摘 要:学生听说能力的培养是各个阶段外语教学的中心任务,也是外语教学的重要内容。可以说开展有效的听说训练活动不仅仅满足外语教学的要求,也能够丰富外语教学课堂,提高外语教学课堂的教学有效性。谈一谈听说训练对高效外语教学课堂的促进作用,并探究对策,让听说训练能够更有效地在外语教学课堂开展。 关键词:听说训练;高效外语教学;实证性;对策 随着我国经济的不断发展,英语这门外语学科早已经成为我国
摘 要:网络环境下的评注式探究阅读是将网络、电脑功能和语文阅读有机整合起来,有着常规课堂所无法比拟的优势。通过阅读教学实践案例来研究网络环境下的评注式探究阅读和常规课堂进行整合后,如何打破语文旧的阅读教学模式,给阅读课堂带来哪些新的变化。经研究实践后,达到了加强语文阅读课的趣味性,激发学生学习语文的兴趣,形成敢于表达、乐于分享的美好氛围的目的。 关键词:网络环境;评注式探究阅读;整合;课例
家是最小国,国是千万家,每个人生存生活与家国紧密相连,家国情怀已经积淀为中华民族深沉的心里底色。张扬家国情怀是时代的必然要求;是学习和探究历史应具有的价值取向和人文追求;体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。[1]学习和探究历史应该有价值关怀,要充满人文情怀并关注现实问题,以服务于国家强盛,民族自强和人类社会的进步为使命。历史教育对提升学生的家国情怀
摘 要:随着新课程改革推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在初中历史课堂教学中,提高有效时间利用率对提升课堂教学质量,促进和培养学生综合素质有着积极影响。因此,首先分析了初中历史课堂教学中存在的问题,然后探究提升初中历史课堂有效时间利用率的具体策略,以供参考。 关键词:初中历史;课堂教学;有效时间利用 历史是一门人文性学科,包含的内容多种多样,受到传统教育教学模式的影响
摘 要:随着新课程改革的发展,现阶段初中道德与法治教学过程中除了重视引导学生学习相应的道德与法治基础知识外,更为重视对学生自主学习能力的培养教学。在初中道德与法治课堂教学过程中引导学生自主学习就应转变传统课堂教学模式,更新传统教学理念,通过实施多元化的教学手段及教学措施实现初中道德与法治教学中学生的自主学习,促进学生综合素质及道德与法治意识的强化,提高学生身心健康的发展水平,优化初中道德与法治教
摘 要:数学学科具有一定的抽象性,知识与知识之间又存在一定的逻辑性,导致很多学生在参与数学学习时遇到了“瓶颈”,学习无法有效进行。为解决学生数学学习中遇到的问题,让学生能够有效参与数学知识学习,广大教育工作者在开展数学实践中积极将思维导图引入教学课堂。思维导图作为一种可视化图形工具,在数学课堂的应用中帮助学生的数学思维发展更丰富,逻辑更清晰,有效解决了学生数学学习中遇到的问题,是提高学生数学学习
摘 要:电功率是初中物理教学中的重点内容,也是教学中的难点,如何提高电功率的教学质量已经成为困扰教师的难题。针对电功率教学的重点和难点,从学生理解误区和教学实际出发,结合互动探究的课堂教学模式,对电功率教学进行有效的分析,设计了可操作性强且行之有效的导学案,以期促进电功率教学质量的提升。 关键词:互动探究;电功率;导学案;削枝强干 电功率是继电流、电压、电阻、电功之后又一重要的电学物理
摘 要:初中物理是所有学科中重要的组成部分之一,但是鉴于现在的初中物理教学方式单调,不利于对学生思维能力的培养,于是便提出了思维导图这种新型的的教学方式,这种思维方式在初中物理教学中运用可以有效地提高学生的学习兴趣,提升学生的学习效率。 关键词:初中物理;实践性教学;思维导图;发散思维 思维导图最显著的特点是发散性,能够培养学生的发散性思维。随着我们国家教育的进一步改革,对学生的创新,
摘 要:物理学是一门以观察和实验为主的科学,实验教学则是物理教学的一种重要手段,在初中物理教学中,根据初中学生的好奇心强、认知能力有限的特点,积极开展物理实验教学,不仅能培养学生的信息收集和整理等基本技能,而且可以培养学生观察能力、思维能力、动手能力以及终生学习和创新的意识,培养学生实事求是的科学态度,激发学生的学习热情。这也是课标中为什么规定学生必做实验有20个的原因。 关键词:改进实验;
摘 要:随着素质教育的不断发展,体育课的重要性逐渐提升。该课程作为美育、体育、智育、德育的重要舞台,对学生的综合能力培养有着重要作用。但由于诸多“历史遗留问题”影响,目前初中体育教学课堂的教学效率并不高,存在诸多问题。要想让初中体育教学课堂实现益智教学,打造“灵动课堂”,发挥体育课的积极作用培养学生的综合实践能力,教师就必须立足于现存的体育教学课堂教学问题,从问题入手,才能够在解决问题中打造符合
摘 要:教育信息化概念的提出和应用,为教育教学带来手段上和方法上的革命和技术上的革新,在促进教育公平、培养学生学习能力、促进家校沟通等方面具有十分重要的意义。深度运用“互联网+教育”技术手段,让教育焕发出新的活力。 关键词:教育信息化;“互联网+”;教育活动 “教育信息化”的概念在20世纪90年代末被提出,随后政府部门正式使用这一概念。2018年,教育部相关文件的印发标志着教育信息化进
摘 要:在2011年开始尝试橡皮印章校本课程的研究,在2014年受“像美术家一样去创作”理念的影响,开始对“单元化学习”进行了探索和实践。在实践中总结的“1236式单元化课程”,是让学生在情境体验下进行合作、探究、思考、创新等学习活动,为的是让学生学会学习,掌握学习的基本技能和方法,提升学生在复杂情境中解决问题的能力,全面提升学生的“在未来未知情境下解决问题的能力”。 关键词:核心素养;单元
摘 要:中学开展国际理解教育是教育国际化的主要途径,实施国际理解教育的主阵地是课堂,初中英语渗透国际理解教育是培养学生国际理解意识、态度和能力的关键。第七中学校英语组通过课堂词汇、语法、话题、阅读等进行渗透尝试,并在丰富多彩的课外活动、趣味性拓展作业、开发校本课程等方面做了有效的实践和探索。 关键词:初中英语;渗透;国际理解教育;实践探索 一、为什么要渗透国际理解教育 国际理解教
摘 要:基于初三学生英语写作中出现的语法错误,对其进行分类,并分析出现错误的原因,随后针对两大错误类型结合错误原因探讨提升初三英语写作的有效对策,以期为提高初三学生英语写作水平提供有效建议。 关键词:初三英语写作;语法错误;有效对策 英语写作是初三学生英语学习的薄弱环节,然而,根据笔者多年的教学总结和经验观察,与阅读、听力以及语言表达相比,初中英语课堂对于英语写作的重视程度是比较低的。
摘 要:广饶县英才中学自建校以来一直响应国家号召,积极推进课堂教学改革,并取得了显著的成效。英才中学推行的学本课堂为学本课程的开发提供了依托,以此为标志的学本课程资源开发也在不断整合和推进中。致力于此次学本课程开发的教师积极学习有关课程的相关理论,学习国家颁布的课程改革标准以及近几年全国各地的一些课堂和课程改革成功的案例,积极投身于学校的学本课堂建设,开发学本课程。 关键词:立德树人;学本课
摘 要:词块是一种兼具形式与功能性质的语言构件,是语法、语义和语境的结合。本研究以实验法等方式验证初中英语听力教学中采用词块法的实际效果,在教学中进行基于词块的听力教学实践:听前环节激活词块;听中环节关注词块;听后环节运用词块。 关键词:初中英语;听力教学;词块研究 一、研究的理论基础及行为方法 对于词块的研究起步较早的是国外的Becker。Becker(1975)于20世纪70
一、什么是两极分化 初中生在学习英语的过程中极易发生两极分化,这是一个非常普遍的现象。据了解,两极分化现象不仅存在于农村中学,在城市中学中也普遍存在,区别是相比城市,农村更为严重。两极分化具体表现为:学生在刚开始学英语时,比较感兴趣,学习也很认真用功,成绩较理想,但随着学习内容的深入,一部分学生成绩逐渐下滑,一部分学生成绩稳定并保持上升的趋势,成绩好的和不佳的形成鲜明的对比。最早发生两极
摘 要:研究表明,近90%的初中英语课堂都存在“拖堂”现象,而“拖堂”的主要原因是课堂容量过大,这是一个普遍存在的现象。在教学容量方面,大多数教师存在单课功能放大、教学整体设计不够、教师课堂话语随意等问题。而《初中英语课堂“教学容量”观察表》可以帮助有效解决这些问题。详细介绍了此观察表的开发思路和编制过程,并结合案例说明,在观察表的指导下如何进行教学设计改进。 关键词:初中英语;课堂容量;观
摘 要:随着新课改的不断深入,初中教育教学以学生为主体的教学模式逐渐盛行起来。在当代社会环境下,初中学生的道德品质和法治教育也逐渐被社会、老师、家长重视。初中道德与法治课程帮助处于青春期的初中生树立起正确的世界观、人生观、价值观,老师不仅仅要传授给学生知识,同时也要培养学生良好的品德和解决生活实际问题的能力。 关键词:初中学生;道德与法治教育;生活化教学 初中阶段是学生的青春期阶段,也
摘 要:在教育改革日渐深化的背景下,自2017年开始在全国范围内推广应用的部编版教材发生了不小的变化。其中,名著导读这部分内容在教材中得到了充分的体现,旨在通过名著导读的阅读活动实现创新教育的教学目标。基于此,主要依托于部编版教材,对初中语文名著阅读教学的应用价值与教学方法进行分析,希望可以有效改善当前的初中语文阅读教学现状,从整体上提高初中语文教学质量。 关键词:初中语文;名著阅读;创新教
摘 要:语法教学是初中语文的基本教学内容,教师在教学过程中,应该注重学生的语法思维和阅读能力的培养,加深学生对语法知识重要性的认识程度。因为初中阶段的语法教学并不是主要的教学内容,所以很多人对语法教学尚存误区,比如部分学者和教师认为初中的语法教学对学生阅读能力和语感等语文素养的提升没有较大帮助,对学生锻炼自身的文字表达能力等方面的效果并不明显等。从语法教学的必要性方面入手,分析总结出了多种初中语
摘 要:初中学生刚开始接触化学学科,其化学基础知识水平还比较低,教师要提高化学课的教学效率及教学质量,则要注重立足于创新改革的精神,采取优化的教学方式来开展教学活动。而互动教学法是一个适合初中学生认知能力和学习能力的重要教学方法,主要针对人教版初中化学教学中互动教学法的创设策略进行分析,以期提高化学教学效果。 关键词:初中化学;互动教学;创新改革;创设策略 在教学双方平等交流的互动过程
摘 要:初中化学中的概念、化学用语、元素化合物等知识点中,需要学生记忆的内容很多,针对如何让学生比较轻松地记忆化学知识的问题,在实际教学过程中发现问题,不断总结,从改进教学方法、组织有效复习和教会学生记忆的方法三个方面对记忆性知识教学的策略进行研究。 关键词:初中化学;记忆知识;教学策略 俄国生理学家谢切诺夫曾说:“一切智慧的根源都在于记忆,记忆是整个心理生活的基本条件。”在教学过程中
摘 要:从初中生物探究性学习概述的角度出发,分别阐述探究性学习的定义、初中生物探究性学习的意义,进而提出初中生物探究性学习的实践与探索策略,以期为初中生物教师提供参考。 关键词:初中生物;探究性学习;实践 当前我国初中生物教学已经进入了一个新时期,在新教改、新课标的指导下,为了有效提升初中学生的学习兴趣以及积极性,“探究性学习”被逐渐引入实际教学过程中。因此,为了充分发挥探究性学习的作
摘 要:随着社会的发展和教育环境的变革,当前阶段初中生物教学工作中存在着一定的问题。初中生物教学的理论化、宣讲化情况严重,大多数教师都是应用以分数为导向型的教学理念,而不是以应用为主的新型教学理念,这就导致了初中生物教学中会出现一种非常尴尬的情况:即一旦中考完毕,学生所学习的关于初中生物的知识,立刻失去了应用的价值,迅速地在学生的知识体系中消失,教育的目的根本无法有效达成,教育行为流于表面。面对
摘 要:“特殊”群体的特殊教育始终是摆在教育领域的难点所在,本研究以此为核心,将趣化教学模式应用到美术学科的特殊教育中,制定美术特殊教育趣化教学实践策略,并对应用成效进行分析,使得趣化教学得以在美术特殊教育中发挥价值,促进智障学生的健康成长。 关键词:趣化教学;美术教学;特殊群体;特殊教育 美术学科是一门蕴含美的艺术,能够对智障学生的各方面能力产生综合性的影响,如这一群体的肢体动作协调
摘 要:体能是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏、平衡等运动素质表现出来的人体基本运动能力。十字道初级中学学生体质健康状况的发展趋势同全国情况基本一致,基于此,学校积极探索,提出了学生体能“星级制”模式,并进行实验,验证其对提升学生体质健康状况的效果。 关键词:星级制;体质;体能;健康 一、研究对象与方法 (一)研究对象 实验班(七年级2班)男20名,女19名,共计39名
摘 要:随着我国教育制度的不断改革,传统的课程教育已经不能满足当今教学发展的需要。新课程标准在这种形势下应运而生,为教育事业注入新鲜血液。针对新课程制定相应的初中语文阅读策略,从而全面提高学生语文阅读能力,为学生发展奠定基础。 关键词:新课程标准;初中语文;阅读指导 新课程的开展,不仅为学生的未来发展奠定了基础,也给初中语文教育增添了动力,其实施能够全方位提高学生的阅读能力和综合素质。
摘 要:在引导学生进行英语开放式阅读的过程中,通过一系列的阅读深化活动,培养学生的思维品质。 关键词:开放式阅读;思维品质;原版阅读 《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:“在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。学习英语不仅有利于他们更好地了解世界,学习先进的科学文化知识,传播中国文化,增进他们与各国青少年的相互沟通和理解,还能为他们提供更多的接受教育和职业
摘 要:历史教学不仅要关注历史中的人,更要关注学生作为人的精神需求,因为真正的教育是十年以后仍在起作用的教育。这就需要教师以“究天人之际,通古今之变”的广博知识和对学生的人文关怀,用多元化的课堂模式,把书本知识和书本外知识有机结合起来,打破思维定式,使历史知识“活”起来。在全面、立体的学习评价中修砌一座师生幸福而又积极向上的人文精神花园。 关键词:人文精神;人文关怀;教学方法;教学内容;学习
摘 要:时代在发展,社会在变化,在新时代新课程改革的背景下,核心素养应运而生。北京师范大学举办的“中国学生核心素养发展研究成果发布会”,使学生核心素养的培养成为基础教育改革的一个热点话题。初中生的核心素养包括人文背景、科学精神、学习、健康生活、责任、实践创新六个方面。在初中历史教学中,教师迫切需要更新自己的教学理念和教学模式,以核心素养为基础,优化教学课堂。新的教学模式必将有助于教师更好地贯彻自
摘 要:地理学科具有较强的实用性,所以在初中地理课堂教学过程中采用生活化的教学策略,创设生活化的教学情境,创设生活化的教学过程,从而有效提升初中地理课堂的教学实效性。在研究的过程中深入论述初中地理生活化的教学策略,让学生在有限的课堂时间内走进生活,学会利用所学的知识解决实际生活中的问题,从而真正达到初中地理课堂的教学目的。 关键词:初中地理;生活化;教学策略 初中地理教学内容与我们的实
摘 要:随着新课程改革工作的发展,初中教育已经受到人们的广泛重视。初中数学是初中教育中的一门基础学科,它偏重于理论教学,具有抽象性的特征,对于学生未来的各门理科学习都将产生深远影响。现阶段初中教学中主要目标是培养学生数学核心素养,它要求教师在教会学生数学理论知识的基础上,着重培养学生的数学思维和数学能力。基于初中数学核心素养的内涵和积极作用,探讨如何在初中数学中培养学生的核心素养,进而提高学生的
摘 要:因为中学体育教师担任的角色众多,所以中学需要的体育教师是一专多能的具有综合素质的人才。大学篮球课的教学比较单一,篮球专业的学生知识面较窄。篮球专业学生的培养和中学的实际需求存在脱节现象。通过探讨中学对体育教师需要的现状,对篮球专业学生的培养提出建议。 关键词:差异性;拓展能力;教学改革 中图分类号:G8041 文献标识码:A 中学的篮球课和大学篮球专修课在很多方面存在较大的
摘 要:新时期,信息技术发展迅猛,经济全球化水平不断提升,同时也出现了环境污染与资源危机等问题。在此背景下,科学课程由此而生,并在初中教学体系中发挥了非常关键的作用。在此以核心素养为基础,运用浙教版初中科学中的案例,对如何开展初中科学教学进行探讨,为该学科教学活动的开展提供指引。 关键词:初中科学;核心素养;教学策略 在开展初中科学教学时,教师必须要重视培养学生核心素养,促使学生实现更
摘 要:通过对初中语文教学中的多元化教学原则进行介绍,进而提出合理的多元化教学方法,以期为初中语文教师教学工作的开展提供参考。 关键词:初中;语文教学;多元化教学方法 当前我国的初中语文教学事业正处于蓬勃发展阶段,随着新一轮的教育改革,在新课标的指导下,初中语文教师应当将学生放在教学的主体位置上,这需要教师对学生进行全面的了解。为了切实贯彻新课标的指导要求,多元化教学方法的引入能够帮助
摘 要:众所周知,阅读是初中语文教学活动开展的重要组成部分,学生是否能有效地进行语文阅读,在一定程度上决定了其语文核心素养养成效果。在新课改背景下,群文阅读教学法受到了广大语文教师的青睐。就如何在初中语文教学中实现群文阅读进行详细说明。 关键词:初中语文;阅读教学;群文阅读;教学对策 所谓的群文阅读教学法是指在语文阅读教学活动开展中,教师和学生围绕议题选择多种文本内容,并在积极的互动交
摘 要:阅读课始终在英语教学中占据着重要地位,而探究式的课堂教学方式是可以提高阅读教学实效性的重要手段。为了切实达到阅读教学的目标,教师要科学合理地设计探究式课堂教学活动。因此,以人教版初中英语阅读教学为例,探讨探究式课堂教学活动设计的有效策略。 关键词:初中英语;阅读课;探究式教学;教学设计 在以往的初中英语阅读教学中,阅读教学活动的设计缺乏一定的科学合理性,限制了教学效果。如今新课
摘 要:阅读与写作是英语教学中的两个主要组成部分,另外,二者之间还发挥着相辅相成的作用。“读写融合”的英语教学模式就是基于对学生阅读语感以及语篇分析能力的培养来提升其写作水平的,从而能够帮助他们在写作中全面解读阅读材料。除此之外,“读写融合”还能够使学生通过海量的英语阅读展开充分的写作训练,这样既拉近了理论和实践的距离,同时还进一步提高了学生的英语综合能力。基于此,分析了“读写融合”在初中英语教
摘 要:从深入研究教材、适当拓展两个方面阐述了初中英语教学中应用情境教学的主要步骤,并从课堂导入、建立生活情景、多媒体教学等方面阐述了此教学模式的具体应用。 关键词:初中英语;情境教学;应用策略 在经济全球化的背景下,英语作为国际通用语言,应用的范围逐渐扩大。在新课改下对于初中英语教学有了更高的要求。当前,中学生在英语知识的学习上存在着应用困难的问题,不能在日常生活中灵活运用所学知识。
摘 要:随着信息社会的快速发展,当下的学生大多能学习并掌握多媒体的使用技巧,在课堂之外获取知识的手段也变得快捷和多样。教师教学模式的陈旧,加上英语学科的特殊性,往往会让学生对于英语课堂教学的兴趣不足,当下的英语课堂教学难度加大的问题也就凸显出来。在新的形势下,如何才能让学生在英语课堂上“动”起来,满怀兴趣和热情地投入到教学过程中是每位英语教师都需要面对的现实问题。 关键词:学习新技能;氛围;
摘 要:英语的应用日渐广泛,我国逐渐提高对学生英语教育的重视程度,为使英语教学提高效率,积极倡导教师应用情景式教学,在初中英语教学中该教学方法的应用使初中生提高了学习英语的兴趣,掌握了英语语法规律,对于提高英语教学水平具有十分积极的作用。 关键词:初中英语教学;情景式教学;教学方法 在任何一门语言的学习中,语法都是精髓,掌握了语法,再辅以一定数量的单词和语言技能,就能对英语基本掌握。由
摘 要:声势律动主要是指利用韵律、调动肢体动作,引导学生学习音乐知识的方法,特别是在初中阶段,肢体上的引导,氛围的营造更能感染学生,所以在音乐教学过程中,声势律动教学的融入十分重要。而为了体现声势律动教学的实际意义,首先必须要明确其应用要点,进而保证音乐教学质量。 关键词:声势律动教学;初中教学;音乐教学 音乐教学是与人的精神、心理及肢体状态等密切相关的教学过程。即要达成教学目标,律动
摘 要:基础教育课程改革以来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来有了不同程度的创新与突破。一堂好的思想政治课,在结构上必然有着科学合理、衔接自然、引人入胜等特点,所谓画龙点睛,一个让人浮想联翩、留有余韵的结尾则显得尤为重要。如何在新课标的指导下将思想政治课的结尾设计得更加完善?经过教学实践的探索,总结出分析梳理小结式、引用结尾式、创设情景式、歌曲陶冶式、拓展延伸式、
