摘 要：建构客观的历史解释，是探求历史真实、正确认识历史对象、发挥历史学科教育功能的重要手段，它需要以时空观念为依托。以教学重难点“程朱理学”为例，应将程朱理学置于特定的时空条件下进行探究，才可合理辨（试读）...
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