摘 要:思维导图是一种“记忆路线图”,它能够弥补学生在学习过程中出现的记忆缺失问题,能够按学生的思想组织过程,是学生进行知识学习的重要方法,被广泛应用于当下我国教育教学课堂。目前思维导图被引入初中语文教学课堂,图文并茂的视觉体验提高了学生语文学习的有效性,深化了学生的语文学习内容,是一种有效的新式教学方法。初中语文教师要正确认识思维导图的积极作用,利用思维导图延伸语文教学,让学生能够有效参与语文
摘 要:英语学科贯穿学生学习的始终,是当今社会发展下学生必须掌握的一项技能。为提高初中英语课堂的教学有效性,为英语课堂注入“活力”,让初中英语课堂得以焕发新色彩。诸多英语教育工作者积极开展益智课堂,以求变革英语教学活动,让学生的英语综合能力和英语素养得以发挥。可以说,初中英语益智课堂的创设是初中英语教学课堂的新突破,具有积极作用,应该得到深度推广。 关键词:初中英语;益智课堂;综合实践能力
摘 要:在农村初中英语教学中运用朗读方法可以很大程度上提高学生的英语听说能力。就朗读的本质和作用进行简单探讨,提出朗读在农村初中英语听说教学中的几点应用。 关键词:朗读;农村初中;英语听说能力 朗读在语言教学中是一种简单而又行之有效的方法,一直以来深得教育工作者和语言学习者的喜爱。听说是语言的两项基本技能,“听”是人们直接获得信息和习得知识的重要途径,“说”是语言生成的过程,是表达的技
摘 要:“互动探究课堂”在我校已实施7年,教学成果显著。如何在“互动探究课堂”背景下优化道德与法治学科的教学,是今后教学的又一重要工作。因此,“互动探究课堂”背景下优化道德与法治学科的教学任重道远,在教学中,要学会对教材、教学情境、问题的设问、板书等进行优化,从而提高教学效果。 关键词:互动探究课堂;道德与法治;优化;策略 我校在2012年进行了“互动探究课堂”教学改革,所谓“互动探究
摘 要:主要以核心素养下农村初中物理分组实验教学改进路径为重点进行阐述,结合当下农村注重物理分组实验教学实际情况为依据,首先分析农村中学物理分组实验教学现状,其次从几个方面深入说明并探讨核心素养下农村初中物理分组实验教学改进路径,旨意在为相关研究提供参考资料。 关键词:核心素养;农村初中;物理实验教学;改进路径 物理作为一门具备较强观察性与实验性的学科,初中阶段的物理教育是学生认知物理
摘 要:小组合作学习是初中数学课堂的重要教学方式,努力发现小组合作学习中出现的问题,并提出解决问题的策略,是发挥小组合作学习效益的重要途径。将小组合作学习置于生态课堂的视角下,可以得到更多发现问题的视角。 关键词:初中数学;小组合作;策略研究 在现在初中数学教学课堂上,分组学习已然成为新常态和新趋势,但在我们教育过程中不仅应关注合作的形式化,更应该重视合作的有效性。虽然关于研究小组在研
摘 要:随着基础教育改革的不断推进,生成性教学理念逐渐出现在人们的视野中,生成性教学强烈影响着传统的体育课堂模式,是实现中学体育课堂生生互动的有效方法。依据先进的新课程改革理念,采用理论与实践相结合的方式,对生成性教学和生成性资源的概念进行界定,以便加深对生成性教学理念的理解。 关键词:中学体育;课堂教学;生成性资源;开发;利用 生成性教学强烈影响着传统的体育课堂模式,是实现中学体育课
摘 要:随着新课程标准改革的不断推进,学校对学生综合素质的提升越来越重视。学生的写作水平能反映出学生的语文综合素养,作文成绩的好坏也能够体现出学生的内在思想境界和文化素养的高低,因此,作文是初中语文教学的重要内容。而当前农村初中学生的作文水平普遍较低,学生作文成绩不容乐观,这就需要教师采用科学的教学方法,激发学生的写作兴趣,拓展阅读深度、夯实学生知识基础以及加强写作指导等。基于此,首先阐述了农村
摘 要:自读课是部编版初中语文教材中的重要组成部分,与精读课文相比,每单元的自读课文更注重学生的自主阅读,同时教材中都设有批注、阅读提示、注释等助读要素,教材批示与作业本系统相结合,共同构成了初中语文自读课的助学系统。如何更好地利用助学系统开展初中语文自读课的阅读教学,是当前初中语文教学的重点所在,从助学系统的含义出发,分析了当前初中语文自读课教学的现状,同时提出了一些助学系统辅助下的初中语文自
摘 要:在初中英语阶段的教学当中,为了应试,学校和教师重视语法教学、阅读技巧、写作能力,而看轻听力的教学环节。而恰恰听是学习一种语言重要的环节,是一个学生对一门语言最直观的感悟过程。而现在初中英语教学过程存在很多老师不重视听说,更有的老师直接把听力部分的教学完全省掉。在学习英语的过程中,学生刚开始接触第二语言的时候,不是从其词汇、短语等内容开始,而是从听力开始的。语言学研究表明,听是一种输入性的
摘 要:所谓词汇,又称语汇,词汇是语言的建筑材料,由词和熟语组成,英语词汇的学习是一个日积月累的过程,在日益国际化的时代背景下,英语教学已受到高度的重视,作为英语教学的基础组成部分,词汇教学既是重点又是难点,如何在英语阅读课中高效开展词汇教学已成为教育工作者面临的共同课题。 关键词:初中英语;英语阅读;词汇教学;策略研究 英语词汇量非常巨大,要想全部记住是不可能实现的,但可以教会学生记
摘 要:英语作文在中考英语中占了很大比重,写出一篇好的英语作文要求学生具备扎实的写作功底。而目前我国在初中英语教学中普遍存在对作文关注度不够的情况,如何科学高效地提升学生英语写作能力成为广大一线英语教师不得不思考的重要议题。 关键词:中考英语;作文;写作能力 写作向来是中学生英语学习中的一大难点,很多学生甚至部分教师都将写作视为是一种短期速成技能,即只在考前让学生背诵句式模板,进行突击
摘 要:阐述了基于新课程改革背景下初中英语教学存在的问题,并分析了提高初中英语教学质量的具体策略,为初中英语教师开展高效高质的教学活动提供参考。 关键词:初中英语;教学问题;教学目标 在新课改的指导下,教师要更加注重发展学生的英语核心素养,因此需要在教学过程中充分体现学生的主体地位。但是现阶段在初中英语教学中仍然存在一些问题,需要教师采取正确的措施加以改进,进而提高英语课堂教学的质量与
摘 要:“说”是学习一门语言的基本目标。因此,如何提高农村初中生英语口语水平成为教学的关键问题。针对这一问题,分析农村英语口语教学现状,给出四点教学策略。包括创设学习环境,激发学生学习英语的兴趣;鼓励学生勇敢开口,重视生活中的英语;让学生轻松说英语,充分利用信息技术和新媒体进行教学;举例说明如何应用到教学实践中。要以生为本、立足教材、取材生活,创新教学内容、方法和手段,提升农村初中英语口语教学质
摘 要:在应试教育的影响下,我国大多数初中英语教师还是一直沿用传统的英语教学模式,这种教学模式忽视了学生在学习中的主体地位,对于提升学生英语综合应用能力是非常不利的。这就要求我国广大的初中英语教学工作者应当积极地转变教学观念,不断地探索出新的教学模式,以此来改善这一现状。而初中互动式教学则可以有效地转变传统的教学模式,将学生的主观能动性充分发挥出来,同时还能够使得学生的学习积极性得到极大的提升,
摘 要:新课程标准背景下,初中学校对于道德与法治课程的教学越来越重视。同时,随着经济的不断发展与进步,社会上对于创新型、复合型的人才需求越来越大,很多高精尖的技术都掌握在高端人才手里,这也对道德与法治的教学提出了更高的要求,使他们必须具备高度的道德品质和法律精神。从当前农村初中道德与法治教学存在的实际问题出发,提出了道德与法治教学的技巧与方法研究,希望能够抛砖引玉。 关键词:新课标;农村初中
摘 要:初中生正处于身心发展的关键时期,需要教师给予他们正确的引导。怎样激发学生学习兴趣,发展学生道德与法治素养,是每一个初中道德与法治教师必须重视起来的。生活情景课堂作为一种全新的教学模式,能够有效提升教学质量。基于此,就生活情景课堂在初中道德与法治教学中的作用进行了探究。 关键词:生活情景课堂;初中教学;道德与法治;作用 一、初中道德与法治教学现状 在初中道德与法治教学课堂当
摘 要:地图是地理知识的重要组成部分,也是辅助地理教学的有效工具,能够让学生利用直观的地图内容来理解区域地理和自然地理的相关知识,提高学生的地理学习效率。只是有些初中地理教师没能有效发挥其教学功能,基于此,针对初中地理教学中地图教学的教学价值及其教学要求进行分析,希望可以优化其教学过程。 关键词:初中地理;地图教学;教学价值;教学要求 如今初中地理教师为了提高自身地理课堂的实效性,正在
摘 要:新课程改革以来,我国一直在推进素质教育,要求教育教学始终以学生为主体,教学活动要围绕学生来展开,以促进学生的全面发展为教学目标。而翻转课堂教学方法是发挥学生在学习中主体性作用的最为有效的教学方式之一,它通过把教学课堂还给学生的方式,激发学生的主人翁意识,提高学生自主学习的能力,进而提升学生综合文化素质,促进学生全面发展。 关键词:初中数学;翻转课堂教学;策略分析与研究 翻转课堂
摘 要:在苏科版初中数学教材中,二次函数是非常重要的教学内容,能够为高中的函数知识奠定良好的基础。而且在二次函数教学中,也可锻炼学生的数学逻辑思维,促进学生思维能力的健康发展。不管是从学生个体发展来看,还是从提高数学教学整体质量来看,教师都应该加强二次函数这部分内容的教学。 关键词:初中数学;二次函数;教学方法 在初中函数知识体系中,二次函数是具有代表性的函数。在新课改的不断深化发展下
摘 要:初中科学是培养学生科学素养的综合性课程,在素质教育理念指导下,初中科学教学要充分发挥实验教学的作用,将实验教学作为发展学生核心素养的实践路径。分析了初中科学学科核心素养的内涵,以及初中科学实验教学现状,提出了基于核心素养的初中科学实验教学策略,以期对推进科学教学改革有所帮助。 关键词:核心素养;初中;科学实验教学 初中科学课程是研究自然界物质形态、结构和性质的一门课程。随着学科
摘 要:趣味教学是通过幽默的语言、巧妙的设计等各种活跃课堂的手段提高学习效率的教学方式。在学生对生物学科重视程度不足、学习效率不高的实际情况下,教师可以从导入和结语的设计、幽默风趣语言的使用和多媒体技术的应用等角度增强课堂教学的趣味性;还可以结合实验探究及分组合作来巩固课堂知识和扩展课堂深度,引导学生主动参与、自主思考;在教学中坚持与时俱进、适应性和启发性的原则,避免出现流于形式和无序组织等问题
摘 要:增城区朱村中学是广州市中小学、中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学校,近两年来,围绕广州市立项课题《农村初中运用社区资源实施STEM课程的研究》,研究促进农村中学教师实施STEM课程综合素质提升方法,为推动STEM课程在中国农村初中有效实施探索有效策略。 关键词:农村中学;STEM课程;社区资源 一、建立工作组织机构,有序推进工作实施 成立以校长为组长,各处室主要负
随着社会的发展,在经济文化全球化的大背景下,当代中学生的艺术视野逐步提升。加上各大城市博物馆定期举办的绘画类作品展,也为中学生提供了一个良好的接触环境,所以中学生对油画可以说既熟悉又陌生。作为一名中学美术教师,如何通过油画社团这一平台,使部分对油画有浓厚兴趣的学生进一步了解与学习油画是我探索的方向。针对一学期的油画社团教学实践经验进行深入探究,在总结经验的同时也力求对未来的教育教学有新的认识,
摘 要:装饰色彩课程是一门培养学生对色彩概况与归纳能力的专业基础课,它不仅包含了技艺的结合,同时锻炼了学生在美术方面的能力,使学生在学习美术的过程中能够利用创造性思维运用色彩,提高学生的设计意识,在美术教学中提高学生对于色彩装饰的认识。装饰画的创作是一个较为抽象的过程,在色彩装饰画的教学中,教师倡导学生要不拘束于现实,要注重创作的意境,在创作中激发学生的艺术思想,让学生在美术学习中理解色彩装饰画
摘 要:中学美术教学以培养学生的审美能力、空间感知力和创造能力为目标,发展学生的美术综合素养。中学阶段是培养学生审美能力和艺术理解表达能力的关键时期,但受到多种因素的影响,有些中学没有认识到美术的重要性,影响了学生的综合发展。随着素质教育的推广,人们逐渐重视艺术类学科,但中学美术教学仍存在一些问题,需要教师积极探索,及时改正。 关键词:中学美术;教学问题;教学对策 美术是中学教学中重要
摘 要:素质教育与体育教学的结合已经是当前非常受体育教师重视的教学模式,需要教师在实际教学过程中抓好学生的体育学科素养与各项体育能力的发展。如今不少新型的教学方法融入了素质教育背景下的中学体育教学中,启发式教学就是其中一种。主要以中学体育的足球教学为切入点,探讨启发式教学在足球教学中的实践运用方法。 关键词:中学体育;启发式教学;足球教学;教学方法 启发式教学有比较好的发展潜力,在教学
摘 要:2019年是苏州体育中考方案改革后实施的第一年。苏州体育中考改革后的方案中,最显著的变化就是必考项目的变更,耐久跑(男生1000米,女生800米)成为必测项目。这对应考的师生都提出了挑战,如何提高考生的耐久跑成绩成为一线体育教师经常探究的问题。针对耐久跑,行之有效的练习方法、手段,科学合理的运动量等都是体育老师不断探索、总结并亟待解决的现实教育课题。以苏州市金阊实验中学校初三学生为例,设
摘 要:社会对人才提出的体质健康素养这方面的要求已经越来越严格,尤其是在中学生的体育素质水平呈下降趋势的当下,中学体育教师不得不迎接这样的挑战,立足于提高学生的体质健康这一目标,对自身的体育教学策略进行创新与改革。 关键词:中学生;体质健康;体育教学;创新改革 在当前中学生的体质健康状况在近些年来一直处于下降趋势。比如中学生的身体爆发力、肌肉力量、柔韧度、肺活量等都是一种持续下降的发展
摘 要:为了适应时代发展的需求,教育部于2001年颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,计划用五年的时间对我国基础教育的课程体系、结构、内容等方面进行调整与改革,以构建适应时代发展的要求和符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。作为一项长期、复杂的系统工程,许多的专家、行政管理者、广大中小学教师一直在不懈的努力实施与探讨。十年的时间已经过去,在新课改的实施过程中,我国教育领域取得了显著的成绩。改
摘 要:新一轮基础教育课程改革倡导学生核心素养的培养,以核心素养为导向的教学是当前一线教师关注的焦点。问题式教学是教师为实现以核心素养为导向的课程目标,而有针对性地采取的教学方式或方法,隐含着教师对课堂教学有效性的期待。从问题式教学情境化、自主化、生成化、活动化四个方面,探讨以核心素养为导向的问题式教学策略。 关键词:核心素养;问题式教学;教学策略 一、问题式教学情境化 以问题引
摘 要:物理作为基础性自然学科,研究物质结构和运动规律为内容的学科。对初学物理的中学生来说难免感到学起来晦涩难懂,在学习上有一定的困难。著名心理学家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”兴趣是学习的内在驱动力。在新课改倡导下,教师探讨初中物理兴趣化教学具有重要的现实意义。 关键词:初中物理;新课改;兴趣;教学 初中物理作为物理学习的初始阶段,在新课程改革背景下,激发学生浓厚的学
摘 要:直观性教学符合初中生的年龄特点和认知规律。在初中生物课中经常使用的直观性教学有多媒体教学、实物、模型、挂图、生物学实验及人为环境等几种,通常用多媒体教学、挂图讲形态结构、生理功能、生物发生发展的关系,用实物、模型讲形态结构及生理功能,用生物学实验讲技能,人为环境讲应用。 关键词:直观性教学;初中;生物课 自从新课改推广实施以来,多种教学方法在初中生物课中普遍使用,收到了很好的教
摘 要:科学发展日新月异,新课程改革随之如火如荼。面对新课标三位一体的教学目标、广泛的教学内容,怎样提高化学教学质量达成中考目标,培养学生学习知识的能力、创新的意识,提高学生的科学素养,培养合格的新时代青少年成为每位化学教师亟须解决的中心问题。 关键词:新课改;九年级化学;学习兴趣;有效策略 科学发展日新月异,新课程改革如火如荼。面对新课标三位一体的教学目标、广泛的教学内容,怎样提高化
摘 要:核心素养的提出,为初中美术课堂教学提供了有益的指导。初中美术教师需要合理把握核心素养的目标与要求,深化美术课堂教学改革,充分体现核心素养,提升学生美术审美水平的基础上,促进学生的全面成长。 关键词:初中美术;核心素养;策略 在新的时代背景下,提出了核心素养的概念。具体到初中美术学科,核心素养指的是在掌握美术知识的基础上,养成良好的美术学习习惯,提升美术审美水平等。在初中美术课堂
摘 要:朗诵教学是语文教学中比较重要的环节之一,学生通过朗诵不仅能够加深理解,更有利于培养共情能力。因此,就初中语文诵读教学进行讨论和研究,对具体的实施策略进行简要阐述,并结合多年的实际教学经验,提出几点建议。 关键词:初中语文;诵读教学;探究 诵读对于初中生来说具有非常重要的意义,它体现了学生的阅读理解能力,也体现学生的语言表达能力,除此之外,学生在诵读的过程中,通过教师的适当引导,
摘 要:中国传统文化具有悠久的历史,凝聚了我国人民的无穷智慧,需要人们去传承。在传承中华优秀传统文化的过程中,语文学科承担了重大的责任,需要在教学中不断渗透,渗透传统文化的内涵以及意义,让学生的文化素养得到提升。然而,在目前的语文教学中,很难发现渗透传统文化的教学活动,希望得到教学方法上的创新与改善,以提高传统文化在教学中的渗透效果。将以初中语文作为研究对象,分析渗透传统文化的具体教学策略,提高
摘 要:初中阶段语文教学十分重要,作为一名语文教师,应该承担起培养学生核心素养、人文素质的重要责任。在初中语文教学中,有效渗入传统文化,不仅有助于学生核心素养的培养,同时能够继承和发扬中国传统民族文化精神。基于此,探讨如何在初中语文教学中渗透传统文化,从而提升学生的综合素养。 关键词:初中语文教学;传统文化;渗透 传统文化是我国历史发展过程中沉积的精髓,也是我国精神文明建设的重要组成部
摘 要:传统文化教育是初中语文教学中的一个重要组成,介绍了几点在语文教学中渗透传统文化教育的策略,以期帮助学生更好地理解和感悟传统文化,提高文化修养。 关键词:初中语文;传统文化;渗透;语文教学 我国是传统文化大国,在数千年的历史发展中,我们积淀了大量优秀的传统文化,这是我们民族的瑰宝,也给了我们世世代代人传承与发扬的责任,语文教学课堂作为学生了解和学习中华传统文化的主阵地,更需要教师
摘 要:人文素养是人文知识的一种内化与升华,在初中语文教学中渗透人文素养,可以有效提升学生的精神层次,促进学生的健康发展。因此,要尊重学生的个性成长,不仅要为学生营造良好的学习氛围,也要在阅读和写作中培育他们的人文情怀,从而为满足学生多样性的人文与精神需求奠定良好基础。 关键词:初中语文教学;人文素养;静心阅读;写作教学 在我国,语文作为教会学生交流的重要学科,不仅具有教会学生正确进行
摘 要:中国诗词是古典文化中一颗璀璨的明珠,从《诗经》的轻吟浅唱,到唐诗宋词元曲,可谓源远流长,历史悠久。它滋养着中华儿女的精神发展和情操。学好古诗词,对于初中生来说,有着重要的意义。尤其是在现在核心素养背景下的古诗词教学,更是给语文学习注入了新鲜的元素。将从核心素养背景下,如何开展有效的古诗词教学这个角度展开具体的论述。 关键词:古诗词教学;核心素养;有效策略 在中国文化源远流长的历
摘 要:传统文化是我国宝贵的文化资源。弘扬中华优秀传统文化,有利于提升国民自信,也有利于更好地保护与继承中华优秀传统文化。因此,近年来,我国中小学教育越来越重视传统文化在课程中的渗透。初中语文作为一门基础性课程,凭借其独特的学科特点,成为最适合弘扬中华优秀传统文化的中学课程之一。如何在初中语文教学中渗透传统文化、增强学生爱国主义情怀与文化自信成为中学语文教师一直在思索的教学难题。简要介绍在初中语
摘 要:初中英语教学中的写作教学始终是教师必须要投入较多精力的教学部分,但是有些教师疏忽了作文教学。在实际的作文教学中,教师的指导方法欠缺一定的合理性和有效性,导致作文教学的质量比较低。依托于外研版初中英语教材,探讨其写作教学中的有效指导方法,以期可以改进当下的作文教学问题,提高学生在写作方面的各项能力。 关键词:初中英语;写作教学;教学指导;写作能力 《义务教育英语课程标准》要求教师
摘 要:随着义务教育的普及以及素质教育的发展,教育方式与手段发生了深刻的变革;为了顺应这种变革,让历史课堂教学变得生动有趣,已有越来越多的教师将情境教学法运用到了教学中,进一步提高学生学习历史的积极性。 关键词:初中历史;情境教学法;策略运用 情境教学法是一种提升教学质量的教学方法,在教学中通过教师精心创设一种有利于渲染学生情绪的教学情境,进而达到学生主动获取知识的目的。随着当前新课程
摘 要:以提升学生学习内驱力和学习能力为目的,建立在理解基础上的发现和分享为手段,进一步优化教学环节,改善教学方式,提升历史学科教育教学质量。 关键词:发现与分享;历史情境教学;教学法 一、问题提出的背景和意义 历史代表过去,具有不可复制和再生的特点,因此,历史貌似成为一门跟不上时代的学科,成为单调乏味的代名词。 历史故事、历史影视作品为何深受学生欢迎,一是因为有趣,二是把
摘 要:初三历史复习中人物众多,事件繁杂,千头万绪,不少学生对于历史事件存在着“张冠李戴”的现象,教师可以利用年代尺在单元复习、主题复习中等多方面中进行运用,引导学生自行绘制年代尺,逐步建立“历史时序观念”。根据深圳市初中毕业生学业考试说明,从历史时期复习、主题复习、中外历史对比复习三个方面,通过课堂实际案例阐述年代尺在初三历史复习课中的运用。 关键词:年代尺;初三历史;复习 《义务教
摘 要:数学是初中教育体系的重要组成部分,数学学习有利于发散学生思维,提高学生分析问题、解决问题的能力。初中数学教学工作中,数与形是初中教学的两大模块,而两者之间存有千丝万缕的联系,互为因果,相辅相成。数形结合思想,促进数学信息的多渠道传导,由数量对应图形形状,由图形反推数量关系。结合教学工作经验,浅谈初中数学教学中运用“数形结合”的几点体会。 关键词:初中数学;数形结合;教学体会 数
摘 要:初中数学立足于学生的实际,引入了多种多样适合初中生的教学方法,问题导学法也是其中一种重要的方法,如何有效地应用问题导学法来实现教学目标、提高教学效率始终是教育工作者们共同探究的主题。 关键词:问题导学;初中数学;应用探究 问题导学法是基于教学内容、教学任务、教学目标设计教学情境,根据学生的个体差异性和成绩特点,在情境中围绕知识点设置不同层次的问题,引导学生分析和解决问题,从而提
摘 要:在新课程不断深入改革发展的当下,初中数学教师在进行课堂教学时,要采用提问的方式,并注重提问的细节与技巧的改进,继而有效提高学生对于数学课堂听课的兴趣,不断丰富他们的数学素养。因此初中数学教师要坚持做到设计悬念、设计导向问题、设计开发问题这三大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。结合多年初中数学教学经验,对初中数学课堂教学的提问技巧做逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。
摘 要:在新课程改革的推进下,广大初中数学教师加强了对自身教学模式的改革,基于这一背景,很多优秀的教学理念以及思想被运用在日常的数学教学中,数形结合思想便是其中之一。在具体的教学中,教师因时制宜地引导学生通过数形结合的方式学习数学,可以有效提升其学习效率,推动其数学学习能力的发展,因此,这一思想非常值得被进一步研究与推广。主要对数形结合思想于日常初中数学课堂教学中的运用进行分析,以期能给广大初中
摘 要:对于初中阶段的数学教学,需注重学生数学思维能力及应用意识的培养,通过数形结合思想,创新学生思维,从而改善初中数学课堂教学质量与效率。在初中数学教学活动中,数形结合思想是一种科学合理的教学思维。对于学生来说,数形结合思想也是极为有效的解题思路。就数形结合思想的重要意义与作用进行了阐述,探讨了初中数学教学活动中数形结合思想的应用策略,旨在帮助初中数学教师充分意识到数形结合思想的重要性,并在教
摘 要:目前,初中生物教学还存在一定的不足。要想解决这些问题,就需要开展初中生物有效教学,从树立正确的初中生物教学观念入手,通过实验来提高初中生的动手能力,引入分层教学法来满足初中生多样化的学习需求,从而为全面提升初中生的生物学习效果奠定基础。 关键词:初中生物教学;有效教学;初中生;分层教学 有效教学是初中生物教学的一项基本追求,也是高中生物课程的学习基础,对于初中生的发展至关重要。
摘 要:化学学科作为自然学科的一种,学习起来具有一定的难度。要想确保该学科的教学效果,促使学生快速有效地学习化学知识,教师应当不断提升该课程教学的趣味性,设计一些趣味性实验,激发学生的积极性,吸引学生主动参与该课程的学习,进而提升该学科的教学效果。 关键词:初中化学;趣味实验;生活化教学 对于化学学科来说,其主要目的是对学生的化学知识素养进行培养,促使其形成一定的动手实验能力。实验也是
摘 要:情境创设法如今被广泛地运用在各学科的课堂教学中,其教学效果也得到了许多教师的肯定。将其与初中音乐课堂教学相结合,以期发挥其应有的教学优势,克服初中音乐课上现存的教学弊端,提高初中音乐教学的实效。基于此,主要以花城版初中音乐教学为例,探讨情境创设法在其课堂教学中的有效运用。 关键词:初中音乐;情境创设;教学策略 新课改对当前音乐教学的影响非常大,改变了它的授课方式,也促使学生的学
摘 要:音符的创造与表现可以让人们产生无限的遐想,从而提高其自身的艺术情操、艺术品位以及思维水平。因此,音乐学科在基础教育体系中占据着一定的地位,这关系到青少年的健康发展。如今初中音乐教师面临着提高音乐教学有效性的重要教学任务,不少教师选择将情境教学法融入课堂教学中来,获得了一定的教学成效。基于此,主要针对花城版初中音乐情境教学策略进行有效的探讨。 关键词:初中音乐;情境教学;艺术情操;教学
摘 要:在初中体育足球教学中,通过开展足球专项游戏,可以在很大程度上调动学生的积极性,强化师生互动,有助于学生更好地感悟体育运动内涵,促进学生身体素质的提高。对此,就足球专项游戏在初中体育足球教学中的应用策略进行全面分析。 关键词:足球专项游戏;初中体育;教学 足球是当前世界上最受欢迎的体育运动之一,也是开展最广、影响最大的体育项目之一。与西方国家相比较,我国的足球水平还有很大的差距,
