摘 要:认真研究语文课堂的教学内容,巧妙地合作探究,运用多媒体课件渗透阅读,适当进行阅读指导。 关键词:务实教学;注重阅读;阅读指导 阅读对中学生的成长举足轻重,教师日益意识到以往“填鸭式”教育模式的弊端,积极学习新型的教育教学方法,课堂教学一个明显的变化是注重阅读,让自主、合作探究式的学习走进了课堂,在多媒体教学的背景下,如何注重语文的人文性,如何进行合作探究,如何在课堂中渗透阅读,值得我们
摘 要:简述了农村初级中学开展名著阅读的背景和意义,针对农村初级中学的主要特点,较详细地论述了开展名著阅读活动的工作准备、方法指导和效果呈现等几个方面的问题。 关键词:名著阅读;激发兴趣;方法指导 一、背景和意义 2016年改编后的部编教材,已将名著阅读纳入了语文课程的教学之中。初中语文7年级至9年级,每册都具体规定了学生要阅读的名著篇目,并将名著阅读纳入了考试范围。 将名著阅读课程化,在
摘 要:基于核心素养导向下,对初中生应当具备的核心能力进行了理论阐述,结合具体的教学案例,对当前初中教学中存在的问题进行总结归纳,分析初中生自主性学习存在的诸多不足,归纳了核心素养导向下初中生自主性学习能力的培养和提升的策略,以期为相关人士提供借鉴和参考。 关键词:核心素养;初中教学;自主性学习能力 传统的课堂教学过程中,教师充当着教学主体的角色,这种教学方式在教学实践以及教学效率提升方面收效
摘 要:激发学生的学习兴趣是目前初中教育领域中教师应完成的主要课堂教学任务。在以往教学过程中,历史知识与生活之间的距离过于遥远,学生难以形成对于历史学科知识的学习兴趣。从兴趣培养和课堂模式构建的角度出发,对如何利用教学手段和教学策略培养学生自主性学习能力提出建设性意见,希望能够为相关人士提供借鉴和参考。 关键词:初中历史;自主性学习;兴趣教育 初中历史学科是学生在中学阶段所能够接触到的人文社会
摘 要:初中阶段,学生心智不成熟,处于叛逆期,如果仅仅依靠学校教育,则无法保证学生全方面提升,更何况英语一直以来都被中学生列为较为困难的学科,因此在学生学习英语的过程中,除了学校的教育之外,家长也应配合学校共同提升孩子的英语能力,这样才更有利于落实新课改的教学要求,满足学生的学习需要,全面提升中学生的英语素养。 关键词:初中英语;家校合作;合作方法 “合作”是至少有两方参与者共同完成的目标或任
成就动机是激发和维持有机体行动,并使该行动朝向完成目标、获得成就的心理倾向和内部驱动力量。这种内部驱动力量的产生,是内部需要的一种体现,更会受到外部环境的影响。中学生的生活和学习环境较为简单,其中家庭环境就是影响其需要和动机的重要因素。社会创造性是个体在社会交往和社会活动领域中表现出来的创造性,是个体以新颖、独特、适当而有效的方式提出和解决问题的一种品质。这三者之间存在着密切的联系和相互制约的关系
摘 要:作为学生引路人的教师,肩负重大的教育引导责任,通过综合筹划,切实执行,对“书法艺术的传承”进行研究,开展了许多有意义的工作,进行了很多大胆的尝试。现将经验和收获总结出来,希望能为中小学师生的“书法艺术教育教学”带来一些有益的启发。 关键词:书法;欧体;传承文化;综合性学习 现代社会,计算机、人工智能、信息技术迅猛发展,人类社会正逐步进入无纸化的时代。中小学生对键盘打字的事儿越来越熟练,
摘 要:留守儿童,指的是父母一方或双方外出打工;留守儿童有的和父母一方留守,有的和祖父母、外祖父母或其他亲友留守,甚至还有极少数独立留守的情况。留守儿童的教育也成为社会关注的热点问题,应当看到,留守儿童的道德教育是其健康发展不可或缺的条件,其道德素质也关系到社会的和谐与安定。应当通过完善学校道德教育制度、创新学校道德教育活动、加强德育教师队伍建设以及实现学校、家庭和社会教育的有效结合,进一步加强农
摘 要:教育的生命境界是追寻学生的精神成长与内在超越,基于学生核心素养培养的差异教育教学,才能真正实现教育的最大意义。语文课堂教学应本着“基于差异,关注差异,发展差异”的原则,实现对每一个学生“语言与思维、语言与文化、语言与审美”素养的培养与提升;关照学生的阅读差异,尊重每个学生的学习成功体验,采用“梯式阅读策略”“固定程序阅读策略”来实现学生的精神成长和素养提升。 关键词:核心素养;差异策略;
摘 要:对初中语文教师来说,为了更好地满足岗位需要,需要在工作中不断学习各种教学理论,研究课堂改革相关理论与经验,探讨如何有效的在语文教学中开展素质教育,如何更好地提升语文课堂教学实效性,通过理论学习来更新教学观念,改变、提升对语文教学的认识,但是一进入到实际教学中,就出现理论实践两张皮的现象,依然受到旧有的教学习惯的影响,停留在条条框框中,无法处理好理论研究与教学实践的关系。对初中语文学习来说,
摘 要:随着我国素质教育的不断推进,初中语文教学质量有了明显的提高。其中,朗读能力是语文教学中的一项重要内容,学生通过对统编语文教材的朗读,不仅可以提升学习的注意力,还有利于深化他们的情感,加深学生对教学内容的理解,进而提高学生的语文综合素养。但是在实际的初中语文教学中由于一些教师深受传统教学理念的影响,没有对朗读教学引起足够的重视,加之朗读教学的手段落后造成教学效果不佳,影响了学生朗读能力的提高
摘 要:英汉两种语言在很多方面存在着不同。英语注重形合,汉语注重意合,汉语思维在英语写作中存在着负迁移的影响。母语为汉语的英语学习者在写英语作文时,先把作文想成汉语,然后再将其译为英语。容易出现中式英语、用词不当的现象。从“汉语负迁移的概念”“英汉思维的比较”“应对汉语负迁移的策略”三个方面入手,就汉语对英语写作的负迁移作用进行初步的分析与探讨。 关键词:英语;英语写作;负迁移 由于中国和西方
摘 要:衔接是一个语义概念,但也是语篇分析中一个很重要的概念。衔接可分为语法衔接及词汇衔接。对于衔接与初中写作的关系进行了分析,为写作教学奠定了基础。从语篇衔接视角研究分析了本校初二年级两批不同层次学生英语作文中的衔接手段,并将衔接手段与作文质量进行了分析。研究结果表明,衔接手段的使用对写作质量有显著贡献。基于上述结果得出结论:衔接手段是提高写作质量的重要构成因素,写作教学中应予以关注。 关键词
摘 要:初中英语教学中引入情感策略,能够更好地激发学生对英语知识的兴趣,促使学生主动学习、热爱学习。初中英语教师应该重视情感策略的运用,从学生的兴趣、爱好出发,合理设计教学提纲,转变教学观念,以此促进我国初中英语教育的创新发展。 关键词:初中;英语;情感策略 中学生处于一个模仿能力强、可塑性大的特殊阶段,针对中学生的年龄特点,教师应该树立起一个榜样模范作用,作为一名英语教师,首先必须具备教书育
摘 要:新课标不断改革,鼓励老师们积极践行现代教育的思想理念,不断创新教学方法,紧密联系教学内容与生活实际。在初中道德与法治教学方面,传统的教学方法思路已难以适应新时期的要求,但是如何进行生活化教学成为重点问题。从认识初中道德与法治生活化教学的优势及重要性入手,探讨教学的新思路,致力于提高教学的质量和效率。 关键词:人教版;初中道德与法治;生活化教学 初中是学生进入社会的重要阶段之一,这一阶段
摘 要:随着新课改的推进,我国的教育质量和教学方式也在发生变化,而数学作为一门重要的学科,在进行教学的过程中如何将枯燥的数学知识变得生动有趣,避免由于数学知识的枯燥影响学生的学习效果,从变式教学概述以及初中数学教学中变式教学的应用等方面进行简要的分析和研究,进而为初中数学教学提供有价值的参考意见和建议,提高初中数学的教学水平。 关键词:初中数学教学;变式教学;数学概念 在初中数学教学中,教学质
摘 要:分层教学是当下流行的创新型教学模式,立足于学生的客观能力和学习情况,设置针对性的教学内容和组织形式,达到促进个性化发展的目标。立足于学生的学习基础,希望适度开掘学生潜能,对初中数学课堂分层练习的策略进行了研究。 关键词:分层练习;初中数学;夯实基础;举一反三;提升发展 分层教学不仅需要对学生的学习能力、状态等进行层次的划分,还需要对教学知识、练习题目等进行层次的划分,因此,分层练习的教
摘 要:数学课堂中的错误资源不可避免,初中数学也一样。教师应该用资源的眼光看待错误,好好地利用好这些错误,所以如何利用好错误资源,发挥错误资源的价值就显得尤其重要。主要从错误资源的发生、错误资源的利用以及错误资源的研究几个方面阐述错误资源的价值。 关键词:错误资源;资源开发;资源利用;善待错误 我国著名的科学家钱学森同志曾经说过:正确的结果,是从大量错误中得出来的;没有大量错误作台阶,也就登不
摘 要:在初中数学教学中,运用情景创设,不但能激发学生学习数学的兴趣,还能提高学习效率,活跃课堂气氛。所以,在初中数学课堂上,合理地创设问题情景对教学具有重要意义。 关键词:情景创设;初中数学;内涵 初中是打好基础的重要阶段,学生从小学时期的稚嫩过渡到初中时期的懵懂,对事物的认知有所提高。数学是一门枯燥的课程,来源于生活。新课标的改革,提出初中数学教学应从实际出发,加强实践活动,所以,在初中数
摘 要:基于培养学生的核心素养为目的,从理解教材编排,明确课程目标;改变教材内容,拓宽发展路径;跟从课本进度,逐步形成课程;借助课本辅材,丰富课程内容,通过社团活动、走班式教学等形式和有效的考核评价,对初中数学拓展性课程的开发与实施进行研究,预期达到增强学生探究精神和实践能力,使拓展性课程真正融入数学教学实践中,发挥其发展学生“核心素养”的作用。 关键词:素养立意;初中数学;拓展性课程 一、研
摘 要:在当前的初中物理教学中,实验课是整个教学过程中极其重要的一部分,它是学生对课程建立深刻理解的重要环节。同时,物理实验具有多样性,有的实验需要在课堂上做,而有的实验则需要到实验室去做,还有的实验需要去课外实验区研究。将对初中物理实验教学中出现的常见问题进行详细的分析,并提出相应的解决策略。 关键词:初中;物理实验;问题;策略 一、初中物理实验教学过程中存在的常见问题 初中物理是初中阶段
摘 要:初中物理是一门建立在实验基础上的学科,而物理实验也是初中物理教学中的重点。随着素质教育的不断推进,国家越来越需要动手能力强的技术型人才,因此,提升初中物理实验教学的有效性就变得尤为重要了。但是,现阶段初中物理实验教学存在些许问题。立足于当前初中物理实验教学现状,针对教学中存在的问题提出相应的解决策略。 关键词:初中物理;实验教学;问题;策略 物理是一门集成性学科,集规律性、抽象性、科学
摘 要:初中物理教学中,实验教学占有重要地位,能够提高初中学生的探究能力。但现阶段,我国大部分初中物理教学中,教师过于注重对学生进行理论知识讲解,忽略实验教学的重要性。针对此种教育现状,在初中物理教学中,教师应创新实验教学方式,引导初中生在物理实验中发现问题,并通过与教师、同学的合作探究,分析问题,从而在不断的创新探究中解决问题,以此培养出具有创新能力的优秀人才。 关键词:物理;实验教学;创新研
摘 要:初中这一阶段是学生思维方式明显深化、学习能力明显提高的一个重要阶段,在这一阶段,学生认识和学习了许多新的学科。而化学这一学科与其他学科不同,化学是在九年级才进入到学生的学习生活中,也就是说化学只能学习一年就要进入到紧张的中考中,而且在九年级这一阶段中,为了应付中考,学生要在任务繁重的情况下再接受一门新的学科,所以教师在教授化学这一学科时,需要有正确高效的教学方法来帮助学生更简单轻松地学习化
摘 要:对农村初中生生物学习兴趣的现状以及影响生物学习兴趣的因素进行研究与分析,探索激发和培养农村初中生生物学习兴趣的方法及对策。依据调查结果,结合新课程标准,从学生、教师、学校、家庭等几个方面提出了培养对策。 关键词:农村;初中生;学习兴趣;影响因素;培养策略 学习兴趣的培养或许比学习特定知识和技能更为重要,但农村初中生普遍缺乏对生物的学习兴趣。学生迫于教师或父母的外在压力而学,在课堂上处于
摘 要:“科学探究”是科学学科核心素养的重要特征,然而“科学探究”教学一直困扰着一线教师,从教学实践入手,从学生的认知特征和情感特征两个角度分析了学生“科学探究”中存在的问题与原因,并在此基础上提出相应的解决策略。 关键词:素养立意;科学探究;问题反思 一、问题的提出 在建构主义教学理论的影响下,“科学探究”受到大家的极大推崇,科学探究是学生用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究
摘 要:在初中音乐教学中主要教学内容以通俗音乐为主,但具有地方特色的民族音乐与乡土音乐教学中并未涉及过多,进而影响学生音乐素养的提升。在音乐教学中有效利用乡土资源,传承乡土资源,开发乡土资源,促使学生了解民族文化,提升学生民族认同感,从而实现学生全面素质的发展。基于此,探究了在音乐教学中开发利用乡土资源的教学策略,以此实现在初中音乐教学中发挥乡土音乐资源的最大教学作用。 关键词:音乐教学;开发利
摘 要:声乐艺术作为艺术体系的一部分,一直以来具有重要作用,而如何用声音将作品完美呈现,情绪与歌唱有着密不可分的关系,以歌唱情绪研究为线条,通过对情绪的分析,旨在灵活运用情绪诠释歌唱,为歌者提供一定的可行性建议。 关键词:歌唱;情绪;作用;分析研究 歌唱表演中,技巧与情感的交融是作品良好呈现的充要条件,仅有声乐技巧而没有对作品内涵的挖掘理解、情绪把控,作品的呈现更像静物,情绪所带来的所思、所感
摘 要:以沃西中学的课程文化建设为例,从教学探索、课程拓展、团队建设三个方面对课程文化建设作出了有理有据的分析与探索,对同类农村初中学校具有一定的借鉴作用。 关键词:课程文化;课程拓展;校本化 事实告诉我们,有课程未必有课程文化。就像我们平常经常听到的一句话:这个人有知识没文化。张雪龙教授认为,课程要成为课程文化,至少需要具备五个条件:一是要有正确的价值和理念;二是要有完整的体系和整合;三是要
摘 要:体育课堂教学不仅是体育知识和体能的培养教育过程,也是学生良好的形体训练过程。在传统的农村体育教学过程中,教师往往会以体育锻炼来取代形体训练,导致学生没有机会利用宝贵的运动时间纠正“站不直”“坐不端”“行不正”等形体与体态问题。因此,教师应该充分利用体育课堂上的时间和教育资源,开展形体教学,并借此来为学生纠正不良的体态问题,使学生具备良好的体态和形体特征。 关键词:初中体育;农村教育;形体
摘 要:武术教学对于促进青少年身体和心理健康发展起着重要作用,也是将我国优秀传统文化发扬光大的重要途径。但是在当前中学武术教学中还存在一些问题,导致武术教学效果不乐观。在此基础上,简要分析了影响武术教学开展的一些问题,并从师资队伍建设、教学内容和制度等方面提出了解决对策。 关键词:中学武术;教学现状;解决对策 武术不仅是体育项目,它还是优秀传统文化的重要体现,具有深厚的文化底蕴。目前,武术教学
摘 要:语文课改热闹轰烈,但有时矫枉过正,形式大于内容,表面“自主合作探究”,实则“根底浅”“腹中空”,学生对基本知识、技能的掌握不甚了了,教学的效果只有面子,缺少里子,距让学生形成能力的目标还相差甚远。语文教学切不可为了追求表面的繁华,而忽略对基本技能、基本方法的传授和掌握。语文教学中很多因追求“快节奏”而产生的“软暴力”现象,亟须教师采用“慢教学”的对策去进行纠正。 关键词:朗读指导;文言文
摘 要:阅读教学并不完全是知识的传授,更是丰富学生精神世界与彰显个性的过程。基于此,在初中语文阅读教学中要坚持以生为本的原则,力求促进学生的全面发展。围绕如何在阅读教学中坚持以生为本的原则进行阐述,旨在提高阅读教学效果。 关键词:初中语文;以生为本;阅读;个性;文本;教学 印度哲学家奥修有一句名言:“当鞋合脚时,脚就被忘记了。”实践证明,只有适合学生的教学他们才乐意接受。因此,以生为本的阅读教
摘 要:随着新课改的不断推进和落实,对初中教学的要求越来越高,语文作为初中学习的重要科目,也将面临重要的挑战。因此,需要语文老师摒弃传统落后的教学理念,积极地创新语文教学的方法,从而实现初中语文高效教学。对新课改背景下的初中语文有效教学方法进行了阐述。 关键词:新课改;初中语文;有效教学;研究 语文是知识传承的桥梁,语文学科里面蕴含着中国几千年的文化。学好语文不仅可以锻炼人们的语言沟通能力,还
摘 要:兴趣是最好的老师,但就目前的初中语文教学现状而言,却是枯燥乏味与平淡无奇充斥着语文课堂,这不仅导致学生无法对初中语文产生浓厚的兴趣,且语文学习的意义也将因此而失去。对此,作为初中语文教师,在实际的教学过程中,应致力于趣味性课堂的合理构建,如此方能切实保障理想的教学成效。 关键词:初中语文;趣味教学;动感课堂 随着新课程改革的逐步深入,其对初中语文教学也提出了新的要求,即在实际教学过程中
摘 要:初中语文现代文阅读教学模式的改革与创新意义重大。首先简要分析了初中语文现代化阅读教学中存在的问题,接着提出了初中语文现代文阅读教学模式的策略,旨在全面提升初中语文阅读教学的整体水平。 关键词:初中语文;现代文阅读;教学模式 近年来,在新课改和素质教育的春风吹拂之下,初中语文教育面临着前所未有的机遇与挑战。在传统的初中语文教学中,教师采取的阅读教学方法要么生硬死板,要么与学生的实际需求严
摘 要:随着新课改的不断深入,传统的教学模式已经无法符合当前的教学要求,从而制约了学生对英语阅读内容的进一步学习,因此,一定要积极创新初中英语阅读教学方法,为学生构建良好的学习平台,以此来提高初中英语阅读教学效率。实践表明,任务型教学法的应用就能够有效提升初中英语阅读教学效果。基于此,重点分析了任务型教学在初中英语阅读教学中的应用策略。 关键词:任务型教学;初中英语;教学;应用 初中英语阅读教
摘 要:随着新一轮课程改革浪潮的掀起,核心素养成为基础教育教学的重要方向和重点内容。英语作为基础教育体系的重要组成部分,也必须以落实核心素养为深化新课程改革的动力,促进学生全面发展,优化课堂教学过程。从创设情境、问题驱动和课外拓展三方面出发,分析和探究核心素养视野下提升初中英语课堂教学效率和质量的有效途径和策略。 关键词:初中英语;课程改革;核心素养;课堂教学 培养学生的核心素养是现代教育教学
摘 要:作为初中英语教学中十分重要的组成部分,英语阅读教学开展效率的高低将直接影响到学生英语能力的提升。在新课程改革不断推进的大环境下,初中英语阅读教学在教学方式以及教学内容上都得到了有效的改革,新时期下的初中英语教育工作者要坚持以学生为中心,对阅读教学开展策略进行深入探讨,从而进一步提升初中英语阅读教学水平,巩固英语教学成果。从几个方面对以学生为中心的初中英语阅读教学策略进行了探讨。 关键词:
摘 要:《义务教育思想品德课程标准(实验稿)》是2003年5月颁布的,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020年)》,深化教育课程改革,教育部对课程标准进行了修订,修订后的课程标准于2012年秋季开始执行,2016年又再次进行了修订。因此,就修改后的2011年版的思想品德课程标准,即通常所说的“新课标”进行讨论与研究,提出几点看法。 关键词:思想品德;新课程标;教学 通过认
摘 要:随着时代的进步与发展,我国教育水平也在不断提升。初中地理教学中也应当积极渗透和落实对学生地理核心素养的提升和培养,从而提升学生的地理学习水平,促进学生的全面发展。地理核心素养的培养已经成为现今初中地理教师需要思考和重视的关键问题,也是促进学生综合素质提升的基础。基于此,将简要分析核心素养视野下如何提升初中地理教学的有效性。 关键词:核心素养;初中地理;教学策略;有效性 一、完善课堂活动
摘 要:数学是一门实用性很强的学科,学好数学对学生的运算能力、分析能力、综合判断能力的培养具有很大的促进作用。随着新课改的不断推进,数学课堂教学发生了巨大的变化,学生对课堂的参与性、自主性愿望更加强烈,教师要积极适应新课改带来的变化,并以新教学理念为指引,不断提高初中数学课堂的教学效率。结合教学实践,对初中数学高效教学策略进行探究。 关键词:初中数学;新课改;教学策略;探究 新课改给初中数学课
摘 要:在初中数学教学中,教师应注重将学生的生活及社会经验融入课堂教学内容中去,让数学学科的实用性以及生活化特点充分体现出来。在新课改的要求下,教师应更加注重发挥学生的主体性作用,并真正将所学的理论知识学以致用。而初中数学教学中,就需要教师注重生活化的教学引导,让学生通过与实际生活相关的认识与学习,提高学习效率,并真正意识到学习数学的重要性。 关键词:新课程背景;初中数学;教学生活化;研究 生
摘 要:在新课程不断深入改革发展的当下,初中物理的教学是学生在初中学习生涯之中的重中之重,能够影响他们思维的方式和思考的深度。农村初中物理教师要联系学生的农村生活,将实验教学贯彻到课堂之中,坚持做到废物利用制作实验仪器,调动学生实验的积极性这两大关键方面,不断提高学生的动手动脑能力,加强他们的物理素养,为将来的学习发展打下坚实的基础。 关键词:农村生活;初中物理;实验;提高 一、废物利用制作实
摘 要:当前阶段,随着新课程改革的不断推进与深入,核心素养培养渐渐成为各学科教师的重要教学任务,对此,大多初中化学教师已经有了深刻的认知,但是受传统教育教学思想的影响,他们中很多人所采用的教学策略都难以助力以上教学目的的达成。基于此,现阶段的初中化学教师就需要不断基于具体学情进行教学策略研究与改进,以借助更加科学的多样化教学方式高效率提升初中生的核心素养。 关键词:初中化学;核心素养;教学研究
摘 要:随着素质教育的普及,中学生的体育教学结构也发生着变化。体育拓展训练教学是促进中学生健康全面发展、推动中学教学结构可持续发展的重要途径,有利于磨炼学生的意志,从而引导学生形成认真负责、开拓创新的方法论。因此,在当下的中学教育环境下,如何挖掘拓展训练的优点,使其更好地融入初中体育教学中是学校教学改革需研究的重大课题。 关键词:初中体育;教学研究;拓展训练 随着经济社会的发展,社会对中学生的
摘 要:赏析语言是品读文本的关键,结合具体教学案例,阐述了变换关键词的教学方法在品读文章中起到的重要作用。同时分析了在选取变换的关键词时应该注意的地方,希望通过对这种方法的研讨提升学生品读文本的能力。 关键词:语文教学;品读文章;变换关键词 品读文本语言是语文课堂不可或缺的一个环节,在教学实践中,可采用的品读方法有很多,广泛使用的有朗读法、关键词圈画法、画面想象法等。其实,品读文本没有一成不变
摘 要:在当前的语文教育中,最为突显的问题就是学生并不注重阅读,存在阅读量少的问题。但是语文学科中的阅读是非常基础的内容,也是提高学生语文能力、增强其对外界感知的重要途径。为了改善这一阅读现状,部编版初中语文教材注重培养学生对阅读的兴趣,并且主张拓展课外阅读,丰富学生的阅读量,让学生的阅读量不断增加,以达到良好的教学目的。基于此,主要探讨初中语文课外阅读延伸的有效途径。 关键词:初中语文;课外阅
摘 要:语言交际能力在日常生活中扮演着十分重要的角色。如何与人建立有效的交流、沟通关系,如何拓展自己的交际圈,这些都依赖于人们良好的交际能力。而对于初中生来说,能够有效提升他们口语交际能力的就是口语交际课,结合具体的教学案例和相关认识进行了阐述,希望与各位同仁共勉。 关键词:初中语文;课堂教学;口语交际 交流是人与人之间最基本的沟通方式,如何建立有效的、文明的、积极的沟通方式呢?笔者在进行多年
摘 要:良好的开端是成功的一半,在课程教学中,良好的导入能够为学生奠定学习的情感基础、思考走向等,能够全面推动教学工作的发展。具体到初中语文教学中,新课导入可以通过情感导入、故事导入、背景导入、复习导入等多种方式进行,全面推动现代化教学工作的发展,为课程开展开好头,给学生以启发。 关键词:初中语文;新课导入;情感渲染 语文学科是初中阶段较为基础的课程,也是一门重要的人文性学科,在教学中,不仅要
摘 要:阅读是语文课程教学的重要内容,是学生提升语文学习水平的重要途径,有效地结合课内阅读和课外阅读可以发挥阅读的最佳效果。主要阐述了整合初中语文课内外阅读的重要意义、当前存在的问题和进行有效整合的有效途径,为广大教学工作者提供借鉴和建议。 关键词:课内阅读;课外阅读;初中语文 阅读是教师开展教学必不可少的一部分,是学生进行学习的重要手段。从初中语文的教学角度来分析,初中生阅读能力的提升可以使
摘 要:在初中语文作文教学过程中,教师要注重对学生进行核心素养的培养。写作教学最重要的是要有丰富的写作素材积累,教师要引导学生多关注社会热点,这是对学生思维能力的良好锻炼方式。教师可以让学生进行材料作文的训练,这是对作文教学的一种积极推进。 关键词:初中作文教学;语文核心素养;情感体验 写作是初中语文教学的重点部分,传统的初中语文写作教学以模仿为主,忽略了学生真实情感的投入,导致学生写出的作文
摘 要:在初中教学过程中,语文是一门必修的课程,占有重要的比重。在语文教学过程中,写作教学是一项重要的内容,它在一定程度上直接影响着语文教学的质量。语文课程教学标准的实施,对学生的写作能力提出了较高的要求。提高学生的写作质量是目前语文教学所要达到的重要目标,不仅需要教师实施积极有效的教学方法,还需要学生配合教师的教学工作,进而有效提高教学效率。写作能力可以反映出学生的语文功底,集中体现其语文素养的
摘 要:语文新课标主要是在教学中应用情境教学法,这一教学方法主要是对传统教学模式中的不足进行弥补,将学生的学习兴趣激发出来,从而可以将学生的学习效率和水平不断提升。独特性是语文这一学科所具备的特征,因此在该科目中应用情境教学法可以将其作用充分发挥。主要对巧用情境式教学法促进初中语文教学进行了具体的研究。 关键词:情境式教学法;初中语文;课堂教学 “努力开设开放且有活力的语文课程”是语文课程标准
摘 要:阅读与写作是初中语文教学的重要组成部分,两者密不可分。阅读是写作的基础,写作是阅读的升华、应用。因此,阅读教学方法的讲授,提高学生自主阅读的能力,是写作能力提升的关键。结合经验,就初中语文教学提出一些方法,希望对阅读教学促进写作起到一定作用。 关键词:初中语文教学;阅读教学;写作途径 在语文教学中,部分教师会将阅读与写作相互独立,其实两者相辅相成,密不可分。学生虽然在阅读中能够获得素材
