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童话不“同化”:让童话阅读趣味盎然-新课程·小学2019年08期

童话不“同化”:让童话阅读趣味盎然

作者:刘紫亚 字体:      

摘 要:童话体裁的文本教学,应当情趣满满,生机盎然。教学中,通过丰富多彩的教学形式,调动学生积极阅读的动力,丰富他们独特的阅读体验,在语言阅读中学习语言表达的方法,提高语用水平,发展丰富的想象力、创造(试读)...

新课程·小学

2019年第08期