摘 要：从分析高三教学情况入手，对照英语学科核心素养的多重维度探索构建高三高效课堂的有效途径。借鉴群文阅读理念，探讨这一阅读教学实践体现的词汇习得、范式构建、篇章把握等方面的优势，并提出从选择整合、预（试读）...
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