越来越大,所以,培养初中生学好信息技术课,提高学生的操作能力和运用能力是教学的重点。作为教师要站在教育改革前沿,在教学中
摘 要:近年来,信息技术已被广泛用于中学教室。在这样的背景下,许多中学开设了专门的信息技术课程,这不仅响应了教学改革的要求,还增强了学生对信息技术等相关知识的理解,甚至可以培养一批优秀的信息技术人才。虽然该课程对增强学生综合能力有着重要的作用,但是与其他学科相比,信息技术课程有点乏味,学生通常没有心思学习。为了激发学生的学习兴趣,教师必须积极创新教学模式,改变教学观念。就激发初中学生对信息技术课
摘 要:在现代信息技术的背景下,计算思维作为一个重要的思维方式,是人类认识世界、改造世界的重要方式之一,被越来越多的学者研究探讨。计算思维是运用计算机科学的概念去解决问题,设计系统和理解人类的行为,对于中学阶段而言,计算思维的培养已经成为信息技术教育的新模式。因此,培养学生的计算思维要与程序设计相结合,通过引导学生参与真实的项目实践,体验解决问题的完整流程来帮助学生培养计算思维,同时还能提升学生
摘 要:对于每个中学生,初中阶段是形成计算能力和数学思维的关键阶段,计算教学对于学生综合素养有着重要影响。基于此,先简单阐述了核心素养对于初中数学教育的意义,并分析了初中数学计算教学的现状,最后提出了计算教学的策略。 关键词:核心素养;初中数学;计算教学 初中数学核心素养主要包括逻辑思维、创新能力、抽象建模、计算能力、科学精神等内容,其中计算能力是初中数学的重要构成,影响着学生的学习成
摘 要:物理学科在初中课程中占有重要的地位,对于初中生的发展有着重要的作用。在目前物理课程的教学中,教师为了提高学生学习的积极性,会创设一些教学情境。但是,在实际的教学中,教师创设情境的方式还有不妥的地方,对课程的教学造成不利的影响。所以,物理教师要积极采取一些措施,调整自己的教学方式,创设出合适的情境。 关键词:创设情境;初中物理;教学情境;存在问题;解决对策 在初中物理课堂上借助情
摘 要:在音乐教学中注重与相关学科知识的综合联系,以音乐知识为主线,把其他相关学科知识融入其中,确保学生提高与音乐相关知识的文化素养,才能使学生深入领悟作品所反映的情感、意境,从而提高学生的音乐鉴赏能力,达到理想的教学效果。 关键词:音乐;鉴赏;技能;教育;转变观念;综合能力 音乐教育家苏霍姆林斯基讲过:“音乐教育不是培养音乐家,首先是培养人。”因此,如何在音乐鉴赏教学中加强与其他学科的综合性
摘 要:随着时代的发展,信息技术已经完全渗透到人们的生活中。同时,信息技术为教育事业的进步提供了良好的条件。在初中语文教学中,现代教育模式的运用可以为课堂教学创造无限的活力,充分发挥学生的主体作用,让学生真正参与到课堂学习中。阐述现代教育模式的优势,分析初中语文教学中现代教育模式的运用现状,并提出相关策略,希望能为初中语文教学提供些有效建议,推动初中语文学科发展进步。 关键词:初中语文;现代
摘 要:随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进,高中语文作为高中教育课程体系中的重要学科,也逐渐抛弃了传统的教学理念和落后的教学手法,以核心素养的培养为首要教学目标,利用分层教学方式来全面提高学生的语文学习效率。阐述在高中语文核心素养教学中运用分层教学的教学意义,并提出切实可行的教学策略。 关键词:核心素养;高中语文;分层教学;教学策略 高中语文学科的核心素养包括语言构建与运用、
摘 要:教育在不断进步与发展,但是在农村地区很多教育模式并没有发生较大的转变。为了彻底改善农村高中的英语写作教学,英语教师需要对新型教学方法进行研究,了解教学方法的基本概念以及该教学方法的应用方法。随着经济全球化的发展,英语教学受到了越来越多的重视,在英语教学过程中写作教学是最能够提高学生英语综合能力的部分,所以英语教师要注重写作教学的开展。针对任务型教学法在农村高中英语写作教学中的应用进行了探
摘 要:初中阶段的英语教学工作对于学生英语语言基础知识、阅读能力和写作能力发展会产生重大影响,教学方法的合理性,最终会反映在学生的能力和成绩上。基于此,先对分层教学法的理论基础进行了研究;其次,分析了初中阶段学生学习差异的原因;最后,以具体案例分析方式,研究了分层教学法在初中英语教学中的实践。 关键词:初中英语;英语教学;分层教学法;教学目标 受到传统观念的影响,大部分的教师将英语教学
摘 要:阅读理解能力是培养学生英语综合运用能力的重要指标,对于学生的英语阅读素养提出了更高的要求。分析了现阶段阅读教学存在的问题,围绕引入思维导图模式、构建问题导学课堂、实施分组合作学习、布置课外阅读任务四个层面,探讨了基于课内引导、课外延伸创新英语阅读教学的具体策略,以供参考。 关键词:思维导图;问题导学;分组合作;课外阅读 英语学科核心素养主要由语言能力、文化品格、思维品质与学习能
摘 要:初中英语教师在实施翻转课堂教学模式时,应注重以学生为本,还应做到引导学生课前预习、自主学习、分析知识,如此一来,便能够调动全体学生积极预习知识点、自学,从而提高学生自主预习能力和自学能力。此外,学生在教师的指导下要养成自主预习、自学的习惯,进而促使学生在学习新知识之前自觉预习和自学英语知识,提高学生自学的积极性和预习的自觉性,表明教学中教师落实翻转课堂教学模式的重要性。 关键词:初中
摘 要:随着新课改的不断渗透,传统的教学理念不断受到冲击,新兴的教学模式普遍被人所接纳。结合当前的教育形式,就翻转课堂教学法在初中英语语法教学中的应用做以下分析,以期对广大一线英语教师起到抛砖引玉的作用。 关键词:翻转课堂;初中;英语 在初中英语教学中,语法教学占有重要的教学比例,在信息发展突飞猛进的当前,如何将互联网技术与初中英语语法教学有机融合起来,成为教育者必须要面对的问题,而翻
摘 要:英语是初中阶段学生所需要学习的重要科目,通过英语学习能够提升学生语言表达以及语言组织能力,对学生未来发展具有重要推动作用。被动语态是初中教学的重要内容,同时这一部分内容相对较难,学生学习起来十分困难。针对这一问题,教师在开展初中英语被动语态教学时,应当充分运用思维导图,从而引导学生掌握词汇,提升学生自主学习能力。将思维导图运用在初中英语教学中,效果良好,学生学习积极性较高。重点阐述了思维
摘 要:在初中教学中英语是关系到学生升学考试的关键科目,但目前由于英语属于外来语言,学生除了课堂很难找到练习使用英语的场所,也就无法对英语产生良好的个人体验以及学习兴趣。为了改变这一教学现状,小组合作学法成为当前初中英语教学主要推广的教学策略。探讨在初中英语教学中小组合作学习的应用方法,提出可行性教学改革策略,提高初中英语教学综合水平。 关键词:初中英语;小组合作学习;教学策略 小组合
摘 要:词汇教学是英语教学工作中的重要组成部分,初中阶段又是学生英语词汇量增长的重要阶段,一部分学生在词汇习得中缺少方法,死记硬背,效率低下,错误频发。鉴于此现象,初中英语教师不断探索更高效的教学方法,以期让学生提高词汇习的兴趣和能力。 关键词:词汇教学;体验式教学法;初中英语 随着社会发展和跨国交流日益频繁,英语作为语言交流工具在大众的工作和生活中被广泛使用。英语的重要性日益凸显,对英语教学
摘 要:作为一门中小学阶段的基础性课程,道德与法治教学的最大目的便是保证学生的道德观念以及法治思想能够得到更为正确的培养与树立,在教学中便可以尝试融入“生活化”的教学,重视与生活经验以及社会实际的联系,以期学生所接受的教学是符合现实生活要求的。因此在实际的教学中,教师应当注重生活元素的应用,让学生能够在实践中获得知识并在生活中提升自身的品德修养,促进学生发展的全面化,就如何在初中道德与法治的教学
摘 要:新课改的教学目标旨在促进每一位学生的发展与进步,承认并正视学生的差异性,做到因材施教。在初中历史教学中,不仅有着大量的理论知识记忆,还有繁琐的图片记忆,可以说是一项枯燥乏味的记忆工程,从而也导致学生的学习兴趣在不断地下降,而小组合作的学习形式不仅促进了分层教学的活动开展,还有效激发了学生的历史学习兴趣,为学生的综合发展奠定了坚实的基础条件。 关键词:小组合作;初中历史;分层教学
摘 要:随着我国现代化教育事业的快速发展,初中教育在素质教育体系当中占据了十分重要的位置。而数学学科作为初中众多学科当中至关重要的存在,对学生学习能力与核心素养方面的要求在不断提高。在初中数学课本内容实际教学过程当中,教师应该将导学互动教学方法充分运用其中,根据生活情况将实际情景导入其中,保证导学互动在数学学科当中的运用质量。此方法一方面能让学生全身心参与到数学学科学习当中,另一方面能培养学生的
摘 要:新课改是为了提高教学水平进行的一次教育性改革。从教学理念、教学方式、教学评估等几个方面简述新课改理念下初中数学教学模式的创新工作,希望能给教学工作者提供有效意见,推动教育事业发展。 关键词:新课改;初中数学;教学模式 随着社会不断变革,国家对于人才的需求日益提高。因此,教育事业应顺应时代发展趋势,改进教学方案,为国家输送创新型人才。在新课改理念下,初中数学教学模式发生相应变化,
摘 要:初中阶段作为对数学学科展开系统性学习的初期阶段,教师在教学中应当有计划、有目的地开展学习活动,进而促使师生之间和谐互动、共同进步。而翻转课堂的有效利用能够优化课堂结构,激发学生内在学习动机,进而提高初中数学课堂教学质量。 关键词:初中阶段;数学学科;翻转课堂;教学策略 随着新课改教学理念的不断深入,教师在初中数学课堂中要创新教学手段,将信息技术与数学知识进行有机结合。而翻转课堂
摘 要:参与式教学是指全体师生以平等、和谐、互助的方式参与到教学活动中,双方共同建构知识意义,促使学生实现学习进步与认知发展的一种教学理念。在新课改下,优化学生的课堂参与行为已经成为最基本的教学任务,直接关系着初中生学习身份与地位的转变,更是建立新型师生关系的基本要求。因此,初中数学教师要积极组织参与式教学活动,全面提高学生的学科素养。从合理引入生活资源,优化学生思维参与;积极组织数学探究,优化
摘 要:随着教改活动稳步推进,育人模式不断创新,其中分层教学法作为引领学生参与教学活动并提升自身综合素养的重要教学形式,一方面可细化育人内容,关注学生学习心理,另一方面可提高育人效率,使教师育人能力随之拔高,为教师持续教改奠定基础。通过探析分层教学法在初中物理教学中的应用方略,以期提高初中物理教学质量。 关键词:分层教学法;初中物理;教学;应用 分层教学法主要是指教师根据学生智力因素、
摘 要:思维导图是一种思维工具,能够依照一定的逻辑对思维实现图示化呈现。对于高中生物课程教学来讲,运用思维导图辅助教学,可以让课堂教学活动的实效性更高。首先针对思维导图的内涵特点与具备的教学价值做出分析,然后对其具体运用提出了几点措施,希望能够给高中生物教学带来新的思路,提高生物教学的有效性。 关键词:高中生物;思维导图;教学应用 近年来,课程改革在不断推进,要求教学活动实现创新,构建
摘 要:生物课程在高考中是一门考试科目,因此在进行教学的时候,需要关注到这个要点,通过合理的方法,对生物教学展开创新,提高教学活动的有效性。从实际来讲,合作学习这种模式近年来得到了快速发展,应用逐渐增多。对此,首先分析合作学习模式的内涵与价值,然后探讨合作学习模式在高中生物课程中的具体应用措施,希望可以给高中生物教师一些参考。 关键词:高中生物;合作学习;内涵价值;应用措施 长期以来,
摘 要:“翻转课堂”以实现“网络课堂”为目标,以构建网络互动师生教学关系为原则,强化了学生的自主学习能力,强调了老师的指导点拨,它借助网络教育手段,通过符合新课程发展理念的教学设计,创设短小精悍的教学视频,使教学知识结构体系清楚、学习流程方便快捷、复习手段直接明了,在中小学教学中得以应用和推广。 关键词:翻转课堂;教学模式;教学转型 一、翻转课堂的教学理论 翻转课堂使教师变成了学
摘 要:随着新课标改革的逐渐落实推进,初中语文在新的背景之下有了新的教学任务和教学需求。对于初中语文而言,课堂的高效性成了许多教师关注的焦点问题。如何构建高效的初中语文课堂,有效提升教学效率以及质量,成了教师们需要探寻的新问题。立足于构建高效课堂的基本前提,分析提出了完善构建的首要工作,进一步探究了构建高效课堂的教学策略,旨在为一线教育工作者提供一些帮助。 关键词:初中语文;高效课堂;教学模
摘 要:初中语文“少教多学”高效课堂作为一项课题研究,已经坚持了两年。从课题研究背景、主要目标及内容、研究方法、研究步骤及主要过程、研究成果及存在问题诸方面全面阐述了这一课题研究成果。 关键词:少教多学;主体作用;高效课堂 一、课题研究背景 “少教多学”的思想并不是今天才有的,追本溯源,自古有之。先秦时期,孔子就曾有过非常明确的阐述。子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,
摘 要:初中阶段语文阅读教学过程中,由于受到诸多层面因素的影响,教学中还存在一些问题,如教学方法以及观念的滞后等。先就初中语文阅读文本细读教学的有效性进行阐述,然后就文本细读教学措施的科学实施详细探究,期望能从理论层面研究文本细读,为促进实际教学的开展起到积极促进作用。 关键词:初中语文;阅读教学;文本细读 语文阅读教学中,文本细读方法的科学化运用,是改善传统教学模式的重要举措,要充分
摘 要:古诗文是中华传统文化的重要组成部分。古诗文在新课改下的初中语文教学中具有重要地位。古诗文课堂教学,课前准备是重要环节,组织课堂教学是中心环节,学练结合是课堂教学的保障,有巩固课堂教学成果的作用。 关键词:古诗文课堂教学;备课;精心组织;巩固成果 古诗文是中华传统文化的重要组成部分,为了弘扬传统文化,新课程改革下的初中语文教材,在压缩课文篇数、减轻学业负担的情况下,仍然增加了古诗
语文教学和复习是中考各科目中难度最大的,时间投入不少,训练强度也不低,按理分数应该有保障。实际上,师生心里最没底的,最没有把握的,就是语文。中考完估分,数学可以准确到个位数,英语也可以做到出入不太大,唯独语文不好估,估不准,不能估。这个困惑在师生中是普遍存在的,我们也习以为常。心里尽管有点不服气,但是,现状就是如此。出路到底在哪里?语文学界的探索有很多。陆游说,“学诗功夫在诗外”,以此类推,语
摘 要:问题引导作为一种有效的教学活动,在新课改课堂教学中发挥着越来越重要的作用。传统的教学只是教与学两方面的机械叠加,教师负责教,学生负责学,教学就是教师的一言堂,是教师对学生单向的“培养”活动,这种教学课堂气氛沉闷,教学方法单一,严重阻碍了学生综合素质的培养和课堂教学的有效性。新课改理念强调教学是教与学的交往活动,师生双方相互交往、相互沟通、相互启发、相互补充,教师通过创设情境、设计问题阶梯
摘 要:从分析高三教学情况入手,对照英语学科核心素养的多重维度探索构建高三高效课堂的有效途径。借鉴群文阅读理念,探讨这一阅读教学实践体现的词汇习得、范式构建、篇章把握等方面的优势,并提出从选择整合、预习导读、赏析观照直到语言输出的一系列模式构想,以期达到课堂的有机整合和高效生成。 关键词:群文阅读;核心素养;词汇;范式;篇章 高三是高中时期最重要的一年,期间英语学科需要完成新授和复习两
摘 要:词汇学习是语言学习的一个重要环节,而高中生在英语学习中最头疼的也是词汇的学习。记不住、词汇量小是学生学习词汇的常见问题,这些问题在很大程度上会影响英语学习的效果和进程,阻碍学生进一步发展语言能力。基于此,分析高中英语词汇教学的相关问题具有一定的现实指导意义。 关键词:高中英语;英语词汇;教学质量 一、高中英语词汇教学的问题 就多年的教学实践,笔者发现大多数高中生学习英语词
摘 要:随着课程改革的不断深入,教师不仅要向学生传授知识,更重要的是教给学生学习的方法,让学生“学会学习,学会做事,学会做人,学会共处”。让学生主动成长、合作发展,是当前学校教育面临的一个重要课题。在这一背景下,提出了转变传统的教学方式,以课堂教学为突破口,创建“三案”导学的课堂教学模式,以学生的学习为中心来组织教学,注重学思结合、自主合作、以学定教,提升课堂教学的效率。 关键词:“三案”导