摘 要:初中英语教学工作中有很多困难需要教师积极面对,教师要对学生进行有效引导,让学生敢于讲出想法,敢于用英语进行有效交流,在互动交流的过程中锻炼学生的英语使用能力。对初中英语教学中互动教学法的使用进行简要分析。 关键词:互动教学;初中英语;运用分析 英语学科作为一门语言类学科,在学习的过程中不能仅依靠背诵或者练习各种类型的题目,其更需要通过交流和互动进行实际应用,用讲出来的方式进行锻炼。只有
摘 要:词源教学的主要价值体现在词汇流变过程的追溯,能够帮助学生强化对英语词汇变化规律的掌握,从而更加深刻地认识到英语词汇所具有的语言特点。通过总结英语教学的特点和应用方法,对词源教学中英语动态教学方法、近似词汇教学方法以及词汇演变过程教学方法做出汇总论述,以此形成基于词汇教学的初中英语教学策略和方法。 关键词:词源教学法;语言流变;初中英语教学 词汇是世界上各种语言的基本构成单位,语言作为通
摘 要:话题式教学是现代初中英语教学当中所采用的新模式和新策略,教师通过在课堂当中选取趣味性的话题进行教学引导,能够增添学生的学习兴趣。首先对目前初中英语教学中词汇教学存在的问题进行了总结归纳,随后结合话题式教学案例,对课堂话题引领下初中英语词汇教学的新方法进行经验总结,为初中英语教师提供教学参考。 关键词:初中英语;词汇教学;课堂趣味性;话题式教学 教育部颁布实施的《义务教育英语课程标准》当
摘 要:政治教学应该综合使用各种教学方法满足学生学习的需要,教师要因材施教,创新教学方法,多措并举集中学生的注意力,提高课堂的学习效率。学生课前带着问题预习,明确学习的目的,有针对性地讨论,锻炼自己解决问题的能力。知识的学习要做到寓教于乐,科学高效地进行,让学生愉快地学习初中政治,喜欢上政治。 关键词:开放式教学;教学形式;因材施教 初中学生的思维比较活跃,政治课堂不拘泥于固有模式,才能够适应
摘 要:道德与法治课程与生活紧密相连。教学中,运用生活化教学是提高道德与法治教学效果的有效途径。生活化教学,可以将理论与实践相结合,有利于激发学生的学习兴趣,使课堂教学充满活力。主要对初中道德与法治生活化教学的主要策略和实践中的体会进行阐述,与大家交流。 关键词:初中学生;道德与法治;生活化;实践研究 目前的道德与法治教学,重知识的传授,没有达到实践、运用的层次,没有实现知行的统一,阻碍学生思
摘 要:初中是学生学习各种技能和人生价值观的重要时期。在这一时期,学生各个方面都处于波动不稳定状态,容易受到一些负面影响而产生叛逆心理,要是不加以及时的纠正和引导,则不利于初中生在今后人生道路上的发展。道德与法治是初中教学课程体系中不可缺少的一部分,它能正确引导初中生的思想行为和道德行为。为了有效开展道德与法治教学课程,运用情境教学方法势在必行,因此对情境教学在初中道德与法治教学中的实践进行了探究
摘 要:历史文化是源远流长的中华文化的重要组成部分,在初中学生接触历史知识的关键阶段,教师应多运用历史故事丰富课堂教学内容,因此,对历史故事在中学历史教学中的运用进行了分析,希望对关注此话题的人有所帮助。 关键词:历史故事;中学历史教学;学生主体 随着新课标改革的不断推进,中学历史教学也应该及时融入新的教学模式,如将历史故事、历史人物传记等元素应用到历史课堂上,丰富学生的知识层面,通过历史故事
摘 要:在初中历史教材中,有好多关于历史的小故事,有关于人物事迹的,也有关于历史文化的。这些小故事的存在,在一定程度上促进了初中历史教学的发展,学生也更乐于接受。从初中历史的教学现状出发,阐述了历史故事在初中历史教学中的作用和价值,并进一步研究探讨历史故事在初中历史教学中的运用策略。 关键词:历史故事;初中;历史教学 《义务教育历史课程标准》明确指出,九年义务教育阶段历史课程要本着以人为本的教
摘 要:历史统计图表在教学中的运用可以辅助学生对部分知识的学习,使学生把握历史发展规律,提高学习效果。因此结合新时期课程改革的需求和培养学生综合素质的需要,在教学中要加强对历史统计图表的运用,在历史统计图表的辅助下突出教学趣味性和有效性,保证学生整体学习效果。 关键词:历史统计图表;发展规律;历史素养 将历史统计图表应用到教学中,可以将复杂的历史知识直观形象地展现在学生面前,达到化繁为简的效果
摘 要:数形结合是初中数学教学的重要内容。以现阶段初中数学教学情况为基础,结合近年来数形结合的应用特点,明确新课改提出的教学要求,深层探索如何在初中数学教学中运用数形结合,以此提升课堂教学效率,实现预期设定的教学目标。 关键词:数形结合;初中;数学教学;新课改 数学教学工作一直都是学校和教师关注的焦点内容。了解初中数学教学工作可知,这一阶段有很多数学知识,学生感觉难懂,而教师也难教,一方面是因
摘 要:为了适应新课改下的中学数学教学,帮助学生领悟数学素养,数学教师应当努力做好几个方面的改变:首先,不能忽视教学中的小事情,每一件小事对于学生来说都可能是是巨大的改变;其次,在课堂上合理地使用奖励政策;最后,在课后还要针对不同学生的学习情况进行分层次练习。只有做到这些,学生才能真正地参与课堂,新课改强调了学生为主体地位的重要性,因而教师要采取合理有效的教学方法或手段去强化教师与学生的关系,使学
摘 要:在初中数学课堂教学中,教师做好对课堂互动教学行为的研究,能够为提高初中数学课堂教学效果带来重要支持。结合实践教学经验,先对初中数学课堂互动的重要性进行分析,之后对初中数学课堂互动的教学方法予以探讨,希望能够为落实课堂互动在初中数学课堂中的教学作用带来帮助。 关键词:初中数学;课堂互动;重要性 随着新课程改革的不断深入,素质教育成为重要的教学目标,初中数学作为初中教育阶段的基础学科,如何
摘 要:在初中数学教学中运用数形结合的方法可以提高学生的学习效率,降低解题难度,提高教学效果。阐述了数形结合的概念,并分析数形结合对学生逻辑思维能力起到的重要作用以及在教学中运用的方法。 关键词:数形结合;逻辑思维;数学教学;运用方法 新课标背景下,“灌输式”教学方法已经不能适应教学需求。尤其在初中数学中,因为学科的逻辑性和抽象性特点,教师直接向学生讲解解题思路和方法很难让学生加深记忆和理解。
摘 要:在初中数学教学中,较为普遍的一种常用的教学方式就是数学教师提出问题让学生回答。在初中数学教学中,好的数学问题能够有效引发学生的积极思考,协助学生进行探究性学习。课堂中的每个数学问题都有自身的作用,教师每个问题的提出都要有一定的目的,要进行合理的设计,按照一定的数学教学目标,使课堂提问有效,能够促进初中数学教学效率的有效提升。 关键词:初中数学;课堂提问;有效途径;研究 数学课堂提问是数
摘 要:物理是初中阶段的基础学科,是培养学生实践探究能力、科学精神和物理素养的有力武器。但受传统教学观念的影响,教师多采用单一落后的灌输式教学方法,致使学生只能被动接受,自主学习和探究能力得不到有效提升。因此将探究式教学法运用到初中物理教学中显得尤为重要。从提出启发性问题、合作探究式学习和注重实验式探究三方面出发,分析探究式教学法在初中物理教学中应用的有效途径和策略。 关键词:探究式教学法;初中
摘 要:新时期的物理课程标准已经明确指出教师需重视对学生在物理学习过程中各项能力的培养。而在初中物理教学中,实验教学是非常重要的内容,也是培养学生各项能力的重要途径。基于此,主要以苏科版初中物理为例,探讨对实验教学的优化方式。 关键词:初中物理;课程标准;能力培养;实验教学 在初中物理的实验教学中,要求培养学生的观察能力和分析现象能力,培养学生在实际操作过程中的科学探究能力,最终是要培养学生良
摘 要:在新课改不断推进的背景下,初中物理新课标提倡教师应当培养学生的实验探究能力。为此,教师在开展初中物理实验教学活动的时候,应把“以学生为中心”的思想融入实验教学实践之中,不断创新物理实验教学方法,丰富物理实验教学内容,从而提升物理实验教学的有效性,进而使学生的实验探究能力得以有效提升。 关键词:初中;物理;实验教学;有效 初中物理实验教学是初中物理教学的重要组成部分,对于提升学生的实验探
在学生的认知中,化学是相对抽象的,并且与自己的实际生活相距甚远,并且部分学生认为化学是枯燥乏味的,对自己的实际生活并没有什么帮助。显然,这种认识的存在折射出了目前化学教学中存在的不足:教学资源未能深度挖掘,学生的化学视野也就相对狭窄。因此,挖掘教学资源、拓展学生视野,这是提升学生学习兴趣的重要途径,也是培养学生化学核心素养的重要途径。 一、有效结合实际生活,提升课堂教学的丰富性 化学学科,尤其
摘 要:作为中华民族传统文化载体的国画,历史悠久,内涵丰富,是我国的瑰宝。国画教学是初中美术教学中非常重要的一部分,一方面有利于提高学生的美术功底。另一方面有助于传统文化的传承与发扬。然而在实际教学中初中生对国画课程的学习缺乏兴趣。因此,需要教师不断调整自己的教学方法,刺激学生的学习兴趣,增进学生对国画的认识。 关键词:初中美术;国画基础;重要性;现状;教学方法 中国画简称“国画”,按题材分类
摘 要:随着新课程改革和素质教育的不断推进,游戏化教学已经成为各阶段教育的一大发展趋势,这其中也包括初中体育教学。初中体育游戏教学能够调动学生的主动性,让学生积极参与到体育锻炼当中,以便学生掌握更多的体育知识,强健学生的体魄,提升其身体素质,促进学生的全面健康发展。在教学游戏化趋势下,简要阐述在初中体育中如何实施游戏教学,以供各位同仁参考。 关键词:初中体育;游戏教学;策略 初中体育游戏教学是
摘 要:素质教育将德、智、体、美、劳作为初中学校开设课程的基本依据,丰富了初中学校教育教学活动。其中,体育是优化学生身体素质与提高学生体能水平的基本课程,对于落实国家所提出的“优化青少年的身体素质”及全民运动、终身体育等多种教育理念十分重要。自体育成为中考制度的基本组成部分之后,人们越来越重视体育教学,而教师也应以中考体育制度为基准,优化初中体育素质训练的方式方法。从加强体能素质训练、加强耐力素质
摘 要:古诗词是中华文化的灿烂瑰宝和精髓,也是学生在初中阶段的主要学习内容之一。但受应试教育等传统教学观念的影响,许多初中语文教师只注重让学生背诵和默写,忽略了学生对古诗词的深入阅读和意境欣赏,学生在古诗词理解方面存在一定的困难。多文本阅读作为一种新型的阅读教学方法运用到初中语文古诗词教学中显得尤为重要。从抓关联点、品悟意境和拓展延伸三方面出发,分析和探究多文本阅读在初中语文古诗词教学中应用的有效
摘 要:现今中学语文,在采用问题式阅读教学中,教师往往只重视提问而忽视学生的质疑和设问,学生的创新能力得不到有效培养。针对这种现象,提出“在问题式阅读教学中要实现由教师提问向学生‘设问’跨越”的观点。从“教师教会学生破解问题产生的密码”引导学生学会质疑“让学生学会‘设问’”三个维度进行思考和实践探究,让学生在“设问”中,提高“发现问题、分析问题、解决问题”的能力,培养勇于发问及创新精神。 关键词
摘 要:牛津初中英语教材对语法课给予了较高的重视,每个单元的语言现象都有相应的归纳和总结,并且有操作练习内容。只是在实际的语法教学中,却存在着一些问题,导致语法课的教学效率并不高。基于此,主要探讨牛津版初中英语语法课的设置及其有效的教学指导策略。 关键词:初中英语;语法教学;指导方法;课程设置 新课改要求教师能够激发学生对各科知识的学习兴趣,只是初中英语语法知识一直以来都带着枯燥乏味的标签,新
摘 要:口语能力是学生在学习英语时应该掌握的基本能力,同时这一能力也可以影响学生的英语学习效果。因此,英语教师需对口语教学给予足够的重视。针对当前初中学生在英语学习过程中存在的口语错误,教师要积极采取有效的纠正措施,以有效提高学生的口语表达能力。 关键词:口语能力;初中英语;纠错措施;口语表达 牛津译林版初中英语教材的内容具有丰富又生动的特点,能够为教师和学生提供丰富的教与学的资源。只是在这一
摘 要:加强对初中生的中国传统文化教育,树立弘扬优秀传统文化的思想和意识,是核心素养下的时代要求。根据传统文化知识在仁爱教材的所占比例及课程内涵,把英语课堂中传统文化教学模式分为文化渗透课、文化主题课和文化拓展课。将从教学方式上分析这三类模式的课程特点,并简略分享了传统文化课的两种教学方法。 关键词:传统文化课;教学模式;初中英语 根据传统文化知识在课本教材中的所占比例及课程内涵,可把课堂教学
摘 要:道德与法治教材编写的依据其实是《义务教育思想品德课程标准》《青少年法治教育大纲》这些文件及时初中生自身成长特点的综合考虑,因此道德与法治的教学就对学生知识能力、思想情感等方面的综合培养提出了要求,再加上基于班主任管理角度的思考,以情与理的结合简要谈谈初中道德与法治的教学理念,望各位同仁不吝建议或者意见。 关键词:道德与法治;初中生;情;理 作为一位道德与法治教师,也同样是一名班主任,在
摘 要:加强青少年法治教育,是培养新时代合格建设者和接班人的目标任务。要加强初中学生的法治教育,就必须重视法治教学。目前法治教学也在不断深化改革,由以往的知识传授方式转变为以培养学生综合能力的方式。教学三维目标的有效实践,有助于提高学生的综合法治素养,体现了素质教育的基本要求。因此对于法治教学的三维目标进行概述,根据新课标的要求,提出相应的教学策略。 关键词:法治教学;中学生法治;三维目标 初
摘 要:基于人教版初中历史教材的主题架构特点,对其优点以及教师在教学中如何结合单元主题开展主题式教学做出简要论述。 关键词:初中历史;七年级;主题式教学 初中历史教材对课程内容进行了改革,产生了较为显著的变化。以唯物史观为指导,将正确的价值判断融入了对历史的叙述和诠释中,真正体现了历史学科思想性与科学性的统一,更符合初中生的实际认知水平,从而使历史教学的功能得以充分发挥,教师应利用这些优点引导
所有初中地理教师都知道,初中地理教材不管是湘教版、苏教版,还是人教版,它们排版都有一个共同特征:七年级是地球与地图、世界地理部分;八年级为中国地理。按知识结构先大再小、先详细再简略,似乎很符合情理。然而对于刚从小学升入中学的七年级学生来说,要他们在地球上用经纬网来确定地球的任一点;用等高线来判断地形的形状;根据等温线图总结世界气候分布规律,学生觉得太难了。这跟我们认识事物由简单到复杂、由易到难这一
摘 要:小班化教育是国内外教学改革发展的必然趋势,新课程改革的趋势是倡导学生自主学习、合作学习、探索学习。而传统大班化教学在培养学生地理核心素养方面面临诸多问题,例如如何发展学生个性、如何因材施教等问题难以得到有效解决。在此背景下小班化教育就应运而生,小班化教育成为我国义务教育的主要发展趋势之一,现在的地理小班化教学的状态是什么样的,又该如何进一步发展和推行呢?根据自己所在的郊区学校小班化教育现状
摘 要:随着教学改革不断地深入发展,初中数学教学过程中越来越重视学生的思维扩展能力、创新能力与举一反三的能力。教学实践证明,在数学教学过程中使用一题多变的方式进行教学能够有效地培养学生的创新能力和思维扩展能力。 关键词:初中数学;一题多变;教学应用 初中数学教学中使用一题多变的教学方式能够有效地提高学生的思维创新能力、识图能力、运用数学知识解决实际问题的能力、巩固知识与学习自主探索能力。本文主
摘 要:阅读材料是初中数学教材的重要组成部分,既是引导学生更好地认知数学知识的重要素材,同时也是开展人文素质教育的重要资源。阅读材料在初中数学教学中的巧妙应用既能够丰富数学教学课堂,同时也有利于学生数学思维的养成和发展,对提升初中数学教学品质具有十分重要的意义。基于此,以浙教版教材为例,对初中数学“阅读材料”的巧妙应用进行了分析和探究,以期为初中数学教学活动优化提供一定的参考。 关键词:初中数学
北师大版七年级下册第四章第三节“探索三角形全等的条件”课中,学生通过探索、作图、比较、推理得出SSS,ASA,AAS,SAS可以判断两三角形全等。但是对“SSA”到底能否判定三角形全等,在什么情况下可以证明三角形全等,存在较深的疑惑。教材的处理方法是给出条件“两条边分别为2.5cm,3.5cm,长度为2.5cm的边所对的角为40°”,画出两个不一样的三角形举出反例进行否定。 北师大版八年级下册第
科学是一门以实验为基础的学科,任何一项科学理论的提出,一种科学现象的发现,都脱离不了科学实验。初中科学实验主要有教师演示实验和学生分组实验。应课堂教学的需求,在教学过程中既能灵活高效地体现学生的参与性,又能边教、边学、边实验的随堂实验已被广大师生所接受。结合教学实践,从探究类习题“重”编随堂实验的设计谈两点体会。 一、重点控制、随堂实验突破,能力定型化 统观历年的中考试题,探究类习题的比重逐年
摘 要:鲁教版初中化学教材中的“到图书馆去”是教材中的一大特色,其内容信息容量大、涉及面广、情感教育价值高。对于拓宽学生化学视野,完善认知结构,加深对正文内容的理解和应用起着非常重要的作用。“到图书馆去”这一特色阅读栏目的出现,是对教材这一主要教学资源的进一步丰富,为教师和学生提供了更多的选择。对教材中的阅读栏目在教学中的应用进行简单阐述。 关键词:初中化学;阅读栏目;教学应用 在教学中将阅读
摘 要:Suhomlins曾经说过:“教育的技巧不是从教学设计中预见到教室的所有细节,而是根据当时的具体情况巧妙地在不知不觉中对学生做出相应的改变。”确实,课堂不是预先设定的,学生不是精神上的,应该产生良好的课堂。从学习方法的指导开始是培养能力的重要途径。课堂需要有学法指导教学设计,但好的教学设计又必须通过课堂生成才能够展现其生命活力。由此,结合个别教学设计和实际课堂实践,浅谈初中科学课中学法指导
摘 要:《二氧化碳的实验室制法》是九年级第一学期第四章第三节的内容。这节课内容很多,在研读课程标准和基本要求,经过反复研讨试教后,最终根据内容的逻辑顺序将教学活动设计为探究实验室制取二氧化碳的反应原理、选择实验室制取二氧化碳的装置、优化实验室制取二氧化碳的装置、应用实验室制取二氧化碳的方法这四个板块实施教学,将理论学习与实验操作融合在一起。谈谈这节课带给我的收获。 关键词:重构;教材;实验;思维
摘 要:行进间运球上篮是篮球这项运动中的基本技能,也是球员在比赛过程中用来突破、得分的重要技术。该技术看似简单,但是对于初学者来说,要想切实掌握该技术却很难。针对行进间运球上篮教学进行浅析,希望能给广大初中体育教师的有效教学提供一些借鉴和参考。 关键词:初中体育;运球上篮;策略 作为一项常见且极具观赏性和竞技性的运动,篮球不仅能激发学生的参与兴趣,同时还能使学生的身体素质得到充分锻炼。作为篮球
摘 要:在初中语文课堂中合理地采用现代化信息技术,既能增加课堂教学的容量,有助于学生开阔视野,还能对相关的语文资源进行整合,促进学生语文素养的提升,从而提高课堂教学质量。身为初中语文教师,应该积极探索将现代信息技术与初中语文课堂教学的有效整合,这样既能丰富课堂的教学内容,还能充分调动学生的积极主动性,让学生的知识与技能通过信息技术的学习获得提升,从而真正地提升初中语文课堂的教学效率与质量。 关键
摘 要:随着“互联网+英语”混合式英语教学模式的盛行,翼课网作为专业、权威的智能化同步教学平台,它的核心优势是将先进的教育理念、顶尖的技术与优质教学内容进行深度融合,通过运用翼课网在教学实践中总结出一套行之有效的方法。 关键词:互联网;复习课;翼课网 复习课是英语教学的一个重要环节。但是,英语复习课的神秘感、趣味性逊色于新授课,而学生的兴趣又是保证复习效果的前提。那么,如何让学生摆脱压抑、沉闷
摘 要:信息技术的飞速发展促进了英语教育的革新发展,在社会数字化发展的现状下利用新媒体教学工具优化英语教学确实存在突出效果,这种新型教学模式符合信息时代的特征,满足于现今的教学理论,对于增强学生的英语能力与信息素养皆有积极意义。基于此,初中英语教师若想使教学成效获得实质性提升,便可将信息技术与英语教学相结合,让学生在更具时代发展特性的课堂教学中全面提升英语应用水平。 关键词:初中英语;信息技术;
摘 要:计算机技术在不断发展,信息技术在教育教学实践中得到了越来越广泛的运用。但在英语课堂教学中,英语口语的教学会被选择性地忽视,要改变这种现状,必然要求教师结合信息化技术对学生的英语听说能力进行同等的培训教育。通过举例讲述如何通过信息技术来提升学生的英语口语能力,实现英语教学与信息技术的相互整合。 关键词:信息技术;初中英语;口语能力;策略 随着经济全球化的发展,各国之间的文化交流逐渐趋于常
摘 要:在新课改的倡导下,微课作为教育改革的创新模式被广泛应用于初中英语课堂教学中来,并且起到了可观的成效,其能够着重培养学生自主学习、探究解决问题等能力。基于此,结合自身教学实践,对微课模式在初中英语课堂教学中的运用进行了探讨。 关键词:初中英语;微课模式;成效 近几年,微信、微视频等传播媒介发展逐渐成熟,微课作为一种新型的课堂教学模式已经“悄然”走进了课堂中。虽然其教学时长短小,但是内容极
摘 要:随着新课程改革的深入,地理教学越来越重视对学生核心素养的培养。人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力是地理学科的四大核心素养。而区域认知素养的培养与其他三个核心素养相比,难度最大,却也是中学地理考查的重点。结合多年教学经验,对如何突破区域认知素养培养的难点,建立学生认知素养的养成模式进行了探究。希望可以为培养学生核心素养的相关路径提供一定的参考。 关键词:微课;区域认知;素养培养;
摘 要:随着新课改的推进和网络信息技术的迅猛发展,信息技术教学逐渐走进了校园,被越来越广泛地运用于教学过程中,初中数学也不例外。信息技术教学是一种新型的教学方式,能够实现与数学课程的有效整合,克服传统教学模式的弊端,能够调动学生主动性和积极性,提高课堂教学的效率和质量。 关键词:信息技术;教学策略;初中数学;实践 传统的“灌输式”的教学模式随着课程改革的深入和现代教育教学的不断发展,已经无法满
摘 要:新课程改革背景下,提倡创新教学方法、教学理念、改变课程结构、引进先进技术。其中,多媒体作为一种新的教育形式,实现了教学方法的创新,调动了学生数学学习兴趣,提高了教学水平、教学质量。基于此,主要探析了初中数学与多媒体技术融合。 关键词:初中;数学课程;多媒体技术;思路分析 多媒体技术综合了计算机、网络通信技术,应用在数学课堂教学具有积极意义,值得教师在今后的教学中推广应用。 一、数学教
摘 要:在新课程改革的大背景下,运用现代化的教学方法展开初中物理课堂教学是十分有必要的,翻转课堂就是一种被广泛地应用在教学中的现代化教学模式。基于翻转课堂理论,对初中物理课堂教学进行了探讨。 关键词:翻转课堂;初中物理;课堂教学 物理作为初中阶段学习中必不可少的一门学科,对培养学生通过物理知识发现与解决实际问题的能力等方面都有着非常重要的意义。在初中物理教学中运用翻转课堂的教学模式可以有效提升
摘 要:伴随着教育改革不断深入,初中信息技术拓展课也逐渐推行开来,以此打造新型的教育课堂。在信息技术拓展课的开展过程中可能会遇到一些问题,这就需要广大教育者具体分析其实现路径,同时认真思考未来的发展趋势。基于此,从初中信息技术拓展课的实现路径入手,通过分析其优势来思考这一教育模式的未来发展趋势。 关键词:初中信息技术;拓展课程;实现路径;未来趋势 目前我国努力将教学体制由应试教育转向素质教育。
网络的发展不仅改变了我们的生活方式,提升了我们的生活质量,还为我们的学习和教学方式带来了全新的变化,比如说网络教学。浙教版八年级上册《网络学习》就为我们介绍了很多网络学习平台,有“中国公开课”“中学生学习网站”等,这些平台,无一例外地都突破了地域、时间的限制,让学习者可以充分享受到优秀的远程教育资源。但是很少有学生把这块资源好好地利用起来,他们总是说:“老师,我们没时间,平时不是忙着做作业,就是在
摘 要:随着现代教学技术的不断更新,越来越多的高科技产品和先进的教学模式被广泛应用到化学教学课堂,为化学课堂注入新的血液,在这些技术支持下教学课堂越来越吸引学生的注意力,使学生对课堂更加的感兴趣,从而提高课堂教学的效率。比如说可以利用交互式电子白板为课堂带来无限生机与活力,利用传感器实验教学帮助学生用以分析实验变化,利用问题驱动式教学使课堂气氛更加的活跃,使得课堂成为师生交流的重要平台。因而利用新
摘 要:随着多媒体技术的发展,传统的实物教具已被先进的多媒体所替代,大量的PowerPoint,Authorware,Flash作品在课堂中呈现,实物教具,其自身的优势正被慢慢忽视。实物教具以模型、图表等感知材料,为学生提供感知具象的最佳途径,合理地运用直观教具,能提高学生的学习兴趣,丰富感性知识,减少学习中的困难,有效突破学习难点,帮助学生形成明确的概念,发展学生的观察能力和思维能力,提高信息素
摘 要:语文写作教学又称作文教学,是指导学生在文章中抒发自己真情实感、展开天马行空的想象以及展示自己优美语言功底的重要平台。但是当前的中学语文写作教学由于各种因素的交错盘结,导致了教学效率低的困境。为了探究语文教学的出路,结合具体的教学案例展开了相关论述,并提出了一些建议。 关键词:初中语文;教学方法;写作教学 综观当前的中学语文写作教学,我们不难看出,学生写作兴趣低、写作华而无实、内容与生活
摘 要:在《义务教育语文课程标准》中,明确指出了培养学生语文素养的重要性,需要语文教师格外地重视与关注。在2006年的时候,我国倡导“全民阅读”,希望能够提高全民的素质。同样地在初中语文的教学过程中,既要帮助学生开阔视野,也要实现对学生的成长要求,促进学生全方位的发展。 关键词:初中;语文;名著阅读 语文教材中从不缺乏名著篇目,它们是人类历史的缩影,是历史长河中艺术的积淀,阅读名著不仅能够开阔
摘 要:随着时代的发展,教育的模式和教育的理念也在不断地更新。初中语文阅读教学在语文教育中有着举足轻重的地位,是提升学生语言感知能力和情感审美能力的一个重要的环节。在综合素质培养的现代化课堂中,阅读教学的文本细读,有助于学生在潜意识中形成对语文的学习能力,从而共同促进学生学习语文、学好语文。基于此,对初中语文阅读教学中文本细读的有效策略进行了分析。 关键词:初中语文;阅读教学;文本细读;策略分析