摘 要:每一个学生都是潜在的思辨性思考者,初中道德与法治课教学应以思辨性话题为载体,在一次次质疑、比较、辨析、反思、对话中由“浅”入“深”,让学生形成自己的见解和观点,学会道德推理判断与选择。 关键词:思辨;质疑;探究;评价;感悟 宋代儒学大师朱熹说:“论先后,知为先;论轻重,行为重。”知的目的在于行,而行的前提是先要知。初中道德与法治课恰恰是教会学生先“知”后“行”的课堂,但是在实际
摘 要:在初中数学的学习中,“几何概念”是一个十分重要的知识点,也是学生在学习数学时必须掌握的知识点。从本质上来说,这一知识点的主要特点就是需要通过想象、画图等有效手段来分析点、线、角以及面之间的关系。相对于其他某些类型的知识来说,几何是比较抽象的,某些刚开始学习这方面知识的学生会感觉学起来很困难。因此在教学中,教师就需要选择最有效的教学方式。针对这部分的内容进行分析。 关键词:初中数学;几
摘 要:在当前教学活动中,课堂提问是课堂教学中普遍运用的教学形式。课堂提问作为数学课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。合理而巧妙的发问是一个数学教师必须具备的基本技能。但在实际教学活动中,往往由于不太注意课堂提问的艺术和策略,影响了学生的积极思维和学习效果,导致数学成绩不理想。为此,作为一名数学教师,基于新形势下的教学改革的认识和实践教
摘 要:差异化教学是近年来被广泛应用的一种教育理念,教师针对学生间的差异设计教学内容,确保每一位学生在课堂中都能够得到最大程度的成长。以根据学生学习情况的差异开展教学、分层次布置课堂及课后习题、采用多样化的教学模式三项策略为切入点,探讨差异化教学在初中数学中的应用。 关键词:初中数学;差异化教学;课后习题 随着教育改革的实施,初中数学对学生的培养更加注重学生能够综合、全面的发展。对此,
摘 要:初中物理课堂的导语需要切合物理课堂的知识内容做好导入,导语的导入是本节授课提升课堂效率的关键所在。遇事无繁,则劳于始逸于终,以学生的观察和实验为基础,实现老师和学生在知识上的互惠互通,引起学生对知识强烈的渴求,增强汲取知识的能力,提升学习的品质。物理课堂上引入有效的导语,能使学生形成积极向上、主动学习的习惯,体现其自我价值。 关键词:初中物理;课堂教学;导入技巧 一、物理课堂导
摘 要:物理是一门与生活联系十分密切的学科,初中物理的学习对学生创新能力的培养以及动手能力的提高有着很大的帮助。在教学过程中,教师不仅要教会学生基本知识,而且还要帮助学生树立正确的价值观,培养学生的核心素养。物理思维和物理方法是学生学习物理必备的素养,在初中物理教学过程中,教师不能仅帮助学生解决具体的一道问题,应该帮助学生分析问题的思路和方法,从而达到举一反三的目的。主要探讨如何在初中物理教学中
摘 要:科学素养教育已经成为当前教育改革的重点,提高学生的科学素养是初中科学课程标准的基本理念。同时,开展科学素养教育也有助于培养全面发展的学生,对于提高各方面的能力具有重要意义。采用学法指导开展科学素养教育是近年来比较流行的教学方法。针对初中科学课堂上的学法指导的教学设计进行详细的研究和探讨。 关键词:初中;科学课堂;学法指导;教学设计 科学素养不仅是指对科学知识的学习,也不单单指具
摘 要:初中生物学的课堂上不乏对各类概念、名词的学习,其中有些概念对于学生而言在平日里难以接触,学生便选择死记硬背以完成任务。学习需要基于理解,利用类比的方法进行知识迁移,利用学生的日常生活经验将学生原有的知识转嫁到当下所学的生物学结构、功能、层次上,推此即彼,帮助学生将晦涩的概念转化为易于理解的知识点,从而完成内化,以初中生物教学实例为背景,介绍三种类比方法——“图像类比”“概念类比”“功能类
摘 要:实验教学是初中生物教学的重要组成部分,不仅可以激发学生对生物学习的兴趣,还能有效提高学生的动手能力与探究能力。在初中生物实验教学中,教育工作者要把握好学生的心理特点,进行积极引导,合理设置实验教学,可以大大提高生物教学的效率。 关键词:实验教学法;初中生物;教学运用 实验教学法是一种优势显著的教学方法。教育工作者需要将实验教学法积极运用到生物实验中的各个阶段,确保实验准备的完善
摘 要:基于拓展训练在初中体育教学中的运用分析,对初中拓展训练中应注意的问题进行阐述。在此基础上,对拓展训练在初中体育教学中的运用策略从完善教学目标,提高教学有效性;尊重学生个性,提高学生学习积极性;重视实践,提高学生应用能力进行分析,希望对教学活动开展提供帮助。 关键词:拓展训练;体育教学;教学目标 在初中体育教学中,对学生进行拓展训练,可以丰富教学内容,提高学生体育素质。在课堂教学
摘 要:新时期的语文课程标准明确指出学生要具备良好的独立阅读能力,注重自主拓宽自身的课外阅读量,通过阅读这个渠道,不断积累丰富的知识,参与到阅读世界的情感体验之中,从而提高自身的语感。同时,学生也需要掌握多种阅读方法,要具备对文学作品理解与鉴赏的能力,从而主动接受其中的文化熏陶,促进自身的个性化发展。基于此,主要以部编版初中语文教材为例,探讨其课外阅读延伸的有效途径。 关键词:初中语文;课程
围绕文言文的“文”与“言”的关系,历来有颇多争论。早在1895年,黄遵宪就开始反思汉语“言文分离”的种种弊端。回顾近15年的“言文关系”之论,主要有以下主张:(1)“言文并重”,以李卫东为代表,致力于运用训诂学从篇章阅读的角度咬文嚼字,王春秋(《以言带文,激活文言教学课堂》)提倡“析词理趣,将文言并重的理念贯穿在整个文言文教学过程中”;(2)“言文合一”,以李亚萍为代表,以文化为视角从语言学知
摘 要:游学作为一门课程,需要有明确的教学目标、教学内容,需要学校进行顶层设计,结合学校特点以多学科的社会实践活动为载体,在游中学,在活动中感悟。 关键词:校本;游学;课程;社区 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出尊重多样文化,拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野。 近年来,游学已被大众认
摘 要:桥本武先生的阅读教学,从语文学科的本质特点出发,改变传统学习观念,重视亲身体验、聚焦问题研究及语言表达,从读懂取向转变为会读、会写与会研究,放手让学生在“研究型”与“表达型”的学习中提升能力,带领学生进行真正的言语教学实践,实现读与写的有机结合,教给学生真正的学习能力、表达能力与真正生存的能力。 关键词:研究型;表达型;读与写的有机结合 黑岩祐志在《全世界都想上的课——传奇教师
摘 要:以学情为基础,以素养为核心,以教材为依托,系统梳理初中各学段的写作目标、写作内容、写作活动,结合教材单元写作主题和选文特点,以整体性、结构性的思维方式架构单元教学体系,归纳整合、处理运用单元教学内容,在单元整体阅读写作框架之外,做各种补充、调整、配合、创造,重新构建形成一套较为完善的部编版初中语文写作内容体系。 关键词:学情;核心素养;部编版教材;重构;写作教学;内容体系 新课
摘 要:语言既是交流的工具,也是思维的工具。思维品质发展是我国学生发展核心素养的重要组成部分,英语教学既是培养学生综合语言运用能力的过程,也是提高英语学科核心素养的过程。阅读写作教学是发展学生思维的重要手段。从阅读写作教学的可行性出发,立足教材,试图讲述如何在阅读写作课中促进学生思维发展。 关键词:阅读教学;写作教学;思维发展 学生发展核心素养自2014年以来已经成为我国基础教育改革的
摘 要:地理学科素养的核心是综合思维,即思维品质的培养。“学思课堂”教学理念认为“厘清核心问题”“巧设情境包裹”“强化学思结合”“注重思维品质”四大步骤是引领学科教学走向“高阶思维”的关键。以初中区域地理教学中“认识国家”一章为例,结合地理学科核心素养和“学思课堂”的理念,梳理和围绕本章节的核心问题,进行了主线情境设计,以期为激发学生思维,强化课堂学思结合提供参考。 关键词:学思课堂;认识国
摘 要:历史学科一直以来都具有时序性与系统性的特征,学生学习的是过去的系统化知识,这也意味着历史学科的知识有一定的学习困难,要求学生做到与历史人物“共情”,树立正确的历史意识,形成良好的历史思维能力。只是当前初中历史课堂教学的低效化问题还没得到彻底改善,主要站在部编版教材的视角,探讨初中历史教学的有效优化策略。 关键词:部编版;初中历史;课堂教学;教学策略 在立德树人这一根本任务的引领
摘 要:初中阶段是学生思维能力培养的关键时期,这一阶段的学生想象力强、对事物充满好奇,教师在课堂上充分利用学生的优势培养他们的抽象思维能力尤为重要。对于数学课堂来说,几何图形是培养学生空间想象能力的重要知识,尤其是全等三角形的知识,对提高学生的数学逻辑思维发挥着重要作用。因此,教师采取有效的教学策略,做好全等三角形的教学是面临的重要挑战。 关键词:初中数学;全等三角形;教学策略 在初中
摘 要:初中数学规律性问题在教学中屡见不鲜,特别是在各年的中考题中出现频繁。而学生失分率是最高的。对于这类问题学生在根据给出问题对象的一些特殊情况进行分析,探求一般的规律。解决这类问题,则要求学生对给出的问题进行观察、比较、分析、抽象、归纳出一般规律。 关键词:规律;等差数列;等比数列 一、等差数列问题 1.等差数列的通项:学生从小学就学习过等差数列问题,只是老师没有把这类问题提
摘 要:实验教学始终在初中物理教学中占据着重要地位,它的课堂教学有效性在很大程度上可以影响物理学科的整体教学效果。因此,初中物理教师要跟随新课改的步伐,依托教材探索物理实验教学的优化路径。 关键词:初中物理;实验教学;教学路径 在国内教育体制的深化改革背景下,初中物理教师在不断探索着构建高效物理实验课堂的有效方法。因为当前还存在不少学生在学习物理实验知识时吃力的问题,其学习障碍比较明显
摘 要:概念课是科学基本课型之一,概念建立的成功与否直接影响着后续的教学。教师要根据课型、学生的已有知识水平来定教。如何利用学生的已有知识建构概念是摆在每个科学教师面前的课题,从概念的建立、概念的巩固、概念的深化展开介绍,与同行交流。 关键词:科学;概念教学;建构;以学定教 从认识论看,初中科学所学习的概念都是“具体概念”,具体概念的建立必须在大量的现象、事实、实验的基础上,通过思维活
摘 要:高效的课堂离不开优秀的教学设计,优秀的设计离不开一套优秀的教学设计理论。五星教学理论视野下以问题为中心为一线教师提供了实用的模式,将其简化为以问题为中心,教师由知识提出问题,由问题设计情境,学生情境体验中解决问题,并获得知识的过程,并以“力的存在”为例开展课例研究。 关键词:五星教学;问题中心;教学设计 一、五星教学原理 梅里尔教授提出的五星教学是以聚焦解决问题为核心,加
摘 要:随着我国教学改革力度的不断加强,在教学过程中对于学生核心素养的提升也提出了更高的要求。理性思维作为学生核心素养中的重要部分,其关注科学中的实证,主要是通过对证据的考察和内在关系的逻辑分析,引导学生进行提出、证伪、证实以及修正等四个方面的讨论,借此获得良好的实证意识培养效果。基于此,主要就初中科学《地球的形状》作为教学案例,对初中科学课堂教学过程中实证意识的培养进行了探究分析。 关键词
摘 要:实验教学是培养学生核心素养的有效途径,基于核心素养的实验活动课,教师在教学设计中更关注学生的探究需求,以寻找最优活动形式,着力培养学生科学学科思维品质和关键能力。 关键词:实验活动;核心素养;思维生长点 2017年,我国明确了中国学生发展核心素养体系,明确了核心素养的定义:“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”这有力地回应了新时代的呼唤,也为深化课程改
摘 要:通过对金属的化学性质的教学过程进行探索,在化学教学中设计对比实验、探究实验、引导探究等,能够激发学生学习化学的兴趣,拓展其思维,并在与他人合作探究中,提高他们的协作精神和创新能力。在探究中,引导得当,发展化学核心素养中的“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“宏观辨识与微观探析”,把以人为本的思想体现在教学中去,真正体现课堂的育人功能。 关键词:化学教学;金属的化学性质;探究
摘 要:校本课程是初中教学革新的主要方向。以现阶段初中教学情况为基础,结合近年来校本课程应用特点,明确新课改对初中校本课程提出的要求,分析如何为初中生开发优质的校本课程,以此在实现预期教学目标的基础上,提升学生的学习能力。 关键词:初中;校本课程;开发;统筹规划;资源 在初中教学工作中,随着学校教学形式与管理模式的革新,促使校本课程的作用得到了突显,现阶段很多学校都将校本课程建设看作是
摘 要:教育体制改革的不断加深使得广大教育工作者提高了对英语教学的重视,尤其是初中英语教学,但是很多英语教师在传统教学观念的影响下,其英语教学课堂乏味、枯燥,无法有效实现英语教学目标。基于此,将从当前计算机辅助教学的概况出发,对计算机辅助教学在英语教学中的主要实践进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助和建议,更好地开展英语课堂教学。 关键词:英语教学;初中英语;多媒体教学 伴随计算
摘 要:书面表达是初中英语教学的重点,也是学生的弱项。初中英语写作教学中,存在理念和方法的片面化、零散化、边缘化的不良现象,方法落后、模式陈旧,课堂低效。就这个现状,提出运用多媒体信息技术优化英语写作课堂,提高写作教学有效性的论题,从三个方面作简单的论述。 关键词:初中英语;写作教学;多媒体;有效课堂;运用策略 英语写作是语言的输出,是语言运用能力的直接体现。实际教学中,提到英语写作,
摘 要:在实际教学中,很多初中英语教师对“互联网”+环境和“翻转课堂”的了解不够透彻,导致教学进入一定的误区。为此,对“互联网”环境下初中英语“翻转课堂”容易出现的误区展开探讨,并对基于两者的初中英语教学进行研究。 关键词:“互联网+”;初中英语;“翻转课堂” 所谓的“互联网+”,简而言之就是互联网和传统行业的相加。但这并不是简单的组合,而是实现传统行业或产品与互联网模式、思维、技术和
摘 要:信息技术与初中数学教学的整合,就是指在教学过程中,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合,以实现教学目标,完成相应教学任务的一种教学方式。信息技术与初中数学教学的有效整合,既能为学习者提供丰富的教学资源,又能培养学生的自主学习能力,还能促使学生掌握现代化的学习方式。因此,教师要充分挖掘信息技术与初中数学教学的结合点,将信息技术在初中数学教学中的价值充分发挥出来,进而全
摘 要:翻转课堂教学本身就是一种比较新型的教学方式,而在其背景下开展微课教学,实现了翻转课堂教学的创新发展。在翻转课堂中采用微课来展开教学,是突破了传统教学限制的有效教学模式。基于此,主要以人教版初中数学教学为例,探讨其翻转课堂中巧妙运用微课的教学策略。 关键词:初中数学;翻转课堂;微课;教学模式 以学生为中心是当前高效课堂教学的一个重要标志,也是培养高素养人才的重要教学原则。因此,围
摘 要:目前信息技术已经改变了人们的生活方式和工作方式,并逐渐应用在实际教学中。基于此,分析新课程理念下信息技术与高中物理教学融合的意义,并研究信息技术与高中物理教学融合措施。其中主要包括信息技术与高中物理新课讲解的融合、与高中物理习题教学的融合以及与高中物理实验教学的融合。 关键词:高中物理教学;信息技术;物理实验 在新课程理念的基础上,要求我国高中物理教学采用探究式学习的方式,让学
摘 要:信息技术的飞速发展,不但改变着人们的日常生活,也在教育领域得到了广泛的应用,从原始的黑板到智慧课堂,技术与课堂的整合改变了教师的教学方式,带来了新的技术手段,现代教育越来越离不开信息技术。就智慧课堂对初中物理课堂教学的意义、优势以及注意点做了一定的浅析。 关键词:初中物理;智慧课堂;课堂教学 智慧课堂利用教师和学生终端,搭载交互软件平台,为学习者构建情景化、智能化、互动的智慧环
【案例背景】 生物科学核心素养的培养,要求学生能够在实践中进行创新,初中生物实践教学对培育学生的核心能力具有十分重要的作用,在初中生物教学的过程中,需要教师充分利用各种资源,要求学生参与到生物实践活动中,以提高学生的知识应用能力。但是,受到传统生物教学评价模式的影响,往往只是片面地追求成绩,忽视对学生实践能力的培养,导致学生的学习创新能力不能得到有效的培养。3D打印技术在初中生物教学中的
摘 要:当今社会已经进入了信息时代,计算机已经渗透到各行各业,为人们的生活带了极大的便利,改变着人们生活和工作方式。随着技术的进一步发展,社会的信息化程度越来越高,掌握一定的信息技术是新时代对每个学生的要求。初中阶段开设的信息技术课,其目的就是培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力,让学生能够熟练掌握计算机的操作,掌握信息技术的基本知识和技能,为以后的生活和学习奠定基础。 关键词:信息技
摘 要:在互联网时代,掌握基于社会的一定水平的信息技术已成为一项基本要求。初中是教授学生基本信息技术的关键时期,需要给予足够的重视。然而,由于该学科的学习难度较大,课时数较少,在传统教育观念的影响下,信息技术的课堂教学效率难以提高。因此,游戏化已成为提高初中信息技术课堂教学效率的手段之一。通过不同的教学环节,讨论了如何将游戏化教学应用于信息技术课程。 关键词:游戏化教学;信息技术;课堂效率
摘 要:科学技术的发展与应用给中小学校带来了教育教学思想的改变以及教学模式的变革。在初中学校,研究智慧学校背景下的课堂教育教学模式,是在新课改和新技术结合大背景下开展的新课题。从初中生的学情出发,从课堂教学的资源获取、学习个性化需求等方面探索初中学校实行信息化课堂创新教学的可行性。同时,还结合初中课堂教学的实际案例,分析如何从课前自学、课堂互动反馈、课后自主学习这三阶段的教学模式构建有效课堂。
摘 要:在信息爆炸时代,人们的工作与生活愈发离不开科学技术。在这样的背景下,教育界愈发重视信息技术课程的教学质量,旨在培养学生应具有的基础技能水平。初中学校已经开设了信息技术课程,其课程教学质量实际上还没有达到预期的水平。这就需要教师对此投入足够多的关注,要让提升初中信息技术课程教学的有效性成为当下教师的重要教学任务。而构建信息技术智慧课堂则是其中一个有效的教学路径,教师应该注重探索构建初中信息
摘 要:随着课堂教学的变革,以“学为中心”的教学理念逐渐进入教学课堂。目前微课程以其独特的魅力丰满了课堂教学模式,给学生提供了一种全新的自我学习方式。信息技术课程是一门综合实践课程,是一门可以利用现有资源进行知识和技能获取的学科。信息技术的教学内容在不断变化,但普遍仍采取以教师讲,学生练,教师演示操作,学生再练的模式,忽视了学生在课堂中的学习主体地位,阻碍了学生的自主学习和创新能力,反而窒息了课
摘 要:翻转课堂作为一种新的教学方式,对于改变传统教学方式有着很好的推动作用,由于没有太多的现成经验,对教学各环节的把控还有待进一步探索和完善,对于一些目前成功的经验和案例以具体的环境分析还只是特例。通过对基于翻转课堂模式下从几个大的方面对各教学环节进行挖掘和探讨,希望能给大家一定的参考,以起到抛砖引玉的作用。 关键词:翻转课堂;设计;课堂主线;评价;教学模式 翻转课堂教学方式提倡以学
摘 要:信息技术的飞速发展,为当今世界带来了一场新的变革。传统的教学模式在信息技术的冲击下面临着新的挑战和机遇。信息技术教育模式,坚持以培养学生的创新能力、创新意识为教学理念,同时还关注学生实践能力的发展和思维方法的培养。对初中信息技术教学方式进行系统的研究,介绍信息技术教学的发展现状,以及分析信息技术对培养学生创新能力的方法。 关键词:初中生;信息技术;创新能力 传统课堂教育模式更加
摘 要:无论是小学语文,还是初中抑或高中语文,阅读都是重头戏,而课外阅读尤为重要,课外读物内容丰富、题材新颖,是陶冶学生情操,丰富学生知识,积淀学生文化,培养学生修养,让学生关注生活、关注社会、关注人生的窗口。 关键词:课外阅读;陶冶情操;修养 吕叔湘先生曾经说过:“学习语文是学好一切的根本。”学习语文可以开阔人的视野,丰富人的知识,培养人的想象力,可以让学生生成对生活的热爱之心,语文
摘 要:作文始终是语文学科体系中不可或缺的内容,针对当前初中语文作文教学现状并不乐观的问题,教师需将作文教学方法始终纳入日常教学工作的研究范围之中,探讨科学有效的作文教学方法。如今部编版初中语文教材的推行使用,更加凸显了作文教学在语文教学中的地位与作用。基于此,以部编版教材为例,探讨初中语文作文教学的有效指导方法,希望可以促进初中学生在语文写作能力方面的有效发展。 关键词:初中语文;作文教学