摘 要:随着我国教育事业的不断推进,英语课程逐渐成为初中教学的重要组成部分之一。对于英语这门课程来说,词汇是其根本,学生只有对词汇充分掌握才能进行“听”“说”“读”“写”能力的锻炼。因此,在英语教学中,教师要认识到词汇教学的重要性,对学生进行针对性的教学。首先分析了初中英语教学目前存在的问题,其次,提出初中英语词汇教学的有效策略,希望能为广大教师提供些参考性建议,提高英语词汇教学的效率。 关
摘 要:随着课程改革的深入进行,对初中数学课堂教学也提出了更高的要求。在新课程理念下,传统的课堂教学已经无法适应教学的发展,为此,教师要不断更新教学理念,创新教学方法。主要对提升初中数学课堂教学有效性的方式进行了探究。 关键词:新课程背景;初中数学课堂;教学有效性 初中数学是培养学生逻辑思维能力的关键阶段,在教育教学中发挥着关键的作用。然而从初中数学教学现状来看,传统的课堂教学仍以学生
摘 要:在新课程改革的成熟时期,我国教育一边蓬勃发展,一边又面临着巨大的挑战。教育重在教学,初中是学生学业最关键的转折期,数学科目占有重要地位。目前教学中还存在部分问题,其中以课堂教学效率不高最为重要。因此,需以提升课堂教学效率为目标,针对初中数学教学提出合理策略,以期完善老师的教学方式。 关键词:教育;课堂教学;教学效率;初中数学 初中数学学科较为枯燥,多数学生不感兴趣,所以课堂上老
摘 要:初中化学课堂是学生进入化学这门学科的第一步,这很大程度上影响着学生对化学这门学科的观感。新课程改革要求进行素质教育,但目前初中化学课堂教学还是维持着传统的教学模式,教学效率比较低下。从初中化学课堂教学的具体课程中探讨有效的教学策略。 关键词:初中化学课堂;有效教学;策略 一、初中化学教学现状 (一)教学内容和方式过于呆板 面临着中考的升学压力,各科老师都会把精力集中
摘 要:初中生物由于课时少、容量大、概念多,加大了初中学生学习的难度。概念是用来概括事物本质属性的语言。生物学概念是对生命现象、生命活动规律本质属性的反映,可有效阐述生物结构及生命现象。作为生物学的基础,生物学概念是初中生物教学的难点与重点。为提升生物课堂的有效性,加强生物学概念教学是至关重要的。通过分析影响学生正确认识生物学概念的因素,提出概念教学对提高课堂有效性的具体策略。 关键词:初中
摘 要:基于素质教育的推进,高中生物教学的教学任务、教学目标都发生了不同程度的转变,而如何提升高中生物课堂的有效性成了教师关注的焦点。由于课堂教学有效性的落实往往由多个因素决定,故而结合教学实践以及生物新课程标准提出提升有效性的方法。 关键词:高中生物;教学改革;教学有效性 为迎合时代发展需要,我国的新课程改革工作不断推进。基于此,为进一步促进高中生物教学效果的提升,带动学生的全面发展
摘 要:体育学科是素质教育的重要组成部分,有效的体育教学活动,既能全面增强学生的身体素质,又能培养学生良好的意志品质,还能陶冶学生的性情,改善学生的状态。如果教师能够将小组合作这一新课标极力提倡的教学模式运用到初中体育教学中,就能够营造良好的体育运动氛围,降低学生运动中的疲惫感,并能促使学生更多地体验到运动乐趣。因此,教师不妨让小组合作成为体育运动中一道亮丽的风景线,进而在提升学生运动效率的同时
摘 要:初中学生写作水平普遍不高,通过调查问卷的方式发现原因有三点:对写作不感兴趣,不想写;不知从何下手或者模板化严重,缺乏个性化写作;知识积淀不足,语言单调简单。所以,教师要培养学生的写作兴趣,引导学生构思文章,善用教学文本及阅读文本,以达到提高学生写作能力的效果。 关键词:兴趣;初中生;片段化写作 作文,历来是语文教学的重中之重,是语文考试中的重要得分点。可是,现阶段学生的写作成绩
摘 要:写作作为初中语文教学中的重要组成部分,在新时期,其教学的实施旨在提升学生写作能力。但是传统的以应试为导向的写作教学难以实现此教学目标。面对此情况,尝试将微写作应用到课堂中,以此实现教学方式的转变,使学生在短小的文章书写中产生写作兴趣,积累写作素材,自由书写,进而实现写作能力的提升。 关键词:初中语文;微写作;写作能力;实施对策 在传统的初中语文教学活动开展中,大部分教师采取记日
摘 要:英语作为学生教育时期极为关键的学科,为了能够引导学生今后更好地进行英语学习,教师就必须注重学生初中时期的英语教学质量。而阅读作为初中英语教学过程中的重要方面,教师开展有效的阅读教学,不仅可以促使学生整体英语成绩得到不断提高,而且还能够帮助学生树立自身的逻辑思维。对此,主要针对初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略方面进行详细分析,希望能给相关人士提供重要的参考价值。 关键词:初中英
摘 要:在初中英语教学过程中,应该在阅读教学过程中培养学生的英语核心素养,提高学生的英语知识综合应用能力。从不同的方面就如何在阅读教学中培养初中学生的英语核心素养展开探讨。 关键词:阅读教学;初中英语;核心素养 初中是打好英语学习基础的关键时期,特别要注重培养学生的英语思维能力和核心素养。在应试教育的大背景下,很多学校都注重英语考试成绩,没有重视对学生英语素质能力方面的培养,开展阅读教
摘 要:对于初中的历史课教学,要坚持以社会主义核心价值观为教学方向。历史教学环节也应该重点培养学生的核心素养,目前国家已经提出了对人才的新型评判标准,而学生的核心素养也成为综合素质评判的标准。在新一轮的教学改革浪潮中,深入发展历史教学核心素养并培养优势化历史教学建模,这有利于培养初中生的历史核心素养。就培养初中生历史课程核心素养的有效方法展开研究。 关键词:初中历史;核心素养;培养 现
摘 要:在高中教学课程中,英语作为一门语言性极强的学科,其作用不可忽视。在应试教育的压力下,教师过分注重学生考试成绩,普遍采用“填鸭式”的教学方式,对英语教学仅是针对书本上的内容,而忽略培养学生的文化意识。阐述文化意识相关概念,分析我国目前高中英语在培养学生文化意识中存在的问题,并提出相关策略,希望能为英语教师提供一些参考性建议。 关键词:高中英语;文化意识;策略 文化意识作为英语核心
摘 要:当前,人文教育逐渐受到教育部门的重视,而初中历史教学是人文教育渗透的有效途径。人文教育已经成为教育改革的重点内容,改革内容中多次提及人文教育的重要性,同时要求教育者对学生多层次培养,尤其是学生的素质发展方向。初中教育可以在孩子还没有树立正确的世界观之前,结合历史加入人文教育内容,对初中生人文教育的有效性可实现大幅度提升。教师完全可以在教学过程中加大人文教育,以人文精神为教育重点,以创新的
摘 要:鉴于多数教师利用历史阶段性特征侧重于知识的传授,而相对忽视历史意识的培养,旨在通过中国近代史阶段性特征,结合时代现实进行论述,以期在历史教学中切实提升学生的历史意识。 关键词:阶段性特征;历史意识;近代史;历史观感 不同的历史阶段会呈现不同的特征,每一个历史阶段都有迥异于其他阶段的特征。以往我们把握阶段特征,更多的是为了学生掌握历史知识,以时间为线索,以时代为中心,通过一些重要
摘 要:地理实践力是地理学科核心素养中最具学科特点、最难实现且难以考量的。培养学生的地理实践力是非常具有挑战性和研究意义的,针对此内容进行了三年的教学实践研究。主要介绍在课堂教学实践、课程整合等方面尝试过的实践力培养的几点做法,以供广大同仁参考。 关键词:初中生;地理实践力;教学路径 广义的地理实践力是指解决地理现实问题的能力,是一种行动能力和意志品质,它是地理学科核心素养中最具学科特
摘 要:空间思维能力是学生需具备的综合素质之一,其亦称为整体思维、全方位思维、多维性思维能力,引导学生跳出固有空间思维局限,从全局角度出发思考并解决问题,使学生思维“立起来”。其中,地理教学中涉及的空间思维需学生跳脱固有领域客观事物相互影响因素局限,从更加宽广的角度出发探析产生地理问题的内因,如地理经济、地理结构、人文地理、生态环境等,使学生思路更为宽广,思考能力得以提升。通过探析初中地理教学中
摘 要:随着近年来国家教育改革的深化发展,怎样开展好初中阶段的数学教学工作备受关注。随着素质教育的推进,教师应该扩大学生的数学认知范围,使学生学习数学有一个大体框架,教学中以培养学生的数学核心素养为重点,提升学生的认知能力,使学生更具数学思维。在素质教育理念下分析如何有效培养初中生的数学核心素养,使学生拥有较强的数学能力。 关键词:初中数学;教学;核心素养;对策 初中生必须具备的一种素
摘 要:新课改不断深化背景下,“立德树人”教育理念已经深入贯彻于教学全过程,传统教学模式亦发生了相应的变化。现如今,如何合理运用教学方式培养学生核心素养逐渐成为一个备受关注的话题。简单阐述了核心素养的内涵,重点从两个方面探讨了打造灵动课堂、提升学生核心素养的有效策略,以供参考。 关键词:核心素养;高中数学;灵动课堂;有效策略 传统教学模式下,大多数教师更加注重教学效率,忽视了学生认知新
摘 要:在素质教育背景下,力求从学生出发,将学生的学习习惯、应用能力的培养作为一个较为重要的教学任务。在高中数学课堂教学中,学生如果能够拥有较强的解题能力,必然会提升自身的解题效率,而且学生的解题兴趣也会在此基础上得到有效改善。 关键词:高中数学;解题思路;解题技巧;解题能力;培养策略 笔者首先阐述了培养学生解题能力的重要性,随后从解题思路和解题技巧两方面展开分析,提出了几项培养学生解
摘 要:数学在众多学科之中占据着极为重要的位置,该学科的分数也占据着较大的比例,所以在学生整个学习生涯中数学学科是一门重点学科,数学学科的学习在某种程度上能够促进学生逻辑思维能力的有效提高,但是传统的学习方法并不能满足新课程改革对教育教学提出的新要求,数学思维在学生学习数学学科中发挥着重要的作用,所以在我国的教育教学发展趋势中教师应帮助学生建立数学思维模式。 关键词:数学思维;思维能力;高中
摘 要:随着学习的不断深入,高中数学理论性和学习难度越来越高,很多知识点对于学生来说难以消化,使学生产生了退缩的心理。所以,为了激发学生对数学的学习兴趣,加深对数学的理解,不断提高数学水平,高中数学教师必须灵活运用各种数学教学手段,让常规的数学课堂焕然一新。同时,数学教师应该在平时的教学活动中关注学生的学习状况和学习心态,使学生在良好的学习心态引导下更好地学习数学,教师也能够减轻一些教学压力。
摘 要:创新能力是一个民族兴旺发达的不竭动力,是民族的灵魂。在我国,倡导文化强国,建设创新型国家,最重要的就是从青少年开始培养创新能力,为我国的发展与建设培养更多的创新型人才。随着素质教育的推进,在初中物理教学中教师除了对学生进行物理专业知识以及物理综合能力的教学,也需要培养学生的创新能力,促进初中生的全面发展。 关键词:初中物理;创新能力;教学方法 创新能力对于国家的发展极其重要,对
摘 要:新一轮的课程改革要求初中生物教师进行初中生物学科的课程改革,教师必须不断探索新的教学方法,使学生适应当前的社会发展。初中生物学科的教学需要不断提高自身的教育教学水平,在关注理论知识研究的同时,也要对初中生物实验教学给予更多的重视。但是在当前实际的教育教学过程中,实验教学一直是生物学科教学中的难点,因此,教师要做好初中生物实验的优化工作,不断提高自身教学水平和学生实验能力。 关键词:初
摘 要:初一是初中生养成良好作业习惯的关键时期,其间班主任主要做好以下工作:一是心怀美好希望,激发学习动力;二是细化培养目标,逐步养成习惯;三是及时进行反思,注重自我鞭策;四是调动家长力量,注重过程监督。 关键词:学习动力;作业习惯;自我反思;过程监督 在诸多学习习惯中,作业习惯很大程度上影响了学生思维能力、探究能力的发展,良好作业习惯的养成,能促使学生在学习中不断进步。 养成一
摘 要:健美操旋律优美、节奏欢快、动作轻盈,是一项容易被人民群众广泛接受并吸引的运动,对于团队协作、勇于创新、愉悦身心、减轻压力等方面都有显著效果。创新能力在工作及生活中都是一种非常重要的能力,而中学生的学业压力过大,对于能力的培养十分欠缺,因此健美操在学生中的教育优势得以完美体现。 关键词:健美操;专业素养;创新能力 众所周知,在全世界范围内我国学生的学业担子是非常重的。由于应试教育
摘 要:目前需要高度重视初中阶段的美术教育,通过美术教育提高学生的审美情趣和审美素养,培养学生的审美能力,在当前美术课程教学的过程当中,要开设欣赏课程,这能够促使学生开阔眼界,有利于学生情操得到陶冶,让学生的美学境界得到进一步的提高。目前学生正处于审美意识形成的关键时期,通过欣赏活动能够让学生了解到更多优秀的作品,促使学生感受美以及了解美。主要是关于初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养研究,以
摘 要:新课改下的教学与之前的传统教学相比有了很大不同,就初中化学来说,无论是教学方式还是教学评价都有着明显的改变。要想使初中化学教学更加符合教学改革的要求,建立起完备的初中化学教学评价标准势在必行。首先需要准确掌握初中化学教学评价的目的,其次是全面把握初中化学教学评价的内容,最后明晰初中化学教学评价方法。实践表明,建立科学的教学评价标准,能够发挥学生的主体作用,促进初中生化学能力的提升,取得更
摘 要:随着九年义务教育的普及和素质教育的进一步推进,要求学校和教师平等对待所有学生,使每个学生都能全面健康地发展。然而,小学升入初中后,学生“两极分化”现象越来越严重。由于各种原因造成学习困难的学生层出不穷,但是教师不应该忽视甚至放弃学习困难的学生,应该根据导致他们学习困难的不同原因给予针对性的照顾和帮助,这就是社会给予人民教师无法逃避的责任。针对农村初中英语学困生的成因和转化方法进行研究探讨
摘 要:许多教育家都提倡在活动中教育学生,让学生在活动中学习,使学生成为活动中的主体。依托活动可以让学生完成体验、获得感悟,促进学生成长。但是,现在的教育活动有很多,往往呈现零星、散乱的状态,这就导致教育活动呈低效化。为了突破这种“低慢差”的教育瓶颈,在多年的班主任工作中,逐步梳理学生活动的脉路,尝试构建学生活动的“三维模型”,即学生活动的长度、宽度、高度,使教育活动更趋于科学化,更接地气、有底
摘 要:教师在班级管理的过程中需要始终牢记教育目的,充分发挥教师、班级的教育职能。但基于现实情况,僵硬地规定师生关系与互动方式,会使教育效果事倍功半。因此如何与学生建立良性互动并落实到班级管理中,是初中教师急需解决的问题。 关键词:初中;班级管理;师生关系 教师在班级管理的过程中容易与学生发生冲突,因为师生双方认知问题的位置、能力、方法都有较大的不平衡。而冲突发生,最常见的结果就是其中
摘 要:在经济飞速发展的今天,各行各业都在不断地提升自己的专业水平,高中班主任的管理工作也面临着巨大的挑战。与很多老师相比,只有4年班主任经历,经验尚浅,因此,把在班级管理中的一些体会与大家进行简单的交流,以供大家参考。 关键词:高中;班主任;管理工作 2015年暑假之前我接手了一个理科普通班,那时我的儿子还不满一周岁,这对我来说是一个挑战,因为之前我并无任何的班级管理经验。但在我自身
摘 要:班主任是班集体的核心人物,班主任工作与班级的各项事务息息相关,初中班主任工作又是协调初中教学工作的关键内容,应当引起更多的关注。由于班主任这个角色的特殊性,在初中教学工作中,班主任的一举一动都备受关注,树立一个良好的班主任形象对于班级管理工作尤为重要,如何在教学工作中协调好班级各项工作事务,构建优秀班集体,是当代中学班主任时时刻刻都需要思考的一个问题。针对班主任工作展开探讨,在阐明班主任
摘 要:中学阶段正值学生的青春期和叛逆期,教育管理工作复杂、难度较大,这就为师生沟通工作的开展带来了巨大挑战。从当前中学教育管理中师生沟通的情况来看,普遍存在角色差异、认知差异、情绪差异导致的沟通障碍,如何突破这些障碍因素,构建师生沟通的桥梁纽带,推动教育管理工作提质增效是当务之急。基于此,在阐述师生沟通重要性的基础上,分析当前师生沟通中存在的问题,并结合既有问题提出相应的完善对策,旨在探索中学
摘 要:初中学生正处于思想认知趋于成熟的时期,稍有差池就会走入人生歧路。简述初中班主任管理工作中沟通技巧的重要意义,并通过班主任与家长沟通、班主任与学生沟通两种沟通方式阐述沟通技巧对管理工作的积极作用,希望班主任能够从中吸取有益之处,做好班级管理工作,让学生得到健康发展。 关键词:初中;班主任;管理工作;沟通技巧 初中班主任作为一个班集体管理者,任务非常繁重,不仅需要保证班集体具有良好