阅读对于每一个孩子来说都是至关重要的,而现实的窘境是:初中生面临的学业压力较大,他们课外阅读书籍的时间越来越少。大部分学生抱着“读完了就好了”的心态去读书,对阅读完的书没有系统整理,更没有深入思考的意识。因此,教师如何引导学生将阅读结果转化成系统的阅读感知显得特别重要。 下面,以《傅雷家书》为例,引导学生将名著的“碎片化”阅读结果进行系统的组合,从而构建整本书的阅读意识,提升阅读思考。 一、按
摘 要:基础教育阶段应该重视成语教学,在教学中激发学生学习成语的兴趣,采用有效的教学策略,积累丰富的词汇,研究解题方法,提高答题的准确率,让鱼和熊掌兼得。基于此,对初中成语教学与解题策略进行了探讨。 关键词:兴趣;教学策略;积累词汇;解题方法 成语是在语言应用中长期使用、锤炼而形成的固定短语,它以高度凝练的语言形式,浓缩了十分丰富的文化内容,堪称汉语宝库中的精华,在中学语文教材中有重要地位。学
摘 要:教育需要寻找必要的契机,也需要考量对象的差异。在合适的教育情境内展开相应的教育往往会收到事半功倍的效果。如果教育契机找寻不当,往往会事倍功半,甚至适得其反。所以教育者应该重视教育契机的捕捉,因境设教。基于此,对困境设教,因材施教进行了阐述。 关键词:契机;对象;个性化;效果 在教育教学活动中经常会遇到这样的情况,教师紧巴巴地教,学生松垮垮地学。教师殚精竭虑地去钻研每一个知识点,去关注每
摘 要:课堂教学要秉承“一切为了每一位学生的发展”的新课程理念。教学过程要培养学生感悟文字内涵的能力,提出、分析和解决问题的能力。教师要在探究中引导学生深入感悟文本,引领学生走出思维定式的误区。基于此,论述了在探究中如何引导学生深入感悟文本。首先,要打破思维定式的桎梏;其次,培养学生避免盲目从众心理;最后,教师本身要有创新意识。只有把学生作为课堂的主体、思维的主人,才能培养学生思维的独创性,真正感
摘 要:我国教育改革的不断发展,给初中政治课程带来全新教学理念的同时,也带来了新的挑战。目前,初中政治课堂教学面临很多挑战,通过对思品课堂教学上存在的问题进行深入分析,并采取相应的应对策略,以提高政治课程的教学效率。 关键词:政治教学;问题;探索;思考 初中政治学科在初中教育体系中占有特殊的地位,政治教学活动的质量对初中生人生观、世界观的形成有直接影响。学校管理者与教师要给予初中政治学科足够的
摘 要:初中政治是义务教育阶段一门重要的基础性学科。初中阶段的学生正处于青春期,正是学生价值观念形成的重要时期,容易受到多种思想的冲击。所以初中政治的学习是必要的,能够使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们的辩证思维,提高审美能力,发展核心素养。但是在实际的初中政治教学过程中仍然存在教学观念陈旧、教学方法单一、教学评价不科学等问题。所以在分析了政治教学存在问题的基础上,从树立新的教学理念
摘 要:众所周知,国家数学课程改革的一个主要趋势是引导数学教学回归生活。尽管我国著名的教育家陶行知先生早已提出了生活教育理念,但就当前的初中数学教学活动的开展情况来看,受应试教育的影响,大部分教师仍采取照本宣科的方式组织教学活动,无形之中割裂了数学与生活的关系,影响了生活化教学的实现。就初中数学生活化教学存在的问题以及其原因进行了详细说明。 关键词:初中数学;生活教学;问题;原因 纵观传统的初
摘 要:为了有别于传统的物理教学课堂,打造初中高效课堂,为学生创造更好的教育环境,在初中物理课堂中引入小实验。从探讨小实验在初中物理课堂中的教学意义,对其进行更深层次的分析,并提出小实验在初中物理教学中的应用。 关键词:小实验;初中物理教学;作用 一、小实验在初中物理教学中的作用 1.有利于培养学生的学习兴趣,营造良好的教学氛围 纵观这些年来初中物理的发展历程,小实验的优势主要是将传统教学
摘 要:“引桥”顾名思义就是明确桥与路的关系,在现实生活中桥与路形成的关系就是高度的问题,路面的关系直接上升到桥的关系会呈现出一定的上升系数,而其中的上升系数应用到实际教学中可以表现为:教学重点和难点由学生熟悉的水平面逐步过渡到教学难点上,这种方式可以开阔学生的视野,便于学生逐步逐层的解开关键问题,而在化学引桥思想的教学中,教师可以以此优化化学教学模式,同时又可以利用多种方式拓展化学引桥课程。
摘 要:初中化学存在实验教学不被重视、实验设备不完善、教师的教学与实际生活脱离以及学生学习兴趣不高等问题,这些问题的存在影响着化学教学水平和学生学习质量的提升。要解决这些问题,首先要积极推进实验教学,接着要更新完善化学实验设备,加强教学理论与实际生活的联系,最后是加强化学教师的进修与培训,从而提升初中化学教学的整体效果。 关键词:初中化学;教学;问题;对策 在初中化学教学实践中,存在着一些问题
摘 要:司空图在《二十四诗品》中写道:“如将不尽,与古为新。”这句古语表明了创新的重要意义。所以,教师在教学中,应当以创新为线,串起初中语文教学的夺目明珠,从而使语文教学策略推陈出新,使语文教学质量更上一层楼。为此,从三个方面针对“初中语文教学策略的创新”进行了浅析,希望对广大语文教师优化初中语文教学模式带来一些帮助。 关键词:初中;语文;创新 随着创新理念逐渐地深入人心以及新课改之风吹遍神州
摘 要:在新课程改革进行得如火如荼的背景下,学校对教师提升文言文教学实效性给予了充分重视。所以,作为语文教师应当不断地与时俱进,不断地创新初中文言文教学模式,从而使学生喜欢阅读文言文,乐于咀嚼文言文中所蕴含的哲思与美妙。基于上述思考,以初中文言文教学为例,立足于创新初中文言文教学模式的意义,并围绕“如何创新初中文言文教学模式”话题进行了浅析,希望对广大教师优化文言文教学模式起到抛砖引玉的作用。
摘 要:探究式教学模式在初中语文作文教学中的应用,能够有效激发学生学习作文的主动性和积极性,提高学生的创造能力和自主探究能力。因此,探究式教学模式深受教师的喜欢。初中语文作文教学具有较强的想象力和创造力的特点,在教学过程中,教师不仅需要培养学生的写作能力,同时还需要培养学生的想象能力和创造能力。针对探究式教学模式在初中语文作文教学中的应用策略进行了探究与分析,希望有助于初中语文作文教学的顺利开展。
摘 要:合作探究学习,能够树立学生的主体参与意识,培养学生团队精神与交流能力,对今后的自主学习大有帮助。写作的合作探究学习存在一些不足之处,并且亟须改进,教师应该和学生一起来探究问题,引导学生寻找答案。合作探究学习能够让学生调动起自己的潜能,最大限度地运用学过的知识来解决问题。明确语文教学的价值,既要授业解惑,又要让学生形成健康的“三观”,传其道立其人。 关键词:探究;视野;公平 初中课堂教学
摘 要:要将思维导图运用在新授课中,并达到提高学生学习文言知识效率、把握课文主题思想的效果,这对教师和学生的要求都很高。但也无法否认,思维导图在初中文言文新授课上的运用明显提高了学生的学习兴趣和自主探究学习的能力。在新授课中,学生利用思维导图,积极思考、探究问题,变被动学习为主动学习,可将文言知识真正内化。在此过程中,学生学会更加准确精炼地表达自己的观点,从而提高小组合作探究时的效率和有效性。
摘 要:反思性教学是持续改进教学活动、实现教学理念与教学实践有机结合的一种教学方法,将其应用到初中英语教学中,对促进教师专业成长、提高英语教学水平起着重要作用。从反思教学设计、反思教学过程、撰写反思日记、观摩课堂教学四个层面入手,对初中英语教学中反思性教学的融合进行分析探讨,期望对持续提升英语课堂教学效果有所帮助。 关键词:初中英语;反思性教学;反思日志 一、反思教学设计,提高教学有效性 在
摘 要:学习的过程需要一定的方法作为支撑,在有法可依的前提下,学生不但学得轻松,还会学有所得。如果一贯采用传统的苦学方式,不仅会打压学生的学习积极性,还会令教学效果原地踏步。从初中英语合作学习的方向出发,阐述小组合作学习的意义,并针对提升初中英语小组合作学习效果提出合理化的建议。 关键词:初中英语;小组合作;学习策略 随着我国新课程改革的进一步推进,学生的主体地位逐渐被认可,随之而衍生的小组合
摘 要:英语课程教学既要面向全体学生,也要关注语言学习者的不同特点和个体差异。结合导学案教学模式的特点,通过教学实践的尝试,探讨了如何合理设计导学案转化英语学困生。 关键词:导学案;转化;学困生 学困生,也叫学习困难生。在英语教学中,学困生的存在是一个普遍现象。《义务教育英语课程标准》指出,义务教育阶段的英语课程应面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。由于学生在年龄、性格、认知方式
摘 要:在课堂教学中利用合作的教学方法,结合“师导生探”教学模式进行合作的课堂教学。为什么要进行合作的课堂教学? 关键词:合作共赢;教学方法;课堂教学 一、树立学生学习英语的信心,相信学生的潜力是无限的,给学生以成就感 “兴趣是最好的老师。”面对新教材,给学生打气,不断地激励、表扬学生,不训斥和挖苦学生,不打击学生的信心,不放弃每一个学生,也不允许学生放弃自己。在学习过程中,总是给学生切实可
摘 要:对于初中生来说,道德与法治课是一门尤其重要的课程。这门课程的开展非常有利于学生养成良好的思想道德素质,所以应该给予高度的重视。良好的思想道德素质亦有利于初中生形成正确的人生价值观,但对如今的初中教学进行分析,不难发现这门课程的学习中存在着一些或大或小的问题。当今的教育方式,无法让这门课程发挥出它原本应该有的效果,更不能取得较为理想的效果。 关键词:体验式教学;初中教育;道德与法治课 初
摘 要:在现代教育中初中道德与法治教学是必修课程之一,对学生道德素质提高和综合能力培养有着直接的影响。在初中道德与法治教学中应用探究式教学方式,可以打破传统教育模式的制约,着重培养学生的综合能力,从而使学生能够全面发展。分析了在初中道德与法治课中应用探究式教学方法的具体措施。 关键词:探究式教学;初中道德与法治课;应用 近年来,随着教育的不断改革,教育领域越来越重视学生思想道德素质的提高。因此
摘 要:从互动教学的内涵以及意义入手,分析了当前农村初中道德与法治课教学过程中存在的一些问题,并且对问题产生的原因进行深入探究,同时还给出了互动教学的具体策略。 关键词:道德与法治;农村初中教学;互动教学 在农村初中道德与法治教学中,采用互动式的教学方法,其主要目的是为了加强学生与教师之间的互动,进而培养学生的开放式思维,同时也可以激发学生的学习兴趣,从而达到提升教学效果及质量的目的。 一、
摘 要:随着近年来我国中学历史教学改革与发展,互动教学方法在中学历史课堂教学中得到了广泛的应用,受到了师生的广泛赞誉和欢迎。互动式教学方法适应了中学历史教学发展的大趋势。在发展和完善的过程中逐渐体现出优势并与中学历史的授课的契合度趋于完美,以中学历史教学中互动式教学法的含义、特点和步骤为主要叙述点,希望为中学历史教学带来一定的益处,仅供参考。 关键词:初中;历史教学;互动式教学 在目前的教学改
摘 要:众所周知,教学活动是由教师的教和学生的学共同构成的。在初中生物教学活动开展中,教师起引导作用,学生发挥主体作用,二者的双向互动构成教学统一体。主要就初中生物教学中的师生互动策略进行详细说明。 关键词:初中生物;课堂教学;师生活动;教学策略 课程和教学改革要求教师在教育教学活动开展中对学生的主体地位给予充分的重视,并借助多样化的方式实现与学生的积极互动,在与学生的双向互动中给予学生个性发
摘 要:初中数学相比小学数学更有难度,由于学生的数学基础和学习能力各有不同,在初中数学的教学过程中,教师应善于运用分层教学法,通过因材施教等方法,有效地调动不同层次学生的学习积极性和主动性,满足不同层次的学习需求,使每个层次的学生都能获得进步,最终有效提高初中数学课堂教学质量和学习效率,增强学生学习数学的信心。 关键词:初中数学;分层教学;因材施教;循序渐进;个体独立 在初中数学教学中,学生从
摘 要:作为教学的主要策略之一,小组合作学习模式的使用在各阶段的教学中已经得到普遍应用。虽然小组合作学习模式已经受到现代教师的广泛接受,教师对该学习模式的使用步骤也已经较为熟练,但在小组合作学习模式的具体操作过程仍旧会出现各种各样的实际问题。这些教学问题的出现给教学质量的提升带来了一定的阻碍,因此教师需要在教学过程中不断加强对该学习模式的使用,提升使用熟练度。主要围绕初中数学教学中小组合作学习模式
摘 要:当前的初中教学中对于学生合作学习能力的培养具有较高的关注和重视。以初中数学合作学习的实效性为主题展开相关的探讨,针对初中课堂合作教学的实效性提出相应的教学策略。从初中数学课堂教学的合作学习实施基础展开探讨,并且认为只有学生具备强烈的合作欲望才是初中数学开展合作学习获得成功的关键因素。 关键词:合作学习;初中数学;教学策略;合作意义 目前世界范围内很多国家几乎都采用合作学习的教学方式,原
摘 要:在初中物理教学中,实验占据着至关重要的地位,并且,物理实验在培养学生的探究能力,强化学生的实践能力方面发挥着关键性的作用。因此,教师必须要注重实验教学的作用。同时,小组合作教学,不仅能够提高物理实验的效率,还能够提高学生的物理素养。因此,教师就要利用小组合作学习模式为学生构建物理实验课堂,从而强化学生的团队协作意识,提高学生的综合能力。 关键词:小组合作教学;初中物理;实验 在小组合作
摘 要:创新是一个民族得以发展的不竭动力,也是一个人才必须具备的品质。而学生创新能力的高低在很大程度上取决于教师的教学观念和教学方法。初中物理教师应如何有效创新物理教学方法呢?结合多年的教学经验,对此谈谈看法,希望可以为广大同仁提供参考。 关键词:初中物理;创新教学;教学策略 初中物理是一门以实验为基础的学科,它与人们的生活有千丝万缕的联系。它的研究对象为物质的结构、物质之间的作用以及运动中呈
摘 要:主题式教学是指在系统论、教学论与学习理论的指导下,以教学主题为枢纽,实现教学系统内诸要素之间彼此联系、相互作用与协调运行,促进学生核心素养提升的整体性教学。沪教版九年级化学第六章“溶解现象”教材从:物质在水中的分散、溶液组成的表示、物质的溶解性三节展开。怎样将概念有效整合是复习教学面对的难题。 关键词:主题式;教学;核心素养 一、概念与概念整合 本章节面对的第一个挑战就是概念的整合。
摘 要:基于导学案的小组合作生物实验教学模式是针对我校初中生物实验教学现状特点而尝试推行的一种模式。通过这一模式探索出一种适合生物学科新课程改革特点的生物实验“导学案”设计框架,构建“快乐、健康、减负”的小组合作有效课堂教学模式。 关键词:导学案;小组合作;生物实验教学 棠下初级中学地处城乡结合部,学生生源、层次、知识起点参差不齐,部分学生搜集信息资源的条件和能力有限,对于生物实验教学,学生的
摘 要:有效教学是新课改为了实现提效减负所提出的一个新的改革理念,是指超出平均一般水平的课堂教学效率,特征在于以学生为中心,强调的是学生的学习主体地位与教师主导作用的相互配合与和谐发展。同时,有效教学也并不以课堂教学为界,而是鼓励学生充分利用一切机会学习语文知识,锻炼自己的自主学习能力。在这一背景下,初中语文教师便应认真分析有效教学的教学流程,从预习、课堂学习、教学总结三个角度出发,通过提高各个环
摘 要:随着新课程改革的不断深化,初中语文阅读教学也越来越引起广大师生及家长的重视。语文中的阅读教学不仅是影响学生语文水平的直接因素,还关系到学生的语言建构与运用能力、思维能力以及文化底蕴等,能够对学生未来的学习和发展产生长远的影响。因此,促进学生阅读兴趣和阅读能力的提高成为如今广大初中语文教师面临的一个重要问题。结合具体的教学实践,对提升初中语文阅读教学有效性的策略进行探究。 关键词:初中语文
摘 要:在知识和信息高度发达的改革新时代,让我们的孩子在每节40分钟的课堂里最大限度地获得有用的、可持续发展的知识和信息是每一位教育工作者孜孜不倦追求的目标。如何才能尽可能地实现这一目标?对这个问题进行了一些思考,有了一些新的看法。 关键词:初中语文教学;高效课堂;课堂效率 在新形势、新环境下,课堂效率的提高是势在必行的,而语文的特殊性也决定了提高课堂效率的重要性和艰巨性。但是我们还是要鼓起勇
摘 要:初中语文教学中语文阅读是重要的组成部分,语文阅读教学有助于学生思维的开发、能力的培养、智力的发展。语文阅读教学是提高学生语文能力的重要途径。“预习提示”不仅可以帮助学生提高阅读理解能力,也可以启迪学生的思维。分析了现在初中语文阅读教学中的现状,借助“预习提示”来提高初中语文阅读教学的实效。 关键词:预习提示;语文阅读教学;实效 现在初中语文的教材中,课文之前都有“预习提示”,它可以帮助
摘 要:新课改的深入发展使得初中语文教学发生了翻天覆地的变化,比如学生由知识的被动接受者变成了探究知识的主人翁,教师也由原来的掌控者与知识的代言人变成了学生学习行为的合作者与指导者。在这一主体角色地位的调换与调整下,初中语文教学也有了不同的教学追求,即以高效课堂实现课程教育改革,全面促进初中生的学习发展,提升初中生的综合能力。从以学情确定教学起点、以探究作为组织形式、以总结及时查漏补缺三个角度分析
摘 要:语文是一门综合性学科,对于学生的身心发展具有深刻的影响。初中生正处于身心发展的关键时期,认知发展、思维能力还不成熟。教师应根据学生的年龄特点进行针对性教学。初中时期对于学生的发展至关重要,因此要求教师在语文教学中提高有效性,完善教学。主要针对初中语文教学的现状,分析学生学情,发现教学问题,进而寻找解决教学问题的有效方法,从根本上提高初中语文教学的有效性。 关键词:新时期;初中语文;有效性
摘 要:课堂是教师实施教学活动的主阵地,如何提升课堂教学的有效性,使课堂教学重新焕发活力,是教师所追求的共同理想。尤其随着新课改的不断深化,对初中英语教学进行创新改革,以有效提升初中英语教学的有效性,更成为英语教学发展的一个必然趋势。从教师素养、教学形式、多媒体、考评机制四个方面出发,对如何提升初中英语教学的有效性而展开探究。 关键词:初中英语;教学;有效性 所谓有效教学,就是有效实现预期的教
摘 要:初中作为小学和高中阶段的分水岭,学生英语水平的高低,将会对其未来发展产生重大的影响。因此教师提高英语课堂的效率,是提高学生英语成绩的必要条件之一。在实际的教学中,教师可通过精心对听、说、读、写四部分内容进行设计,以提高学生学习英语的主动性,构建高效课堂。 关键词:初中英语;高效课堂;课堂辅助 英语作为国际通用语言,早已成为中外文化相互沟通传播的重要桥梁,也是国家未来的接班人——青少年必
摘 要:在新课程改革的大背景下,道德与法治学科越来越得到人们的重视。它不仅被列为中考学科,更关乎于学生三观的塑造和健全人格的培养。因此,如何构建更加高效地学习道德与法治课堂显得尤为重要。结合教学实践,谈一谈初中道德与法治教学的有效策略。 关键词:道德与法治;有效性;教学策略 相对于考试与分数而言,道德与法治更重要的教学目标在于担负着学生的德育工作。只有将学生培养成为德才兼备的综合型人才,他们才
摘 要:课堂教学有效性一直是每位一线教师孜孜以求的最终目标。而一节课的时间是有限的,如何在有限的时间里尽可能多地传授给学生知识呢?对于这个问题,首先要搞清楚什么是课堂的有效性,如何提高课堂教学的有效性。所谓有效教学,即学生达成课程标准以及课堂学习目标的良好程度。在新课程的背景下,更加注重学生在课堂上的学习效果。不同学科,课堂教学的有效性也不同。对于实现历史教学的有效性谈几点看法。 关键词:历史教
摘 要:随着社会的快速发展,人们对综合型人才的需求越来越大,同时也要求学校可以培养一些全能型人才。因此在初中地理教学中,老师不能只注重知识技能的传授,要从多方面入手促进学生的整体发展。针对初中地理教学中存在的问题,阐述了几点提升教学效果的策略。 关键词:初中;地理;有效教学 地理是初中学习的重要科目之一,是我们了解世界、了解大自然的重要途径。通过地理学习可以了解很多自然现象,帮助我们解释一些自
摘 要:在新时代背景下,我国高校的教育模式也不断创新,这是与当前社会发展的潮流趋势相符合的。就初中地理教学而言,初中地理教学方法和教学内容也要不断创新,以不断提高初中地理教学的整体教学质量,进而培养出符合社会发展需求的高素质人才。如何构建高效的初中地理课堂,已经成为一个重要的议题,摆在了教育工作者面前。相关领域的专家学者已经对初中地理高效课堂的构建进行了分析与研究,并取得了一定的科研成果。在充分借
随着课程改革的推进,数学课程标准强调的“自主探索、合作交流”的学习方式已越来越被广大老师所熟悉和认同,大家对“自主探究”式的课堂教学做了许多尝试,但在实际操作中还存在着一些问题或困惑,致使课堂探究活动缺乏有效性,如,有的教师安排的探究内容没有深度,仅仅停留在一问一答的形式;有的教师在探究活动中没给学生提供独立思考的时间,探索时间过短;有的教师对于探究结果的处理过于简单等,这些原因都将导致探究活动流
摘 要:初中物理课堂教学要实现的根本目标是,在引导学生认识这门课程的基础上,充分领略物理知识的魅力,从而进一步激发学生学习物理课程的浓厚兴趣,全身心地投入到课程学习中。因此,教师课堂教学的任务首先是让学生在心理上接受和喜欢这门课,带动学生的积极性和探索精神,然后再采用行之有效的教学理念,由浅及深的教学内容安排和巧妙灵活的授课方式进行深入教学,使学生能够较快地入门,轻松掌握知识点并能够取得良好的成绩
摘 要:结合体校学生特点,从物理实验、物理与运动训练相结合、多媒体运用、改变教学方式、优化评价、和谐师生关系等方面对学习兴趣的培养进行了探讨,目的在于构建高效物理课堂,使学生学好物理。 关键词:体校学生;高效课堂;学习兴趣 学好初中物理对于体校学生来说是比较困难的。体校学生是一个特殊的群体,他们学习习惯差、基础薄弱,再加上长时间的体育训练和频繁的比赛,使得他们课下没有足够的时间、精力关注学习,
摘 要:随着我国新课程改革的不断推进,初中物理教学中要求教师要对实验教学加以高度重视,并对目前的实验教学模式进行改革,应用创新的教学方式,进而有效提高物理教学质量。在初中物理教学中应用探究性教学实验可以培养学生的独立思考能力,同时有助于学生形成科学的思维习惯,逐渐形成完整的物理思维模式,这对于初中生来讲具有重要的作用。所谓的探究性实验教学主要是教师通过有效的指导,让学生采用类似的研究方式来获得知识
摘 要:新课程改革以来,教育教学的目标日益明朗,高效课堂的构建成为所有学校、教师共同追求的目标之一。初中化学教学是学生接触化学的开端,具有一定的复杂性,为构建初中化学高效课堂,在教学过程中教师便要灵活运用多样的教学理念和方式,以切实调动学生的学习兴趣和积极性,提升化学教学的效率和质量。 关键词:初中化学;高效课堂;策略 一、有效导入 导入环节是初中化学教学的重要环节,因化学教材中理论与公式、
摘 要:初中生物对于学生观察、分析能力的培养至关重要,影响学生今后的实践能力、动手能力,对学生今后的发展有着重要意义。分析目前生物课堂的教学现状,现从课堂设计、教学手段、生物成绩的评价方法等方面探讨如何提高生物课堂教学效率。 关键词:初中生物;高效课堂;教学内容 目前,追求高效课堂,力求课堂效率最大化,已成为各个学校的共识,也是每个初中教师不断追求的目标。生物学科在整个初中课程教学中是一门弱势
摘 要:在初中生物教学中,教师的教学还存在着一些问题,影响了课堂教学效率的提升。因此,在今后的课堂教学中,生物教师需要构建一个高效的课堂,以激发学生的学习兴趣,提升他们的生物学习水平。先围绕当前初中生物教学中所存在的问题进行分析,并对高效课堂的构建策略进行探析。 关键词:初中;生物教学;高效课堂 一个高效的课堂能够吸引学生主动地参与到教学活动之中,并有助于激发学生的思维,从而提升其学习水平。但
摘 要:立足“以生为本”理念,探索“问”的艺术优化策略。科学课堂以“问”为轴线,以学生的困惑为切入点,以“问”为首,设问自探;以“问”为媒,解问共探;让“问”升华,质问再探。其间充分发挥教师的介入艺术,积极引导学生敢问、会问、善问,设疑、解疑、质疑,让学习取得满意的效果,发生真正的教育。 关键词:以生为本;问;优化 物理学家李政道博士说:“什么叫学问?学问就是要学会怎样问,就是要学会思考问题。
摘 要:提升初中美术教学质量,不仅可以提升学生的审美趣味,同时还能丰富当代中学生的精神世界,对于促进中学生身心健康成长来说具有重要意义。因此,在初中美术课堂中,教师应该不断在充分尊重学生主体地位的前提下,设计优质的课堂教学方案,优化美术教学手段,分配好理论教学和实践教学的比例,从而提升美术课堂效率。主要研究初中美术课堂有效教学优化的手段。 关键词:初中教学;美术课堂;优化策略 初中美术的教学形
摘 要:随着新课程改革的逐渐深入和素质教育的不断发展,美术作为一门辅助学科,对于学生的全面发展有重要的促进作用。所以,美术教师要不断探究多样的教学方法,激活学生的思维,切实提高美术课堂的教学效率。主要从明确教学目标、创设相关情境、引导合作探究三个方面来对初中的美术教学展开探讨。 关键词:初中美术;教学策略;审美能力 在传统的美术教学中,教师常常以绘画为核心开展美术教学,而新课程改革给美术教学提
摘 要:目前,怎样建立高效愉悦的音乐课堂,越来越受到广大音乐教师的普遍关注。高效愉悦的课堂是课堂的最高层次,广大的音乐教师需要转变观念,充分调动学生的能动性,只有这样才可以构建更高效愉悦的音乐教学课堂。因此,根据教学工作,分析了如何构建高效愉悦的初中音乐教学课堂。 关键词:构建;高效愉悦;初中音乐教学 我国新课程改革越来越深入,初中音乐课堂教学也在不断丰富。另外,教学手段更新速度越来越快,教学
摘 要:主要概述多元化教学模式下,提升学生诗词品鉴能力的有效方法,希望能在深化学生思维意识的同时,让学生的品鉴思维有所提升,使学生能了解文字背后的文化内涵,更能了解作者的内心情感。 关键词:多元教学发;学生;诗词品鉴能力 培养学生古诗词鉴赏能力能让学生通过阅读、分析、理解的方式更好地了解古诗词中蕴含的文化内涵。若没有古诗词学生也许仅将“江南”看成是一个词汇,而不知江南背后的韵味;若没有古诗词,
