摘 要：随着新课程的不断深入发展，“教、学、评”一致性正在受到更多教育界的持续关注，这个基本的教学原理不仅仅体现出课程思维的本质内容，具体来说可以细分为从“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么层面”（试读）...
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