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通过“情境串”助力小学数学教学-新课程·小学2019年08期

通过“情境串”助力小学数学教学

作者:许超 字体:      

摘 要:在课程标准中指出“让学生在生动具体的情境中学习数学”。这是教师努力的目标,随着课程改革的不断推进,这一教学理念被越来越多的人了解并且将其作为努力的目标。但是在具体的研究实践过程中,大多数教师只(试读)...

新课程·小学

2019年第08期