摘 要:在素质教育理念不断渗透和深入的大背景下,创新成为了教育发展的主要驱动力,在教育教学活动中培养学生的创新能力已经成为现代教师所面临的重要使命。语文是初中阶段的一门基础课程,其学科特点决定了其对培养学生能力的作用和意义。传统的教学方法在一定程度上忽略了培养学生能力的重要性,已经无法完全应用于现代语文课堂当中。就初中语文教学对学生创新能力的培养方法展开了一系列的研究。 关键词:初中语文;创新能
摘 要:初中英语教学中听力是教学中比较薄弱的环节,也是学生深感头痛的问题。在平时考试中,学生失分较多的也是听力部分。为此,就如何提高英语听力进行研究。 关键词:初中英语;听力能力;提高策略 一、教师因材施教,做到有的放矢 当七年级新生入学时,教师可对本班学生进行摸底测试,针对学生的英语基础设计符合多数学生英语水平的教学。比如,课前,可以用五分钟的时间强化训练,让新生迅速适应英语听力教学的要求
摘 要:英语是初中的必修课程,对学生口语交流、表达能力提高具有重要作用,尤其是英语阅读教学,是学生听、说、写、读培养的基础和前提。因此,做好阅读课堂教学,提高教学能力、创新教学方法成为教师的重要研究课题,教师应通过学生喜欢的方法引导其理解阅读内容,确保英语阅读教学的有效性。 关键词:初中;英语阅读;教学能力;提高方法 初中生有一定的英语基础和阅读能力,怎样提升学生英语阅读语感进而为更高级的英语
摘 要:历史是一个国家的记忆,其中包含着经验、教训和未来的方向。而中学生作为一个国家的未来,担负着建设国家的重任,所以更好地了解并学习历史对他们来说不仅仅是一种传统意义上的学习,更是命运的必然选择和责任的传承。老师将如何引导并激发学生的学习热情,使之进行更好地学习则是至关重要的,所以初中历史老师运用多种有效方法进行教学使学生对课堂产生兴趣、增加积极性,不仅是对自己职业的负责,更是一种对国家的奉献。
摘 要:数学学科的教学过程,以解题教学为核心。在学生进行题目解答的过程中,数学教师需要利用有效“设问”的方法,使学生通过对问题的思考,加深对题目的理解,强化数学思维,提升解题效率,从而帮助和引导学生更好地发展数学核心素养。立足于对初中数学解题教学“设问”艺术的研究,目的在于寻找出一条发展学生数学核心素养的有效路径,希望能够为广大数学教育同仁提供借鉴。 关键词:初中数学;核心素养;设问;解题教学
摘 要:随着我国素质教育的推进与发展,人们在关注学生知识技能掌握的同时,开始注重对学生思维能力的培养。在初中数学课堂教学活动中,教师应合理利用有限的课堂实践,转变传统教学观念,强调“以生为本”,围绕教学内容科学选择合适的教学策略,促使学生数学知识技能与数学思维能力齐发展。 关键词:初中数学;课堂教学;数学思维 初中是学生学习生涯中的过渡阶段,对学生知识技能的教学具有承上启下作用,而数学具有缜密
摘 要:在当前素质教育背景的当下,对学生初中数学学习兴趣的培养显得尤为重要,其可以提高学生的学习兴趣,让学生的学习更加积极。论述了在当前素质教育背景下培养学生初中数学学习的兴趣,以供大家参考。 关键词:素质教育;初中数学;学习兴趣 在初中数学教学中,素质教育的观念逐渐深入人心。在这种教学背景下,逐渐地老师不光是讲述一些数学知识,更主要的是培养学生的学习兴趣,让学生对数学学习充满兴趣,这样,老师
摘 要:在初中数学教学中,教师应注重备课、讲课、习题练习、小节测验,且要做到每个环节都严格把控,以使学生掌握更多知识点。但往往教师会忽略一个重要意识的培养——反思意识。教学中不光教师要培养自己教学的反思意识,更要培养学生的反思意识,让学生养成良好的反思习惯。 关键词:初中数学;反思意识;学习习惯 初中数学与其他学科不同,随着学生知识的深入学习,数学知识逐渐形成系统化、网络状,知识点互相关联的程
摘 要:物理是初中教学体系中重要的组成部分,而且与大家的生活密切相关,因此,物理教师应引导学生学好物理知识,培养学生的创新能力,发展他们的物理核心素养,从而有效促进初中生未来的发展。针对在初中物理的实验教学中培养学生的创新能力进行探讨,希望能为相关的初中物理教师提供借鉴和参考。 关键词:初中物理;实验教学;创新能力;培养策略 “创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。”当前,
摘 要:作为初中物理最重要的一部分内容,实验教学能够有效培养学生的动手能力和思考能力。从现状来看,绝大多数初中生都存在实验能力低下的问题,为解决这一情况,针对性地分析了提升学生实验操作有效性的方法。 关键词:初中物理;实验操作;学科素养 作为一门检验与发现世界奥秘、物理现象的学科,物理学科与实验探究有着密切的联系。实验教学是学生掌握与学会物理技巧的重要途径。实验教学与理论教学的充分统一能够帮助
摘 要:初中物理是学生初次接触与实验密切联系的基础学科。初中物理包含了许多有趣的物理实验,贯穿了整个初中物理。因此,教师可以利用有趣的物理实验培养学生的学习兴趣。学习兴趣是一个人最好的学习动力,它能使学生持之以恒地学习下去。没有了兴趣,在学习中遇到了困难,学生就会很容易畏缩不前。特别是物理这一门老大难的学科,所以学生学习的兴趣培养也就成了重中之重。 关键词:物理实验;培养兴趣;重要性 物理是一
摘 要:化学是一门以实验为主的学科,在化学知识的学习中实验是最为直接的手段和方法。化学教材中的实验都是根据学生的年龄特点、已有的知识水平和能力特征,精心设计挑选的。在教学中教师就可利用实验纠正学生的错误操作,提高学生的观察、思维以及实验操作能力,培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度和敢于质疑、勇于探索的精神,并利用实验中试剂的取用、实验后废液的处理,培养学生爱护环境、珍惜资源的态度。 关键词:
摘 要:作文教学一直是语文教学的重点和难点,作文评价是作文教学中不可忽视的环节,传统的作文评价中老师耗尽精力批改,但作文教学质量却不见得有很大提高。那么怎样优化初中作文评价策略呢?从以下几个方面进行阐述:自评互评师评相结合,作文评价方式多样化;挖掘不同闪光点,作文评价维度多元化;运用现代教育信息技术,作文评价网络化;写好作文评语,作文评语形式多样化;收集作文成果,作文评价展示化。 关键词:作文评
摘 要:作文教学是初中语文教学的基本内容,也是提升学生语文素养的重要手段。在当前教学体制改革和深入发展下,初中语文作文教学方面取得了良好的成效,在作文的评价方面也摆脱了以往单一的、刻板的、机械化的方式,更具有创新性,更加注重学生写作方法、写作情感、写作态度、写作思路的评价。就以初中作文教学评价为基础,对几种常见的评价方式进行简单的阐述。 关键词:初中语文;作文教学;评价方法 在现代化的教学模式
摘 要:作业作为师生之间重要的交互形式,教师可以通过对作业的批改了解学生的知识掌握情况,掌握学生知识结构的不足。因此,教师应坚持多元化的作业布置方式,力争提高数学教学效率。通过对数学作业的设计原则进行分析,探究适合初中数学的多元化作业布置方式,以此优化数学教学质量。 关键词:初中数学;数学教学;数学课堂;作业设计;多元化 数学作为初中教育教学工作中的重点,作业的完成是反映学生学习状况的有效方式
摘 要:初中阶段是处于一个结束儿童时期的天真烂漫步入人格建设的初始阶段,初中学生在这个阶段,由于自我人格和思想并没有完全成形,因此在情感、认知、感知以及学习等方面均存在或多或少的问题,此时,能对初中学生进行培养教育的且帮助最为有成效的毋庸置疑是初中班主任。那么,这足以见得初中班主任的工作是极为重要的,它能够直观反映出班主任对学生的培养成果以及学生的成长。结合教学工作,从初中班级管理、德育工作、独特
摘 要:结合山区学校实际,深刻地体会到山区学校只有走可持续发展之路,才能成为教师发展事业的天地和学生成长的乐园,才能取得更多的教育成果。那么,如何实现山区学校可持续发展呢?关键是要树立科学的教育理念,全面提高教师队伍的素质,尽一切力量实施真正的素质教育。就山区学校的可持续发展问题谈谈具体的设想和措施。 关键词:创新;驱动;可持续;发展 一、树立科学的教育理念 观念问题是一切行动的纲领,更新观
摘 要:初中班主任是班级管理的主导者和实施者,一个善于进行班级管理的教师,必然可以带领班级学生上下一心,积极为了班级的荣誉建设和自身的知识储备而不断地改进自我。但是在当前我国的教育体系之下,班主任的管理工作还存在着一些问题,需要广大班主任教师积极探讨,探索出适合初中生健康成长的管理方案,以便于应对班级管理中可能出现的状况。 关键词:初中班主任;管理问题;改进策略 一、初中班主任管理中常见的问题
摘 要:只要教师有耐心、爱心,只要教师教育得法、呵护得当,只要教师家校齐心协力,哪怕“顽石”也会开花。希望家校共育的追梦少年,能够展开他们稚嫩的翅膀,高高飞翔。 关键词:家校合力;案例;心理留守 时间如梭,不经意间我就在教育一线勤勤恳恳工作了25年,今年,我有幸地担任了21世纪新生代学生的班主任兼英语老师。随着城市化进程的不断推进,进城务工子女也不断涌入我们学校。50个夹杂着城市孩子和农村孩子
摘 要:班集体就像是一件艺术品,好的艺术品需要教师对其进行悉心雕琢和管理。因此,在日常班级管理过程中,教师应当依据本班学生实际情况,选择恩威并济的管理方式,以学生实际生活作为管理工作的入手点,以耐心、爱心的管理态度对待每一个学生。 关键词:新时期;初中;班级管理 班主任作为整个班集体学习、生活的管理者,应当充分把握不同学生的心理、生理特征,在日常班级管理中用心引领学生,用情感染学生。班级管理效
阅读能力是诸多语文能力中最基本的相对独立的能力,是衡量学生语文水准的重要尺度,是生活中应该具备的最基本的生活能力。关于如何更好、更高效地进行阅读教学,前人和教育者已经总结了不少的经验和方法,并探讨出了种种优化途径。阅读能力的提高必然就会收到“牵一发而动全身”的效果,带动其他语文板块素养的提高。要达到这样的效果,就要求我们教师用教学艺术手段巧妙地处理每一篇章的教学。笔者从以下几个方面展开论述。 一
摘 要:教学反思是教师以教学活动过程为思考对象,对教学行为、教学策略及所产生的教学结果进行分析和审视的过程。简单说,教学反思是一个认知的过程,是对教学结果的总结和探究过程,是对出现的问题进一步解决的活动。目前一些教师不知道如何进行教学反思,影响学生有效学习。通过教学案例简述教师如何提高自身的教学反思能力,促进学生的有效学习。 关键词:反思;总结;有效学习 反思,可提高教师行为决策和教学行为的效
摘 要:主要以初中语文古诗词教学中引入传统文化教育的实践为重点进行阐述,结合当下古诗词中纳入传统文化的有效价值和初中语文古诗词中运用传统文化教学的有效方法为主要依据,从利用现代先进技术,将古诗词与生活实际结合在一起和掌握好古诗词精髓,体会古诗词文化韵味两个方面进行深入探索与研究,其目的在于加强传统文化在古诗词教学中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。 关键词:初中语文;古诗词教学;传统文化教
摘 要:中国优秀传统文化源远流长、博大精深、多元包容、丰富多彩,它滋养着炎黄子孙。但由于种种原因,中华优秀传统文化的传承在教育过程中有不同程度的缺失。语文教学作为传承传统文化最重要的途径和阵地,应承担起传承中华优秀传统文化的责任,自觉地将中华优秀传统文化的传承渗透到语文教学中去,让学生“于无声中听惊雷”,在“润物细无声”下领略传统文化的精神和美的洗礼,从而达到启迪学生思想、拓宽学生视野、提升学生品
摘 要:在新课改的要求下,教师要在自己的教学过程中注重情感教育的渗透。众所周知,初中时期是学生辍学的高发阶段,在这一阶段,不少在校初中生都与社会上的青年保持联系。相关心理学家指出:当下,不少社会青年都存在着心理扭曲的现象,这也是导致学校暴力事件发生的重要因素之一。因此,为了保证在校初中生的心理健康,学校要开设道德与法治课程,教师在教学中将情感渗透其中,来增强学生的道德修养。 关键词:初中;教学;
摘 要:“我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。领导干部要多读一点历史,从历史中汲取更多精神营养”。欲知大道,必先知史。可见历史学习的重要性。在课程改革的背景下,初中历史教学应根据新课标的要求,巧用比较法开展学习活动,这样能大力培养学生的民族自豪感。 关键词:初中历史教学;比较法;民族自豪感 纵观世界历史,历史事件不是独立存在的,而是一个有机的整体,彼此间有着密切的联系,就如
摘 要:初中历史与社会教学中蕴含着丰富的情感教育素材,教师可通过充分挖掘教材中的情感因素,来激发学生的学习兴趣,提升学生的思想道德水平。在此基础上,教师可通过在教学中采用情感教学法,来激发学生的探究欲望,培养他们正确的世界观、人生观和价值观。对情感教学在初中历史与社会教学中的有效运用进行了重点探究,希望为初中历史与社会教学发展贡献一份力量。 关键词:情感教学;初中历史与社会;有效运用 情感教学
摘 要:现阶段,很多学科教师都兼任着班主任,可以说是扮演着双重角色,既承担着传道授业解惑的责任,又需要做好班级的管理和组织工作。很多教育工作者在实际工作中就如何协调好二者之间的关系,提高工作效率,作出了宝贵的探索。作为一名兼任班主任的初中数学教师,在研读了相关教育工作者探索结果的基础上,结合自身多年的实践教育教学经验和所掌握的理论知识,就初中班主任如何在课堂教学中进行德育这一问题做了较为系统的分析
摘 要:良好的开端是成功的一半,绪论课的重要性不言而喻。上好绪论课的关键在于让学生喜欢上任课教师和这门新学科。生命教育是“关于生命”的教育,生命教育是“通过生命”的教育,生命教育是“为了生命”的教育。将生命教育引入化学课堂,用富有生命激情的开场白打动学生,再用生命智慧演绎化学的神奇、美丽、浪漫、用途,从而激发学生学习化学的兴趣。 关键词:初中化学;生命教育;绪论课 生命教育最早是由美国学者杰·
摘 要:化学与环境密切相关,化学教学中,渗透环保意识,进行环保教育是化学教学的主要内容之一。主要对初中化学教学中的环保教育进行探讨,从三方面论述渗透环保教育的新途径,以期共享。 关键词:初中化学;环保教育;方法;途径 环保问题是目前最突出的问题,环保问题给人们的生活带来了诸多的不便和麻烦,所以也逐渐引起人们的关注。化学学科是培养学生环保意识、传播环保知识、进行环保教育的主要学科,通过教学中渗透
摘 要:我国人口众多,且经济发展的相对不均衡导致了一种备受关注的社会现象——留守儿童。父母双方为了谋求更好的生计,外出工作,而将未成年的儿女留在家中由祖父母、外祖父母进行监管,留守儿童长期得不到家庭的温暖以及父母的呵护,在德育方面出现了一些新的问题。结合所知、所感,对农村留守儿童的德育现状和对策进行探讨。 关键词:农村地区;留守儿童;中学 笔者所面对的学生群体为广大的中学生,他们是本地农村中学
摘 要:面对新课程标准的普及实施,艺术教育要切实加强中学生传统文化艺术的教育。 关键词:对比法;列举法;传统文化 一 英国著名美术批评家罗斯金(J.Rnskin)提出:各个伟大的民族都以三种手稿书写他们的传记,第一本手稿是他们的行为,第二本是他们的言论,第三本是他们的艺术,要理解其中一本就得读完其余两本。但是这三本手稿中唯一值得信赖的是第三本。 的确,文化艺术的繁荣,推动着人类社会的发展,
摘 要:初中阶段作为人生的重要阶段,是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在此阶段初中班主任的德育工作与文化知识的学习同样重要,它在塑造学生良好的人格品质、促进学生的全面发展方面有着重要的意义。从初中生的心理认知特征出发,坚持立德树人教育理念,分析了当前初中班主任德育工作存在的问题,并提出了提高初中班主任德育工作效率的途径。 关键词:立德树人;初中;班主任;德育 立德树人教育理念坚持德
摘 要:随着教育的发展,教育者的教学理念也发生了相应的变化,人们不再紧盯着学生的学习成绩,以成绩论英雄,而是更加注重学生的全面培养,尤其是学生的人格方面的培养。教育者开始在日常教育中有意识地引导学生树立正确的人生观与价值观。 关键词:初中生;德育;学习观;法治观 初中生正处在成长发展的阶段,心智还不健全,容易受到外界的影响,分散学习的注意力,甚至走上违法犯罪的道路。这就需要教育者在教育的过程中
摘 要:随着教育改革的不断深化以及新课标的进一步实施,德育已经成为初中教育的重要内容,初中阶段正是学生人生观、价值观形成的关键时期,因此加强学生的德育更是迫在眉睫。从以身作则、联系生活以及强化实践这三个层面提出了初中生德育教学优化策略,希望为全面提升初中德育教学水平起到积极的促进作用。 关键词:德育教育;人生观;价值观;以身作则;强化实践 德育即思想、政治、教养的总称,对初中学生实施德育不仅可
摘 要:城市化进程的快速发展,导致农村留守儿童成为一个普遍现象。留守儿童的教育与成长,不仅仅是留守儿童家庭所关心的问题,还应引起学校、社区以及社会相关职能部门的足够关注和重视,而对于留守儿童的心理健康探讨与引导,更应该引起我们教育人的关注。 关键词:留守儿童;心理健康;爱心;理解;环境 随着我国城市化进程的快速发展,农村外出打工人员数量急剧上升,这就意味着农村留守儿童的数量也在节节攀升。留守儿
摘 要:当前国内的素质教育正处于普及的阶段,对学生提出的要求也正在逐渐提高,要求教师将学生的素质发展放在教育工作中的重要位置。如今农村初中女生的心理健康问题逐渐受到关注,教师如何采取有效的心理健康教育方式,这是当前中学素质教育的重要课题之一。因此,主要针对农村初中女生的心理健康教育方式及其价值进行相关分析。 关键词:素质教育;心理问题;健康教育;初中女生 心理健康教育活动在当前中学学校中得到了
摘 要:改革开放以来,随着社会主义市场经济的高速发展,物质生活水平逐渐提高的同时,人们的物质需求得到了极大的满足,但在高强度、快节奏的工作学习中,亚健康问题成为影响人们身心发展的首要问题,而在这其中,心理问题尤为突出。初中阶段是学生生理和心理逐渐成熟的关键时期,但不可否认的是,由于受到外界多方因素的影响,现阶段初中群体是心理问题频发的高危群体,这会对后期学生的成长及社会的发展产生不良影响,故此,解
摘 要:作为老师,应当是爱的使者,一句话,一个眼神,都应洋溢着诚挚无私的爱。爱是沟通师生情感的桥梁,只有爱学生,才能使学生做到亲其师,信其道。 关键词:爱心;诚心;教育真谛 我于2009年毕业于鞍山师范学院数学系,大学本科理学学士学位,我在高中时就光荣加入了中国共产党。站在三尺讲台上已有十年,担任班主任工作五年,虽然每天面对的是重复的思绪和行为,但我深感其乐融融,充实又精彩。正如我所说的:要想
摘 要:开放性习题在初中数学教学中的引入是为了培养学生的数学素养和逻辑思维能力,激发学生学习数学的兴趣,提高数学教学的效率及学生的学习质量。而开放性习题的类型有很多种,常见的有条件开放性、结论开放性、策略开放性、综合开放性等等。对初中数学中存在的几种开放性习题类型进行分析,并提出相应的解题技巧,进而有效推进初中数学教学的改革。 关键词:开放性习题;解题技巧;分类讨论 一、初中数学开放性习题的特
摘 要:苏霍姆林斯基在《把整个心灵都献给孩子》中说:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。”这里的“心”即对学生的爱。在学校里,教师和学生组成一对不可分割的师生关系,善待学生,用爱呵护成长中的孩子是为师者必须要做到并且要做好的事情。 关键词:健康心理;恰当方式;合理评价 一、健康心理:呵护孩子成长的前提 做一个爱学生的教师,首先是一个具有健康心理的人。教师心理健康是教师在身体、
摘 要:高中语文小说阅读和写作“一体化”应遵循整体化原则和适当性原则。整体性原则是指“一体化”训练作为片段式随文训练,既要紧扣单元各篇文本教学的共同点,使之与单元教材的习作要求相一致,又要与大作文结合形成整体的作文训练序列。适当性原则是指“一体化”训练要安排好阅读与写作训练的时间比例,最好是以片段训练的形式开展,要注意训练内容的难易度,并将写作训练有机地贯穿在讲读过程中。 关键词:小说阅读;写作
摘 要:经典阅读与写作效率低下是不争的事实,在传统文化热兴起和教学改革深入开展的社会主义新时期,高中语文教学改革创新迫在眉睫。教师可以尝试将经典阅读与写作一体化教学应用于语文教学中,通过指导学生在理解原文的基础上模仿读写、展开延伸类写作、辩论式写作等方式,开展多样化的写作训练,在阅读、写作有效结合的基础上促进学生阅读、写作能力的全面提升。 关键词:高中;语文教学;一体化教学 传统教学中教师注重
摘 要:新形势下的高考,需要考生在议论文写作中有“新”、用“新”,“新”不仅表现为审题的新,更体现于写作中的“新”。什么是新,如何新,成为学生写作的难关。通过课题组的研究,发现“阅读与写作一体两面”的使用,可以使学生在议论文写作中读到新,用到新。 关键词:阅读与写作;议论文;一体两面;应用研究 一、对高考议论文趋势的分析 1.考查内容的微变 通过对近十年全国高考卷作文的分析,我们发现,高考
摘 要:在中国文学史上,宋代大文豪苏轼无疑是一颗熠熠生辉的明星,他不仅仅在诗歌上领时代之先,散文也有很高的造诣,他的文学作品历经千年而不衰,成为后人学习的典范。在当时的北宋乃至异域他乡,王公百姓皆以获赠苏轼诗文为人生最大幸事。以当代高中生的视角,简要叙述苏轼散文的影响。 关键词:苏轼;散文;审美;情感 苏轼是唐宋八大家之一,他的散文成就主要是在其失意时创作的,但时至今日,苏轼散文中名篇佳作比比
摘 要:为了帮助学生掌握扎实的英语基本技能,在初中阶段必须重视词汇教学,因为英语词汇是英语语言的骨架。无论是英语知识的学习还是口语的运用,都无法忽略词汇的价值,因此,必须加强英语词汇的训练。但是传统的词汇教学方法存在许多问题,学生对其并不感兴趣,花费了大量时间,但是取得的收益却不理想,因此,必须对过去的词汇教学方法加以创新,首先分析了目前英语词汇教学的一些问题和现状,然后从提升学生英语词汇学习兴趣
摘 要:介绍BOXFISH的优势、对教学和学生带来的改变,反思使用中的问题,以促进新教学手段的接受并应用,在教学中更大程度上实现以学生为主。 关键词:BOXFISH;英语教学;应用;优势 一、背景分析 全球化、信息化、数字化对教学产生深刻影响。尤其移动终端如手机和平板电脑的普及,带动英语学习APP的研发,学习者便利获得丰富的学习资源,更从多元化学习方式中获益。英语教师的知识权威被挑战,英语教
摘 要:如今,在我国教学制度不断改革的背景下,在高中英语课程教学中,综合语言应用能力成为其中的核心内容。基于核心素养培养理念下,在高中英语课堂教学中一定要满足“立德树人”的基本教育要求,从而才能促进我国基础教育的全面改革。主要基于学生核心素养培养的高中英语课堂策略进行了深入的分析,希望能为相关人员提供合理的参考依据。 关键词:学生;核心素养;高中英语课堂导学 在“关于全面深化课程改革落实立德树
摘 要:在新时期的教育改革和发展形势下,众多教育者不断突破传统教学的壁垒,以新课标和素质教育为指导思想,高举教学创新旗帜,在教学中进行了反复的实践和改进,总结了大量的先进教学经验和理念,为教学工作高效、有序的开展提供了有力借鉴。高中地理作为一门兼具文科属性和理科属性的特殊学科,在其具体的教学实践中往往会受到各种因素的阻碍,影响教学成效,基于此,“五步教学法”应运而生,为打造高效的高中地理课堂带来了
摘 要:高中阶段是人生观、价值观形成的重要阶段,因此,学校管理部门要积极建立有效的引导机制,指导学生逐渐培养自身的法律意识,并且形成法律信仰。简要分析了法律信仰的内涵,结合案例对高中生培养法律信仰的路径展开了讨论。 关键词:高中生;法律信仰;内涵;路径 一、法律信仰的内涵 所谓法律信仰,指的就是依法治国,在法制环境下由国家提出,并且得到人民广泛支持和赞同的法律约束机制,其本身贴合社会主义现代
摘 要:语文课程承载着中华民族的优良传统,是一项非常基本的教学学科。通过学习语文,明白了做人要仁义尽孝,应把道德放在第一位。然而,在学习语文作文的时候,中学生的学习策略不太合适,即使每天都非常努力,也很难与定下的目标相符合。以学生的学习状况为背景,深入探究学生在作文方面的问题,并对相应问题给出了一些策略,以期中学生可以使自己的语文成绩得到迅速提升。 关键词:作文学习;学科分析;相应策略;中学语文
摘 要:高中是学生学习的关键时期,我国的应试教育模式决定了高中语文教学的紧张感,如何提高学生的学习效率是教师一直关注的话题,因此,分析了合作学习法在诗歌教学中的运用,希望对关注此话题的人有所帮助。 关键词:合作学习法;诗歌教学;高中语文 为了提高高中语文中诗歌教学的有效性,教师设计了将合作学习法运用到教学中,根据现如今高中诗歌教学的实际情况,提出了合作学习法的应用思路,希望通过合作学习法活跃课
摘 要:作文教学难题怎么解决?语言是一个有效的突破口。“以语言为突破口”的作文教学,以听、说、读、写承载的语文教学为“主体”,以课内、课外为“双翼”。“四轮”并进,“两翼”并举,从而带动学生作文整体水平的提升。 关键词:作文;突破口;语言 作文难一直困扰着广大师生,似乎是难以求解的重大难题。笔者经过将近十年的实践探索,逐步形成了一条经过实践初步验证,比较切实可行的作文成功之路——以语言为突破口
摘 要:在新课程改革越来越深入的前提下,如何设计语文课堂教学模式才能促进学生更好地了解语文,更有兴趣学习语文,进而提高学生学习语文的成效呢?针对新课改下的高中语文课堂教学做出相关研究和论述,希望对教师的教学效果、学生的学习成效能有所帮助。 关键词:新课程改革;语文课堂教学;基本理念 自2001年以来新课程改革在各省市中逐渐全面实行起来,如今,新课改越来越深入,对每一位教师教学能力的考查力度也随