摘 要:立德树人的提出要求班主任在组织班级管理活动的时候,借助多样的形式促进学生的健康发展,尤其在核心素养的指导下,需要引导学生形成必备的品质和关键能力。学习兴趣和学习能力是实现学生素养发展的重要组成部分。为了实现这一点,一般会借助小组合作的方式,提升学困生的学习兴趣和能力。 关键词:小组合作;学困生;学习兴趣;学习能力;实施对策 在立德树人背景下,驱使每一个学生获得健康的发展是班主任
摘 要:现如今社会提倡学生全面发展,学校以素质教育为教育目标,致力于培养出新时代全面发展的学生。但是在农村初中物理学的教授过程中发现存在这样一部分学生,他们对物理知识十分渴望却又无奈总是不能取得傲人的成绩。因此,成功地转化物理学困生就成为当今中学物理老师最棘手的难题。造成农村初中物理学困生的原因是多方面的,不单是物理学科本身的特点,更有诸如学校、社会、家庭、学习环境等的因素。但可以明确的是,通过
摘 要:我国受应试教育的影响严重,导致在教育中对成绩的重视程度远远超过对人文精神的重视程度。在高中语文教育中也不例外,由于部分教师还一直沿用传统的教学模式,采用教条式、死记硬背等方式来进行教学,不能满足高中课堂的需要,导致教学中出现很多问题,其中最重要的问题是忽视人文精神教育。基于人文精神在高中语文教学中的重要作用,提出了在高中语文教学中渗透人文精神的有效策略。 关键词:人文精神;高中教学;
摘 要:社会主义核心价值观是一系列价值观念的集合,是我国社会主义核心价值观体系的核心,也是建设和谐社会、加强社会意识形态引导、社会文明持续发展的根本依照。在英语教学中渗透社会主义核心价值观,不仅可以帮助学生更加从容地进行英语学习活动,对健全学生国家认知、社会认知、自我认知同样有帮助,介于此,就如何在英语教学中渗透社会主义核心价值观展开综合探讨。 关键词:核心价值观;英语教学;渗透 社会
摘 要:高中政治课程虽然是一门副课,但政治课的开设必然有其存在的价值与意义,应引发各学科教师的重视,尤其是政治教师,更应该积极开发课程、建设课程,融合新课标理念,将情感教学融入政治课堂中,加强对学生的情感教育与培养。因此,重点探讨情感教学在高中政治教学中的融入与应用。 关键词:高中生;政治教学;情感教学 素质教育理念已全面贯彻于课程教改中,但具体实施与推动还得靠各学科教师的共同努力与塑
摘 要:家国情怀除了可以帮助学生提升自身的爱国素养,还能借此激发他们的学习动力。对此,高中历史教师在教育教学实践活动中,应让班级学生懂得家国情怀的重要意义在于,国家历史的变迁,借此提升他们对我国历史的理解力、民族自豪感和自信心,真正地树立民族自信、制度自信,从而促使学生全身心投入历史学习的过程中,提升学生的历史学科素养。为此,主要对高中历史教学中提升学生的家国情怀展开分析,在此基础上提出一些粗浅
摘 要:高中阶段是学生思想形成的重要阶段,高中德育思想教育工作对于学生思想的影响是非常大的,因此,高中德育工作是非常重要的。需要将德育工作与科学的世界观相结合,才能够形成一种完整的核心素养价值体系,让学生形成科学的思想观念。在高中教学中注重对学生进行“主题式”“浸润式”“体验式”德育有利于提升学生综合性的能力,提升学生的核心素养,并且还能够在一定程度上促进教学质量和水平,提升学校德育的实效性。
摘 要:初中生的世界观、价值观、人生观尚未形成,初中道德与法治教学中只有将社会主义核心价值观融入其中,才能使学生成长为社会主义事业的接班人。就初中道德与法治课教学中融入社会主义核心价值观的现状及融入的必要性进行分析和研究,提出将社会主义核心价值观融入初中道德与法治课的策略。 关键词:初中;道德与法治课;社会主义核心价值观;融入策略 道德与法治课担负着育人的重要任务,在教学中融入社会主义
摘 要:选择正确的育人模式,是“立德树人”得以落实、德育目标与内容得以成功的重要保证,所谓的“全息育人”就是以“立德树人”为根本,以学科教学内容为载体,以课堂为平台,创新教学方式,课前、中、后一体设计,自然地、相机地把德智体美劳融合进来,把社会主义核心价值观、学生发展核心素养与课程标准、教科书结合起来,实现学科教学的育人功能,具有现代化的德育理念的教学模式。将全息育人融入初中数学教学中是符合时代
摘 要:随着教育事业的发展,传统文化教育越来越受教育者的重视。在高中生物教学中,学生在获得生物科学技术以及基础知识的同时,也要提高生物课程的内涵。所以就高中生物教学中如何渗透传统文化教育进行探究。 关键词:高中生物;传统文化;策略 一、高中生物教学渗透传统文化教育的意义 高中生物是一门综合性的教学课程。高中生物的教学目标是提高学生对生物技术和生物科学知识的掌握,并使生物技术在生产
摘 要:随着社会的不断发展与进步,环境问题越来越受到各界人士的关注,绿色环保意识广泛渗透到生活的各个方面,其中也包括在教育教学方面的有效渗透。化学学科与环境息息相关,在初中化学教学中有很多方面都与环境有一定的关联,因此,初中化学教学中一定要有绿色化学理念的渗透,不仅能够强化学生绿色化学思想的意识,同时还能够提高学生在生活中爱护环境的行为和习惯。为了实现绿色化学的有效发展,在初中化学教学中,必须渗
摘 要:减少对环境的污染和破坏,是绿色化学理念的核心。在高中化学教学中渗透绿色化学理念,不仅可以确保化学实验安全、可靠地完成,同时也是推动我国可持续发展的重要举措。因此,高中化学教师必须要清楚意识到绿色化学理念在教学中渗透的重要性,并加强对这一方面的研究。为此,针对绿色化学理念在高中化学教学中渗透的现状以及策略进行分析和探讨。 关键词:绿色化学理念;高中化学;渗透策略 随着人类社会的不
摘 要:美术教学是高中课程的重要组成部分,美术教学可以培养高中生的逻辑思维能力和对美的鉴赏力,情感教育作为一种教学方法,将其运用到高中美术教学中可以提高教学质量,帮助学生了解和掌握美术知识,两者相结合,可以培养学生的核心素养,提高学生的综合素质,浅析如何在高中美术教学中融入情感教育。 关键词:高中美术教学;融入;情感教育;措施 美术教学是审美教育的主要途径,学生感知和形象思维能力的发展
摘 要:在应试教育背景下,高中生随着年级的增长,其承受的心理压力在不断地增长。班主任在组织班级管理活动的时候,忽视学生的心理发展,将导致学生在无法解决心理压力的情况下,将心理压力演化为心理问题,由此影响其心理的健康发展。要使广大的高中班主任对学生进行心理健康教育,首先要弄清楚当前班主任心理健康教育问题,以此引发班主任的重视。基于此,详细地对当前高中班主任的心理健康教育现状进行分析。 关键词:
摘 要:对于高中生来说,成绩虽然非常重要,但是思政教育也是很重要的,思政教育就是对高中生进行思想道德品质和修养的培养。众所周知,一个人的思想道德品质是非常重要的,在高中这个重要的人生阶段,教师需要注重对于高中生这方面的培养。主要对思政教育内涵和思政教育对于高中生产生的作用进行分析。 关键词:思政教育;高中生;积极作用 高中阶段,学生的思想素养基本已经成熟和完整,所以是进行思想素质培养的
摘 要:初中阶段是学生人生中的一个关键阶段,学生正处于青春期,心理上呈现出反叛、迷茫、易受影响的特征,因此更要重视心理健康教育。而积极心理学是心理教育的重要理念,决定着心理教育的质量,因此将进一步思考积极心理学理念在初中心理健康教育中的融入,以供教师参考。 关键词:初中教育;心理健康教育;积极心理学 心理健康教育是初中教育体系的一个关键构成部分,每个学生都要具备健康的心理状态,才能够应
摘 要:现如今,教育飞速发展,初中生的德育也越来越受到重视。因此,如何更好地将初中生的品德教好是教师必须要思考的问题。人们都知道对于初中生的德育是需要长时间进行的,短时间内不能够收到很好的效果。此外,现在中小学德育一体化的推进更加让初中的教师感到压力,因此,如果想要做好初中生的德育工作仅仅依靠初中的教师的力量是远远不够的,需要学校把控各方面。 关键词:初中教育;校本德育;问题以及对策探究
摘 要:社会主义核心价值观是在十八大会议上提出的,为我国国家社会政治建设以及公民的培育指明了发展方向。在初中的道德与法治教学中,教师通过教学帮助学生树立正确的人生价值观念、提高思想道德修养、加强法治教育,这对学生的健康成长有着很大的作用。 关键词:社会主义核心价值观;初中德育;道德与法治 社会主义核心价值观中,爱国、敬业、诚信、友善八个字是其对我国公民提出的要求,在当前的社会发展与建设
摘 要:班主任是班级的主要负责人,是学生的精神领袖。班主任工作的好坏直接影响着班级的稳定发展和学校的校风校貌。班主任要时刻感到肩上沉重的责任和使命,不断提高班级管理水平,用高超的管理艺术带动班级各项工作的稳步前进。对于初中生来说,他们正处于青春叛逆期,要想提高初中班级的管理质量,班主任就要想方设法走进学生的心灵,打开学生的心扉,从而让初中生从心里对班主任产生敬佩之情,更好地遵循班主任的领导。就初
摘 要:推断题是初中科学教学中的常见题型。要想准确而高效地解答推断题,不仅需要学生掌握扎实而广博的基础知识,还需要学生具备敏捷而缜密的思维能力,是对学生综合素养的考查。因此,很多学生在面对推断题的时候往往错漏百出、一筹莫展。针对这种情况,针对初中科学推断题的解题技巧展开研究与探索,力求帮助学生掌握解答推断题的思路与规律,提高解题速度与准度。 关键词:初中科学;推断题;解题技巧 本文选择
平行空间的理论是由现代量子力学的发展而提出的,在物理学中的专业术语为平行宇宙,它是指从原宇宙分离出来,与原宇宙平行存在,既相似又不同的其他宇宙。科学家原本认为,平行空间是完全平行的,既不相交也不重合。但随着近些年的研究发现,这一看法并不完善。讲到这,可能以为我在科普宇宙知识,然则我却是要讲一个类似平行空间的故事。 去年7月,骄阳似火、夏日炎炎。我和准高三的孩子们正在做最后冲刺,高考备战正
从教十四年来,她矢志不渝地深爱着教育事业,深爱着三尺讲台和学生,一堆堆的作业淹没青春年华;平凡的工作中,她恪尽职守,孜孜不倦,用心血和汗水铸就一篇篇师爱的华章,坚毅、顽强、稳重、练达的业务中坚是领导对她充分的赞誉;中共南漳县人大代表,在神圣的使命面前,她认真履行着这一职责,悉心倾听基层教师的心声,一份份调研报告践行着她铿锵的脚步。她——南漳县东巩中学英语教师邓晓琴。 美在坚实足迹:历经困苦终
杨叔子说过,“我们的教育是‘育人’,而非‘制器’,以人为本就是将教育的对象如实地看成是有人性、有灵性的人,有丰富的情感、复杂的思维、独特的精神境界的人”。因此,我们的教育应以爱为出发点,像阳光一样射进学生的心灵。就体育学科来说,体育教学中蕴含着多种价值和多种精神,教师能充分发挥爱的传递能力,让学生在课堂上得到启发,享受成功,就能把体育的价值、精神迁移到日常学习、生活中,使学生受益终生。
摘 要:无锡市2019年物理中考试题,很好地符合了课程标准要求,倡导物理学科核心素养价值导向,注重主干知识的考查,为今后物理教师开展教学指明了方向。 关键词:2019年无锡市物理中考;课程标准;核心素养;启示 2019年无锡市物理中考试卷较好地参照执行了《义务教育物理课程标准(2011年版)》和《无锡市2019年物理中考指导意见》,符合所用苏科版教材要求。新一轮课改对学科核心素养提出特
摘 要:在当前新高考背景下,高中各个学科的教师越来越重视备考教学,但是现阶段在高三备考教学中还存在一系列问题。因此,以高三政治备考教学为例,分析了在备考教学中存在的问题,并提出了解决策略。 关键词:高三政治;备考教学;策略研究 一、现阶段高三政治备考教学中存在的问题 (一)备考课堂教学效果不理想 高三政治教师在以往的备考教学中,为了提高学生的考试成绩,不断增加学生的练习题和
摘 要:历史是高中教学体系中的一门重要学科,旨在培养学生的历史素养,让学生正确认识国家、社会,甚至世界的发展规律,使他们能够为社会发展做出相应的贡献。因此,对于历史教学来说,教师不仅要向学生传授历史知识,还要培养他们的历史素养,增强他们的历史使命感,从而不断提高其综合素质与竞争力。 关键词:高中历史;核心素养;有效途径 历史素养主要包括五方面的内容,即唯物史观、时空观念、史料实证、历
摘 要:做实语文教师全员培训工作,精准解读教材是正确使用统编教材的前提;科学理解语文学科核心素养内涵,科学定位教师角色是正确使用统编教材的基础;树立科学的语文教学观,活用教材是正确使用统编教材的核心;落实用对用好统编初中语文教材的基本要求是正确使用统编教材的重要保障。 关键词:语文学科核心素养;语文统编教材;策略 在注重学科核心素养培育的大背景下,2017年下学期全国各地初中开始使用
“群英荟萃展群文,尔言吾语道收获”,吾之收获:言群文之整合,意文笔之诗情。 精品课堂有王君专家的《风雨》、徐杰专家的《乡愁》、程翔专家的《窗》、孟祥娇老师的《散步》及吴丹青专家的《归园田居》,可谓群英荟萃、异彩纷呈。其中王君专家的《基于整合思想的“群文”教学》和吴丹青专家的《为诗意人生而教育》对我触动很大。语文讲究综合性和实践性,综合性在于既要“有言”,又要突出“有意”,真正实现“言意兼
摘 要:随着教育教学改革的不断深入和推进,传统的课堂教学模式不能满足学生的全面发展和社会的要求,学生的兴趣和爱好,体育活动,人际交往能力,生活技能和素质的发展都被限制,因此,使学生的素质得到全面发展,就成为一线教师值得探讨的课题。 关键词:物理课堂;问题导学;教育教学 随着教育教学改革的不断深入和推进,传统的课堂教学模式已经不能满足当今学生全面发展的要求,在传统的课堂教学模式中,学生
摘 要:初中化学既是中考必考科目,又是高中化学学习的基础,新课与复习是初中化学的两大主题,而复习的比重会比其他年级重许多。在备考中如何避免走上应试的道路,既能高效又能发展学生的素养,是老师们一直在思考的问题。以《流程图专题复习》一课为例,通过情境引入、温故知新、核心探究、学以致用等环节,充分重视学生“宏观辨识与微观探析,证据推理与模型认知,科学探究与创新意识”等核心素养的发展,从化学复习备考的
摘 要:在现代化背景下,微课基于信息技术的进步而得到了飞速发展,给教育教学带来了巨大的机遇,为了适应当前的教育环境,掀起了一阵巨大的改革浪潮。微课凭借自身个性化、有针对性的特征而逐渐受到教育领域的关注。如何发挥微课在初中信息技术结业考试中的作用与优势是当前教育领域亟待解决的重要问题。主要对其展开深入研究,基于实践经验与理论基础,为信息技术教学中“微课”的应用提出有效的建议。 关键词:微课;
摘 要:在高中美术专业教学中,静物素描作为主要教学内容,对美术专业教学整个环节都有重要的作用。在实际教学过程中,一般都是从静物素描训练开展美术专业实践,因此,教师要注重此方面专业知识的讲授,进而提升学生对静物素描的整体认识,也加深对素描静物质感表现及实践方法的掌握。 关键词:高中美术;素描;静物质感;教学方法 在高中美术专业素描教学过程中,教师应当采用适合的方法进一步开展有关静物的明
摘 要:宪法知识是现行初中教材中的重要内容,培养宪法意识是教学中的重要目标,但囿于初中学生知识构成尚不完善以及宪法知识具有抽象性这一特征,有效开展教学并达成学生宪法意识培育目标,有一定的难度。阐释了课堂教学以问题导学为基准,围绕问题导学坚持灌输性和启发性相统一,以重视文本、精选案例、设计问题组、法治德育一体化为路径载体,有效开展教学活动并培育学生的宪法意识。 关键词:宪法意识;问题导学;
摘 要:随着新课程改革的深入,对于高中语文教学工作落实素质教育提出了新的要求。基于此,主要探究新课标下高中语文素养教育策略,旨在提高学生的语文素养,为相关教育工作者提供参考。 关键词:新课标;高中语文;素养教育 自20世纪90年代以来,教育改革发展潮流主要以核心素养为主。我国教育部于2014年4月24日正式发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,首次提出“核心素养”
摘 要:开展语文教学的主要目的在于提升学生的语文综合能力,包括阅读能力、写作能力、表达能力等。在这些能力当中,写作是其中十分重要的能力之一,能够充分体现出一名学生所具备的语文素养。从目前的情况来看,虽然高中语文写作教学能够通过应用某些教学方法,一定程度上提升学生的写作能力,但不可否认的是,在当前的高中语文作文教学中仍然存在着一些问题,这些问题的存在严重阻碍了高中语文作文教学的进一步发展。首先对