摘 要:在初中数学学习的最后阶段,二次函数往往是学生学习的最大困扰,而很多学生升入高中之后,面对迎面而来的f(x)的概念,显得不知所措,不明白函数到底是什么,造成数学成绩的直线下降。目前的数学大纲,初中阶段认识函数,并主要学习了一次函数、二次函数、反比例函数、三角函数等内容。对这些函数学习的好坏,直接关系到中学后继续学习的难易程度问题。 关键词:函数;概念;对应关系 在中学学习中,函数
时代在发展,社会在进步,信息技术和“互联网+”的发展,尤其是5G时代的来临,对社会的影响绝对是巨大的,而学校的教育方式也不可避免地受到“互联网+”和5G时代的影响。我校从2018学年开始,引入智慧课堂教学理念,对新初一的学生进行了“电子书包”班教学模式的试行,通过平板电脑这一介质实现线上和线下两方面的结合,促进教师与学生教学方式的转变。本人通过近一年来基于智慧课堂的平板电脑在数学教学中的使用与
摘 要:帮助学生建立“结构—性质—应用”的认知关系,形成“宏观—符号—微观”三重表征思维方式是有机物教学的核心思想。基于有机物教学的核心思想,对课堂教学进行探索,提出“五导”教学:导入情境,激发学习兴趣;导学辨识,感受宏观知识;导议结构,理解微观符号;导悟变化,引导深度思考;导达应用,拓展迁移能力。 关键词:五导;教学模式;有机物;核心素养 一、问题的提出 帮助学生建立“结构—性
摘 要:随着素质教育的提出,教师越来越注重课堂的效果,因此需要对现有的教学方法进行改革和创新,从而促进课堂的进行,调动课堂的活跃性。“以问促思”教学方式主要是在提问的过程中引导学生思考,进而有效调动课堂氛围,提高学生的积极性。首先对以问促思的教学方式进行概述,其次提出现阶段以问促思的现状,最后提出相应的建议。 关键词:以问促思;积极性;建议 初中科学是一门逻辑性与基础性比较强的学科,其
摘 要:音乐课是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一。声乐是音乐课教学的重要内容,怎样唱好歌曲和声音的训练在音乐教学中占有重要地位。通过对声音训练方法的讲述以期为声乐教学提供借鉴和参考。对于一个学音乐的人来说,能有一个较好的嗓子是十分重要的,也是相当不容易的。通过对声乐的学习,总结了几点经验,仅供大家参考。 关键词:声乐;特殊性;训练方
摘 要:近些年来,思维导图走进了教育教学领域,并得到了快速的推广和发展。在初中语文教学中,思维导图具有很高的运用价值,对语文教师的教授方式和学生的学习方式都形成了很大的影响。在新课程改革的背景下,学生应当是学习的主体,而教师是教学活动的引导者和组织者,利用思维导图进行辅助教学,有利于使学生的思维变得直观化、具体化,从丰富繁多的知识中迅速把握知识的核心,明确知识之间的逻辑关系,能够转变学生的思维方
摘 要:思维导图是一种表达发散性思维的有效图形思维工具。近几年来,也是国内外教育研究的热点。古诗词教学讲求对诗歌意蕴的深入理解,让学生在诵读中把握诗词脉络,感受古典诗词的文化魅力。思维导图在语文古诗词阅读教学的运用,通过思维导图的逻辑思维训练来激发学生联想想象,提高学生思辨能力,从而提高古诗词阅读教学的有效性。 关键词:思维导图;古诗词鉴赏;阅读教学 上下五千年,从先秦的“关关雎鸠,在
摘 要:在初中英语的课堂教学中,小组合作学习能够实现学生之间的交流互动,让他们有更多自由表达的机会,能够激起学生的学习兴趣,使得他们自主地加入到合作学习中来,从而提升了英语课堂教学的效果。简述了小组合作学习在课堂教学中的意义,分析了实施中遇到的问题,并就其应对措施进行了探讨。 关键词:初中英语;小组合作;问题;策略 一、初中英语小组合作学习的意义 1.提升英语教学水平 交流
摘 要:复习课是初中道德与法治课堂教学的重要课型之一。通过复习能有效地促进学生对知识的巩固与内化。引导学生“绘”思维导图、“说”思维导图、“默”思维导图,可以让复习内容网络化、复习过程动态化、复习训练实效化。 关键词:初中道德与法治;复习课;思维导图 复习课是初中道德与法治课堂教学的重要课型之一。复习课是对新授课所学知识进行梳理与提升的过程,通过复习能有效地促进学生对知识的巩固与内化。
摘 要:复习内容多且杂,课时相对较少、记忆效果不明显、多次做过的知识点仍反复出错、主观题答题不得其法等都是道德与法治中考复习中学生面临的难题。针对这些问题,使用“思维导图(Mind Map)”帮助学生夯实基础、提高解题能力,旨在提高中考复习效力。 关键词:思维导图;道德与法治;中考复习 思维导图是由英国著名教育学家、心理学家托尼·布赞于1971年正式提出。它的基本定义是:“思维导图是用
摘 要:莱州市双语学校提出的“双六能”教学模式,不仅为各学科教师的教学改革指明了新的方向,还在一定程度上借助教师的教学改革促进师生能力的协同发展。“双六能”教学模式包括口语表达、小组合作学习、合作达标教学、情境教学等。以该模式为切入点,就如何在初中历史课堂中有效地创设教学情境进行详细说明。 关键词:“双六能”教学模式;初中历史;课堂教学;情境教学;创设对策 在《双语学校初中部召开“双六
摘 要:随着新课改的推行、素质教育理念的深入,合作学习成了一种全新的学习方式,打破传统的教育和学习模式,引导中学生在学习过程中互帮互助,提高初中生学习数学的主动性和积极性,促使他们共同进步。 关键词:初中数学;合作学习;优化调控;策略研究 合作学习模式是教育改革的一次成功,这种模式下的教学强调学生是学习中的主人,这有利于锻炼学生的合作能力,提高学生思维的逻辑性。在教学过程中,初中教师要
摘 要:小组合作学习的理论依据是社会互赖理论,实施小组合作的前提是结合学生的实际情况合理分组,在此基础上,于课堂教学中灵活选择合作的时机与方式,并对合作的有效性进行反思与评价。立足初中生物教学实践,围绕实施小组合作学习的前期分析、课堂的具体应用以及后期反思三个层面进行探究与讨论。 关键词:初中生物;小组合作学习;课堂教学;教学反思 库尔特·考夫卡在社会互赖理论中指出:只有交往、生活与社
摘 要:思维导图是一种图形思维工具,其中包括文字、图形、色彩、符号等。在初中生物教学中运用思维导图教学便于学生记忆知识、理清知识脉络、培养提高学生的创新能力。但思维导图教学策略也不是所有初中生物课程都适用。在教学实践的基础上,对思维导图的应用提出了策略优化建议。 关键词:思维导图;生物教学;建议 一、前言 思维导图是选择一个主题,这个主题可以用文字或图画表示,而围绕这一主题的相关
摘 要:体育课程是中学教育教学体系的重要组成部分之一,对学生的学习、成长意义重大。中学体育教学,旨在增强学生体质,让学生拥有良好的体育技能,并培养学生形成终身锻炼的体育意识。新课程教学改革背景下,要求体育教学摒弃传统、僵硬的教学模式,创新教学方法,切实提高课程教学质量。结合教学工作经验,从情境教学法、分层教学法及游戏教学法三个方面,浅谈基于创新角度的中学体育教学方法探究。 关键词:中学体育;
摘 要:在初中劳动技术课程教学过程中,教师除了要对教学流程予以集中梳理外,也要建立健全完整的教育教学方针,切实提升德育教学工作的基本水平,合理提高生活化教学的关联度,从而保证教育教学结构的完整性,也要从根本上实现教育观念的转型。基于此,分析了初中劳动技术教学生活化的意义,并从教学理念生活化、教学方式生活化、教学内容生活化三个方面对具体生活化教学方式展开了讨论,仅供参考。 关键词:初中劳动技术
摘 要:现代教学论揭示,学是教的依据,教要建立在学生主动建构知识的基础上。预学环节作为课堂教学的起始,是学生自主研读文本、自主提出疑惑的过程。而设计预学案,是指导学生预学的主要手段。通过预学,教师能充分了解学生的学前学情,并基于学情以学定教,从而提高语文的课堂效率。 关键词:预学;学情;以学定教;高效 教育心理学家奥苏伯尔说过:“影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么,要探明
摘 要:在初中教学中,学生的差异性是显而易见的。对于任何一所农村中学来说,学习成绩拔尖或者优秀的学生毕竟是少数,占更多数的是中下层学生,在素质教育的大前提下,教师不但要关注学生的全面发展,更要关注全面学生的发展。在新课改背景下,初中语文教师要转变教育方法,为不同的学生提供适合他们自身的学习条件,因材施教,不放弃任何一个中下层学生,为祖国培养更多优秀的接班人。 关键词:农村初中;中下层;语文成
摘 要:最近几年,参与式学习在教学实践中被广泛使用。给学生创造一个科学的研究情境,可以让学生在独立自主的思考和研究中学习科学文化知识,提高分析和解决问题的能力,丰富学生的想象力和创造力。在此主要对促进语文参与式教学开展的有效性因素进行研究。 关键词:语文教学;参与式学习;有效教学 一、明确语文课程的主要任务[1] 1.积淀知识 语文课程的主要任务是帮助学习者提高语文知识水平
摘 要:在45分钟的课堂上,最大程度地调动学生的参与度,不仅学生受益,也能助教师改进教学方式,突破思维牢笼。基于此,着重从单词的导入和课堂的提问两个维度,结合英语教学实际,获得了建构有效课堂的教学反思和感悟。 关键词:有效课堂;新词导入;课堂提问 一、现象描述 (一)盲目乱“导” 自己刚工作的几年里,一般的常规课,尤其是新课,首先会进行新词教学,通过机械地读、写等方式,达到
摘 要:课堂是实现教学目标的重要途径,课堂的有效性一直以来都是广大教师研究的问题。中学历史不是主要学科,学生和教师都不是很重视,造成了历史课上教师照本宣科,学生听听记记,课堂效率十分低下,随着新课改的深化,要求全面提高学生的综合素质。 关键词:中学历史;教学;有效性 有效性教学目前还没有明确的定义,主要是从教学的效果和效率或者是学生的学习效率与发展来综合考虑有没有效。早在春秋战国时期,
摘 要:从初中道德与法治教学中存在的问题出发,分析了初中道德与法治教学存在问题的相应对策,旨在核心素养背景探索初中道德与法治教学方式,进而提升教学质量和效果,在帮助学生在掌握初中道德与法治相关知识的同时,提高其核心素养。 关键词:道德与法治;有效性;探究 目前,新课程改革工作在顺利进行,广大教师也逐渐意识到了改变传统教学模式的重要意义,教师教育革新教育理念,同时采取相应对策,来提高教学
摘 要:核心素养的提出,为初中数学教学提供了新的发展契机。数学教师要以发展初中生核心素养为目标,在教授数学基础知识和技能的同时,培养数学思考能力、推理能力以及综合运用能力,促进初中生的全面发展。核心素养作为学生综合素养中较为重要的组成部分,如何在核心素养理念下做好初中阶段的课堂教学工作,已经成为现阶段初中教学工作者需要思考的一项重要问题。主要探究在核心素养要求,提升初中数学教学有效性的策略,以期
摘 要:学案与巩固案在数学教学中有着举足轻重的地位,是教师完成教学任务,实现教学计划的重要手段,必须对其进行深入且系统的研究,以便发挥出实际教学工作中的优势性作用。由此,从初中数学学案与巩固案的概念与特点出发,对其高效性水平进行分析的同时,探讨应用与提升策略,为相关的教学研究与实践工作提供参考内容。 关键词:初中数学;教学学案;巩固案 在新课程改革的历史背景下,要求教师对教学内容进行有
摘 要:课堂是连接教师与学生的桥梁,是学生获取知识的主要阵地。通过理论与实践相结合,归纳总结出互动合作高效式课堂的研究背景、研究意义、内容特点以及互动合作的原则。通过激发学生的学习兴趣,引发自主性和独立性思考,实施双向平等推动合作高效课堂的研究和发展,推动我国教习体系的不断完善和革新。 关键词:初中数学;互动合作;高效课堂;双向平等互动 一、研究背景 信息时代背景下,对信息的高效
摘 要:类比情境创设对初中科学教学具有重要意义。从“模型式”“描述式”“漫画式”等几个方面多角度阐述了类比情境创设。目的是呼吁广大科学教师加强类比法研究,开发更多的类比素材,促进学生正确建构科学概念,进一步提高课堂效率,深化新课程改革。 关键词:初中科学;类比情境;课堂效率 类比不仅能启发思路,而且能起到举一反三、触类旁通的作用,初中学生的思维刚处于从形象到抽象思维的过渡时期,抽象的科
摘 要:初中化学教学建立在对生活场景分析的背景下,通过结合实验探究的方法来研究其背后蕴藏的化学规律。实验教学法对于中学化学课堂是非常必要的。如何做好课堂的演示实验,如何做好学生的分组实验是构建高效课堂的关键。从教师准备阶段、课堂实验教学手段、实验总结与评价三个方面来研究实验教学中教师和学生的角色分配,让学生通过动手操作或者观察、归纳、总结的方法来提高自己的主动学习能力,从而帮助学生提高化学学科素
摘 要:在初中生物课堂上引入问题驱动教学模式,能够促进生物课堂变得更加高效,使得学生最大程度发散自身的思维,激发学生的想象力,从而充分提高教师的教学效率。基于问题驱动战略进行生物课堂的高效授课,明确问题驱动生物高效课堂的设计方式和思路:通过创设教学情境,设置悬念,提出问题;教师精心布置,细化相应的生物问题;引导学生通过独立思考,反复尝试完成任务;同学之间、师生之间进行交流合作,进行评价。 关
摘 要:语言能力的最佳获得途径是语言运用。初中是学生语言运用能力发展的关键时期,指导学生仿写、创作古诗词是发展初中生语言运用能力的途径之一。 关键词:语用能力;仿写创作;初中 语言运用就是依照一定的规则将语言符号同语境因素匹配起来。语言能力其实就是语言符号与语境诸要素合理匹配的能力。语言能力的最佳获得途径是语言运用。[1] 初中语文教学涉及的古诗词,每一首都是经典,诗体简约,语言
摘 要:初中是培养学生语文核心素养的黄金时期,阅读教学又是语文教学的重要组成部分,语文教师要把核心素养的培养渗透到阅读教学中。初中语文教师要用阅读教学开拓学生的语文视野,丰富阅读教学素材,启发学生对生活、人生的深度思考,引导初中生在阅读中提升文化素养,培养其核心素养。阅读是获取语文知识的重要渠道,语文教师要不断完善阅读教学模式,深挖阅读教学的深度,培养初中生的独立思考能力,提升学生的阅读能力,提
摘 要:语文是初中阶段学科知识教学的重点科目,新时期初中语文教学更加强调学生相关能力的教育和培养,提升学生的阅读能力既是新时期初中语文教学的重要目标,同时也是促进学生个体学习能力提升的重要要求。基于此,对初中语文教学中提高学生阅读能力的策略和措施进行了分析和探究,以期为新时期的初中语文教学品质提升提供一定的参考。 关键词:初中语文;阅读能力;教学策略 学生阅读能力培养是当前初中语文教学
摘 要:《义务教育语文课程标准》要求义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文素养是人的一种修养品质,要真正地培养学生的语文素养是一个长期的过程,尤其是培养农村中下层学生的语文素养。在这个过程中,教师要考虑到农村学生的学习特性,让他们愿意学习,积极参与,拓展思维,正确看待,提高他们对语文重要性的认识,让他们感受语文的魅力,不断培养他们的语文素养,以达到全面提升的目的。
摘 要:在新一轮课程和教学改革的推动下,培养学生积极的语用能力已是阅读教学的必然之举。将具有独立、真实、批判、创新价值特征的评论体作为升华学生理性逻辑、增强学生语用能力的载体,是在最大限度地释放学生基于自由思维的表达力。而在评论体的运用中,教师要遵循多维度、螺旋式的递升原则,以最终实现语言创造的大化境界。 关键词:积极语用;语文核心素养;评论体 我国与联合国教科文组织早在苏州召开的世界
摘 要:新课改背景下,英语学科核心素养的培养已成为英语教师教育教学课程的重要目标,也是教育发展新观念的展现。对英语学科核心素养内容的深入探讨和对核心素养培养策略的探究就显得非常重要了。 关键词:初中英语;核心素养;内涵;培养策略 “核心素养”这一概念教育部门早已提出,近几年得到了深入探讨。新课改也对英语学科考试提出新的要求。当前课改中谈论较多的是英语课堂教学中怎样落实核心素养,培养“学
摘 要:阅读活动是初中英语教学的中心与重点,关系着学生英语素养的形成与发展,需要教师及时借助文本这一基本的语言知识载体来培养与优化学生的思维意识,使其从外语特征层面来分析文本内容。从初中英语阅读与思维培养教学的现状,以及借助初中英语阅读来促使学生实现思维发展的有效策略两方面入手,全面分析教师应该如何借助阅读活动促进学生的思维发展。 关键词:初中英语;阅读教学;思维培养;现状分析;策略
摘 要:对视觉文化的基本概念进行了阐述,同时对视觉文化语境下影响初中英语听说能力的相关教学因素展开了分析,提出了培养初中生英语听说能力的策略,即听英文歌曲、听校园广播英语栏目、看英文版的影视作品;诵读英语经典美文、给英文影视作品配音及角色扮演。 关键词:视觉文化语境;初中学生;英语;听说能力 培养学生的听说能力是英语教学的重要目标。由于英语考试中听说部分的比重很小,笔试部分的比重较大,
摘 要:新课程标准提倡,教师要在学科教育中注重对学生自主学习能力的培养。如何让学生具有学习的主动性、积极性,做到自主学习,教师须从尊重、关爱、赞赏、鼓励学生,营造民主、平等、和谐的教学氛围等方面入手。 关键词:自主学习;能力;培养 新课程标准提倡,教师要在学科教育中注重对学生自主学习能力的培养。自主学习不仅是一种方法,更是一种能力,对学生的身心发展有着重要意义。所谓自主学习,顾名思义,
摘 要:新课程标准下,在初中道德与法治课堂教学中,教师不仅要传授给学生理论知识,更重要的是要培养学生良好的法治素养,这样既能够让学生更为深刻地掌握所学理论知识,也能够引导学生利用所学知识解决实际生活问题,做到由此及彼、学以致用。要想在初中道德与法治课堂中培养学生良好的法治素养,教师需要改革教学模式与理念,结合学生真实的学习需求来设定教学方案,鼓励学生自主探究所学知识。针对在初中道德与法治教学中培
摘 要:新课标提出要培养学生阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。史料的特性、部编本教材特点、近年命题改革都决定了史料教学的必要性。教师充分利用教材现有史料,培养学生的史料意识,教给学生研读史料的方法,可提高其研读史料的能力。 关键词:部编教材;史料意识;史料研读;自主探究 新课标指出,初中历史教学要转变学生的学习方式,强调在掌握基本历史知识的基础上,进一步提高阅读和通过多
摘 要:逆向思维是创造性思维的萌芽,是培养学生创新能力的要求,而初中阶段又是学生思维能力发展的关键时期,所以,在初中化学教学中探讨逆向思维能力的培养,对化学教学改革有着不可忽视的意义。 关键词:深度学习;逆向思维;培养 深度学习是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中,学生掌握学科的核心知识,理解学习的过程,把
摘 要:不同时代的教育有不同的特点。随着社会经济的迅速发展,教育水平也日益提高,同时对不同学段的各学科教育提出相应要求。在新时代初中教育中,物理学科在整个课程体系中占有举足轻重的地位,其十分考验学生的抽象思维能力。抽象思维能力是初中物理核心素养之一,由此可见充分把握好对学生物理核心素养的培育至关重要。从初中物理核心素养的内容、培育意义入手,结合初中物理核心素养的现状问题,探析初中物理核心素养的培
摘 要:在改革后的苏州市体育中考中,选择排球垫球的学生不占少数。排球正面双手垫球,是排球的基本技术之一,也是排球教学的重要内容之一。从体育中考中排球垫球的标准要求和技术动作入手,阐述了排球正面双手连续垫球技术的基本要领及训练方法,并针对学生训练中的常见错误提出了一些矫正策略。 关键词:排球正面双手连续垫球;动作要领;练习方法;矫正策略 在体育中考球类项目中,选择排球垫球的学生不占少数。
摘 要:在党和国家的政策鼓励下,中学体育教育在中学教育体系中所占的比重越来越大。当前国家高度重视中学生新素质的培养,因此出台多项文件对体育教育加以规范和支持。其中在中学体育教育中提倡阳光体育就是诸多鼓励措施中的典范。为突出对中学生身体素质培养的重要性,响应国家号召,中学体育教育应该不断丰富学生的课外活动。以阳光体育为背景,深入探讨中学课外活动的组织方式[1]。 关键词:阳光体育;中学体育教育
摘 要:随着大数据时代的到来,大众开始意识到数据在生活生产中的重要性,大数据也成为各行各业的信息来源之一。在教学领域,虽然教师群体在很多时候都是根据教材内容和教学大纲来制订对应的教学内容,但依然离不开大数据的技术支持,因此越来越多的教师开始逐渐尝试将大数据引入相关的教学管理。语文作为我国中小学生的必修科目,也是我国传统文化所表现的一种形式,需要教师结合现代社会需求来开展更为新颖有效的学科教学。因
摘 要:一年多来,从张秋中学初中几个年级所做的调查情况和问卷结果来看,中学班级管理的主体是班主任,但各种管理活动的落实和实施却和学生不可分割。因此在中学班级自主管理建设中,培养中学生的班级管理能力是提高中学班级管理工作水平的关键,是中学班级管理工作及时有效进行的重要内容。因此,主要在转变中学生自我管理观念,提高中学生自我管理意识,强化学生的主体意识等方面,探索提高中学生班级自主管理工作的方法和对