摘 要:分析随着当前课改课进程的快速推进,关于高中语文小说教学的发展现状,也引起了广泛的关注。分析如何在实际教学中有效地提升语文小说教学质量,并且合理地提升学生的语文素养,成为当前高中语文小说教学发展中主要面临的问题。针对当前高中语文小说教学现状及策略,进行简要的分析研究。 关键词:高中语文;小说教学;现状;策略 高中语文小说教学作为高中语文教学中的重要内容,其对于学生的语文素养提升,以及后期
摘 要:有效教学可以促使教师提高自己的教学效率,同时还可以收获到想要的教学效果。在初中语文教学过程中,语文教师要采用合理的方式来优化自己的教学内容,为学生创造一个高效性、个性化、趣味性的语文教学课堂。因此,为了有效地进行语文教学,初中语文教师应该站在学生的角度考虑,尊重学生的差异和他们本身的特点,为他们营造良好融洽的学习氛围,激发学生的学习积极性。 关键词:初中语文;有效教学;策略分析 有效教
摘 要:随着新课程改革的不断深化,学生的英语核心素养的培养显得尤为重要。在平时的教学中,学生普遍反映阅读占比重很大,自身的阅读能力有限,亟待提高。根据多年的教学经验,从具体实施的角度进行解析,谈谈在阅读教学中的几点体会。 关键词:高中英语;阅读理解;教学策略 对于语言的理解和运用能力、根据语境揣测语言意思的能力和语言的自学能力等是语文阅读学习必须具备的能力,而这也与英语素养相吻合。我们可以从英
摘 要:随着课程改革的深入,初中英语阅读教学向教师提出了更高的要求。在阅读教学中,教师不仅要使学生获取信息,掌握知识,培养技能,更重要的是要促进学生核心素养的发展。 关键词:初中英语;核心素养;阅读教学 英语学科的核心素养包括:语言能力、学习能力、文化品格和思维品质。基于核心素养的初中英语阅读教学的研究,重点研究英语阅读教学的目标确定与活动设计,进而探讨英语阅读教学的有效途径,从而构建出基于核
摘 要:经实践证明,将英语精读教学引入初中英语教学,有助于提高学生听说读写能力,增强学生英语文本阅读、分析、语言组织能力。结合初中英语课堂教学实践,提出了四方面教学途径并进行了举例说明,旨在优化课堂教学实效性,提升学生英语学习水平。 关键词:精准教学;初中英语;课堂教学 据了解,受传统英语教学理念的影响,个别教师仍以“灌输式”“填鸭式”教学为主,致使英语课堂教学过于枯燥、乏味,不利于学生学习。
摘 要:阅读在初中英语教学中占据着重要的位置,阅读教学可以拓展学生的知识面,提升学生的英语综合素养。阅读是学生获取知识的重要途径,不仅可以帮助学生准确地记忆词汇,而且还可以提高学生的英语写作能力。从引导学生掌握常用的阅读方法,提升学生的阅读能力;创设教学情境,激励学生在阅读过程中思考问题;介绍背景知识,加深学生对文章内容的理解三个方面入手,就初中英语阅读教学进行初步的分析与探讨。 关键词:初中;
摘 要:新视野下如何在高中历史课堂开展讨论式的教学方法,是现阶段教育领域研究的重要课题。结合高中阶段历史课堂学习情况,探讨新视野下历史课堂讨论教学有效的教学形式,主要侧重于高效率转变学生的学习方式,老师应适当增加课堂讨论环节的次数,活跃沉闷严肃的历史课堂,培养学生自主学习能力,开发高中生的思维能力。课堂讨论应该是在辩论和商讨中互相启发,进而探索真理的教学模式。以往的高中历史课堂中,学生仅仅是以掌握
摘 要:随着教育纲要的执行,校本课成为教育基础改革的焦点与亮点。以社会热点为切入点,将住房与地理知识结合,设计出“用地理知识选房”的校本课,有效提高学生社会实践能力。 关键词:校本课;地理知识;选房 随着《基础教育课程改革纲要(试行)的颁布》,实施“国家、地方、学校”三级管理,从而克服了单一国家课程开发的局限,标志着我国基础教育进入了一个崭新的时代。校本课程是以学校为基地,以满足学生需要,体现
摘 要:近年来,教学改革进程日渐深入,使得初高中衔接问题成为高一数学教学工作亟须解决和值得探究的问题。因此,针对高一数学的课堂教学活动,教师必须按照高一学生心理、生理特征,多角度分析影响初高中数学知识衔接的因素,积极采取现代化教学手段增强课堂教学的灵活性和趣味性,更加形象、直观地呈现数学知识,最大限度上激发学生对于数学知识的研究欲望,快速适应高中阶段数学知识学习需求。基于此,结合做好数学引导工作、
摘 要:随着新课程的不断深入发展,“教、学、评”一致性正在受到更多教育界的持续关注,这个基本的教学原理不仅仅体现出课程思维的本质内容,具体来说可以细分为从“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么层面”等环节。 关键词:高中数学;教;学;评;一致性研究;总路径 众所周知,“教、学、评”一致性对高中数学课堂的有效教学有着直接的影响。“教、学、评”一致性要求的是在课堂教学过程中,以结果为诉求点,把
摘 要:物理学科一直是初高中的重点学科,学习物理帮助学生很好地认识客观世界,随着素质教育的改革和推进,教育教学的目标也着重放在培养学生的创新能力和实践能力上,而物理研究的主要方法是实验法,因此教师在初中物理教学中也要有效地应用这一教学方法,通过有趣的实验激发学生学习物理的热情和兴趣,培养学生探索知识的能力,并且学生还能通过自己动手做实验提高自身实践能力,这不仅有利于素质教育的推进,对于学生综合素质
摘 要:随着社会经济的不断发展,现阶段人们的生活水平也在逐渐提高,在这种情况下很多人都将重点放在学生的学习成绩以及教师的教学方式中。在高中的知识学习中,最受到重视的就是物理学科。所以主要从培养学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性、培养学生的学习兴趣,提高探究知识的能力、发展学生的个性,培养学生的创新精神三个方面进行深入分析。 关键词:学科素养培养;高中物理;教学研究 在现阶段的高中物理课堂中,
摘 要:随着新课程改革的不断推进,对初中语文教育教学工作也逐渐提出了更多新的要求,充分突出学生在学习中的主体地位,给学生创造轻松的学习环境,降低学生的学习压力,促进学生的综合性发展是时代赋予一线语文教师的使命,我们义不容辞。阅读作为语文教学中的重要组成部分,当然需要以此为基础来开展实践教学工作,而生本教育理念的应用有助于上述目标的实现。鉴于此,以部编版教材为根本参考,以八年级学生为研究对象,综合理
摘 要:主要以基于核心素养的初中语文个性化阅读教学解析为重点进行阐述,结合当下初中语文阅读课程教学现状为依据,从基于核心素养,激发学生个性化学习兴趣,促进个性化阅读教学和基于核心素养;创设个性化问题情境,活跃课堂氛围两个方面深入说明并探讨初中语文个性化阅读教学的有效方式,旨在为相关研究提供参考资料。 关键词:核心素养;初中语文;个性化阅读 语文为初中教育教学的一门重要学科,对学生的成长具有促进
摘 要:新课程改革以来,“名著导读”已成为初中语文教学不可或缺的一环,但是在名著教学中,遇到来自教师本身、学生、家庭或是学校方面的许多困惑,有待细细探讨。 关键词:困惑;对策;引导 《义务教育语文课程标准》指出:“初中学生要具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,初步鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”。但近年来,有个别教师忽视在名著教学方面的修炼,在教学中
摘 要:写作是必须建立在丰富的生活经验之上的,生活经历就是写作素材的来源。让文章与生活实际息息相关,才能够真正让人们精神成长以及智慧陶冶的目标实现,同时这也是写作的最终目的,是它最终的价值所在。但是想要实现这样的目的其实并不容易,必须要严格对学生的构思进行指导,尽量让他们做到写作要求的“四化”才可以。对这“四化”的具体内容进行了阐述,希望可以对有关人员的工作提供帮助,从而使我国初中学生的作文水平越
摘 要:随着新课改的不断推进,提高学生综合素质、提升学生语文核心素养成为高中语文课堂最重要的教学目标。目前,高中语文教学偏重提高学生成绩,很大程度上忽略了学生素养的提升,这与素质教育的要求是不符的。因此,教师要改变以往教学模式,围绕提高学生语文核心素养的目标,进行新课程下教学模式的创新探索,注重提高学生的审美能力、思维能力、阅读能力等。教师要构建生本课堂,做好引导者和组织者。着重探析高中语文核心素
摘 要:发展学生英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一。初中英语阅读写作教学要注重培养学生的核心素养。旨在总结引智培训的课堂教学方式及教学理念的基础上,重新审视初中英语阅读与写作教学,为在读写中培养学生核心素养提出建议。 关键词:核心素养;引智培训;初中英语 英语学科核心素养包含学习能力、语言能力、思维品质和文化意识等四个方面。它们在英语学习中缺一不可,相辅相成,共同作用。但
摘 要:在新课改不断深入推进的大环境下,素质教育的重要性日益显著,其中关于学生思维能力的培养更是引起了人们的广泛关注,而这就使得辨析式学习凸显出了其所独有的优越性。在充分认知到这一点的基础上,高中政治教师就需要不断对此方法进行深入研究与探索,以借助各种具体科学手段将其有效作用充分发挥出来,与学生共同打造思辨式政治课堂,助力高中生思维综合能力稳步提升。 关键词:高中思想政治;辨析式学习;思辨课堂
摘 要:新课程改革后,新课程标准响应素质教育的教学理念,提出了“核心素养”教育观念,注重在课堂教学中以学生为本,注重对各个阶段学生的综合教育。而初中道德与法治新教材中,加强了对中学生的法治教育。在核心素养视域下,加强中学生法治意识的培育,这对中学生起着非常重要的作用。作为教师应当注重这一时期对学生法治意识的培养,主要从核心素养视域下,从教师的角度出发,对培育初中生法治意识的策略进行分析:教师要提升
摘 要:随着新课改的逐步推进以及新高中地理课程标准的发行与实施,关于学生核心素养的培养已经深入人心。地理核心素养是学生在学习地理知识的过程中必须具备的品格,也是学生学习地理的关键能力,这就要求高中在编排地理课程时,以构建地理核心素养为主导地位,创建设立培养学生核心素养的课堂方式,建立健全教师评价体系,进而培养学生必备的知识和能力。基于区域认知,对高中区域地理教学的构建与应用进行研究。 关键词:区
摘 要:核心素养理念对教师的教学方式、方法提出了新的要求,要求教师要以学生为课堂中心,以提高学生兴趣以及合作学习为主,创新教学方法,提高教学质量。主要是以高中数学教学为例,从教学理念改变、教学方式方法改变等角度出发,探究高中数学的教学策略。 关键词:核心素养;高中数学;教学策略 核心素养理念的提出主要是为了培养全面发展的学生,主张培养学生自主学习能力、合作精神、人文精神,注重实践创新,从不同角
摘 要:近年来,随着教学改革的进行,为了有效提升教学质量与教学效果,让学引思思想在初中数学课堂教学中有了广泛的应用,其以培养学生学习自主性以及锻炼学生能力为目标,利用数学学科特性,为学生独立自主分析问题、解决问题提供机会,从而激发学生学习数学的兴趣,使学生重回学习主体地位。为此,对让学引思思想指导下初中数学课堂教学的新方法进行了探究。 关键词:让学引思;初中数学教学;教学方法 传统教学模式中,
摘 要:初中化学实验改革,与以往老师的口述与强制要求记忆的表面步骤具有很强的现实意义,可以很好地提高学生的动脑与动手能力,同时也可以很好地为以后高年级实验操作打下基础,并且可以加深学生对课本知识点的理解。 关键词:初中化学;实验教学;改革;创新 我们都知道初中化学是学生最新接触的一门自然科学性质的学科。初中所学习的内容比如元素定义和四大反应基本原理都是在为高中所学内容进行铺垫,所以我们有必要有
摘 要:随着新课改的实施,高中化学教学在指导思想、教学方式与教学目标等方面发生了深刻变化。新课标中也明确指出,高中化学教学的开展应当从学生的认知水平、知识掌握情况和身心特点等方面出发,深入领会新课改精神,认真研读化学材料。结合新课改背景下高中化学教学策略进行了讨论分析,并给出指导建议。 关键词:新课改;高中化学;教学策略 高中教育衔接着九年制义务教育和高等教育,承担着进一步培养学生各方面的能力
摘 要:继新课程改革之后,化学在教学方式上进行了新一轮的创新改革,将趣味性实验融入化学教学中,就是对新课改积极响应的最好印证。趣味实验操作上简单易学,化学现象一目了然、时间简短有效,这些鲜明的特点正符合高中生的心理特点,利于激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。 关键词:趣味实验;高中化学教学;运用 一、高中化学实验课堂中存在的问题 在传统的化学教学中,教师顾虑到高考升学的影响,常常只侧重于课本
摘 要:随着教学改革的不断推进,各种教学方式和理念也层出不穷,并逐渐应用在课堂教学中,极大促进了课堂教学的效率,推动了学校教育的不断发展。化学课程作为高中教学中的重要学科,也是学生进行高考所必修的课程,需要加强教师的重视,积极进行对化学课堂教学的改革创新,结合新课程改革的教学理念和指导思想,实施针对性的策略改革,以学生为主体,形成良好的教学模式,激发学生的化学学习兴趣,开展各种教学活动,引导学生积
摘 要:当前,为了有效地提高教学效率,充分顺应新课改的发展需求,高中生物教学目标要由原来的“生物核心”逐渐转变为对“核心素养”的培养,在此基础上才能够更好地提高学生的核心素养,才可以促进学生实践能力、探究能力、逻辑思维能力以及创新能力的不断提升,全面提高学生的个人素质,推动学生的全面发展。探讨了在高中生物教学中培养学生生物学科核心素养的途径,希望可以为相关的教育工作者提供一定的借鉴与参考。 关键
摘 要:作为深化教育改革的一线学科,基于核心素养视角下高中体育教学要同步展现体育教学的魅力,彰显体育教学运动性质和人文精神,核心素养的提出是学生在受教育过程中,逐步形成与个人发展和社会发展相互统一的品格与能力,其特点为发展性和实践性,所以高中体育教学更要基于核心素养视角下展开教学。 关键词:核心素养;高中体育;体育教学 高中体育教学是深化教育改革的重要学科,体育教学中蕴含了多种人文精神,在体育
摘 要:要论21世纪最为流行的艺术是什么,那必定就是流行乐不可了。流行乐是近几十年逐渐流行起来的乐种,深受年轻人的喜欢。现如今在大街小巷几乎都会放着这些流行的音乐。而针对这些流行音乐应该怎么正确应用,则需要仔细思考。而目前在初中的音乐教学工作中融入优秀的流行音乐,以此来丰富学生的初中教学生活,缓解学生的学习压力。接下来主要的议论内容就是将优秀的流行音乐有机融入初中的音乐教学中的有效措施。 关键词
摘 要:语文学科教学本身承担着传承优秀传统文化的重要任务,新时期在我国高度重视传统文化传承和发展的情况下,在高中语文教学中渗透传统文化方面的知识,能丰富语文教学内容,培养学生的人文素养,也能有效促进传统文化的传承和发展,因此要加强对语文教学与传统文化契合的重视,增强语文教学有效性。 关键词:高中语文;课堂教学;传统文化 高中语文教学与传统文化的传承存在紧密的联系,发挥语文教学的重要作用,能加深
摘 要:流行文化中的很多内容都蕴含着丰富的语文知识。为使高中的语文课堂更贴近学生生活,可以尝试将优秀的流行文化引入课堂,通过教师对流行文化的进一步解读,帮助学生理解流行文化中更丰富的知识内涵。 关键词:流行文化;高中语文;构建主义 通讯工具的不断增多和各种公众社交平台的建立,为流行文化的传播提供了更为广阔的现实条件。而流行文化中的很多内容都具有丰富的文学内涵,在流行文化传播过程中,使得语文中的
摘 要:在现代初中文言文教学的当下,初中时期对于学生而言是非常关键的,是学生人生观和价值观形成的关键时期,也是他们性格和习惯养成的重要阶段,所以教师在进行初中文言文的教学中,要利用拓展阅读的教学方式,坚持做到熟知拓展阅读的重要性,正确选择拓展的时期和内容,通过比较来提升拓展文言文阅读和课内课外相联系的几大关键方面,不断提高学生的语文素养,为他们未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词:拓展阅读;初
摘 要:在素质教育不断深化的当下,名著阅读既能让学生学会主动参与阅读实践全过程,还能让学生在实践阅读中认识世界、发展思维、获得审美体验。为此,就初中语文教学实践,在阐述初中语文名著阅读教学现状的基础上,提出了三方面实施策略并进行了举例说明,希望能为相关教学提供可参考价值。 关键词:初中语文;名著阅读;实施策略 正所谓“书籍是人类进步的阶梯”,对于正在成长的初中生来说,名著阅读的影响与作用是巨大
摘 要:语文作为一门基础学科,对学生的全面发展有重要作用,如何有效提升语文课堂的教学质量,是每位教师共同关注的问题。因此,在初中语文的教学中,教师应探索多元化的教学方式,采取有效的措施来提升课堂教学效率。从创设情景、联系生活、运用多媒体三方面来对初中语文的教学方法展开探讨。 关键词:初中语文;教学方式;多元化教学 随着新课程改革的逐渐深入,初中语文教学也有了新的要求。在传统的语文教学中,受应试
摘 要:高中语文教学中,作文教学是重点内容之一,在高考中,语文作文也占据较大的份额,但是就语文作文的得分率来看,得高分的比率相对较低,而得满分的人数更是少之又少,对于作文写作的评分考核,一般阅卷教师非常看重作文的文采、情感、创新性这几个关键要素。把握好作文评分的关键要素,再进行有效的写作方法掌握,才能实现高分作文、满分作文的写作目标实现。 关键词:高中语文;作文;写作方法;创新性 一、高中作文
摘 要:英语词汇学习是令很多同学非常“头疼”的一个问题,但是,英语的口语、阅读、写作能力的提升都要以词汇学习为基础,没有充实的“词汇库”,听、说、读、写的能力的提升都无从谈起。结合高中英语课堂教学实际,探讨词汇记忆的相关策略,对学生的词汇识记技巧起到一定的指导作用。 关键词:高中英语;词汇学习;策略分析 词汇学习是英语学习的基础和重要组成部分,英语学习者词汇量的大小与学习者的英语语言运用能力和
摘 要:传统的教学在新时代背景下不能培养学生真正的能力,不能顺应当下时代的发展,不能迎合学生的心理认知特点,正在逐渐地失去它的市场,濒临淘汰的境地。“学讲”计划因为它的种种优势,是现代教有和未来教育的必然产物,已经步步走进教育生活,也被很多教师所接纳。但是目前,多数教师的困惑是:知道“学讲”模式的优势也愿意积极地去尝试利用“学讲”模式,可是具体能不能落到实处,长期坚持下去是不是可以取得良好的教学效
摘 要:英语教学中,重要的一个分支就是作文。作文写作十分简单,但是想要写出高分作文却难上加难。这需要教师的努力下,对学生的写作进行训练,找准写作的关键点。通过多项教学措施的运行,让学生对初中作文产生正确的认知,并从具体写作内容出发,为学生呈现出高质量的初中作文教学。在很多初中生对英语写作产生畏惧心理的情况下,教师要做出更多的引领,让学生真正写作出优秀的文章。 关键词:多措并举;初中英语;高分作文
摘 要:英语属于语言学科,学习英语能够提高学生的语言表达能力与人交往能力。随着我国经济实力的逐步增强,对外交往程度也逐步加深,所以学生学好英语能够进一步推动我国经济发展。在初中英语教学过程中,教师应当有效引导学生掌握英语学习技巧,授人以鱼不如授人以渔。基于此背景下简要分析如何在初中英语教学过程中引导学生进行技巧学习并提出英语一条龙教学策略,希冀有效促使学生健康成长与学习。 关键词:初中英语;课堂
摘 要:从目前初中道德与法治教学的现状来看,存在部分教师不知道如何有效地使用合作学习的方式进行教学结构的优化,造成合作学习教学方法使用效果低下的现象。基于此,以实践教学的经验为例,提出“创设合理合作任务”“进行科学分组”“创设有效评价”等优化合作学习教学方法使用的建议,希望能够为其他的初中道德与法治教师提供帮助。 关键词:合作学习法;道德与法治;合作任务;科学分组;有效评价 教育是当下社会人进
摘 要:历史阅读在学生的自我成长中扮演着十分重要的角色,但是在目前的教学和生活中,学生的历史阅读能力稍显不足。因此,历史教学既要完成学生对基础历史知识的学习,也要完成对学生能力的培养,达到师生共同成长的境界。具体策略可以从激发学生的兴趣和培养学生的能力两方面出发。 关键词:历史阅读;教学转化;策略;兴趣;能力 阅读是人类获取信息的重要方法和手段,人类所能涉及到的各个方面都离不开阅读。在历史学科
摘 要:“体验式学习法”在西方古希腊时期起与近现代中国的教育历史发展阶段中,生成了多种多样的研究成果,之所以有如此研究盛况,在于其对各科教与学的普遍适用性与其对教学质量与效果的实际提升。在当今素质教育理念与学科新课改背景下,体验式教学凭借其对学生主体性的充分发挥与人文性情感的激发而在教育领域内获得了长足发展,同时也取得了提高教师专业能力、形成校园教研氛围与实现学生可持续发展的成效。 关键词:高中
摘 要:在高中教学阶段,历史教学是学生的必修科目之一,其重要性不言而喻。此外,掌握历史知识不仅能够提升学生的历史学习质量,同时也能够帮助学生更好地感受生活。基于此,对如何在高中历史教学的过程中应用生活化教学思维进行分析。 关键词:生活化教学理念;高中历史教学;教学应用;教学分析 在高中教学阶段,历史知识比较复杂,并且十分枯燥,对于学生来说,不仅会产生较大的学习难度,同时也会产生一定的无趣心理。
摘 要:历史地图教学是初中历史与社会教学的重要组成部分,历史地图是学习历史的重要工具。主要阐述历史地图在初中历史与社会教学中的意义、存在的问题及解决措施。 关键词:历史地图;历史与社会教学;现状 一、历史地图在初中历史与社会教学中的意义 1.有助于学生形成正确的时空概念 历史与社会教学涉及很多地理、空间和时间的概念,因为任何历史人物都活在一定的时空背景之下,任何历史事件都是历史人物在一定的
摘 要:随着素质教育教学的深入推广,初中教师为了能够完成教学目标,不再以传统模式进行教学,在教学中开始使用一些新奇有效的教学方法,吸引学生在教学中的注意力,以及培养学生在学习中能够举一反三的思维能力,重视培养学生的综合素质,进而提高数学教学中的学习效率。针对初中数学教学进行了分析并探讨了渗透数学思想的方法。 关键词:初中数学;渗透;数学思想;数学方法 随着社会发展的需要,传统的教学模式慢慢被新
摘 要:在素质教育的时代下,对学生学习能力和学习习惯的培养是教师教学的首要任务。为了能够达到上述的教学目标,教师在教学的过程中应该加强对教学模式的创新与完善,进而使得学生能够感受到学习的乐趣,为学生的全面发展奠定基础。主要针对问题导学法在初中数学教学中的运用问题展开讨论。 关键词:问题导学;初中数学;课堂教学 随着教育体系的改革发展,教师教学的目的也在发生着改变。为了符合时代发展的需求,在教学
摘 要:问题是数学的心脏,高中生是否掌握了数学学习规律,形成了数学素养的基本判断依据便是学生的数学思维意识,而问题导学可以让学生自主思考数学问题的形成过程与应用技巧,是培养学生数学思维能力的基本方法。在以核心素养教学为背景的今天,高中数学教师应主动尝试通过问题导学法激发学生的思维意识,使每个学生都能在思维引导下形成稳定的数学学习能力。从以“最近发展区”确定问题难度、以层级分明式问题保证问题的受众面
摘 要:考出佳绩是教学所追求的目标。将自制的标准化解法《导学案》呈现出来,其根本目的在于帮助大家轻松“秒杀”含有倒数关系的条件最值问题,从而消除痛失“掌中分”的遗憾。 关键词:倒数关系;条件最值;标准化解法 含有倒数关系的条件最值问题我们耳熟能详,错误率却居高不下。那么,出现这种情况的原因是什么?原因是解答五花八门、杂乱无章。基于此,现将我制作的标准化解法《导学案》呈现出来,以供大家借鉴。
摘 要:等效思维是当前学生在进行物理知识的学习环节中最常用的一项思维手段,所以将等效思维有效应用到物理解题环节中,会联系到物理知识的很多环节,而科学应用等效思维对物理知识进行学习或是解答,不仅能帮助学生将思路向着更为清晰的方向发展,同时对于解题的便利性也将提供重要帮助。所以在当前我国高中物理教学环节中,要想实现对学生等效思维的有效培养,就应该保证对问题方向的明确掌握,从而帮助学生掌握等效思维的优势
摘 要:在新课程改革的要求下,教学活动由“以教学者为中心”转变为“以学习者为中心”。教师在教学中,要尊重学生的主体地位,引导学生形成自主、创新、探究的学习方式。因此,在高中物理的教学过程中,如何培养学生的学习兴趣成为教师面临的一个重要的问题。结合新课改对于教学活动的要求,探讨培养学生学习兴趣的方法。 关键词:高中物理;学习兴趣;教学方法 物理在高中的教学过程有着不可或缺的作用,它不仅是国家素质
摘 要::近几年随着广西新课改的进行,高考化学试题内容的考察源于课本而又高于课本,知识的覆盖面越来越广,综合性逐渐加强。临界生的有效辅导是临界生的提升和转化工作中的一把利剑,临界生的一本有效转化是一个学校一本率提升的重要途径。探讨了在高考备考过程如何根据化学临界生的知识构架进行有针对性和实效性的辅导,从而实现临界生的一本有效转化。 关键词:高三化学;临界生;有效辅导 一、化学临界生的界定 我
摘 要:通过对人教版高中化学课本和高考等考题分析着手,提出确定复杂晶胞中所含粒子数目的简便方法,此法暂命名为编号排除法。 关键词:高中化学;排除法;编号排除法;晶胞;粒子数目 晶胞是立体构型,立体构型的晶胞图在平面纸上画出,粒子数目多了就互相遮盖,难以分辨晶胞中粒子的位置,容易出错。本文主要阐述的是以传统方法为基础,通过编号再排除,以便确定晶胞图中的粒子数目之目的。 首先,传统观察方法的局限
摘 要:化学课程的实验性是很强的。化学主要是研究化学物质的,作为研究化学物质的学科其学习也应该掌握规律性。初中时期学生刚刚接触化学,化学学习处于启蒙阶段,这一时期学好化学是为了以后在高中更好地学习化学打下基础。初中化学学习的基本知识是化学元素和化合物,化学元素和化合物是学生观察化学现象和了解化学反应的基础和前提。所以,初中生学习好化学元素和化合物知识是以后提升化学学习效率的关键因素,对终身学好化学