摘 要:在聋校的课程教育中,语言康复训练课属于非常重要的课程。通过学习语言康复训练课,可以让学生的个人素养得到很大的提升,对学生的未来发展也有积极意义。而在传统形式下的聋校语言康复训练课中也经常会出现一系列的问题,致使学生的语言水平无法得到高效的增长。而在课堂中使用个别化教学的理念,可以更好地引导学生掌握语言表达的规律,促进学生的身心全面发展。简要分析了聋校语言康复训练课中个别化教学的策略。
摘 要:随着新课改在高中教育当中的不断深入,教育者们逐渐意识到高中英语教学的重要性。而我国教育部相关人员更是对高中英语教学提出了全新的要求,其不仅要求教师在教学过程中将知识传输给学生,而且要求教师在教学过程当中培养学生的文化意识,但从实际角度看,高中英语教学中仍存在文化意识薄弱的问题。因此,加大对高中英语教学中文化意识薄弱问题的研究,促使教学质量得到进一步提升,逐渐成为相关人员所需要解决的问题
摘 要:自2014年我国教育部以“发展学生核心素养”回答了“立德树人”这一教育使命之后,如何在各学科教学中落实核心素养教学就已经成为最重要的教育宗旨,高中英语教师应积极渗透核心素养教学理念,据此优化单元整体教学计划,以便切实优化英语教育的人才培养质量,为学生的长远发展做准备。从积极整合听、说、读、看、写语言任务,选择探究式英语教学方法,挖掘单元整体的隐性德育内涵三个角度来分析高中英语教师应该如
摘 要:调查研究发现,当前高中生的英语词汇损耗情况非常严重。以问卷调查为工具,对高中生英语词汇损耗的现状进行研究,并据此提出几点教学策略,以期改善当前的高中英语词汇学习现状。 关键词:英语学习;词汇损耗;教学策略 自上海高考英语推行“一年两考”制度以来,英语学习的重要性毋庸置疑。然而调查发现,当前学生的英语学习现状并不乐观,语言损耗情况非常明显。一般认为,语言损耗是指语言学习者在学习
摘 要:在英语课堂上加强交流与互动,这是提高学生语言接受能力的重要方法。初中英语教师可对互动教学法给予足够的重视,从英语语言交际性的特点出发,通过互动教学法来构建高效的英语课堂,加强学生在语言交流方面的实际运用能力。基于此,主要针对初中英语课堂的互动教学展开分析,旨在让学生在有效的互动过程中提高自身的英语学习能力。 关键词:初中英语;互动教学;语言交际;教学策略 互动教学在英语课堂上
摘 要:高中政治课教学,需要理论联系实际,使高中政治课堂成为高中学生提高政治觉悟,树立正确的人生价值观的平台。改进高中政治课教法,增加趣味性,提高课堂参与度,激发学生的学习热情。加强高中政治课师资培训,提高教师教学水平,更新教学理念,提升教学效率。 关键词:高中政治;教学;改进 综观当前我国的高中政治教育,自新课程改革逐步推进以来,高中政治教育领域也掀起了一场求新、求变的改革浪潮,取
摘 要:初中道德与法治能满足学生全面发展的基本需求,同时也有利于促进学生的身心健康发展与养成优良的道德品质。所以,教师应充分利用先用网络技术资源,改变传统的教学理念、方式与模式,突破传统教学模式的局限性,提高学生的学习兴趣与主观能动性,进而帮助学生获得全面发展的能力。 关键词:初中;道德与法治;开放性课程 初中道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展
摘 要:新课改的春风里,教师总是强调让学生学会学习,学会方法,总是在思考如何才能让学生在学习的过程中真正去掌握方法,如何让他们的创新能力和探究意识更好地得到提高,希望他们举一反三,希望他们提出质疑,那么想达到此目标就需要教师在课堂的教学中能够真正让学生成为课堂的主人,将课堂的主动性,将课堂的话语权还给学生,让学生去说、去动、去思考,向他们开放课堂的“话语权”。要实现这样一个教学目的,作为一名社
摘 要:数学建模是通过数学知识解决实际问题的重要手段之一,通过数学知识与计算机软件的相结合,可以将实际问题变得非常具有逻辑感,也更加简便。高中数学教程中有很多实际问题,此外还有一些专业问题,例如函数、不等式以及导数等都相对复杂,而通过数学模型,能够形象地表达出这些问题,能让学生更好地理解问题。但是数学建模知识相对较难,将它引入高中数学教学中还存在许多问题。因此,提出一些具体措施,期望能够较为合
摘 要:伴随着新课改的不断推行,教学重点已经从理论知识的教学逐步过渡到理论与实践相结合的教学。高中生物是一门与生活密切相关,且实践操作性极强的学科,因此教师在进行教学时,更应注重学生实践操作能力的培养。面对教育改革的大背景,针对如何提高高中生物课堂教学质量做出探讨。 关键词:高中生物;实践操作;教学质量 随着素质教育的不断推行,有关教育部门对学生主体性的重视程度越来越强。如何在突出学
摘 要:新课程建构背景下,各阶段教育发展取得了显著成效,在人才培养的路途上创造了巨大价值。对于每位教育工作者而言,如何有效提升教学实效是其热切关注的问题,并作为工作重心进行了深度思考。初中生物教学中促进知识迁移就有助于该项目标实现,其有效组织开展至关重要,相关方面的课题研究备受关注。基于对知识迁移的相关概述,从实践层次上着重就初中生物教学中促进知识迁移的策略进行研究。 关键词:初中;生物教
摘 要:有关初中化学课堂教学中实验所起到的作用,前人之述备矣,很多老师、专家、学者都做了详尽的文章、课题或者论文专著去阐释,然则离开实验去谈初中化学的教科研,无疑是徒有理论而缺乏实践,缺乏实践的化学教学就会失去动力和生命力。实验教学的深入思考和研究是每个老师做好初中化学教学的必修课,其艰巨性和重要性更是不言而喻。当下素质教育要求学生素质和能力的综合培养,以初中化学学科为例,借鉴初中实验教学来深
摘 要:沙盘游戏发展至今已被不少学者证实其强大的治愈及教育魔力,但在智力障碍学生方面的应用却不多,因而借所任教的学校的契机,针对智障学生开展沙盘游戏康复训练,着重其在智障学生互动交往方面的作用。 关键词:沙盘游戏;智障学生;个案研究;互动交流 一、个案基本资料 轩轩,男,2005年4月25日出生,汉族,今年14岁,于2014年入读本校,现就读××学校八年级一班,言语障碍一级,伴
摘 要:测试学生的体质健康可以反映出学生真实的体质健康水平,这也是体质测试工作的要求之一。现阶段的高中生体质健康测试成绩和真实体质水平相差太多,对学生的体质健康造成了一定的影响。就影响学生体质测试成绩的因素进行分析探讨,提出一些对体质测试成绩有力的措施。 关键词:高中生;体质健康测试成绩;因素与对策 高中学生的体质健康不仅会对自身的身心造成影响,在一定程度上还影响这个国家的发展。对于
摘 要:中国是个农业大国,长期以来农业人口占大多数,三农问题的解决是国强民富的重头戏,而中国农村留守儿童的问题的解决又是解决三农问题的关键,是摆在中国各级领导面前的亟须解决的迫切问题。农村留守儿童问题的有效解决,关系到国家的长治久安,影响着中国梦的具体实现,必须得到相关部门应有的重视。以广西壮族自治区贺州市铺门镇河南村为例,对现阶段中国农村留守儿童的现状及其成因进行剖析,并试图找到解决现阶段中
摘 要:伴随着我国社会、经济的持续化发展,我国国民的物质、文化、精神生活水平均得到了长足的进步。现代化社会的发展,需要全体人民的共同努力,同时也对人们的素质提出了更高的要求。现代化、信息化社会的建设,必然需要综合素质、水平更高的人才作支撑。而美术鉴赏教育对提高学生综合素质有重要意义,可以教给学生正确的美术鉴赏方法,并让其认识到审美这一艺术形式的形成。简要分析了初中美术鉴赏教育中的审美价值。
摘 要:对于高中阶段的英语教学来说,教师不应该只教授专业知识,而应该培养学生的核心素养以及提升学生的综合素质。首先对英语核心素养做解释,然后通过分析高中英语教学中存在的问题,提出改进措施以及相关的建议。 关键词:高中英语;核心素养;综合素质 随着新课改的不断深入,人们对于提高学生综合素质越来越重视。其中英语核心素养对于学生高中英语的学习是必不可少的,是现在高中学生必须具备的一种能力。
摘 要:生本理念源于新课改的要求指标,在高中英语中主张教师应基于学生发展,立足于学生本体,并以其为中心设置一系列的课堂教法和相关项目活动,旨在兼顾其课堂知识吸收与关键能力的综合性发展。 关键词:高中英语;核心素养;生本课堂;构建策略 在高中英语生本课堂的构建策略探索中,教师还应当积极渗透英语新课程中另一项重要指标,那便是对学生核心素养能力的培养与塑造。将生本理念与核心素养教育思想相结
摘 要:当前教育所面临的是培养全面发展的人的问题,需要每一个学生都能够适应社会的发展,因此核心素养的教学理念便随之提上了研究的议程。因此,在研究了历史核心素养内容后对核心素养视角下的高中历史教学展开研究。 关键词:核心素养;高中;历史教学 高中历史核心素养包括:唯物史观、史料实证、家国情怀等。是要求学生在掌握了历史知识和方法后,对历史资料和历史档案等材料进行深入研究,从中发展思维能力
史料是史学研究的基石,也是历史教学的基本素材。近几年来,其作为一种重要的教育教学方式已被越来越多的中学历史教育工作者认可并使用。“论从史出,史论结合”是史学研究的基本方法。从近几年的高考命题趋势看,命题人越来越精心设计史料情景,越来越重视考查学生的史料分析解读、历史阐释和文字表达等能力。 2012年,党的十八大报告提出把立德树人作为教育的根本任务,明确强调教育的本质功能,也指明了我国教育
摘 要:《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》的提出,将核心素养的培养置于学科教学的首要地位,其要求教师在组织教学活动的时候,大力培养学生的核心素养。实验作为高中化学教学的重要组成部分,在其教学活动开展中,教师要采取多样的方式培养学生的化学核心素养。 关键词:高中化学;实验教学;核心素养;教学对策 《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》的提出,将核心素养的培养放在各
摘 要:普通高中的通用技术科目教学提出科学核心素养概念,在于培养“有想法、能计划、会动手、善创新”的全方面技术人才。而科学核心素养的内涵在于需要着重思考技术学科的本质所在,深度开发通用技术学科区别于其他学科的独特价值。同时使传统的学习方式和教育模式实行根本的改变,让学科课程的核心素养发生实质的转变。即在学习方式上产生技术实践的“系统性”和“深刻性”,在课程内容上注重内容的“真实性”“着重性”以
摘 要:语文是最重要的交际工具,也是中华传统文化的重要承载者,也是彰显学生文化自信的重要学科。语文如歌,畅想生命的乐章,撩动心灵的琴弦;语文如诗,唱尽千年的历史,吟唱心灵的悲欢。语文是如此千姿百态,语文教师要把“有痕教学”向“无痕教学”转变,从教学走向课程,让语文课文返璞归真,运用多元化教学方法展示语文魅力,注重课程建设,提升语文教学效果。 关键词:初中语文;无痕语文;教学策略;课程建设
复盘,原本是围棋中的术语,是对弈者下完一盘棋之后,重新在棋盘上把对弈过程摆一遍,看看哪些地方下得好,哪些地方下得不好,哪些有更好的下法等等。把这个对弈的过程还原,并进行研讨分析的过程就是复盘。 我认为在语文的课堂教学中,借助复盘帮助语文老师发现课堂中的问题和不足,有利于提升教师的教学能力,优化学讲课堂的效果,进一步提高学生的反思和应变能力,逐渐完善自我。 设计语文的课堂复盘更能推动
摘 要:九年级学生面临中考,其学习进程应当紧紧地向中考靠拢。语文作为三大主要科目之一,在中考中总分为一百二十分,而其中作文占据了五十分,超过了总分的三分之一,这是一个相当大的比例。由此可见,作文在中考语文学科考试中所具有的重要性,甚至可以说,作文的得分高低直接关系到语文学科考试的成败,关系到考生中考的成败。九年级学生与低年级不同,九年级学生直接面临中考的压力,因此在作文学习与训练方面也有着不同
摘 要:自情境教学提出以来,其在中小学教育教学活动开展中得到了广泛的应用,且在一定程度上提升了教育教学质量。在初中语文教学中应用情境教学,不仅可以营造积极的教学氛围,点燃学生的学习兴趣,还可以使学生在参与中加深对所学的理解。从营造教学氛围、激发学习兴趣和加深文本理解这三方面入手,就如何实施情境教学进行详细说明。 关键词:初中语文;情境教学;实施方式 所谓的情境教学是指在教学活动开展中
摘 要:现如今的教育背景下,对于初中教学是非常重要的,初中生学习的好坏在很大程度上决定着小学和初中的学习情况。对于初中阶段的学生来说,有一个好的学习环境能够更好让他们进行学习。学生是祖国的花朵,我国的未来还需要交到孩子们的手上,少年强则国家强,只有让少年学习得更好,成长得更好,才能把我国建设成为一个富强的国家。中华民族具有非常悠久的历史,要让孩子们继承传统文化,并且要将传统文化发扬光大,必须从
摘 要:初中语文在中考中属于三大主科之一,通常语文学习主要分为听、说、读、写四个方面,其写作是语文教学中的重难点。随着新课改的推进与实施,教师纷纷打破传统教学模式,运用多元化教学方法激发学生学习兴趣,调动学生积极参与,进一步提高学生的理解、分析能力,促进学生语言综合运用能力的提高。围绕初中语文作文教学的现状及对策进行详细的阐述。 关键词:初中语文;作文教学;现状;对策 以往传统语文教
摘 要:研究目的:探寻通过让学生诵读提高对经典古诗文学习印象、学习热情、理解深度的方法。探究方法:实际观摩初中语文教师的经典古诗文诵读教学课堂,发现常见的教学问题,结合诵读教学需要把握内容的分析,提出优化方法。研究成果:建成体系化水平更高的教学策略,并取得良好实践效果。 关键词:经典古诗文;诵读教学;初中语文教学 经典古诗文不但为目前中考中的一个固定题型,其也承载了中华文明的风骨,提
摘 要:阅读教学在高中语文教学中的作用不言而喻。随着高考试卷中阅读试题所占的比重逐渐增大,高中语文阅读教学活动的开展被提出了更高的要求。在这样的背景下,作为语文阅读教学的组织者、引导者,教师需要充分发挥其专业能力,有的放矢地采取多样化的方式整合课程资源、激发学生兴趣、引导个性化阅读。 关键词:高中语文;阅读教学;有效教学;教学对策 在传统的高中语文阅读教学活动开展中,课堂教学效率低下
摘 要:在高中语文教学中,文言文是非常重要的内容,也是高中生学习语文知识的难点。不断提升语文文言文教学的质量,促使学生自主学习能力与学习基础等不断提升,是每个高中语文老师追求的目标。伴随着新课标改革的深入,学生在教学过程中的主体地位日益凸显,教师应及时调整教学观念,不断提升文言文教学的质量与效果。 关键词:高中语文;文言文;教学策略 就高中语文知识体系而言,文言文教学是非常重要的内容
摘 要:高中语文教学要注重以语文能力为核心,培养学生的综合素养,其中包括语文知识、语言积累、语文能力以及学生的人文素养。作文能力是高中生语文能力的综合体现,在高中作文教学中融入儒家传统文化知识,能够促进高中生对我国传统文化的传承和理解,提升高中生的文化涵养,促进高中生写作水平的提升。分析了高中作文教学中渗透儒家传统文化的必要性,进一步探讨了儒家文化在高中作文教学中的应用措施。 关键词:儒家
近年来,在语文教学活动中,阅读教学越来越受到重视。教师也已经意识到了多元解读文学作品的重要性。但是运用哪些方法来多元地解读文章,至今也没有形成固定的模式。首先,讲解中学课本里的文学作品,都带有一定的目的性,现在的课本中也是按此来分单元的,因此课本中的文学作品和课外的文学作品解析起来还是有很大的不同的;其次,学生作为解析的主体,还是比较有难度的。中学的学生年龄还小,经历的事情少,所以他们的生活阅
摘 要:在高中政治课堂教学中,科学有效的提问十分重要,它是促进师生良性沟通的重要纽带,是启发学生独立思索、自主探究的重要方式。结合高中政治教材(人教版)课例,分别探讨了“单刀直入式、疑惑启发式、层层深入式及情境体验式”四种有效的课堂提问策略,以促进政治课堂教学效果的提高。 关键词:高中政治;课堂教学;提问策略 课堂提问既是一种教学手段,又是一种教学艺术。在高中政治课堂教学中,科学有效
摘 要:分析了高中思想政治教学中学生深度学习的引导策略,提出有利于学生深度学习的有效措施,提高高中思想政治教学的质量和水平,增强学生高中思想政治学习的深度和广度,促进教育事业的发展,给从事相关行业的工作人员提供一些经验和建议。 关键词:思想政治;高中教学;深度学习 深度学习可以促进学生由浅入深地进行学习。此方法促进高中思想政治教育课程的开展,提高学生思想政治水平,符合新课标下对高中思