摘 要:在体育课教学中经常要运用口令,以此来提升教师的课堂组织能力和教学水平,从而达成教学目的,并最终实现教师的教学目标。正如著名教育家马卡连柯说的那样:采用不同的声调以及各种肢体语言,让自己变成一个有教学技巧的人。因而,无论科学发展到什么地步,教学信息化与教学融合的程度如何完善,教师课堂教学语言的作用是永远无法取代的。就以体育教学中应用语言艺术技巧为中心做简要阐述。 关键词:体育教学;语言
摘 要:体育课程在新课程改革及素质教育大背景下越来越受到教师、学生及家长的重视。如何上好体育课、提高学生对体育课程的学习兴趣、顺利完成体育课程教学计划、提升体育课程教学质量是体育教师一直探索的课题。阐述了体育游戏应用于体育教学的优势及方式方法。 关键词:体育游戏;初中体育教学;应用 在传统教育模式下,体育课程被认为是副科,不被重视,特别是对于有升学压力的初中、高中学生,体育课程被占用上
摘 要:和人教版以往的课标教材相比,部编版教材已经有了不小的变化,而其中的名著导读栏目变化是比较明显的,已经不再是可有可无的附录,被放置在单元内容的后面,成为正式的语文教学内容。这体现了新课标对名著导读的重视,也迎合了新课改倡导学生拓展课外阅读的教学要求。因此,初中语文教师应该依托于教材中的名著导读栏目,采取有效的教学策略。 关键词:部编版;初中语文;名著导读;教学策略 在部编版初中语
摘 要:在当今教育背景下,我国语文教学模式逐渐发生变化。就当前初中语文阅读教学来说,合作学习已被广大教师应用于课堂并起到了良好的教学成效,如调动学生阅读兴趣,促使学生共同进步等。为此,结合多年教学经验,以初中语文部编版《秋天的怀念》为例,谈谈如何在小组合作引领下更好地开展阅读教学,以期为一线语文教师的教学提供可参考价值。 关键词:小组合作;初中语文;阅读教学 新课程标准倡导“自主、合作
摘 要:虽然近年来在语文教学中越来越重视鼓励学生多读书,增加阅读量,但是因为多年来的习惯,在语文教学中,很多老师和学生都习惯了一年到头地“读课本”,所以语文教学中的阅读始终都难以获得良好的效果。为了改变这种现状,在开展群文阅读的过程中就必须要注重构思,对学生进行更好的引导。针对具体的群文阅读课例进行分析,为促进学生阅读提供支持。 关键词:群文阅读;语文教学;教材 初中语文统编教材主编温
摘 要:随着教学改革的逐渐深入,语文教师必须要重视阅读教学,积极为学生创建名著阅读平台,通过激发学生的阅读兴趣,促使学生掌握正确的阅读技巧,从而培养学生良好的阅读习惯。 关键词:初中语文;名著阅读;指导策略 新课标强调:重视学生广泛阅读兴趣的培养,拓展阅读层面,增加阅读量,促进学生阅读品位的提高。少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。因此,本文以名著《骆驼祥子》为例,根据笔者自身
摘 要:《道德与法治》教材是初中课程教学体系的一部分,如何利用该教材进行教学,调动学生的学习兴趣,提高课程教学的效率,是初中道德与法治教师需要关注的重点问题。基于此,从初中《道德与法治》部编教材特点入手,提出了相应的教学策略,以供参考。 关键词:初中;部编教材;教学特点;策略 初中《道德与法治》是以道德的方式进行道德教育,以核心素养为指向的教材。但从现在的实际情况看,在教学过程中,有些
摘 要:以探究式的教学模式,实现“基于问题、问学融合”的教学主张,使学生获得有意义的学习和有深度的学习。 关键词:问学;活动;一题多变 问学,即“基于问题的学习”,美国最权威的Wikipedia在线百科全书将其定义为“一种以学生为中心的教学策略,学生通过合作解决问题并反思其学习经验”。笔者所在学校正进行着“普通初中‘问学课堂’教学模式的校本建构研究”的课题研究,旨在教学操作上突出“问”
摘 要:教材作为教学的主舵手,其编写应具有基础性、引导性、规律性和科学性,符合学生的认知规律。教师在教学中要重视教材在课堂教学中的应用,回归本源,探究数学教材有关几何部分在课堂教学中的应用。 关键词:教材;课堂教学;应用 当今时代是一个信息大爆炸的时代,琳琅满目的先进信息技术接踵而来,不断地丰富我们的教学手段、教学工具,而忽略了我们在教学中的主舵手——教材。教材的编写具有基础性、引导性
摘 要:完全平方公式是苏科版数学七年级下册第九章《9.4乘法公式》的一个内容,同时也是本章《9.5多项式的因式分解》里的一个内容,所以,本节课的学习要让学生充分地了解这节课的完全平方公式是“整式乘法”里的“完全平方公式”,同时,教学中还要注意公式结构特征的渗透.就整个初中阶段而言,完全平方公式起着举足轻重的作用,它是打开代数宝库的一把金钥匙. 关键词:七年级数学;完全平方公式;设计;实验操作
摘 要:介绍了八年级科学校内公开课教育案例──电路,通过探讨此案例中学生活动和教师的教学行为所体现的科学本质,力求为科学本质教育的具体实施、优化教学提供参考。 关键词:科学本质;科学探究;案例分析 初中课程标准对科学本质的要求有所涉及,其中将科学本质定为科学素养的核心内容,同时将科学技术社会及科学探究彰显出来。课改后,浙教版的《科学》教材精选了大量的阅读材料、插图以及探究性活动,将科学
摘 要:以初中物理“电功率”的课堂教学为例,就如何建设课堂文化,激发初中物理富有生命的、有效的课堂进行探索与反思。 关键词:有效教学;电功率;教学路径 有效教学即课堂的高效性,也就是花最少的时间达到最好的教学效果,使学生在一节物理课的有限时间内轻松快乐地学到更多的知识。电功率是电学里很重要的一部分,它几乎涉及所有初中物理电学知识,既是电学知识的重点,也是电学知识的难点。本人今年教的是毕
摘 要:核心素养教学设计是课堂教学改革的基础。通过阅读大量参考文献,分析现有国内核心素养研究现状,指出核心素养微观研究的不足,并结合多年教学经验,以《植物的新陈代谢》专题复习的课堂教学组织为例,创新性地在课堂教学中运用核心素养理念来培育学生的核心素养。 关键词:核心素养;新陈代谢;课堂教学;教学设计 教学改革是一项永恒的课题,如今在学生教育方面,核心素养的培养与提升已形成世界各国的共识
摘 要:新课标提出“学习和运用化学实验技能和科学探究方法,离不开实验活动”。以初中化学人教版教科书“探究燃烧的条件”实验为例,从实验操作、知识学习的角度分析,提出了对该实验的改进意见和教学建议,从而希望教师能重视实验教学,甚至创造条件去改进实验教学,让实验成为化学教学的真正载体。 关键词:初中化学;燃烧的条件;实验改进;教学策略 化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是中学化学教学过程
摘 要:目前不少中学生对溶解度及溶度积概念的认识不清晰,中学教材也没有全面系统地去理顺溶解度含义的认识发展及溶解度与溶度积之间的关系。通过厘清溶解度与溶度积的概念及常见错误认识,以期于广大学生学习时有所帮助,以期培养和发展学生的宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等化学学科核心素养,促进学生自我发展。 关键词:溶解度;溶度积;错误;探析 初高中教材并没全面系统地去理顺溶解度含义的认识
摘 要:手风琴,巧妙的音色转换,极富表现力的和声音响,演奏或伴奏的庄谐皆亦,流动中的音符,诉说着音乐中的真挚感情。 关键词:手风琴;课堂;应用 当今音乐课堂上,音乐教师教学的辅助工具除多媒体外,钢琴依旧占据主导地位,新课改后,受国外先进教育理念与模式等因素的影响,课堂中学生转变为主体,作为主导的中学音乐教师为了突出学生个人能力,探索激发出学生的创新欲望,引入了丰富多样的教学辅助乐器,而
摘 要:随着时代的发展与教学方式的转变,传统的书本教学已经无法满足学生的学习需求,通过一些历史小故事的编创,并巧妙地应用在历史教学中,可以有效提高学生的学习水平,提高课堂的教学质量,编创了历史小故事《梁启超反对袁世凯称帝》,应用在教学中,旨在提高教学效果。对此进行详细分析。 关键词:历史小故事;编创;分析 一、历史小故事介绍 康有为与梁启超是我国著名的思想家,他们提倡自由民主的变
摘 要:多媒体教学不全等于教学的现代化,在中学语文教学中的运用与其他教学媒体的运用一样,不是盲目、无原则、杂乱无章的,应该十分注意这种手段使用的必要性和合理性。 关键词:多媒体;资料;课件 当今的教育呈现着国际化、现代化、信息化、社会化的发展趋势,信息技术不断发展,新课改下多媒体在语文教学中扮演着重要的角色给语文教学注入了新鲜的血液,它为中学语文课堂教学创设了最佳情境,但同时也使语文教
摘 要:文本解读是一个文化术语,在语文教学上往往指对文章内容、情节、人物、作者等的解读。教师常说备课要多角度解读文本,尤其要从学生的角度去解读文本。实际上,教师往往从教者的角度去解读文本,一读二品三挖掘,还把自己解读文本的所得,不加选择地灌输给学生,不受学生欢迎不说,而且还让学生对语文产生了厌恶。教师解读文本的所得——意义的理解、生命的感悟、审美的体验、语言的品味等,是应该转化为教学内容,但必须
摘 要:随着我国教育信息化水平的不断提高,以网络与多媒体为典型的现代教育技术在初中英语教学中的应用,有效优化了英语课堂教学结构,激发了学生学习英语的兴趣与热情,引导学生全面掌握英语学习方法的同时也充分体现了教育的公平性。重点探讨视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用问题。 关键词:视频教学资源;初中英语;课堂教学;具体应用 随着现代化、城市化进程的不断加快,人们的生产生活方式、思维学习
摘 要:随着网络技术的不断发展,传统教育模式已经很难满足学生自身发展需求。在初中英语阅读教学中,很多学生受传统应试教育影响,学习兴趣不高,并且英语阅读的效果也不理想。简单分析了当前初中英语阅读教学存在的问题,并且提出了互联网环境下初中英语阅读教学模式改革策略。 关键词:互联网;初中英语;阅读教学;改革策略 通过互联网的丰富资源和便利平台,不仅有利于丰富初中英语阅读教学内容,同时又有利于
摘 要:随着经济全球化进程的不断深入,英语人才的培养受到了全社会广泛的关注。以初中英语阅读教学为例,探讨了培养学生核心素养的方法和策略,希望能够为相关的教学工作提供一定的参考,帮助教师找到科学的教学模式,促进学生的全面发展。 关键词:信息技术;初中英语阅读教学;核心素养 在我国教育体制改革的大背景下,学生核心素养的培养已经成为教学的重点,尤其是初中生,正处于学习和成长的关键时期,如何在
摘 要:随着互联网的不断发展,多媒体技术已经渗透到我国的各行各业,其中,越来越多的教师将微课运用到英语课堂教学活动中,借助微课激发学生的英语学习兴趣,调动他们英语学习的积极性与参与性,极大地提升了初中英语课堂教学的有效性。主要针对微课在初中英语教学中的有效性进行了分析,希望能够有效提升初中英语教学质量,达到预期目标。 关键词:微课;初中英语;有效性 英语是一门语言学科,既是我们交流沟通
摘 要:随着科学技术的不断发展,其应用也越来越广泛。微课教学如今在初中英语课堂上已经成为一种很重要的教学方式。它主要通过教师将课堂内容以视频的形式呈现出来,教师在讲课过程中对一些重难点问题进行更加细致的讲解,使初中生对英语知识有更加深入的理解,从而提高学生的英语学习质量。随着素质教育的不断发展与改革,英语教师已经渐渐地习惯了在初中英语课堂上加入微课。就如何在初中英语教学过程中应用微课进行探究。
摘 要:作为现代教育技术,多媒体能够同时调动人的手、耳、眼、嘴和记忆器官功能,做到图、文、音、像一体化,可以使学生在英语学习中潜移默化地达到最佳的记忆效果。 关键词:心理学;教育理念;依据 一、心理学依据 英语知识大部分是需要记忆的。特别是对于初中生,记忆占据了他大部分时间,如何达到最佳效果呢? 人类大脑内有数十亿个神经细胞,他们之间通过神经突相互影响,形成极其复杂的相互联
摘 要:面临21世纪课程改革的大潮,地理教学也逐步走上课改的道路。作为一名走上工作岗位不足三年的年轻老师,虽然起步觉得困难重重,但几年下来,可以说是收获颇丰,尤其是在学校提出的学—教—练课堂教学模式的磨合下,对于如何开展初中地理教学,已积累了不少经验。面对新课程改革,如何进行地理教学就成为地理教学者的第一任务。 关键词:新课程;地理;教学 初中地理教学不同于其他学科,作为一门非中考科目
摘 要:初中教育是教育教学中非常重要的一环,对学生的深入学习和全面发展起着十分重要的作用。初中地理内容繁多,对学生的学习能力和学习态度都有较高的要求。故而,为了让学生能够学好初中地理,教师可以运用情境教学法来进行教学。而且,结合课程内容创设多种情境,不仅可以调节课堂氛围,还可以提高学生的学习效率。 关键词:初中地理;创设情境;课堂教学 地理学科涉及的范围非常广泛,而为了让学生能够在初中
摘 要:微课是当前应用十分广泛的教学模式,将其应用在初中历史教学中,可以将抽象的历史知识形象化地展现到学生面前,有助于学生更加直观地观看、探索历史知识。对此,就初中历史教学中微课的作用及具体应用策略进行分析。 关键词:初中历史;微课;应用 微课主要是在教学设计的基础上,通过现代化信息技术,将一个知识点用几分钟的视频演示出来,帮助学生更好地理解历史知识。微课的应用可以为教师带来诸多便利,
摘 要:以初中历史教学为例,对信息技术条件下培养中学生历史核心素养的教学实践进行了有益的探究和研究,提出了历史教学中时空观念素养的培养策略和措施。 关键词:初中历史;信息技术;时空观念;培养 所谓素养,是一个人在实践中通过训练而形成的道德修养。广义的素养指的是人外在形象、内在能力以及道德品质等方面。《汉书》有云:士不素养,不可以重国,可见素养于人的重要性。在知识经济成为社会主导的当今,
摘 要:分析了将几何画板运用于初中数学教学中的优势以及在运用过程中应注意的问题,对几何画板运用于初中数学教学的具体路径展开讨论,以提高我国初中数学教学综合水平。 关键词:初中数学;数学教学;几何画板 一、几何画板运用于初中数学教学中的优势 (一)帮助学生理解数学问题 数学作为一门抽象、复杂的理科学科,其中的问题与解答之间并不具备直观的、可直接被发现的紧密联系,倘若学生本身缺
摘 要:随着当前教育改革的进一步深化推进,初中阶段的数学课堂教学应充分注重教学的创新,通过对信息技术的科学应用,为实际学生学习的质量提升打下基础。基于此,就初中数学教学信息技术运用的优势以及不足加以阐述,对信息技术运用的措施详细探究,希冀能从理论层面推动实际教学的发展。 关键词:初中数学;信息技术;应用措施 初中阶段的数学课程教学中要能以学生为中心开展教学活动,从整体上促进学生的学习水
摘 要:微课是互联网大背景下的产物,微课由于其名师教学、教学方式多等特点符合新课改要求课堂形式多样化、内容短小精悍、可以通过互联网随时实现传播、取得、共享、评价等特点,越来越受到年轻教师及中学生的青睐。阐述了利用微课培养初中学生数学思维的重要性以及如何利用微课开展对初中学生数学思维的培养。 关键词:微课;初中学生;数学思维 微课是在互联网大背景下应运而生的新事物,是针对单个知识点教师或
摘 要:物理是初中教育教学体系的重要组成部分,对学生今后的学习和成长意义深远。新课程教学改革背景下,要求教师善于结合教学主题,巧妙地在课堂上应用微课,以激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,提高教学质量。结合教学工作经验,浅谈微课在初中物理教学中的应用。 关键词:初中物理;微课;应用 微课,指的是运用信息技术,按照学习者的认知规律,从而呈现的碎片化学习内容、过程及拓展知识点的数字化资源。在
摘 要:数字化技术的应用是提高学生学习兴趣、培养学生学习能力和大面积提高教学质量的重要教学手段,通过“微课视频的应用和DIS在课堂上的应用”两个方面的实例,简述了在教学一线上的一点做法。把最适宜的数字化实验用于课堂教学,把不易观察的实验和物理问题实验化录成微视频发给学生观看,收到了满意的效果。 关键词:微视频;数字化;教学 一、微课视频的应用 (一)利用微课进行课前预习 在学
摘 要:随着信息全球化的发展,构建具有信息化的物理课堂也就成了一线教师研究的主要课题。所以,在物理教学中,教师要做好不同信息化教学手段的学习和研究工作,要通过与课堂教学的有机结合来提高物理教学质量,同时,也能激发学生的物理学习兴趣。 关键词:信息化背景;初中物理;多媒体;微课;翻转课堂 众所周知,信息化课堂的构建有助于抽象知识形象化,也能激发学生的学习热情,而且,随着课改理念的贯彻落实
摘 要:近年来随着信息技术的高速发展以及新课程改革的不断推行,包括化学在内的传统教学与信息技术的深度融合已经成为常态化的模式。特别是在化学实验教学方面,运用信息技术,把化学实验全方位、多角度的展示给学生,能够起到新颖直观、激发兴趣、师生互动、加深印象的效果,同时也能有效避免因客观原因造成的爆炸、强光、有害气体等对教师和学生产生危害,从而提高化学实验的教学质量,但也要看到信息技术只是辅助教学的手段
摘 要:近年来,随着我国社会经济的快速发展,互联网信息技术也在快速地更新与发展,且推进速度仍在不断加快,在素质教育不断深入推进的背景下,在初中信息技术课堂当中,逐渐引进了创客教育理念,极大地丰富了课堂教学模式,创客教育模式的核心思想便是引导学生树立创新意识,通过实践探讨,不断提升学生的动手实践能力,在很大程度上,颠覆了传统的信息技术教学模式,改变了以往轻实践、重理论的方式。对目前创客教育模式在初
摘 要:社会的进步给新时代的人才提出了更高的要求,而科技作为第一生产力,在社会的各个领域都发挥着巨大的作用。创客教育的出现给信息技术教学带来了新的突破,也给教学带来了新的挑战。如何利用创客教育对初中信息技术教学环境进行优化成为信息技术教学工作中亟须解决的难题,通过对创客教育和初中原有信息技术教学的分析,对创客教育对初中信息技术教学环境的改变展开了相关探讨。 关键词:创客教育;信息技术;初中;
摘 要:随着现代信息技术的快速发展,社会已进入到碎片化时代,人们可以随时随地地收集、获取信息,也可以发布信息,这必然会对学生的学习活动带来影响。微视频教学模式也在此背景下产生,在初中信息技术教学中,通过微视频的应用可以显著提高学生的学习热情,让学生更好地探索信息技术知识,对此进行分析。 关键词:微视频;初中信息技术;教学 微视频主要是时间在5~10分钟,通过特定方式将相应的知识内容展现
摘 要:以提高初中语文教学实效的若干思考为重点进行阐述,结合当下初中语文教育教学现状为依据,从丰富教学内容,提高教学实效性、强化朗读教学,提高语文教学实效性、开展实践活动,提高语文教学实效性几个方面进行深入说明并探讨,进一步凸显语文课堂教学的实效性,旨在为相关研究提供参考资料。 关键词:初中语文;课堂教学;实效性;有效方式 语文是一门基础类学科,在教育领域中占有较高的地位,承担着传播中
摘 要:课前演讲是一种别具特色的语文教学导入方式之一,这种教学方式于课堂教学而言,可以起到“预热”的作用。课前演讲主要以4分钟左右为宜,其涉及的内容也多种多样,包括名言警句、时事新闻、精彩影评等。课前演讲的性质多以健康向上、催人奋进的内容为主。在学生演讲过后,初中语文教师给予点评,从而让学生的语文学习思维更具有层次性和发散性,进而促进学生语文素养的提升。 关键词:初中语文;课前演讲;教学效应
摘 要:音标教学在整个初中英语教学的过程中起着举足轻重的作用,对于学生的英语发音、英语表达能力等都会产生极大的影响。当代初中英语教师应该更加重视音标的教学方法,思考音标识记的技巧。 关键词:初中;英语;重要性;识记教学 音标是英语学习中最基础的部分,扎实的音标功底是学好英语的关键,其学习的好坏对英语学习者发音的准确性、语音、语调等方面都有重要的影响。学生在掌握音标以后,可以自我认读单词
摘 要:数学知识在现实生活当中有着非常多的应用,教师在开展数学教学活动时也要重视生活化案例的应用,帮助学生对数学知识进行更好的理解,提高学生的学习兴趣。对初中数学教学中,如何利用生活化案例开展教学活动,提高教学效果进行简要分析。 关键词:初中数学;生活化;教学思考 数学生活化这一教育理念的提出使教学模式和教学方法出现了转变,提高了教学活动的趣味性,在吸引学生的同时强化了学生的理解。
摘 要:减负增效是素质教育改革以及新课程改革背景之下提出的一项重要理念,要求减轻学生的课业负担,提高学生的学习效率,以便为学生的健康综合成长提供一个良好的平台。纵观当前的初中数学教学现状,减负增效理念数学教育当中的落实情况不够理想,主要体现在初中生承担着较重的数学课业负担,不仅影响到学生对于数学科目的学习兴趣和学习质量,还对学生的身心健康发展和全面进步带来了不良影响。面对这样的情况,初中数学教师
摘 要:面对科技和社会飞速发展提出的新要求,人才培养需要新的方式。产生于美国的STEM教育以跨学科教育方式培养创新性人才为目标,受到越来越多的关注。STEM教育被引入中国的时间较晚,相比于美英法和韩国新加坡等已经取得丰硕的国家,中国的STEM教育仍处于探索和研究阶段。学校和教师应着眼于未来教育发展方向和学生发展需要开展积极的教育探索。学校和教师应秉承STEM教育理念,从真实生活问题出发,有效整合
摘 要:第一次接触到生本教育的课堂,是在一堂生动的“生本教育”汇报课上,见识到生本教育理念在实际教学课堂中的体现。这是一种全新的开放的教学模式,学生以小组合作的形式自由讨论、自由发言、自由展示、自由交流。在这堂课上,没有教师的判断——答案的对与错,只有对学生发言的肯定与鼓励;没有教师的教授,只有教师的引导;没有教师直接把知识和答案告诉学生或写在黑板上,而是学生自己去思考、交流、探索。 关键词
摘 要:“学会学习”是现代学习的一种新观念,是学生核心素养之一。“放养”课堂致力于发挥学生的主体作用,助力学生自主预习、自我生成、自觉实践、自行反思,涵育“学会学习”核心素养。 关键词:预习;生成;实践;反思;学会学习 “学会学习”是现代学习的一种新观念。笔者以为,在平时的教学过程中,必须由以教师讲授为中心转轨到以学生学习为中心,发挥学生的主体作用,将课堂还给所有学生,关注学生个体成长
摘 要:主要以初中语文作文教学中互批模式的应用研究为重点进行阐述,结合当下初中作文评改的现状及弊端为主要依据,从创建优质的学习环境,促使学生分享文章、结合语文阅读教学,增强学生的思维能力、重视互批教学的合作学习,落实奖惩策略、促使学生阅读名著,组织课外实践活动这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高初中语文作文教学中互批模式的应用效率,促进初中语文作文教学效果的增强。 关键词:初中作文;互
摘 要:在教学中教师常常没有给予语文写作足够的重视,导致一些初中生存在会读却不会写的情况,尤其是遇到作文时,总是无从下手。随着当前新课改的不断深入,为了能够适应信息化时代不断发展的要求,微写作就逐渐在语文教学中应用开来。重点探讨了初中语文微写作教学中的几点建议,从而逐渐提高初中生的语文水平。 关键词:初中语文;微写作教学;策略 微写作最早始于微博写作,它指的是一种篇幅短小,表现形式多样
摘 要:文言文是初中语文教学中的重中之重,对培养学生的审美能力,激发学生的情感态度,健全学生的人格发展大有裨益。新基础理念,指的是从生命和基础教育的整体性出发,唤醒教育活动的每一个生命,让每一个生命真正“活”起来的教育理念。结合教学工作经验,从文言文教学之语言美、文言文教学之思想美及文言文教学之人格美三个方面,浅谈新基础理念下初中文言文教学模式。 关键词:初中语文;文言文;教学效率 传
摘 要:随着新课标改革工作的深入开展,我国对教师的教学方法有了新的要求与标准,要求教师以学生为教学主体,采取各种科学高效的教学方法,以促进学生的各方面发展。然而当前部分教师固守传统教学观念,教学手段单一老旧,不符合时代的发展要求,没有积极响应新课标改革工作的具体要求,影响了学生的健康成长。因此以初中语文教学为例,开展小组合作学习教学模式,提高教师的教学效率和教学质量,促进学生的全方面成长。
摘 要:小组合作是初中语文中有效的教学方式,有利于培养学生的自主学习能力和团队合作能力,增强学生的语文综合素养。将小组合作学习运用到初中语文教学课堂能够提升全体学生的课堂活跃度,营造愉悦、和谐的学习氛围,促进初中语文高效课堂的构建。针对小组合作在初中语文教学中的运用展开探究。 关键词:初中语文;小组合作;运用策略 在新课改的背景下,人们加强了对初中语文教学的关注,也对初中语文的教学质量
摘 要:提问是初中语文课堂教学中必不可少的环节,有效的课堂提问有利于语文教学效果的提升。因此初中语文教师在进行课堂教学时要深入研究教材,充分挖掘其中蕴含的知识点。根据学生特点创新提问方式,促使学生开动脑筋,推动他们的全面发展。分析了提问设计中存在的问题,提出了初中语文提问设计创新的策略。 关键词:初中语文;提问设计;创新策略;重要性 初中语文课堂教学中良好的课堂提问能够激发学生的求知欲
摘 要:小组合作教学是初中英语教学中的一种常见的教学方法,对学生自主学习能力和合作探究能力的培养发挥着重要作用,对小组合作学习在初中英语教学中的实施方法进行简单的介绍,以期提高教学质量。 关键词:初中英语;小组合作学习;英语教学;策略 小组合作学习对学生的思维能力、表达能力、合作能力的培养都有着积极意义,以下便对初中英语教学中,实施小组合作学习的策略提出几点看法。 一、对学生进行
摘 要:为能更好地提高初中英语教学质量,教师在英语教学中需要结合学生的实际英语能力,开展分层教学和分层考试,这样才能在了解学生优势的过程中,做好针对性的教学引入。另外,分层教学法的应用能活跃课堂教学氛围、提高学生的英语学习积极性、更能深化学生的英语认知能力。主要介绍初中英语教学中分层教学法实施的有效方法。 关键词:初中英语;分层教学;策略探讨 传统英语教学中使用统一标准进行教学和考核,
摘 要:阅读是初中英语的重要组成部分,并与英语学科的其他部分内容,如语法、写作等密切相关,提高学生的英语阅读能力对提高学生的英语成绩有重要意义。对初中英语学科教学来说,教师需要有针对性地根据英语各部分内容的不同特点来选择有效的教学方法来促进教学。而分层式教学法对于英语的阅读教学十分有帮助。立足于初中英语教学,积极探索适合各层学生阅读的有效策略,引导不同层次学生参与阅读教学,不断提升不同层次学生的