摘 要:篮球是三大球之一,也是高中体育课程的基本教学内容之一。一直以来,提升高中体育篮球教学的实效性就是广大高中体育教师孜孜不倦努力的方向。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕“精心设计微课、用心设计游戏以及贴心安排比赛”等三个方面,浅显论述一些高中体育篮球训练的有效方法。 关键词:高中体育;篮球;训练方法 篮球是高中体育教学的基本内容之一。对于高中生而言,为了着力提升篮球训练的实效性,他
摘 要:合唱属于集体演唱多声部声乐作品艺术门类。由不同和声织体的多个声部相互组合,产生合唱整体音响。合唱教学是一个看似简单却需要不断学习探索的教学体系,它包括了最为重要的“四相环节”。围绕合唱教学中如何开展“四相环节”进行简析。 关键词:合唱教学;“四相环节”;训练;情绪调度;呼应 在合唱教学训练设计中应该存在“四相环节”,即音色训练与气息训练相结合、热身运动与学生情绪调度相促进、练声曲设计与
摘 要:为了提高初中音乐课堂器乐教学的质量,应从多方面进行努力。在文章中,从教学概况和教学策略方面进行了分析研究,对初中音乐教学理论基础,教育特点以及不足等小点上做了如下阐述与建议。另外,也从老师和学生的角度提出了策略分析与建议,希望对我国的音乐器乐课堂教育教学方面有一定的作用。 关键词:器乐教育;乐理基础;教育不足;策略分析;建议 一、关于初中音乐课器乐教学的概况 1.器乐课堂教育的理论基
摘 要:目前我国大多数的音乐教育都是以聆听为主,缺乏其他辅助的教学手段,这样的音乐课十分的落后,缺乏先进性,长久以来就会导致学生丧失对音乐课的兴趣。而音乐课的本意是为了让学生在音乐课获得自我满足,提升思想境界,提升自我价值。体态律动是一种很好的培养学生感受音乐、理解音乐和创造性地去表现音乐的途径。高中生处于认识的关键期,对于事物充满认清,正在形成自己的世界观,在音乐课堂中融入体态律动是十分必要的,
摘 要:高中通用技术课堂为了能够培养出更多适合国家人才需求的高中学子,在新课改背景下实现了整个时代理念的变迁。这不仅是新时代的客观需要,同时也是人才建设的基本要求。结合实际教学经验,对高中通用技术课堂中生活化教学资源的利用展开研究,希望能够为广大同行业从业者带来一定帮助。 关键词:高中通用技术课堂;生活化教学资源;利用 新时代、新背景对于中国的高中教育提出了更高要求,特别是在新课改的影响下,广
摘 要:自2017年9月部编本初中语文教材在全国进行统一使用,引起了教育界与社会各界的广泛关注。使用新语文教材,能够创新教学内容,所以需要专家学者对教材内容进行全方位解读,一线教师也应当有效通过教学实践挖掘新教材中蕴藏的重要内涵与教育价值,结合学生的多元化发展需求,及时有效地改进教学方案才能够进一步拓展语文教学思路。基于此背景下简要分析部编本初中语文教材研究现状以及具体的开发路径,希冀有效促进部编
摘 要:如今素质教育与新课改的发展已经处于深化状态,高中语文教师如何改进教学效率低的问题被提上议程。尤其是古诗词类的文章,更是语文教学中的重难点。高中语文的古诗词教学一直以来都受到师生的忽视,新时期教师必须转变教学思想观念,探索新的教学方式推进古诗词的高效教学。主要以《琵琶行》这篇文章为例,探讨其教学策略。 关键词:高中语文;古诗词教学;教学方式;高效教学 《琵琶行》是人教版高中语文教材中的一
本课是高三周考作文的讲评课,作文题目是针对社会现实,关于“价值观”的认识和讨论:“善良到底要不要以回报为前提?”学生作文的情况是平庸之作多,有思想深度的文章很少。主要问题集中于“论述思路不能层层深入”,对于论点的阐述浅尝辄止。学生写作时有将论述层层深入的意识,也有一定论述方法的积累,但是在面对具体的论点阐述时,还是无法“将论述方法和思维相融”。 本课旨在引导学生通过回顾与梳理,思考与判断,表达与
摘 要:初中英语教学中发展学科核心素养,离不开指向该目标的课堂教学设计。如何在课堂教学过程中通过有效的设计,关注学习过程,融语言知识与能力、文化意识以及思维品质培养为一体地指向提高学科核心素养。以上海牛津英语教材6A Module 3 模块Unit 8 The food we eat第一课时Dinner menu(阅读课)为例,进行教学步骤的分解和设计说明、进行反思和提炼。 关键词:课堂教学;阅
本课立足于学生生活实际,通过社会实践调研,了解生活中各种商品价格的变化情况,分析影响商品价格的因素。在活动中,提高学生收集经济信息、分析客观经济现象的能力,培育学生的科学精神和公共参与意识。这次教学的目标为:识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。 教学过程: (提前一月开展社会实践活动,全班56名同学分4组,每组14人,各一名组长。各组对兴义市本地超市、商店
摘 要:以生为本,为促进学生的全面发展而进行的新课程改革已有十几个年头,通过十几个春秋的实践和验证,事实再次证明要解决高中历史新教材模块专题式结构体例的不足,教师必须要转变观念,认真钻研新课标,对教材进行必要的整合。通过重新整合以重构历史教学体系,使历史专题的头绪更集中、主题更突出,更好地体现历史发展的时序性和整体性,以获取更高、更好地教学效果。 关键词:新课程;历史教材;整合 新课程理念下的
一、课前情境铺设,唤醒历史的记忆 1.播放视频《苏维埃社会主义共和国联盟国歌》,图文再现历史,创建教学情境。 2.文学艺术作品推荐:《钢铁是怎样炼成的》《列宁在1918》,还原历史现场。 【设计理念】 唯物史观:社会存在决定社会意识,文学艺术是一定时期社会政治经济的反映。文学是历史的再现,艺术映射以往的现实。用图文影音和耳熟能详的格言及经典台词唤醒学生历史的记忆。 二、课中合作探究,突破
摘 要:学生和教师从课堂中获得幸福感是教师一生的追求。从历史与社会拓展课堂着手,精选教科书中的一个教学片断,对学生进行课外知识的拓展延伸,从而激发学生探究兴趣,提升教学质量,享受课堂的幸福感。 关键词:拓展课堂;幸福感 著名的教育家乌申斯基说:“教育的主要目的在于使学生获得幸福,不能为任何不相干的利益牺牲这种幸福,这一点是毋庸置疑的。”而如今的初中生,面临着中考升学的压力,有着做不完的习题和试
摘 要:大规模的海水运动这节内容比较抽象,讲授时,先讲述洋流的概念及成因,再结合成因分析“洋流的模式图”,接着从一般理论去解释世界各大洋的洋流分布情况。 关键词:洋流;成因;模式 教学目标: [知识与技能] 1.运用气压带和风带图说明风海流的形成原因; 2.学会运用地图归纳世界洋流的分布规律,理解洋流分布模式。 [过程与方法] 1.通过气压带和风带图的对比,培养学生的观察能力、思维能
摘 要:武进区教研室于2012年在我校举行了“武进区高一物理同题异构教学研讨活动”。和江苏省奔牛高级中学张文清老师一起开设了此次就“打造阳光课堂”进行的同题异构教学活动。时隔多年,又赶赴江阴长泾中学听了蔡晓明老师以及如皋一中贲春红老师的两堂优质课。几位教师分别展示了不同的教学过程,呈现出了不同风格的课堂教学,达到了相同的教学目的。将教学设计与三位老师的加以整合、完善,扬长避短。 关键词:研究性学
摘 要:对于刚刚步入高中学习的高一新生而言,“加速度”无疑是一个既新鲜又陌生的概念。在日常生活中,对于运动的物体,可以问它走了多远,这是路程或位移的概念;也可以为它走得多快,这是速度的概念。但在日程生活中,却很难找到与加速度对应的词语。加速度在整个高中物理当中又是非常重要的,在匀变速直线运动、曲线运动、电场力、安培力等动力学问题中,可以说加速度无处不在。高一的学生能否顺利的掌握这个概念无疑对后续的
摘 要:情境教学法是近些年来最有效的教学法,项目式教学是由教师创设教学情境,以项目问题的生成、探究、解决、运用来培养学生的创新精神和实践能力的教学法,情境项目化是落实学科核心素养的有效手段。 关键词:情境教学法;项目式教学;松花蛋 笔者以《有机化学基础(选修)》中的“氨基酸和蛋白质”这一课时的新授课为例,探究一下情境项目化在高中教学中值得尝试,是落实学科核心素养的有效手段。 一、教学内容分析
摘 要:以“盐类的水解”教学片段为例,在课堂中发展学生的“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”等化学核心素养。 关键词:化学;核心素养;教学设计 一、基于化学核心素养的教学目标分解定位 在确定教学目标时,首先需要对“盐类的水解”这一单元的知识目标有清楚的认识,主要是三个方面:盐类水解的反应原理、影响水解的因素、盐类水解的
摘 要:实验课是初中化学教学的重要组成部分,对于学生学习化学理论和研究化学现象具有非常重要的作用,利用现代化教学手段优化实验内容可以提高学生的积极性,培养学生的动手能力,提高学生的创新能力,让学生了解化学对生活的重要意义,改变以往为了学习而学习的思想,学会主动探究,培养学生的科学素养。 关键词:初中化学;实验;探索;实践 初中化学是一门以实验为基础的学科,许多概念和现象也都是从实验中得来的。初
摘 要:高中阶段是学生学习的黄金期,教师在这一阶段起着非常重要的辅助作用。如何把握教材内容,采用行之有效的教学方法开展教学,使学生能够真正理解基础理论并举一反三十分重要。 关键词:高中化学;化学平衡;化学平衡教学;探索 化学平衡是高中化学新课标教学要求的三大基础理论之一,在高中化学教育教学中占有十分重要的地位,由于涉及内容较广,知识较为抽象,因此也是高中化学的教学难点。教师在进行该板块教学,如
摘 要:随着科学技术的不断发展,在教育环节中充分运用信息技术已成为当前教育的发展方向,而微课正是利用信息技术的新型教学模式,与传统模式相比有独特优势的微课正在逐步优化目前的教育模式,为现代教学带来了崭新的局面。在高中课堂中引入微课形式,不仅能有效提升课堂效率,还能激起学生的兴趣,可谓是好处多多。 关键词:高中语文;课堂教学;微课;教学 微课就是通过以特定教育主题所创作的小视频为观看者创造一个深
摘 要:现阶段,信息技术的应用已经在我国教育领域得到了普及,并且为教师教学工作的有效开展提供了很大助力。在实际的教学过程中,教师运用信息技术授课,能使自身的教学内容变得更加生动、丰满,从而能有效吸引学生注意力,激活学生的学习动力,继而能显著提升他们的学习效果。基于初中英语教学,对信息技术的有效运用进行分析,以期能给其他初中英语教师同行带来一些帮助,继而推动初中英语教学的进步。 关键词:信息技术;
摘 要:随着科技的发展,互联网的普及,在教育领域出现了一种新型的多媒体教学模式——微课。微课是利用现代科技手段,以微课视频为核心,以互联网为平台的一种教学模式。将进一步的阐述微课在高中历史教学中的应用。 关键词:高中历史;微课;特点 微课在互联网的平台下,运用现代信息技术手段,遵照学生的认知规律,将学习的内容进行碎片化并转变为视频、音频等数字化资源。微课的核心是微课视频,而教学设计、随堂测试和
摘 要:阿里巴巴集团董事会主席马云说过这样一段话:很多人输就输在,对于新兴事物第一看不见,第二看不起,第三看不懂,第四来不及。“互联网+教育”无疑是当下最热的教育改革和教育创新话题之一,它就如同一股浪潮席卷而来,如果对其看不见、看不起、看不懂必然只能被无情地淘汰,所以必须做积极应对的弄潮儿。升级“互联网+教学”理念,借助PAD功能,拓展教学时空,开启历史课堂“云”时代。 关键词:“互联网+”;P
摘 要:初中教学中,比较重要的一门学科就是数学。然而,很多学生在面对初中数学学习的过程中出现了畏难的情绪。在这个过程中,学生对初中数学学习产生了错误的认知。教师要在此情况下,对教学手段进行优化,为提升学生学习数学的质量和效果提供坚实的基础。通常,现代教学技术的运用,学生会对初中数学知识学习产生浓厚的兴趣。教师要紧紧抓住该教学手段,为提升学生的学习能力提供准备。基于此,重点阐释了现代化教学手段在初中
摘 要:伴随着我国科学技术的不断进步,现代化的信息技术已经深深融入了我国的教学进程之中,尤其是在高中数学教学方面,信息技术在拓宽课程内容和创新学习模式上都发挥着不可替代的作用。高中数学的新课改标准倡导在教学中积极利用信息技术,以改变传统讲解抽象化知识时不利于学生理解、掌握的教学弊端。因此,数学教师将信息技术融入课堂,是能够提高数学课堂效率的必然途径。主要探究一些能够有效提高高中数学课堂教学质量的对
摘 要:随着时代的发展,科技的不断进步,互联网已经与生活紧密的联系在一起。基于网络的环境下,将进一步对高中物理教学模式进行研究和实践分析,阐述了目前高中物理教学模式所出现的问题,以及针对这种问题在网络的环境下的解决方式,以此来推动网络环境下高中物理课堂教学的发展。 关键词:网络环境;高中物理;教学模式研究和实践 高中物理学科是高中一门非常重要的学科,为日后国家培养科研人才打下基础。由于时代的变
摘 要:随着新课改的发展和落实,教师更希望打造一个高效的、能够提升学生综合素质的教学课堂,一方面要以课堂教学激发学生学习的积极性,另一方面要通过课堂教学引导学生养成独立思考的意识和能力。进入到高中阶段生物的学习难度随之增大,那么如何有效的提升高中生物的学习质量,打造出一个高效的生物课堂,成为了目前教师需要思考的重要的问题。将从同屏技术的角度出发,浅议该技术在生物课堂中的具体应用。 关键词:高效课
摘 要:如今已经是二十一世纪,现在的人们正处在信息大爆炸的时代,所以现在对于初中信息技术学科的学习不仅仅是对社会上所需要的人才的一种培养,也是现在人们学习的一种需要,不断地学习当代的新鲜的知识来保证自己在这个时代中具有的突出的竞争力,根据这些点的要求,才有了对于初中信息技术学科学习质量的评价的思考,学科学习质量的评价的思考,可以及时地帮助老师在传授知识的时候发现自己不足的地方,更好地提升初中信息技
摘 要:未来人工智能环境下的课堂,不再需要花大量的时间去死记硬背一些记忆类的知识,记忆、复述、再现等初级信息加工任务将更多地被机器代替。而那些识别问题、逻辑推理、意义建构、精致思考、自我指导能力是学生学习的关键。从初中生思维方式入手,讨论了人工智能环境下初中生思维方式转变的必然性。 关键词:人工智能;初中生;思维方式;创新思维 2017年7月20日,国务院印发《新一代人工智能发展规划》(以下简
摘 要:随着经济的快速发展,网络的应用越来越广泛,计算技术也受到了更多人的青睐,而高中信息技术的学习作为迈入信息知识和应用操作学习的第一步,逐渐被重视起来。众所周知,适当的教学方法能够推动教学进程的发展,也能帮助学生更好的学习。针对目前项目化学习在高中信息技术教学中所面临的问题和现状进行了简要的分析,并提出了几点相应措施。 关键词:项目化学习;高中;信息技术教学;有效应用 在科技日新月异的今天
摘 要:从学生考场作文题不亮眼、言不精美、事不新颖等通病可以发现:有效摘抄的缺失。将先探究学生摘而无效的原因,后从摘抄内容和方法上探讨突围策略,试图帮助学生通过有效摘抄,善于借助名人的言、行、事,从而轻松作文,积淀人文。 关键词:作文通病;有效摘抄;摘抄内容;摘抄方法 前些日,闲来无事,翻阅杂书一本,读到季羡林一逸事,季老对一憋不出论文来的青年施教——水喝多了,尿自然就有了。还真有大道至简的真
摘 要:在中学英语教学领域,写作占据重点模块,中学生写作水平,在很大程度上决定着学生的英语学科素质建设。因此,为了保证中学生的英语写作水平更高,英语教师应重视写作技能指导,从而保证学生获得高分。鉴于此,主要围绕中学生如何写出高分作文展开有效分析。 关键词:中学生;英语写作;高分培养 在英语学科领域,作文的得分情况,将决定中学生的英语总体成绩。因此,中学生必须掌握良好的英语写作技巧,提高中学生英
摘 要:由于英语不是我们的语言,我国的英语学习者在英语语言运用方面的能力有一定的缺陷。很多人虽然对英语单词、语法都有扎实的掌握,但是口语表达能力不强。在与外国人交流的过程中,常常会出现一些失误。因此,在英语教学中,教师不但要向学生传授基本的英语知识,还要加强对跨文化学习的重视程度,从而不断地提高学生的英语运用能力。首先分析了英汉跨文化对英语学习产生的影响,然后分析了跨文化语用失误的表现。 关键词
摘 要:随着新课改的不断推进,传统的“满堂灌”教学模式,已经不能满足学生的学习需求。为此,广大教师必须积极求变,尽快学习新的教学理念和教学方法,并尽快将其落实到教学之中,只有这样才能保证教学的高效,从而为学生的学习发展保驾护航。主要针对初中英语高效课堂的构建展开几点分析,希望能给广大初中英语教师带来一些参考和启示。 关键词:高效课堂;初中英语;思考 在初中英语教学过程中,如何构建高效的英语课堂
摘 要:英语由于不是我们的母语,本身就存在一定的难度,所以需要从词语、语法、发音、句型等方面入手,强化学习。句型作为语法的重要内容,对学生突破语法难点,学好英语具有重要意义。为此,详细分析了句型结构在英语语法学习过程中的作用。 关键词:英语语法;句型结构;作用;意义 当我们谈及英语学习时,可能在基础方面涉及更多的是词汇、语法,再加深一点,就要涉及文化层面。可是,尽管有许多记忆单词的方法,但是其
摘 要:在高中英语教学中,写作教学占据了重要的比重。许多教师受到应试教育的影响,将写作教学变成了模板化的背诵与仿写,不利于学生独立思考、独立写作。教师应当将阅读与写作进行有机的结合,让学生成为课堂的主体,在日常生活中重视写作素材的积累,逐渐提高写作水平。 关键词:高中;英语写作;教学 写作教学是高中英语教学中重要的组成部分,也是考试的重点考查环节之一。然而,许多高中英语教师并没有接受过专业的英
摘 要:当前新课改提出教师要注重将数学教学的实践性贯彻落实到实际教学过程中培育学生的创新意识,同时提高其数学实践能力。在苏科版初中数学教材中,许多内容都凸显了生活化与活动性,让学生可以亲身去感受,从而指导自身的实践活动。因此,为了达到新课改与素质教育对学生提出的综合素质及实践能力等方面的要求,教师应该积极展开综合与实践活动。 关键词:新课改;综合与实践;活动教学;指导方法 数学既具有极强的逻辑
摘 要:数学是思维的体操,就像做广播操可以锻炼身体一样,学数学可以锻炼思维。下面,一起来体验数学中“一字之差”带来的思维体操吧。 关键词:数学;巧妙解法;思考 思维训练1:设ω>0,函数f(x)=2sinωx在- , 上是增函数,那么ω的取值范围是 。 思维体操1-1(常规的数学思维):从定义出发,- , 应该是f(x)=2sinωx所在增区间中某个增区间的子集。 解:当- +2kπ≤ωx
摘 要:在初中数学教学工作中,教师要结合实际教学内容制定相应的教学机制,才能在提升学生学习兴趣的基础上优化学生的学习效果,其中,初中数学中考动态几何问题因为题目条件较为复杂和灵活,成为了中考数学总复习时的关键模块。简要分析了初中数学中考动态几何问题的分类,并对相应的教学指导对策展开了讨论。 关键词:初中数学;中考;动态结合;分类;对策 在动态结合数学问题的讲解过程中,教师要结合学生的实际学情并
摘 要:高中数学主要是研究数量、结构、空间变化等内容,内容偏难,学生在学习过程中经常会表现出吃力,导致对部分数学知识的理解出现偏差,数学成绩无法提升。几何概率最为高中数学课程的重要组成部分,具有一定学习规律,基于此,就对如何在几何概率的学习中建立高中数学知识体系进行探究,以供大家了解。 关键词:几何概率;高中数学;知识体系;数学思想 几何概率,英文名为“geometric probabilit
摘 要:高考是试金石,是风向标。高中数学课程教学的开展,应紧扣高考分析,以把脉高考走势、明晰高考趋势,为教学的组织开展提供方向。以2018年浙江高考题为例,分析了高考题目的设计特点以及解题思路,为数学教学的优化与调整,提供若干建议,推动高中数学的教学改革。 关键词:浙江;高考;数学考题;分析;建议 高考是“风向标”,是教学构建的重要依据。数学作为高中课程体系中的重要课程,有效数学教学的实现应注
摘 要:高中数学课堂改革,要求以学生为中心,在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。教师将某节课、某篇课文、或一节课的一段内容、一段时间,交给某个学生,由该生当“教师”在讲台上向自己的同学讲授课程,教师指导并评判学生讲课是否正确。这种师生角色互换既培养了学生的主体能力和意识,更让老师了解了学生所需所困,对学生的学习和教师的教学都能起到很大的作用。通过一道数学题的师生互换讲解来阐
摘 要:从前的教学方法已经跟不上现在的时代进步,随着时代进步,学校以及学生老师等都追求更高效、更快速深入的学习方法,而物理课程又需要通过不断实验实践来巩固,怎样让学生更加快速稳固地探索和分析物理知识,巩固自身能力等问题很重要,在这个前提条件下来讨论一下如何提高教学效果。 关键词:高中物理;实验教学;提高水平 时代在不停地进步,各方面的物质条件都在不断完善,我们要更好地利用越来越优质的条件来为自
摘 要:提问作为初中化学课堂不可或缺的教学活动,其质量的高低决定了课堂效率的高低。在课堂教学中,大多问题来自于情境,教师合理地依据情境,恰当地使用先行组织者,才能够提出高质量的问题,进而激发学生的思考。列举了几例由于先行组织者使用不当导致的提问低效甚至无效的教学片段,以供参考。 关键词:先行组织者;提问;化学;课堂教学 初中生在校的大部分时间是在课堂中度过的,课堂教学的效率对于初中化学的教学质
摘 要:随着社会的进步,时代在高速发展,国家对农村教育高度重视。但是现今农村教学中仍存在着很大的问题,与城市教育相比仍有很大差距。就拿初中生物来说,农村与城市用的教材是相同的,但是不管是农村的教学条件、资源条件,还是学生的自身条件与城市都是无法相比的,所以农村生物教学者遇到了不少的挑战。在新时期里,农村初中生物教学者必须要面临怎样处理好教学差距的问题。主要探索分析了农村初中生物教学中遇到的困难,并
摘 要:高考具有鲜明的选拔性,但是音乐高考基本乐理教学,不应当以应试为唯一目的。教师应当坚持以学生为本,努力探索科学进行音乐高考乐理教育,培养出具有扎实的乐理功底和创新能力的艺术专业人才。 关键词:高考;基本乐理;以人为本;教学 对于绝大多数音乐专业高考考生来讲,基本乐理这门学科是必考科目,而且是一门基础科目,同时,这也是一门理论性极强的科目,对学生的吸引力相比音乐表演专业课要低,学生的投入也
摘 要:语文教学,不应该成为老师的“一言堂”,“亦师亦生,教学合一”的教学模式的研究与实施,有效地将学习的空间还给学生,使其成为真正学习的主人。介绍了教学过程的“四环节”具体实施方法。 关键词:突破;主动;交流;展示 我们是幸运的一批人,因为我们的从教生涯,横跨了两种截然不同的教学理念:传统教授与自主探究。模式的碰撞与交融,让每一位老师经历了质的蜕变,痛并快乐着。 为突破传统束缚,改变教学行
摘 要:随着高中课程改革的不断推进,高中语文教学中也开始使用先进的教学理念以及教学模式。合作学习是一种比较有效的学习模式,将其应用到高中语文教学中有着重要的作用。介绍了合作学习的概念以及意义,然后论述合作学习模式在高中语文教学中的应用。 关键词:高中语文;教学;合作学习;模式 一直以来,我国的语文教学质量以及效率都比较低,学生的接受程度也不够高。基于此情况,很多高中都开始进行教学体制改革,不断
摘 要:近年来,随着课程改革的不断推进,在高中的英语教学中,借助思维导图进行教学逐渐受到广大师生的青睐,这种教学模式有效激发了学生对英语学习的兴趣,同时还有效提升了学生学习的效率,为高中英语教学注入了新的活力,推动了课程改革的进程。就探究思维导图在高中英语教学中的运用策略展开分析。 关键词:思维导图;高中英语教学;运用策略 自从十八大提出“立德树人”的根本教育任务以来,教育部提出了“核心素养”
摘 要:高中英语文学阅读作为英语选修课程,是培养学生阅读思维的重要方式,其主要以文学作品欣赏的方式呈现于学生的学习中,通过为学生输入文本的主要内容,在他们头脑中产生关于文学作品欣赏的认知结构,通过与自己思维认知产生的认知冲突,形成新的认识。学生新的认知产生的过程也是自我发散思维培养的过程。教师为了提高学生的英语阅读能力,就要积极构建思维型教学课堂,培养学生的阅读思维。 关键词:高中英语;文学阅读
摘 要:《普通高中英语课程标准(2017年版)》中指出,教师在教学过程中应创新教学方式,多开展各种学习活动,鼓励学生积极参与,使学生相互交流与合作,促进学生相互帮助,让学生在合作探究中体会成就感,发展合作精神,使学生真正成为学习的主人。合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学活动,能够为学生创造更多的表达机会,增强学生学习英语的信心,也能够调动学生的学习兴趣,提升学习效果。基于此,简单探讨一下合作
摘 要:分层教学能够提高课堂效率,降低教学难度。在高中英语课堂推行分层教学的过程中,教师应该与学生进行充分的沟通,为不同层次学生提供不同的学习目标以及检测方式。 关键词:分层教学;高中英语;沟通 随着经济全球化步伐的不断加剧,英语成为国际主流的交际语言。在中国学生的教育生涯中,英语学习从来都是非常重要的一环。高中英语教学不仅要保证学生掌握基本的英语语法,积累英语词汇,也可为其今后更好地了解外国
摘 要:随着我国教育教学水平的提升,支架模式逐渐受到各方面的重视,在初中英语写作教学中得到了有效的运用。基于此,从五个方面分析了支架模式在初中英语写作教学中的运用,包括运用支架模式进行写作指导、运用支架模式进行情境构建、运用支架模式进行提纲列举、运用支架模式进行初稿写作和运用支架模式进行写作评价。 关键词:支架模式;初中英语;写作教学 提升初中英语写作教学质量是必然的发展趋势,支架模式以其优势