摘 要:思想政治是学生在高中阶段所必须要学习的一门重要课程,通过思想政治教学,教师能够帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,对学生进行最为直观的爱国主义教育,为他们追求人生目标、实现人生价值提供指导。这也就意味着,政治教学不可能被闭塞于象牙塔之中,而应当将时代气息融入其中。时政是政治教学的一个重要部分,通过时政教学,能够将课堂教学与时代精神融合起来,在加深学生对于课堂问题的理解的同时,带领
摘 要:在高中英语阅读教学课上,读后巩固部分是不可或缺的一部分,能帮助学生及时复习内化阅读文本。以人教版高中英语教材中的阅读课文为例展示如何利用拼接类短文填词小组活动来帮助学生巩固阅读学习成果,并探讨拼接类短文填词小组活动被用于读后巩固任务的意义及注意事项。 关键词:拼接类短文填词;高中英语阅读教学;读后巩固 阅读是英语语言能力的重要组成部分,在高中教学中颇受重视。在常规高中英语阅读
摘 要:核心素养一词作为当下教育领域中最热门的存在,并且揭示了核心素养对于学生自身终身发展的重要作用。也正是因为这一点,在新课标中也就将其作为教育事业中全新的发展目标以及要求,在学校中对于学生核心素养的培育是离不开相应课程自身媒介作用发挥的。在新课标中将英语学科中的核心素养归纳为如下的四个方面:语言交流能力、思维能力、学习能力、文化品质。在高中英语教学课堂上的第一个阶段就是导入阶段,在这个阶段
摘 要:随着我国新课程改革的不断推进,高中历史教学的理念与方式均在不断地发生变化。历史教师对课堂教学效率的重视度越来越高,同时也让学生的课堂体验感更强。因此,教师在教学中需要注重自身的教学方法,引导学生更准确地理解课程知识。而启发与点拨的含义在于,引导学生主动思考。开发学生的思维,培养学生的创造性思维与创新能力,使得学生更好地发展自身的个性。主要探析高中历史课堂教学中启发与点拨的技巧。 关
摘 要:历史承载着人类文明,蕴藏着人类智慧。中国历史有助于培养学生的爱国情怀,培养学生形成正确的“三观”。一直以来,初中历史教学方法单一、理念落后、课堂低效。而有效运用情境教学,可以弥补教学中的不足,让学生在情境中走进历史、感受历史,获得思维上的升华和能力的提升。主要论述情境教学在初中历史教学中的运用,与大家分享。 关键词:初中历史;历史教学;情境教学;运用方法 情境教学就是在教学中
摘 要:素质教育的发展,使教学改革已经迫在眉睫。教师要在教学中充分考虑每个学生的兴趣爱好和特点,时常给予学生肯定,从而与学生的关系更加和谐。传统的教学模式单一,不能很好地让学生提升自身的综合素质。这时候,教师就要研究新的教学方法,地理比较法就是不错的选择。 关键词:地理比较法;高中地理教学;应用研究 传统的教学过程中,教师大多是让学生对知识死记硬背,以取得更好的分数,学生也是将教师的
摘 要:数形结合思想在初中数学教学中有着重要的地位,如何更加合理地利用这种思想,将成为初中数学的一个重要课题,要从该思想的意义,以及在现实教学中的应用还有如何培养这种思想这三个层面去进行思想应用的阐述,通过这样的表达能够让学生对数学这门学科有进一步的理解,能够帮助他们更好地学习数学,从而提高学习效率。 关键词:数形结合;初中数学;思维能力 一、数形结合教学思想的意义 1.更好地
摘 要:数形结合是数学教学中一种较为常见的教学思维方式,它强调把抽象的思维形象化,这种教学方式更能培养学生的逻辑思维方式。同时它对于解决数学中所遇到的问题,也有着更直观的解决方式。在数学教学中,数形结合是指在一定的条件下,利用数学知识推动“数”和“形”的结合,从而让学生对抽象的数学思维更好理解,培养良好的数学意识。通过对数形结合概念的具体分析和延伸,阐述数形结合在数学教学中的具体应用。 关
摘 要:近年来,随着我国教育事业的不断发展,初中数学教育教学的一些管理办法与教学模式也有了一定的变化。初中教育作为学生教育的重要阶段,极其重要。就当前的初中数学教育现状来看,初中数学在教育教学方面还存在一些问题,这些问题亟待解决。在初中数学教学过程中经常利用问题导学法进行教学,针对问题导学法在初中数学教学中的具体运用展开具体分析与研究,以期帮助初中数学教学有一个更好的发展,同时使学生的综合素质
摘 要:在高中数学教学体系中,渗透数学思想作为数学基础知识点背后的推动力,能够使教学更加深入和透彻,所以近几年的教学中逐步重视渗透思想的教学方法。从五种方法分析了高中数学渗透思想的方法,分别为分类讨论法、数形组合法、类比法、整体分析法及函数与方程。同时从教授学生数学思想方法和巧妙运用数学思想方法两个方面阐释了如何将渗透思想更好地应用于高中数学教学中。 关键词:高中数学;数学思想;策略与分析
摘 要:高中数学的实用性很强,与日常生活联系密切,数学这门学科原本就源自生活,然后又用来解决实际生活中的问题。高中生已经具备了独立思考和解决问题的能力,作为数学老师,更应该在教学中引导学生发现数学知识实用性、生活化的一面,改变学生对于高中数学枯燥、抽象的印象,带领学生走进生活,运用数学知识,发展学生的数学思维。 关键词:高中数学;生活化教学;策略 近年来,生活化教学随着新课改的不断推
摘 要:数学是众学科的基础科目,它对培养学生逻辑思维和分析能力具有重要作用。高中数学的教材内容在原有基础上进一步拓展知识覆盖范围,难度逐渐加大。因此,教师应摒弃以往的教学思想,避免大步快跑的教学方法。将从“导学案”的教学模式展开,深入探讨高中数学教师如何在传统教学基础上充分应用本教学模式,以实现教学效率的提升。 关键词:高中数学;导学案;教学模式 近年来,社会人才竞争激烈,各院校都需
摘 要:目前,我国的教育界正盛行核心素养教育理念,这种教育理念可以很好地发挥现代教学手段,正被各个教育阶段和科目所广泛使用,针对其高中物理课堂的核心素养培育进行探讨。 关键词:核心素养;高中物理课堂;教学策略 我国处于一个快速发展的时期,其各项经济领域均受到了不同程度的发展。但是,无论是国家社会发展,还是个体商户、企业发展,都离不开教育业。只有教育业持续发展,为社会提供源源不断的人才
摘 要:问题不仅是促进学生思维发展的基础,也是学生学习过程中的动力。因此,初中物理教师在教学实践环节中,要想将问题情境运用其中,应根据学生的实际学习情况,选取合适的教学内容针对性开展教学。主要对初中物理教学问题情境的创设进行了探析。 关键词:初中物理;问题情境;研究 情境教学作为一种新型的教学方式备受人们的关注,而初中物理作为初中教学体系中的重要组成部分,对初中学生中考意义重大。教师
摘 要:高中阶段对于一个学生来说,是人生中关键的时期,是学生个人品格形成的关键时期,学生在这个时间段里有着很多的任务,比如说学习应该具备的知识,还要树立正确的人生观、价值观和思想观。教师在这一个时期,除了不能放松对学生思想上的教育,还要加强对学生个性品格和综合素质进行提升。在高中通用技术这门课程上,生活资源主要是强调将现实生活和课堂之间形成一个相通的过程,帮助学生了解生活和技术之间的关系,并且
摘 要:民间艺术是大众喜闻乐见的艺术表面形式,内容通俗易懂,构成丰富精彩,经过上千年的不断演变发展,成为中华传统艺术的重要组成部分。在高中美术鉴赏教学中对民间艺术进行教学渗透,可以简单直接地让学生理解艺术的本质,不但能够辅助学生提升艺术鉴赏能力,还能让学生了解艺术多样性,丰富艺术鉴赏经验积累。新课标下高中美术鉴赏教学,除了要求学生切实掌握艺术鉴赏能力外,还需要深入全面了解不同艺术类型,开拓艺术
摘 要:篮球训练是高中体育课程教学的组成部分,科学规律的篮球运动有助于提高学生身体素质,锻炼身体的灵活度和谐调度,达到强身健体的目的。在高中体育篮球训练中如何采取有效策略提高训练效果是探讨的主要内容。 关键词:高中体育;篮球训练;有效策略 新课改的不断深化,对于学生综合素质的教育日益关注,素质教育倡导的是学生德、智、体、美、劳等各方面的全面发展,体育锻炼关系到学生的身体健康状况,只有
【背景分析】 本案例选自《剑桥中学英语教程》,这套教材中的“Culture Matters”部分独具特色,它不仅有利于中学生英语学习兴趣的激发,更有助于拓展国际视野。案例选择的教材立足英国文化,辐射实际生活。案例在紧扣重点知识的同时,还将学生环境意识的培养放在了十分突出的位置。 【案例呈现】 1.Preview before class 课前,学生自主学习解决以下问题:
一、教学创意 《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志的抒情散文。因而不仅要品读作品内容,更要体会作者是如何写景抒情、托物言志的。阅读中注重写法探讨,使学生在课文阅读中领悟写作方法,因读导写,因写助读,既加深了对课文的理解,又学会了如何在写景类习作中运用托物言志的写法。又因为寓意、感悟、启示等比较抽象,所以趣教趣学,简单易懂在课堂实践中尤为必要。 二、教学目标和目标解析 1.教学目标
摘 要:针对语文教学中存在的一些现象,比如:把握不住文本重点,浅读文本,忽视学生的主体性等,认为一旦忽视了文本中一些最有嚼头的地方,就会窄化文本的价值,削弱学生的探究欲望,消减学生学习语文的热情。 关键词:矛盾;比喻;细节;切入点;主体性 一处矛盾 万般情怀 《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。作者用饱蘸感情色彩汁水的妙笔书写人间亲情之爱,生命之悲等,文笔
【教学目标】 【重点难点】 教学重点:促进发展的措施。 教学难点:积极谋求发展的原因。 【教学过程】 一、导入新课 组图展示新中国成立七十周年各行各业取得的举世瞩目的成就。让学生了解在中国共产党的领导下,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。风从东方来,神女应无恙,当惊世界殊!这些成就的取得单凭一个人单打独斗是不能完成的,没有完美的个人,只有完美
摘 要:融生精学堂的本质在于融聚教育智慧与信息技术,实现“师本位”向“生本位”的转变。从“课前的自主学习、精准反馈”到“课内的交互学习、差异化教学”到“课后的拓展延伸、个性化作业”,抓好“课前、课中、课后”学堂三段,构建“先学、交流、延伸”的学堂流程,来实现课堂教学的重建,促进学生核心素养和关键能力的“水到渠成”。 关键词:核心素养;融生精学堂;思想政治 伴随着2017年普通高中思想
摘 要:对于每个人而言,思想上的正确才能够保证行为上的正确,因此,接受思想政治教育是必需的。对于高中生而言,即将迈入大学课堂,但是十分缺乏相关的生活经验。因此,在思想上可能存在误区,或者认知比较狭隘,在这种情况下,新课改对高中的思想政治教学提出了新的要求。这就意味着高中的思想政治教师在课堂上应当尽量提高课堂的有效性,进而保证学生的思想得到纠正或完善。 关键词:高中教学;思想政治;有效性;策
摘 要:18世纪、19世纪是中国大变局之际,中国外交在经历了康熙朝的开明、平等与自由逐渐转向封闭、不平等与独自尊大。这种外交的退化成为中英两国战争起源的因素之一。 关键词:《尼布楚条约》;马嘎尔尼使团;阿美士德使团;东印度公司 一、17世纪末外交的平等与贸易的自由 17世纪的亚洲北部主人翁的变更,引起了亚洲史上的一次大变局。俄国人从1579年至1638年,先后占领了北部400多
摘 要:现阶段的教育工作开展上,必须注重对学生的素质展开良好的引导,完全按照固定的思路、方法来完成,并不能取得突出的成绩,还可能会造成低效率的学习质量。此种情况下,有必要对读图导学引领小组合作进行良好的落实,结合不同的书籍及课程内容,按照有效的模式来拓展,让学生在素质上、成绩上、能力上都能得到更好的提升。同时,读图导学引领小组合作,必须持续性地执行,减少固有的局限性。主要针对在初中地理课堂上开
一、案例背景 全面深化地理课程改革是当前教育领域改革的重要部分,改革的重中之重在于培养学生的核心素养,因此地理深度教学将会成为新一轮地理课程深度改革的重要方向。在应试教育背景下,当前中学地理教学大部分注重知识的教学,缺乏深度教学的地理课堂比比皆是,因此在中学地理教学中开展深度教学的转型迫在眉睫。其中深度教学主要是指教师借助一定的活动情境,带领学生超越表层符号知识的学习,并指导学生深入学科
摘 要:从哲学观点解读物理学中的左右手定则,通过对右手定则统一过程的分析体现出物理学所追求的统一而简洁的美。 关键词:左手定则;右手定则;统一;物理美 在中学物理电磁相关知识中,左手定则、右手定则和安培定则彼此不同,是独立的知识点。在多年教学过程中,作者发现学生在学习和使用左右手定则时经常会感到困惑。经过分析和探究发现,出现这种学习困扰的原因主要是学生对定则的熟悉度和掌握比较弱。但如果
摘 要:在初中物理的教学过程中,常常会遇到一些教学的难点和重点,如何突破和有效处理,会直接影响课堂教学的效率。有时对于教材、教法的适当调整会起到事半功倍的效果,同时,也会更加有利于学生学科思维的培养。在《杠杆》这一节的教学中,通过长时间的对比教学和实践反思,发现把教材中的内容做一点适当的调整处理,会让学生的学习更加轻松和顺畅,同时,能够很好地处理学生学习中的难点。 关键词:初中物理;杠杆;
摘 要:阿基米德原理是《浮力》一章的关键。在实际课堂中,大多教师对阿基米德原理的实验通过讲实验的形式处理,错过了对学生科学实验核心素养的培养机会。通过多年的教学实践,对阿基米德原理实验中的实验仪器和实验操作部分,提出一些改进做法,使现象更直观,结论具有普遍性。 关键词:阿基米德原理;实验仪器;实验操作 阿基米德原理实验是人教版初中物理教材的重要教学内容,它在学生认识浮力、了解浮力影响
一、内容与内容解析 这是人教版(必修4)3.2“简单的三角恒等变换”的第2课时,为了掌握好y=asinx+bcosx的变换技巧,本节内容从两角和的正弦公式引入,把从函数y=asinx+bcosx到函数y=Asin(x+φ)的变换过程分解为怎样确定A及φ的问题,然后得出一般规律的过程。本节知识是初等函数变换的基础,是历年高考的热点。 3.有些数学问题的解决需要进行一定的等价转化
“本色课堂”,就是以学生为主、教师为辅的课堂活动。学习中要让学生从被动接受知识到主动接受知识,使学生真正成为课堂上的主人。“本色课堂”的核心是以学生为中心、以快乐为根本、以能力的培养为目标,充分挖掘学生的潜能,发展学生的个性,让学生在自主、质疑、探究中获取知识与能力。本色课堂的本质是学生建构自我的学习体系,形成自我的学习方式,于是,在本色课堂中,教师的教学设计与对知识结构的建立尤为重要,如何呈
摘 要:阅读名著,能够滋养人的精神世界,提高人的审美意识,丰富人的内涵品质。名著阅读板块既是语文新课标的要求,又符合学生母语学习的规律。因此,名著阅读教学好的方法和策略就显得尤为重要。可目前中学里,由于名著范围大、容量大、教学操作难等诸多客观原因,名著阅读教学基本上只停留在“开列书目”和“推荐书目”的教学初级阶段。加之,近年来,受中考的影响,教师教学的功利性和随意性,即使是课堂上的名著阅读教学
摘 要:随着科学技术水平的不断提高,信息技术得到了广泛的应用,把信息技术融入教学活动中意义重大,探讨初中语文教学运用信息技术的总体思路,分析语文教学情境的有效创建措施,思考如何利用信息技术帮助学生理解一些比较抽象的知识。希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。 关键词:信息技术;教学情境;经典文章 在初中语文教学活动中融入信息技术,能帮助教师明晰教学思路,使学生的想象力得到充分发挥。
摘 要:在现代教育体制下,信息技术已经成为最重要的一项辅助教学工具,而人们为了全面利用信息技术的丰富资源、实时交互功能与直观形象画面,已经研发出了多种现代化教学模式。其中,微课模式可以全面整合面对面教学活动与线上教育模式的双重优势,便于学生切实实现学习进步。因此,高中历史教师要积极利用微课来组织历史教学,全面突出学生的学习活动,改善教学结构。从在课前预习时引入微课、在课堂探究时使用微课、在课后