摘 要:科学合理的教学方法是课堂教学取得实效性的前提和关键[1]。随着新课改的全面实施,传统教学方法暴露出越来越多的弊端,不仅对学生创新思维的发展造成严重的束缚,也在很大程度上阻碍素质教育目标的落实。因此,新形势下的教育工作者要加大对教学方法的研究力度和创新力度,构建全新的、高效的课堂。以初中历史教学为研究对象,就历史教学创新方法展开探究。 关键词:新课程背景;初中;历史教学;创新方法
摘 要:地理属于文理兼容的学科,地理学科的覆盖范围较广,有助于促使学生多方位发展。但是基于应试教育理念下,师生并未正确认识到地理学习的重要性,也难以提高学生的地理综合素养。在新课程改革背景下,开展初中地理教学教师应当尊重学生的课堂主体地位,可以采用小组合作的方式,引导学生独立思考、相互探究,进一步了解地理课程的重要价值,提高学生的地理素养。基于此背景下、分析探究初中地理教学中如何有效应用小组合作
摘 要:随着新课程改革不断的深化,构建课堂自主学习的方式越来越受到各大中学教师的关注和重视。这种教学方式不但可以有效提升学生的积极性和主动性,提高课堂的教学效率,而且也可以有效培养学生自主学习、合作的数学思想,这对于塑造学生良好的数学学习方式具有关键性的作用。因此,在中学阶段开展教学活动,教师要注重学生自主学习能力的培养,使学生树立数学思维,提高数学教学的效率。 关键词:师生关系;正确引导:
摘 要:数学是培养学生思维能力的重要学科,对学生今后的学习及成长意义重大。初中数学教学工作中,实施自主探究模式的课堂教学,有利于激发学生群体的学习积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力,切实提高课堂教学质量。分析了自主探究模式应遵循的原则;结合教学工作经验,从学习兴趣、因材施教及实践活动三个方面,浅谈初中数学自主探究模式的开展。 关键词:初中数学;自主研究;教学效率 数学学科具有高度
摘 要:随着教育理念的更新进步,现阶段的学校教育越来越注重对学生个体差异的尊重和个性特征的开发。但是,在传统的教育教学过程中,学生的个体差异却一直是被忽视甚至压抑的。因此,要想在学校课程教学过程中关照学生特点就必须探索新的教学方法,而分层教学法就是一种可以关照学生学习特点的教学方法。基于此,结合教学实际浅谈如何在初中数学课堂教学过程中关照学生个性,实施分层教学,以期望对各位同仁有所帮助。 关
摘 要:数学这门学科需要学习者具备很强的逻辑思维。因此,学生在学习数学这门学科时,常常感到枯燥和乏味,致使数学课堂教学活动不佳。因此,初中数学教师在教学时,不仅要注重教学效果,还应重视教学过程,从而为学生后续的学习打下扎实的基础。主要针对合作学习在初中数学教学中的运用进行了分析,希望能够有效提升初中数学教学质量,达到预期目标。 关键词:合作学习;初中数学;运用;中图分类号;文献标志码;文章编
摘 要:核心素养理念是新课程理念的重要组成部分,能够指导教师关注学生的关键素养与能力的培养。而如今站在核心素养角度来审视初中数学教学过程,可以发现初中数学教学中还是存在着一些教学问题,亟待教师采取创新的教学策略,创建高效的教学模式。 关键词:新课程理念;核心素养;初中数学;创新教学 数学教学的低效化问题在很长一段时间内都是数学教师的研究课题,如今它依旧是教师关注的重点问题,尤其是在新课
摘 要:新课程标准下的初中数学课堂教学出现了许多的变化,尤其是学生在数学学习方面所提出的要求越来越高,要求教师不断地根据学生的实情与教学情况来调整自己的教学过程,以适应学生的健康发展需要。基于此,主要以苏教版初中数学教学为例,探讨新课标下其教学模式的优化创新策略。 关键词:新课标;初中数学;教学模式;教学改革 为了推进新课改的深化发展,学科课堂教学的教学方法必须要合理优化。这就需要教师
摘 要:初中数学注重锻炼学生的逻辑思维能力,相对来说比较抽象,如果教师按照传统教学模式很难达到理想教学效果。根据新课程改革及素质教育要求,教师作为引导者和促进者,要为学生搭建知识平台,让学生作为学习的主体,帮助学生在原有知识基础上通过合作互助模式探索、理解领悟新知识,培养学生的自主学习能力和合作互助意识。 关键词:初中数学教学;合作模式;学习的主体 数学教育的目的是使学生学会应用数学,
摘 要:在新课程改革的大力发展下,对初中数学教学提出了更高的要求。通过分析农村初中数学教学中存在的过于注重理论知识、教学方式陈旧以及照本宣科等问题,提出了针对学生个性特点教学、创新初中数学教学方法以及采用多媒体设备辅助教学的策略。希望可以为相关工作人员提供参考与借鉴。 关键词:新课程改革;农村;初中数学;多媒体设备 初中数学课程为后期学生学习更深层次的数学知识打下坚实的基础,所以,初中
摘 要:实验教学是物理教学的重要组成部分,在教学过程中教师基于理论课程培养学生自主实践的能力,提高学生的问题意思,激发学生的实验兴趣和实验创造力,促进学生物理素养的提升,促进初中物理实验教学的创新和质量效率的提高。 关键词:初中物理;创新教学;实验教学 物理是一门理论知识与实验并重的学科,理论为实验提供保障,实验为理论提供支撑。实验教学可以说是物理教学的灵魂,实验就是在实践中检验,在动
摘 要:在中学物理教学中开展“任务驱动式”合作学习,教师在组建合作学习小组时要注意从小组的组成、座位的安排、组员的任务分工等方面来调动学生的积极性。在教学过程中要根据不同的课型,在任务的选择、设计上要符合学生身心发展的特点;在任务设计中要注重渗透方法,培养学生的能力。在物理教学中开展“任务驱动式”合作学习,能使教学更有针对性,更加有效。 关键词:任务驱动式;合作学习;中学物理教学;应用研究
摘 要:化学实验器材是开展化学实验的载体。在新课程理念下,需要对原教材中的实验进行改进设计,而在这个过程中,同时需要对实验器材进行创新化使用。结合实例论述了基于化学组合实验、对比实验、扩充实验及替代实验的仪器及装置的改进策略。 关键词:初中化学;改进实验;创新 新课改讲究创新教学,化学实验课要想实现创新,往往会牵扯到实验仪器以及实验装置的改变。教师通过组合、对比、扩充以及替代等途径来进
摘 要:合作式学习模式是素质教育背景下符合现代教育理念的一种新型学习方式,在初中化学中应用合作式学习模式有利于提升教师的教学效果和学生的学习水平。从化学合作学习模式的背景出发,探讨化学科目应用合作学习模式的作用,最终总结出化学合作学习模式的具体应用,以为化学有效学习奠定基础。 关键词:化学;合作学习模式;策略 化学是一门实用性、实验性基础学科,在素质教育背景下教学目的是激发学生的课堂参
摘 要:随着素质教育和能力教育的改革,教学模式和教学方式也发生了天翻地覆的变化,合作学习作为最有效的教学模式得到了普遍的推广。初中生物学科教学过程中,采取互助学习模式可以有效激发学生的学习兴趣,营造一个以互动和交流为主的积极课堂氛围,本次研究提出了几点建议。 关键词:互助学习;初中;生物;教学;素质教学 合作学习体现了以生为本的教学理念,其改变了传统的教学模式,使初中生成为课堂的主人。
摘 要:随着课改工作在初中教育领域的深入落实,生物教师需要在教育理念和方法上做出改进和更新。教师需要以素质理念为基准,就授课模式进行创新,从而保证生物课堂更具有教学有效性。鉴于此,主要就初中生物教学如何实现素质改革展开有效分析。 关键词:新课改;初中生物;课堂教学 新课程改革针对初中生物教学,提出了全新的课程标准,要求教师以学生为中心,根据学生的情感需求,组织丰富、有趣的课堂活动,让学
摘 要:众所周知,在初中语文教学过程中,文言文教学和写作教学历来是最难啃的两块“硬骨头”。文言文教学是初中语文教学的重要组成内容,但传统文言文教学中,教师将大量的时间用在了文言字词的讲解、课文翻译和背诵上,以致整个教学过程枯燥乏味,大部分学生对文言文学习毫无兴趣。经过多次对文言文教学的改革实践,从而发现,以写作为基点、读写结合的教学方式,可以激发学生文言文学习兴趣,同时可以有效提升文言文阅读教学
摘 要:在初中教学中,英语作为三大主科之一,其重要性不言而喻。在英语知识的授课过程中,教师不仅要注重对学生新授课的教学,还要提高对学生复习课的重视程度。尤其是对于面临中考的九年级学生来说,更是需要教师做好复习课的统筹和规划,从而利用有效的教学策略,提高学生对知识的整体掌握能力。基于此,以深圳牛津版教材为例,试述九年级初中英语复习课的教学策略。 关键词:初中英语;复习课;教学优化 所谓复
摘 要:在素质教育蓬勃发展的当下,初中是一个非常关键的时期,既巩固了小学的知识,又为高中的学习打下基础,但学生在这个阶段,叛逆的心理过重,对外界的诱惑没有过多的抵抗能力,所以教师和家长要时刻保持高度的警惕,加强对学生的法治教育,把初中道德与法治课程与学生的生活实际结合到一起,促进学生学习成绩的提高。 关键词:生活化;初中道德与法治;教学有效性 一、引用生活事例,丰富初中道德与法治教学的
摘 要:在新课程不断深入改革发展的当下,初中阶段对于学生而言是极其关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们价值观和人生观形成的重要阶段,因此初中历史教师在进行课堂教学时,要利用合作学习的方式,坚持做到引导学生明确合作学习的要点,大胆探索不同的小组学习模式和建立有效的调控系统这几大关键方面,不断提高学生对于初中历史的学习兴趣,为其未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词:合作学习;初中历
摘 要:新课标强调了学生在教学课堂的主体地位,调动学生对地理教学的积极性和主动性,构建中学地理高效课堂。中学地理知识比较抽象复杂,学生对地理知识也不太熟悉,无法激发学生对地理知识的学习兴趣。因此,教师要积极构建高效课堂,最大限度提高学生的学习效率,增强学生的地理综合能力。针对中学地理高效课堂的构建策略展开讨论。 关键词:中学地理;高效课堂;策略探究 目前,中学地理教学存在着一些问题,如
摘 要:新课标背景下,教师要想提高民族地区初中数学课堂教学效率,就要以生为本,以学定教,选择适合学生的教学方式进行数学教学,同时教师还可以引导学生在小组合作中进行研究讨论,提升每一个学生的数学学习能力。 关键词:新课标背景;民族地区;初中数学;课堂教学效率 在新课标背景下,要想提高民族地区初中数学课堂教学效率,教师首先要以生为本,充分了解每一个学生的学习特点以及学习能力,其次要以生定教
摘 要:初中物理教学离不开实验的支持。学生在教师的指导下进行探究性实验,不仅能够发现科学概念或原理,还能够培养自主探究的能力。因此,教师要牢牢把握实验教学的各个环节,以教学目标、教学方式、教学评价为切入点,使初中物理实验教学取得良好的效果。 关键词:初中物理;实验教学;教学目标 初中物理实验是物理教学的重要组成部分,是培养学生创造性思维和能力的主要渠道。鉴于实验教学方法与模式的改革,物
摘 要:新课程下,教学倡导“自主、合作、探究”的学习方式。而合作就是指小组合作学习。虽然小组合作已经在生物教学中开展了一段时间,但是,教师却忽视了对学生合作技能的指导,忽视了对如何构建科学学习小组的培训。因而,初中生物课堂中的小组合作学习品质差,学生并没有因为合作而获得更多的生物知识。所以,就优化小组合作进行了探究,以提高生物教学质量。 关键词:初中;生物;小组合作;教学质量 在初中生
摘 要:随着初中化学第一轮复习的展开,学生慢慢暴露出一些问题:知识记不住、眼高手低、知识整合能力欠缺,尤其是不知道该怎样把繁多的化学知识运用到题目中去等。以碳和碳的化合物复习为案例,探讨如何将思维导图应用于初三化学复习中。 关键词:思维导图;初三化学;复习 思维导图是由英国著名心理学、教育学家托尼·博赞提出并建立的,是一种新的笔记方法,现在已经发展成为一种组织思维工具。它可以轻松方便地
摘 要:在教育环节中,师生关系是决定效果如何的关键所在。在新时期,高效课堂的教学模式之下,传统的教学理念也在悄然发生变化,促使着新型师生关系的不断建立和优化。新型师生关系的建立已经迫在眉睫。因为,如果师生关系不做根本的结构性调整,高效课堂模式就不会实现真正意义上的建立。所以,新型的师生关系是高效课堂模式创建的必要前提和必经之路。作为教师来说,必须对高效课堂模式的运行理念有深刻理解,并积极构建符合
摘 要:教师首先要教会学生作文评改的方法,让学生熟练掌握作文评改的流程,还可以采用小组互评、组间交流的模式,有效利用多媒体进行作文评改教学。 关键词:初中语文教学;学生作文;评改能力 初中生作文能力的提升不仅是教师头疼的问题,而且是学生头疼的问题。很多学生不爱写,写作能力迟迟不得提高。而面对老师呕心沥血的精批细改,很多同学并不会认真琢磨老师评改的原因是什么,而是看完老师的评价弃之一旁,
摘 要:教师在初中文言文教学当中,要充分结合文言文教学的特点来进行教学引导,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性,使学生能够更好地跟随教师的引导来进行文言文的学习和拓展。文言文是我国传统文化的一部分。所以教师要充分认识到文言文教学的重要性,从而吸引学生的学习主动性,提高学生的学习热情。 关键词:初中语文;文言文;学习兴趣;教学策略 我国传统文化的历史较为悠久,而白话文的使用在历史当
摘 要:作为一名体育运动学校的语文教师,二十多年和体育训练生的相处,建立了深厚的师生感情。如何搞好语文教学,经历了长期的、不间断的求索过程。通过这些年的苦苦探索,逐渐摸索出了因材施教、因课施教,调动学生内在活力,启发学生学习自觉的教学方法,从而初步形成了学生慢慢爱上语文课、乐于学习语文课的浓厚氛围。 关键词:体育训练;实践;探索 “亲其师”方能“信其道”。要让学生喜欢你所教的课程,就要
摘 要:初中语文教学中,学生作文能力要想获得提升,教师首先要激发学生的阅读欲望,引导学生从阅读中汲取写作的营养。其次教师要鼓励学生自由完成写作,不断提高自身的写作能力。教师还可以组织同学在小组内自主评改,不断提升学生的作文评改能力。 关键词:初中语文教学;学生语文作文能力;提升策略 在初中语文教学过程中,教师需引导学生仔细观察生活,从课内阅读、课外阅读和生活中积累写作素材。教师可以加强
摘 要:语文教师要让学生在宽松和谐的教育氛围中学会语文知识,创新语文思维,提升语文素养。在初中教学中,要尊重学生认知特点,寓情于理,寓教于乐,大力培养学生的创新力,这样才能使语言教学生趣盎然。教师在教学中时刻具备创新力,不囿于已有的“教案”“学案”。要求教师创造性地工作,不能照本宣科、因循守旧,要给学生以创造性启示和思维训练。 关键词:初中语文;创新力;创新教育 一、创设情境,诱发学生
摘 要:新课程改革以来,我国教育部门改变了以往传统的教学模式,取而代之的是素质教育,它要求教师在教育教学中要以学生为主体。教师在课堂教学中起到穿针引线的作用,不断引导学生去主动思考问题、探究问题、解决问题,最终达到提升文化素养的目的,同时培养学生不断学习、终身学习的良好习惯,使学生终身受益,以适应不断发展、日新月异的时代潮流。而对学生核心素养的培养则是对素质教育理念的提高与升华。提升核心素养,进
摘 要:开展中华经典诗文诵读活动,对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化,激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱,增强民族自豪感和文化自信心,提升广大公民和青少年的道德素养和语文素质,净化社会风气,构建社会主义和谐社会具有重要意义。 关键词:经典诵读;传统文化;核心素养;儒家思想;浸润心灵 中华民族传统文化是人类的智慧、世界的瑰宝,对家庭、国家和社会的和谐起到了巨大的维系与调节
摘 要:语文作为一门研究语言文字、情感表达、文化修养等的学科,不仅是我国教育体系的重要组成部分,还对学生健全人生观、提高自身的素养有着积极的意义,是学生成长阶段必不可少的,对于促进学生长远发展起着奠基的作用。因此,如何运用科学有效的方法提高学生学习的积极性就成了教师重点思考的问题。接下来,就围绕生活、情境、合作三方面展开探索,寻找初中语文教学中学生学习兴趣培养的有效途径。 关键词:初中语文教
摘 要:在初中语文学习中,作文占了很大比重,所以语文作文教学的有效进行就很重要。在素质教育的发展下,当代教育更主张以人为本,重视发展学生的个性,为了顺应时代潮流,培养学生的个性,教师需要在多方面调整教学方式,进行新式教学,培养学生综合素质,使其成为新时代的新青年。 关键词:初中语文;作文教学;个性 21世纪,社会发展迅速,人才需求、人才质量要求也有增加,所以在教育上人们有了更多的要求,
摘 要:“思维发展与提升”是语文核心素养的形成标志,通过语文教学提升学生思维的完整性,这是基于语文教学中思维导图的应用。发散思维是种可贵的思维品质,且与语文学科的特点相适应。思维的发展与提升,作为语文“核心素养”它不是由教师教出来的,而是在问题情境中借助解决问题的实践培育起来的。 关键词:语文核心素养;完整性;发散性;创新性 “思维发展与提升”是语文核心素养的形成标志,思维的发展与提升
摘 要:当前伴随国家逐渐朝向国际化发展的趋势,国家大力倡导英语知识的学习,英语是当前在国际应用最为广泛的一种语言。在中国,英语已经是继语文、数学两大核心课程之后的第三大核心课程,其在实际教学中也属于重点内容,并且最近几年随着新课改的深入推行,国家大力倡导素质教育,培养学生的学科核心素养是当前各个学校都非常重视的内容,初中时期英语课程的实际教学,也在培养学生核心素养的探索之路上不断创新,并且已经实
摘 要:英语语感就是人脑不需要通过逻辑翻译,可以直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程。它包括人们的英语语音体验、语义感觉、语言感觉等。它是对英语的直接感知,是通过重复的情感意识上升到对经验的理性理解。为了克服传统英语教学的弊端,提高英语水平,让学生能深度体验和感受英语的脉搏及美感,英语语感的培养显得尤为重要,这也是学生核心素养培育的内涵之一。因此,在教学中,教师不要走进语感培养的误区,忽视英
摘 要:新课程教学改革背景下,要求教师在英语教学工作中,采取积极的教学手段,引导学生学会学习,培养学生具备自主学习能力。在此结合教学工作经验,从学习兴趣、学习习惯、合作学习三个方面,浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养。 关键词:初中英语;自主学习;学习习惯 古人语:“授人以鱼,不如授人以渔。”引导学生自主学习,其目的在于发挥学生群体的主观能动性。不言而喻,学生积极的尝试、分享、交
摘 要:学习能力是基础阶段学生必须具备的一种基础能力,其不仅在很大程度上能够增强学生的学习效果,让学生在有限时间内掌握更多的技能和知识,还能提升学生的思维能力,让学生能力得到全面发展和提升。 关键词:初中英语;学习能力;方法 初中阶段的英语学科在整个学生学习英语阶段有着无可比拟的地位,其对提升学生英语思维,让学生具备英语终身学习能力有着极大的促进作用。因此,教师在初中英语教学中,一定要
摘 要:随着教学观念的创新和新课程改革的推进,在教学过程中,教师越来越注重学生自主学习能力的培养,尤其是在初中英语课堂教学中。自主学习是学生学习英语的重要方法,学生自主学习能力的提高,有利于增强学生学习兴趣,提高学生学习效率,优化学生学习品质,促进学生发散思维,这就要求教师采用多元化的教学方式,提高学生的自主学习能力,促进英语学习和应用。 关键词:初中英语;自主学习;能力培养 自主学习
摘 要:随着时代的不断发展,社会对人才的要求也越来越高,英语作为一种国际性语言,能否熟练地运用已经成为提升社会竞争力的重要因素。此外,由于社会环境的发展,不仅会给人才提供更多的就业机会,还会要求教师具备较高的语言应用能力,进而满足快速发展的信息时代人才培养的基本需求。主要针对核心素养下初中英语语言内化能力的培养探究进行了分析,希望能够有效提升初中英语教学质量,达到预期目标。 关键词:初中英语
摘 要:随着时代的不断发展,教学也在不断地进行变革,新时代的教学注重学生核心素养的发展,将学生核心素养的发展放在教学的首位,初中道德与法治教学是初中德育的主要途径,能够培养学生的社会责任意识,培养学生的法治理念。教师应当提起相应的重视。就初中道德与法治教学中核心素养的培养与提升展开了探究。 关键词:道德与法治;核心素养;培养 初中阶段,是学生建构人生观、价值观、世界观的关键阶段,并且也
摘 要:现今“素质教育”一词的盛行不仅仅是教育部对现今教学模式的强烈改革要求,更是希望通过专业化教学帮助学生增进对核心素养的认识,改进学生自身。在初中阶段,时间对学生是最为宝贵的,培养学生对自身任务的合理规划能力一方面可以培养学生对时间的认识,另一方面可提升学生的核心素养。对初中历史而言,培养学生的时间观念,可以让学生将历史事件按时间顺序有机整合,让历史架构更为清晰,从而在脑海中形成更加系统的知
摘 要:在新课程不断深入改革发展的当下,中学阶段对于学生而言是极其关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们价值观和人生观形成的重要阶段,因此中学历史教师在进行课堂教学时要立足于核心素养,坚持做到制订清晰有效的三维目标,实现教师教学方式的创新,建立科学的课程评价机制这几大关键方面,不断提高学生对于中学历史的学习兴趣,为其未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词:核心素养;历史;学习能力;
摘 要:提高学生的地理读图能力是初中地理教学的重中之重,教师不仅要将地理读图教学与初中生的生活实际相联系,培养初中生良好的读图意识,还应该从自主探究、图文结合和运用对比等多个角度,强化初中生的地理识图读图能力,从而为满足初中生地理学习的多样性奠定良好的基础。 关键词:地理知识;地理读图能力;初中生;对比法 对于初中地理教学来说,培养学生一定的读图能力,能够加深他们对初中地理知识的理解与
摘 要:初中生的数学思维主要是对数学基本概念的理解,对数学定理、规律的运用过程中产生的,它是一种抽象的概念。初中生已经具备一定的独立思维。初中阶段是培养数学思维的黄金时期,初中数学教师要抓住机遇,丰富数学课堂教学内容,创新数学教学方法。教师要大胆放手,引导学生进行研究性学习,设计有针对性的数学题目,发散学生的对比、推理、归纳等数学思维,提升初中生的数学解题能力,稳步提高学生的数学成绩。数学教师要
摘 要:数学教学工作中,教师要做好知识点的迁移工作,使学生更好地将学习过的知识点应用起来,以其为基础对新知识点展开学习。教师要帮助学生找到知识点间的联系,明晰知识点间的关系,使学生能够有效地掌握并理解将要学习的数学知识。对初高中数学学科教学工作中如何做好知识点的衔接,实现知识点的有效迁移,促进学生长远发展进行简要分析。 关键词:初高中数学;衔接中学生;数学能力 知识点间的联系是教师开展
摘 要:作为一门以实验为基础的科学,在物理教学过程中开展实验教学是提升学生逻辑思维和物理综合素养的重要教学环节。物理教师作为教学的引导及实施主体,其实验教学能力的高低很大程度上影响着物理课堂教学的效果。要想搞好物理实验教学,教师必须在遵循新课改理念的前提下提升对实验教学的认识,在学习反思过程中不断提升自我专业素养,以提升实验教学的有效性。 关键词:初中物理;实验教学;教师;策略 新课程
摘 要:国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分,即了解科学知识、了解科学的研究过程和方法、了解科学技术对社会和个人所产生的影响。这与我国新课程标准的课程目标基本一致。在物理课程标准的三维目标中“情感、态度与价值观”即科学情感的培养具有很重要的地位。 关键词:物理;科学素养;科学情感 教学中教师既要有机地结合课程教材内容的性质和特点,又要把握课堂教学活动的情境和氛围,切忌像讲解知识要点一
摘 要:在初中化学教学中,可以充分利用化学实验对学生进行德育,帮助学生学习化学基础知识,对学生进行热爱劳动的教育,对学生进行身体心理健康的教育,也可以充分利用化学实验全面提高学生的能力,从而提高学生的素质。化学老师在教学中要重视实验教学,努力通过实验提高学生的素质。 关键词:初中化学;化学实验;化学教学;学生素质 长期以来,我国中学课堂教学受应试教育的影响,把学生考上好大学作为根本出发
摘 要:化学课程将学生科学素养的提升作为中心,而实验是学生科学素养得以提升的重要条件。学生做好实验,能够对化学专业知识进行巩固,对其学习兴趣的激发有巨大益处。化学实验的开设,能够培养学生的科学品质、环保意识,更加关注人类发展。新课标要求教学要从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个角度入手,提升学生的科学素养。以初中化学为例,对化学实验中的创新能力培养进行了研究。 关键词:初中化学;实
摘 要:化学作为一门与实验密切相关的课程,很多理论基础知识都是从实验中得来的,而且一些化学问题也需要通过实验验证。为有效培养学生在化学学习中的推理论断能力,教师在教学过程中要引导学生进行科学猜想,并结合课堂内容充分挖掘实验资源,在两者结合的情况下引导学生总结和表达,进而提高其理论推理能力。结合当前化学教学现状,就初中化学教师在教学过程中如何利用实验资源来培养学生推理能力作简要分析并提出相关教学策
摘 要:书法是一种独特的民族艺术形式,书法艺术教育具有较强的审美功能。初中书法教学能够促进学生身心健康发展,提升学生人文素养。相比较于其他课程,其具有不可替代的作用。然而,受到传统教育的影响,初中书法教学培养学生审美能力不强,学生对书法学习兴趣不足。对此,着重分析初中书法教学存在的问题,提出初中书法教学中学生审美能力的培养策略。 关键词:审美能力;初中书法教学;培养 以学生审美能力培养
摘 要:随着初中素质教育改革的深入以及全民健身计划的实施,初中体育教学目标以及教学理念也发生了巨大转变,在要求初中生掌握更多运动技巧与体育锻炼方法的基础上,提高了对初中生锻炼意识与体育精神的重视度,引导初中生养成天天运动、终身锻炼的良好生活习惯。介绍当前初中体育课堂教学过程中出现的主要问题,在结合当前初中生身体健康状况以及初中生身体发育客观规律的基础上,为加快初中体育活力课堂的建设速度提出一些新