作为一线的中小学教师,尤其是六年级的英语教师,都面临着一个同样的难题——中小学英语教学的衔接。怎样才能使学生顺利地从小学的学习过渡到中学的学习呢?这个问题的解决对于教师和学生都是至关重要的。 中小学的英语教学就好比两个同心圆,为了共同的目标——培养学生的英语核心素养而展开不同形式的教学活动。整个过程中,小学英语教学是初中英语教学的基础;初中英语教学是对小学英语教学的衍生和拓展,两者相辅相成、互相
摘 要:新课程改革要求高中教学必须对传统被动学习模式加以转变。基于这一要求要求,对高中政治自主学习教学模式的构建策略进行了研究。 关键词:高中政治教学;新课改要求;自主学习教学模式;构建 “将课堂还给学生”,是新课改的一大特点。新课程改革明确提出要对传统被动学习与机械训练的教学模式进行改变,提倡构建自主学习教学模式。[1]在高中政治教学中,教师需要积极响应新课程改革要求,而如何转变传统教学模式
摘 要:在高中历史教学的过程中,教师不仅要注重提升学生的学习质量,同时也应该提升学生对历史知识的研究能力以及掌握能力,促进学生核心素养的形成。因此,在实际的教学过程中,教师就可以应用研究性学习的教学手段开展历史教学,以促进学生的综合发展。基于此,对如何在高中历史教学的过程中应用研究性学习手段开展教学进行分析。 关键词:研究性学习;高中历史教学;教学应用;教学分析 在高中生的学习过程中,历史教学
摘 要:翻转课堂为新课堂的改革带来了新思路和发展空间,是现阶段我国教育行业创新的主要研究方向。在此基础上,主要站在高中阶段的地理教学角度上,具体对高中地理教学中应用翻转课堂教学的详细情况展开了相应的探究。与此同时,还进一步分析了将翻转课堂教学模式应用在高中地理课堂上的优势和挑战等情况,以便高中的地理教学质量得到充分提升,尽可能通过翻转课堂的优越性来提升高中地理教学效果。 关键词:翻转课堂教学;高
摘 要:随着高中地理教学活动的深入发展,地理教学知识不断深化,增加了学生理解的难度。教师有必要通过有效的教学方法引导学生更多地了解和理解教学知识的内容。使用高中地理教学可以帮助学生吸收和消化知识,在这方面许多教师应用思维导图,思维导图有助于学生的记忆,但有些教师在实际应用中存在问题。所以就怎么样有效使用思维导图提出了一些对策。 关键词:思维导图;高中地理;教学应用 高中地理的教学内容具有广泛的
摘 要:作为一种全新教学模式,合作学习对提高课堂参与度、激发学生主体性、促进学生共同提高,进而提高课堂教学实效性具有重要作用。为了转变初中地理课堂高耗低效的不良现状,构建起高效的生态课堂,教师应该借助合作学习,让合作学习为初中地理教学插上翅膀。教师可以以师生合作、生生合作以及鼓励学生合作完成课堂检测等方式促进学生更好地进行合作学习,以合作学习促进初中地理课堂教学效率、学生学习能力的有效提升。 关
摘 要:不同学生的学习天赋是有差异的,相应的,初中学生在学习数学这门学科方面也存在着很大差异性,如何针对这种差异性做出针对性教学,已经成为现阶段教学改革的重中之重。对初中数学课堂差异性教学进行了探讨,参考了国外经验,回溯了我国差异性教学的起源,然后结合我国国情,对初中数学差异化教学提出了相关意见。 关键词:差异性教学;初中数学;教学改革 教师是课堂上的关键人物,一名教师的教学方法将对他的学生产
摘 要:分层教学主要是指教师根据学生学习能力、认知水平以及适应能力的不同,对学生进行不同层次的分类,并设置不同的教学任务,让所有学生都获得不同程度的进步与发展。在八年级数学学习过程中学生在很多方面的发展都存在着差异,从而形成成绩好坏的区别。在新课改理念下,分层教学法在八年级数学教学中的实践应用,既尊重了学生的个体差异,又充分发挥了学生的主体作用。具体可对学生、教学任务、课后作业以及评价等方面进行分
摘 要:随着新课改的深入,反思性教学越来越受到众多一线教师的青睐。反思性教学能够有效培养学生的思维能力,促进师生的共同成长。因此,从贯彻反思性教学理念、借助个案落实教学反思以及引导学生养成反思习惯三个方面对反思性教学在高中数学教学中的应用展开了探讨,以期能够切实提高高中数学教学质量。 关键词:高中数学;反思性教学;应用策略 反思性教学是教师对教学行为所进行的自我评价,主要目的在于提高教学整体水
摘 要:在新课改和素质教育的双重要求下,我国高中数学要改变传统的教学方式,采用如“学案导学”教学模式等多种方式优化课堂教学,从而推动数学教学的发展。首先分析了“学案导学”教学模式的内涵,其次说明了“学案导学”教学模式的意义,最后提出了高中数学“学案导学”教学模式的具体实践,表达了看法和观点,希望能够为相关工作提供意见参考。 关键词:高中数学;教学模式;“学案导学” 近年来,随着我国素质教育发展
摘 要:在高中数学的教学过程中,为了提高学生的学习效率,教师通常会运用最有效的教学方法,帮助学生提高他们的学习能力,开拓学生的创造性思维,所以针对不同的学生,教师不能一味地采用同样的教学方法。主要讲解的就是分层教学法在高中数学教学当中如何应用,目的也是为了进一步促进高中数学教学的发展。 关键词:分层教学法;高中数学;应用 作为三大基础学科之一的数学,在高考中占据了150分,所以每一位高中生数学
摘 要:由于每个学生认知水平、智力因素,以及兴趣爱好都是各不相同的,因而每位学生都拥有自己的个性特点,在学习方面存在一定的差异性。对此,在新课程教育理念的科学指导下,为了促进学生的共同发展,取得更理想的物理教学成果,确保每位学生都能够在物理学习中有所收获,其教师应重视、优化分层教学的应用探究。 关键词:高中物理;分层教学;应用探究 作为当下一种应用较为广泛的教学方法,分层教学法就是教师结合学生
摘 要:高中三年的学习对学生来说,是一个任务重、压力大的过程,对教师来说,同样也面临着教学任务重、教学压力大的问题。那么,在实际教学中,每个高中老师都应该思考怎样利用紧密的课程时间来最大化的提高教学质量与教学效率。而在物理教学这一门相对较难的学科中,能切实保证教学质量和教学效率的最佳方式,则是应用思维导图这一有效的工具来进行形象的描述,其一方面提高教师的教学效率,另一方面也利于学生对知识点的理解和
摘 要:在高中教育体制改革不断深入背景下,对高中物理教学也提出了新的任务与要求,强调要尽可能多地为学生提供实践操作、体验的机会,这也在一定程度上充分体现出了体验式学习的重要性。对此,其教师应给予足够重视,加强物理体验式教学活动的灵活设计,让学生在观察体验中对所学知识产生透彻理解与准确把握。 关键词:高中物理;体验式学习;实践分析 在以往的高中物理学习中,由于受到传统教育理念的影响,大多数师生关
化学奥林匹克竞赛是一项风行世界的智力竞赛,在国外已有30多年的历史。江苏省的化学竞赛模式是每年5月举行省初赛,7月举办夏令营选拔赛,9月举行全国初赛,而后在前60名中选出14人组成省集训队参加全国冬令营。省初赛试题难度略高于高考,夏令营选拔试题的难度较大,主要考查大学知识。学生之前如果没有充分准备的话,仅靠10天的集中学习是很难通过夏令营选拔的。所以各个中学都想在7月参加夏令营之前就把大学有机化学
摘 要:新课程改革中,教师对学生的学习参与度与学习主动性更为关注,通过提高学生在学习中的积极性与主动性成为实现教学实效性更大提高的重要途径。小组合作学习是一种可以广泛激发学生学习热情的教学方法,学生可以通过在学习小组内部开展广泛的自主探究和合作交流探究活动有效提升学生的学习效率,并对学生的合作意识形成有效的培养作用。在此对小组合作学习策略在初中化学教学中的应用进行简要探究。 关键词:小组合作学习
摘 要:在教育改革不断深入背景下,传统的高中生物教学模式已经无法满足学生的实际学习需求,不能有效促进学生的全面发展。在高中生物教学中思维导图的应用具有重要的应用价值,针对思维导图在高中生物教学中的应用价值进行了详细分析,以供参考。 关键词:应用价值;思维导图;高中生物 高中生物课程内容具有较强的抽象性,这给学生的生物学习带来了一定的难度。多年来,如何帮助学生更好地理解生物知识,将生物各个知识点
摘 要:高中通用技术课程主要是以培养学生技术素养为其教学目标。由于高中通用技术课程所涉及的内容较为宽泛,涵盖了大量的基础性、通用性、专业性知识,其教学质量、教学有效性会直接影响到学生的技术素养与实践能力。因此,高中通用技术教师应在教学实践中不断进行教学模式的合理创新,进而才能达到提升教学质量与有效性的目的。就核心素养背景下高中通用技术教学模式的创新进行系统阐述。 关键词:高中通用技术;核素素养;
摘 要:随着社会经济不断发展,我国的教育事业也慢慢取得了一些优异的成果,其中较突出的一点即教学理念的革新与发展,各学科教师都开始更加注重课堂教学的效率与质量,而不再固守以量取胜的传统观念。鉴于此,在进行初中体育教学活动时,为了实现以上教学目标,各任课教师就需要对自己的具体教学活动作出相应的反思与改进,将多元化教学策略引用到体育课堂之中,以充分借助其科学实施策略完成高效课堂的打造任务。 关键词:初
摘 要:以导入式教学在初中美术课堂中的应用探讨为重点进行阐述,结合当下初中美术教学现状为依据,首先分析导入式教学在初中美术课堂中应用的意义,其次从更新教学理念,创新教学方法、合理应用导入法,活跃课堂氛围两个方面深入说明并探讨导入式教学在初中美术课堂中应用的策略,意在为相关研究提供参考资料。 关键词:导入式教学;初中美术;应用 导入式教学模式为教学中的一种有效教学方式,指教师在开展教学活动时,以
摘 要:在新课程改革背景下,初中美术学科的教育教学目标发生了相应的转变,即更加注重学生创新思想的培养以及实践综合能力的提升等,对此,各任课教师在开展具体教学活动时就需要对自己传统的教学方式进行一定的转换与改进,以更加适应当前的具体学情,最终高效率完成新课标所要求的教学任务。着重从三个方面入手进行详细分析,即尊重学生想象、鼓励学生自主、开展写生活动等。 关键词:创新实践;初中美术;教学探索 美术
摘 要:在高中美术教学过程中为了更好地提高学生的美术综合实践能力,在教学过程中老师可以采取小组合作学习的方式,从而有效促进学生的美术学习能力。研究分析了新课程背景下小组合作学习在高中美术课程中的具体应用。 关键词:新课标;小组合作;高中美术;实际应用 在高中学习的过程中学生每天需要学习不同学科的新知识,学生的学习压力较大。在高中美术的教学过程中不仅可以有效缓解学生繁重的学习压力,并且在艺术的学
摘 要:随着时代的进步,新课程的不断改革,对于初中音乐教学所提出来的要求越来越高,要求在初中音乐教学中应当多运用互动性模式。这种教学模式给教师开拓了一条新的教学道路,着重强调在教学中教师和学生之间应当多加强沟通,让学生对音乐充满学习兴趣,从而使得教学效率得到提高。对此,针对新课程背景下互动性模式在初中音乐教学中的运用进行了详细的探讨。 关键词:新课程背景;互动性模式;初中音乐 一、互动性模式在
摘 要:学生在校期间的语文知识学习中,作文和阅读占有重要地位,,这两部分内容充分考查学生的语文知识素养。为了使九年级学生在中考中能够脱颖而出,教师要努力培养学生这两个方面的能力。当下,大部分九年级学生中普遍存在写作能力尚可,但是阅读素养与阅读能力不足的现象,为此,语文教师要根据学生的学习特点与学习能力来及时改变自己的教学方法。为了培养学生在平时做阅读题的过程中主动思考作者的写作意图的好习惯,语文教
摘 要:阅读能力是语文“听、说、读、写、编”核心素质之一,也是语文教与学的重要内容和基本技巧,同时也可以说是教学生使用语文工具的语文工具,因此,阅读教学应当引起足够的重视。教师应当深入研究如何提高阅读教学质量的问题,以提升初中生的阅读能力,提升初中生的语文综合素质。 关键词:初中语文;阅读;教学;质量 一、形成良好的师生互动 阅读教学应当是师生之间的双向互动,而不应成为教师的“独角戏”或教师
摘 要:提高学生学习语文的兴趣和培养学生创新思维离不开教师的适时引导,运用课堂机智生成引起学生深度思考、探究的问题,充分利用追问、情境创设、逆推求证和质疑激辩的技巧,使语文的教与学渐入佳境。 关键词:高效课堂;问题生成;处理技巧 提高语文课堂教学效率,培养学生的持久学习兴趣和创新思维离不开教师针对性地引导和指导,有无问题的生成和处理技巧则显得尤为重要。那么,语文课堂上常用的问题生成及处理技巧都
摘 要:英语阅读是高中英语教学中的重要内容,学生阅读能力的提升有助于提高学生的英语综合素养,教师要看到阅读教学的重要性,并依据学生的实际学习能力,制订出高效可行的教学策略,使学生能够在轻松愉悦的氛围中,开展高效的阅读学习活动,进而全面提高英语学习能力。 关键词:高中英语;阅读教学;教学策略 随着时代的发展和社会的进步,英语阅读的重要性逐步显现,它是学生学习语言的重要内容。如何提高英语阅读教学策
摘 要:随着时代的进步,教育部门对高中历史课堂教学提出了更高的要求,阐述了教师如何提高高中历史课堂教学效率,主要有:创新教学模式、提升师生关系、利用多媒体营造轻松的学习氛围,优化课堂效率,为广大人士做参考。 关键词:提高;高中历史课堂;教学效率 一直以来,高中历史教学存在一些问题,例如教师教学思想传统,学生参与性不强,学习兴趣不高,阻碍了教学质量的提高。在这一背景下,新课程改革逐渐改变了教师的
摘 要:在如今世界发展的大趋势下,传统的教学理念已经不在适用,新课改提出后,新课程理念的发展也逐渐完善。就高中历史教学的有效性在新课程理念的指导下如何提高这个论题来发表一点看法,望与诸位共同学习。 关键词:新课改;高中历史教学有效性;策略 随着传统课程理念弊端逐渐显现以及新课改革的深入发展,新课程教学理念所展示出来的各种特质及优点也逐渐增多,比如科学、先进的学习理念方式和正确的人生、价值、认识
摘 要:高效课堂教学是众多老师教学中追求的重点,高中数学教学也不例外。实践发现,想要实现高效数学课堂,需要在课前下足功夫。只有有备才能无患,才能结合学生的实际,设计合理的课堂切入点,丰富教学活动,提高教学效率。在教学实际的角度,探索如何构建高中数学高效课堂,以供参考。 关键词:高中数学;高效课堂;构建策略 在长期任教中笔者发现,高中数学教学一直都是教学引导中的重点,也是难点。如果准备不充分,就
摘 要:在当前新课程改革不断深入的背景下,素质教育已经成为教育的主要内容,但这也意味着各门学科教学的时间都会被压缩。初中数学教学的教学时间也会被相应的压缩,这种情况下,教师要在有限的时间内引导学生掌握数学知识、提高数学能力,其中的一条重要途径,就是构建初中数学的高效课堂教学,在保证教学效率的前提下提高学生的数学学科素养,使学生的每一堂都有相应的收获。针对这一问题,探讨了初中数学高效课堂的教学策略,
摘 要:随着新课标改革发展的不断深入推进,人们对学生的数学教育越来越关注起来。因此,中学数学教师在教育教学过程中,应抓住学生的心理特点,利用各种途径,激发学生数学学习的积极性,从而构建有效的数学课堂教学有效性。立足于以巧用多元化教学法,提升中学数学教学有效性为探究的过程,希望借此为中学数学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。 关键词:多元化教学;中学数学;有效性 在中学数学教学过程中,如何借助多
摘 要:物理是研究生活与自然、世界与人类乃至宇宙的学科,以其广阔吸引着不少学生的探索兴趣,同时也以其深奥性、严密性给学生的学习带来了一定的难度。如何提高高中物理教学的有效性是一门教学艺术,在新课改的深入推广之下,具体的方法和手段则层出不穷,教师需与时俱进、大胆创新,采取多样的教学方式,活化物理课堂,解决学生学习困惑,提升教学效率的同时,促进学生物理综合素养的全面提升。 关键词:高中物理;教学;效
摘 要:生物是一门以实验为基础,研究物质的运动、物质结构及变化,物质相互作用的基本规律为主的学科,在学生的生活中生物学科知识更是随处可见。以实验教学、生活化教学与问题教学三种教学方法对初中生物课堂进行简单阐述。 关键词:初中生物;课堂学习;教学质量 一、实验教学法增强学生生物认识 初中生物课堂教学中有一部分的实验教学,教师在教学中进行演示实验是初中生物教学中常见的教学方式。教师为学生进行规范
摘 要:高中声乐对于培养学生的音乐素养起着至关重要的作用,高中声乐教学应当注重激发学生学习声乐的兴趣,创新课堂教学形式,强化学生对专业音乐知识的理解,提升学生的音乐素养。对新课程背景下高中声乐教学有效性进行研究,期望能为高中声乐教学带来新的启发。 关键词:新课程;高中;声乐教学;有效性 有效的高中声乐教学对学生的长远发展具有重要的作用。一方面,声乐教学有助于提升学生的音乐素养,通过音乐陶冶学生
摘 要:乒乓球是我国的国球,在初中体育中开展乒乓球运动,不但能够培养学生对乒乓球的热爱,加深学生对乒乓球的了解,还能提升他们的身体综合能力和道德水准,促进他们的身心综合发展。因此,作为初中体育教师,一定要在初中体育教学中开展乒乓球教学,用各种手段提高乒乓球教学的有效性,促进学生综合能力的提升。 关键词:初中体育;乒乓球;有效性 初中体育是初中教学的重要组成部分,对于培养他们杰出的道德品质,促进
摘 要:在初中语文教学中,提高学生的口语交际能力是一项重要的任务。在学生实际的生活中,口语交际能力的表现不尽如人意。中学生口语交际能力的提高不仅有利于学生语文知识的学习,还可以为学生终身学习、生活和工作奠定良好的基础。对提升中学生语文口语交际能力的策略进行系统分析,并提出了相应的建议。 关键词:中学生;语文口语;交际能力 口语交际是最常见的沟通交流手段,培养中学生口语交际能力不仅是我国社会发展
摘 要:阅读是学生理解文章内容、获得知识、获得情感体验的重要渠道,在教学中,每位语文教师必须明确语文学科每一学段的教学目标,1~2年级背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于5万字;3~4年级背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于40万字;5~6年级背诵优秀诗文60篇(段),课外阅读总量不少于100万字。努力完成这一教学目标。学生的阅读水平才能不断提高。 关键词:语文教学;阅读能力;阅
摘 要:从语文核心素养中的审美鉴赏与创造维度下解读古诗文本,能够有效、准确地把握文本的语言魅力,表情达意,尊重学生的主体性,注意文本解读与教学的生成,从而在教材解读,课堂教学实施过程中体现语文核心素养观。 关键词:语文核心素养;审美鉴赏与创造;语言建构与运用 2016年注定是个不平凡的一年,核心素养被提高到教育的本质目标,长期以来,语文教学被肢解,被割裂。过分强化字词、句子、段、篇,而忽略了语
摘 要:我国与社会上其他国家交流日益频繁,国际大环境发生变化,这在一定程度上影响我国教育结构。英语作为世界上第一大语言,其应用较为广泛。为了与国际社会接轨国家逐渐重视英语学科。学校作为学生和社会之间的桥梁要发挥自身作用,将培养学生的英语素养作为教学目标,围绕这一目标开展各项工作。初中英语教师要调整自身工作,最终拓展英语知识的深度和广度,掌握教学技巧,帮助学生培养相关能力。 关键词:初中教学;英语
摘 要:在学习英语方面,英语阅读是很重要的一个分类,英语阅读的练习对于英语语言素养的养成有很大作用。同时,英语阅读也是学科核心素养养成的一个重要渠道。从核心素养含义出发,探究培养学科核心素养的策略,促进学生的各项能力提升,促进他们的全面发展。 关键词:初中英语;核心素养;阅读教学;培养 我们应该在英语教学中加入感情教育,让他们学会独立思考、学会社交能力,让他们树立正确的三观,使得他们的整体素质
摘 要:核心素养的提出,要求教师在教学过程中注重学生的全面发展,培养学生终身发展和社会要求的能力品格,强调学生的个人修养和国家情怀,更加注重学生自主学习和合作学习,提高学生的创新能力。在核心素养下对学生进行初中英语的教学,利于学生语言能力的全面发展,对学生英语写话能力的提高有着重要影响。 关键词:初中英语;核心素养;写作能力 初中英语教学要求学生听、说、读、写能力的全面发展,其中学生的写作能力
摘 要:随着各种新的教学思路和教学方法的产生,当代教育正视进入了百花齐放的时代,相比较于以往的传统教学方法,这些方法不仅能够激发和培养学生对知识的兴趣,增强教学效果,而且还很注重学生各种能力的培养,提升他们的核心素养。而在诸多英语教学中,英语剧教学的开展,以其短小精致的、易于表演的方式受到了教师和学生的欢迎。它不但能够提升学生在课堂上的参与度,增强学生对英语知识的掌握,还能够提高学生的英语阅读能力
摘 要:英语是一门重要课程,可以提高语言运用能力,培养自身文化修养。从目前情况来看,传统方法逐渐暴露出弊端,已经无法满足实际情况需求,要进一步优化才能取得良好效果。先介绍基本内容,再从不同方面展开论述,从而促进学生全面发展。 关键词:核心素养;高中英语;文化意识 受到应试教育制度的影响,老师将大部分时间都放在理论记忆上,主要目的是考取理想分数,从而顺利通过考试,忽视了文化意识培养的重要性。为了
摘 要:主要探讨“以读促写”对高中生英语作文语言的影响,具体来说,是对高级词汇、复杂句型和连接词的影响。本研究的理论基础是克拉申的输入假想说、斯温的输出假说。本研究的意义在于“以读促写”对中学生语言的影响,以及在写作教学过程中如何把读与写有机地结合起来,并且有效地提高学生在写作文时的语言意识。 关键词:英语写作;高级词汇;复杂句式 一、研究背景与问题 1.背景 读写对于学习者来说绝对不是容
摘 要:随着我国教育事业的不断发展,近年来,培养当代学生思想政治学科核心素养已成为优化自身综合素质的关键。由此,当代思想政治教师必须根据实际发展情况,将培养学生核心素养视为教学重点,设定对应的情景教学、深入剖析核心素养内容以及加强教学互动等方面以完成教学,在确保高中思想政治学科的教学结构得到有效创新的同时,全面强化当代高中思想政治教学的整体效率,使学生对学习的主动性得到有效激发,进而实现对其核心素
摘 要:核心素养的培养是我国当下教育改革提倡的教学新理念,通过对学生核心素养的培养,可以让学生掌握学习的核心与思想。高中政治主要学习经济、政治、文化和哲学,意在培养学生经济意识、政治认同、文化素养和人生价值,因此要采取合适的教学策略,侧重学生核心素养的培养,提高高中生的政治涵养,实现政治学科的德育教育。 关键词:高中;政治;核心素养 在新课改的教育形式下追求学生的全面发展,在掌握理论知识的同时
摘 要:发现生活、理解生活、参与生活是学好经济生活的三部曲。如何让自己的政治学习生活化,在生活中获得学习感悟,提升学习能力,升华学科素养? 关键词:生活化学习;学习力;学科素养 “问渠那得清如许,为有源头活水来。”简单的一句古诗,揭示学习的一条规律,要使自己的学习成为一股“清泉”,必然要求学习生活化。拿出我们的思想政治书,首先映入我们眼帘的是封面上醒目的《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生
摘 要:以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。历史是时代发展的基石,也是时代进步的借鉴。高中历史,横贯古今中外,富含人文精神,不但可以育人,还可以育世,它在提升高中生的思想境界、培养高中生良好的处世原则,指导高中生更好地面向社会、面向未来等方面具有显而易见的教育作用。因此,在高中历史教学中,教师不但要带领学生掌握海量的历史知识,还要带领学生深入领悟其中蕴含的人文精神,以
摘 要:在全球信息化的大背景下,社会经济文化发展对人才建设提出了新的要求。因而,在国际潮流的推动下,以人的核心素养为中心的教育教学生态逐渐成为教育的重心。而初中历史的核心素养要求学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调学生的爱国情怀、个人修养和社会关爱。那么,如何才能让历史核心素养在课堂上落地生根呢?针对这一问题展开详细的探究。 关键词:初中历史;核心素养;培养 培养初
摘 要:随着教育体制的改革,在当前的初中数学课堂教学过程当中,为了进一步增强其教学质量,以结合先进的教学理念,设计问题以有效增强初中数学课堂的趣味性,使得更多的学生积极主动地参与到初中数学课堂当中。以初中数学课堂的问题设计与思维能力的培养展开研究讨论,进而为初中数学教学工作提出相应的教学建议。 关键词:初中数学;课堂教学;教学设计;思维能力;对策 良好的课堂环境能够有效激发学生的学习兴趣,同时
摘 要:初中数学是初中教育重要的组成部分,对于培养学生数学思维以及提升学生数学素养有着巨大的促进作用。但是,由于初中数学更加注重学生逻辑思维和数学思想的培养,这使学生觉得数学变得更加复杂和高深,逐渐失去了学习的兴趣。为了改变学生这种错误的想法,让学生重新燃起学习的欲望,教师在数学教学开展时,可以采取一些富含趣味性的教学方法开展教学活动,以此来引起学生探究的欲望,促使学生将更多的时间放在数学综合能力
摘 要:对于初中数学来说,其问题意识的培养不仅能有效提高学生学习水平和教学成效,还可保证教学手段和方法的多样性、创新性,可全面激发初中生学习数学的兴趣和积极性,挖掘学生学习数学的潜力,有助于强化学生数学思维,提高学生数学素养。重点探索和强调了初中数学问题意识培养的策略。 关键词:问题询问;主动探究;初中数学;问题意识;培养 一、现阶段初中数学疑问意识培养中存在的问题 第一,由于应试教育长期约
摘 要:随着我国教育观念的不断改革,传统的“填鸭式”教学不再适应贯彻落实“以人为本”的教育思想,恰当地创设问题情境教学,能够增加学生的数学学习兴趣,转变课堂教学效率低下的状况,真正提升初中生的数学思维能力。从自身教学实践出发,证明了基于问题教学的数学课堂是锻炼学生的思维能力,提高学生的综合知识的运用能力,帮助初中数学教师提高教学质量的最优选择。 关键词:问题教学;初中数学;思维能力;策略 数学
摘 要:在数学学科中,对学生的创造性思维进行培养十分重要,要求教师在日常教学中注重学生的创造性思维能力的培养,使学生能够真正做到内化于心,外化于行,让数学这一学科能够真正融入学生的生活中,增强自身的各项技能。因此,重点探索了培养学生创造性思维能力的有效措施,旨在提升学生的数学素养。 关键词:创造性思维;数学;高中 在数学学科教学中,思维的创造性对学生的学习极其重要,可以直接影响学生的学习能力,