摘 要:随着现代互联网技术的不断进步与发展,它给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利,但同时也在一定程度上与传统的教学模式发生了碰撞,衍生出新的教学模式与理念。在此背景影响下,微课教学模式应运而生,而将其应用于高中地理教学中,可以有效地增进学生对知识点的理解,提高地理课堂的教学效果。 关键词:高中地理;微课;教育教学;应用 在高中阶段,学生的学习时间紧、任务多,如何借助有效的方法来
摘 要:在当前的初中数学教学中,多媒体技术的应用并非新鲜事,其在课堂上的应用使得枯燥的数学知识变得更加富有趣味性,有效地发散了学生的思维,降低了教学难度,提高了课堂教学质量。为此,对多媒体技术在初中数学教学过程中的应用进行探索和分析,以求更好地提高初中数学教学质量。 关键词:多媒体技术;初中数学教学;应用分析 数学一直以来都是初中阶段的重点教学科目,学好数学知识可以有效地培养学生的逻
摘 要:随着信息技术的不断发展,它已经直接影响了我们生活、学习,包括工作等等各个方面。通过互联网技术,教师在开展教学活动的过程中,使得课堂教学变得更加生动,教学内容变得更加广泛。就初中数学阶段信息技术支持的创新教学展开具体的叙述。 关键词:信息技术;初中数学;创新教学 一、信息技术支持下初中数学创新教学优势分析 利用信息技术开展初中数学的教学活动,可以使得初中数学教学有效地提高
摘 要:多媒体教学正在随着我国的素质教育不断深入开展,在2019年的两会上,多媒体教学更是被划入了重点工作内容中,在未来教育发展进程当中,在职业教育、学前教育、幼儿教育、“互联网+教育”以及义务教育的相关政策上,中央政府将会给予高度的重视,并且助力我国教育领域与科学技术发展结合更加紧密。现代多媒体教学强调了以学生发展为中心,注重提高学生的创新能力,多媒体教学能够根据课堂学习内容,创设一定的情景
摘 要:信息技术与数学教学的深度融合是课程改革以来一线教师要研究的主要课题之一,尤其是在近年来,信息技术手段不断丰富的过程中,微视频、微课、网络资源、多媒体等技术的应用让数学课堂变得更加直观、更加形象。因此,要实现深度融合就需要教师做好各种教学手段的研究工作,并通过巧妙的应用来改变单一的教学结构,丰富教学内容,提高教学效率,最终为学生基本数学素养的全面提升也作出贡献。 关键词:初中数学;信
摘 要:随着社会的进步和科学技术的发展,高中数学教育方式正在逐步改变,交互式电子白板在高中数学教育中具有重要的价值。使用交互式白板创建教育环境,使用交互式白板丰富教育资源,并通过交互式白板来增强师生互动。交互式白板在高中数学教育中的应用旨在为高中数学教育者提供基础。 关键词:高中数学教学;交互式电子白板;应用 新版高中数学课程标准的2016年版本包括以下附加要求:包括在教育过程中传授学
摘 要:随着计算机技术的发展,我国已经进入了信息化时代,越来越多的信息技术被运用在各个领域,在这其中,严谨又精确的计算机技术也应用到了数学领域。信息技术可以改变教师的教学方式,使数学教学更加立体化、形象化,提高学生上课效率,使学生不再觉得枯燥乏味。就在新课程理念下高中数学与信息技术整合的几个层面一阐述。 关键词:信息技术;高中数学;整合 一、新课程理念 所谓理念是一个人所具有的准备付诸行动的
摘 要:培养学习兴趣有许多途径和方法,微课堂是一种符合校情、符合学情的良好形式,且拥有课程的基本功能。微课堂的设计以其短、平、快的特点和新、奇、特的优势,较好地应用于物理学史的教学之中。 关键词:微课程;教学计划;物理教学;新模式 “如果一本教科书只是公式、定理、定律的罗列,将是最害人的教科书。”这是英国著名实验物理学家培根的名言。现行的物理教科书已关注到这个问题,加进了一些物理学
摘 要:2018年江苏省高中教育迎来新一轮课改,通过分析新旧高考模式的差异、研究新课改和新课标以及我校学生的网络课学习现状,研究课堂教学和网络课相结合的教学模式,开展基于发展化学核心素养的有实效的网络课型教学策略研究。 关键词:新课标;学科核心素养;网络化教学;线上线下 发展学生核心素养导向的新课标、新教材、新教学、新高考的“四新”时代已经正式开启。高中化学课程作为科学教育的重要组
摘 要:当下,对于微课在通用技术课堂中的应用研究仍在继续,而且已经取得了不错的研究成果,为进一步发挥微课的教育作用,根据这些研究成果,继续分析微课的相关应用策略,以期能帮助通用技术教师激活课堂教学活力。 关键词:核心素养;通用技术;微课设计 笔者认为,微课作为一种现代化教学模式,有其独特的应用方法和策略,在密切联系通用技术课堂教学实际的前提下,教师要改革教育教学理念,根据教学目标制定
摘 要:高考新方案的落实,对信息技术的考试也提上了日程,这就要求师生共同努力研究和熟悉高考考纲及考试说明,结合学生实际情况,制定可行性的教学方案。结合学生实际水平,师生共同努力夯实信息技术基础。 关键词:高三年级;信息技术;总复习方法 老师在了解学生的实际水平以后,要制订具体的信息技术复习教学活动。结合学校安排的课时,老师要在高三上学期完成第一轮的基础复习计划,对于学生而言,无论哪一
摘 要:为培养学生的计算机学习能力,如何在高中信息技术教学中进行有效的教学创新成为各位高中信息技术教师主要的教学研究课题。基于培养学生计算机学习能力的重要性,基于他人的研究成果继续对高中信息技术教学中的创新教学策略进行具体而详细的分析,希望能为其他高中信息技术教师提供可靠的教学帮助。 关键词:学习能力;高中信息技术;教学策略;培养方式 笔者认为,高中信息技术教学的特点是实践性强、逻辑
摘 要:在高中教学中,信息技术课程是重要的课程内容,对提升学生的信息技术操作能力和创新能力发展有着重要的影响。为了提升教学质量,创新教学模式,教师可以充分利用互联网技术,在信息技术课程教学中使用创客教学模式,提升学生的创新素养,培养学生的综合能力。针对创客教育的创新实施方式进行了分析,希望可以推动现代信息教育的发展。 关键词:创客教育;高中信息技术课程;教学创新 创客教育可以有效地提
摘 要:信息技术是实践性和综合性很强的学科,不仅要求学生具备扎实的信息技术理论知识,还要求学生具备良好的信息素养和娴熟的实操能力。要想促进学生知识、能力和素养的全面发展,单纯凭借传统的讲授式教学方法显然是难以实现的。因此,尝试构建合作探究学习模式,从而拓宽信息技术教学的思路、创新信息技术教学的方法,使学生在信息技术学习中实现全面发展。 关键词:合作探究学习模式;初中信息技术;应用
摘 要:初中信息技术教育是一门基础性的课程,操作性非常强,是当前时代学生必备的一种应用技术。不过因为长期受到应试教学的影响,使得教师在实际教学中大都应用传统灌输式教学模式,课堂氛围枯燥无趣,难以激起学生的学习兴趣和积极性。为此,针对游戏化教学在初中信息技术教学中的应用进行了详细分析,希望能够对初中信息技术教学质量的提升提供帮助。 关键词:游戏化教学;初中信息技术;应用 在信息时代背
摘 要:随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的初中教育教学过程中越来越重视培养学生的综合能力及素养。因此教师越来越重视初中信息技术课堂的教学,新课程改革要求教师结合学生的实际情况,转变以往统一的教学模式,重视学生的个性差异及学习需求,要求通过差异教学的模式提高初中信息技术课堂的教学效率,培养学生的学习兴趣,强化学生的信息技术操作能力,促进学生综合素养的培养。因此,有效的差异教学显得尤为
摘 要:初中现代文阅读教学很少注重字词教学。一线老师总爱让学生提前处理字词。提前处理字词的做法不妥当,一是影响了学生对课文的整体阅读效果,二是生字生词没能有效落实。怎样处理生字生词才能二者兼顾?实践证明“感知后集中学习”和“分析中捎带学习”都是很好的方法。从提高学生语文水平和传承汉字文化方面来说,初中一线语文教师在阅读教学中重视汉字教学是必要的。 关键词:字词;集中;捎带;初读感受
摘 要:百年大计,教育为本。教育在任何时候都不会过时,但随着社会的发展,时代的进步,教育也要与时俱进,改革创新。在高中语文教育中阅读教学是其中非常重要的一部分,而教师作为教育的引领者,在阅读教学方面要不断更新自己的教育理念、教育方式,用最好的方式给学生一个最佳的学习环境。 关键词:高中语文;阅读教学;时代性 在新时代的背景下,社会对人才的要求逐渐提高,阅读能力也成为人才必备技能之一,
摘 要:写好教学后记是进行教学反思的途径之一,也是中学地理教师专业发展的重要路径。主要结合课堂实践经验和教训,从记教学“成功之举”、记课堂“百密一疏”、记教师“奇思妙想”、记学生“即兴发挥”四个方面入手,浅谈地理教师如何写好教学后记,促进教师在反思中成长提升。 关键词:地理教学;教后记;教师成长 教学后记,简称课后记。是教师在授课之后,对本节课教学任务完成情况、存在的问题、学生学习情
摘 要:学好概念是学好数学重要的一环,概念引入是否合理恰当又是学好概念的前提。结合课堂教学实例,阐述了如何更加贴近学生的实际引入概念,以促进学生对数学概念的理解。 关键词:概念引入;数学活动经验;实际生活情境 在初中数学教学中,数学概念是数学知识的基础,因此数学概念教学是数学教学的一个重要方面。而引入是概念教学的第一步,也是形成概念的前提,这一步走得如何,对学生能否学好数学概念起着关
摘 要:考试的命题是考试的中心环节,考试的指导思想及考试能否发挥其作用主要体现在命题上,由于种种原因实际教学中命制数学题目疏漏难免产生。通过初中数学的命题实例,阐述命题过程中在知识内容和数理逻辑方面出现的失误,分析疏漏诱因,结合诱因分析提出的一些规避对策。 关键词:初中数学;命题疏漏;对策 具备一定的数学命题技能是成为一位优秀数学教师的一项基本条件,“编题时,特别要关注每道题所涉及的
摘 要:高中数学学习中面临的一个问题是学易做难,学生对于教师以及教材的指导能够吸收,但是在实际解决问题时会出现一些问题。目前高中数学的教学目标更高,注重考查学生的逻辑思维能力、空间想象能力等,并且要能够运用这种能力来分析和解决问题,这也就加大了学生对所学习知识的应用难度。 关键词:高中数学;学易做难;解决问题 学生解决高中数学问题的能力涉及多个方面,有对于知识的理解程度,有学习的技巧
摘 要:为了提高我国国民教育整体质量,实现学生的素质化教育,我国近年来大力推进新课程标准的改革。在这个大背景下,高中生物实验教学发生了根本性改变,学生在实验教学环境中逐渐掌握了科学实验的基本理念和操作技巧,也养成了通过实验来验证数据及猜想的科学思维模式。但不可否认,我国的新课改目前存在一定的问题,高中生物实验教学中也存在着重重困难阻碍着教学的顺利进行。 关键词:新课改;高中生物教学;问题及
摘 要:实验题的考查是历年生物选考的重点和难点。通过明确复习方向、摸清命题规律、夯实解题基石、掌握解题技巧四个方面阐述了如何开展生物实验题的有效复习。 关键词:生物选考;实验题复习;思考研究 浙江省生物选考考试说明中专门对实验与探究能力作出了要求:不仅要能理解、掌握“生物知识内容表”中所列的生物实验(活动),还要能简单设计生物学实验,完善实验思路,能分析实验结果。可见,实验考查是一种
摘 要:在现在的教育领域发展过程当中,为了促进学生的全面发展,同时也是为了满足社会对人才的需求,核心素养的教育观念就变得越来越重要。在这样的教育背景影响下,高中物理严格要求课堂教学质量,通过在课堂上利用一些新型的有趣的教学措施,去激发学生的学习兴趣,渗透概念教学,让学生通过熟练掌握一些课本上的物理概念,加深对物理知识的学习与理解,从而提高学生的学习效率,构建一个高效的高中物理教学课堂。结合实践
摘 要:表现性艺术鉴赏是高中美术教学的一大环节。艺术作品中的特征、风格是美术生应该着重学习的部分。传统的教学过程中,表现性艺术存在着很多弊端,所以很难被学生接受,教师应该改变学生对于表现性艺术的作品的看法,从而让学生对学习表现性艺术作品更有积极性。 关键词:高中美术;表现性艺术;艺术鉴赏 在应试教育中,美术课在高中的比例是很小的,学生基本上都不会对美术作品做到重视,更别说表现性艺术这
常言道:台上一分钟,台下十年功。对教师来说,上课,是“台上十分钟”的展示,备课,则是“台下十年功”的历程。为了台上10分的精彩,老师不知要付出多少心智和汗水,个中滋味,只有师者才能体味。 对于备课,我的体会是,勤奋很重要,但得法更有效。经过几年教学的摸爬滚打,我总结出的备课思路是:“学、研、教、评一体化”备课。备课过程,主要有五个环节:阅读、分析、设计、预想和评价。 一、阅读
摘 要:随着素质教育的推广,很多教师开始探索新的适应时代需求的教学模式和方法,也取得了一定的成果。其中,小组合作是一种新近较为流行且较为实用的,也是教师在课堂上较为常用的一种方法,将其应用于高中语文课堂,可帮助教师有效构建探究课堂,提高高中语文教学效率和质量。基于此,首先就小组合作和高中语文探究课堂的内涵进行阐述,其次就将小组合作应用于语文课堂构建高中语文探究课堂的问题和方法进行分析,希望能为
摘 要:传统的教育模式与当前时代的发展趋势存在了一定的脱轨,所以也就不适应当代的教育发展了。要使得当今新时代的教育有所发展,就必须要对使用的教学模式实施一些优化的措施。合作学习便作为教育优化的方式广泛存在于教学改进中,并且能够进一步促进教学组织策略的发展。该教学方法自其引入以来就受到中国教育界各人士的密切关注,与此同时,所受到的关注度也在随着时间的推移而不断增长。[1]因此,以合作学习在高中语
摘 要:对于初中阶段的语文教学来说,文言文的学习情况一直并不理想,得分和成绩的情况一直受到教育行业的广泛关注。随着课程改革工作的不断推进,伴随着最新理念的发展,如何进一步加强提升学生的文言文学习能力水平成为一个非常重要的问题。从教师及学生两个角度出发,将学生作为主体角色,充分引导学生的学习兴趣,激发起个人的主观能动性,在此基础之上,探讨初中文言文教学的创新路径。 关键词:文言文教学;初中教
摘 要:在新课改课程的理念下,教育领域逐渐顺应时代发展的需求,将合作学习引入到课堂教学中来,这种新型的教学方式也逐渐受到社会各界的重视。初中语文是学生学习生涯中的重要组成部分,对学生今后的学习有促进作用。就讨论教学进行了探讨,分析了在初中语文教学中实施讨论教学的有效策略。 关键词:初中语文;讨论教学;实施策略 讨论教学是一种在素质理念下兴起的创新的教学方法,它以自由、合作为主要的教学
摘 要:英语新课程实施以来,许多英语老师在不断创新教学方法,开拓教学理念等教学方面都有了很大的突破,为祖国和社会培养了一批又一批的英语优秀人才。但是这并不表示我国的英语教学是没有缺点的,比如大部分的英语老师在教学过程中忽视学生个性发展,采用“一刀切”。这种方法对于英语成绩十分优秀的学生来说,显然是不合理的,如何解决这一问题也成为许多英语老师研讨的重难点。 关键词:核心素养;初中英语;分层教
摘 要:从2001年开始掀起第1轮课程改革,经过十几年的改革取得了许多骄人的成果,但是也应该客观地认识到存在着许多不足之处。比如中学英语存在着教学模式僵化、新技术应用不当和学生学习兴趣较低等问题,传统的应试教育已然不能适应新课改背景下对学生的高要求了。如何在有效进行中学英语课堂教学已经成为当前教育界所关注的重要问题了,而思维导图作为中学英语教学的重要组成部分,它不仅可以有效引导教师如何发挥自身
摘 要:初中英语趣味教学模式,是高效率课堂探索的主导形态。基于此,以江苏省宿迁市王官集初中为例,着重从课堂设计、教学实践等方面,探究趣味教学模式在初中英语课堂中教学要点,以达到明晰教学思路,提升课堂学习效率的目的。 关键词:初中英语;趣味教学模式;实践战略 趣味教学模式,是新课程改革工作实践中代表化教学方式,它是指将传统的说教式授课方式,转化为民主化、灵活式,以及多维性的课堂教学策略
摘 要:词汇是高中英语学习中一个非常重要的部分,也是学习者英语综合能力的必备基础。将思维导图应用于高二英语词汇的复习中,有助于提高学生自主复习英语词汇的兴趣,培养学生的发散思维以及创造力,从而强化词汇的记忆效果。 关键词:思维导图;词汇复习;自主能力 一、引言 英语词汇作为英语学习的基础,直接影响学生听、说、读、写等各方面能力的培养。它渗透在学生英语学习的每一个环节,对于他们综