摘 要:健美操是一项新型的初中体育项目,它首先有一定的人文气息,将健康与美丽、音乐与体操、运动和娱乐结合在了一起。健美操是一项有氧运动,能够锻炼女性的肺活量,在强健身体的同时还能以娱乐的心态陶冶情操,提升综合素质。当前的健美操已经走进了初中的体育教学当中,为初中体育课增添了许多的乐趣,提升了初中生的心态,让初中生在快乐愉悦的气氛当中学好初中体育。 关键词:初中体育;健美操;学习兴趣 初
摘 要:剪纸艺术是一种有着历史底蕴的民间艺术,在我国上下五千年的历史文明中,剪纸艺术是其中的杰出代表。剪纸艺术有着很强的趣味性,可以作为一种装饰物来看待。运用剪纸这种独特的艺术形式,可以提高学生的创新思维,拓展学生的视野,培养学生的综合能力,提高学生的核心素养。在美术这门学科中,学生具有一定的创新思维是很有必要的。 关键词:剪纸艺术;创新思维;培养 随着社会的发展和进步,创造性思维已经
摘 要:赏识教育理念在初中英语课教学中的导入应用能够营造良好的教学氛围,有利于学生英语学习自信心的培养,是提升初中英语教学品质的重要理念。基于此,对初中英语课教学中“赏识教育”理念导入进行了分析和探究,以期为初中英语课教学品质优化提供一定的参考。 关键词:初中英语;赏识教育;理念导入 很多学生在初中英语学习阶段都存在着自信心不强、缺乏学习兴趣等问题,影响了初中英语教学活动的品质。将“赏
摘 要:2016年,在北师大举行的中国学生发展核心素养研究成果发布会上,发布了中国学生6大核心素养:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新,它以培养“全面发展的人”为核心。英语学科核心素养包括4个要素,即语言能力、学习能力、思维品质、文化品格,以语言能力为学科基础,以文化品格为价值取向,其阅读能力的积累和阅读量的拓展是培养阅读素养的重点,也是英语学科的育人价值所在,阅读理解把
摘 要:如何把握语文作业布置的分配度?如何让学生轻松愉快地学习语文?在有限的时间内高效完成作业是一个值得商讨的问题。教师要充分认识到高效的学习效率对于学生来说是非常重要的,教者一方面要引导学生怎样学习,另一方面要对及时反馈的学情所产生的问题进行纠正与指导。学习目标的确定,科学可行的学习方法,系统高效的练习是需要探讨的问题。 关键词:目标;方法;练习 一、制定作业学习小目标,让学生明确学
摘 要:众所周知,作业是学生课堂学习和教师课堂教学的延伸。倘若在初中历史与社会教学活动开展中,教师能为学生设计出有效的单元作业,不仅可以激发学生的作业兴趣,还可以使其在作业完成过程中自主地建构系统的知识结构,促进其历史学习能力的提升。就如何设计单元作业进行具体说明。 关键词:初中历史与社会;单元作业;对策 所谓的单元作业是指在社会与历史教学活动开展中,教师立足单元教学内容,以灵活多样的
摘 要:作业是初中物理教学的重要环节,作业的设计应贴合学生的生活,应注重学生的思维发展,作业的设计应该结合多种因素进行动态化设计,有效的作业设计能够推动学生物理教学效率和学习兴趣的提升。 关键词:初中物理;作业设计;生活;探究 一、以学生生活为切入点进行物理作业设计 1.从生活中取材来设计作业 教师要注重研究学生的生活背景和认知特点,从学生的日常活动细节中选择情境创设素材,
摘 要:随着我国经济发展进入一个崭新阶段,原本从事农业生产的大量剩余劳动力向城市迁移的现象应运而生,“留守儿童”现象便是这种发展形势下产生的弊端。初中生正处于心智走向成熟、建立人生价值观的重要阶段,在这个时期需要更多的关心爱护与教育指导。然而初中留守儿童由于得不到所需的家庭教育,各种心理问题和自我管理问题层出不穷。为此,主要探究了提升初中留守儿童自我管理能力的相关策略。 关键词:初中留守儿童
摘 要:励志人物海伦·凯勒曾说过:“我痛苦地活着,但我选择让自己拥有快乐。”狄金森也说过:“我之所以面对阳光而立,是因为我不愿让自己看到痛苦的背影。”人总是在伤过、痛过、哭过之后才会去找寻另一种聊以自慰的理由来让自己快乐。对于班主任工作,可以从中找到快乐教育的支点! 关键词:教育;班主任;快乐教育 有人说:“孩子的心灵就像一把琴,只要拨动了他的琴弦,必然会发出动听的音响,这其间的奥妙就
摘 要:数学学习后进生是班级中具有突出性和普遍性特征的一个群体,而转化后进生是一线教师肩负的一项重要任务。为此,立足于初中数学教学实际,以转化后进生作为研究的主要问题,提出了由小组转化和教师转化两种对策,并设计了转化后进生的具体路径。 关键词:初中数学;学习后进生;小组合作;课堂教学 本文立足于初中数学教学实际,提出了由小组转化和教师转化两种策略,在此基础上设计了转化后进生的具体路径。
摘 要:沟通是一门管理艺术,沟通是心灵与心灵之间的碰撞,只有通过良好的沟通,才能消除彼此心灵间的壁垒,搭起理解的桥梁。青少年思想单纯,且自控能力不强,不管是在学习中还是在生活中或多或少都会出现一些状况,班主任如何做好和他们的沟通工作,则成为其日常工作中的重要一环。叙述了沟通技巧在班主任日常工作中的应用。 关键词:初中;班主任;沟通技巧 一、赞美与鼓励塑造人格 班主任的工作职责,不
摘 要:初中语文是初中教育教学体系的重要组成部分,作为基础课程之一,语文教学对学生今后的学习及成长意义重大。在初中语文教学活动中,有的学生因自身因素或教学因素,成为“问题学生”。为保障学生身心健康有序地发展,语文教师应秉承有教无类的育人原则,采取积极的教学方法,帮助“问题学生”进行转化。归纳了“问题学生”出现“问题”的原因,结合教学工作经验,提出教育转化的方法策略。抛砖引玉,以期对今后的教学工作
摘 要:品格的培养,渗透在教学和生活的方方面面,班主任要做到关心,慧心,耐心。即关心学生、慧心引导、耐心强化。从品格问题的发现,到问题的引导,最后到品格的强化,逐步培育学生的品格。 关键词:德育;品格;关系;慧心;耐心 从踏入工作岗位起,我连续担任班主任工作至今。在跟孩子们的相处中,我发现品格的培养,离不开“三心”:关心,慧心,耐心。班主任应该关心学生,及时发现问题。然后积极引导,不断
摘 要:班级是教育学生的主阵地,良好的的班级管理是维护学校教学秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的保障。班主任作为班级的组织者、管理者和教育者,工作繁琐复杂,平凡又伟大。对如何做好班级管理工作进行了分析和探索,希望能为广大班主任提供一些管理经验。 关键词:班级管理;关爱尊重;言传身教;习惯养成 在中小学班主任这方百花争妍的教育领地,我辛勤耕耘,付出了艰辛和汗水,也收获了丰盈的果实。在
作为中国四大古典名著之一的《西游记》,不但篇幅宏大,情节离奇,而且其故事内容中蕴含的文化信息丰富博杂。如果探讨阅读《西游记》后的启示,则不同的人从不同的角度看《西游记》,都能从中获得不同的启示。唐僧作为取经四人组的领导者,能够带领这个集体不畏艰难险阻,历经磨难取得真经,必有许多的可取之处。现仅从班级管理的角度,谈谈班主任可以向唐僧取的几条“经”。 一、咬定青山不放松——目标一致,和谐共进
摘 要:寄宿制学校是新时代的产物,在社会经济高速发展的当今,寄宿制学校满足了许多家庭的需求,但与此同时,如何更好地管理寄宿制学校也成为教育工作者面临的重要课题。班主任在寄宿制学校中充当着至关重要的角色,班主任不仅要管理班级学生,还要为这些学生创设温馨的成长环境,确保学生的健康学习生活。 关键词:寄宿学校;班主任工作;策略研究 班主任是一个班级的组织者和领导者,同时也是学生的指导者和教育
摘 要:我国具有悠长的历史文化,而家国情怀是我国传统文化的重要组成部分,对初中历史教学中培养学生家国情怀的意义和必要性进行研究,探究初中历史教学中培养家国情怀的方法和策略。 关键词:初中历史;家国情怀;培养 家国情怀是我国传统历史文化中的重要部分,在初中历史教学中培养家国情怀有利于建立学生的民族自信心,增强文化认同感。 一、初中历史教学中培养家国情怀的意义和必要性 1.培养
摘 要:在经济全球化浪潮下,我国社会经济发展迅速,社会对公民道德素养提出了更高的要求,怀有更加殷切的期盼。作为德育的基础,学校工作的中心是学科教育和教学工作,因此学科德育自然承担着学校德育的重任。今朝,思想品德教导作为直接德育,依然是进行德育的主要内容。除这之外的其他科目仍然主要是由专业知识传授。主体德育的功能还没有得到足够的重视,影响着现阶段初中德育工作的开展效果。主要立足于初中语文的角度,对
摘 要:生命科学教学精要是通过课堂教学既展示了生物科学学科本身的基本内容,反映了自然科学的本质,又能以此提高全体学生生物科学素养,更重要的是促进学生的个性发展。主要讲述了在新授课、实验课和试卷评讲课等几种类型生命科学课堂教学中,因材施教、循序渐进地以提高学生的生物学习兴趣、培养学生操作技能及动手能力和引导学生思维形成及提高解题能力,如何促进学生个性的发展。 关键词:生物;课堂教学;绽放;个性
摘 要:德育一直以来都是基础教育的一个重要主题,而且教材是承载丰富德育内容的优良载体,要求学科教师在开展教学活动时,要将其中蕴含的德育素材挖掘出来,并渗透在课堂教学中,以实现教学内容与德育内容的有机结合,在一定程度上可合理地优化课堂教学过程。主要以人教版初中生物课堂教学为例,探讨其教材内容中蕴含的德育素材在课堂上的渗透与运用。 关键词:初中生物;德育素材;课堂教学;教学方法 在新时期的
摘 要:情感、态度价值观的目标确立,对提升初中生整体素质和全面发展有重要意义,基于此,结合对初中音乐教材的分析对音乐教学中情感、态度价值观的教育功能做简要分析。 关键词:初中音乐;教材;教学策略;渗透 音乐是人文学科中的重要组成部分,它在教育中扮演着知识技能和情感、态度价值观的双重教育角色,这也是其特殊性所决定的。音乐本身就是情感的产物,它所蕴含的审美功能对于学生道德修养、情感、态度价
摘 要:保护野生动物就是保护人类自己。由于环境的恶化,人类的乱捕滥猎,各种野生动物的生存正在面临着各种各样的威胁。中小学生应该有强烈的责任感提高自己的环境意识。在音乐课上,以《义务教育音乐课程标准》中音乐与相关文化的内容要求为依托,将保护野生动物这一生命主题以音乐为媒介带入音乐课堂,用歌声来抒发对当地野生动物斑海豹的喜爱之情,从而实现保护野生动物在音乐教学中的实践,呼吁学生“以你之名”保护环境,
摘 要:音乐的欣赏,对培养高尚的品格具有重大的作用。基础教育领域,通过音乐来对学生进行环保教育的观念引入是必要的,也是可行的,音乐老师完全可以利用音乐的特殊性,扬长避短地进行对环境的教育,采用水滴石穿,触类旁通的方法,让学生在娱乐知识的同时,也能梳理一定的环保观念。从小就热爱自然,培养他们的爱环境的优秀品质,做一个有道德有良知的公民。 关键词:音乐;环保教育;热爱自然 环境是人类赖以生
摘 要:培育社会主义核心价值观,要增强学生的价值判断力和道德责任感;要从优秀传统文化中汲取营养;社会主义核心价值观的生命力在于实践。而研学旅行是一门重要的综合实践活动课程,是培育社会主义核心价值观的新载体。它既完成了新课程教学三个维度教学目标的实施,又发展了学生的核心素养,既落实了立德树人目标,深化课程改革,也培育了学生的社会主义核心价值观。 关键词:研学旅行;立德树人;核心素养;社会主义核
摘 要:初中教育阶段,学生心理及思想素质尚处于不成熟阶段,面对突如其来的学业压力等各方面因素都会造成初中学生的心理负担。与此同时,随着新课程改革的推进,对体育教育教学提出了更高的要求,需要在提高学生的学习成绩外,还要着重提高学生的心理健康与体质能力。所以,基于体育教育发展理念,创新发展体育教育,并渗透一定的心理健康教育的,对全面提升素质教育水平具有积极的推动作用。 关键词:初中心理健康教育;
摘 要:立德树人是我国教育的根本任务。因此,广大中学除了要紧抓学生的文化课学习以外,还必须要对其良好道德品质的养成予以充分重视,积极采取有效的措施对学生进行正向引导和有效培养。对现今中学德育中存在的问题进行分析,并对相应的解决策略进行阐述,以期引发同仁的思考与实践。 关键词:中学;德育;策略分析 德育是中学教育中的重要组成部分,同时也是帮助学生形成良好道德品质、树立正确三观的主要途径。
摘 要:班级是对学生产生影响的最小环境单位,也是学校各项活动的最终落实地,班级管理质量的高低对学生的全面健康发展有着不可忽视的影响。而班主任是班级管理过程中的主导者,也是班级管理活动实施的核心力量。因此,作为一名初中班主任老师,我们应充分发挥自身的主观能动性,优化班级管理策略,提升德育质量,以德育质量的提升助力学生的全面健康成长。 关键词:初中班主任;德育;班级管理;措施优化 班主任是
立德树人、发展素质教育,是教育方针一贯的要求,也是教育现代化的主旋律。我校这些年来,努力改变应试教育单一的“知识、分数、升学”的价值取向,以关注和促进“人”的发展为核心,确立素质教育理念,创新“德育、教学、活动、评价及办学模式”等主体工作,逐渐形成了全面贯彻教育方针,真实实施素质教育的办学局面。在多年的实践探索中,形成了“发展目标教育改革与实践”形成了的“1245”的实践模式。 一、确立
摘 要:近年来的研究数据证明,我国青少年患近视眼的人数不断增长,尤其是对于中学生来说,近视眼已经成为了一种较为普遍的病症。又因为生活与学习条件的不够完善,农村中学生在我国中学生近视眼患病者中占据着很大比率。如此看来,现阶段以农村中学生为典型代表的青少年对于用眼卫生以及预防近视眼知识的了解远远不够。因此,对如何预防青少年近视、控制青少年近视眼患病率的大幅增长做出了分析与建议。 关键词:青少年;
每当教师节、春节或其他节日我都会收到一位已毕业、曾让我很“难堪”的一位女生的短信。她使我更加确信爱,可以跨越距离,走进心灵。今年已经99岁高龄,仍然奋斗在教学一线,中国高等教育一代宗师潘懋元教授,百岁老人有着独到的智慧和判断:为人师最重要的职业素养就是三个字:爱学生。也更加相信冰心说的,“有了爱便有了一切”。虽然有时候爱的回应会晚点,但终会到达。 已经毕业的初三(4)班我是突然接手的,早
“春蚕不应老,昼夜常怀丝。何惜微驱尽,缠绵自有时。”一诗是我对教育事业的表白。2012年走进任教校园,“化学老师”这个头衔成了我常驻初三的令牌,在成为一名教师的那一刻,我便开启了我一生的“恋爱”模式。把“恋”献给我的事业,把“爱”献给我的学生。教学过程中,怀揣着自己的教育信念,拥抱着自己的职业理想,寻找新的灵感、新的思路,收获新的教学理念。 一、一个“度”的理解——用心 每个学生都
摘 要:在英语教学中利用支架式教学模式,帮助学生在原有基础上,通过教师有梯度的教学设计,达成预定教学目标。以人教新目标七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball?Section B为例,对整个设计过程进行了具体的阐述。 关键词:支架;英语教学;设计思路 支架式教学模式,是为学习者构建知识和帮助学生对知识进行理解提供一种概念性的框架。这个框架下的教学环节
摘 要:随着经济和科技的快速发展,学生适应社会,提高自身交往能力的关键就是提升自身的核心素养。在新时代、新要求的大背景下,教师在中学历史教学中提高学生的核心素养至关重要。培养学生的时空理念、用史料支撑和增加学生的历史理解及解释是中学生历史核心素养培养的内容。 关键词:中学历史教学;核心素养;培养 一、前言 时空理念、史料支撑、历史理解和历史解释是中学历史教学中培养学生核心素养的
摘 要:随着人们生活水平的不断提高,人们对生活的追求也由原先的物质追求上升到精神境界的追求。音乐是陶冶个人情操,提升个人精神境界的工具。但音乐学习是一个复杂繁琐的过程,其中创新能力的培养更是音乐学习的关键。以初中音乐教学为例,对初中音乐教学中如何提高学生的创新能力进行了全面分析,希望能够对音乐教学的发展有一定帮助。 关键词:初中教学;音乐教学;创新能力;路径研究 在初中教学中,音乐作
提高学生的自主管理能力是做好班级工作的基础。多年的班主任工作,我深深地体会到,在班级工作中引进小组合作竞争机制是提高学生自主管理能力的有效途径。小组合作竞争机制有助于增强学生的自主意识,有助于培养学生的主人翁精神,有助于学生形成独立自主而又乐于合作的精神,它能引领一个团队不断的发展进步,走向卓越,助推学生自主成长。 一、快乐组团,团结向上 首先确定品学兼优、责任心强的学生担任组长(
摘 要:语文学科是一门综合性的基础学科,语文知识中包含了其他学科的许多内容,因此学好语文对中学生的个人全面发展是非常重要的。在语文教学当中,阅读和写作都是不容忽视的内容。基于新时期教学改革的要求,初中语文教师应当积极进行读写结合要点的研究,为学生提供学习指导,从而保证语文教学的实效性。 关键词:研究;指导;实效;初中语文;读写结合要点 一、钻研教材以及先进教学方式 新课改教育改
摘 要:初中课堂主要由学习课本知识与写作两部分共同组成,但是语文学习还是要以培养学生的文笔为主。学生在课堂学习中占据主体地位,学生综合成绩的好坏也依赖于作文水平的高低,当前的作文教学方法主要以教授学生如何列框架、写大纲为主,仍然存在许多不足之处,尤其体现在学生的创造能力、思考能力、想象能力等方面。 关键词:初中语文;教学困境;对策分析 初中语文的作文教学方法存在许多问题。历史悠久的传
摘 要:现代初中语文课程的古诗文实际教学存在严重的问题:学生缺少应有的学习兴趣,因此学生学习古诗文的成效不甚理想。基于对初中古诗文教学与学生实际情况的分析,发现使用素读方式,既能将当前学生背诵难的问题解决掉,更能够完善学生的基础知识,提升学生个体的阅读品味以及审美能力,促进初中语文课程古诗文教学的良好发展。 关键词:初中时期;语文课程;古诗文教学;素读;重要性 古诗文是语文教材中的一
摘 要:随着现代化教育改革的不断深化,素质教育逐步在现代化教育中占据重要比例,就初中英语阅读教学而言,教师应当在注重学生文化知识学习的基础上,更加关注学生的课堂感受和学习状态。同时,在教学中通过实施有效的教学方法来促进学生英语阅读能力的提升。对此,谈谈如何以学生为基础,在初中英语阅读教学中实施有效的方法和手段来提高课堂效率,促进学生综合能力的全面提升。 关键词:学生为中心;初中英语阅读;有
摘 要:法治素养是学生综合素质的重要组成部分,在道德与法治课堂教学中,教师应加强法治课程研究、提升自身法律素养、延展教学内容、创新教学方法,在实践教学中增强学生的参与性和思辨性,引导学生理解并认同法律存在的价值及宗旨,养成遇事循法的思维习惯和方式,牢固树立法治观念,自觉守法。 关键词:法治素养;道德与法治;教学策略 近些年来,校园欺凌等校园暴力事件频发,影响相当恶劣,由此可见青少年学
摘 要:随着我国教育体制改革的日渐深化,初中道德与法治课堂的教学模式与方法也在不断地进行创新和改革。在众多的教学方法中,最有成效的当属生活化教学方式。在教学过程中,教师将现实生活与课堂教学联系起来,将现实生活中的一些具体现象以及事例等应用到课堂教学中,一方面丰富了课堂教学内容,另一方面也为学生的学习营造了一个良好的教学氛围,有利于促使学生在现实生活中得到启发、学会思考。结合教学经验和实际生活,
摘 要:初中道德与法治课程作为一门培养学生思想品德及普及法制教育的基础课,在学生的人生观和价值观形成方面具有重要的影响,如何把该课程教好,让学生学好,使该课程能真正发挥它该有的作用是教师不断探索的课题。论述了初中道德与法治课程教学生活化的重要意义,以及如何开展道德与法治教学生活化,包括:课堂讲授引入生活案例、教学过程生活化、实习作业及观看教育短片以及所学知识生活化应用等等,实现了在课堂中生活化
摘 要:十几年的教学观察发现,初中学生数学成绩两极分化存在严重的趋势,特别是中考的低分学生越来越多,这势必制约着整体教学质量的提高。通过三个方面分析数学低分率形成的原因,并结合实践,提出了降低数学考试低分率的建议,从而整体提高初中数学的教学质量。 关键词:数学;低分率;态度;方法 不知从何年开始,笔者发现期末考试及中考,数学成绩低分越来越严重、越来越多,这不得不引起我们教师的注意。教
摘 要:随着新课改的不断推进,初中物理教学中不断涌现出新的教学理念和模式,这些模式在课堂中的有效应用,在很大程度上激发了学生的学习兴趣和学习热情,促进了物理课堂教学效率和教学质量的大幅度提升,物理教师要对此有深刻的认知和理解,不断运用新的教学模式、理念促进学生更为高效地学习和掌握物理知识技能。基于学习共同体的物理课堂小模块教学进行研究和讨论,希望能给各位同行教师的有效教学提供一些有益的思路启迪
摘 要:实验教学在中学理科教学中占有重要地位,具有提高学习兴趣、优化学习环境、培养综合素质和能力的作用。海南省中学实验教学在教学装备、教学内容、教学资源、教学方式和教学评价等方面都存在一定问题。因此,优化实验教学是提高海南省中学理科整体教学质量的重要途径。 关键词:实验教学;中学;海南省;问题;对策 实验教学是理科教学的重要基础和组成部分,实验本身与理科教学内容具有不可分割的密切关系
摘 要:负重训练是以增加肌肉强度及体积为目的的运动训练方法,是常见的一种运动员训练手段,通过负重训练进课堂的研究,提高初三学生运动素质,令学生在短时间内爆发出很大的力量,以产生尽可能高的训练效果。 关键词:负重训练;运动素质;强度;力量 一、研究目的 培养青少年具有健康的身体和乐观进取的精神是学校体育事业的最终目标,也是考查学校体育工作的主要指标,为了更好提高学生运动素质,探索
摘 要:基于差异教育理念的初中学生学情微研讨,研究学生学习的起点状态和潜在状态的差异,从课前、课中、课后三个时间段把握学情,观照差异,探索课前学情微调研、课中学情微把握和课后学情微分析的操作策略,有效地优化调整了课堂教学结构,让每个层次的学生都能感受自己“生命小增值”的惊喜,同时也促进了教师的专业成长。 关键词:差异教育;学情微研讨;专业成长 一、核心概念 学情微研讨:微研讨即
摘 要:五禽戏是东汉(公元25—220年)名医华佗在古代仿生导引吐纳术的基础上加上模仿五种动物的形态和神态而组成的一套健身方法。此健身法分为五部分,分别为:虎戏、鹿戏、熊戏、猿戏、鸟戏,每种动作都是模仿了相应的动物动作,五禽戏的形成标志着导引术已由单个术势向成套动作方向发展,它为以后的健身法打下了基础。 关键词:五禽戏;有氧健美操;可行性 一、有氧健美操 有氧健美操是在音乐的伴
摘 要:课堂中师生之间的对话,是老师和学生在教育和学习上的相遇与交流,也是让课堂充满生命力的纽带,教师可以从对课堂和学生在情感方面的渲染来提升教师和学生之间对话的热度,而充分聆听来自学生的声音则可以增加师生之间对话的效度。巧妙地进行问答,对学生的声音进行深度的延展,鼓励学生的多元化,对师生之间的对话进行广度的拓宽,这四个方面都可以达到提升教学的效果,让学生愿意和老师对话,并且能深层次地说出自己
摘 要:心理健康教育是初中德育的一个重要内容,而活动课更是心理健康教育的重要教育形式,是理论与实践相结合的主要阵地。初中教师要加强心理健康教育,则可建立起科学合理的活动课模式,帮助学生树立起良好的心理健康意识,掌握好合适的心理调节方法,懂得做好心理保健,保障自身的心理健康发展。基于此,主要针对初中心理健康教育活动课模式进行分析,以推动心理健康教育活动课的有效发展。 关键词:初中教育;心理健
摘 要:初中美术课程是对学生进行美育教学的主要途径。在美术教学中渗透中国传统文化具有非常重要的意义。中国传统文化博大精深,里面无数传世的优秀艺术作品凝聚着前人对美的追求和对美的创造能力,充分利用这些珍贵的素材,把它们引入初中美术教学中,让学生在欣赏、学习这些作品的同时领会先人对美的追求以及创造美的智慧,提升学生美术素养,增加学生的文化底蕴。 关键词:初中;美术教学;传统文化;渗透 中
摘 要:随着新课程改革的不断推进,在初中语文教学的过程中,不仅要重视学生们基础知识的培养,还要注重对学生们阅读能力的提高。古人云:“读万卷书,行万里路。”哲人也说:“书籍是人类进步的阶梯。”当你的孩子爱上阅读,他将同时学会爱的方式,他会懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。培养阅读习惯,可以让孩子受益终生。 关键词:疏通文义;阅读能力;语文课堂 在语文课堂教学过程中,重视学生对文本的阅
摘 要:当前,随着教育的不断深化改革,初中语文教育越来越重视对学生阅读能力的培养,良好的阅读能力不仅可以有效培养学生的理解能力,同时还可以开阔学生的视野,为今后的学习及成长打下坚实的基础。因此,这为今后的语文教学提供了一个方向,今后教学的更多关注点要集中到如何培养学生的阅读能力方面来,要学会不断地探索新方案,学会与时俱进,使得阅读教学方案既能达到有效培养学生阅读能力的目的,同时还可以有效激发学
摘 要:在教学过程中有效应用情感教育有助于提高学生的语文学习成绩,陶冶学生性情,进一步提高学生的思维认知与审美能力。所以在新课程改革背景下,语文课程赋予了更多的教育功能,情感教育便是要承担的重要任务。基于新课改背景分析探索初中语文教学中如何有效进行情感教育,并提出具体的情感教育对策,旨在进一步提高学生的语文学习综合素养,丰富学生的思想情感。 关键词:新课改;初中语文;创新教学;情感教育
摘 要:伴随新课改的实施,素质教育理念背景下要求全面加强学生核心素养的教育,从而更好地提升学生的综合素质和能力。综合来看现阶段农村寄宿制学校的初中语文教学现状不难发现,初中生语文综合性学习能力较差的现象普遍存在,严重制约了农村寄宿制初中语文教学有效性的提升,所以必须对其进行有效解决。鉴于此,从整合语文学科知识拓展学习资源、利用生活化教学奠定综合性学习基础和开展语文综合性活动提升综合性学习能力三
摘 要:新课程改革的深入推进使得传统的应试教育理念和方法已经不能适应当下学生的学习需求,一线教师对教学目标有了新的追求。在实际教学中,教师不仅要让学生掌握基础的英语知识,培养其听说读写能力,还要创新多种教学手段开拓学生思维,促进学生核心素养养成。根据多年教学经验,就新课程改革背景下,如何提升初中英语课堂教学的有效途径做了详细的探讨。 关键词:初中英语;有效教学;策略方法 新课程改革背
摘 要:在现在的初中思想品德课堂教学中,教师在对学生进行课程教学的时候,为了提高整体课堂教学的效率,实现对学生进行更好的课程教学,需要立足新课改的要求,对学生展开课程教学,实现课堂教学的优化。因此,立足于初中思想品德课堂教学现状的基础上,浅析新课改下关于优化初中思想品德课堂教学的策略。 关键词:新课改;初中思想品德;课堂教学 随着时代的发展,社会改革的精神,可以说是影响着社会生活的方