摘 要:班级文化建设在中学毕业班工作中举足轻重,需要教师足够重视。教师立足于放眼学生核心素养发展,充分利用班级文化建设,通过班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化三方面的建设推动已经具备一定知识和能力的学生树立理想,凝聚力量,善学乐学,达成升学目标并持续健康发展。 关键词:核心素养;毕业班;班级文化;持续发展 顾明远在《教育大辞典》中认为班级文化是作为社会群体的班级所有成员或部分成员
摘 要:新时代催生新的教育理念。顺应时代潮流,与时俱进,美术教育因其具有特有的美育功能,是促进中学生德、智、体全面发展的重要一环。因此,各中学应当更加重视美术教育。结合我校地理特点等实际情况,因地制宜,以推进先进有特色的学校办学理念为指引,顺应教师和学生的发展需求,以“山品教育”作为美术教育特色,通过“让班级文化墙发声”为讨论课题切入点,探讨增强班级美育能力的有效路径。 关键词:班级文化墙;
摘 要:班干部培养是班主任的必修课。有效的班干部培养,既有助于班级民主管理氛围的形成,又可以切实锻炼学生的能力。十多年的班主任工作实践告诉我,班干部培养是个漫长的过程,但先提出总体要求,再在过程中逐步提高管理能力,丰富管理措施是比较可行的。从对班干部的总体要求——有“谋”有“样”出发,浅谈一些做法,希望能引发一些思考。 关键词:建班初期;班干部培养;有“谋”有“样” 对于一个初中班级而
摘 要:要使一个班级有良好的班风、强大的凝聚力,班主任除了做好一些常规工作外,还需要用爱心呵护每一个孩子,把自己真正融入学生中间,以情感投入缩短师生之间的心理距离。用理解、赏识、信任敲开学生的心灵,促进师生间的情感融合。 关键词:理解;赏识;信任 要使一个班级有良好的班风,强大的凝聚力,笔者认为班主任除了做好常规工作外,还需要一颗大爱之心。我校的办学理念是“每个人都很重要”。班主任要用
摘 要:“少年强,则国强。”中学生是祖国的未来,也是未来实现民族复兴发展的主力军。中华传统文化历经悠久的岁月始终光灿如新熠熠生辉,在对初中历史教育的过程中始终起着不可替代的作用。主要对中华传统文化在初中历史课堂中的渗透进行剖析,以便更好地促进中学生和传统文化的共同发展。 关键词:历史教学;中华传统文化;渗透 中华文化博大精深,悠远绵长,包括书法、诗词、戏剧、琴艺、武术等。几千年来,中华
摘 要:近年来,随着社会的进步和教育的革新,语文学科在教育界中的地位日趋提高,初中语文教学不再只是传统的传授课本知识,而是越来越注重培养初中生的优良品德和素养。因此,在初中语文教学中加强对学生的人文教育,关注学生思想观念的提升和人格的塑造,是新阶段初中语文教学的最终目的。如何将人文教育完美地渗透到初中语文课堂教学中,是每一个初中语文教师需要思考探索的问题。只有通过人文教育,促进初中生文化修养和品
摘 要:感时文为媒,情至语动心。语文教学中,教师必须充分发掘情感因素,以情感体验为切入点,牵引思维,触碰心弦,唤醒学生的感性体验,释放深埋内心的萌动。教学中,可以从朗读定基调、激情与造境、寻找共鸣点、入情赏美点、延伸触发点五个方面巧设情感支点,撬动文本之重,进而领悟主旨及艺术鉴赏,培养学生的人文情怀,让语文课堂充溢浓厚的人文气息。 关键词:情感支点;语文教学;人文情怀 情至之语,自能感
摘 要:道德与法治作为一门德育课程,是目前初中德育课程一体化的主要渠道,也是实现中学德育目标、完成中学德育任务必不可少的一部分。在总结本校实践经验的基础上,对德育课程一体化下的道德与法治教学策略作初步探索研究。 关键词:德育一体化;道德与法治;探究 初中道德与法治以学生生活为基础,融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容,对学生进行良好品德与行为习惯、马克思主义基本观点及中国特色社会主
摘 要:生命是人参与所有社会活动的前提和基础,如果没有生命,一切也就失去了其价值与意义。初中道德与法治课程主要是立足于学生的生活实际,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质,在此基础上帮助学生树立珍爱生命、尊重生命思想,成为一个对社会有用之人。在分析初中道德与法治课堂教学中渗透生命教育的必然性的基础上,根据初中生的身心发展特征与新课程标准要求,提出了在初中道德与法治教学中渗
摘 要:育人为本、德育为先是深圳特区各中学德育一直坚守的理念,为满足《中国教育现代化2035》中对德育提出的要求,深圳特区进一步完善全员育人、全过程育人、全方位育人的德育格局,以确保德育工作达到学生受益、家长满足和社会认可的目的。以南山实验教育集团等学校为例,对教育现代化2035背景下深圳市中学德育新模式的构建策略进行分析探讨。 关键词:教育现代化2035;深圳特区;中学德育 2019
摘 要:音乐是初中教育教学体系的重要构成部分之一。音乐有情感,音乐教学不能脱离情感教育。结合教学工作经验,从创设情境、互动交流及实践活动三个方面,略论初中音乐教学与情感教育的完美融合。抛砖引玉,以期对今后的教学工作开展有所帮助。 关键词:初中音乐;情感教育;教学效率 移风易俗,莫善于乐。积极、向上、昂扬的音乐作品,有着特殊的感染力,能够直击心灵。音乐教学可有效引导学生发现美,观察美,追
摘 要:在青少年的思想道德教育中,学校担负着十分重要的职责和作用,同时,在社会经济的快速发展下社会发展对德育工作提出了更高的要求。将励志教育融入初中德育教学中能够培养学生良好的文明礼仪,增强学生的安全意识和个人情怀。为此,结合初中德育发展实际情况,就励志教育在初中德育中的应用问题进行探究,旨在能够有效提升德育工作成效。 关键词:励志教育;初中德育;应用成效 初中阶段是一个人学习成长的重
摘 要:情感是人的非智力因素,但影响着人类的智力水平。它通过影响学生的能动性和情绪,影响着学生对知识的接受程度。因此,情感教育对数学的教学效果常常有着事半功倍的作用。对此,教师要正确理解教学中情感教育的内涵,在数学课堂教学中联系教材和实际,适时进行情感教育,同时以身作则,以平和、稳定的情绪和爱心来对学生进行情感教育。 关键词:初中数学;情感;教育 良好的情感可以激发学生的学习热情,鼓励
摘 要:初中生在校园里不仅要学习文化知识,还要学会如何做人,具备“知书达礼”的基本道德素养。基于对初中生礼仪教育的深入研究与探索,学校创编了初中礼仪教育读本——《知书达礼》校本课程,正式将礼仪教育引入课堂。礼仪教育校本课程的开发与实施,符合学校德育工作的发展趋势,极大程度地提高了学校师生的文明礼仪素养。 关键词:礼仪教育;校本课程;教材研发 礼仪,是中华民族传统文化的重要组成部分。实施
摘 要:现如今中学数学作业的设计存在机械简单繁复、毫无个性和创造力等问题,不仅阻碍了新课程的改革和发展,还阻碍了学生的发展。此研究从教师作业设计多样化、学生作业完成方式多样化、作业结果评价多样化三方面入手,提出初中数学作业多样化的研究有利于学生学习能力提高的假设,然后通过实践来验证,尝试从生活中拓展数学教学的内容,并设计出数学多样化作业的新途径。从而转变数学教师的教学理念,帮助教师提高培养学生学习
摘 要:在中学生的学习生活中,他们不可避免地面临着升学的压力。而这种压力会让学生处于一种压抑的心理状态,既难以体验到成功的乐趣、学习的快乐,又很难产生强烈的求知欲,不利于促进学生的身心健康,也不利于提高学生的学习成绩,甚至是学习能力。因此,主要针对培养中学生积极应对升学压力的有效方法进行分析,促进中学生尤其是后进生的健康发展。 关键词:中学生;升学压力;身心健康;降压方法 升学压力是影
摘 要:主要探讨了主题活动教学模式的含义,主题活动教学模式的主要特征,主题活动教学模式的基本教学流程,主题活动教学模式的原则。 关键词:主题;活动;教学模式 为新的部编人教版初中道德与法治教学探究一种新的教学模式,指导广大一线教师进行教学探索,引导一线教师在教学实践中寻找到一种高效可行的教学方式,进而推动初中道德与法治教学按照“抓住主题、话题切入、活动支撑”原则组织课堂教学。
摘 要:初步分析了藏区地理教学现状及存在问题,探讨实现藏区地理教学有效性的基本方法和途径,并提出了解决问题的基本方法和实现有效教学的基本途径。 关键词:藏区;地理教学;策略 对于藏单班笔者觉得要达到两个重要目标:第一,思想成熟,思想引导。作为藏单班的老师首要任务就是要进行思想政治教育,培养他们健全的人格,把他们培养成德智体美全面发展的学生。第二,努力提高升学质量。通过对往几届藏单班的
摘 要:在最近的许多年来,素质教育开始引起我国社会的广泛关注,随着我国教育改革的不断深化,初中的教育模式也随之发生了深刻的变化,初中化学在教学工作上一般都能够满足教学上的需求,在培养学生的综合素质方面也取得了一定的成绩,但从培养学科核心素养上来看,还是存在一定的问题,需要初中化学老师对自己的教学目标适当做出调整,不断地对自己的课堂教学做出反思,要以培养学生的思维发展作为教学活动开展的基础,寻求
摘 要:运用了文献资料法、访谈法以及数据统计法等,对思维导图在高中体育教学课堂中的应用进行探索和研究,以足球单元教学为切入点,旨在为促进高中体育课堂的创新以及教学质量的提高提供参考依据。 关键词:思维导图;足球;教师;学生 一、选题依据 在现阶段,大部分中学体育课堂的教学方式依然较为传统,教学方法和内容较为枯燥,特别是对于高中阶段的学生来说,他们在小学、初中所接受的体育课堂教学
摘 要:在核心素养全面推行的今天,任何一种课堂教学改革最终要落实到教学评价上,对不参加中、高考的音乐学科更要尽快建立起科学客观的音乐核心素养评价体系,主要针对以上问题提出改革方法及对策。 关键词:中学生;音乐核心素养;评价 一、问题的提出 2018年9月10日党中央召开了新中国成立以来首次全国教育大会,提出了要从根本上解决教育评价指挥棒的唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的
摘 要:伴随着我国教育改革的不断深入,语文综合性学习在初中阶段凸显出了重要作用。语文综合性学习是语文学科教学发展的必然趋势,在新课标的背景下,注重学生综合素质和各方面能力的培养成为教育的目标。初中语文综合性学习能够促进学生语文综合素养的发展,有效提升学生的创新能力和探究能力。分析初中语文开展综合性学习活动的重要性,就初中语文教学综合性学习活动的设计做简要探讨。 关键词:初中语文教学;综合性
摘 要:随着新课程改革和素质教育的不断发展与深入,教育教学越来越重视教学效率,初中语文也不例外。这就要求教师在新课程背景下,顺应时代潮流,接受新的思想,结合学生的实际情况来创设适合学生发展的教学方法,激发学生学习兴趣,让学生带着强烈的求知欲进入到语文活动中来,便于教师打造高效语文课堂,提升教学的有效性。基于多年教学经验,就新课程背景下初中语文课堂有效教学提出几点看法,以供参考。 关键词:初
摘 要:随着核心素养理念的不断深入,语文教学中如何全面落实核心素养要求,加快推进语文课程改革,值得每一个语文教师思考。文言文教学作为高中语文教学的重点和难点,其“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个方面的核心素养要求,在实际教学中如何得以落实?围绕现行的人教版教材体例和语文核心素养,探讨运用文本朗读和字词推敲、合作探究和自主思考、品读语言和感悟情感、拓展延伸和联
摘 要:随着素质教育的推行,高中语文教学中开始重视对学生核心素养的培养,为学生创造语文素质成长和思想历练的环境。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。在高中语文教学中进行核心素养的培养,有利于优化课堂教学,培养学生良好的学习习惯,这样学生就可以真正把握语文的核心内涵,促进学生良好语感、阅读能力、表达能力的形成。因此,高中语文课堂
摘 要:作文是高中语文教学中非常重要的版块,同时在高中语文考试中,除了基础的阅读分数外,作文的分值占比也相对较高,因此作文教学工作至关重要。从作文教学过程中所使用的教材方面存在的问题、课堂作文教学方式存在的问题以及教师与学生本身存在的问题三个方面入手,对高中语文作文教学中存在的问题展开分析。同时,根据以上几点问题提出具体的应对策略。 关键词:高中语文;作文教学;教学方式 写作在高中语
摘 要:在传统教学模式的引领下,应试教育观念根深蒂固,高中英语教师过分注重学生的英语考试成绩,而严重忽视了学生学习英语的过程,使得英语教学为了考试而进行,一切都以英语考试为首。教师在这种模式的影响下,课堂教学效率低下,既不能使教师的英语教学水平得到提升,又不利于学生学习英语的兴趣培养和能力的提高。鉴于此,简要分析当前高中英语教学的现状,并阐述了基于师生协同发展的高中英语教学这一模式的意义,并就
摘 要:初中英语听力学习是培养学生语言理解能力与应用能力的重要方法,也是学生提升英语素养的关键。新形势下英语的普及应用,一线教师越来越注重学生英语听力的训练,但是在教学中各种各样的因素总是阻碍学生听力效果的提升,从教学实践出发,对这些阻碍因素进行分析,并提出了相应的解决策略,提升学生的英语听力能力,促进英语核心素养的提升。 关键词:初中英语;听力教学;问题;策略 听说读写是初中英语教
摘 要:在核心素养的大时代背景下,以译林版九年级英语上册阅读板块为例,研究如何在英语阅读教学中体现对学生文化意识的培养,探讨文化意识在阅读课中的具体实施方法。 关键词:阅读教学;文化意识;译林版九年级 一、研究背景 2014年3月教育部提出了核心素养的概念。2016年9月,北京师范大学发布的《中国学生发展核心素养》对这一概念做了进一步阐述。总而言之,核心素养是关于“培养什么样的
在初中英语教学中,学生的英语课堂阅读是很重要的,在初中阶段,英语的难度比起以往有很大的提升,所以学生学习起来会比以往更加吃力,尤其是在英语的课堂阅读方面,学生的词汇量较少,很难支撑起初中的英语阅读,并且对于很多句型以及词汇的不理解,让学生在英语阅读方面遇到了较大的阻碍,在这里,可以对英语文本阅读进行探究,分析课堂文本阅读遇到的困难,并根据这些分析提出初中英语课堂文本阅读的教学策略。 一、
摘 要:在初中道德与法治教学的过程中,教师可以开展丰富有趣的活动,引导学生学习掌握相关的道德与法治内容。就运用活动教好道德与法治的实践措施进行研究分析。 关键词:初中教育;道德与法治;活动教学 初中道德与法治的教学非常重要,对学生的思想品德建设与法治教育具有很强的针对性。为了保障教学的质量,教师可以采用活动渗透法,在活动引导的过程中渗透相关的内容,提高学生的综合学习质量。 一、
摘 要:政治课的主要任务就是培养学生的正确政治方向,树立正确的世界观、价值观、人生观,为社会主义现代化建设服务,为中华民族的伟大复兴服务。学生养成政治思维不仅可以帮助学生出色完成学业,而且可以让学生养成参政议政意识,增加社会责任感,提高民权思想意识。 关键词:政治素养;政治思维;社会责任感;开放式课堂;教师素养 一、培养学生形成政治素养和政治思维的重要性 政治,从概念上讲指执政
摘 要:在新课程改革的教学背景下,推动高中政治课堂的教学改革,基于核心素养培养的视角优化高中生的政治生活,从生活化的角度出发,引入生活中的政治内容来丰富学生的课堂体验,有助于高中生综合学习能力的提高。 关键词:高中政治;核心素养;生活化 政治教学的终极目的是提高学生的核心素养,传统的政治课堂内容较为枯燥,理论的抽象化特征非常明显,为了改善政治课堂的教学质量,本文分析了如何利用生活化的
摘 要:数学学科是三大主科之一,其重要性不言而喻。学生在学习数学的过程中,不仅可以培养缜密的思维,更能使思维具有发散性和创新性,从而为将来的生活和就业打下良好的基础。但是对于听障学生而言,他们与普通学生存在生理上的差距,因而在学习中会遇到很多常人无法想象的困难,从而进一步制约他们综合素质的提高。从听障学生遇到的困难以及相应的解决措施两方面着手探究,旨在为我国的听障数学教学事业添砖加瓦。 关
摘 要:随着社会的发展和人们生活水平的不断提高,人们对教育质量和教育水平的要求也越来越高,现如今学习风格的研究已经成为当今教育心理学、学习心理学、学习理论和教学论等领域共同关注和研究的一个重要的课题。近年来,很多学者在这方面进行了研究,但在高中物理学生学习风格与教学策略研究方面相对较少,这对高中物理教师的教和学生的学来说缺少了一些必要的理论依据。试图对高中物理学生学习风格与教学策略进行研究,阐
摘 要:提问是物理教学中不可或缺的重要部分,启发性提问能有效激发学生群体的学习兴趣、探究欲望;发散学生思维,促进学生思考。概述了启发性提问对初中物理教学的意义;结合工作经验,浅谈启发性提问在物理课堂教学中的应用。 关键词:启发性提问;应用方式;教学质量 古人语:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”初中物理是学生接触物理学科的起点,提问是课程教学的基础环节。在当前的教学
摘 要:《科学之旅》中告诉了学生“怎样学好物理”。但近几年在农村初中一线教学工作的经历,越发觉得初中物理这门在各个方面有别于其他学科的课程,对于多数农村学生而言,却渐渐成为一个“灾难”。越来越多的学生倾注大量时间和心血,成绩却不尽如人意,甚至每况愈下。从产生原因、分析对策、找准方法等方面提供了一些关于“如何学好物理”的想法和思路,以供大家参考。 关键词:效率;习惯;思维 转眼间,笔者
摘 要:在素质教育蓬勃发展的当下,高中阶段对于学生来说是非常重要的阶段,是他们文化知识学习的关键阶段,也是能够奠定他们未来的不可或缺的征程。因此有些学生选择了以足球的形式来锻炼与解压。因此高中足球教师在进行体育教学时,要分析当下高中足球运动的教学现状,之后通过优化足球教学内容,因材施教,提升设施建设水平和组织足球比赛这几大关键方面来不断提高学生的足球技能水准,以此来为他们未来的学习发展打下坚实
摘 要:赞科夫实验教学论原则不是孤立的五条教条,而是一个有机的统一体。试对五条原则关系加以分析。同时,教学论是以心理学为理论依据,赞科夫的教学论原则也不是凭空想象产生的,而是通过实验证明,有其心理学依据的。 关键词:赞科夫;实验教学;心理学依据 一、实验教学论体系的来源 (一)指导思想 “我们的实验体系来源于它的指导思想,这就是尽可能提高教学效果以促进学生的一般发展。”“
摘 要:随着我国教育领域的不断进步和发展,教育事业已经有了很大的进步,针对各科教学都有了更加细致的研究。而音乐教学一直都是备受关注的课程,加上现在民族音乐的发展和传承不是特别的理想,基于此,针对民族音乐于初中音乐教学中的运用与传承进行阐述。 关键词:民族音乐;初中音乐;教学现状;改进方式;策略探究 现在在初中音乐教学中渗透民族音乐是刻不容缓的,所以我们每位音乐教师都要积极地参与进来,
摘 要:随着当前新课程的改革及应用,传统的教学模式已经无法满足学生对语文学习的需求。因此,如何激活教师在初中语文课堂中的教学思维,并强化课堂教学实施,是广大初中语文教师最为注重的问题。主要讲述在初中语文教学中,运用课堂教学思维所带来的优势,并对运用课堂教学思维,进行初中语文知识讲解的机制与强化路径进行分析。同时,体现出了教师在进行初中语文教学中应当转变过去传统教学观念,激活新课堂教学思维,注重
摘 要:在核心素养的背景下构建高效的阅读生态圈,需要教师依照核心素养的基本要求对学生展开全面性的训练与培养。在初中阶段英语核心素养内容包括学生的自主学习能力、思维能力、英语语言能力以及文化素养等方面。教师在教学过程中应注重对这几方面能力与素养的培养与训练,并要加强学生的学习效果与体验,以此推动整体阅读教学质量的提升。 关键词:核心素养;初中英语;阅读生态圈 教师应当从核心素养的几项教
摘 要:随着社会的不断发展,教育已经在社会中占据了重要地位,这也表示对课堂教学的要求也越来越严格。因此,主要针对新课改下的英语词汇教学进行分析探讨,在新课程改革的逐步推进下,传统的英语词汇教学方式已经不能适应现代社会的教学课堂了,如果一味地停留在传统英语教学课堂中,只会对学生的英语学习造成阻碍。所以教师需要在新课程改革的基础上,找到合适的方法不断提升英语词汇教学水平,促进学生英语水平的提高。
摘 要:阅读与写作是高中英语教学阶段的两项重要教学内容,也是两项最具难度的教学环节。教师想要有效提升两项教学模块的教学质量,需要突破落后思想观念的限制,创新教学思路,通过将阅读与写作两项教学模块进行有机结合,来共同推动高中英语整体教学的质量提升,通过他们之间的彼此促进性作用,保证教学质量的均衡性发展。 关键词:核心素养;高中英语;读写教学 教师想要在高中英语教学阶段有效开展读写结合教
