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遵循认知规律 提高教学效率-新课程·中学2019年11期

遵循认知规律 提高教学效率

作者:高敏 字体:      

摘 要:在初中物理的教学过程中,常常会遇到一些教学的难点和重点,如何突破和有效处理,会直接影响课堂教学的效率。有时对于教材、教法的适当调整会起到事半功倍的效果,同时,也会更加有利于学生学科思维的培养。(试读)...

新课程·中学

2019年第11期