摘 要:随着新课程改革深入发展,教师在教学中除了关注学生应试能力和考试成绩外,还要将更多的关注点放在培育孩子的核心素养层面,这就要求教师在实践教学中要能够认真研读分析教材内容,了解班级学情,创新多种教学手段引导学生掌握相关知识,实现知识与能力的提升和核心素养的有效养成。道德与法治作为一门生活性、实践性较强的综合学科,要致力于发展学生的核心素养,教师可以以生活为经,以实践为纬,以冲突为轴,在相互
摘 要:众所周知,读史可以明理,学史可以明志,初中学生可以从历史学习中明白社会更迭的道理,可以从历史学习中明确自身的志向。历史学科是一门人文性学科,讲授的不仅是历史知识,还让学生接受了传统文化、民族奋斗历史的熏陶,有利于陶冶学生的道德情操。核心素养是对新时期初中历史教学的具体要求,教师应该立足核心素养,开展历史课堂教学,采取多元化教学方法,深度解读教材,开展小组合作探究,培养学生的自主学习能力
摘 要:随着新课程改革的不断深入,初中地理教学不仅要让学生学会地理知识,还要关注学生对地理知识的生活化认知,提高学生的地理分析能力。因此在初中地理教学中采用生活化教学方法,有助于提高学生对地理知识的理解,进而提高学生的地理分析能力。基于初中地理教学现状,主要探讨在初中地理课堂教学中实施生活化教学的具体措施,以提高初中地理的课堂教学质量。 关键词:初中地理;地理教学;生活化教学 一、目
摘 要:随着新课程改革和素质教育的深入进行,培养学生的学科素养成为教育界的共识。数学是初中时期的重要学科,因为其自身的逻辑性和抽象性等特点往往使很多学生感觉到学习困难,甚至对数学产生了畏难心理。针对这方面的现象,基于核心素养培养上的要求,结合教学实践就如何进行初中数学课堂教学提出了一些想法。 关键词:初中数学;核心素养;数学方法 初中阶段是学生生理发育和进行知识积累的关键时期,甚至可
摘 要:在初中教学的过程中,素质教育逐渐成为教师的主要教学原则。在引导学生开展数学学习时,教师若想要贯彻这一理念原则,不仅要注重强化自身的教学水平,为学生提供优质的教学服务,同时也要注重创新自身的教学理念,为学生的思维发展提供广阔平台。基于此,对如何在核心素养视角下引导学生开展中学数学教学活动进行分析。 关键词:中学数学教学;核心素养教学;教学有效性;教学对策;教学分析 随着新课程教
摘 要:学科素质和学科核心素养是每一门学科的灵魂。就数学教学而言,最重要的就是培养学生的数学能力,通过锻炼学生的逻辑思维能力和逻辑分析能力、强化学生的问题意识和探究意识来实现数学课堂教学的高效目标。在教学中如何有效培养学生的学科素质和核心素养是广大教育工作者面临的共同难题。 关键词:数学教学;学科素质;核心素养 学科素质旨在培养学生的学科精神、创新精神,帮助学生树立终身学习的理念,学
摘 要:除了笼统的知识结论之外,数学还包括很多世界上最单一的原始知识,这些知识都是数学基本概念的化身。因此,老师在上课时,要以原始的传统知识为基础,将其作为良好的数学运动的一部分,结合当前课堂上的核心素养内容,这样可以提高学生的数学应用能力,为学生的基础教育的发展奠定坚实的基础。 关键词:核心素养;初中数学;模型思想;培养 传统数学课程的教师只是一味地为学生提供教科书中的数学课程知识
摘 要:当前,随着教育的不断深化改革,教育越来越重视对初中生核心素养的培养,即教育部要求初中数学教师在实际的教学过程中,不仅要给学生讲解一定的数学知识、解题技巧等,同时还要学会采取一些较为新颖的方式激发学生的学习兴趣,培养学生的逻辑分析能力,从而不断促进学生核心素养水平的有效提升。因此,为了促进学生更加全面健康地发展,教师要学会转变观念,不断调整教学方式,使教学方案与当下初中生的发展特点相吻合
摘 要:新一轮的课改实验使教师的角色发生了根本转变,教师成了课堂学习的组织者和引导者。在课堂里,教师从原先备课中只注重知识预设,逐渐转变为有意识地抓住生成资源。在结合课堂教育教学实践的基础上,主要从为“生成”而精心“预设”、在“生成”中不断调整“预设”、在“生成”中及时确定“预设”等三个方面加以阐述。 关键词:数学;预设;生成;研究 叶澜教授于1997年首先提出“生成性”教学思想。现
摘 要:随着素质教育与时代的相互融合,核心素养的培养已经是学校的重点工作。初中的物理课程是学生在小学阶段没有接触过的,刚开始学习自然感到很新鲜,可是随着课程内容的加深,学生学习的难度也在不断增强,对于学生物理核心素养的提升也是一个新的挑战。就初中物理核心素养教学的构建议题展开讨论。 关键词:核心素养;物理;实践 教育体制的不断改革,使得学校渐渐由注重学生的综合素质转向注重学生核心素养
摘 要:传统的初中生物教学,往往以教师讲授为主,课堂教学效率低下。为了提高教学有效性,教育部进行了新一轮的课程改革。那么在新课改背景下,有哪些有效的教学策略呢?结合初中生物教学经验,从设计课堂导入、小组合作学习、重视实验教学的角度入手,探析了新课改背景下初中生物有效教学的策略。 关键词:新课改;初中生物;有效教学;课堂导入;学习兴趣;小组合作 有效教学,是时代发展的需要。在传统的初中
摘 要:在初中生物教学中,生活化教学能够建立起学科与生活的密切联系,学生在学习中可以充分运用自己的生活经验,这一过程又会提高学生的生活能力,两者互促并行,是培养学生生物学科核心素养的关键一环。结合初中生物生活化教学的开展情况进行分析,进而提出生活化教学的完善对策。 关键词:初中生物;生活化教学;实施路径 随着初中生物新课改的不断推进,生物教学回归生活的特色更加鲜明。通过生活化教学有利
摘 要:生活化知识教学不仅提高了初三化学教学活动的生活化与社会化,也有助于提高初三学生化学知识水平以及化学知识实践运用能力,引导初三学生养成合理运用化学知识来解决生活问题的习惯。简单介绍了生活化知识教学主要内容,分析了生活化知识教学对提高初三化学教学质量的重要性,在结合初三学生化学学习能力的基础上,为提高初三化学教学中生活化知识教学效率与教学效果而提出一些合理化的建议。 关键词:初三;化学
摘 要:随着我国综合国力的提升,对于人才的要求也越来越高,不仅要求他们能够具备丰富的知识积累,还要求他们能够具备优异的综合素质,那么这就需要教师能够在教学的过程中改善自身的教学理念和教学手段,为此新课程标准应运而生。主要讲述在新课程标准理念下初中化学实验的教学方法应当如何改进。 关键词:新课程标准;初中化学;实验教学 初中化学是一门实践性课程,它对学生的生活都是具有非常大的作用的,教
摘 要:“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。学生是在教育的过程中发展的人,其不仅具有独立人格,也在实践中成长。因此,教育教学需要培养学生自主、自律、自治的发展能力,遵循学生发展规律。 关键词:新课改;学生观;“三自” 新课改背景下,教育者的学生观是开展教育教学的基本依据,对教育教学质量具有极大影响。树立正确的学生观,教育者才能培养“全面发展”“独立个性”的人,让
摘 要:探讨目前体育与健康课程课改所面临的挑战,结果显示,体育与课程改革的内部环境和外部环境都是不客观的,具体表现在:其一,体育与健康课程改革的理论研究和实践发展之间存在滞后性;其二,体育与健康课程标准尚未完善;其三,体育与健康课程的组成要素不够。希望可以为有需要的人提供参考意见。 关键词:体育与健康;课程改革;挑战 国际性的主要发展趋势是课程改革,在该国际发展趋势的影响下,我国开始
摘 要:在新时代背景下,人们对素质教育的重视程度也随之不断提升。其中作为素质教育至关重要的组成部分,初中体育教学在促进学生身心发展方面发挥的积极作用是不容忽视的。为此,在促进学生全面发展的同时,还要重视学生个性发展,从不同角度来挖掘学生潜能优势,以此来促进初中生综合素质的进一步提升,为其今后的学习成长奠定坚实基础。 关键词:初中体育;个性特点;发展策略 新课改强调每位学生都能够拥有自
摘 要:社会的不断发展对教育提出了更高的要求,体育教育在学生学习过程中的作用也在不断增强。当前越来越多学校开始追求素质教育,初中的体育教学模式也逐渐趋于多样化,从了解初中体育教学多样性的重要性入手,探讨这一教学模式的具体应用。 关键词:初中体育;教学方法;多样化 在传统的教育模式下,教师有很高的地位,而学生只能被动地接受知识。这不但不利于学生自主学习,也不利于培养学生的学习兴趣,严重
摘 要:随着课程改革的春风吹遍祖国的大江南北,踏在这条课改之路上,既是一种机遇,也是一种挑战。在县里提出的“自疑自探,步步提升”的独创的课改理念的背景下,数学课改由此开启了新的征程。结合学校的实际,创设了新的数学课改模式和教学理念,即充分挖掘学生的潜力,为学生提供广阔的展示空间,打造真正属于学生的灵动课堂。 关键词:课改;小组;自学 一、打造小组 首先分组要根据成绩、性别、性格
摘 要:作文是一种综合性语文训练,关系到整个语文教学质量。基于教学实践及体会简要探讨了三点初中作文教学的有效策略,即善于创设情境激发学生写作兴趣、正确指导学生从模仿中寻求创新、加强“以读促写”引导学生从阅读中积累素材,希望对相关教育工作者有所助益。 关键词:初中作文教学;作文教学策略;有效策略;教学实践 作为中学语文教学的核心组成部分之一,作文教学历来备受一线教师重视。写作文需要谋篇
摘 要:良好的语言积累是提升学生语文综合能力的重要前提,也是现代课堂语文教学的重点内容之一。以多种语文课堂的教学方法为例,从初中阶段的语文教学谈起,对如何有效提升学生的语言积累以及其具体实施过程进行总结、归纳。 关键词:初中语文;语言积累;课堂教学 良好的语言积累基础是学生语文各方面能力得以灵活运用和稳定发展提升的必备条件,对学生的语文写作能力、口语表达能力,抑或是语文阅读理解能力等
摘 要:中华历史可以追溯到五千年前,在这漫长的历史长河中,积累和沉淀了大量的传统文化,这些传统文化既是先贤聪明才智的结晶,也是先贤对人生的感悟和总结的历史经验,作为中华民族的后人,每一位都有继承与发展的责任。初中阶段是学生建立人生价值观的重要时期,由于新兴文化和网络文化的冲击,致使诸多学生甚至教师都不注重传统文化的学习,对于如何在初中语文教学中渗透传统文化的研究也是较少。结合相关教学经验,分析
摘 要:生活是创作的源泉。学生的生活丰富多彩,通过摘记、片段描写、书信、故事比赛、课堂写作多种方式,鼓励学生写作,提高写作水平,把生活变成写作,把写作变成生活。 关键词:写作;生活;初中 “写”是记录,“作”是创作。“写”就是把所见、所闻、所思记录在纸上,“作”就是使这种记录有恰当的体裁、形式、文采。“写”是求真,“作”是在真的基础上求美,使所写的东西具有感染力、说服力。《义务教育语
摘 要:教育改革的不断推进,传统的教学方法不能适应时代发展需求,教师应积极探索创新教学方式,实现语文教学可持续发展。多元化教学模式作为一种新型教学模式,能有效改善传统教学中存在的问题,实现学生多方面能力的培养,对初中语文教学具有重要作用。通过对初中语文多元化教学理念进行解读,从而提出初中语文多元化教学方法优化路径,并针对可行性实施策略进行论述,进而实现初中语文教学水平提升的研究目的。 关键
摘 要:初中语文是初中教育的重要组成部分,作为所有学科的基础——语文,是最有利于渗透我国传统文化的科目。语文教材中本就包含着很多的传统文化知识,如何将这些传统文化知识有效整合在教学过程中,引导学生理解其中的内涵,自主地承担起弘扬传统文化的使命,已成为教育工作者面临的共同课题。 关键词:初中语文;语文教学;传统文化 中国传统文化形式多样,内容丰富,展示了我国从古至今的精神风采,蕴含了我
摘 要:古诗词在初中语文教材中占有着较大的比重,在初中阶段做好古诗词的教学,引导学生对古诗词展开探究,激发学生学习古诗词的兴趣,不仅可以使学生了解我国古代优秀的古诗词文化,使我国的古典文化得到有效传承,还能提升学生对于古诗词的鉴赏能力、审美能力。就如何提升初中语文古诗词教学效率展开探究。 关键词:初中语文;古诗词;课堂教学 中华民族历史悠久,古诗词文化璨若星河,语文教师有责任也有义务
摘 要:在初中阶段语文课程的教学工作中,必须要重视语文的日常随笔训练和作文教学工作。学生获得系统化的表达经验和知识往往是依靠作文来实现的,作文是一种情感和思想的书面表达形式。而且作文在一定意义上可以说是一种具有高度创造性和综合性的语言活动,它是初中阶段语文课程教学的一项重要任务,同时也是初中阶段语文教学工作中的一个重难点。为了更好地提高当前语文作文的教学水平,就需要对学生日常的随笔训练进行强化
摘 要:随着时代的发展,人们对人文素养的重视程度越来越高,作为初中生可以通过阅读名著来提高自己的素养。而且就目前而言,在语文教学中,名著阅读的分值比例也越来越大,新课程的改革也更加证实了这一观点,要求每人每学年阅读两至三部文学名著。但问题在于,大家对名著阅读教学的认识比较淡薄,这就意味着给老师、学生以及家长等出了一个难题,如何将名著阅读教学渗透到实际教学中,从而提高学生对名著阅读的能力?
摘 要:语文教学效果常常不尽如人意,就如吕叔湘曾说过的“语文教学费时多而效率低”。这与语文教学中急功近利的突出现象不无关系。明明是一篇文情并茂的文章,却被肢解成迎考的“字、词、句、篇”练习,寡情乏味。这也是当前学生不喜欢语文学科的原因之一,或者说是影响语文教学效果的一种因素。如何改变这种现状呢? 关键词:阅读;情感教学;以情动人 一、在阅读教学中进行情感调动 情感具有极大的感染
摘 要:语文教育是当今国民教育中的重点,学好语文不仅能提高人们的综合素质,还能提升文化内涵,随着国家素质教育的普及,语文教育中的古诗词越来越受到大家的重视,古诗词是一个代表中华上下五千年文化的符号,流传至今,被广泛发扬学习的仍然是唐诗宋词,唐诗宋词相较于其他类型的诗歌题材,更容易让人理解,其丰富的情感内涵,滋养了人们的精神世界,也提高了人们的思想境界。学习是一个由简到难的过程,作为新时期的教育
摘 要:初中英语写作教学中,需要通过一些写作方法与技巧帮助学生提升其写作能力。主要从加强写作能力训练、养成良好日记习惯、注重日常仿写练习以及勤于背诵名篇佳段等方面探讨中学英语写作方法与技巧。 关键词:中学英语;写作方法;训练技巧 近年来,全国各地的中考试题都相继加大了阅读与写作部分的分值,尤其是写作,不仅体裁日渐丰富多彩,而且题材也日新月异。因而,如何培养中学生的英语写作能力是初中英
摘 要:现如今,教师应尝试着把生本教育的理念贯穿于教学过程中,结合研修组本学期的阅读教学这一主要研修主题,现以九年级英语Unit10的阅读文本为例,谈谈对生本教育理念下的英语阅读教学的一点粗浅的认识。 关键词:生本理念;自主学习;英语阅读 生本理念是指“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育”。这一理念主张实现由“师本教育”向“生本教育”的转变。现以九年级英语Unit10的阅读文
摘 要:阅读在初中英语教学中,占据非常大的比重,为了能够促进学生更好地开展英语阅读学习,进而为以后的英语学习奠定良好的基础,需要初中英语教师不断改进与创新教学方法。近年来,mind map教学法也就是思维导图教学方法被广泛地运用到初中英语教学中,对于教学质量的提升发挥了重要作用。主要通过探究思维导图在《典范英语》阅读教学中的具体应用策略,以及能够为《典范英语》阅读教学质量的提升以及学生英语综合
摘 要:围绕英语课外阅读的有效性,提出精挑细选素材、深度探知和灵活表演等策略对丰富学生阅读视野和认知思维的促进作用。突出阅读的多元化策略引导,引导学生在开放化和多样化的探知中掌握阅读方法,能培养学生良好阅读习惯,帮助学生积淀深厚知识和文化底蕴。 关键词:初中英语;阅读;课外;表达 课外阅读作为学生补充文化知识底蕴和丰富认知视野的重要途径,是学生生成丰富语言知识的重要来源。打破传统的依
摘 要:随着社会经济的不断发展,人们对于英语学科的关注程度也在不断增加。写作教学是初中英语教学中的重要组成部分之一,是英语教学中的重难点内容。但是当前初中英语写作教学现状却不容乐观,很多学生对于英语写作都较为抗拒。由于读与写之间联系较为紧密,因此,在实际教学工作中,很多初中英语教师开始尝试加大阅读频率,以期通过阅读来提升学生写作水平。基于此,首先就初中英语写作教学现状进行了简单探究分析,而后提
摘 要:在素质教育蓬勃发展的当下,初中英语教师在进行课堂教学时,要利用读写融合的方式,把阅读和写作结合起来,促使学生养成积累词汇的良好习惯,主动积累大量词汇;然后教师还要践行读写融合的模式,提倡学生多进行朗读;读写结合,指引学生创作文章这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。对初中英语教学中“读写融合”的应用做逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。 关键词:初中英语;读写融合
摘 要:幼儿及小学阶段是英语的启蒙和入门阶段,初中是学生学习英语的黄金时间。然而,如果仍然停留在过去传统的英语教学方式,忽视语言学习的趣味性,仅仅死板地对学生进行语法、词汇的强行输入则会导致学生对英语的学习仅仅停留在只言片语的琐碎记忆,实际的应用能力不高,学生的自主学习能力不强,积极性不高。因而,激发学生学习英语的积极性和主动性,提高学生对于英语的兴趣,提高学生英语学习能力和效果势在必行。
摘 要:在初中英语教学当中,阅读能力是英语学科核心素养重要组成部分,提升学生英语阅读能力是初中英语教学的重点之一。新课改背景下,初中英语教师要对传统的阅读教学方法进行改进,及时转变阅读教学当中以教师的讲授代替学生阅读分析的不良状况。教师要在英语阅读教学中进行创新,讲究教学方法、技巧,才能在提高英语阅读教学有效性的同时利用阅读拓宽初中生的知识视野,并提升学生的英语素养。 关键词:初中英语;阅
摘 要:概述初中英语教学中培养学生阅读能力的有效方法,希望能在深化课堂教学方法的同时,让学生的阅读素养和阅读能力有提高。教师在了解学生英语阅读能力和阅读习惯后,需要做好阅读方法优化,带领学生从简单的词汇累积到句型的深入解析,最后到篇章的布局学习,从而提高英语阅读的有效性。 关键词:初中英语;阅读策略;策略研究 英语阅读教学能力的培养能在深化学生语言素养方面做出突出贡献。教师在教学过程
摘 要:传统教学中,历史教学一直没有引起足够的重视,只是被当作必考项目来对待,这也导致了学生对历史的怠慢。为了改变这一现状,应采取“寓教于趣”的教学方式,提高学生的历史学习兴趣,提高课堂效率。 关键词:初中历史;课堂教学;高效;兴趣 每个国家和民族都不应该忘记自己的历史,这是每个公民应具备的基本素养,传统的“应试教育”中,对历史教学的重视不足,再加上课堂形式单一、枯燥以及永无止境的“
摘 要:初中道德与法治教师在教学过程中需要合理融入优秀传统文化,因为优秀传统文化与初中道德与法治教学存在着较为密切的关系。所以,初中教师需要立足于现有的教学环境,精心对教学活动的过程进行设计,通过适合学生的教学内容设计,丰富道德与法治教学中的传统文化教育构成,激发学生对中华优秀传统文化的兴趣,提升其综合素质。据此,提出了在初中道德与法治教学中融入中华优秀传统文化的对策。 关键词:初中;道德
摘 要:开发延边州初中地理课堂乡土地理教学资源,教师在教学中对学生进行乡土地理教育,对学生进行核心素养教育,使学生具体而深刻地认识和了解自己家乡的自然环境及经济发展的实际情况,达成义务教育阶段课程标准的要求,同时促进专业成长及教育科研水平的提高。 关键词:乡土地理素材;教学实践;运用 现代地理教学的理念就是学习生活中有用的地理,对学生终生发展有用的地理。乡土地理来源于生活,应该是我们
摘 要:现如今的初中数学教学课堂中,传统的教学方法已经不能完全适应学生多变的学习模式,如何根据学生个性化的学习特点采取行之有效的教学策略提高初中数学课堂教学质量已经成为广大数学教师关注的焦点。问题导学法是一种行之有效的教学方法,通过设置一定的教学问题引导学生进行积极的思考从而找出问题的正确答案,促进学生知识的掌握与教学效果的有效提升。 关键词:初中数学;教学方法;教学实践;问题导学法
摘 要:初中数学是一门注重实践性的学科,教学的主要目的是培养中学生灵活运用理论知识解决实际问题的能力。因此,在初中数学教学过程中,教师应当利用数学例题以及习题来帮助学生巩固理论知识,掌握解题技巧,对初中数学例题以及习题的教学设计方式以及相关注意事项进行简要的研究。 关键词:初中数学;例题;习题;教学设计 一、初中数学例题以及习题教学设计应遵循的原则 1.贴合生活实际 新时
摘 要:在基础教育改革进程中,初中数学课堂教学活动的开展要求教师转变传统的以填鸭式为主的教学方式,在师生互动过程中引导学生自主、合作、探究。基于此,在数学教学活动开展中尝试利用课堂提问的方式,引导学生在问题的探究过程中掌握有价值的数学知识。数学问题设计是课堂有效提问的基础,对此,就如何设计有效的数学问题进行详细说明。 关键词:初中数学;课堂提问;问题设计;设计对策 数学教育作为一种最
摘 要:日益加深的课堂教学改革,带动不同学科的广大一线教师全身心地致力于教学策略和方式的研究,以问题学习为落脚点,积极地创设趣味性的教学情境,真正把学生引领到知识的研究和学习中,从而推进课堂教学的健康、持续发展。作为初中数学教师要认真地钻研教材,研究学生,结合数学知识应用性的特征,积极地创设生活化的问题情境,针对学生的质疑心理,设置环环相扣的问题情境,成功地引入现代化技术,把直观具体的问题情境
法国数学家柳卡·施斗姆生于瑞士,因数学上的成就,于1836年当选为法国科学院院士。他对射影几何与微分几何都做出了重要贡献。在某次国际科学会议期间,一次有许多著名数学家参加的晚宴上,柳卡突然向在场的人们提出了如下被他称之为最困难的题目——人们称它为“柳卡趣题”。 每天中午有一艘轮船从法国巴黎的勒阿佛尔开往美国的纽约且每天同一时间也有一艘轮船从纽约开往勒阿佛尔。轮船在途中都需要七天七夜。假定
摘 要:大量主题搜索显示,理科类的实践综合调研层出不穷。在初中阶段提出物理综合实践活动目的在于提高学生的理性思维,培养学生的逻辑思考能力。在教学方面,教师把课堂传授的经验应用在实践活动中,便于学生理解物理综合知识的关键内容,以开放式的授课方式引发学生对物理知识的探索。学生成为探究问题价值的主体,突出物理知识的实际操作意义,在初中教学中具有极大参考价值。 关键词:物理探究;综合实践;教学策略;
摘 要:伴随新课改的推进,教学内容与方式也随之产生变化,对于初中物理课堂教学活动也是如此。目前,很多初中物理教师都意识到了传统教学策略中存在的某些弊端,因此逐渐把概念图以及初中物理教学中的应用重视了起来。基于此,就概念图在初三物理复习教学中的运用这一主题,进行了探究。希望能够为有关人员提供参考意义。 关键词:概念图;初三物理;课堂复习;教学方法 概念图在初中物理课堂教学工作中作为一种组
摘 要:物理教学中应用实验教学法,能有效激发学生群体的学习兴趣,发散学生思维。在初中物理教学工作中,教师应完善实验教学法,并将其巧妙地运用于物理教学中。从趣味物理、动手实践及生活元素三个方面,浅谈物理实验教学法在初中物理教学中的应用。 关键词:初中物理;实验教学法;教学效率 物理是建立在实验基础上的一门自然学科。物理学客观、严谨地研究事物运行的原理及规律,分析物理现象背后的本质。初中
摘 要:随着新课程改革的深入实施,采用多样化教学方法构建优质课堂促进学生全面发展是教学的重要目标。初中阶段是学生接受生物科学教育的启蒙阶段,能为学生后续的生物学习奠定基础。教师在开展初中生物教学时要能够根据新课标基本理念创新改革教学方式,从学科特点和具体教学内容出发,运用多样化教学方法提高生物教学效率。 关键词:初中生物;多样化;教学方法;运用策略 生物是引导学生了解生物结构、功能及
摘 要:初中化学是初中学生学习的理科课程中重要的分支,是与生活实际结合较为紧密的课程之一。随着社会对学生实验动手能力要求的不断提高,家庭实验教学任务的开展逐渐受到化学教师的重视。首先研究了家庭实验对初中化学课堂教学的作用,然后从教材知识、实验作业和实验方法三个方面提出开展家庭小实验的注意事项。最后从鼓励学生积极参与、培养学生良好实验习惯、开展家庭实验评价和充分得到家长配合四个角度提出基于家庭实
摘 要:随着我国新课程教学改革的不断推进,在初中化学课堂教学中融入一些趣味性的化学实验,不仅能够有效提高学生学习化学的兴趣,还能够在锻炼学生实践操作能力的同时发展学生的创新思维能力,优化初中化学教学效果。简要分析初中化学教学中引入初中化学实验的积极意义,并深入研究趣味化学实验的运用方法和策略。 关键词:初中化学;趣味化学实验;运用策略 在我国新课改不断推进的大背景下,初中化学教学将核
摘 要:心理健康课堂的形式相对于其他学科的课堂具有其特殊性,这是由心理健康课所承担的发展性目标决定的。要让学生迅速进入心理课堂的学习状态中,导入环节起到了重要的作用。教师可以结合学生的实际情况与课堂的主题内容,采用灵活多变、形式多样的导入方法,使课堂一开始就可以牢牢抓住学生的注意,为整节课打下良好的开端。 关键词:课堂模式;心理健康课堂;导入环节 导入环节是一节课的起始环节,它既呈现
摘 要:课堂游戏的有效应用促进了初中体育教学的发展,因课堂游戏打破了传统体育教学的局限性,既有利于学生综合素养、体能素质的提高,更有利于促进学生对体育的理解,激发学生参与体育运动的热情。 关键词:初中体育;体育教学;课堂游戏;实践应用 随着教育的不断深入改革,体育已成为教育中的重要环节。体育教育既能促进学生身体素质的提高,还能促进学生综合素质的全面发展。随着教育的进步和革新,全面推进
摘 要:在我国教育飞速发展的环境下,社会对人才能力的需求越来越丰富化,更加重视对学生的素质教育,从而在一定程度上培养学生的综合素养。在初中教学阶段,为了让学生德智体美劳全面发展,各个学校都开展了音乐学科的教学活动,希望可以提高学生音乐乐感以及对美的鉴赏能力,从而提高学生的美育。以初中音乐作为研究对象,分析初中音乐乐感和音乐鉴赏的教学策略,帮助学生对美有一个更加正确的认识,并提高学生音乐鉴赏能力
摘 要:当代散文大师王鼎钧的《那树》,虽是一篇语文教学文本,是我们认识自然、透视人与自然关系的教科书,但从散文的神韵和读者更深层的思考来看,更引发我们对人类欲望的反思:物欲横流的今天,人们应该保持赤子之心,放下私欲,还自然葱茏,给自己 安宁。 关键词:多元化价值;“双刃剑”;欲望“双重性”;赤子之心 《那树》是人教版九年级下册第三单元的一篇课文,是台湾散文家、当代著名华文文学大师王鼎
