摘 要：作业作为师生之间重要的交互形式，教师可以通过对作业的批改了解学生的知识掌握情况，掌握学生知识结构的不足。因此，教师应坚持多元化的作业布置方式，力争提高数学教学效率。通过对数学作业的设计原则进行分（试读）...
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