摘 要:作业作为师生之间重要的交互形式,教师可以通过对作业的批改了解学生的知识掌握情况,掌握学生知识结构的不足。因此,教师应坚持多元化的作业布置方式,力争提高数学教学效率。通过对数学作业的设计原则进行分(试读)...