摘 要:读写结合是语文教学的有效方式,对培养学生阅读能力和写作能力,帮助学生积累写作材料和写作技巧起着重要作用。以部编版教材为视角,分析探讨了初中语文课的读写结合教学方式,期望对提高阅读教学与写作教学效果有所帮助。 关键词:部编版;初中语文;读写结合教学 一、以读促写,开展专题写作 在初中语文教学中,教师可在学生学习完几篇相似内容的课文之后,布置专题写作任务,达到以读促写的目的
《孙权劝学》是初中语文教材中的一篇经典课文,文章一共120个字、10个句子,短小精致,情节跌宕有趣,通过孙权、吕蒙、鲁肃三个人物的几次对话,成功地塑造了三个性格鲜明的艺术形象。教学重难点是探究“劝”的艺术,分析“劝”“学”“赞”背后的人物形象,体会作者写法的高妙。 教师可利用长条状的黑板磁贴对课文进行“变形”,辅助教学。黑板磁贴是小学识字教学中常用到的教具,其特点是操作过程直观、使用简单
摘 要:如何让课堂焕发出生命活力?这需要教师真正把学生的学习和成长放在中心位置来考虑,根据学生的学习情况进行教学。对此,各地在课改的洪流下进行了各类尝试,如“学案导学”“先学后教,当堂训练”“少教多学”等。但笔者认为,真正的“以学定教,以教促学”是要以学生的视角观察教学内容,找准学生的“发展热点区”,教师在学习的过程中为其搭好脚手架,让学生产生研究课程内容的动力,促使不同层次的学生获得知识的满
摘 要:人类进入二十一世纪,就科学而言,交叉科学、边缘学科兴起;系统论、控制论思想被普遍接受,这既对学生的未来素质提出了较高的要求,也对教师的分析和综合能力提出了更高的要求。教师分析和综合能力的要求在教师对教材处理上的表现更鲜明地表现为“用教材教”的能力。思想政治教师“用教材教”的能力更多地表现为思想政治教师在处理教材时“对教材不再是只言片语的理解,不是亦步亦趋的跟随,而是细致消化再加工,跳出
教材是用于向学生传授知识、技能和思想的载体,是教师进行课堂教学的依据。教师如果在备课时能真正“读懂”教材,理解教材如此编排的设计意图,那么数学课堂会自然而然、水到渠成,从而实现课堂最优化。下面以《探索勾股定理》一课为例,谈谈我的教学实践。 一、利用有效资源,从被动探究转变为主动探究 勾股定理反映的是直角三角形的三边的平方之间的数量关系。为了能使学生顺其自然地想到探索直角三角形三边的
摘 要:数学建模已成为中小学数学学习的目标。在2011年版数学课程标准中把“数学建模”作为10个核心概念之一,明确指出模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。教师如何更好地开展数学建模课?以《数学建模课之三角形数》为例,从建模课素材的开发、实施、流程等进行了简明的说明。 关键词:选择素材;抽象建模;模型应用;模型再发现 随着我国基础教育课程改革的深入,数学建模活动
摘 要:三角形在初中数学几何中占有重要地位,是学生学好初中几何和培养数学逻辑思维的一个重要基础。以三角形展开可以讲很多东西,三角形定义、性质、应用等都包含许多重要内容。如果没有一条清晰的主线贯穿课堂教学,很容易导致学生在诸多定义和应用中迷失方向,不但学习负担加重,而且学习效率随之下降。要学好三角形,认为主线应该是全等三角形,必须牢牢抓住全等三角形这一主线。 关键词:全等三角形;思维训练;教
一、教材解析 《杠杆》出自人教版中学物理八年级下册第十三章《简单机械》第一节。 在教学中从活动“比赛拔钉子”引入,通过提出问题“你能用手把它拔出来吗?”来激发学生的动手、动脑的愿望。 在活动中认识人类对工具的了解与依赖为学生提供羊角锤、老虎钳、剪刀、螺丝钉等,由学生自己选择工具参加比赛活动。 在活动中引导学生交流讨论“哪一种方法更方便、省力”,从而引出简单机械的使用,杠
摘 要:中学教学中常遇到多电子原子3d与4s轨道能量高低比较问题、填充电子与失去电子的顺序是否一致等问题,一直困扰着老师和学生。将用屏蔽常数近似计算多电子原子轨道能,对这一问题进行了探索,希望能对中学化学教学有一定的帮助。 关键词:新原子轨道能;屏蔽常数;电子数目 一、理论分析 多电子原子中,由于电子间存在着复杂的瞬间相互作用,求解波函数方程比较困难,一般采取近似方法。在不忽略
摘 要:生物学科作为人类文化与文明的一部分,具有对文化与文明的黏性,即其与同属文化与文明的语文、数学、英语、历史、地理等学科发生着交叉与联系。因此,跨学科下的生物教学则更具有整体关照下的科学性与全面性。而综合统筹各学科因素的生物非连续性文本便成为呈现学科知识的一种重要方式,对其的有效教学亦在现代开放化的素质教育环境下被提上了学科教育日程。就此跨学科下的初中生物非连续性文本阅读教学策略话题做出了
摘 要:唱歌教学中用什么样的方式,能生动有趣地让学生理解音乐要素的表现力呢?在教学尝试中发现,借鉴李吉林老师的情境教学,并让情境贯穿始终,在情境想象、体验中,引导学生感受、理解、体会音乐要素的表现作用,能有效解决这个问题。要紧扣音乐要素,想象歌曲情境,以情境化唱歌教学,将学生对音乐的感受、理解、想象与情感用声音表现出来,在发掘音乐要素魅力的同时,让学生的音乐感知和审美能力慢慢得以提高。 关
摘 要:将信息技术与学科教学有机整合,已然成为当前广大教学工作者的共识和共同追求目标。对其进行研究,无论是对于学生学习兴趣的充分激发,抑或是对于课堂教学效果的优化提升,乃至教育教学改革的深入推进都有着十分重要的作用和意义。基于此,结合自身教学实践,对信息技术与初中语文教学有机整合的途径与策略做些总结。 关键词:信息技术;初中语文;导入;情境;方式 在传统的初中语文课堂中,通常是教师
摘 要:随着现代教育技术的深入发展,多媒体教学平台越来越广泛地发挥了作用。它那声情并茂、情景交融的效果,创设了优美的课堂情景,有效地提高了语文课堂教学效率。在初中语文教学实践中,教师应该积极利用现代教育技术,全面优化语文教学质量,积极创新语文教学方式,科学全面提升初中语文教学的整体质量。 关键词:现代教育技术;初中语文;教学实践;应用 在初中语文教学实践中,教师应该积极应用现代教育技
摘 要:语文教育在新时期受到了更多的重视,这就要求初中语文教师在时代发展背景下,以新课程理念为指导来改进其教学模式。而核心素养就是其中一种比较新型先进的教育理念,而信息技术辅助教学法则是当前备受教师欢迎的重要的教学手段。主要针对在核心素养视域下初中语文信息技术辅助教学法的教学价值及教学策略进行分析,以提高初中语文教学的有效性。 关键词:初中语文;核心素养;信息技术;教学策略 在信息技
摘 要:新课改的不断推进,对语文课堂教学也提出了新的要求。传统的说教课堂模式与现代化教育相距甚远。随着现代教育技术的发展,基于信息化环境的合作学习是教师积极探索并行之有效的课堂教学模式,它得到许多教师的关注和运用。由于受到一些因素的影响,比如部分教师对信息化环境的合作学习缺乏正确认识,课堂实施流于形式,学生计算机运用水平参差不齐等,直接影响了教学的效果。结合自身教学经验,从“初中语文教学中合作
摘 要:一直以来,情境教学法都是初中英语教师较常用的一种具体教学手段,且这种方法也确实显现出了其所具有的无可替代作用,得到了广大师生的普遍认可。但是随着教育教学环境的不断改变,很多初中英语教师的具体实施方式也就显现出了一定的缺陷与不足,而这时信息技术与教育教学领域的融合就为情境教学法实施指引了新的方向。据此,在平时教育教学过程中,初中英语教师就可以基于信息技术不断对情境教学策略进行优化与完善。
摘 要:新课标下的现代化教育手段要求教师要与时代同步,适应现代教育的发展需要,那就是提高教师的信息技术素养。在初中英语的教学过程中,教师要充分发挥信息技术在教学中的辅助作用,多多运用多媒体信息技术来揭示知识的形成,让学生便于接受、理解、掌握知识。在实际的初中英语教学过程中多媒体的科学运用,信息技术的课件在运用的时候教师要注意动静结合,在教学中起到一定的引导作用,要给学生留有一定的想象和创造的空
摘 要:微视频教学是时下在教学领域广受关注的授课形式,其以微视频为核心内容,具有简短精炼、针对性强的特征,因此在各科教学过程中都有广泛应用。在初中的道德与法治教学过程中,利用微视频,教师能够浓缩教学的关键内容,将冗长复杂的内容整合在一个或是几个视频当中,让学生能够随时通过视频去展开思考与分析。这显然是有利于提升教学质量的手段,因此必须针对微视频资源的实际应用展开思考,明确教学方向。 关键词
摘 要:在现代社会中,信息技术已经成为组织学科教育活动最重要的一种教学辅助手段,能够切实改善初中生在地理课堂上以“理论灌输”为主的机械接受状态,切实丰富初中生学习地理知识的途径与方法,突出学生的能动性,促使学生在地理学习中实现可持续发展。从利用现代信息技术实施先学,提高学生学习自主性;利用现代信息技术优化后教,突出教师的主导作用;利用现代信息技术拓展空间,丰富地理学科的资源三个角度来分析初中地
摘 要:当前,在我国网络媒体技术不断发展下,多媒体技术已逐渐在教育事业中得到广泛应用。微课教学方式的产生,是随新课程改革推出的全新教学方法,它有助于推动教育事业改革进度,同时还可弥补在教育工作中存在的不足。此外,在初中数学教学中应用微课,不仅能提升数学教学改革效率,还可利用其中多样化教学方式,激发学生学习兴趣,提升学生学习积极性,并带动学生参与到数学课堂教学当中,进而提升学习效率与教学质量。然
摘 要:数学是初中教育教学体系中的重要组成部分,对学生的学习及今后的成长意义重大。现代社会,信息技术的发展,为教育事业带来了诸多便捷之处,而多媒体技术正是其中重要的教学辅助用具之一。结合教学工作经验,浅谈多媒体技术与初中数学教学的有效融合。抛砖引玉,以期对今后的教学工作开展有所帮助,初中数学教师要不断创新教学理论和教学方法,充分应用多媒体软件的优势,全面提升学生的综合能力。 关键词:多媒体;
摘 要:随着信息技术的更迭,其与人们的生活融合也越发密切,尤其是与教学的有效整合,也促使了现代教育的发展。初中数学是初中教育阶段的重要学科,将信息技术与教学进行完美的整合,不仅有利于初中数学教学发展,同时也为数学教师更好地落实新课程标准开辟了更多的道路。从实际出发,首先阐述了信息技术教学的优势,再结合一些思考谈一谈信息技术与初中数学教学整合的策略。 关键词:信息技术;初中数学;整合
摘 要:随着网络的发展,大数据对数据的处理也逐渐地应用到了现代的教学里。大数据的应用打破了传统教学中的一些局限性,尤其是在初中进行二轮复习的时候,学生会做大量的套题试卷,这时候如果没有一个数据,对这些个套题试卷进行处理,学生的做题效率会大大降低。大数据对这些套题试卷进行分析,可以为学生分类出易错题、错误率,而且还可以对学生进行分类,建立学生档案。复习过程中,如果老师能得到这些数据,就会对学生有
摘 要:随着当前现代化信息技术发展步伐的不断加快,信息技术被广泛地运用到教育教学领域当中,为教师的教学工作提供了很好的帮助。作为现代化信息技术的重要组成部分——智慧课堂教学模式出现的时间较短,但是在音乐教学中却取得了很好的效果,在智慧课堂教学模式的带动下,学生对于音乐知识的学习兴趣得到了有效提升,并且打破了传统音乐课堂教学模式的诸多束缚,取得了很好的教学效果。主要对智慧课堂教学模式的实践进行探
摘 要:初中物理教师在新课改背景之下探索有效的教学方式,是当前教师的重要教学任务,以实现自身教学的革新。而微课的渗透与发展为教师提供了很好的教学思路,既符合与时俱进原则上的教学要求,又能够让物理教学充满新的活力。主要针对九年级物理教学,探讨微课教学在其课前的导入教学策略。 关键词:九年级;物理教学;微课;导入教学法 微课是在当前社会发展背景下诞生的新型教学模式,其在教学领域的运用充分
摘 要:农村初中物理教学阶段,通过应用微课教学方式,可依据教学实际情况,设计相应的微课课件,激发学生自主学习意识,切实提升农村初中物理教学质量与教学效率。首先分析了微课概述,同时阐述了微课在农村初中物理教学中的应用分类,最后总结了微课在农村初中物理教学中的应用。 关键词:微课;农村初中;物理教学;应用 在初中物理教学阶段,微课教学手段的应用,可实现物理教学质量的提升。教师依据班级内学
摘 要:在新课程不断深入改革发展的当下,初中生物的教学方式是多种多样的,但归根结底都是为了能够有效加强学生的生物素养,提高他们的生物学习水平,因此初中生物教师可以利用视频资源,坚持做到创设问题情境;突破学习的重难点;深化学生对知识的认识这几大关键方面,有效加强学生的初中生物学习兴趣,为其未来的生物学习做好铺垫。 关键词:视频资源;初中生物;教学应用 一、创设问题情境 教师在授课
摘 要:在现代信息化技术与课堂教学不断融合与发展的背景下,微课教学手段的运用愈发广泛,而且受到了不少教师的欢迎。尤其是对于一些具有抽象性教学内容的教学活动,采用微课来进行教学,可营造一个形象生动且具有一定趣味性的课堂教学氛围。主要以人教版初中生物的实验课教学为例,探讨微课的运用对初中学生学习生物实验带来的影响。 关键词:初中生物;实验教学;微课;教学手段 微课是一种依托于教学视频来
摘 要:当今时代是信息技术飞速发展的时代,在此背景下,电子信息技术产品也有了很大的改进,教育作为社会中的一个重要组成部分,其也能够充分利用先进的设备,更加方便地获取相关教学资源,有效提高了学生学习知识的效率。因此,学校在教学环节中已经越来越多地融入信息产品,利用信息产品来提高教学质量,激发学生的学习热情。针对这一问题,就初中科学教学中平板电脑的具体应用进行详细的探讨。 关键词:初中科学教
摘 要:初中生物教学有着自身显著的特点,它不仅涉及多样新颖的教学内容,而且知识的广度和深度也有一定的特色。由于初中生还处在人格形成的关键阶段,他们的年龄特色决定了其具有强烈的好奇心,对新鲜的事物和知识内容有着一定的好奇心,所以他们有着学习生物新课程的学习兴趣。但是初中生的知识水平比较有限,因此具有学科多样性特色的生物课程,他们学习起来还有一定的难度。因此,在日常的教学中引入现代教育技术,有利于
摘 要:在信息化时代,初中信息技术课堂教学中,微课的应用越来越受到重视并得到广泛应用。微课教学形式更加适合现代教育的发展,也符合信息技术新课程标准的要求,对学生自主学习能力的培养有着重要的影响,极大地提高了信息技术教学效率。以微课为立足点,深入研究和探讨将微课导入信息技术教学中的有效应用,以求探索到行之有效的策略和措施。 关键词:微课;初中;信息技术;教学;研究 随着信息技术的不断开
摘 要:微课是教育信息化和新课改的产物,是初中信息技术教学的好帮手。微课视频可以凸显信息技术教学的教学重点,详细演示软件的每一个具体操作步骤,微课视频画面精美,可以说是“才貌双全”的教学方法。初中信息技术课教师要把微课融入日常教学中,提升自身制作微课视频的水准,向学生展示信息技术的实际运用,让微课成为学生学习信息技术的助力,提升课堂教学效果。 关键词:微课教学;初中信息技术;应用策略
摘 要:游戏是初中生进行娱乐的重要休闲方式之一,初中阶段的学生之所以喜欢游戏,主要是通过游戏学生可以获得较高的成就感和个人荣誉感。因此,在初中的信息技术教学课堂中教师可以充分利用游戏来开展教学活动,使得原本枯燥乏味的信息技术知识变得生动活泼起来,从而充分激发学生的学习兴趣,使其主动投入到与教师的课堂互动当中去。信息技术是初中基础课程中非常重要的一门课程,随着信息化社会的加速到来,信息技术这门学
摘 要:信息技术在人们生活中的应用已经越加广泛并且占据了重要地位。鉴于信息技术的重要性,初中信息技术课程教学的模式应该加以优化,采取混合教学是新时期教学改革的重要举措之一。初中信息技术中混合教学的应用,能够极大地调动学生的积极性,培养其创新能力,对教学效果起到一定的优化作用。立足于初中信息技术中的混合教学应用,以Flash逐帧动画制作为例,展开简要叙述。 关键词:信息技术;混合教学;Fla
摘 要:随着科学技术的不断发展,计算机技术在社会中的应用越来越广泛,初中信息技术教学的作用也日益凸显出来。主要针对小组合作学习在初中信息技术课堂中的运用策略进行分析,希望能够有效提升初中信息技术教学质量,达到预期目标。 关键词:小组合作;初中信息技术;策略 在初中信息技术教学过程中,如何在课堂教学中应用信息技术,是值得所有教师思考的问题。我们在实际教学中,可以从在预习过程中使用合作学
摘 要:在新课程不断深入改革发展的当下,信息技术教学在学生的成长和发展过程中的作用越来越重要。高效率的信息技术教学,可以有效提高学生对于信息技术学科的了解和热爱,提升他们的信息技术核心素养。因此,教师要在信息技术教学活动中,创设教学情境,明确教学任务;转变教育观念,培养创新能力;给学生提供更多的交流机会,才能更有效地提升学生的信息技术学习能力和水平。结合信息技术教学经验,对挖掘多样资源、提升信
摘 要:随着新课改的深入推进,促进学生整体素质的提高成为教师越来越重视的内容。也随着我国教学理念的不断更新,现代教学中已经转变了传统的以师为本的思想,将学生作为教学的主体,提出了要提升学生的创新水平,促进学生全面素质提升的要求。这要求教师在信息技术教学过程中要以学生为本,将自己的作用定位在引导学生和服务学生上,通过引导学生建立学习兴趣、鼓励实现优秀想法的教学方法,有效培养学生的综合素质。就自主
摘 要:微课近年来在教育领域广泛流行,越来越多地改变着传统的学习方式,给人们带来一种全新的、无比自由而愉悦的学习体验。在越来越多的微课类资源需求下,创作微课也成为广大教育工作者热衷的一项工作。掌握多种类型的微课开发软件,有助于发挥各款软件的优势,取长补短,制作出好的微课作品。就主流的微课开发软件分类进行了阐述。 关键词:微课开发;软件;动画;视频编辑 随着人类社会科技和文明的不断进步
摘 要:随着社会的快速发展,信息技术被运用在各个领域,在教育领域也引入了信息技术辅助课堂教学,有效提高了音乐课堂的教学质量,还拓宽了学生的视野,培养了初中生的艺术素养。因此,对信息技术在初中音乐课堂中教学应用进行研究,并提出建议。 关键词:初中音乐;信息技术;音乐课堂教学 随着我国教育改革的不断深化,新课标提出了新的教学理念,要不断扩大音乐教学的容量,并且丰富教学手段与教学资源,老师
摘 要:基于信息技术的发展进步,以及新时期教学改革的根本要求,初中化学课堂必须要积极改变传统的教学方式,不断丰富课堂教学内容的多样性,提高学生的学习兴趣,为学生打造“智慧课堂”。因此,根据“智慧课堂”的理念进行分析,研究在化学课堂当中开展多样化教学的可行方式。 关键词:化学课堂;智慧课堂;初中化学;多样化教学 智慧课堂主要是化学教师根据新时代学生的发展需求,来合理完善和更新教学理念
摘 要:随着近年来体育课程教学改革的逐步深化,借助大数据分析来掌握课堂教学活动开展的实际情况和效果,明确活动中存在的问题和不足,成为推动体育课堂教学不断发展的重要方式。在大数据理念和技术的指导下,对当前体育课堂教学开展过程中存在的问题,以及如何优化教学活动的开展等内容进行深入的研究探讨,以丰富体育课堂教学活动的开展。 关键词:大数据;体育课堂教学;优化 作为一种借助科学技术手段来更高
摘 要:在初中体育课堂教学实践中,教师的智慧之处在于调动学生学习的积极情绪,让学生在自身兴趣的驱动下提升自身体育能力,最终推动学生的全方位发展。主要就如何在体育课各教学环节中体验智慧教学这一主题,进行了探究。 关键词:初中体育;智慧教学;教学方法 很多教师都会存在如下认识:体育课作为初中生最喜欢的学科,学生不需要在体育课中做作业、试卷等,体育课程主要是为了让他们放松身心。但是教师却忽
摘 要:现在人们的生活被信息化包围,尤其是在教育上面,信息化被广泛应用,智慧教育发展得十分迅速,相对应的智慧校园也在不断扩张,形成了一种趋势。智慧课堂收到了很大的关注,是一种新型课堂,是现在初中教育中被广泛应用的一种方式。在初中构建智慧课堂能够将传统的教学方法进行改进,给学生创造一个更好的教育环境,对学生的学习起到了很大的作用,能够将学生的思维能力、知识应用能力、综合能力等进行提高,从而培养出
摘 要:作文是语文教学中的重点,同时也是难点,教师难教,学生难学是当前作文教学的主要现状。随着新课程的改革,许多新型的教学模式得到了应用,分层教学是一种非常有效的教学模式,充分实现了教育面向全体学生的教学理念,结合学生的实际情况开展教学有助于学生学习能力的提升。主要分析了初中作文教学中分层教学的实施,旨在提升初中作文教学效率,全面提升学生的综合素质。 关键词:初中作文;分层教学;分层评价
摘 要:课外阅读是语文教学一个重要的环节,课外阅读是课堂教学的有效延伸和补充,不仅可以开拓学生的视野,还能丰富学生的知识,有利于培养学生的阅读兴趣、使其养成阅读习惯、提高学生的读写能力,其效果是课内阅读无法代替的。目前,农村初中生的课外阅读状况不容乐观。此次课题调查与研究中出现的几大因素值得每一位语文教师深思。 关键词:农村初中生;课外阅读;存在的问题 一、社会因素——电子阅读
摘 要:中华民族拥有上下五千年的悠久历史,悠久的历史里面蕴含了深刻的文化底蕴。在初中语文的课堂上融入优秀传统文化,对于我国优秀传统文化的传承有一定的积极作用,也能让学生在学习的同时,提升自己的文化素养,将优秀的传统文化镌刻在自己的灵魂深处。在素质教育的基本要求下,将优秀传统文化融入初中语文课堂能很好地完成素质教育对学生的要求。 关键词:优秀传统文化;初中语文课堂;文化素养 在初中语文
摘 要:随着教育的不断发展,核心素养已经成为教学中时刻强调的重点。在现在的初中英语教学中,写作教学是重难点所在,为了提升初中生的写作能力,教师就需要在核心素养下转变写作教学路径,包括教学观念、模式等。因此,主要分析了在核心素养视角下,应该如何对初中英语写作教学进行转型。 关键词:写作水平;教学经验;活跃思维;积累词汇 在核心素养的影响下,初中英语写作应该从同学们的实际情况出发,在奠定
摘 要:青少年是最有朝气、最富活力的,也是将来承担建设祖国重任的重要力量。初中生正处于身心发展的黄金时期,他们的人格意识、自我意识等也会随着年龄的增长逐渐形成。但是,处于青春期的少年一旦学不好道德与法治知识,很容易受到不良思潮的影响,从而出现各种问题。对青少年进行道德与法治教育非常重要。针对道德与法治教育有效开展探讨策略,对学生进行法治教育,多向他们讲授一些关于法律的知识,提高青少年的法律意识
摘 要:主要介绍初中数学教学中问题设计的思考和实践,从生活化问题设计、障碍性问题设计,到问题设计的原则性展开研究,旨在通过问题引导学生对数学知识的全面认知。 关键词:初中数学;课堂教学;问题设计;思考与实践 教师提出好的问题,学生才能在解答问题时更好地理解知识内容。教学过程中教师通过问题的提出,诱发学生思考,让学生对知识有深入理解。 一、设置符合学生实际的问题 数学学科教
摘 要:物理习题课教学是物理教学的重要组成部分,对于巩固学生在课堂上的学习效果,促进学生对物理知识的再认识和再理解等具有较为积极的意义,物理教师要深刻认识到物理习题课对于学生物理综合能力提升的作用,积极探索物理习题课有效开展和实施的策略,让物理习题课成为初中学生查漏补缺的重要一环,促进学生物理核心素养的不断形成和巩固。就上好一节物理习题课的策略进行研究和讨论,希望能给众位同行一些较好的经验借鉴
摘 要:在现代初中物理教学的大环境下,许多教师仍在沿用旧时的讲授制教学,不重视学生个人独立思考能力的培养,也忽略了他们对于物理学习积极性的加强。因此初中物理教师要优化概念教学,坚持做到情境的创设,以此获得感知;发散性思维,加工并思考形成物理定义;用知识联系实际,解决物理问题这几大关键方面,不断提高学生的初中物理学习能力。结合初中物理教学经验,对探究初中物理概念教学优化思考逐一深入阐述。 关
摘 要:提问已经成为课堂教学中的重要形式之一,所以在教育改革发展下,就要求教师要做好问题设计工作,结合物理教学中的重点,在保证问题针对性的同时提高教学效果。基于此,针对初中物理课堂提问中存在的问题进行简要阐述,仅供参考。 关键词:初中物理;课堂提问;问题分析;对策研究 物理有着较强的实践性,所以在教育中教师就要从培养学生创新意识、想象力与动手操作能力入手,做好教育调整工作。通过正确使
摘 要:在满足学生个性发展的教育改革大背景下,基于张店区第九中学《初中音美学科走班制分层教学的实施研究》的课题,美术学科在课堂教学、课程开放等方面做了不少探索与实践,使学生的美术学习较传统方式更加有趣,让教学效率更加高效。 关键词:美术课堂;教学走班制;分层教学 走班制分层教学,就是学生根据自己现有的知识基础以及对学科的学习能力和兴趣,结合任课老师的意见,选择不同层次的教学班,同一科
摘 要:语文是一门综合性很强的学科,在初中阶段的教学中扮演着非常重要的角色。随着新课程的改革,传统的教学模式已经不适应了,新课改背景下对初中语文教学提出更高的要求,以学生为主体开展教学,积极拓展学生的思维能力是非常重要的教学目标。在实际的初中语文教学中,教师要将思维能力的培养与初中语文知识点教学结合在一起,不断激发学生的思维能力和想象能力。主要分析和探讨了思维导图在初中语文教学中的有效运用,旨
摘 要:课堂互动是一种新颖特殊的教学方式,这种方式主要是“师生”“生生”互动,其包括认知互动、行动互动以及情感的互动。运用互动教学形式,教师如何引导和促进学生对课本文章深度进行解读与设计,教育工作者对此探析具有深远的意义,希望以下讨论能起到抛砖引玉的作用。 关键词:语文教学;互动式;客观评价 在初中语文课堂教学中,通过互动式教学,教师引领学生对话,引导学生进行深度阅读和分析,能够有效
摘 要:在初中语文教学当中,阅读是语文的重要组成部分。对初中语文阅读进行分层教学,对于提高学生的阅读理解能力有着重要的意义。主要从如何对初中语文进行分层教学进行了深入的探讨。 关键词:初中语文;阅读教学;分层教学 教师在对初中语文阅读进行教学时,采取分层教学的方式,要紧紧抓住教材的内容,利用多媒体的教学方式帮助学生更好地掌握知识中的难点和重点,同时也可以采取小组教学的方式对学生进行培
摘 要:分析了现阶段完形填空教学中存在的问题,结合语篇主题意义,提出了分层解读语篇主题的三个策略,旨在凸显语篇教学对完形填空的指导意义,促进发展学生的语言能力。 关键词:语篇主题;完形填空;语篇 一、问题的提出 为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,教育部颁布了最新修订的《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)。《新课标》从英语学科核心素养的角度