摘 要:当前对学生的综合素养越来越重视,传统应试教育已经无法满足现今教育的需求,特别是在高中英语教学中如果仍然沿用传统填鸭式教学法,不仅无法激起学生的学习积极性,还会降低学生的学习效率,所以在高中英语教学中采用自主合作教学法能够有效地提高学生的课堂互动和问题探究能力,是改善当前高中英语教学的有效策略。通过研究自主合作教学模式,提出在高中英语教学中的应用方法,力求提高高中英语教学效率。 关键
摘 要:小组合作学习模式的应用在拓展学生思维视野、增进课堂交流实效等方面发挥了重要作用,分析了小组合作学习在高中历史课堂中存在的问题,围绕把握合作学习契机、引入多种学习形式、实施问题导引模式三个层面,探讨了高中历史课堂有效教学下小组合作学习的具体实施策略,以供参考。 关键词:高中历史教学;小组合作学习;问题导引;项目式教学法 新课程改革针对高中历史学科核心素养内容进行了调整,强调了对
这是一节普通的政治课,没有众多的听课老师,没有花哨的课件,学生手里有的是教材扩展资料和活动设计。在高二哲学课堂上,因为《生活处处有哲学》这一课题相对简单,而且是学生接触哲学的第一堂课,我尝试开始了一种新的学习方法——自主、探究及合作。设计问题如下: 【探究一】 举出身边生活中的例子,并结合哲学的一些原理(原理已适当在课前点过或在课上引导学生即可)。 【探究二】 活动设计:
摘 要:“导·寻·思·辨”问题式课堂教学,以问题为主线,基于学生现有的知识认知、生活经验和社会阅历等创设问题情境,引导学生通过独立思考或合作探究,激发思维,发现地理问题,提出地理问题并最终解决问题。学生在“导·寻·思·辨”问题式教学课堂学习过程中始终处于主动思维状态,符合基于核心素养培养的整体教学观念。 关键词:问题情境;问题式;地理思维;核心素养 一、问题的提出 (一)新课程
摘 要:PBL教学模式作为一种以问题中心为基础的教学模式,该教学模式实际上就是从复杂环境中真实问题出发的一种全新的教学模式。这种以学生为主体的教学模式,教师在应用这一教学模式开展高中自然地理教学时,必须根据教学内容以及学生学习的实际情况,创设相应的教学情境,才能促进学生自主学习能力与问题解决能力稳步提高的目的。就PBL教学模式在高中自然地理教学中的应用进行了阐述与分析。 关键词:PBL教学
摘 要:兴趣教学模式是新课改提倡的教学模式之一。基于此,针对兴趣教学模式的应用价值进行分析,并分别从创新教学方法方面、注重实践教学方面、课堂氛围营造方面,细化阐述初中数学教学中构建兴趣教学模式的流程,以期为初中数学教学模式改革提供可靠支持。 关键词:初中数学;兴趣教学模式;学习兴趣 数学学科作为初中教学中的重难点,其教学质量的提升难度相对较高。兴趣教学模式是基于人性化理论提出的一种以
摘 要:众所周知,在复习高中数学知识时,学生需要在最短的时间内掌握全部知识点,这无疑是有一定难度的。而思维导图作为一种高效的学习方式,可以帮助学生对已学过的知识进行重新建构,有效提高学生的数学学习复习效率。对此,针对思维导图在高中数学高考复习中的有效应用展开探究,希望可以为学生复习效率的提升提供一定的理论参考依据。 关键词:思维导图;高中数学;高考;应用 现阶段,许多教师在指导学生进
摘 要:在物理教学中,很多学生会在同一类型的题目上一错再错。高效评卷课堂并不是以一节课能评多少道题目为标准,而是在评卷时如何辅导中层生总结解题思路。对翻转课堂在评卷讲评课中的有效应用进行分析论述。 关键词:翻转课堂;小组合作探究学习;思维导图 为了提高评卷课的效率,我尝试应用翻转课堂的教学模式结合小组合作的课堂表现形式来进行评卷,取得了较好的教学效果。下面以一道得分率较低的综合能力题
摘 要:高中物理是一门抽象性的课程,物理教学是促进学生物理水平提升的重要途径,能够帮助学生建立抽象思维体系,培养学生物理学科的综合素养。但是基于应试教育体制以及高考的压力之下,高中物理教学出现了学习氛围低沉、学生学习态度消极的现象,使学生无法理解物理的本质意义。合作学习是近年来教育部门提出的新型教学方式,能够有效改善物理教学现状,影响课堂的学习氛围,让学生在合作与交流中完成对物理知识的学习。探
摘 要:当前在新教学改革推进下,素质教育已经成为新时代教育教学重要发展趋势。在当前的新课改中,探究性学习已经成为素质教育的重点教学方式。所谓的探究学习主要应用在以学生为主体、教师为主导的教学课堂之上。在我国多年的教育事业发展和改革中,探究性学习已经为教育事业的改革起到重要的促进作用。经过一定的教学实践表明,探究性学习在所有学科的应用中都起到了提升学科教学质量的作用,尤其是在中学化学学习中,应用
摘 要:化学源于生活,用于生活。将高中化学与生活素材结合在一起,能有效降低学习难度,帮助学生提高学习热情,引导他们观察、热爱生活,提高学生知识应用与解决问题的能力。新课标倡导生活化教学,关注化学和生活之间的联系,将生活素材应用到教学中,在实践中提高学生的学习能力。 关键词:化学;生活化教学;教学生活化;有效策略 一、运用生活知识,加强化学知识的实用性 生活化的化学教学结合生活实
摘 要:经济技术快速发展的世界已经形成了知识竞争和文化创新的时代。在人才培养问题上,世界各国都高度重视自主学习能力、创新精神和实践能力的人才培养。所以要求学校不仅把学生教育成有渊博知识的人,还要把他们塑造成理性的人,更重要的是培养他们成为具有自主学习能力的人。因此,将体育课堂中的“自主学习”教学模式作为现代教学模式,可以充分调动学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,这也是让学
摘 要:在高中教育阶段,通用技术是非常重要的一个组成部分,通过学习通用技术能够培养学生的技术应用能力,同时可以塑造学生的创新能力,在不断探索中研讨学习方向,可以提升学生通用技术的实践应用能力。在高中通用技术教学中要融合新型的教学模式,响应新课程改革的号召,改变传统通用技术课堂教学模式,以情景教学模式为主为学生展示多元化的学习方式。以此为背景,详细分析了高中通用技术课堂教学中如何应用情景教学模式
摘 要:在当前的教育背景下,要求以学生为中心,对于学生的主体地位进行充分的尊重,更好地对于教师的教学过程进行完善。基于核心素养下,教师应对于如何开展高中生物教学进行一定的探究,采取最合理的教学方法,更好地提高学生的生物成绩,培养学生的生物核心素养。利用分层教学法,能更好地满足这一需求。因此,基于在生物教学中,利用分层教学法开展进行了一定的探究活动。 关键词:核心素养;高中生物;分层教学
摘 要:思维导图已经被运用到高中学科教学以及教材的编写之中,是当下可以最具体地总结归纳所学内容的方法之一。这种新的教学方式,可以就教学内容通过有条理的树状结构总结出来,这不仅有利于学生理清知识、巩固知识,这对学生对于知识点之间的联系的掌握也有着极大的帮助,对学生课后复习和总结也有有利之处。而且高中生物作为高中理科界定范围中,文科性质比较强的学科,是非常需要这种拥有强大的总结归纳能力的教学方法或
摘 要:阅读,是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的活动,它是语文教学重要的组成部分,是学生获取信息、陶冶情操、提升自我修养的重要手段,是包括作文在内的众多语文学习项目的基础。只有学会阅读、理解阅读的重要性,学会从阅读中获取知识,才能为语文其他方面的学习打好基础。同时,由于八年级处在即将升入九年级面对中考的重要转折点,在阅读教学方面应当注意提高效率,使用正确的方法和策略,
摘 要:我国科学技术的进步不断地加快着人们的生活节奏,人们出门办事越来越讲究高效性。自从新课改中对教师提出了构建高效课堂的任务后,已经引起了社会各界的广泛关注。因此,初中英语教师一定要采取合理的教学办法,提高学生的英语运用能力,在新课改的背景下构建出高效的初中英语课堂。 关键词:新课改;初中英语;高效课堂;小组合作;信息技术;研究教材 高效课堂的构建无论是对教师的教学能力,还是对学生
摘 要:伴随现阶段我国教育改革范围的逐渐拓展,广大教育者的教育理念已经逐渐发生变化,“让学引思”作为其中之一,要求对现有教学模式进行适当变革,增强学生在教学中的参与度,进而对学生的知识层面进行扩充,提升学生道德与法治学习的积极性。就如何在初中道德与法治教学中充分渗透让学引思理念提出了自己的独特见解,进而创建有效课堂。 关键词:初中教育;道德与法治教学;让学引思;有效课堂 初中是学生学
摘 要:随着社会经济的飞速发展和新课改政策的不断深入推进,高中政治课堂在新课程背景下,该如何抛弃传统教学理念和教学模式,构建新时代的高效课堂,已经成为高中政治教师认真思考并解决的首要教学问题。将阐述新课程背景下高中政治高效课堂的构建意义,并提出相应的构建策略。 关键词:新课程背景;高中政治;高效课堂;构建策略 高中政治虽然属于文科,但在教学内容中却包含许多不易理解的抽象理论知识,在高
摘 要:随着新课程改革的提出,高中历史教育不再以提高学生成绩为中心,而是旨在培养学生的历史学科素养,这种新型的教育观念被称为“核心素养”。新课程改革将历史学科课程的发展目标分为文化品格、语言能力、思维品质以及学习能力,以核心素养为指导,丰富教师的教学方法,优化历史教学。 关键词:核心素养;培养策略;高中历史 核心素养的实质是将历史学科的培养方向确定为培养全面发展的学生,不仅重视学生学
摘 要:课堂是学生学习的重要组成部分,也是他们获取知识、提升能力的直接途径。换言之,教师在课堂上为学生进行高效的教学,除了可以帮助学生获取事半功倍的效果,还能提高课堂教学质量。然而,现阶段部分高中地理教师在实践教学方面存在一定的偏差,距离高效课堂还有一定的距离。对此,主要对高中地理高效课堂的构建展开了分析,在此基础上提出了一些浅薄的意见。 关键词:高中地理;高效课堂;策略 对高中地理
摘 要:教师在初中物理教学中要使学生对物理概念深刻理解,使学生更好地进行物理实践活动,使学生对物理的学习压力减轻。因此,基于物理概念教学的重要性,浅谈提高物理概念教学有效性的策略,以提升初中生物理的学习能力。主要立足于借助生活情境进行教学、通过形象对比理解概念、借助多媒体理解物理概念这三个方面开展初中物理教学活动。 关键词:初中物理;概念教学;有效性 物理概念是初中生在物理学习中必须
摘 要:当前社会对于人才需求的标准已经从知识性人才转型为思维型人才,也就是对人才的思维能力、创新能力等综合素质的要求越来越高。初中数学作为一门重要的学科,对于学生的个人发展有着重要的影响。随着素质教育的不断推进,对初中学生的教育重点和方式也在不断改变。为了全面提高初中生的数学能力,对数学的教学和课堂模式的研究越来越广泛,并探索出了较多的有效策略。基于此,首先对当前初中数学教学中存在的问题进行了
摘 要:随着新课改的深入发展,当前人们强调在各个学科教学中需要渗透核心素养的内容。数学教学也希望从以往单纯的进行数学知识和做题技巧的讲解训练转变为对于学生能力和思维的培养。纵观目前的数学课堂会发现,其在教学中还存在着诸多的问题,这些问题都不利于学生的长远发展。为此数学教学需要进行改革,通过核心素养的渗透能够有效地将核心素养中的理念落到实处,从而在教学中不断地培养学生的核心素养,构建有效的数学课
摘 要:随着教育改革的深入,核心素养逐渐成为人们关注的焦点。各学科教师纷纷将视野投放其中,以求通过课上课下两个阵地来贯彻落实核心素养,促进学生的全面发展。在核心素养视域下,初中化学教师在尊重学生主体地位的基础上,应多措并举,以提高其教学有效性。 关键词:核心素养;初中化学;有效教学 初中是学生第一次接触化学这门学科的时间,而核心素养是现代素质教育思想下的教育目标之一,教师要想在学生刚
摘 要:生本教育,教师“以生为本”的教育,是目前新的教育理念和教育方式,是为学生学习而设计的教育。生本教育颠覆了传统的灌输模式,旨在突出学生主体地位,让学生在学习中找到乐趣,从而爱上学习。就初中化学教学中如何实施“生本教育”的问题,谈几点做法。 关键词:初中化学;生本教育;高效课堂;实施策略 高效课堂是教育者追求的最高境界。高效课堂,简言之,就是教得有法、学生收获多。而传统的化学课堂
摘 要:在生物教学中巧妙地利用主题元素进行生物学的学习,可以打破传统的师生讲听的模式,使生物课堂变得精彩纷呈,趣味盎然,学生可以在参与各种主题元素的事件中体验、感知和反思,建构自身的生物学学科知识,提高生物学课堂学习的兴趣,使其对生物学的学习活动变得更加高效。 关键词:生物课堂;主题元素;高效 在生物学的课堂教育教学活动中利用主题元素设计的事件,设计一些简单易懂,易操作又同时具有某种
摘 要:高三是高中最关键的一年,各个学科都进入了整体复习阶段,因此教师应该掌握和了解学生的具体情况,采取多样化的教学方式,激发学生学习的兴趣,避免学生对学过的知识觉得枯燥无味,提高复习课的教学质量和教学效率。高中生物是一门抽象性学科,学生在学习的过程中很难更加深入地进行探究与理解,因此,在高三生物复习时,教师要对学生比较薄弱的知识点进行细致的研究和教学,以便让学生全面地掌握好生物知识。同时,在
语文是我国高中教育中的重要学科。语文是中华民族几千年文化的载体,高中语文教育不仅要完成作为基础学科对其他学科学习的工具性的要求,还应该发挥出传承民族文化、张扬人文精神和陶冶审美情操的作用。在教学实践中不难发现,在进入高中阶段以后,很多学生对语文的学习没有引起足够的重视。有的学生认为语文知识琐碎,不能在短时间内提高成绩因而不愿花时间学习;有的学生觉得语文简单易学而放松了对它的学习;特别是在目前的
摘 要:语文是高中生学习的基础学科,因此高中语文教师在教学中,要想将语文学科中的传统文化渗透到课堂教学中,借此激发他们的语文学习兴趣,让他们了解到中华传统文化的内涵以及精髓。教师在教学中,应注重将学生的主体性凸显出来,以此为高中传统文化的渗透做好准备。基于此,主要对现阶段高中语文教学中传统文化的渗透进行了探究,在此基础上提出了一些粗浅的建议。 关键词:高中语文;传统文化;渗透 受传统
摘 要:思维活跃度对于学生的学习和生活而言都是极为重要的因素,思维活跃度越高,学生对于事物的思考就会更加透彻。在教育教学中,教师有责任提高学生的思维活跃度。基于此,针对在高中语文教学中如何提高学生的思维活跃度进行分析。 关键词:高中语文;语文教学;思维活跃度 子曰:“学而不思则罔”,可见思考对于学习的重要性。若学生在学习过程或中,仅仅只是为了学习而学习,那么可以肯定的是学生将会失去对
批判性思维是指在面对一些结论时,不是简单接受或否定,而是要研究怎么推导出这个结论,其中的推理过程是否符合逻辑,还要思考结论是否合理,与已知的一切是否有冲突。经过批判性思考,如果发现结论是错的,就拒绝它;如果发现结论是对的,就相信它。当然,在相信的同时,还要思考有无进一步改进的可能。可见批判性思维并不是“高大上”的东西,而是一种很普通、很常见的思维,它对培养学生的创新精神和创造能力具有十分重要的作用
摘 要:在初中数学教学中,教师要创造更多的条件让学生充分参与学习行动,发挥学生学习的自主性,让学生能够学习;教师要教会学生数学学习方法,提高学生自主学习的能力,让学生学会学习;教师还要让学生享受成功的快乐,让学生想要学习。这样才能提升学生的综合素质,促进学生学习能力的全面发展。 关键词:自主学习能力;培养策略;教学环境 初中数学教学中,教师要培养学生自主探索、动手实践,通过合作交流的
摘 要:数学课程与其他课程存在一定的差异,对于大部分学生来说数学属于较难的一门课程。学生之所以会产生这种心理,最大的原因在于学生的数学能力有限,导致学生在学习数学过程中认为数学很难。为了改变这一现状,数学教师需要在教学过程中培养学生良好的学习习惯。在教学过程中教师都知道想要加深学生对于知识点的了解,就需要学生一次又一次对知识进行反复练习,从而掌握正确的思维方式。在数学教学中,学习习惯包括很多种
摘 要:在整个高中现象教学具体实施中,对于培养学生的主体意识属于尊重学生主体地位,着力提升教学质量的需求,与此同时也是提升学生综合素养、帮助学生养成较好的思维形式的需求。围绕现象教学之中实施有效的教学策略,让学生的主体意识得到促进的讨论和研究。 关键词:现象教学;主体意识;高中数学 在高中现象教学之中不难发现,诸多学生在整个学习中缺少主观意识,一般的课堂教学方式都是教师讲授,学生听课