摘 要:新课改的提出和实践对初中政治教学提出了新的要求,要求教师在教学过程中充分发挥学生主体、教师主导的地位和作用。为此,教师在课堂中要有效地与学生交流沟通,使学生在课堂中获得愉悦的情感体验,同时提高课堂教学效果。就新课改下初中政治教学如何提高课堂交流提出几点认识,希望对广大教师的政治课堂教学有所启发。 关键词:初中政治;课堂交流;教学问题 根据新课标的要求,初中政治课堂教学中,教师
摘 要:随着新一轮课程改革的不断深入,地理教学的面貌发生了可喜的变化,重概念教学的模式被打破,僵化的课堂变得灵动。每一个教师应树立新的地理知识观,改变封闭式的教学,建立开放的地理教学模式。 关键词:地理;开放教学;策略 当前初中地理课程具有显著的开放态势,它的开放性表现在:课程目标的开放性、课程内容的开放性、课程资源的开放性、课程形态的开放性和课程实施的开放性。 一、初中地理开
摘 要:课程标准中提到:“动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”可见数学活动的表现形式之一就是数学实验。数学实验教学能再现数学发现的过程,它能让学生主动参与,回归生活中的数学,形成数学概念;它能让学生动手实践,感悟生活中的数学,发现规律;它能让学生自主合作,学会探索,学会思考,学会创新。 关键词:数学
摘 要:核心素养的提出,对传统教学提出了一定的教学要求,是对传统教学的挑战,却也帮助教师明晰了教学方向。因此,目前的教学一定要准确把握核心素养,并以此为导向指导自己的教学行为,才能实现科学育人、人本育人。对此,结合高中物理学科特点,论述了核心素养对高中物理教学提出的要求,并提出了核心素养导向下的高中物理教学措施,为当前的高中物理教学提出一定的参考和建议。 关键词:高中物理;核心素养;教学措
摘 要:现如今教育部对高中化学教育提出了全新标准,要求教师在向学生传授知识的同时还要展开素质教育,以此促使学生个人素养和学习能力得到提高。将阐述新课改对于高中化学课程的基本要求,探讨教学改革的主要内容,并对具体改革的方法提出一些合理的见解。 关键词:高中化学;新课改;教学改革 从现阶段教育教学的发展而言,高中化学教师理应对早期的教学工作进行反思,将早期的应试教育逐步升级为素质教育,促
摘 要:随着中学体育教学多年的探索和发展,新课程理念的不断更新,单一的竞技体育教学逐渐被素质教育渗透,体育教学中的人文理念也日益彰显出了它强大的感召力。作为一项集体运动,特别是在进行篮球战术教学时,极为重视人文理念在整个教学中的运用,能取得较为显著的教学效果。 关键词:体育教学思想;篮球战术教学;人文理念 当代篮球运动经过百余年的发展,已经成为现代社会的一种重要的体育文化。所谓“文化
摘 要:新课改对初中体育教学提出了要求,教学中帮助学生科学健身,不仅能满足国家号召,同时也能提高学生的身体素质。实践中发现啦啦操项目有较强的锻炼和育人价值,如何使学生乐学啦啦操,是提高初中体育教学质量的关键。着重研究初中体育教学中开设啦啦操选修课的效果。 关键词:初中体育;啦啦操;实施效果 二十世纪八十年代啦啦操因其热情奔放的特性受到了全世界人们的喜爱,其具有艺术性、复杂性等特点,与
摘 要:高中美术鉴赏是一项考查学生审美情趣的基本学科,是提升高中生审美思想的主要途径。同时,高中美术具有较强的人文性与综合性特点,教师要结合该学科的艺术特点,并分析高中生的学习特点,开展一系列的教学方法,从根本上让学生达到眼、脑并用的效果,从而提升他们的美术品位。 关键词:高中生;美术鉴赏;品位提升 美术鉴赏就是对美术作品中的创作手法、表达意境及其中蕴含的情感进行鉴别和感受的过程,可
摘 要:近年来,我国经济发展迅速,令世界瞩目,各行各业也获得了前所未有的发展空间。教育事业更是获取了较大的成功。随着素质教育的不断推进,学校教育教学都发生了很大的变化,学科建设越来越受到管理者及教师的重视。将简单分析学科课程建设的边界与整合相关问题,希望能起到抛砖引玉的作用。 关键词:学科;课程建设;边界;整合 随着新课改的不断推进,学科课程由“被隐形”到“再发现”,经过的道路非常曲
摘 要:在新课标的背景下,为了能够有效地促进学生的全面发展,对于初中音乐教学也提出了进一步的要求。英语教师应该在具体教学过程中不断更新自己的教学观念以及教学方法,使学生能够了解音乐,了解音乐带来的魅力,能够欣赏音乐,欣赏美。具体探究在新课标背景下,初中音乐教学模式的不断改进。 关键词:新课标背景;初中音乐;教学模式 音乐教学能够有效地陶冶学生的情操,同时也能够起到净化学生心灵、培养学
摘 要:随着新课程教改的不断深入,古诗词在初中语文课本中所占比例越来越大。对于逐日迈向成熟的初中生来说,阅读吟诵古诗词无疑可以触碰心智、攫取智慧、熏陶美感,在兴趣的引领下深入诗文,在凝练的语言中感悟生命的价值。就初中语文古诗词教学优化之道进行分析。 关键词:初中语文;古诗词;教学优化 诗词之于古人,是才气智慧的迸发,是他们情志的承载,也是后代学习的精髓。部编版初中语文课本里,古诗词、
在进行初中小说等文本的阅读教学时,由于这些文本具有“剧本”的许多要素,如,时间、地点、情节、对话等,因而可以在课堂教学中运用“课本剧”的形式,让学生参与到教学活动中,融入故事情节,切身体会其中的思想和感情,加深学生的印象,激发他们阅读的兴趣,提高课堂教学效率。 一、教会学生撰写剧本 初中学生对于“剧本”比较陌生,许多学生听说过“电影剧本”“话剧剧本”“戏曲剧本”等,仅仅只是听说,没
摘 要:阅读教学是语文教学中极其重要的组成部分,新课程理念要求语文教学要加大阅读教学的投入,提高学生的阅读水平。试着从思想观念的转变、学习方法的指导、兴趣的激发等方面谈一些粗浅的看法。 关键词:初中语文;阅读教学;多元化阅读 在中学语文教学中,阅读教学是其重要组成部分。阅读能力是每位学生应当具备的重要能力,是学习、吸收知识必须具有的不可缺少的能力,也是提高初中生语文素养、综合素质的重
摘 要:初中学生保持着一定的阅读习惯,不仅是一种知识的累积过程,同时也是提高写作能力的重要保证。在初中语文作文教学过程中,充分运用好课外阅读与拓展训练形式,加强课内与课外教材的结合,在实现学生写作能力提高的同时,也是有效培养学生综合语文素养的关键。随着时代的进步,当下在初中语文作文教学过程中,课外阅读与拓展训练已经成为教学中不可缺少的重要部分,为了更好地将两者运用到初中语文作文教学过程中,文章
摘 要:语文教学在我国初中教学中占据着至关重要的位置,在新课改的背景下,初中语文教学被赋予多元化的教学要求。初中语文教师在进行课堂教学前,应当明确多元化的教学目标,进行多元化的教学设计,在进行课堂教学时,营造多元化的课堂氛围,在课堂教学结束后,进行多元化的教学评价,让多元化原则贯穿教学的全过程。 关键词:初中语文;多元化;教学 与多元化的语文课堂相比,传统的语文课堂过于单一化,学生在这种语文教
摘 要:随着新课改的实施,要求在初中语文教学中重视“整本书阅读”,并实施有效的整本书阅读教学方法,从而提高学生的核心素养。结合教学实践,立足于初中语文整本书阅读的现状,分析了初中语文整本书阅读的意义,并且提出了几点关于整本书阅读的有效教学策略。 关键词:初中;整本书阅读;“红星照耀中国” “整本书阅读”可以培养学生的整体思维和阅读习惯,帮助学生找到有效的阅读方法。那么“整本书阅读”究
摘 要:古诗文是中华历史文化的瑰宝,培养诗歌鉴赏兴趣,能丰富人的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养,领悟古代诗词文化的艺术魅力。高中语文诗歌鉴赏一直是高考的重要内容,也是学生学习的难点。因此有必要对高中语文诗歌鉴赏教学的实施策略展开研究,以提升高中学生的诗歌鉴赏能力。 关键词:高中语文;诗歌鉴赏;教学策略 高中语文教学中,诗歌鉴赏是提高学生语文素养的重要教学内容。提高语文
摘 要:作为国内三大科的语文教育,其对学生的影响是一生的。语文是我国教育体系中最重要、最核心的科目之一,语文学科有着工具性和人文性特性,其在我们的生活中扮演着众多的角色。为了最大化语文教育价值,高中语文教师就必须认真、细心地组织教学活动。从现状来看,当前高中语文问题非常突出,这些问题必然会影响语文教育的有效性。为了消除不良问题,以当前问题为切入点,讨论问题教学法在高中语文教学中的应用必要性,提
摘 要:目前,高三阶段的英语教学在语法方面多以总复习为主,例如,外研版高三英语语法教学学生从选修1~7已经系统学习了语法知识,此时教师应当以复习教学为主。简要介绍了交际教学法,同时分析了交际教学法在高三英语语法教学中的应用策略,旨在进一步强化高中生的英语综合水平。 关键词:高中英语;语法教学;交际教学法;应用策略 语法是英语语言的运用规则,是通过规范化的方法对英语短语、词汇进行组织运
摘 要:随着新课改的不断实施,越来越多的教学法涌现到了我们的眼前,情境教学法就是其中的一种。情境教学法不仅可以活跃课堂氛围,还能激发学生的学习兴趣,更在一定程度上可以促进教学质量的提高。主要针对情境教学法在初中英语课堂教学的运用实践探究进行探究,希望能够有效提升初中英语教学质量,达到预期目标。 关键词:情境教学法;初中英语;运用策略 在初中英语教学过程中,如何运用情境教学法促进课堂教
摘 要:初探初中英语阅读教学与写作教学的结合,就三点进行分析:读写结合,培养学生英语素养;重视阅读教学,丰富学生写作内容;写作中培养学生阅读能力,促进学生全面发展,希望对教学活动开展提供帮助。 关键词:初中英语;阅读教学;写作教学;英语素养 在初中英语阅读教学中,将写作教学与阅读教学结合在一起,可以培养学生的写作能力与阅读能力,是提高学生英语学习能力的重要措施。如何将两者有机结合在一
摘 要:随着社会的迅速发展,对人才的要求也越来越高。英语水平的高低直接影响人们在社会中的发展。初中生的英语水平对以后的英语学习至关重要,而词汇又是其英语学习的最大阻碍。因此,实现对初中英语词汇教学策略的有效探究具有深远意义。 关键词:初中英语;词汇教学;有效策略 词汇是英语学习的基础,只有打好基础才能盖好英语学习的大楼。初中生正处在青春叛逆期,如果让其在学习中找不到乐趣,那么他们就极
摘 要:政治课程以培养学生政治素养为中心,除了要渗透学科理论、培养高中生应试能力之外,还要深入挖掘政治课程的育人思想,净化学生的心灵与思想。对此,高中政治教师要积极开发全面的课程资源,促使学生实现德育共生。从充分利用教材内容、全面开发生活资源、合理引入网络资源三个角度分析高中政治教师应该如何全面开发课程资源。 关键词:高中政治;课程资源;开发策略 在常规的政治教学中,教师、教材与教室
摘 要:传统课堂上学生由于无法参与课堂的讲授,无法在课堂中找到自我的存在感,渐渐对课堂上的学习失去了激情,而辩论课堂的兴起则使得所有教师都看到了课堂上学生能够重现生机的希望,辩论课堂是以学生为主体,以双方之间的交互辩论为主要内容的教学方式,它要求学生具有反向思维和发散性思维,能够在小组双方的辩论中抒发自己的看法,在辩论的过程中真正融入课堂、感受课堂,充分地体会到知识不断流转于双方之间的满足感与
摘 要:历史学科的学习,对学生的综合能力培养有一定作用,历史学科教学的最终目的,是为了拉近与社会间的距离,满足社会发展和国际发展的要求。作为初中历史教师,在历史学科的教学中需要立足于学生的历史素养,有效对学生进行教学,而复杂的历史时空内容,是较难的教学内容,学生的历史时空观念也难以培养,教师必须寻找有效的教学方法,才能提高历史教学效率,使学生的历史学习成效满足社会发展需求。主要对较难的历史时空观念
摘 要:伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段国内的高中历史教学水平也得到了显著提高。但是在具体的教学过程中,传统的高中历史教学模式已经无法满足新时期的教学需求。而在高中历史课堂中引入历史图片的方式来开发、调动学生的积极性,不但能够有效地提高课堂的教学质量,对于培养学生的综合素养也有重要意义。对高中历史图片的开发进行了简要论述,并针对在高中历史教学中,如何运用历史图片并发挥出其价值,给出了一
摘 要:只有让地理教学回归生活,让地理的精彩在生活中展现,才能唤起学生学习地理的兴趣,才能符合“学习生活中有用的地理,对学生的终身发展有用的地理”。 关键词:地理;生活;兴趣 地理是一门关乎人们生活方方面面的多元化学科,日常生活中的衣、食、住、行,无不与其有着密切的联系,地理知识源于生活又服务于生活,由于初中地理学科不参加中考,如何唤起学生对它的重视,是当前地理教师面临的重要课题。
摘 要:随着新课改的不断深入,高中地理学科已经成为高考必考科目,其重点性可想而知,所以,应该不断提高高中地理课堂的有效性、质量性、效率性。然而,在实际教学过程中,部分教师还是采用传统的教学方法,忽视学生的素质教育。以高中地理为教学对象,提出了在新课改下高中地理教学方法,旨在对实际的高中地理教学起到更好的促进作用。 关键词:高中地理;教学方法;探究 随着我国教育事业的快速发展,新课程改
摘 要:高中物理学科有一个很大的特点就是同数学学科的交集十分广泛,从中很容易找到数学的身影。因而在物理学科教学中不仅要注重对物理基础知识的讲解,同时还要讲解一些物理学科中能够用到的数学知识,进而让物理学科教学的质量有所保障。以高中物理教学为例,重点分析了数学思想与方法的应用策略,以此对教师的工作起到一定的参考作用。 关键词:高中物理教学;数学思想与方法;应用策略 高中阶段物理具备一定
摘 要:“错题本”是数学学习过程中的重要工具之一,其帮助学生了解知识的误区,帮助他们总结和反思,对学生改正曾经所犯过的错误起到至关重要的辅助作用。在初中数学教学中应用“错题本”是促进数学教学效率提高的重要举措。 关键词:错题积累;问题意识;探究能力;应用策略 “错题本”记录的不仅仅是学生在解题过程中出现的错误,更是学生知识盲点的重要体现,“错题本”的积累充分说明了学生对知识点的理解不
摘 要:类比导入法是一种特别的课堂教学方法,指的是在学习过程中,传授者通过生活、现实等素材导入一些与课上理论知识相通的内容,以帮助学生理解、掌握和运用,使学生的思维更加立体和清晰。虽然这种方法有很多有利影响,但仍存在很多不利影响。通过现有的问题,分析类比导入法对初中数学教学效果的有利影响和不利影响,为今后改善教学方式和框架做理论基础。 关键词:类比导入法;初中数学;影响 初中数学不同
摘 要:核心问题设计是课堂教学实践中必不可少的内容,设计贴合教学目标的核心问题可以有效地完成教学任务,设计贴近学生认知水平的核心问题可有效地调动学生的积极性,设计具有思考空间和延伸空间的核心问题可以串联出更多的知识点帮助学生理解和学习,也能让学生发散思维,有充分的思考空间进行自主探究,因此,设计核心问题要考虑到多方面因素,最好可以兼顾多方面,实现多元化目标。就核心问题在初中数学课堂中的优化进行
摘 要:初中数学教学重在培养学生的数学逻辑思维,使学生认识到数学知识的内在联系,从而加深对数学知识的理解,提高学生的数学学习能力。为此,有教师提出运用问题串将相关知识点串联起来,以达到数学逻辑教学的目的。对问题串的应用策略进行研究,希望为初中数学教师设问教学的展开提供参考建议。 关键词:初中数学;课堂教学;问题串 问题串是设问式教学的一种新形式,其利用不同问题间的逻辑性将知识点有目的
摘 要:随着我国义务教育课程改革的不断深入和中考改革的日益深化,我们注意到当今的数学教育不仅注重培养学生的基础知识和基本技能,更加注重提高学生的数学素养和关键能力,注重考查学生是否掌握了一定的数学思想方法。数形结合作为一个重要的数学思想和一种解决问题的有效方法,贯穿于整个初中数学教材的始终。它利用了数与形之间的关系,把抽象的代数语言与形象直观的几何图形联系起来,实现了数与形的相互转化,从而使抽
摘 要:类比思想是初中数学中非常重要的思想方法,这种数学思想方法的主要作用是把原本非常抽象而复杂的问题转化成具体而容易的数学模型,这样不仅让学生更容易理解,进而对数学问题有更深入的分析,而且一定程度上可以帮助学生建立学习信心,让他们找到解决复杂问题的方法。因此,对其在复习教学、概念教学两个方面的应用进行介绍和分析,并提出应用过程中应注意的问题,希望能帮一线初中数学教师提供教学参考,帮助初中生树
摘 要:随着新课程改革的不断发展,教学方法也进行了变革,这其中情境教学受到了众多教育者的关注。在高中数学教学中应用情境教学可以获得良好的教学效果。立足于自身的教学实践与感悟,从创设问题情境,激发学生兴趣;创设故事情境,加深学生了解和创设活动情境,强化学生体验这三方面入手,就高中数学情境教学有效策略探究发表个人的认识与看法。 关键词:高中数学;情境教学;有效策略 在高中数学教学中运用情
摘 要:课堂提问是数学课堂教学中师生之间思想的相互交流、相互碰撞的重要双边教学形式。有效的课堂提问能促使学生利用原有知识对当前问题进行思考,做出合理猜测,进行精准分析,能激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力。结合教学实践,从提问的时机、提问的连贯性、提问的梯度等方面分析数学课堂教学中课堂提问存在的一些误区,并试着从提问的“点”“线”“面”三个方面提出一些改进意见与方法。 关键词:数学教学
摘 要:在当前的高中数学学习中,有不少学生在遇到比较陌生的题型时,不善于采用有效的数学方法来答题。这是学生的思维能力和解题能力都比较欠缺的表现,要求教师在新时期的高中数学教学中要着重帮助学生克服这些问题。而建模教学方式的运用可以优化高中数学课堂教学,并达到锻炼学生思维能力、提高学生问题解决能力等方面的目的。因此,依托人教版高中数学教学,探讨建模教学方式的实践运用。 关键词:高中数学;建模教学
摘 要:随着时代的发展和我国教育事业的进步,人们对高中教育的质量也有了较高的要求。为了使高中数学教学模式能够尽可能地符合当前的实际情况,因此相关教育部门积极进行了相关的课程改革。在进行实际教学的过程中,应该尽可能选择更加多种的方式来进行教育,使得我国高中数学教学的实际效率得到提升。问题导学法是当前在数学教学中应用较为广泛的教学形式之一,通过问题导学法与课堂教学相结合的形式将更加有利于进行实际的数
摘 要:我国著名数学家华罗庚说过:“数形结合百般好,隔裂分家万事休。”“数”和“形”是数学中最基本也是最古老研究对象。它们是数学中的两大部分,两者之间具有密切的联系,这种联系称之为数形结合。数形结合作为一种数学思想方法,以“以数解形”和“以形助数”两种形式被用于现代高中数学教学中,将抽象思维与形象思维的结合,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而实现高效准确解题的目的。 关键词:高中数学教
摘 要:初中化学实验教学是化学教学的重难点,在实际的教学中,教师仅仅是围绕教材中的实验开展教学,或者是通过多媒体的方式对一些实验进行演示,学生在实际的学习中没有自己动手参与实验,不能够很好地理解实验的原理和实验与生活的联系,这就使得实验教学效率不高。因此,着力解决这一问题,以期提升学生化学实验教学的效率。 关键词:初中化学;化学实验;生活化设计 化学实验能够激发初中学生学习化学的热情
摘 要:高中化学教学过程中涉及到的实验较多,使用演示实验的方式可让学生直观地观察实验现象,掌握实验过程。简单介绍了高中化学演示实验的重要作用,分别从课堂导入、明确目标、趣味实验、突出重点、课后探究等方面阐述了突破难点的应用。 关键词:高中化学;演示实验;突破难点;应用分析 在高中化学教学中,演示实验能够将教学内容分成实验、分析、练习等环节,让学生更加直观地掌握化学实验现象,提高学生的
摘 要:化学作为高考考试科目,其重要性不言而喻,这门课程对于学生的升学有着重大的影响。但是化学难度较大,有时候还需要进行相应的化学实验,很多高中生表示学习过程中存在一定的困难,因此慢慢开始厌倦化学课。所以如何提高高中生的化学学习效率及成绩成为很多化学教师头痛的问题。对此,结合现状及相关教学案例进行探究。 关键词:教学课堂;高中化学;问题教学 随着新课改的推进,高中化学教师也应该改变传
摘 要:初中生物教学是建立在以大量实验为基础的一门自然学科,学生对于知识点的获取都是通过大量实验或是从实验的结果中提取出来的。因此,生物实验作为初中生物教育教学中的一个重要环节,它肩负着培养学生实验和探究精神,促进学生全面发展的伟大使命。而在实验教学的开展过程中,为了能够让学生透过现象看到本质,能够有效培养学生对于实验的设计能力,在实际的初中生物课堂,更是以探究性教学作为教学的主要形式。从三个
