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尊重差异,整体提高-新课程·小学2019年01期

尊重差异,整体提高

作者:王碎力 字体:      

摘 要:小学数学的教育目标是培养学生的逻辑思维能力,因此在教学中如何利用一切的教学资源,提高小学数学课堂的教学效率是教师面临的问题。对于不同程度的学生进行分层教学,能够了解学生的学习情况。对分层教学在小(试读)...

新课程·小学

2019年第01期