摘 要：主要探讨“以读促写”对高中生英语作文语言的影响，具体来说，是对高级词汇、复杂句型和连接词的影响。本研究的理论基础是克拉申的输入假想说、斯温的输出假说。本研究的意义在于“以读促写”对中学生语言的影（试读）...
登录