摘 要:创设适宜的实验情景运用到课堂教学中,能显著激发学生兴趣,辅助学生理解抽象概念,突破教学难点,从而为构建高效课堂提供有力支撑。 关键词:实验情景;课堂教学;应用 2017版《普通高中生物学课程标准》中明确提出,生物学学科核心素养是学生在解决真实情景中的实际问题时所表出来的价值观念、必备品格与关键能力,学业质量标准的每一级水平主要表现为在不同复杂程度的情景中运用各种重要概念和方法
摘 要:导学案是用于指导学生自主学习、合作探究、思维延伸的教学方案,它的教学开展是以学生的发展为根本,以学习目标的达成为出发点,为推动教学的顺利、高效开展而服务。因此在高中生物复习课中,老师要注重导学案的教学功能,熟练运用其于实践教学当中,实现其最大价值。 关键词:高中生物;复习课;导学案应用;策略研究 随着素质教育的推进,各种教育教学思想方法不断涌现,为课堂教学的促进和优化增添了新
摘 要:伴随着社会经济的发展,其他各方面的竞争也都非常的激烈,就教育领域来说,现在越来越强调学生德智体美劳的全面发展以及素质教育的理念,所以体育课堂的教学也就成为了必不可少的教学内容,而且对于初中体育教学的有效性要求也越来越高。那么,想要让初中体育课堂发挥出最大的价值,就应该采用有效的教学方法和手段,其中“体育游戏”教学法对于课堂的教学质量和教学效果都具有很大的作用。 关键词:初中体育;游
摘 要:随着素质教育全面发展的不断深入,音乐教学也逐渐进入人们的生活。在初中教学中,如何正确地进行音乐教学成为老师需要考虑的一个重要问题。节奏感是音乐的灵魂,为培养学生的音乐素养在培养他们节奏感方面有很大的要求。就初中音乐教学在节奏训练方面进行解读,对一些节奏训练方法进行分析,找出最适合学生学习的音乐节奏训练方法,为提高学生的音乐素养做贡献。 关键词初中音乐;教学;节奏训练;方法分析
摘 要:《义务教育美术课程标准》中将美术欣赏作为美术教学活动开展的重要内容,要求教师在教学活动开展中,不仅要引导学生欣赏美术作品、了解美术现象,还要使其在作品赏析的过程中获得审美观念、审美能力等发展。传统的知识灌输方式自然无法实现这一点,此时需要教师发挥其专业素养的价值,采取有效的方式引导学生感知、理解美术作品内涵。基于此,尝试发挥情境教学的作用来引导学生欣赏美术。 关键词:初中美术;欣赏
摘 要:高中通用技术课程是我国充分利用教育资源,为学生的创造精神和实践能力培养提供了科学的平台。学生学习的目标之一是创造,而创造则离不开实践,高中通用技术则正是现代学生所需要的,但实际的教学效果却并不理想。以解决以往存在的教学问题为基础,探析生活化资源的有效整合和利用方式。 关键词:高中学生;通用技术;生活化资源 通用技术是重实践的课程教学,在高中阶段与其它课程教学拥有较大的差异,这
摘 要:英语听力作为英语学科的重要组成部分,在中学阶段英语听力也是学生在学习英语知识的重难点内容,加强对学生英语听力能力的培养不仅可以使用学生英语成绩的提升,同时还可以推动中学生英语知识实际运用能力的提高。一部分中学生由于在小学阶段没有接受系统化的英语知识教学,基础较为薄弱,再加上中学英语教师所采取的教学方法比较落后等在这些综合因素的制约下,中学生对英语知识尤其是听力方面的学习存在明显的畏难情
摘 要:针对目前高中英语阅读教学中存在的弊端,以提高学生的思维力为目标,探讨在阅读教学中如何设计和使用问题链的实施策略与成效。 关键词:问题链;高中英语阅读教学;思维力 一、研究背景 阅读是培养学生英语学科核心素养的重要途径,阅读教学设计是否合理直接影响学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效(关媛,2017)。长期以来,由于英语语言环境的缺失,英语阅读教学中教师大多停留在
摘 要:课程改革与高考改革强调自主、合作、探究学习,为高中思想政治的教学提出了改变教师为中心学生被动接受的要求,寻找一条创新发展道路,以适应现代化教育理念的需求,是每一位政治教师应该肩负起的责任。 关键词:教学设计;教学环节;合作探究;生本课堂 意识活动具有目的性和主动创造性。斯蒂芬·柯维在《高效能人士的七个习惯》中指出,所有事物都经验过两次创造——先是在脑海里酝酿,其次才是实质的创
摘 要:在实际教学中,学情不一,教师情况不一,在教学中仍然出现了一些新的问题。重组教材在有些章节就显得非常必要。重组教材是因材施教的关键。长沙市地理教研员刘玉岳老师多次强调,教师不应局限于“教”教材,而应该“用”教材。根据教学实际,活用教材,才会更加贴近学情。而重组教材,就是活用教材的重要方式。 关键词:因材施教;重组教材;新疆;地理要素;内在联系 长沙市的初中地理教材是湘教版,编得
教学目标: 1.根据中亚在世界中的位置图,阐述中亚的地理位置特征。 2.结合中亚的位置和地形图,分析、理解中亚自然环境的整体性以及内部的差异性。 3.理解中亚自然环境对人类活动的影响以及人类活动的变化原因及过程。 4.根据问题链的设置以及对学生自主学习中出现的问题点评提升自身综合分析的能力。 5.通过合作探究活动以及对中亚农业问题产生原因和发展过程分析加深对人地关
摘 要:学生以《指导训练》中科技作品阅读中提供的“能力要点”为指导,借用手头的资料来整理科技作品阅读中出现的题型,针对此题型理清思考路线,然后确定相对明确规范答题方法,最后自拟新题,自解自析。 关键词:说明文阅读;提高能力;小组合作 一、教材版本 新世界出版社(五四制)初中学段语文学科,初四上学期,2009版的《初中学业考试指导与训练》说明文系统训练第二课时。 二、目标确
根据语文教育的任务和要求,以“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”学科核心素养为出发点,制定如下教学目标: 1.通过本课的复习,学生能把握诗歌本身提供的直接信息或间接信息,从而比较准确地把握古典诗歌中蕴含的思想感情。 2.通过本节课教学,教师引导归纳,学生实践操作,进一步规范诗歌思想感情类题型的答法。 3.让学生在欣赏诗歌的过程中把握不同诗歌
利用导数研究函数单调性问题,关键在于求出导函数的零点,但是高次函数,超越函数,三角函数及部分复合函数的零点无法求出,或者即便求出运算也相当复杂。通过设而不求,引入隐零点,等价替换,可以达到将目标函数化简并求解。
摘 要:根据马扎诺新教育目标分类学的二维框架模型中自我系统、元认知系统、知识系统的三个系统关系,探究了自我系统对学习动机的激励机制以及对学习效果的影响,表明了自我系统的教学策略对学习成绩的贡献远远高于认知系统。还对高中数学课堂中自我系统的教学策略的应用进行了实践和讨论,为激发高中生数学学习动机提供了可借鉴的实例。 关键词:新教育目标分类;自我系统;自我效能;学习动机 数学一直被称作“
关键词:一元二次方程;平方差公式;配平方差法
本节教学设计从学生熟悉的无籽西瓜、交响乐引入,设置一系列的问题情境,让学生通过独立思考、自主阅读、交流合作等课堂活动完成对“染色体数目的变异”的学习,利用视频、微课等多种教学方法,活跃课堂气氛,调动学生积极性,取得良好的教学效果。 一、教材分析 “染色体数目的变异”是人教版高中生物《必修2·遗传与进化》第五章第二节的内容。课标要求“简述染色体数目变异,并搜集生物变异在育种上应用的实
摘 要:通过对“基因指导蛋白质的合成”一节的教学实践,针对有效的引入、重难点突破的策略提出了教学建议。 关键词:有效引入;重难点突破;角色扮演 人教版“基因指导蛋白质的合成”一节被安排在第四章第一节,教学安排的意图是在学生已经理解了基因的本质的基础后进一步探究基因是如何起作用的,即基因的表达问题,这样的教学安排是水到渠成的。如何有效地深入理解相关概念和突破教学的重难点,达成教学目标呢
摘 要:结合单球干燥管的构造特点,巧妙使用,对铜与浓、稀硝酸反应的实验设计进行突破性的改进。将铜与浓、稀硝酸的实验实现一体化,改进后的实验达到用量少、操作简便、现象明显、探究性强、有效调控、绿色环保的目的。 关键词:干燥管;一体化;探究性强;绿色环保 一、问题的提出 化学实验是中学化学教学中最常用的教学手段,这对学生理解和掌握化学知识非常有帮助。氮及其化合物的性质在非金属元素化
摘 要:培养学生核心素养是高中化学课程教学的核心,课程教学必须充分引导学生综合知识实现从原理理解到实验观测的内化过程。以《弱电解质的电离平衡》为例,通过构建教学模型,数据研究“变化与平衡”,帮助学生理解教学内容从定性的变大、变小,到定量分析,区别正向进行与平衡正向移动,从发展学生变化和平衡的视角看问题,既有微粒变化分析,也有物质浓度大小计算,实现宏观辨识与微观探析的结合。 关键词:高中化学
摘 要:铜片在高中化学实验中多次出现,是中学实验室必备的用品。在铜和氯化铁溶液的反应中,该教材设计了“活动与探究”内容:“用毛笔蘸取少量30%的氯化铁溶液,在铜片上画一个‘+’,放置片刻后,用少量水将铜片上的溶液冲到小烧杯中。”该实验对铜片的要求要大些才行。我在做此实验时一般会在一大块铜箔上用毛笔蘸取氯化铁溶液写出“勤学”等励志的汉字,以起到更加深刻、震撼和多元化的教学效果。脑中突然闪现:能否
一、指导思想与理论依据 深入贯彻党的十九大精神,落实立德树人根本任务,促进学生全面而有个性的发展,着力发展学生核心素养,为学生的终身发展奠定基础,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 建构主义教学理论提倡以学生为中心,认为学习过程是以已有的经验为基础,通过与外部世界的相互作用而主动建构新知的过程。本节课基于学生生活实际设计活动,在活动中关注学生的参与、体验与感悟,通过活动
摘 要:音乐教学应传承中国传统文化,使学生领悟中国传统文化的绚丽之美,用明德引领风尚,为中华民族培根铸魂。岳阳是湘楚文化的重要发源地之一,有着丰富的非物质文化遗产。根据所在学校的特色,因校制宜,推动“戏曲进校园”,选择巴陵戏新编历史剧《远在江湖》进行校本课程的教学探索,让学生感受传统文化的魅力。 关键词:音乐教学;传统文化;非遗进校园;巴陵戏 “文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴
摘 要:科学技术的飞速发展带动了教育模式的革新,以信息技术和网络资源为主要媒介的数字化设备成为现代课堂教学中不可或缺的辅助工具,且这些信息化工具易操作、易传播、易理解的优势切实对提高教学成效起到促进作用。阅读作为学生输入语文知识的主要途径,在语文教学中占据重要地位,将信息技术合理带入高中语文阅读教学不仅可以激发他们的主观能动性,更能使之学习效率与质量得到实质性提升。 关键词:信息技术;高
摘 要:信息化时代衍生出的“微课”对转变传统教、学方式,提高学生学习积极性、帮助学生精准突破教学重难点具有重要作用。微课既可以运用于辅助学生的线上学习,更可以运用于课堂教学当中,起到降低学习难度、提高教学效果的作用。从利用微课导入,成功激趣;利用微课突出重难点,帮助学生理解;利用微课进行课外拓展,扩充课堂容量等三个方面就如何在高中语文课堂教学当中有效运用微课辅助教学展开探究。 关键词:微课
摘 要:科技在进步,时代在变迁。二十一世纪被人们称为互联网时代,随着人工智能、信息化建设的快速发展,“互联网+教育”模式已经开始走进学校,成为人们关注的焦点。 关键词:“互联网+”;初中语文;教学策略 在当前社会网络一体化发展的时代下,“互联网+”已经普及到各行各业,“互联网+教育”的新型教学模式也应运而生。作为互联网技术进一步发展的重要实践成果,如何将“互联网+教育”的形式充分应用
摘 要:一位著名的教育学家强调,在教学的过程中首先要培养学生的学习兴趣,如果学生对学习没有愿望,那么老师的一切设想都会落空。新时期老师在初中英语教学的过程中,可以充分结合现在的多媒体,培养学生对英语的学习兴趣,给英语课堂注入新鲜的血液,提升英语老师的教学质量。 关键词:初中英语;多媒体教学;有效性 经济和社会不断发展,新的课程改革也在如火如荼地进行,在初中英语教学的过程中,教师要站在
摘 要:基于“互联网+”时代的到来,网络逐渐融入高中生的生活以及学习中,为我国教育事业的发展带来了新路径。对高中英语教学中面临的困境进行分析,探索了“互联网+”时代高中英语教学创新新路径,以期为我国高中英语教学创新提供参考。 关键词:“互联网+”;高中英语;教学创新 多数学校在新形势下积极革新各学科教学体系,落实培育学生综合发展的教育目标。高中英语作为高中教育体系中重要的组成部分,在
摘 要:随着信息化时代的来临,目前学校教育中,微课已被广泛使用。基于教育工作实际经验,对微课现状进行简单分析,对微课在高中英语教学中的应用进行探讨,从而对微课在高中英语教学中的作用进行总结。微课能提升高中英语教学质量和效率,从而使学生英语学习成绩得到显著提升。学生学习英语最重要的就是兴趣,因此首先应重点培养学生兴趣。微课对高中英语教学有着极大帮助,对高中英语教学质量和效率进行提升和促进,使学生
摘 要:随着新课改的不断深入,微课作为一种新型的教学模式越来越受关注,并且在高中英语教学中得到了广泛的应用。微课不仅能够丰富教学内容,提升学生的英语学习兴趣,而且能够在很大程度上提升教学质量和效率。基于此,主要针对巧用微课教学提升高中英语课堂效率进行了详细的分析,希望能够对高中生的英语学习有所帮助。 关键词:微课教学;高中英语;课堂效率 在传统教学模式下,高中英语教师基本都是应用灌输
摘 要:交互式电子白板已经在教育行业起到了很大的教育辅助作用。着眼于初中地理课堂,基于交互式电子白板,对其在初中地理教学中的具体运用进行了研究,以供参考。 关键词:交互式;电子白板;初中地理 当今,交互式电子白板作为一种新型的现代教学手段正逐步走进初中地理课堂。相较于传统的教学方式,交互式电子白板为实现传统黑板和现代多媒体教学的无缝衔接提供了实际而有效的解决方案,变革了师生教与学的方式
摘 要:初中数学的信息化教学在提升初中生数学素养和知识方面具有十分重要的作用。介绍了信息化教学的优势,并对在信息化环境下提升教学策略的方式进行了介绍,旨在提升初中数学的教学质量,并使初中生的数学学习能力得以提升,保证初中数学教学的有效性。 关键词:信息化环境;初中数学;策略 新课改要求的不断深化,对初中数学教学的要求也越来越高。信息化环境能够将任课教师的教学方式由传统的板书教学转化
摘 要:当下信息技术在不断地发展,教学需要不断创新、改革,以确保在时代的进步中不会落后。教学最为重要的就是有良好的效果,对此应该创新教学方式,不断提升教学效率。微课就是这样一种新型教学方式,将其应用在初中数学教学中可以有效提升学生的学习兴趣,也有助于学生更好地理解并掌握教学内容。对此问题进行简要的分析,论述了微课在初中数学教学中的重要作用,并简要说明了应用要点。 关键词:微课;初中数学;重
摘 要:随着科技的发展,学生的学习不再拘泥于传统课堂,自微课产生起,这种短小精悍、内涵丰富的学习方式就得到了教育人士的广泛认可,并得到了大力推广。微课是一种教学模式的创新,有利于帮助学生提高科学素养,符合当今信息社会不断发展的趋势与需要。主要探讨微课在初中物理实验中的应用,介绍其相比于传统授课课堂的优势所在。 关键词:微课;高效;初中物理;应用 初中是大多数学生首次有意识接触物理的
摘 要:高中物理教师可以借助信息技术,提高感性认知能力;通过信息技术,提高逻辑思维能力;利用信息技术,提高高中生解决实际问题的能力,养成物理核心素养。 关键词:信息技术;高中物理;教学 当前,基础教育改革要求高中物理教师通过各种容易让学生理解和接受的教学方法,培养高中生将抽象的物理问题转化为形象的物理模型,然后根据所学的物理知识,解决生活中的实际问题的能力。而信息技术教育正是这样一种
摘 要:随着信息技术的飞速发展,多媒体技术在教学中应用越来越广泛。通过多媒体的交互性、集成性的特点,融入现代教学理念,能够将图片、声音、视频等发挥到极致,刺激学生的感官,激发学生的求知欲。初中学生对物理学习的积极性较差。在新课改背景下,通过利用多媒体教学,可以充分调动学生的学习主动性以及积极性,加强师生互动,进而提升教学质量,促进学生中考成绩的提升。 关键词:多媒体技术;初中物理;教学质量
摘 要:目前教学越来越注重学生个人能力的提升,各种新型的教学手段不断产生,教学创新受到越来越多的重视。突破传统的教学模式,进而改进教学方法,成为各个学科教师进行教学创新的主要内容。微课是一种利用现代互联网技术而逐步产生与发展的新型教学手段,将其运用到难度较大的高中物理知识教学过程中,有比较大的优势。在将微课运用到高中物理教学过程中时,也有一些细节化的内容需要注意。结合教学实践,对其应用进行相关
摘 要:高中物理由于其思维的逻辑性、抽象性,使高一新生在物理情景的理解上存在诸多困难;基于VR技术平台强大的沉浸感、交互性和构想性,借助人工智能强大的感知性,极大地增加了制订个性化教学方案的成功率,使课堂教学达到事半功倍的效果。 关键词:VR仿真;大数据;人工智能;个性化教学 进入高中,谈及物理,学生闻之色变。究其原因,较强的知识性、逻辑性、抽象性、应用性等学科特点是制约学生学好物
摘 要:在当今社会,科学技术日新月异,经济与信息技术的蓬勃发展,微课作为一种新型的教学模式也日益崛起。微课打破了传统课堂模式,让学生爱上学习,同时也提高了教学质量。把这种新型的教学模式巧妙地运用到高中化学教学中去,让课堂变得更加生动有趣。 关键词:微课;高中化学教学;应用 首先我们要知道什么是微课。所谓微课,就是老师自己筛选出一个重要的知识点,并运用多媒体手段,比如视频剪辑、动画制
摘 要:一般来讲,生物是一门以综合实验和观察为基本研究方法的实验科学,开展实验教学是高中生物教学过程当中重要的环节。将信息技术应用于高中生物实验教学中,可以有效改善高中生物实验教学的质量和效果。简要分析信息技术应用于高中生物实验教学过程当中需要注意的问题,并深入研究如何促进信息技术与高中生物实验教学有效融合的相关策略。 关键词:信息技术;高中生物实验;教学融合;实践探究 在整个高中
摘 要:伴随着新课改的不断深入,信息技术在高中生物的教学过程中应用越加广泛。教师需要将信息技术同高中生物的课堂教学有机结合起来,以此有效提升教师的教学效率。教师可以从繁重的教学任务中解脱,借此可以和学生展开更为充分的交流,学生也可以通过同教师的沟通更好地理解相关知识难点。 关键词:信息技术;高中生物;有效应用 将信息技术应用于高中生物教学之中,是为了更好地讲解生物知识难点。教师可以在
摘 要:多媒体在教学中普遍被应用,尤其是在初中生物教学中,一些没法通过讲解和实验而呈现的知识,多媒体可以大显身手。重点论述多媒体在初中生物教学中运用的优势以及在使用过程中应注意的问题等。 关键词:初中生物;多媒体;重要性;优势;注意的问题 随着经济的发展、科技的进步,多媒体渗透到教学的各个方面。利用多媒体,既可以培养学生的学习兴趣,又可以充分发挥教师的主导作用。给课堂教学开辟更为广阔
摘 要:中学生信息技术在实践中的应用要利用网络大众技术,形成乐学氛围;利用信息技术,整合学科教学;学习信息技术,组织多种活动,让初中信息技术教学有所创新,能够在实践应用中焕发高效活力,促使学生形成正确的信息运用素养。从“创设乐学氛围”“整合学科教学”“组织多种活动”三方面对中学生信息技术在实践中的应用进行探索。 关键词:中学生;信息技术;实践应用 中学信息技术课作为一门新兴的、独立的
摘 要:算法与程序设计的学习有助于培养高中生计算思维,在开展此模块教学中需要教师结合学生生活实际,创设问题情境,激发学生学习热情,给予他们求同存异的空间,允许他们“犯错”,从而达到培养学生计算思维的目的。 关键词:计算思维;算法与程序设计;教学微探 在新一轮的课程改革中,首次将学科核心素养纳入教学的各个环节中。高中信息科技学科素养包括了信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责
摘 要:高中信息技术选修模块——《算法与程序设计》这一模块的内容对很多学生来说是有些枯燥,有些难度的,从教学实践出发,阐述教学中通过设计恰当的课堂实例来激发学生的学习兴趣,激活信息技术课堂的一点做法。 关键词:信息技术;实例;学生兴趣;教学 《算法与程序设计》是高中信息技术选修模块。对于该模块,课程标准是这样描述的:着重强调的是算法设计与运用程序设计语言解决实际问题的方法。算法的理解
摘 要:随着2017版普通高中信息技术课程标准的实施,信息技术教学要以新课标理念为指导,积极推进教学改革,着重于培养学生信息素养。分析论述了新课标下高中信息技术教学的优化设计思路,以期对实现课程教学目标有所帮助。 关键词:新课标;高中;信息技术教学 一、在教学中融入立德树人观念,提升学生信息素养 新课标首次提出立德树人的课程价值观,强调在教学中帮助学生利用信息工具优化自己的学习