摘 要:在新课程改革背景下,开展初中英语教学,教师应当重视培养学生的课堂学习兴趣,调动学生的参与度,这也是课程知识传授的重要保障。学习能够提高学生的学习能动性,通过你一言我一语,进一步拓展学生的思维,有助于营造和谐融洽的课堂氛围。所以在此背景下分析探索在初中英语教学中如何有效应用合作学习模式,并提出具体的英语教学对策,旨在进一步提高英语课程教学质量与效率。 关键词:新课程标;合作学习;初中
摘 要:初中英语教学活动开设时,英语知识内容教学不仅要满足我国教学工作的需要,更是今后高等教育升学的关键所在。但在现阶段教学中为能解决初中语法教学知识内容繁杂的问题,需引入思维导图教学法,通过系统化的框架体系搭建,让学生在知识内容的学习中,更好地总结知识。 关键词:思维导图;初中英语;语法教学;应用研究 英语教学中语法教学始终是很多教师为之“头疼”的,很多学生在语法学习上存有障碍,致
摘 要:随着我国教育体制改革日渐深化,初中道德与法治课堂的教学方法与模式也在不断地进行创新和探索。结合教育现状以及课程内容和目的而言,互动式课堂教学模式在初中教学中效果显著。互动式教学模式具有开放性和趣味性,通过互动加强师生之间的交流,并且活跃课堂气氛,打造高质量的初中道德与法治课堂。分析了初中道德与法治课教学的发展现状,并就互动式教学模式在初中道德与法治教学中的应用进行了分析和探究。 关
摘 要:随着时代的发展,人们对教育的关注度越来越高,其主要原因在于社会上需要更多高级知识人才,现阶段学校虽然也做了大量的努力,但在道德与法治课堂上学生能力的提升速度还是有限,究其原因是这门课程不算主要学科,学生在学习的时候不会多加重视,所以在该课程教学的时候,教师要培养学生的自主学习能力和学习意识,让学生能在自主学习的过程中达成道德与法治课程的学习目标。 关键词:自主学习;道德与法治;教学
摘 要:当前教育事业进行改革创新,在新课程改革背景下开展教学教师,必须要正确认识到学生的课堂主体地位,摈弃传统的讲授式教学模式,进一步调整课堂教学结构,优化教学方法,才能够提高课堂教学效率。分析当前我国初中地理教学现状,不难发现仍然存在着部分问题,教学效果不尽如人意,所以必须进一步探究地理教学工作的优化策略,旨在进一步提高教学水平与效率。 关键词:新课改背景;初中地理;创新教学;教学模式;
摘 要:阐述了课堂教学中实施有效合作学习的一些个人实践方法,对在营造和谐课堂氛围、合理分组、合作学习方法指导以及教师参与举足轻重的作用上做了概述。 关键词:和谐氛围;合作学习;分组 《义务教育数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记忆,动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式。”在课堂教学中开展合作学习,有利于培养学生的团结协作精神和合作能力,有利
摘 要:数学教学作为初中阶段教学的重要组成部分,其能够有效培养学生的思考能力。而在初中数学教学实践中,科学应用探究式教学模式,能够把学生的学习兴趣有效调动起来,在教授学生数学课程文化知识的同时,在一定程度上提升学生科学素养,最终保障初中数学教学效率。主要就巧用探究式教学模式优化初中数学教学这一主题,进行了探究,希望为相关人员提供借鉴意义。 关键词:初中数学;探究式教学模式;教学方法
摘 要:分层教学是基于学生认知水平和能力水平进行划分的差异化教学模式,其在近些年来愈发受到重视。该教学能够尊重学生的个体差异,让学生根据自己的学习水平与学习需要来完成学习任务,提高学生的学习能力。主要以人教版初中数学教学为例,探讨分层教学理念导入其中的教学策略。 关键词:初中数学;分层教学;差异化教学;教学策略 在初中数学学科教学中引入分层教学,要求教师能够立足于学生的实际认知能力,
摘 要:国外合作学习模式重视课前准备;重视解决实际问题;重视合作过程中众人的同心协力;重视合作学习过程性评价。国外合作学习模式在初中理化实验教学中的推广要善于运用这些关键点,更好地推广理化合作实验活动,确保利用实验活动来提升初中生理化核心素养。其于此,分析了国外合作学习模式的特点,总结了国外合作学习模式在初中理化实验教学中的推广对策。 关键词:国外合作学习;模式;推广;对策 国外合作
摘 要:小组学习是初中阶段的创新型教学方式,物理是一门深奥灵活、锻炼思维能力的学科,需要学生自主思考、合作交流,共同努力攻克难题,因此在物理课堂中构建学习小组成为一个不错的创新方向。由此,对初中物理课堂学习小组构建的策略展开了探讨。 关键词:初中物理;学习小组;分层思想;自主学习;评价反馈 任何事物的构建都离不开三个阶段:其一,前期的准备工作;其二,中期的努力工作;其三,后期的评价工
摘 要:核心素养理论在初中物理合作教学之中的应用要考虑到转变传统教学模式,激发学习兴趣;重视设计探索实验,实践理论相结合;培养学生科学态度,培养物理思维,创新学习方式,形成物理学教学的新模式。提出了核心素养理论在初中物理合作教学之中的应用对策,从培养学习兴趣,提升实验能力,培养物理思维等途径来着手。 关键词:核心素养理论;初中物理;课堂教学;对策 核心素养理论在初中物理合作教学之中的
摘 要:当前随着我国教育事业的快速发展,人们对初中物理教学也逐渐重视起来。初中阶段是学生学习与发展的重要阶段,在这一时期奠定良好的物理基础对中学生未来学习与生活有着十分重要的作用。但是中学生有着年龄小、好动等特征,如何提升学生的学习兴趣与课堂教学效率是教师需要认真思考的问题。思维导图是一种全新的教学模式,将其运用在初中物理课堂教学中能够有效提升课堂教学效果。主要分析思维导图在初中物理教学中的应
摘 要:新课改教育理念提倡以学生发展为基础,强调“改善学生的学习方法”,将学生在课堂上的主体地位发挥出来,这就对教师提出必须实施教学改革的要求。因此,“支架式教学方式”随之涌现,此种教学模式提倡学生在学习中的“理解与方式”,完全符合新课改的教学理念。在当前的物理教学中,习题教学始终都是很重要的一项环节,学生大部分物理能力和技能都是在习题解决中得来的。就支架式教学模式的概念,提出支架式教学模式用
摘 要:近年来,随着教育教学环境的不断优化革新,学生中心地位的更加突出,大多学科教师都逐渐意识到了尊重学生主体的必要性,并且在教学工作中实际体现了出来。初中化学各任课教师也开始引入分层理念指导教学,而在此过程中,教师需要根据实际教学行为持续展开总结研究活动,逐步提升教学质量,使每一个学生都在良好的分层教学环境中迅速提升综合学科能力。 关键词:初中化学;分层理念;优质教学 从现实情况来
摘 要:随着新课程改革如火如荼地进行,在新课程全新理念下,传统初中生物教学已不再适用现代教育的趋势和要求,因此,教师应转变传统教学观念。目前,合作学习作为有效提高生物教学水平的教学策略之一,立足于以人为本,将小组合作形式落实到初中生物教学之中初见成效。基于多年教学实践观察,这种教学方式依旧存在不尽如人意的地方,对此,谈谈浅显的看法,希望起到抛砖引玉之效。 关键词:初中生物;教学;合作学习
摘 要:社会经济不断飞速发展,教育的发展水平也在逐步提高。不断涌现的新教育理念为初中生物教学注入了新鲜血液,也对初中生物教师提出了更高的要求。分层教学是促进初中生物教学发展的有效教学模式。教师应做到深化研究,充分发掘分层教学的优势,理论联系实际,改良教学过程,优化教学结果。 关键词:分层教学;初中生物;运用 面临不断更新的教学模式,初中生物老师要进行教学方式方法的改革。新课改要求老师
摘 要:随着教育改革力度的逐渐加大,很多新型的教育理念和教学方法应运而生,其中包括“快乐体育”理念。将“快乐体育”理念融入初中体育教学之中,可以帮助学生很好地调整学习心态,激发学生在体育课上的参与意识,还能增强学生的身体素质,提升中学生的心理素质,促进学生身心健康发展。体育教师要认识到“快乐体育”理念的优势并对其价值进行深入挖掘,以达到提升体育教学效果、培养学生终身体育锻炼意识的教学目标。
摘 要:随着我国教育系统的不断完善以及新课标的不断改革,中学教育越来越强调“德、智、体、美、劳”全面发展。初中生还处于身体发育阶段,体育课不仅能够促进学生身体健康,提高学生身体素质,而且还可以帮助学生缓解学习压力。阐述目前初中体育教学中的现状,通过对初中体育教学进行创新性研究,提出增强创新教学的策略。旨在完善初中体育教学系统,以提高学生上体育课的积极性,提高学生身体素质。 关键词:初中体育
摘 要:初中音乐是一门艺术类学科,它不同于语、数、英等文化课程那样注重知识理论,可以让学生在轻松愉快的学习氛围中放松紧绷的神经,放飞自我,因此备受初中生的喜爱。但是现在的音乐课堂过于单调,以致于学生单纯把课堂当作文化课后的放松时间,而没有全身心去体验音乐的美妙,也就无法收获艺术的快乐。所以广大初中音乐教学工作者要融“快乐教学”理念于课堂中,让学生真正去品味音乐的乐趣,以达到音乐教学的目的。总结
摘 要:为贯彻落实《教育部办公厅关于开展“一师一优课,一课一名师”活动的通知》要求,依据省市文件关于“一师一优课、一课一名师”的工作部署,组织中小学教师在国家教育资源公共服务平台上开展“晒课”及评优活动,进一步增强教师的信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识;建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍;推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深
摘 要:作文是语文课堂教学中的重要环节,初中生在听到要写作文时常常觉得头疼,有的学生写出的作文就是素材的堆砌,华而不实毫无真实情感所言。针对写作难题,当下很多一线教师在新课程改革理念倡导下采用小组合作的方式开展写作教学,通过让学生在课堂上进行写作经验的交流、写作方法的讨论,促进生生交流、生本对话和师生互动,从而锻炼和培养学生的语言表达和写作能力。 关键词:初中语文;作文教学;小组合作;有效
摘 要:随着新课程改革的深入,初中语文教学必须要改变传统“灌输式”的教学方式,提升初中生的课堂活跃度,满足不同学生的需求,切实提高初中语文教学有效性。从初中语文入手,对如何提高初中语文教学有效性进行了探究,希望籍此为初中语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。 关键词:初中语文;教学有效性;兴趣 在开展初中语文教学过程中,如何提高语文课堂教学活动的有效性,是每一名初中语文教师共同关
摘 要:无论是哪一门科目的学习,学生的有意识和无意识心理因素都会对学习过程产生潜移默化的影响,尤其是英语科目,作为一门语言类学科,与无意识和直觉相关的语感的形成更是对学生学习的质量和效率有着“神秘莫测”的促进作用。除此之外,就是学习的方式方法上,也对学生的英语学习产生明显的“催化剂”效果。所以,从培养英语语感、提升教学方法和发挥情感因素三方面谈谈如何提升初中英语课堂的教学水平。 关键词:初
摘 要:英语是世界上应用范围最广的语言,构建高效英语课堂,是任课教师的教学追求,在初中英语教学中为了有效提高课堂教学质量,教师应当创新教学观念,重视激发学生的学习兴趣,采用多元手段增强课堂教学效率与质量。在新课程改革背景下,教师应当采用多元化的教学模式,能够根据学生的兴趣进行引导和帮助,调动学生学习兴趣,营造轻松愉悦的课堂氛围。在此背景下分析如何在初中英语教学中构建高效课堂,并提出具体的英语教
摘 要:在现代初中英语教学的大背景下,小组合作教学方式在英语课堂中是极其重要的,小组合作学习不仅能够让学生的团结协作能力得以提升,还可以加强他们自身的英语素养,因此初中英语教师在进行课堂教学时,要坚持做到准确地认识现有英语教学模式的缺陷以及小组合作的含义;英语教师应该把学生放在课堂的主体地位;英语教师应充分利用小组合作的学习模式这几大关键方面,不断提高学生对于初中英语的积极性,增强他们的学习成
摘 要:创建高效的课堂,是提高教学质量的关键,也是每一个教师不断追求的目标。初中英语课堂教学想要提高有效性,就可以从分层教学、趣味教学、情境教学等方面入手。 关键词:分层;趣味;情境;板书 一、分层教学 由于学习能力不同,不同的初中生,其英语都是不尽相同的,因此初中英语老师可以适当进行分层教学,考虑到各个层次的初中生的水平,设计好适合不同层次的初中生的教学任务,既要有简单的复习
摘 要:就如何整合教材单元内容,提高初中英语单元复习课的教学有效性进行了探索实践。以新世纪英语教材七年级下册People and Jobs单元复习课为例,具体从教学目标的定位、学情的分析、教材内容的选择和重组,以及情境的创设和拓展训练等方面阐述了教学设计的策略和思路。 关键词:英语复习课;有效课堂;教学设计 一、引言 随着新课改和素质教育的不断推进,如何进一步提高基础教育英语课
摘 要:随着《义务教育英语课程标准》的确定以及初中素质教育改革的推进,初中英语课堂教学方法与教学目标也发生了巨变,在要求初中生构建英语基础知识框架的基础上,提高了对初中生英语口语表达能力与写作能力的要求。在总结现阶段初一英语写作教学模式不足之处的基础上,深入探究初一英语写作教学效果较低的主要原因,并为提高初一英语写作课堂教学效果提出切实可行的措施与建议。 关键词:初一;英语写作课堂;教学策
摘 要:随着素质教育理念的不断深入发展,初中道德与法治教学对于学生的核心素养培养逐渐受到人们的重视。初中生正处于心理和生理变化的关键时期,而初中道德与法治便是培养学生树立正确的人生观、价值观以及良好思想道德意识的综合性学科。结合当前核心素养下初中道德与法治课程的教学现状,探究如何构建核心素养下初中道德与法治的高效课堂。 关键词:核心素养;初中;道德与法治;高效课堂 核心素养是指学生在
摘 要:素质教育改革的步伐加快促使一线教师对学生文化素养和综合能力提出了更高的要求。初中历史作为文明传承和培养学生民族使命感的有效载体,教学内容和形式上也要做到与时俱进。在实践教学中,教师遵循新课程改革理念,运用多样化教学方法,激励学生主动参与到历史学习中,在学习中提升自我核心素养。结合多年教学经验,从四个方面对初中历史多样化教学策略进行简要的分析和研究。 关键词:初中历史;多样化教学;构
摘 要:为了适应形势发展及时代要求,在新课程标准指导下,要积极探索活泼、高效的教学模式,激发学生学习兴趣,切实构建高效课堂,在潜移默化中形成学科核心素养,从而达到立德树人的要求。 关键词:学习兴趣;核心素养;高效课堂 中国发展进入了社会主义新时代,随着新课程改革的不断深入,根据“立德树人”的根本要求,初中历史课堂教学不仅要关注学生对历史知识的把握,更要重视对学生历史核心素养的培育。以
摘 要:初中地理教师在新课改的要求下,必须要将提高地理课堂教学的有效性作为重要的教学任务。因此,教师要立足于有效性教学的内涵和理念,彻底转变自己在课堂上的角色,实现自身教学过程的优化,切实构建一个高效的地理课堂。基于此,从初中地理课堂教学的有效性入手,提出可以提高地理教学有效性的教学方法。 关键词:新课改;初中地理;有效教学;教学方法 滞后的教学观念与教学方式方法已经难以适应新时期的
摘 要:有人感觉数学是乏味的,殊不知它是有趣的,怎样才能激发学生的学习积极性,使数学课堂成为高效课堂呢? 关键词:数学课堂;意识;方法 一、树立讲道理的意识 作为数学教师要树立讲道理的意识,才能让学生明明白白、快快乐乐地学数学。小到一个符号表示,大到问题的探究与解决,都应该讲清为什么。教学中,当课本上的例子很难讲清道理,不利于学生学习时,我们就换一个。比如: 案例1:“负
摘 要:初中阶段是学生系统学习数学知识的开始,也是学生构建自身数学思维的关键时期,教师要能够结合初中数学的学科特点,综合学生的认知规律和特点,对课堂教学进行合理安排。通过一定的教学策略和方法,提升课堂教学效率和质量。针对当前初中数学教学中存在的问题,分析问题产生的原因,采取有针对性的教学策略,提升学生参与数学学习的积极性,实现课堂教学效率和质量的提升。 关键词:初中数学;课堂教学;高效教学
摘 要:初中数学教学,要师生互动,教学相长。教师发展学生数学思维能力,培养学生思维品质和数学素养,不能一成不变地沿用旧方法、老套路。问题情境设计是提高数学教学的重要方法,教师要培养师生感情,从调动学生兴趣入手。数学来自生活,就要让学生在生活中发现数学美。注意观察生活,一题多解,多种思维方式,让数学世界更加丰富多彩。 关键词:思维能力;数学素养;情感兴趣;问题情境;实践观察 初中数学教
摘 要:随着新课程教育改革的不断深入推进,当下各学科教学实践的有效性也越来越受到相关教育部门的重视。初中阶段是学生接受系统教育的初级阶段,也是夯实基础的重要阶段,而数学课程作为最基础以及重要的课程之一,在初中阶段的数学课堂上进行有效益的知识传授是十分重要的。因此,围绕提升初中课堂教学有效性的相关策略进行探究。 关键词:初中数学;课堂教学;策略探究 随着社会经济与科技水平的不断进步,时
摘 要:初中数学是初中教学中的重要组成部分,可以培养学生的逻辑思维能力以及数学素养,学好初中数学知识对学生的学习与成长有着积极作用。因此,教师要注重初中数学课堂教学效果,提高初中数学课堂的教学效率,实现学生综合能力的发展。就切实提高初中数学课堂教学效果的策略进行探究,希望增强初中数学教学效率,促进学生数学素养的发展。 关键词:初中数学;数学课堂;学生 随着新课改的实施,对于初中数学教
摘 要:核心素养应是学生最应具备,也是最为必要的基础素养,而要想培养并提升学生的核心素养,正确选择恰当的教学模式十分重要。在数学教学过程中,使用“三学”(预学、导学、辅学)的教学模式,不仅有利于提高学生对知识掌握的牢固程度,也有利于学生自主学习发展,从而达到发展并提升学生核心素养的目的。 关键词:“三学”课堂;数学学习;学习效率 随着我国素质教育和课程改革进程的不断发展,“三学”课堂
摘 要:随着现代认知心理学对学习策略研究的深入以及逐渐实施的新课程,人们越来越关注学生的自主学习,如何提高学生的自主学习能力呢?天津市静海区子牙镇中学采用“学案导学—小组合作”教学法。学案导学小组合作是近几年新型的一种教学模式,它不同于其他教学手段的特点是:学案与导学密切结合,学案指导导学,导学依据学案,导学案教学重点在“导”,它旨在通过学案的“导”促进学生的自主学习,培养学生的合作能力,提高
摘 要:学习物理学知识能够有效锻炼学生思维的严密性。掌握基础的物理知识有助于培养学生良好的观察能力、问题分析能力和解决问题能力。在物理教学过程中,教师应当激发学生的学习兴趣,培养学生高效的思考习惯,有效提升学生的学习效率。 关键词:初中物理;学习效率;教学研究 教师在进行教学的过程中,应当立足于物理教学的根本,教授学生掌握初中物理知识和科学的物理观念,其中包括科学的物质观念、运动观念
摘 要:物理总复习是物理教学中重要的一个环节,是学生对整个初中知识进行再认识的过程。但总复习涉及的内容多,时间紧,学生缺乏兴趣,要想在短时间内有好的效果,教师就必须采取一些好办法,发挥学生的主体作用,自主探究,以达到理想效果。 关键词:物理复习;有效性;重现实验;学生主体 在教学中发现,学生到了复习的时候,往往失去兴趣,导致成绩不理想。的确,对学生来说,复习课既不像新授课那样有新鲜感
摘 要:物理课程是初中学生必修的一门课程,只是其理论知识具有较强的抽象性,加上学生刚接触物理不久,难免会让学生面临着一些学习障碍。如今新课程改革倡导教师在课堂上采用有效的提问来激发学生的学习积极性,因此,针对人教版初中物理教学中课堂提问的有效策略进行分析,希望可以改善当前的初中物理教学问题。 关键词:初中物理;课堂提问;新课改;教学策略 课堂上的提问环节是非常重要的教学环节,能够对课
摘 要:生物教学实践性较强,需要学生通过实际的观察、操作去理解知识,产生思考,因此实验教学法成为生物教学的核心手段。以实验教学为研究样本,对提升初中生物教学的实效性进行了思考。 关键词:初中生物;实验教学;预习任务;撰写报告;创新思考 实验是生物学习的关键方法,也是生物课堂教学出现频率较高的内容,因此提升生物实验教学的实效性尤为重要。实验教学首先需要学生熟悉新授课内容,明确实验的目的
摘 要:通过在一线教学中的实践经验,结合相关理论总结出提高高效率中学化学课堂的两点策略:同课异构,积极参与到备课研讨中,精心备课是高效率课堂的基础和先决条件;锤炼课堂语言,通过有意识的文化积累和改变语言习惯,打造精炼、不失风趣的课堂语言,实现课堂上与学生的高效互动。 关键词:中学化学;高效课堂;同课异构;锤炼语言 前几天看到一则新闻,美国俄勒冈州的一位初中教师,为了让班里的孩子能专注
摘 要:化学是一门逻辑性和实践性较强的学科,从微观粒子到化学反应,从酸碱中和到实验演示,教师带领学生领略化学之美。在教师带领欣赏化学之美的同时,还应当运用高效的课堂教学策略,使学生可以真正掌握相关的化学知识。以初中化学课堂教学为基础,针对如何提高学生化学学习效率给出参考性意见。 关键词:初中化学;高效课堂;教学策略 在新课改的政策指导下,初中化学受到了越来越多的重视。但是从现有的情况
摘 要:实验是化学教学中的重要组成部分,在初中化学课堂中教师多是利用实验帮助学生理解教材中的理论知识,除此之外,教师还可利用实验提高学生的操作能力,并利用实验现象让学生真正理解教材中的理论知识。为提升初中阶段化学实验教学质量做出阐述。 关键词:初中;化学实验;教学质量 我国新课改的实施是为了给学生的进步提供更好的发展平台,在教学中不仅要求学生的学习成绩,更注重学生在学习过程中对技能与
摘 要:化学是初中阶段的基础学科,化学教学是我国教育教学体系的重要组成部分,在培养和发展学生探究能力、实践能力、科学精神、理性思维与化学素养等方面发挥着重要的影响与作用。但是当前很多初中化学教师仍沿用“灌输式”“填鸭式”的教学方法,导致学生逐渐失去了学习的兴趣和主动性,进而造成课堂教学效率和质量的下降,抑制了学生化学学习能力与综合素养的发展。基于此,从创设有效学习情境、组织小组合作学习与加强课
摘 要:核心素养对人们来说,已经不再是一个新鲜的词汇,因为它在教育领域中扮演着很重要的角色,不仅关系着学生的发展,也与社会的发展息息相关。在这样的背景下,初中化学课堂教学也就有了很大的改观,致力于提升学生的核心素养去实现化学课程的最大价值。所以为了实现这一点,老师就要积极学习,提高自己的专业性,通过不同教学方式的运用,提高学生的学习能力。结合实践教学,对核心素养下初中化学高效课堂的构建进行了研
摘 要:随着新课程改革和素质教育的不断推进,教育部不仅越来越重视学生的文化课教育,在体育课程方面也提出了一系列的改革措施。“发展学生的核心素养”是在当下的体育课程中教师所重点关注的问题。新的教学理念的提出需要体育教师采取新的教学模式和方法,以适应当下体育教学改革的现状。基于核心素养下初中体育教师也对自己以往的教学内容和教学手段进行了改革和创新,不仅加强了初中生对体育课程和体育锻炼的重视,更促进
摘 要:时代在发展,社会在进步,体育新课程标准的修订,国家体质健康标准的调整,无不意味着社会对体育课重视度在不断提高。初中体育作为中考项目之一是学校课程的必修课,对学生素质的发展具有重要意义。 关键词:初中体育;高效课堂;教学目标 时代在发展,社会在进步,体育新课程标准的修订,国家体质健康标准的调整,无不意味着社会对体育课重视度在不断提高。初中体育作为中考项目之一,是学校课程的必修课
摘 要:随着新课改进程的不断推进,初中体育与健康课程高效课堂的创建成为教学的重点,也为初中体育教师带来了更大的挑战。《义务教育体育与健康课程标准》明确指出,初中体育教师应注重学生的情感体验,通过优化教学设计,促使每一位学生主动参与体育学习中,从而彰显学生的主体地位,构建高效的体育课堂。 关键词:初中体育与健康;高效课堂;构建策略 一、现如今初中体育与健康教学中存在的问题 1.教
摘 要:随着新课程改革的不断推广,校本课程已经引起了教育者的广泛关注。如何在初中语文校本课程中培养学生的学习能力是我们每个教师都在认真思考的问题。立足于教学实践与感悟,从“设置新课导学,培养自学能力”“小组合作交流,增强探究能力”和“点评展示答案,提升综合能力”这三个方面入手,就初中语文校本课程对学生学习能力培养的研究发表个人的认识与看法。 关键词:初中语文;校本课程;学习能力 初中
摘 要:良好的语文思维能力不仅可以提高学生的自主学习能力,提高语文学习效率,同时还可以为学生其他学科的学习做好铺垫。 关键词:初中语文;思维能力;有效措施 当前,随着教育的不断深化改革,我们发现教育越来越重视对学生思维能力的培养,初中阶段的语文教育亦是如此。在教学过程中不仅要求教师传授文学知识,同时还要求教师学会采取相应的措施来对学生加强思维能力的培养,因此,可以说对学生思维能力的培
摘 要:语文学科是初中阶段现有学科构成体系中的重要组成部分,初中语文教师切实做好针对在校学生的语文学科基本学习习惯培养提升工作,对于初中阶段在校学生实现自身最优化的成长发展具备重要意义。围绕初中学生语文学习习惯的培养论题,择取三个具体方面展开了简要阐释。 关键词:初中学生;语文学习习惯;培养;研究分析 语文学科属于典型的人文学科,切实做好针对初中阶段在校学生群体的语文学科知识内容教学
摘 要:语文是教育的重要课程,语感训练是语文教学研究中的重点课题。著名教育学家叶圣陶先生说过:文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语文的敏锐感觉。在新课程改革背景下开展语文教学,教师首先要正确认识到培养学生的语感能力的重要意义,根据学生的学习情况,有针对性地引导贯彻落实好语感教学,逐步增强学生的语感水平。基于此背景下分析探究在初中语文教育过程中如何培养学生的语感,并提出具体的语文教
摘 要:我国是一个有着五千年历史文化的国家,传统文化是中华民族的瑰宝,更是中华文化的精髓。因此,随着新课程改革和素质教育的深入,传统文化在语文教学中的渗透越来越受到人们的重视。在初中语文课堂渗透传统文化,有助于丰富课堂教学内容,帮助学生了解更多国家的文化,塑造学生的心灵之窗,促进学生全面健康的发展。 关键词:初中语文;传统文化;文化素养 初中阶段是培养学生思想意识和世界观的重要时期,