在发展学生数学核心素养的当下,为适应社会发展对学生发展数学核心素养的要求,我们数学教师的教育观念、教育模式需要与时代的浪潮同步,进行不断更新,我们提倡的发展学生的创新能力,正是发展学生核心素养的核心所在,不仅需要教师综合运用教学设备、教学手段和活动方式,更重要的是我们在教育理念上更新,努力成为新时期的素养型数学教师。高中数学是高中学段的核心课程之一,在教学中培养学生的创造思维上发挥了不可替代的
摘 要:立足于高中数学教学实践活动,从“寻找生活中的素材”“借助现代化的技术”两个方面入手,针对激发高中学生数学学习兴趣的有效策略进行了初步分析与探索。 关键词:高中数学;学习兴趣;生活素材;现代技术 “兴趣是最好的老师。”爱因斯坦的这一著名言论生动地阐述了兴趣在学习者学习活动中所具有的重要意义。大量的教育实践也已经充分表明了,若是对所学的内容持有高涨的学习兴趣,学生便能积极学习、主
摘 要:高中课程,数学是基本科目之一,其中的函数章节,则是数学科目中的一大阶梯型内容。作为重点内容,函数有着极强逻辑性和推理性,难度程度显而易见。因此对于函数的教授,教师应根据学生实际情况,由浅入深,悉心传授,也要引导学生在学习过程中总结规律和算法,提升做题效率,形成自己的一套函数思维,在此基础上进行创新,提升构建函数创新能力,促进学生全面发展。 关键词:高中数学;构建函数;创新思维 函数作为
摘 要:数学自小学一年级起就开始进入学生的课堂,一直陪伴学生至高中毕业后,才会有部分文科类专业不再学习,足见数学在教育领域中的重要性。在实际的教学过程中,因为数学学科的很多知识点都可以通过做题来掌握,因此题海战术是数学学习的主要教学方式之一,而这种方式的单一性,导致学生自入学起,就没能有效培养用数学思维来解决数学问题的能力。 关键词:数学;思维能力;培养;初探 在人的一生之中,价值观
摘 要:高中物理难度较高,涉及力学、声光电学、机械运动等复杂的内容。高中生只有筑牢扎实的基础知识,才能灵活运用各种物理规律和定理解决物理问题。解题能力是高中生物理素养的综合体现,教师在教学中要加强对学生解题能力的培养,增强学生学习物理的信心和成就感,帮助学生养成良好的学习习惯。分析了当前高中生物理学习解题中存在的问题,进一步探讨了提高学生在物理学习中解题能力的有效策略。 关键词:高中物理;
摘 要:随着当前教育的改革,素质教育越来越成为人们所关注的焦点,也越来越成为新时代教育工作者所研究的重要课题。素质教育相对于应试教育,对学生提出了更高的要求,也对教育工作者提出了新的要求。初中实验中对学生观察能力的培养,正是提高学生科学素养,响应素质教育的关键。指出了科学实验观察能力的必要性,并且调查了初中生科学实验观察能力的培养现状和现阶段存在的问题,并提出了针对性的培养对策,以提高学生的科
摘 要:在新课程改革的形势下,物理课堂的教学方式已经在逐步落实培养学生的核心素养,那课后作业设计应体现物理学科的哪些核心素养?怎么样去体现?针对学生课后作业存在的一些问题,对课后物理作业的设计提几点改革的思路。 关键词:高中物理;核心素养;课后作业设计 一、目前国内高中物理课后作业设计的研究进展 作业是教学的一个重要环节,是对教学的一种补充与加强。目前国内对高中物理课后作业设计
摘 要:化学是高中最重要的一门学科,不仅有利于提升学生分析能力与思维能力,而且还有利于提升学生的知识量。但相对其他学科而言,化学知识具有一定的抽象性,学生学习起来比较有困难。作业布置作为化学教学最重要的一个环节,对学生学习质量具有重要影响。为此,主要对高中化学作业多样设计的实践进行了探究。 关键词:高中化学;作业;多样性设计 随着教育的不断改革,高中化学越来越受关注和重视,在高考中占
摘 要:学困生是一群更需要教师关爱的群体。阶段的数学课程不仅内容丰富,而且难以理解。目前,在数学学习过程中,学习困难的学生越来越多,其人数远超出其他学科。他们对学习的热情和兴趣正在减弱,这也给学校的教学质量和管理带来了不良影响。因此,从不同层面分析了这些学生数学学习困难的成因,并从多个角度探讨了相应的转化方法,以提高学习困难学生的学习状态和学习效率,并提升整体学习水平。 关键词:学困生;原
摘 要:初中班主任可以通过有效预防学生沉迷网络游戏来增强教学效果。基于此,从预防学生沉迷网络游戏在初中教育中的意义展开论述,详细阐述了初中班主任可以采取加强引导督促、丰富校园活动、优化教学模式、重视心理健康教育等措施来预防学生沉迷网络游戏。 关键词:网络游戏;初中学生;校园活动 学生在初中阶段大多未具备足够的自控能力,因此在面对丰富的网络游戏时,往往会缺乏自我约束,形成逃避现实、不求
摘 要:在我国教育体系中,高考是一道重要的分水岭,对高中学校的教学管理有着很强的导向作用。为了适应高考综合改革的要求,推进中国特色现代教育考试制度的发展,构建分类考试、多元录取以及综合评价的招生模式,越来越多的省份进入了高考改革的新时代。在高考制度的改革背景下,高中学校的教学管理也迎来了更新、更高的要求。如何改革教学管理策略,促进学生的个性全面发展,以适应新高考的要求,是当前高中学校管理者需要
政治教师在教学中经常会有这样的苦恼,自己精心准备的一节课,课前预设了诸多可能会出彩的点,但在实际授课中,学生的反应却是较为平淡;课下愿意花适当的时间和精力在政治学科上的学生占据的比例很小,而这样的学习态度和行为却得到不少家长的支持,甚至在一些学校的一些班级里,也获得了班主任的默许。 政治教师往往感受到自己的付出得不到同等的价值认同和尊重,在这样的氛围中,会伤害到一部分年轻的政治教师,一定
【案例描述】 1.紧紧握住的双手 “老师,我很想抱抱您。可以吗?”“当然可以,等你去了国外,我们想你也见不到你了呀。” 小丹张开双臂紧紧拥抱住了我,在我耳边轻轻地说:“老师其实想到马上要到国外,我心中有很多的担心和害怕,但是非常感谢您和项目组的老师,让我在这两年当中能够勇敢做自己,给我这么多的包容,肯定和鼓励,我想这些温暖的回忆会伴随我一辈子。”我听得此刻出趴在我肩头的她,声
学校实行全员育人的导师制,教师全员参与、家长参与、吸纳社会各界人士、校友等参与学生成长指导,面向全体学生,对学生的学习生活、心理健康、生涯规划等进行全面指导的育人机制。通过教师对学生的思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、创新启导、成长向导来创设师生和谐共生的教育情境,逐步提升学生的思想力、学习力、自信力、创造力与生长力。实施全员育人导师制,是践行“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学
摘 要:随着教育改革的不断施行和深入,教育行业对于班级管理工作的重视程度越来越高。认真做好班级管理工作是每一个班主任的职责与义务,良好的班级管理工作对于良好班集体的形成意义重大,而良好班集体的形成又对学生的成长意义重大。在新形势下,初中班主任需要不断加强对班级管理工作的重视程度,从而不断提高初中学生的综合素养。基于此,针对新形势下初中班主任工作的管理艺术进行分析,旨在为初中学生的良好成长有所帮
摘 要:学习小组是激励学生学习的一种方式,能促进学生的学习,让学生更具有团队意识,真正实现以学生为主体,自己管理自己,最终以小组进步带动整个班级的进步。 关键词:学习小组;班级管理;教育管理观念 随着新的课程标准的实施,对培养学生各学科的学科素养提出了新的要求,班主任在班级管理中也要及时转变教育管理观念,认清形势,以人为本,寻求科学管理。 一、学习小组的定义 学习小组是高
摘 要:长期以来,传统文化教育在初中语文教学体系中占据着重要比重,随着新课程标准的实施,在初中语文教学中加强对传统文化教育的渗透已经成为普遍共识。以人教版八年级课本为例,从常规教学、写作教学以及培养人文情感三个维度探讨在语文教学中渗透传统文化教育的有效路径,以供参考。 关键词:传统文化;八年级;语文教学;渗透路径 传统文化作为初中语文课程体系中的重要内容,在新课程标准下,已经成为中考
摘 要:“文化传承与理解”是语文核心素养之一,其存在价值是为了让更多的学生认识我国优秀传统文化,并让学生继承、借鉴不同民族及地区文化能力,让学生养成良好的文化意识,为学生今后学习及成长奠定良好人文及文化基础。为此,在语文教学中渗透传统文化是一种必然,其不仅能促使学生有效学习语文知识,还能在无形中培养学生良好的品德及审美情趣,实现学生身心的健康发展。基于此,就高中语文教学,谈谈传统文化在语文教学
摘 要:众所周知,中国的古诗词博大精深,不仅蕴含了极其丰富精华,还是民族的瑰宝。因此,高中语文教师如何在古诗词教学实践活动中,将传统文化渗透其中尤为重要。主要对高中语文古诗词展开了分析,希望可以在此基础上通过古诗词,将国家的文化传承给学生。 关键词:古诗词;高中语文;传统文化 古诗词不仅博大精深,还蕴含着许多做人的道理。高中语文教师在古诗词教育教学中,通过引导学生诵读古诗,既可以促
摘 要:在全面素质教育背景下,强调教育的永恒主题是加强对学生人格的完善,培养学生正确的思想品质和健全的人格素养,进而促进学生综合能力和综合素质的全面提升。在高中语文教学中对学生进行人格教育,可以最大程度发挥文学特有的人文性和思想性特点,帮助学生树立正确的价值观和人生观,从而构建良好的人格品质。 关键词:高中语文;人格教育;渗透路径 高中语文教材当中包含非常丰富的人格教育内容,加强对
摘 要:近期,国家领导人针对思想政治学科的教育问题进行了深刻分析,要求政治教师全面发挥本学科的育人功能,积极优化学生的思想政治观念与品格发展,让高中生切实实现健康成长。因此,高中政治教师必须要充分发挥本学科的思想指引作用,帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观。从发挥政治知识本身的德育作用、突出学生的思想认知、突显政治教师的正面思想引导作用三个角度来分析立德树人背景下高中政治学科的教育问题。
摘 要:随着素质教育的全面推进,国家将法治课程纳入青少年教育中,并且在初中课堂上设置了道德与法治课程,道德与法治作为一门承载着德育责任的课程,新编的道德与法治教材对教师教学提出了更高的要求。在道德与法治教学中,教师必须坚守立德树人的特有使命,对课程的教育价值有深刻理解,从而制定“立德树人,以法育心”的课程结构体系,根据学生的身心特点,创新教学方法,激发学生学习兴趣,深入挖掘教材中的各种资源,帮
2019年3月18日,国家领导人在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,要充分发挥教师的积极性、主动性、创造性。“生逢其时,也重任在肩”,作为坚守教学一线的初中道德与法治教师,我们应坚持立足教材、高于教材、超越教材的理念,认真讲好思想政治课,正确把握前行的走向,在道德与法治课堂教学中,让核心素养落地生根,彰显学科教学的特色与魅力。通过三年道德与法治
摘 要:爱国情怀最集中的表现是民族的自尊心和民族的自信心,在初中历史中学习到了中华文明的起源,了解了中华的辉煌时期,也悲痛地走过那一段屈辱的历史,在历史的今天,中国已经成为世界上的强国。漫长的历史可能会被人们忘记,但爱国情怀永远存在心间。从初中历史爱国主义的重要性出发,浅谈初中历史的爱国情怀培养策略。 关键词:初中历史;爱国情怀;培养策略 课改规定,初中历史作为一门重要的人文学科,
摘 要:随着新课程改革的不断推进,教师在教学中更加关注学生的综合素质,采取有效途径提升学生的综合素养,帮助学生全面发展已经成为重要教学目标。高中历史是一门人文学科,旨在引导学生对人类文明发展历程进行了解,培养学生的人文素养,同时在帮助学生养成正确的世界观、人生观和价值观方面也发挥着十分重要的作用。所以,在新课程下有效实现高中历史课堂德育渗透尤为重要。针对该方面的内容进行了全面性分析与探究,并根
摘 要:《义务教育历史课程标准(2011年版)》中指出,初中历史教学活动的开展要发挥该学科的情感教育功能,挖掘有价值的素材,以多样的方式对学生进行情感态度与价值观的熏陶,促进其健康发展。立足于此,在组织初中历史教学活动的时候,尝试将德育融入其中。 关键词:初中历史;课堂教学;德育;融入对策 在新时期,对青少年进行道德教育,是每一位教师都应当承担的责任。历史作为义务教育阶段的主要学科
一、爱国主义情感教育的意义 1.德育是社会主义教育新时期的需求 2010年教育部发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出:“坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育”等,这从国家层面确立了新时期教育目标。再从教育的本质来说,要培养对国家,对社会有益的人才,文化与
摘 要:德育工作在中小学教育体系中占有十分重要的位置,尤其是随着教育现代化进程的不断加快,越来越多的地区开始重视教育信息化和教师日常教学之间的关系。深圳市作为我国教育信息化推广的前沿阵地,从20世纪末开始就确立了“普及教育信息技术,提高教育信息化”的重要战略目标。所以作为一名德育工作者,有必要认真研究教育现代化进程中学校德育体系的具体用法策略,推动学校德育工作稳步前进。 关键词:教育现代化
摘 要:高中是学生人生中的重要阶段之一,对学生今后的学习和发展都有着重要的影响作用。而在高中阶段对学生进行职业生涯规划教育,可以引导学生根据自己的兴趣爱好、知识水平,对自己的未来进行有效规划,同时能够更好地发现自我、认识自我,从而帮助学生明确学习的目标和发展的方向,达到事半功倍的效果。主要对新高考背景下对高中生进行职业生涯规划教育的必要性及有效策略进行详细的分析和探讨,旨在为高中生职业生涯规划
摘 要:立足于高一体育教育实践情况,从“爱国主义教育”“规则意识教育”“积极进取教育”三个方面入手,针对高一体育教学中渗透德育这一主题发表了个人认识与看法。 关键词:高一体育;德育;爱国主义教育;规则意识教育;积极进取教育 在立德树人的大背景下,做好德育工作是每一学科任课教师都应当积极思考的教学问题。但纵观当前体育教学实践,我们不难发现相当一部分体育教师在课程教学中仅仅侧重于向学生传
摘 要:素质教育的深入发展不仅让音乐教育备受关注,而且还让“立德树人”理念深入人心,我国教育部也因此提出了“全学科育人”的新口号,希望所有的一线教育工作者都可以利用自己与学生相处的机会渗透德育引导,同时要有意识地突出本学科的教育功效。因此,初中音乐教师便要积极渗透德育,保护学生的身心健康。从挖掘音乐作品的内涵,优化学生的思想观念;关注师生互动,优化学生的品格发育;坚持对症下药,切实改善德育质量
摘 要:近年来五大学科奥赛进行得如火如荼,教育部在自主招生政策上进行了限制,学科竞赛虽有所降温,但不会冷却。在这种形式下,一些新起步的学校的教练急需快速成长起来,才能在奥赛道路上立足。为了给新起步的兄弟学校一些粗浅的借鉴,共同把学生培养出来,将教学经历以及培养模式予以分享,希望能够引出更多优秀金牌教练来分享教学经验和培养方式,帮助许许多多的年轻教练快速成长起来!信息学奥赛这条路很宽很远,要想立
摘 要:新一轮课程改革要求在教学活动开展中凸显学生的主体性,促进学生的全面发展。但是,在传统的初中历史教学活动开展中,单一的教学方式应用限制着新课改要求的实现。在此情况下,越来越多的历史老师尝试将情境教学引入历史课堂,以多样的手段营造真实、形象的历史氛围,点燃学生的学习兴趣,使学生在体验情境中经历“历史”过程,进而探索有价值的历史知识,掌握历史学习方法,提高历史学习水平。 关键词:初中历史
摘 要:知识复习是初中数学教学活动的重头戏,也是令广大数学教师头疼的问题。因为复习教学的实施既要考虑到知识的系统性,又要考虑到问题的拓展性,如此才能使学生在建立对所学深刻理解的基础上,获得学习能力的提升。基于复习教学的特点,在组织教学活动的时候,发挥“变式”的作用,实现知识的联系和问题的解决。以全等三角形此内容为例,就如何运用“变式”引导学生复习进行详细说明。 关键词:初中数学;全等三角形
摘 要:相比之下,高中阶段的数学学习难度较大,学生想要在考试中获得好的成绩,需要进行针对性的复习操作,掌握正确的复习方法。对新课程背景下高考数学命题趋势进行总结,并从构建基础知识网络、强化基本技能水平、重点提升数学解题能力三方面,论述了新课程背景下高考数学基础复习目标的制定方法。 关键词:新课程;高考数学;复习目标 所谓高考数学基础复习,主要指高三学年的第一轮复习,这在复习过程中属于