摘 要:科技、创新、教育三者相融合,给教育的发展注入了新的活力,教育拥抱创客,取其精华部分为教育所用,即在教育过程中保证学生的主体地位,使社会、学校、家长对学生的评价标准得以改变,给予了学生的想象力、创造力、动手能力最大的展示空间。信息技术老师也在活动中不断完善自我、提升自我。创客教育的精华部分是在做中学,在学中做,在分享中体验成功,在合作中取得快乐,要在失败中寻找支点,鼓起继续学习的勇气,它
摘 要:在学校的学习过程中,除了学习时间,还有课下休息时间。通常,教师都是注重于研究课堂学习效率。但是学生也需要有一个良好的身体,才能有一个积极向上的学习态度。在学校,体育课的时间较少。所以,教师要充分利用课下时间,让学生进行体育锻炼。通常每个学校都会设有大课间,如果充分利用大课间可以起到锻炼身体的效果。具体从大课间体育活动进行探讨,希望能帮助学校充分利用大课间,提高学生的身体素质,缓解学生学
摘 要:随着2014年浙江省高考改革将信息技术纳入7选3的考试中,如何转变信息技术课堂教学方式,提高信息技术教学质量是教师面临的一大问题:要想教学效果好,则应在课堂教学中突出重点和难点。而突出重难点可以通过与学生认知冲突,引起学生的有意注意和兴趣,即巧设教学“陷阱”,让学生带着疑问去学习和探究入手,这样能有效提高学生的知识获取效率。从信息技术基础模块、VB模块、多媒体模块三个方面来谈谈课堂效率
摘 要:随着信息技术的发展,生活中信息技术的应用也越来越多。这个时代是需要学生信息素养的时代,所以学生的信息技术教学是必要的。主要探索信息技术生活化的教学方法,这个方法可以让学生更加真实地感受到信息时代的到来,感受到信息技术存在于生活中。主要讨论信息技术生活化教学策略的应用。 关键词:信息技术;高中教学策略;信息素养;生活化 我国著名的教育家、文学家陶行知先生提倡“生活即教育,社会即
摘 要:中国叙事学是在遵循中国叙事传统的基础上对西方叙事学的一种发展,其中的“空间化”思维、“缀段式”结构和“二元补衬”模式等理论对指导中学生的写作具有极强的可操作性。中学语文教师有必要指导学生在自己的作文中有意识地尝试这些方法,从而提升学生在记叙文中讲故事的技巧,提高学生架构作文结构的水平,培养学生较好的写作能力。 关键词:讲故事;空间化;缀段;二元补衬 作为人们理解外在世界信息和
摘 要:散文是一种能说话、会传情的文学体裁。形散而神不散,是其最鲜明的特色;言尽而意无穷,是其最突出的魅力。高中散文教学对于提升学生语言表达能力、培养学生的审美能力、陶冶学生的思想情操具有不可忽视的作用。然而,高中散文教学却存在一些不尽如人意的地方。基于此,立足于教学实践,并结合高中散文教学规律,从三个方面进行切入,就如何提升高中散文教学有效性进行分析,以期达到抛砖引玉的作用。 关键词:高中散文
摘 要:作文在初中语文中占据比重颇高,它是语文教学的重中之重,作文是语文考试的最后一道题目,分值很高,一篇作文分数的高低常常能够左右整张试卷的分数,因此,它的作用不可忽视。而且,作文还是映射学生心理的工具,教师可以根据作文了解学生的心理状况以及语言能力,通过审阅作文来对学生进行相应指导。在新课改发行的过程中,快乐作文教学观渐渐成为了广大初中校园所探寻的热点,其主要目的在于帮助学生运用情感书写作
摘 要:初中语文阅读教学工作中,教师要积极改变教学方法和教学理念,以更加适合学生实际情况的方法,对学生的思维进行调动,对学生的阅读习惯进行培养。促进学生阅读能力的不断提高,使学生能够在阅读中得到更多的感受,更好地从文本中吸取营养,壮大自己。对如何有效开展初中语文阅读教学进行简要分析。 关键词:新课标;初中语文;阅读教学 初中语文阅读教学中,教师应以时代性的教学理念对学生进行引导。学生
文章不管篇幅长短,亦不论文体之别,比喻、拟人、引用、双关等修辞的运用,让标题像美丽的贝壳点缀着散发着墨香的书海,而比喻性标题无疑是其中最值得欣赏和玩味的一个。比喻性标题,还有点明、暗扣主旨,再现人物品质等多方面的作用。在语文教学中,如能抓住这点,无疑是找到了一把打开文章之门,开启主旨的金钥匙。 在叙事类文章中,学生往往苦于内容的概括和主旨的归纳,而找到比喻性标题这一捷径,就会走出山穷水尽
摘 要:当今社会的发展使社会对人才的需求得以不断转变,对于一个人才而言,不仅应该具备良好的专业知识以及熟练的专业技能,同时也应该具备良好的表达能力。通过中学语文的教学,可以有效提升学生的表达能力。对此进行研究,希望可以为中学生语言表达能力的提升起到有效的帮助。 关键词:中学语文;教学;表达能力;提升 在中学时期的语文教学过程中,一个最重要的目标就是实现学生语感的提升,进而实现其思想观
摘 要:在开展高中阶段的物理教学活动中,教师在带领学生学习物理知识时,应当紧紧围绕“知识与操作、过程与方法、情感态度与学习兴趣”的教学原则,改变传统死记硬背,依靠大量物理题目堆砌起来的物理教学方式,培养学生良好的学习行为,指导学生掌握物理学习技巧,促进高中物理这门学习的教学效率。 关键词:高中物理;学习误区;解决方案 一直以来,物理难学已经成为了广大学生甚至是教师的心声,学生在学习物
摘 要:随着课程改革的进一步深化,必须重视对学生核心素养意识的培养。新课改的推行主要是为了解决应试教育带来的负面作用,对学生核心素养的培养能够保证学生顺应社会发展的需要,对学生今后的发展也有重要意义。高中化学是一门自然学科,对学生核心素养的培养有至关重要的作用。高中化学教学过程中更需要重视对学生核心素养意识的锻炼,除了保障学生能够熟练地掌握化学理论知识之外,还能实现自身的全面综合发展。以下将探
摘 要:高中体育教学需要在新课标的指引下展开教学,论述了在遵循新课标的精神下进行高中体育教学所取得的效果,并且分享了几点体会。 关键词:新课标;高中体育;效果;体会 在应试教育占统治地位的年代,体育课久久得不到重视,只能无奈地沦为文化课的附庸。但随着时代的发展及新课改的推进,有越来越多的人意识到体育教育的重要性。本文将依据新课标的内容,简要论述高中体育教学的效果,以及本人在高中体育教
摘 要:教学活动中,经常可以看到学生对于有一定难度的题目、作业等产生畏难情绪,不愿意思考,等待抄袭或直接放弃,这种现象在“问题学生”中表现更为明显。畏难情绪直接影响学生的学习效率,使得学生的学习成绩降低,对于问题学生来说,畏难情绪更是切断了学生积极进步的可能性,使得学生的问题加重。 关键词:初中;问题学生;畏难情绪 畏难情绪是初中学生常见的一种情绪,由于学生知识积累不够深入,基础知识
2017年11月23日让我终身难忘,首次参加全国生命安全教育大赛并荣获一等奖。我选的这节课是武汉版《生命安全教育》第五单元第十九课。表面上看,似乎更像生物课,因为人在遇到突发危机事件时,是右脑的本能快速反应来救自己。这节课是让学生去了解、认识自己的右脑,学习分析一些锻炼右脑的方法,提高自己的快速应变能力。所以它也属于安全教育。这里我从四个方面回忆、反思我的这节课。 课件篇: 这节课
摘 要:“任务型教学法”是一项较为创新的教学模式,对现今的高中英语教学有着积极的作用。教师在课堂通过开展“任务教学法”可以加强学生对教学内容的主动学习与探究,使其获取对教学内容的全面理解与认知,并丰富自身的学习体验与效果。 关键词:任务型教学法;高中英语;应用策略 在核心素养的背景下教师想要高效开展任务型教学法,需要顾及每项教学流程,无论是教学课程的导入,还是在课堂中针对教学任务开展
摘 要:课堂教学文化是落实新课程标准的重要因素。结合课例从教学目标、教学实施和教学评价三个方面对高中英语课堂教学文化创新进行了探讨。 关键词:高中英语;课堂文化创新;教学目标;教学评价 课堂教学文化是课堂教学过程中衍生的一种文化,它能够促进学生形成思想、积淀人生、升华人格,它也是推动和落实新课程改革的重要因素。[1]随着新课程改革的进一步推进,《普通高中英语课程标准(2017版)》进
摘 要:英语教学是高中教学的关键组成部分,是学生掌握并运用复杂英语知识的关键时期。然而在高中英语教学过程中,依旧存在诸多的问题,例如由于高中学生学习能力的差异,导致英语教学质量呈现不均衡的问题。在备战高考的背景下,这给高中英语教师带来了严峻的挑战。以苏教版教材为例,通过阐明分层教学在高中英语中的意义及理论基础,分析英语教学分层模式的实践策略,并对实践的效果进行分析。探析出高中英语分层教学与传统
摘 要:板书是教师向学生传递信息的主要途径之一,良好的板书有助于提升教学效果,能够直观地呈现出学生所要学习的内容,帮助学生顺利地学到新知识,为了提升初中英语课堂教学的实际效果,在此分析思维导图式板书在初中英语课堂教学中的应用。 关键词:思维导图;板书;初中英语;课堂教学 板书设计是初中英语教师的重要工作环节,也是提高教学质量的重要途径之一,优质的板书可以帮助学生快速掌握重点知识,并且
摘 要:快乐教学是我国教学领域目前大力推崇的教学理念,其在教学过程中的落实,也成为提升教学质量的必要途径。初中阶段的道德与法治教学要得到学生的理解与主动参与,也必须要秉持快乐教学的理念,利用快乐教学模式去激发学生对道德与法治学习的兴趣,让学生乐于听从教师的引导,通过学习不断进步,提升自身的思想品德水平。而前提条件是要明确初中道德与法治课程的快乐教学模式构建要点,以保证教学质量。 关键词:初
摘 要:小组合作学习应用于道德与法治教学的课堂当中,将德育目标与学科理论有机结合,对培养全面发展的素质型人才具有积极的作用。要针对当前小组合作学习应用中存在的问题,采取有效措施,以此实现道德与法治课教学的高质高效。 关键词:道德与法治;小组合作学习;高质高效 小组合作学习是现代课堂教学的重要形式,也是提高课堂教学质量的重要方法,具有很强的时代性和现实针对性。组织开展小组合作学习不仅要
摘 要:新课程标准对各个学科教学都提出了新的要求,对于初中历史教学,需要全面培养学生的综合能力,对此,初中历史教师可以尝试将探究模式应用在课堂教学中,全面培养学生的自主学习能力及合作探究能力,便于学生更好地掌握历史知识,对此进行介绍。 关键词:探究模式;初中历史;教学;运用 探究模式是现代教学发展下产生的新型教学手段,将其应用在初中历史教学互动中,可以在很大程度上提高学生的学习自主性
摘 要:新高考是近年来就传统模式的一种改革,传统的高考只有文科和理科,而新高考是语文、数学、英语三门必考科目,然后学生从其他七门中任选三门,而选择历史的学生较少,因为很多学生都觉得历史枯燥乏味。在这种背景下,教师在高中历史教学中要充分实践分层教学,分层教学是教师根据学生的知识、理解能力等将学生分成水平相似的几组进行不同的针对教学,针对新高考背景下高中历史分层教学的实践进行研究,让历史能够适应新
摘 要:新课程的推行使我国教育发展水平持续提升,高中教育当中历史课程教学水平一直没有得到显著的提升。高中教育对历史教学不够重视,历史教师的教学理念与方法也不符合现代教育需求,因而在新课程下需要对高中历史教学方法进行全面优化创新,对新课程下高中历史教学方法优化创新的相关内容进行分析。 关键词:高中历史;新课程;教学方法;优化创新 在高中教学中历史课程的地位是比较重要的,历史教学能够让学
摘 要:在高考综合题中,部分学生出现分值不高,答题能力弱的现象,基于此研究思维导图工具在高中地理综合题中的应用。本研究对文科班学生进行研究,应用访谈法和对比测试法,应用策略通过指导学生绘制知识导图笔记、思路导图笔记、完善综合题个人导图集和绘制班级导图集。通过研究表明,知识导图笔记,突出主干,夯实基础,便于记忆;思路导图提高图文信息的提取能力,助于解题思路的分析,弄清逻辑关系;综合题个人导图集和
摘 要:新时代呼唤新的教学改革,实现新课标的新要求需要创新课堂教学模式,小组合作学习是达到创新课堂的便捷途径,是现在新课程所提倡的比较有效的教学形式,它通过构建小组、合作学习、平等互助、课堂评价来建立一个高效的语文课堂学习模式,可以达到让教师少讲授而学生多训练又快乐学的教学效果。 关键词:语文;合作学习;小组学习 小组合作学习是目前新课程所提倡的比较有效的教学形式,合作学习是指学生在
众所周知,地理学科知识内容庞杂,涉及面广,很多知识枯燥,晦涩难懂且规律性不强。加之学生的地理学科知识基础差,底子薄。这就给学生学习地理知识增大了一定难度,也给地理学科课堂教学增设了一定障碍。如果课堂教学没有达到应有的效果,就会直接影响学生知识的掌握和能力水平的提升,进而影响地理学科素养的形成。 针对这一现状,备课组经过一段时间的实践反思,形成了“学案导学”这一教学模式,坚持到现在感觉受益
摘 要:概念是高中数学教学活动开展的基础。数学概念教学活动的开展具有这样的特点:体验过程的直观性、概念定义的严谨性等。基于此,在教学活动开展中,尝试利用体验式教学的方式,引导在概念探究体验过程中发挥其主观性,从现象抽象出数学规律,从而掌握有价值的概念内容,提升其概念学习质量。 关键词:高中数学;概念教学;探究式学习;教学对策 所谓的探究式学习是指在数学教学活动开展中,教师引导学生围绕
摘 要:思维导图的教学应用,可以说为学生的思维优化发展带了巨大的推动作用,说其为一个革命性的思维训练工具毫不为过。基于教材知识的逻辑,思维导图能够将原本生涩繁杂的知识系统通过图形设计的方式表达出来,使得学生的思维活动过程由抽象转化成为形象,生动且容易留下深刻的思维印象,初中数学教学中应用思维导图方法,就是以思维导图本身强大的思维训练优势来带动学生数学思维能力的提升,从而帮助学生更好地建立数学学
摘 要:分组分层教学法是一种新型的教学理念,其从实质上贯彻“以学生为主体的人文理念”的教育理论,深入地落实“因材施教”的教学理念,在初中数学教学中应用分组分层教学法能够有效促进教学效率的提升,促进学生数学能力的提高。 关键词:分组教学;分层模式;初中数学 一、了解分组分层教学法,分析初中数学教学现状 首先了解分组分层教学法:分组分层教学法并非横空出世,早在古时候,我国儒家思想的
摘 要:学生具有不同特性,这种不同特性决定了学生在学习过程中会有不同的理解;也决定了教师需要根据学生的不同特点因材施教,才能保证课堂的高效性和学生的主体性。因此,分层教学法在新课标指导下的课堂中就具有重要意义。 关键词:分层教学法;初中数学;方法探究 分层教学法是指在学生学习能力、知识基础、智力因素等存在明显差异的情况下,教师对不同学生采用不同的教学方法,从而达到教学目的的一种教学方
摘 要:在新课程标准中明确对教学目的进行了定义,就是根据学生自身特点,合理确定教学方法,而要想完全实现这一教学目标,需要教师借助分层教学法开展教学活动。分层教学是一种全面又因材施教的教学方式。在初中数学教学过程中实行分层教学,不仅能提高每个学生的综合数学能力,还能推动数学教学质量的快速发展。以初二数学课本中的一道练习为切入点,探讨实施分层教学实施的细节。 关键词:初中数学;分层教学;实施细
摘 要:初中物理是学生初中阶段学习的重要学科,由于物理的思维逻辑性很强,初中生又是刚刚接触,所以让很多学生望而却步。学生是祖国的未来,要想社会得到更好的发展,那么就必须让学生的成绩得到整体性的提高。初中物理探究式教学就是在物理教学中把科学领域的探究引入课堂,使学生通过类似科学家的探究过程理解物理概念和科学探究的本质,并培养相应能力的教学方式。因此主要分析在初中物理课堂教学中如何运用探究式学习,
摘 要:随着我国教育事业的不断发展,学校对于教学质量的提高也越来越重视。在中学教育体系中,物理作为学生进入初中后接触到的一门新的学科,其在中学教育体系中是比较重要的一部分。作为基础阶段的学习,初中物理也涉及许多基本理论知识和基本物理定理,掌握物理基础知识有助于学生以后更好地学习,而学校对于初中物理的教学要求也越来越高。思维导图作为一种具有放射性思考方式的有效的图形工具,将它运用到初中物理的教学
摘 要:物理核心素养的培养是当期新课程教学的重点,其主要涵括对学生物理思维能力、探究能力、专业知识水平的培养,以提高初中学生的物理应用水平。探究式教学能够引导学生以自主探索的方法认知事物本身的规律,从而提高学生对初中物理的应用能力。分析了探究式教学的内涵,探索教学所存在的问题,并提出针对性的措施。 关键词:物理;探究式教学;存在问题;解决对策 新课程背景所要求的初中物理教学,需结合开
摘 要:物理是一门建立在实验为基础上的学科。由于物理知识具有一定的抽象性。所以,注重开展实验教学,创新实验教学策略也就变得尤为重要了。通过开展创新实验教学,带领学生以更先进、更多变的视角去认知物理现象和物理规律,不仅提升了物理知识的可接受性,也有助于学生创新能力的提升。立足当前初中物理教学实际,就如何最大化地发挥实验教学的功能,如何开展创新物理实验提出几点浅薄的意见,以供参考。 关键词:初
摘 要:化学知识的有效运用为人们的生活提供了便利,提高了人们的生活质量,同时为科技的发展提供了有效助力,是教育部重点培养教学的科目之一。化学知识是在初中阶段进行学习的,学生对未知科目具有一定的好奇心理,同时化学具有神奇的反应现象,教师可以有效借助学生的心理进行有效培养。新课标下国家对人才的培养越来越重视,教育部经常对教学提出新的要求,改变了化学课本的教学内容与教学方式,提出了一系列全新的教育观
摘 要:高中生的兴趣爱好、学习能力存在一定差异,导致其化学学习水平也有所不同。高中化学教师在日常教学中,必须充分考虑到学生的个体差异,采取分层教学模式,让不同能力的学生都可以在课堂上有所收获,满足学生个性化发展需求。对此,就分层教学模式在高中化学教学中的应用策略进行探析。 关键词:分层教学;高中化学;应用 在教育体制改革之前,高中化学教师在给学生上课时采用的教学模式为“一刀切”,这种
摘 要:“学而时习之”的课堂互动对提升学生的自主学习能力有着深远的影响,传统的应试教育,教师、家长、学生的中心都放在了应试上,传统的教育理念认为,分数即王道,只有好的分数,才是最终学习的模式,在音乐课堂的教育上,“考级”和“分数”成为检验音乐课堂的主要方式,从而导致音乐课堂的主体和重心变成了教师,音乐课堂上以教师的教授为主,学生只能被动学习乐谱知识和考级的标准常识,被动地接受教师传授的音乐考级
摘 要:学生永远是课堂的主体,而教师的角色是做好课堂的总导演。教师要做到金口玉言,学生自己能讲的,老师坚决不讲,学生不会的,老师再去精讲。所以,必须由“满堂灌”的“第一线”退到“第二线”,把课堂真正还给学生,用心扮演好导演的角色,把握好课堂的每一个环节,才能打造出高效课堂。 关键词:“三心”;课改;高效课堂 说到课堂改革,多年来,我自己也是边学习,边摸索,边尝试,一直渴望在课改中有新
摘 要:众所周知,阅读教学是初中语文教学的主要构成部分之一。而初中语文教师要是能够有效地进行阅读教学,不仅能够提升学生整体的阅读水平,培养学生良好的阅读习惯,还可以让学生体会到丰富的情感,让学生真正体验到中国传统文化的特色。但是就目前发展情况而言,初中语文课堂教学还面临着诸多问题,导致很多时候课堂教学效果并不好,影响着实际的教学质量。 关键词:初中语文;语文阅读;教学质量;策略 目前
摘 要:语文是基础学科,其重要性不言而喻。但学生对于语文的学习,兴趣并不浓,语文成绩也差强人意。语文课堂教学改革势在必行。新课改的深入,新的课堂模式层出不穷,并在互联网普及、高科技发展的背景下,翻转课堂应运而生,翻转课堂助推语文教学走向高效。就高中语文教学中,实施翻转课堂的问题,谈谈做法。 关键词:高中语文;课堂教学;翻转课堂;实施途径;有效课堂 翻转课堂是在现代教育背景下新兴起的教
摘 要:当前在高考英语试题中作文分值相对较高,也是学生较为容易丢分的考试题目,主要源于作文综合考核性较强,不仅需学生具备一定的英语文学修养,还需具备良好的理解能力,词汇量累积较多,文章结构合理,可以根据作文题目整合所学英语知识,确保学生有情可抒、有话可说,继而在高考英语作文考试过程中获取优异成绩。通过研究高中英语写作教学课堂有效性策略,以期提高高中英语作文教学质量,助力学生在高考英语作文考试中
摘 要:高效课堂是一种建立在有效课堂基础上、以学生发展为出发点的、高效益的课堂。构建高效高中英语课堂不仅是高中课程教学质量提升的需要,也是提高高中生的英语核心素养,促进高中生全面健康发展的必然选择。因此,作为一名高中英语教师,应充分发挥自身的主观积极性,优化高中英语课程教学方法,促进高中英语高效课堂的构建。 关键词:高中英语;高效课堂;知识探究;教学实践 高效课堂理念是一种新的教育理
摘 要:英语词汇作为英语教学的重要内容,是学生学习和运用英语的基础。初中英语教学离不开教师教学的策略、引导和经验教学,在教学过程中既不能忽略学生本身对英语学习的热情,也不能够用过于“偏激”的教学方法教学。英语词汇的认识和学习对于学生而言本就有一定的困难,因此教师只有合理地因材施教,采用适当的、科学有效的措施才能真正提高学生词汇学习及运用的能力。 关键词:英语词汇;教学训练;运用能力