摘 要:初中是学生思维能力发展、思维品质优化的关键时期,语文作为一门基础学科,阅读教学又是语文教学的重点,教师可以以阅读文本为载体,在阅读教学当中贯穿批判性思维培养。初中语文教师应以阅读文本为载体,将批判性思维培养贯穿初中语文阅读教学的始终。教师应立足课堂,以民主开放的学习氛围激发学生的质疑意识;重问题情境创设,鼓励学生理性思考以及借助补充资料引导学生全面看待问题,促进初中生批判性思维的养成。
摘 要:速读是一种纯粹运用视觉的阅读,是一种讲求效率的阅读,是一种节省视力和脑力的阅读,是一种有利于记忆的阅读。名著是提升学生的综合文学修养、激发学生的人生感悟、促进学生的社会认知、培育学生的道德修养和心理素养的重要内容。对速读名著过程中的细节记忆培养策略进行了初步分析,希望有利于提高学生的名著阅读质量。 关键词:速读名著;细节记忆;培养策略 名著无论在思想性还是艺术性上都有好的阅读
摘 要:素质教育背景下,核心素养理念的提出,为初中语文教学改革指明了方向。语文是一门综合性课程,以核心素养培育为导向,开展的语文教学,不仅能够创新教师的教学模式,还能够激发学生的学习动力,进而提升初中语文教学质量。对此,着重分析初中语文教学中核心素养培育的必要性,提出初中语文教学中核心素养培育的策略。 关键词:初中语文;核心素养;培养 语文是一门综合性课程,对发展学生思维、增强学生人
摘 要:基于英语教材使用的局限性,报纸课外阅读在初中英语教学中扮演了一个补充的角色,越来越引起老师的重视。而初中英语教学中存在着只注重知识层面的讲解,而忽视了学生思维品质的训练。批判性思维,作为当代英语学科核心素养内容,英语老师必须转变教学模式,改变思维,充分利用各种教学活动,激活学生疑问,激发学生思维,促进学生的主动学习,从而达到培养学生批判性思维的目的。 关键词:初中英语;课外阅读;批
摘 要:英语是初中教育教学体系中的标配课程,对学生今后的学习及生活意义重大。在初中英语教学中,教师除了传授学生知识技能之外,还应循序渐进地培养学生自主学习能力,以促进学生的长远发展。结合教学工作经验,从质疑问难、合作学习、学习习惯三个方面,浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养。 关键词:初中英语;自主学习;教学方法 传统的英语教学过程中,教师注重知识的传授,而忽略了对学生自主学习
摘 要:新课程标准中明确提出,中学英语教学不仅要重视培养学生的综合语言运用能力,同时还应当逐步提高学生的信息获取、分析与解决能力。在中学英语教学过程中,教师应当充分重视培养学生的英语思维,增强学生的语言表达能力。阅读是初中英语教学中的重点,教师必须要贴合学生的学习实际情况,有针对性地进行创新引导,通过营造良好的课堂教学情境,引导学生从多角度多层面分析问题,逐步提高学生的阅读能力。在此背景下分析
摘 要:当今社会报道了许多初中生由于法治意识不强,屡屡发生违法犯罪行为的事件。鉴于此,提升初中学生的法治意识显得尤为重要。从当今道德与法治的课堂对学生法治意识教育存在的不足进行论述,从而探讨出实际的有效施教办法,从而全面提升初中学生的法治意识。 关键词:法治意识;初中生;教育现状;整改措施 党的十九大报告中明确强调,要深化依法治国的实践,增强公民的法治意识,提升全民的法治素养。初中
摘 要:新课程改革背景下,提升学生的核心素养成为初中道德与法治教学活动新目标,其中就包括公共参与意识。公共参与意识纳入政治教学体系中,可以弥补政治教学中存在的一些问题,在不断延展学生地理知识的同时,还能积极培育学生参与公共事务的热情,提升学生社会实践能力。基于此,以初中道德与法治学科为例,探究培养学生公共参与意识的有效教学策略。 关键词:初中道德与法治课程;核心素养;公共参与意识
摘 要:以史为鉴,可以明得失。在当代这样一个高速发展的时代,初中的历史也开始扮演着极为重要的角色,但历史的教学过程中需要做的是在发展中摒弃以往的传统教学,提高学生个性化的培养。针对学生个性化培养深入剖析和研究,为初中历史更好的教学提供借鉴。 关键词:初中历史教学;个性化;培养路径 在当今时代的发展中,仅仅依靠传统方式和传统理念开展教学活动已经无法适应社会对于人才的需求。历史的教学目的
摘 要:历史学科是学生在初中学习阶段所要接受的一门重要的人文类学科。随着我国教育事业的不断发展,当下的历史教学实践也面临着相应的变革。相较于传统的教学方式而言,当下的初中历史教学更加关注对学生个人能力的培养,而问题意识培养就是其中的一个重要方面。因此,围绕着相关策略进行探究。 关键词:初中历史;问题意识;策略探究 历史学科是一门帮助学生了解历史,反思当下的人文类学科,它能够引导学生在
摘 要:兴趣是最好的老师,是有力推动学生学习积极性的内部动力。因而,在初中历史教学中唤起学生学习的兴趣是教育工作者值得花精力和时间商榷的课题。 关键词:初中历史;兴趣;教学 随着初中历史新课改的不断发展和推进,以人为本的教学理念深入人心。与此同时,具有多样化、人性化的教学模式受到广大学生的普遍欢迎。笔者总结了几点在历史课堂教学中培养学生兴趣的建议,希望起能到参考和借鉴的作用。
摘 要:学生的思维能力是当前教师应该着重加强培养的一个重要教学内容,这显然符合新时期素质教育与核心素养理念的重要教学要求。因此,中学历史教师要善于在课堂教学中着力提高学生的历史思维能力这一教学目标,探索有效的历史教学策略,以真正实现教学目标。 关键词:中学历史;思维能力;教学要求;教学策略 以往的中学历史教学带着很浓重的应试色彩,如今的中学历史课堂俨然已经流入了不少的新型教学方式方法
摘 要:随着社会的快速进步和时代发展,人们越来越意识到数学对于现实生活的重要,一旦远离数学意味着被时代所淘汰,因此,数学教学要从学生抓起。初中对于人的核心素养形成起到了至关重要的作用,有助于初中生形成较高的数学水平。初中数学教材内容单一,但实际上数学问题大多与日常生活联系紧密,也有一定的逻辑性,能够有效促进初中生数学思维的发展。 关键词:初中数学;核心素养;教学过程;落实 随着教育部
摘 要:通过激趣导入、巧设疑问、穿插实验、一题多解,创设多变情境。 关键词:情境;激发;兴趣 兴趣是学生学习的内驱力,数学来源于生活,教师若创设教学情境,让学生参与到教学中,体验数学活动的乐趣,获得新知,效果会更好。为此,教师可创设情境,因势利导,通过激趣导入、巧设疑问、穿插实验、一题多解,来创设多变情境,让学生愉快地参与教学,激发学生学习数学的兴趣,增强数学课堂教学效果,提高数学课
摘 要:如今的初中数学课堂,从新课标中可以看出,要求民主、平等、科学、开放,并且充分体现学生的主体地位。这对教师提出了更高的要求,教师首先要对学生的知识掌握情况和数学解决问题的能力有一个充分的了解,然后进行备课和组织教学。 关键词:初中数学;数形结合;解题思路 在课堂中要紧紧围绕知识问题展开教学,并运用合理有效的教学手段和教学方法,从多方面尽最大可能性调动起学生的积极性,让学生积极主
摘 要:在新课改不断推动下,很多教师越来越注重对学生数学素养的提升,而加强学生数学阅读能力训练,有利于学生养成良好的阅读习惯,从而使学生在阅读过程中更好地理解和掌握知识,形成有效学习方式,促进学生数学素养的提升。 关键词:阅读习惯;数学素养;提升 阅读习惯与数学素养之间有着密切的联系,培养学生阅读能力和习惯,有利于提高学生语言能力,使学生形成有效的学习方式,更清楚地理清知识体系,进而
摘 要:随着新课改的不断深入,在初中数学课堂教学中,开始提倡合作、交流、分享等教学策略。在教学中,教师是主导,学生是主体,要想让学生主动参与到数学学习中,就不能一味地要求学生被动学习。为此,合作就是最好的解决办法,老师应该鼓励学生多合作,共同学习,这样才能在学习中占主动。因此,主要分析了在初中数学课堂教学中,应该如何培养学生的合作能力,既而给他们后期学习奠定坚实的基础。 关键词:合作意识;
摘 要:数学学科能力的欠缺,作为影响初中数学课程教学质量提升的重要因素,伴随素质教育与新课程改革的不断推进,课堂引入环节以及培养学生能力的重要性愈加凸显。基于此,主要就初中数学课的课堂引入与学生能力培养这一主题,进行了探究。 关键词:初中数学;课堂引入;能力培养 一名合格的初中数学教师,其不但要注重学科知识的讲解,更为重要的是调动学生学习的积极情绪,发展学生数学思维能力,培养学生学科
摘 要:在素质教育蓬勃发展的当下,初中阶段对于学生而言是非常关键的,是学生学习数学较为快速的时期,也是他们培养数学素养的重要阶段,因此初中数学教师可以采用研究性学习活动的方式,坚持做到正确认识,注重实践;培养兴趣,合理教学;注重引导,培养能力这几大关键方面,有效加强学生的初中数学学习积极性,为其未来的学习发展打下坚实的基础。结合初中数学教学经验,对探究初中数学开展研究性学习活动存在的问题做逐一
摘 要:在整理解题思路前必先读题,解题能力强弱与否读题是其关键。发现大部分学生的读题能力较差,缺少读题能力技巧的指导。培养良好的读题习惯及读题方法,以及加强数学语言的教学。只有教会学生科学、正确的读题动机、习惯和方法,才能收到较好的教学效果。 关键词:数学;读题能力;培养 现如今数学老师也注意到了学生对数学题目读题能力的教育教学。阅读数学题目是一种高效的与数学交流的方式,能使学生通过
摘 要:科技高速发展、知识更新周期变快的现代社会对人才提出更高要求,而教育肩负着为现代社会培养创新型人才的重任。物理学科作为初中教学体系重要组成部分,物理教学也应紧紧围绕核心素养培养展开。以核心素养培养为中心的初中物理教学应该在互联网背景下整合多种教学资源;应该联系生活、回归生活;应该重实验探究。 关键词:初中;物理;核心素养;策略 2014年“核心素养”的提出标志着我国教育改革步入
摘 要:随着新课改的实施与推进,越来越多的教师意识到培养学生创新能力的重要性,结合教学开始增加学生参与课堂的机会,挖掘学生的创新潜力。基于此,在教学中立足生活、问题、实践可以有效改善学生的学习现状,提高学生的创新能力。 关键词:化学教学;创新能力;培养 初中化学作为一门研究化学符号、物质属性结构、变化规律等的基础学科,是我国教育体系的重要组成部分。学生学习化学能够健全自身的世界观,形
摘 要:初中阶段是学生进行思维拓展和完善的重要时期,在初中教学中引导学生进行知识基础的夯实是每一位教师的职责和义务。初中生物是引导学生认识自然的一门学科,对学生进行初中生物教学,可以帮助学生更加清晰、全面地认识自然,可以培养学生相应的实验探究思维和创新思维,培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。在现下这个竞争激励的社会中,唯有拥有创新思维才能永久不息,提升学生综合素质、培养学生创新思维是
摘 要:耐久跑是初中体育教学中的重要内容之一,其对学生身体素质、耐力的提升与心理承受力与精神毅力的锻炼具有明显的作用效果。但其对学生身体和精神的高要求挑战与长久持续的单一枯燥形式亦逐步使之退到学生的兴趣范围之外,成为被其抗拒与逃避的存在。而兴趣是最好的老师,无兴趣的教学是低效且不长久的。所以,如何提高学生的耐久跑学习兴趣才是教师亟待解决的问题。 关键词:初中;耐久跑;兴趣培养 兴趣的
摘 要:当前新课程改革的逐步深入,中小学音乐教学的重要性也受到了社会各界的广泛重视,越来越多的教育机构将音乐课程当作培养学生德、智、体、美、劳全方位发展的重点课程。音乐课程有助于陶冶学生性情,发现学生个体差异,进一步增强学生的审美能力,提高学生的艺术修养。但是由于受到应试教育理念的束缚,大部分教师与家长的观念较为滞后,将音乐课程当做副科,认为音乐课程与不同阶段的学习成绩考核没有较大的关系,所以
摘 要:在我国的基础教育课程中,除了体育课对学生的生理成长和保持健康体魄有所帮助外,其他课程包括艺术类课程、文化类课程都只能帮助学生提升个人知识文化素养,因此,初中生的体育教学工作有着十分特殊和重要的地位。而近年来,随着教育教学工作的不断发展,体育教学工作也遇到了越来越多的问题,其中,如何有效地调动学生在体育课上的参与积极性就是一大难题。 关键词:初中体育;教学策略;学生参与性 一、
摘 要:在初中体育课堂教学中,做好对学生的团队意识培养,能够为学生的素质水平的提高带来支持与帮助。结合实践教学经验,在文中先对初中体育教学中培养学生团队意识的价值进行简述,之后对初中体育教学中培养学生团队意识的策略进行探讨,希望能够为推动初中体育教学水平发展带来积极作用。 关键词:初中体育;团队意识;培养 随着新课程改革的不断深入,做好对学生的素质教育已经成为初中教育阶段的重要任务。
摘 要:自主学习是什么?自主学习就是让学生自己主动学习,但在实际教学过程中,有相当一部分学生不会自主学习,他们往往处于被动学习状态。在当前这个日新月异的时代中,知识的变化瞬息万变,新时代的中学生具有一定的自主学习能力是非常有必要的。因此,教师要想办法培养学生的自主学习兴趣,提高学生的自主学习积极性。对提高中学生自主学习积极性进行了研究,并提出了几点建设性意见,以供广大教师参考。 关键词:中
摘 要:核心素养是产生于素质教育背景下的新型教育理念,发展学生的核心素养是新时期下每一位教师必须要落实的教育目标。作为初中数学教学中一个重要的组成部分,数学作业在发展学生核心素养方面有着不可取代的优势。数学教师要充分利用好这一载体,将核心素养培育理念渗透到数学作业设计之中,促进数学课程改革思想的有效落实,为学生的全面发展奠定基础。 关键词:核心素养;初中;数学作业;设计 在课程教学中
摘 要:对任何阶段在学校学习的学生来说,课外作业都是非常重要的一个版块,它不仅是课堂教学的一种有效的延伸和拓展,另一方面更是对相应的课堂教学成果质量的检验,所以老师一定不能忽略课外作业多的重要性。但是从目前我国的大多数中学的课外作业布置和检查情况来看,还是有许多的问题在里面,所以基于此,主要以我国初中英语为例,从目前初中英语的课外作业设计中所存在的一些问题以及相关的一些策略来对初中英语课外作业
摘 要:目前,在国家倡导实施义务教育均衡发展的时候,有很多学校是处于边远城市的城乡结合地带,这个区域的学生家庭基本处于贫困或贫困边缘,从家庭的角度来说是没有能力给予学生发展兴趣和特长的机会,进而让学生全面综合发展之路受到阻挠,学校就要思考怎么充分利用学校的资源,制定相应的策略来发展学生的兴趣和特长,进而与班级管理结合起来,改善现在的班级管理模式。 关键词:特色班级;学生发展;班级管理
摘 要:随着我国教育事业的不断发展,学校教育体系的不断完善更新,“家校共同体”成为当前教育发展的一个重要趋势。在新时期的教育背景下,教师与学生不再是简单的教与学的关系,教师与家长之间也不是相互孤立的群体。现代学校教育应当是以学生为核心、教师与家长积极互动的共同体。在这种教育模式下,学生的成长能够使教师的价值得以体现,使家庭更加和睦幸福,让社会更加和谐有序。班级是我国学校进行授课的基本单位,因此
摘 要:每一人成长的过程中都是希望得到关注的,而对于聋校的残疾孩子来说,更需要得到关注,得不到关注的孩子会失落不开心,甚至偏执。俯下身去倾听每一个孩子,给予他们关注、尊重以及赞美,让孩子内心得到老师和父母唯一的关注。 关键词:家长;学生;成长 美国洛杉矶加州大学的经济学家伊渥·韦奇提出“即使你已有了主见,但如果有十个朋友看法和你相反,你就很难不动摇。”这就是韦奇定律,它指出人是很容易
摘 要:造成该学生物理学习困难的主要原因主要有以下几方面:首先,对一些概念和公式理解不透彻,经常记不住物理量之间的关系;其次,缺乏生活常识,不能很好地用所学知识对生活中一些简单的物理现象进行解释;再次,不能灵活运用数学知识来解决一些简单的计算和图解题,形成思维定势,从而造成物理学习困难。 关键词:物理学困生;成因;对策 一、记忆与物理学习之间的关系 在学习的过程中能对一些物理概
摘 要:培养学生学习主动性,提升班主任工作效果要重视鼓励教育;要构建班级内严谨的学风制度;要推行家校合作管理的模式,用耐心管理学生,用学习态度的养成来提升班主任管理工作的效果。提出了班主任工作要培养学生的学习主动性,在主动学习的影响下,学生会更为耐心地去听班主任的德育,也会更为主动地遵循种班级制度。 关键词:班主任;数学教学;学习主动性;对策 班主任工作包括学生的学习主动性激励、学生
摘 要:初中班主任的管理工作一直难度较大,因为这个年纪的学生处在人生中的特殊阶段,他们的独立意识和自尊心空前高涨,变得极度敏感,觉得自己已经是一个独立的个体,对于教师和家长“看待小孩子”的教育方式非常反感。虽然初中生已经拥有了一定的知识储备,但是他们的社会认知能力和相应的生存能力根本没有发育完善,这个时候盲目逆反,不但有可能让他们错失重要的教育机会,还有可能会误入歧途。探讨了柔性管理在初中班主
摘 要:在日常教学中,如何做好农村初中学习困难学生的心理健康教育,始终是一个沉重的课题。从内部、外部两个方面彻底搞清楚农村初中学困生形成的原因,在教育教学上,在教学方式方法上,在遭遇不幸的关键时刻,给他们以关爱,促进其自省,唤起自信心,具有非常重要而紧迫的现实意义。 关键词:农村初中;学习困难学生;心理健康教育;对策;研究 农村初中学习困难学生(学困生)是一个特殊的弱势群体,他们无论
摘 要:在信息化背景下中学档案管理走数字化发展道路要求档案管理工作人员帮助全体教职工树立档案意识,做到全员参与、在工作中做到实时归档,配合档案管理部门顺利开展档案材料收集工作;同时还要合并传统纸质档案检索系统,形成统一的档案电子检索系统;最后要加强电子档案网络安全性、可靠性及保密性工作,保证中学档案管理数字化进程顺利开展。 关键词:信息化背景;中学档案;数字化管理与建设 中学档案是对
摘 要:随着新课改的进一步发展,我国教育领域发生了翻天覆地的变化,班级管理实效性的理念开始渗透到不同阶段的教育教学管理工作中。高中阶段学生的学习与成长在很大程度上与班主任的班级管理工作开展有着密切的练习。对于高中班主任教师而言需要采取科学有效的管理措施来实现班级管理实效性的提升,进而为高中学生学习成绩的提升以及实现健康的成长发挥出重要的促进作用,基于此主要分析如何提高高中班主任管理实效性的具体
摘 要:初中生正处于青春期,非常容易出现心理问题,加之家庭、学校和社会层面未能充分将其重视起来,就让初中生心理健康的出现愈加普遍化。主要就初中班主任如何做学生的心理健康教育这一主题,进行了探究。希望为相关人员提供借鉴意义。 关键词:初中班主任;心理健康教育;教学方法 现代教育的发展要求教师不但要注重教授学生理论知识,更应当把学生心理健康教育问题重视起来。心理健康教育作为中小学教育工作
班主任老师应该把爱像春雨一样细无声地滋润给学生,触动孩子们的心弦,让他们的心能真切地感受到你的爱,这样才会和老师产生共鸣,“亲其师才能信其道”! 我带过的学生中有一个男孩,叫晓林,每天都安安静静的,不太喜欢讲话,新高一开学一个多月,几乎没让任课老师和作为班主任的我注意到他的存在。课堂上缺乏独立性、主动性、目标性,作业能够按时完成,但是课堂上起来回答问题时却基本都答不上来。这些让我意识到了
摘 要:在初中数学教学中,如何转化学困生一直都是教师困扰的问题,是教师在教育教学中的一项重要的任务。为了有效地提高和改善学困生的学习方法和技能,主要就导致初中学困生的原因进行分析,并总结了如何对初中数学困难学生进行转换的策略。希望可以给广大教育工作者提供一些参考。 关键词:初中数学;学困生;转化 初中数学是一门非常重要的学科,在我们生活当中会遇到很多事情需要运用数学进行解答,所以它的
摘 要:学校教育培养中学生领导能力不能局限在少数优秀学生身上,而是应该面向所有学生。培养的主要途径包括学校教育体制的革新、构建适合的课程、发挥教师的作用以及提高学生自身的成就动机等。 关键词:中学生;领导能力;培养 领导力是人的一种综合素质,詹姆斯在《领导力》[1]中提出“每一个人都有可能成为领导者”。积极心理学中24项品格优势之一的领导力是指有很好的组织才能,并能监督任务的执行。下
摘 要:这是一篇有关激励后进生群体学习的真实案例分享,通过对一名典型后进生学习的跟踪、激励和培养,来唤醒这个后进群体的学习斗志,营造出“你追我赶”的良好学习氛围。给班级学习的良性发展提供了有力的保障。 关键词:激励;唤醒;后进生;“小普”现象 这是一个非常普通的班级,笔者是物理教师。由于班级整体学习氛围较淡,虽然已经尽量把课堂上得很生动,同学们也很有兴趣。但后进生依然不配合练习和巩固
摘 要:我国有着悠久深远的历史,在这历史过程中经历了无数的战争与挫折,目前我国仍然处于世界发展的前列,我国依然是一个强大的国家。所以,在教学过程中也应该让学生从历史中体会到祖国的强大,使学生通过历史学习产生较为浓厚的民族自豪感,从而激发学生的爱国情怀。自新课改以来,我国的教育越来越注重对于学生个人素养的培养,而历史学科是能够将国家情怀贯彻到教学中的一门学科,所以在教学过程中,历史教师要将此重视
摘 要:新课程改革正在如火如荼地进行中,素质教育理念已在教育界广大同仁中达成共识。注重学生德智体美劳全面发展成为学校教育中的主要内容。班主任作为一个班级的核心、班级团结的纽带,要发挥好这个作用,让初中生得到良好的德育,全面提升学生的综合素质,为社会培养高素质、高品质人才。针对新课程改革背景下初中班主任德育实践措施展开分析研究。 关键词:新课程改革背景;初中班主任;德育;措施;分析
摘 要:从当前社会现状来看,德育已经渗入到生活中,它的存在就是督促人们不断提高自身的道德修养,从而推动整个社会健康发展。但目前,初中德育效果并没有达到一个理想状态,同学们的知与行无法形成统一。因此,就主要分析了在初中教学中,应该如何落实德育工作,既而有效提高初中生的德育素养。 关键词:德育素养;相互作用;陶冶情操;言行举止 在传统的教学中,老师都喜欢把重点放在知识传授上,对于同学们
摘 要:随着时代的发展,社会对于人才的要求越来越高,要想能够适应时代发展,在人才培养方面就必须创新思路,不仅重视人才科学文化素质的培养,更要注重思想道德素质的培养。初中作为学生接受教育承上启下的重要阶段,学校必须重视德育,引导学生养成良好的行为习惯,建立起正确的世界观、人生观和价值观,注重培养全面发展的学生。主要从初中阶段德育现存问题入手,分析了提升德育有效性的教学方法,希望能够对相关领域的研
摘 要:中学生们正处在身心发展的关键时期,随着生理、心理的发育和发展,在学习、生活和人际关系中都可能会遇到各种各样的心理问题。因此作为一名心理健康教师要把学生的心理健康教育放在教育学生的首位,因为这是学生成长的需要,也是所有教育工作者所肩负的一项重任。 关键词:中学生;心理;教育 一、做学生的好朋友,以诚相待,关心学生 当学生心理存在问题的时候,如果不能及时得到正确引导和疏导
摘 要:新课改背景下的班主任德育需要以学生为中心,注重学生的理解和接受。七年级的学生从小学刚刚升入初中,在性格上比较敏感,而且对于德育的认识也不高,针对这个年级的学生,班主任德育就需要注重方式方法的实施,让刚进入初中阶段学习的学生可以建立一个良好的学习认识,得到德行上的提升。在德育方式上需要班主任发挥自身榜样作用,落实新课改教育理念,以提高德育工作的有效性,促进学生的全面发展。 关键词:
摘 要:国内正在大力度推进课程教育改革,其深化发展的程度与国家以后的发展存在一定的联系。这意味着教师应该在课程教育改革背景下要切实优化人才培养模式,在促进学生智育发展的同时,也要兼顾学生的德育发展,进而培养一个全面发展的人才。如今初中班主任面临着比较重要的德育任务,为了保证德育效果,班主任可以在新课程理念下探索有效的德育渗透策略。 关键词:教育改革;初中班主任;德育;渗透策略 德育效
摘 要:在中考改革的趋势下,历史学科中考形式由从前的闭卷形式变成了开卷考试,这也就意味着那些有固定答案的题型越来越少、纯粹的记忆性的知识考查越来越少,灵活性、机动性大大提升,更加注重学生对于知识的应用能力,这也是素质教育的基本要求。对在以中考开卷为背景的中考总复习当中历史复习的误区和对策进行深入的探究。 关键词:中考开卷背景;初中历史复习;误区;对策 因为当前我国的教育对学生综合素质
摘 要:英语作文是中考必考的部分,而话题类作文也是非常重要的考查学生写作能力的一种形式。它考查了学生的词汇、语法的掌握情况,也考查了学生综合语言运用的能力和创新思维的发展情况。近几年来龙东地区的中考话题性作文所给的材料侧重于与实事相结合,把与学生息息相关的事件,社会有争议的话题作为议论的主题。所以在平常的教学中有意识地培养学生的话题性作文的写作能力,是非常重要的事情。 关键词:中学;英语;
摘 要:在全国各地的数学中考试卷中,经常出现反比例函数与几何图形相结合的试题,可谓精彩纷呈,各具特色.试图从孝感市近三年的考题入手,谈谈解题心得. 关键词:初中数学;反比例函数;几何图形 多年来,湖北省孝感市连续考了一种类型的试题——反比例函数与几何图形.它综合考查了学生的图形观察、思路分析、作辅助线及计算等能力,具有一定的难度,受到广大师生的高度关注.下面就孝感市近三年的这类中考试
摘 要:师,传道授业解惑也、师,教书育人者,对于老师的定义,有很多种,但是更喜欢这一句,老师是人类灵魂的工程师。所以选择了教师这一职业,而且虽然从教时间不长,但是一直秉着这样的信仰从事着教育事业。 关键词:教育;转变;共同成长 每教一批学生,都会留下那么几个学生的印象是最深刻的,不一定是学习最好的,也不一定是学习最差的,但是一定是和你有着共同成长经历的,比如,今年已考上高中的小杉,一
一、选题目的 玉米是我国北方重要的经济粮食作物之一,山东省沂源县各地都有种植且面积较大。近几年,玉米害虫的种类不断增加,在沂源玉米种植区有泛滥之势,危害程度也越来越重。其中,玉米螟的危害又是其中最为严重的。在玉米种植过程中如何进行有效的玉米螟虫害防治,便成为非常迫切的问题。 二、玉米螟知识网络调查和资料收集 玉米螟既是食叶害虫又是钻蛀性害虫和穗期害虫,危害特别严重。玉米螟通常
“敬爱的老师,我还没来得及做个合格的学生,就不知不觉长大了,这200多个难忘的日子,记载着您教给我的点点滴滴,是您风趣幽默的课堂教学让我对物理深深着迷,是您宽严并济的班级管理让我永远感激。好想再坐回那间教室,再做一次您的学生……” 这是前年我班某个毕业学生中秋节发来的一段信息,仔细想想,自己在教育教学中有意、无意的关爱,给孩子的学习和成长带来了深刻的影响。其实在教育孩子的同时,孩子们也在