摘 要:近些年,我国教学改革的发展提升到了一个新的层次,许多中小学校为了实现新课程标准的要求,都在积极探寻能够有效提高教学效果的模式及方法,农村学校也在积极改善陈旧的教学体制。但是目前来看,我国农村高中的教学条件还比较落后,现代智能化的教学手段并没有应用在农村教学课堂中,由此引发的教学模式落后、管理机制不科学都会阻碍农村高中学生解方程的能力。简要分析农村普通高中数学教学的现状,并探究一些能够有效提
摘 要:创造性思维是提升学生物理学科素养的重要内容,也是增强学生物理综合应用能力的主要手段。将创造性思维纳入高中物理教学实践中,让学生从观察、比较、实验、归纳、综合中解决物理问题。 关键词:高中物理;创造性思维;培养路径 创造性思维是创新的源泉,也是物理学核心素养的重要内涵。高中阶段是培养学生理性思考,增进物理抽象思维能力的重要时期,教师在整合物理知识、优化教学方法过程中,要关注学生创造性思维
摘 要:在全面推行素质教育的时代背景下,越来越多的人错误地理解了素质教育的本质含义,从而抑制了学生自主学习、自主探求的能力,而化学教学的推进也越来越举步维艰。在新课改中化学核心素养的培养是推行素质教育的必要保证,同样也是深入了解化学教育改革发展的重要途径。为此,探讨在化学实验下化学核心素养的重要性,并深入对化学实验下学生化学核心素养的培养进行了剖析。 关键词:高中;化学实验;核心素养;培养策略
摘 要:化学是一门逻辑性强、对思维挑战性高的学科,学生在学习过程中会遇到各种各样的问题,这些问题如果不能被及时提出并成功解决,则会严重影响学习的效果。立足于高中学段,对化学教学中学生问题意识的培养进行了思考和探究。 关键词:高中化学;问题意识;培养方法 在化学教学中,如果学生一贯地被动接受知识,没有疑问,没有思考,那么学生的学习只停留在表面上,学不深,学不透,也不利于人才的培养。因此,在化学教
摘 要:随着新课程改革的推进,化学教师对于学生实验观察能力的培养在一定程度上大大激发了高中学生对化学实验的观察兴趣和热情。在化学实验教学过程中,对高中学生观察能力的培养是极其重要的。一线化学教师对高中学生化学实验操作分数普遍偏低的原因有着共同的感知,其原因就是高中学生化学实验的观察能力不高。主要从多方面讲述了对高中学生化学实验能力的培养。 关键词:高中化学;实验观察能力;培养 化学实验是高中化
摘 要:高中阶段是学生学习生涯最为关键的一个时期与阶段,高三也正是整个高中阶段最为关键的时期,只有在高三,学生才有机会看到各学科的完整画面。为了能够使学生对所学知识有进一步的掌握及记忆,在高三各科进入一轮复习阶段。近几年高考对于学生核心素养的考查尤为突出,对于高中生物这门课程来说,其在一轮复习首先要将学生的知识转变成能力,进而才能上升为素养。核心素养的培养对于学生更好地掌握专业知识以及更好地复习有
摘 要:短跑是初中体育教学的基本内容之一。提升学生的短跑能力离不开力量训练、技巧指导以及趣味训练等。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合初中体育短跑教学实际,浅显论述提升初中学生短跑能力的一些有效方法。 关键词:初中学生;短跑能力;提升方法 短跑是初中体育教学的基本内容之一,主要包括50米跑、100米跑、200米跑以及400米跑。短跑主要比拼的是速度,是指在规定的赛道上,用最短的时间跑完全
摘 要:众所周知,兴趣是最好的老师,要想使高中生爱上体育运动,教师在体育教学活动开展中要以兴趣激发为切入点,在转变传统的教学理念和教学方式的基础上,组织多样化的活动调动学生的体育锻炼积极性,使学生在潜移默化中养成良好的体育锻炼习惯。主要就如何激发高中生的体育锻炼兴趣进行详细说明。 关键词:高中体育;兴趣;激发方式 兴趣作为学习的源泉与动力,其在学生的自主学习活动开展中发挥着重要的作用。同时,教
摘 要:随着啦啦操在各高校中的流行程度越来越高,学生也越来越看重啦啦操的编排,啦啦操的创编必须从学生的实际出发,培养学生的创新能力,发挥学生的想象力,这对学生核心素养的发展有很大的意义。因此,结合在教学中的实践对提高啦啦操创编能力做了一些分析。 关键词:啦啦操;创编能力;提高对策 一、啦啦操创编教学的目的 1.啦啦操教学的主要思想和培养的目标 啦啦操作为一项体育运动,既符合女生对于体育运动
摘 要:随着新课标的改革,高中体育教学也有了新的任务目标,要求教师的教学具有创新性与改革性,使高中体育教学能够得到有力的发展,有效提高教学质量,锻炼学生的身体机能,使学生身心得到全面发展。对高中体育教学对学生能力的培养思路构建进行分析讨论。 关键词:高中;体育教学;学生能力;培养思路 大部分学校往往只注重对学生理论知识的培养,而忽略体育教学对学生的重要作用,造成教师与学生对体育教学的轻视。教师
摘 要:高中音乐鉴赏的重点便是对学生审美能力进行培养。在音乐鉴赏的过程中,教师要引导学生感受音乐当中的意境美,感受音乐当中的情感与美丽画面,提高学生对音乐的认识的同时,加强学生鉴赏能力。 关键词:高中音乐;鉴赏能力;培养 音乐鉴赏便是对音乐进行艺术欣赏、分析和理解的能力。高中音乐教学中,要培养学生的音乐鉴赏思维和理性认知,为学生提供更多更好的音乐鉴赏平台和鉴赏机会,提高学生的音乐鉴赏能力。
摘 要:讲评课是科学课中常见的课型。但在讲评课实施中,许多老师讲评课拖拉,准备不足,讲评随意,没有重点等等,造成讲评课有效性缺失。结合教学经历,浅析讲评课的常规与优化。 关键词:讲评课;精准诊断;查漏补缺;典型分析;常规;优化 一、讲评课中常见的问题 1.拖三拉四,讲评不及时。 2.准备不足,讲评随意。课前不做准备,上课拿起习题就讲,无的放矢。 3.没有重点,不重视过程和方法。讲评习题,
摘 要:作业是教育教学活动的重要组成部分,同时也是课堂教学的进一步拓展和延伸,因此在完成作业任务的过程中,学生不仅可以有效巩固课上所学知识,而且可以对课堂学习效果进行深一步强化与提升。据此,在平时的教学过程中,各初中英语教师就需要在作业设计方面投注较多的精力,同时基于所教学生的具体特点进行作业分层,从而满足学生的不同练习需求,益于他们英语综合能力的进一步提升。 关键词:初中英语;作业分层;策略研
摘 要:在《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》中指出,变革教学方法是此次课程改革的主要任务之一,其中包括改进作业布置和批改。作业是学生习得知识的重要途径和环节,也是提升解决问题能力的重要方式。而现实中的作业布置,长期以来几乎没有多大的变化。面对班级几十位学生,每次都布置统一的作业类型和内容,这对于本身就有差异的学生而言是值得商榷的,学生更需要的是针对自己学习情况的个性化作业。 关键
摘 要:在现在教育改革的大背景下,人们对初中英语的教学情况越来越关注,如何更加有效地开展相关的活动,也成为初中英语老师需要面对的一个问题。从现在的教学情况来看,初中英语教学中班级管理的状况并不乐观,所以对于英语老师来说,还是应该使用更加有效的管理模式,不断地更新自己的教育观念,这样才可以拥有更加创新性的管理思路,从而更好地促进学生的学习。 关键词:初中英语;教学;班级管理 随着社会的快速发展,
摘 要:班主任的工作除了教学之外,最重要的一点就是班级管理。班主任应为学生的健康成长保驾护航,在授课之余了解学生的身心发展特点,因材施教,给学生创设良好的成才环境,促进学生健康成长。 关键词:高中班主任;教育教学;管理方式 学校当中最小的教学单位组织形式就是班级,班集体是由每位成员共同组成的,假设把班级比作一艘船的话,那么班主任就是这艘船上掌舵的人。在班集体中,班主任要对每位学生负责,负责他们
摘 要:通过一些真实案例的介绍,总结了转化问题学生的点滴心得,仅供从事班级管理的教育同仁们些许借鉴。 关键词:问题学生;闪光点;爱心;耐心 初二二班,全校出了名的“乱班”,这个班原来的班主任是个刚毕业的女大学生,由于缺乏管理经验,经常被这个班的“捣蛋”学生气得哭鼻子。有一天,一帮小淘气趁她没注意在她背上贴了几张小狗粘画,闹得全班同学哈哈大笑,这位老师一气之下撂了挑子。班主任的重担就落在了我的肩
摘 要:想要做好班主任工作,需要教师全身心地关爱学生,用爱和耐心守望着他们;需要教师用智慧去探索科学的有效的工作方法,不断积累丰富的工作经验,引导学生健康地成长。班主任的工作如能真正做到学生为本,相信学生,尊重学生,从学生的内在需要出发,才能科学有效地帮助学生形成正确的个人的成才目标,为学生的成才创造各种可能的条件。 关键词:五育并重;主题班会;榜样;洞察力 班主任是一个班级的最高领导者,是一
摘 要:随着新生录取线的降低,新生中的“学困生”队伍不断扩大。打架斗殴、旷课、逃学等现象日益增多,给学校教育教学带来前所未有的挑战。 关键词:学困生;惩戒教育;管理办法 一、“学困生”的界定 班级中学习成绩、思想品行中某一方面或多个方面都暂时落后的学生,一般称之为“学困生”。“学困生”分为三类: 一是学习上的“学困生”。因家庭和社会环境的作用导致学习行为习惯不良,学习方法不科学,学生的学习
摘 要:新世纪以来,很多班主任陷入了“放任自流”而良心不安,继续“严格要求”却无计可施,科学实施妥协策略不失为新时期班主任工作方法之一。 关键词:中学;班级管理;策略 一、教育妥协的价值特征 1.教育妥协是一种策略,具有目标性 妥协本身是一种策略手段,不是目标。实施妥协的目标是用“以非根本利益、非根本原则上的让步来保证对根本利益、根本原则的坚持,它是一种坚持原则稳步实现既定目标的适当方式”
摘 要:高中《文化生活》课程教学中恰当地引入中华优秀传统文化,有利于提高学生的人文素养、想象创造能力和应对高考的能力,有利于提升师生对优秀传统文化的认同感,提高政治课堂教学效果。 关键词:优秀传统文化;教学应用;文化生活 在漫长的历史进程中,勤劳勇敢、自强不息、不断创新的中华民族创造了灿烂辉煌的中华文明。在中国的传统文化中包括“天人合一”的和谐思想、“中庸之道”的处世精髓、“自强不息”的精神动
摘 要:随着社会经济的发展,我国教育也在不断深入发展。目前来说,教育过程中更多时候重视对学生的知识教育,忽视能力教育和素质教育,其中学生的公民意识教育在教育过程中就没有得到重视。本文以地理学科相关的公民意识为例,进行调查研究,探究如何在地理课上培育学生的公民意识,促进学生全面发展。 关键词:公民意识;调查;培育 一、常州市金坛区高中生公民意识现状调查报告 为了了解高中生公民意识现状,特对常州
摘 要:班主任在一个班级中担任着重要的角色,是一个班级的组织者,也是一个班级的灵魂人物,同时对班级学生的成长有着直接的影响,并且影响着整个班级的精神状态。高中生处于人格塑造期,作为一名高中年级的班主任,有责任在班级管理中渗透德育,为此,班主任必须做好德育工作,帮助学生树立正确的观念。结合班主任工作经历,简单谈一谈在高中班主任管理中如何开展德育工作。 关键词:高中班主任;德育工作;开展方法 在教
摘 要:审美能力是一个人生活中不可或缺的一种能力。一个缺乏审美能力的人,在学习、工作以及生活中也就不会发现美、享受美以及创造美等。基于此,在教育教学过程中,教师要尤为注重学生审美能力的培养。将在理论联系实际的基础上,聚焦初中语文课堂教学,例谈在初中语文教学中培养学生审美能力的一些有效方法。 关键词:初中语文;审美教育;培养方法 木心先生说:“没有审美力是一种绝症,知识也救不了。”木心先生的这句
摘 要:在生活水平迅速提高的同时,在整个学生的学习生活中,很容易出现情绪不稳定的现象,极易影响学习成绩。因此班主任对学生的心理教育工作越发重要。主要分析初中班主任在德育工作中容易出现的问题,以及班主任在初中语文教学中渗透德育的途径探索。让班主任能够与学生之间友好沟通,在校园中形成良好的学习氛围。 关键词:学生;班主任;德育工作 随着我国经济水平的腾飞,初中教育制度也在不断地改革与完善。教育研究
摘 要:历史作为一门人文类学科,对一个国家文化的传承有着不可替代的地位。我国作为一个拥有五千年历史渊源和发展脉络的文明古国,其本身便是一部人类文明成长的浓缩史,经过千年的风雨和坚持,积淀下了深厚而灿烂的文化财富。随着当今世界各国纷纷通过文化软实力竞争进而提高自身影响力的趋势愈演愈烈,如何做到传承和弘扬我国自身的优秀传统文化,发扬我国优秀传统文化的巨大优势,促进当今社会的文化繁荣,便成为了历史教学中
摘 要:道德与法治是初中教育时期的重要课程,是培养初中生良好品德和法治观念的重要途径。现阶段,多数学校侧重教学形式的改革,忽略了对学生道德法治能力的培养,就道德与法治课堂的探究,提出有效改进方法。 关键词:道德与法治;初中生;能力;方法 初中道德与法治要求初中生对基础的法律法规和思想道德理论有一个明确的认识,做一个遵纪守法的好学生。教师在教育过程中,运用良好的教育方式,顾及学生们的感受,做到教
摘 要:近年来,不断出现初中生轻视生命的社会新闻,引起了广泛的关注。因学生承担不了学习的压力而有了自残甚至是自杀的现象,这是因为青少年对于生命的观念意识淡薄,心智还不完全成熟。在初中的生物教学中,生命教育成为了重中之重,帮助青少年正确理解生命的含义,树立正确的人生观,认识生命的重要性,学会尊重生命,热爱生命。 关键词:生命教育;生物教学;渗透 初中生物学是针对生命现象和生命规律的一些基础知识的
摘 要:随着人们物质需求的提高,对于物质的需求不再局限于衣食,越来越多的人开始注重绿色生态环境保护。可持续发展的理念对于保证人们生活质量而言起到了重要的作用。高中学生学习生物学知识的过程中,要树立环保意识,环保意识对于促进可持续发展起到了一定的促进作用。针对高中生物学习与环保思维展开研究。 关键词:高中;生物学习;环保思维 在当今的社会中,环境保护是社会的焦点。环境保护是人们需要承担的责任,面
摘 要:农村留守儿童问题屡屡被曝出,牵动着无数国人的心。研究留守儿童的德育势在必行。从合理利用信息技术加强沟通,联合关注留守儿童心理健康发展;与留守儿童多交流,密切关注留守儿童情感世界;多开展德育实践活动,将德育渗透到儿童心灵等三个方面探讨农村中学留守儿童德育策略。 关键词:留守儿童;德育;策略 随着工业化进程的推进,我国留守儿童越来越多。据统计留守儿童已经达到6000万。长期远离父母缺乏关爱
摘 要:初中生由于身心发展特点,容易情绪波动和心理失调,甚至产生心理疾病,在早期干预中需把握重点关注对象,及时开展心理疏导。校园心理危机的干预,一方面重在预防,通过开设生命教育课程和创设艺术平台传递给学生积极的生命价值观;另一方面遇到突发情况要启动应急机制,运用专业方法工作。 关键词:心理危机;校园心理危机;心理危机干预 校园心理危机指在学校校园生活范围内,由于各种突发的、重大的危机事件所引起
摘 要:在新的发展时期下,教育既要抓德育,还要抓智育和体育,以此来培养社会所需要的复合型人才。中学生是我们国家的希望,作为中学教师,有责任、有义务将学生培养成德、智、体、美全面发展的优秀人才。由此可见,中学教师任重道远,教师不仅要完成教学工作,教授学生相关的理论知识,还要重视德育,全面提升学生的综合素质。 关键词:中学;德育活动;打造策略 中学阶段既是学生学习的重要时期,又是他们成长的关键时期
摘 要:青少年学生正处于青春发育时期的特殊阶段,其身心的发展变化,加之社会阅历的扩展及思维方式的变化,导致其人生观、价值观、友谊观极其不稳定。其中厌学情绪是最突出的表现,这就需要在日常班级工作中及时发现问题、研究问题,设身处地地关爱学生,这也是教育工作者不容推卸的责任。 关键词:德育;班主任;中学生;厌学情绪 在学校的德育工作,班主任是核心力量。一位优秀的班主任可以造就一个积极、团结的班集体,
摘 要:良好的班集体建设会形成积极向上,满满正能量的班风、学风,进而培养学生养成良好的行为习惯,高尚的品行操守。对德育的顺利开展必会起到很好的推动和促进作用,成为德育不可或缺的组成部分。 关键词:班级建设;班风;学风;德育 众所周知,德育是学校教育的一个重要组成部分,它可以帮助学生形成良好的道德品质与高尚的人格操守,以及正确的人生观与价值观。当然,实施德育的方法、途径有很多种,但作为一名长期奋
摘 要:文言文是我国传统文化的精粹,是中华民族几千年悠久的历史长河中慢慢积淀下来的璀璨的宝石,学习文言文是我们中华民族子孙对祖国传统文化的传承与发扬,也是保证中华民族悠久历史不断发展的必要途径。身为一名高中生,在高中语文文言文学习中需要不断调整学习方法,不断调整自身的学习步伐,采用更加具有实际性和实效性的学习方法来提高文言文学习的效率。在此我们对利用文献研究法提升高中学生的文言文学习效率的措施进行
摘 要:“温故而知新,可以为师矣。”学习,是一场没有止境的旅行。在教书育人的这条旅途上,我一路走来,一路学习,其间有过无助时的失望与迷茫,也有过成功后的喜悦与舒爽,虽然磕磕绊绊,但总算逐渐成长,也取得了可喜的成绩。回首来路,几多感慨,几多体会,让我从中明白了许多:育人,原来也是在成就更好的自己! 关键词:育人;学习;宽容 逝者如斯,转眼间从教已经多年。喜忧共尝,阳光风雨伴随学生与我一起成长:一
摘 要:新版信息技术课程标准的落地,将信息技术课程推向了一个新的发展阶段。无论是教师还是学生,都面临着课程带来的挑战。其中新课标的教学建议中强调的项目学习,无疑是加强学生实践创新能力,将学科核心素养落到实处的有力途径。学生该如何应对未来项目学习的开展,这是我们需要思考的问题。 关键词:课程标准;项目学习;信息技术 《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》已落地一段时间了,它的落地给信息技术
摘 要:在初中英语考试中,阅读理解题是学生失分比较多的题型之一。与其他的题型相比,阅读理解题考查的知识点比较广,对学生知识综合应用能力要求比较高。一般来说,阅读理解题主要包括判断对错题、推断题、词义猜测题、细节题和主旨题,仔细分析就会发现,阅读理解练习具有一定的解题技巧,如果我们能够把握技巧,不仅可以提升解题速度,还能提升解题正确率,对此展开探究。 关键词:初中;英语;阅读理解题;技巧;对策
一、有效复习概述 “有效复习”大体上可以理解为“有效的复习”,指在教师的教与学生的学的过程中使学生在有限的时间内掌握、理解复习内容,从而获得具体的进步或发展。高考备考任务重、时间紧,而本校学生学科知识基础较弱,知识迁移能力、分析解决问题的能力、以及思维拓展能力有待提升。但高考是一次选拔性考试,要求学生具备较高的学科素养水平。 二、当前学生复习“明清史”存在的问题 以“明清史”复习为例,学生在
摘 要:自新课改以来,历史高考试题呈现出许多新特点,制定符合现实需要的高考备考策略,应做到以下几点:一轮复习要以构建学科知识逻辑为主,帮助学生内学学科知识。二轮复习夯实学生的时空观,帮助学生建立牢固的通史基础。三轮复习时应揣摩高考试题命题思路与命题规律,大胆突破科学备考。 关键词:高考;历史学科;高三复习 自新课改以来,历史高考试题在呈现出许多新特点的同时又有一些微观指向,制订一个科学合理的复
摘 要:随着新课程改革的不断推进,传统的地理教学模式已经不能够完全适应当前时代的教学要求。尤其是学生步入初中的最后一年,面临中考这一选拔性考试,需要教师整合初中地理内容,打破知识壁垒,准确把握中考动向。充分激发学生地理学习的主体能动性,使学生能够在课堂上形成知识的整体构架,提升地理中考复习的效率。 关键词:初中地理;中考复习;策略研究 教师需要打破原有的知识结构限制,以学生为学习主体,帮助学生
摘 要:地理生活化教学强调教学与生活的联系,将抽象形式化教学建立在生动丰富的生活背景上。第二次选考复习中,学生心态发生较大变化,需要教师调整复习方式,生活化教学有助于调动学生复习积极性,巩固知识,提升学生地理素养。 关键词:生活化教学;地理选考;复习 地理是一门怎样的学科?作为一名地理人,我时常问自己。初次对地理的印象,跟多数人一样,觉得地理就是回答某事物在哪等问题的学科,但随着专业学习与教学
摘 要:获取和解读地理信息的能力是高考地理考核的首要目标,考试大纲中明确提出:“能够快速、全面、准确获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。”通过例题,探讨如何获取和解读题目中的地理信息。 关键词:获取;解读;地理信息;途径 “获取和解读信息”的能力是具有“调动和运用知识”“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”三项能力的重要前提,也可以说它是考生解答问题的“入场券”
摘 要:就目前来看,大多数高中生的重心都放在了学习上,很少会花心思去了解法律方面的相关知识,也正因不了解或是了解得不够准确而在无意间触犯法律,再加上缺乏对法律的敬畏感,导致我国未成年人的犯罪事件频频发生。因此,为了真正实现身心健康全面发展,从高中生角度进行思考,为我们的发展奠定坚实基础,必须要重视、完善法律学习。 关键词:高中生;法律学习;现状;建议 在法制社会中,法律的应用不仅能够为人们的生
摘 要:物理是高中阶段的重要课程,也是高考的重点科目,高中物理的学习难度相对于初中有了明显的提升,很多学生对于物理课程感到学习压力巨大,遇到的困难重重。开展高中物理课程的学习,需要掌握一定的方法和提分技巧,这对于物理学习而言意义重大,运用有效的学习方法能够大大提升物理学习效率。分析了高中物理学习方法和提分技巧培养的途径,探究高中物理学习方法和技巧应用的对策,为高中物理学习提供一定的参考和借鉴。
摘 要:学案突破教案的“师统”性与专属于教师的不透明性局限,提供给学生明确的学习目标和方向,其与教案的结合,可以在实现引导、启发学生目的的同时,实现学生自己对知识系统的建构与整合。高三物理课堂形式主要以复习课为主,复习效果的好坏决定于学生自己对知识内化的程度,而在学案中教师可以通过融入考纲、重点知识、知识前后联系与对应例题等的方式系统呈现知识背后的学科逻辑,指导学生牢固掌握考点形式与方向。 关键
摘 要:高三基础知识的复习在内容上缺乏新意,学生没有好奇心,积极性不高。所以如何让学生在高三复习课堂上获得积极的情绪体验,如何更好地激发学生的学习兴趣,成为教师重点探究的问题。 关键词:学生主体能动性;探索问题;抓住实质;提升能力 高三年级的第一轮复习不同于高一、高二阶段的学习,是在原有认知基础上的再提高、再升华,是一个由知识转变成能力的阶段。 具体说:第一环节 重温、梳理巩固知识。 第二
摘 要:高中化学中的化学平衡知识是教学中的重点内容,在高考化学中它的分值也占有较高的比重。在浙江省的学考(选考)中都会出现一题跟“化学平衡标志判断”相关的选择题。要解决这道题目,就要掌握一些判断方法以及与之相关的解题技巧。结合历次真题及模拟题总结了一些解答化学平衡标志判断的方法,以帮助学生能更好地理解和解决这道题目。 关键词:化学平衡;标志;判断方法 一、判断化学平衡状态的方法 根据苏教版必
摘 要:生物是高考中的重要科目,因此做好高考生物复习,提高生物复习教学的有效性显得尤为重要。但是当前高中生物教师对学生的复习指导缺乏一定的针对性和科学性,忽略了对于实际知识的总结和对学生答题技能的提升。因此探究科学高效的生物复习指导策略刻不容缓。从基于考纲、夯实基础和注重反思三方面出发,分析高考生物复习的有效途径和策略。 关键词:高考;生物;复习策略 高考所考查的不仅是学生对于知识的理解和掌握
摘 要:近年来随着自然环境的持续恶化,生态失衡导致动植物生存环境的破坏,加剧了草地水土流失、风沙严重,各种自然灾害频频发生,给人类带来了极大的损失和痛苦。因此,保护自然环境势在必行。高中生作为国家和社会的未来,拥有良好的环境保护意识,将会为高中生以后步入社会打下良好的基础,对国家和社会的可持续发展产生重要影响。分析了高中生物课程的主要内容,并就学生的日常生活和生物学习相融合,进行初步探讨,希望通过
摘 要:先贤孔子告诫我们:知之为知之,不知为不知!是告诉我们在做学问的时候要实事求是,要敢于承认自己的不足!而后他又告诫我们要“吾日三省吾身”,学会反省、经常反思就会有不断的进步!如果把教育当作一项终身的事业来做,我们就更需要这种实事求是并不断自省的精神。“生时不忘来路”!回顾多年教学经历,心中感慨颇多,前几年的茫然无措,近三年才开始淡定从容。这一改变只因懂得了自我反省,明白了教育的艺术——懂得!
摘 要:由于不等式高考试题的种类是多种多样的,为此,解题方法最终也不一致。要想在考试中快速、准确地解决不等式试题,学生在平时的学习中应认真分析习题的类型,根据习题的类型确定不同的解题方法。当然,教师还要积极引导学生,督促学生多做练习题,在做练习题的过程中掌握解题技巧。同时,自主做练习题的过程其实也是不断提高学生思维能力、自主解决问题能力的过程。为了使得学生快速解决高考不等式试题,教师应分析历年来的
摘 要:以一道上海高考解析几何试题为例,基于“3W(What、How、Why)”的视角,通过探析解法源头,层层剖析问题本源,反思“一题多解”“解题规律”等途径,阐述了如何在解题教学中引导学生思考问题,如何让解题思路变得更自然,更合乎情理。 关键词:解题;高考;数学 一、解题研究分析 数学大师波利亚曾说:“中学数学教学的首要任务就是加强解题的训练”。关于解题教学,我们一直在研究,且没有一种固定
摘 要:初中生在步入九年级之后,就需要开始进行紧张的复习,其复习的目的直指中考。对于广大的学生群体来说,这是一个重要的学习能力和水平分流阶段。因此,很多的教师和家长朋友非常关心。初中数学学科的复习教学工作尤为重要,以下就结合点滴教学经验,粗略地谈一谈怎样高效复习,备战中考。 关键词:中学数学;教学方法;中考 中考是初中生向高中学校进发的一个重要“踏板”,也像是一个分流器。作为教师,出于对每一位