摘 要：教材作为教学的主舵手，其编写应具有基础性、引导性、规律性和科学性，符合学生的认知规律。教师在教学中要重视教材在课堂教学中的应用，回归本源，探究数学教材有关几何部分在课堂教学中的应用。
关键词：（试读）...
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