摘 要:概述英语课堂教学活动中提升学生阅读能力的途径,在探究阅读习惯的过程中,做好阅读能力的深化,使学生能从单词学习到句型深入,最后再到语篇判读上做到精优化。 关键词:初中英语;阅读教学;有效性;教学方法 英语阅读教学能力的提升不但能更好地强化学生的语言素养,也能锻炼学生的各项思维能力,在培养学生交际意识的同时,教师需要结合学生情况,做好积极的教学指引,使学生更积极主动地开展英语阅读
摘 要:英语写作是初中英语教学中语言能力的综合体现,也是初中考试中的重点考查内容。这就要求教师对初中英语作文教学进行总结和研讨,以提高学生的写作水平,提高语言表达能力,也提高英语作文教学效果。从三个方面,论述提升初中英语作文教学有效课堂构建的主要策略。 关键词:初中英语;英语写作;教学方法 在初中英语中,作文写作是最难以提升的一部分。它将词汇量、语法使用、逻辑展开和语言表达等综合起来
摘 要:构建高效课堂是高中历史新课标中对教育者提出的要求之一。提高历史课堂效率,先要反思传统教学方式的短板,再通过创新形式与内容,促进学生全面发展。结合教学实践,从探究式教学、小组合作学习、开放式教学等方面对高效历史课堂的构建进行了详细阐述。 关键词:新课程;高中历史;课堂效率;方法 教育家苏霍姆林斯基,对于课堂效率有着独到的见解,他认为如果学生在课堂学习中没有“迈出哪怕一小步”,这
摘 要:教学是教师教会学生如何学,也就是说,学生的学才是有效教学的中心,评价教学有效与否的标准在于学生是否通过教学实现学习的高效。因此,要实现历史学科的有效教学,必须要发挥学生的主体性作用。结合在农村中学支教过程中的历史教学为例,来谈一谈对历史有效性学习的粗浅认识。 关键词:历史学习;有效性;史料教学 2017年9月至2018年6月,我在安徽巢湖柘皋中学支教。这是一所地地道道的农村中
摘 要:培养学生的逻辑思考能力是初中数学的主要教学重点。在新课程改革的背景下,初中数学的教学工作仍具有一些问题亟待解决,提高课堂教学的有效性是目前初中数学教学的重要目标。论述了目前初中数学课堂教学存在的问题,并提出了具体对策,以期为全面促进初中数学课堂教学的有效性提供理论支撑。 关键词:初中数学;有效性;现状;对策 数学是一门逻辑性较强的学科,在初中阶段占有重要位置[1]。在初中数学
摘 要:随着课改的深入,传统的教学模式已经很难适应社会发展对学生能力的需求,构建高效数学教学课堂势在必行。基于此,结合中学教学的实际情况分析,就提高教师人格魅力、激发学生学习兴趣、培养学生自学能力等方面进行引导,希望可以转变中学数学教学的现状,优化中学数学课堂教学,为中学生的学习和发展打下良好基础。 关键词:中学数学;高效课堂;构建策略 目前,构建数学高效课堂已经成为中学数学教学中追
摘 要:在崭新的教育视角下,高效课堂教育模式因其高效率的课堂教学以及学生学习效率的提升越来越受到大家的青睐。结合对高中数学课堂现状的分析,从三个方面展开说明高中数学高效课堂的实施策略。 关键词:高中数学;高效课堂;课堂效率 新课改之后,高中教师被要求在课堂上运用合理的方式方法展开高效率的教学,并区别于以往的填鸭式教育模式,高效率地完成课堂教学,同时提高学生的学习效率,高效课堂教育模式
摘 要:浅析基于“让学引思”的初中物理课堂教学为重点进行阐述,结合当下初中物理教学现状为主要依据,从营造应用型问题情景,引发学生参与探讨、创建直观性问题情景,促使学生理解物理现象、对比新旧知识,注重物理教学方法这几点进行深入探索与研究,其目的在于提高初中物理教学质量,为提高初中生物理学习能力奠定坚实的基础。 关键词:“让学引思”;初中物理;课堂教学 新课改背景下,在初中物理课堂教学中
摘 要:随着新课改的不断实施,“课堂教学45分钟要高效益”已成为每一名教师的追求,但是构建高效的课堂教学不是一朝一夕的事情,因此,教师教学时,应谨记课堂不仅是学生汲取知识的重要阵地,还是激发他们物理学习兴趣的重要途径,可以在此基础上构建高效物理课堂教学。针对如何构建初中物理高效课堂进行了分析,希望能够有效提升初中物理教学质量,达到预期目标。 关键词:高效课堂;初中物理;构建 高效课堂
摘 要:众所周知,在课堂中教学方法影响着教学质量,教师要采取有效的教学方法,才可以提升学生在课堂上的积极性,促进课堂上教学质量的提升。在初中化学课堂教学的过程中,教师要认识到化学课堂的教学不单单只是给学生讲解化学课本知识,更注重的是培养学生在化学课堂中的科学精神和思维能力,进而提高学生的学习效果,保证了初中化学课堂教学质量。大多数初中教师针对性地对学生的学习兴趣和培养去改变教学方法,对此,谈一
摘 要:随着素质教育的迅速发展,初中化学教学越来越注重学生的全面发展,新课改也明确提出,教师在教学中应注重培养学生的“核心素养”。从实践教学的角度来看,核心素养是学生综合技能和素养的一个全程,既覆盖了化学课本中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。鉴于此,作为初中化学教师在教学中,应注重站在学生的角度思考问题,促使学生能在课堂上获取知识。以立足核心素养,提升初中化学教学有效性为突
摘 要:初中化学教学是化学教学的初始阶段。教师需要以教导学生化学知识为主,培养学生的技能和运用知识的能力。化学课堂教学,教师应该紧紧抓住每个环节,提高学生的化学水平。针对初中教学课堂提出的一些优化措施,仅供参考。 关键词:初中化学;优化;教学 教师是教学过程中的指导者,课堂教学是教学的核心部分。化学教师应该积极去探索新的教学方法,优化化学课堂教学的结构,进而提高初中化学整体的教学质量
摘 要:随着教育改革的深入,在新课程标准下,对教育教学提出了新的要求,高中化学是一门理论性和实践性比较强的学科,要求在教学过程中,重视学生的实际发展需求,要体现出学生的主体性、老师的主导性。探索以学生为主体的模式下,如何构架高中化学的高效课堂。 关键词:以学生为主体;高效课堂;高中化学 高中化学主要是让学生了解物质世界,在新课程标准下,要求高中化学转变传统的教学方式以及教学目标,要求
摘 要:STEM的基本教学目标是培养学生的科学、技术、工程与数学方面的综合素养,也就是将四项学科的相关能力进行整合与汇总,对学生的学习能力提出新的要求。根据STEM的教学思想,将其落实到高中生物高效课堂构建中,教师可以从课程开展的多个方面帮助学生提升在生物学习中的实践能力与创新思维,培养学生解决实际问题的能力。除此之外,还要与学生的生活实际紧密联系,提升学生的文化意识素养,促进学生综合能力的发
摘 要:随着教育的不断发展,对教学提出新的挑战,要求教师结合学生的身心发展特点,设计适合学生发展的教学模式,以在有限的课堂时间内将教学最优化,实现高效课堂的建构,初中体育也不例外。因此,在初中体育教学中,如何构建体育高效课堂成为广大教育工作者值得探索的问题。结合多年教学经验,就体育中考形势下构建“高效课堂”提出几点看法,以供各位同仁参考。 关键词:初中体育;高效课堂;构建策略 中考体
摘 要:随着教学改革的深入,以及新方法新理念的推动下,全方位提升学生的综合素养已经成为学校发展的趋势,在这种形势下,传统的教学模式已经逐渐显露出其弊端,因此,想要促进初中生的全面发展就必须积极探索新的教学方法和理念。而识谱教学作为初中音乐教学过程中的重要组成部分,要充分发挥其课程特点,通过对课堂教学情况以及学生的情况进行了解,有针对性地对教学方法进行大胆创新,从而达到促进学生全面发展的教学目标
摘 要:美术是一项历史悠久的艺术文化,借助美术作品,人们可以表达自己的思想和对事物的理解。在高中课程体系中,美术是其中重要的一部分,承担着对学生进行美育的责任。通过美术教学,让学生掌握基本的绘画技能和美术基础知识,同时还可以启发学生的审美意识,培养学生高尚的道德情操,这对于学生的长远发展都具有重要的意义。在学习美术的过程中,学生的思维会变得更加发散,观察能力也会显著增强,想象能力和创造能力也会
摘 要:当前相当一部分女校学生存在口头语言表达能力较弱的问题,导致了她们的思想无法准确地表达,自信心受挫。为了培养女校学生的口头语言表达能力,教师要积极创设情境,在日常教学中渗透自我表达意识,夯实学生的语言基础,增强女校学生口头语言表达能力。 关键词:女校学生;口头表达;培养 语文是一门语言学科,学习语言应该注重培养听说读写的能力。语文课程标准指出:语文课程应引导学生在真实的语言运用
摘 要:我国当前很多初中生的口语交际能力很不理想,所以要求初中语文教师加强语言交际教学,促使学生更加全面地发展。基于此,针对初中语文教学中如何训练学生的口语交际能力进行了详细的分析,希望能够对相关人员有所帮助。 关键词:初中语文教学;训练;口语交际能力 口语交际能力是现代社会人才必须具备的一种基本能力,是立足于社会的重要条件。《义务教育语文课程标准》明确提出:“口语交际应该培养学生应
摘 要:目前我国推进了教育领域的不断创新和改革,特别强调了在初中阶段语文教学方面对学生整体写作能力的提高和发展。在这个过程当中必须要准确掌握初中生的学习特点,能够有针对性地提出有效的写作培养措施。基于此,主要针对中学语文教学中培养学生写作能力的相关策略进行了分析,具体内容如下。 关键词:中学语文;写作能力;策略 目前随着英语在初中教学中重要性的不断提高,双语教育也越来越普遍,这样就导
摘 要:教师一定要先培养学生对事物“有感”。培养学生善于捕捉生活中值得写的事物;培养学生善于捕捉事物对自己触发的情感;培养学生善于捕捉对事物所蕴含意义洞察的结果。同时,还要给出时间让学生及时写作,把自己的“所感”倾泻于笔端。 关键词:感触;抒发;作文能力 初中生的作文现状:“百篇一律。”最近批阅考场作文“其实并不难”时,发现很多学生写“道歉”“戒掉手机瘾”“学骑自行车”“学习类”等题
摘 要:语文阅读习惯的养成是语文教学中应当关注到的,山区高中学生阅读兴趣不高、阅读时间短、阅读格局小,教师需要关注到学生的成长,加速推动校本教材的建设,提高教师的综合素质,营造良好的阅读环境、培养学生的阅读兴趣,灵活采用多种方法,帮助学生掌握正确的阅读方法,实现山区高中学生语文阅读习惯的养成。 关键词:山区高中;语文;阅读习惯 《义务教育语文课程标准》指出:“阅读是收集处理信息、认识
摘 要:在新课程不断深入改革发展的当下,高中阶段语文阅读思维能力的培养对于学生而言是极其关键的,有效的思维培养方式不仅能够提高学生对语文学习的兴趣,还可以促使其核心素养的提升,因此高中语文教师要通过以下几大方面坚持做到利用多种课堂形式进行教学;利用现代技术进行辅助教学;将课内与课外阅读相联系,开拓思维。继而不断丰富学生的语文思维方式,为其未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词:核心素养;高
摘 要:随着我国综合国力的大幅度提升,国家对于学生的要求也越来越高,不仅要求学生具备足够的知识素养,还要求学生能够得到综合素质的培养。创新能力就是综合素质当中比较重要的因素,那么教师应当如何在高中作文教学中展开对学生思维创新能力的培养呢?教师应当从改变自身的教学手法做起。 关键词:高中作文;思维创新;教学探究 高中时期是学生人生中最重要的时期,在这个时间段内学生得到的不仅仅是知识的积
摘 要:在高中阶段的教学中,英语是一门必不可少的科目,高中英语教学的有效开展对提升学生的英语语言能力、丰富学生的语言思维有积极的促进作用。英语是一门语言类的学科,语言、思维和文化是紧密联系在一起的,因此高中英语教学的目的不仅仅是为了实用,还包括了人文教育。在当前的高中英语教学中,教师只注重对学生英语学习能力的培养,忽视了对学生人文素养的培养,英语教学非常表面。在新课程改革的背景下,培养学生的人
摘 要:以高中英语阅读教学为基础,分析探究导学案在英语阅读教学中的作用,并通过列举实例提出了相应的应用策略,旨在全面提高学生的英语学习参与度和课堂教学有效度,从而构建高效课堂。 关键词:英语阅读;导学案;应用 “学案导学”是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。在英语阅读教学中引入学案导学教学方法,可以提高英语教
摘 要:随着新课改的不断实施,人们已经由一开始的只是关注学生的学习成绩变为培养学生核心素养。英语这门学科的核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质以及文化品格这四方面。从初中英语核心素养的培养入手,对如何在阅读教学中培养学生们的初中英语核心素养进行了探究,希望籍此为初中英语教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。 关键词:阅读;初中英语;核心素养 在初中英语教学过程中,如何借助英语阅读
摘 要:英语是初中教育教学体系的重要组成部分,作为二十一世纪人才所必备的三大技能之一,英语教学对学生的学习及生活意义重大。初中英语课程教学活动中,阅读占据了极大比例,在很大程度上决定了教学产出成效。英语阅读教学能有效体现英语学科的核心素养,促进学生健康、有序、全面地发展。结合教学工作经验,浅谈初中英语阅读课教学与学科核心素养培养。 关键词:初中英语;阅读教学;核心素养 学生的核心素
摘 要:对于语言语感的培养需要在不断的实践中进行锻炼和培养,在当前初中英语教学中越来越注重对学生英语语感的培养,从而使得学生在用英语和他人交流沟通的能力得到提升。但在实际教学中能流利地将英语表达出来的学生很少,因此,教师要发现当前英语语感教学中的不足之处,根据学生学习英语的能力来着重培养学生的英语语感。 关键词:初中英语;语感;教学方法 在当前初中英语教学中注重的是学生英语能力的训
摘 要:随着时代的发展、科技的进步,对于初中教育也有了相应新的要求,在实际的教学和工作中教师应该注重学生的综合素质培养。主要围绕着初中英语课堂的教学情况,即对当前课堂学生基础知识偏低、理解能力差,以及缺少实践等方面进行分析。总结出应该如何在初中英语课堂中培养学生的核心素养,并以一些实例具体的阐述实行的方式。 关键词:初中英语;教学;核心素质 当今时代随着科技的进步,新的教学方式也应
英语是一门语言性和工具类学科,我们必须要注重学生的听、说、读、写四个方面的能力训练。阅读教学在初中英语教学中有着极重要的地位,无论对学生的应试还是以后的生活生存发展都很重要。阅读是一个人必备的一种能力,也是学生获取信息的重要方式。在教学实践中,教师创建阅读方略的训练是提高学生阅读水平的关键。英语课堂阅读方略即学生在阅读中所采取的各种阅读手段和技巧。学生通过科学的阅读方略提高阅读效率,形成自主学
摘 要:自本世纪初,经济合作与发展组织率先提出“核心素养”一词以来,核心素养受到了世界各国的瞩目,尤其是教育行业,在深刻认识核心素养这一词的内涵的基础上,切实将其贯彻落实到教育行业的各项举措之中。中国提出要改变传统教育模式,实行素质教育,促进学生的全面发展,核心素养一词由此在学校各学科教学中落地生根。初中阶段是学生各方面发展进步的关键阶段,政治学科又是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的
摘 要:思辨能力,顾名思义,就是思考、分辨思维能力。在初中历史教学中培养学生的思辨能力主要是为了让学生在历史学习中保持积极的思维状态,使其学会用发展性、客观的眼光分析与看待史实,逐步具备可持续发展的历史学习能力,学会以史为鉴,以史论证。从鼓励学生课堂生成,保证学生积极思考;利用带有争议性的历史资料,引导学生多维分析;鼓励学生以史论今,优化学生思辨意识三个角度分析初中历史教师应如何培养学生的历史
摘 要:随着教育教学改革不断开展与深化,应试教育逐渐转变为素质教育,要求学生全方位发展。初中地理教学过程为知识的全面学习过程,该学科具有较强科学性与方向性,空间思维能力也是学生必须具备的。在此,分析了初中地理教学存在的问题,并提出学生空间思维能力培养对策。 关键词:初中;地理教学;空间思维能力;培养 虽然全部学生均具有空间思维能力,不过由于教师的强迫导致其难以发挥。而新课表对学生提出
地理学主要是研究地球表层环境与人类活动之间相互关系的一门科学,其中相关地理要素都发生在一定的地理空间范围之中。通过几十年地理教学发现,初中地理“地球运动”章节,对随后的自然地理内容的学习,具有非常重要的知识铺垫作用;“地球运动”的抽象性,也成为初中地理培养学生空间思维能力的“瓶颈”。一般而言,学生的“地球运动”空间能力越强,整个初中地理内容就掌握越好。下面列举案例进行说明,以培养学生地理空间能
摘 要:初中阶段数学是十分重要的一门课程,学生想要真正地学好数学就必须掌握正确的方法。现如今初中的数学课堂普遍存在一定的问题:教师习惯于照搬教材机械化的实施教学,不能对教材的内容做出合理的挖掘,以至于教学效果不甚理想。对挖掘教材内容,加强初中数学核心素养的基本原则,挖掘教材内容,加强初中核心素养教育的策略做简要的论述分析。 关键词:挖掘教材;核心素养;数学 一、挖掘教材内容,加强初中
摘 要:如何提高初中生数学解题能力是初中数学教学的重中之重,也是初中数学教学的难点问题,更是培养初中生数学素养以及提高初中生数学知识实践运用能力的重要途径。在分析提高初中生数学解题能力重要性的基础上,从数学思维、解题对策以及数学知识学习等方面为提高初中生数学实践能力提出一些合理化的建议。 关键词:初中生;数学;解题能力;措施 数学与初中其他学科相比要而言,对初中生理解能力、分析能力、创
摘 要:数学,最重要的是要培养出有数学的头脑,因为数学是理科的根基。初中生处于学习的黄金时期,在这个时期培养学生的数学素养,使学生形成数学思维惯性,也有利于学生以后的学习。因此,教师要在教学过程中引导学生去思考问题,培养学生解决问题的能力,使学生的核心素养得到完善和提升。 关键词:初中生;数学;核心素养;能力 教师在进行数学教学的过程中,通过某个题,尤其是学生不会的题,当学生心里有了
摘 要:利用数学的知识、思维和方法来提出解决实际问题的可行性方案的数学模型也随之产生。在我国大力倡导素质教育的大环境下,培养学生利用数学模型来解决实际问题显得十分重要,能够激发学生在生活中发现数学、应用数学。现阶段的数学教学过程中,有一定额数学建模活动,但系统的数学建模教学有待完善。因此,分析数学教学中培养学生建模意识的现状,依据现状及原则,提出有效的培养策略。 关键词:数学建模;数学教学
摘 要:对初中生来说,物理是一门十分头疼的科目。学生缺少对物理的学习兴趣,所以也就觉得物理深奥难懂。因此,想要学好物理,就要激发学生的学习兴趣。基于此,给出了三个有效的方法来培养学生对物理的学习兴趣。 关键词:初中物理;学习兴趣;方法研究 相比小学,初中的教学科目变得更多。物理便是一门新增加的科目。物理在理解上相对来说比较抽象,它虽然来源于生活,但是它的难度和深度远远高于生活。所以对
摘 要:主要研究高中阶段如何在高中物理学科的学习中培养学生的科学素养,首先从国内教育界对科学素养培养方面的研究入手,然后结合高中物理的现实教学情况提出相应的对策,希望可以帮助学生在提高物理学习效果的同时,使他们更加全面地发展和提高自身的综合素养。 关键词:高中物理;科学素养培养;综合素养 近几年,虽然国家不断加大在教育工作上的投入,但是由于国家人口众多且国土面积巨大,在教育上面的投入
摘 要:高中物理教学,是基于学生核心素养下的教学方法,同时也是以核心素养为背景,培养学生科学思维的教学模式。在教育改革的步伐下,核心素养已被作为教师教学的背景,要求教师在教学时要注意培养学生的科学思维能力,让学生基于核心素养下学习知识。核心素养的培养,需要学生与教师配合,教师要引导学生走在核心素养的道路上,在核心素养的熏陶下提高自己的物理知识,物理教学要与核心素养结合。基于核心素养下的物理教学
摘 要:我国新高考改革已经在全国范围内陆续推进,这是我国为培养全面而有个性的发展人才而实施的创新之举。在从“唯分数”到重综合素质的教育改革过程中,美术学科也应该加速教学改革,将创新能力培养作为教学的核心。教师要充分发挥美术学科在学生创新能力培养方面的独特优势,立足于课堂教学,充分激发学生的主体性,让他们在教师引导下充分发挥想象力、提升创造力,逐步提升自身创新能力。具体阐述了在长期教学实践当中总
摘 要:初中美术是初中教育教学体系中的重要组成部分,是培养学生德、智、体、美、劳全面发展而不可或缺的重要环节,对学生今后的学习及生活意义重大。新课程教学改革背景下,要求美术教师在强化美术教学的同时,注重培养学生的创新能力,切实促进学生美术素养的提升。结合教学工作经验,浅谈初中美术教学中学生创新能力的培养。 关键词:初中美术;创新能力;教学策略 绘画、雕塑、设计等均属于美术,而在广义层
摘 要:调查发现,现阶段初中美术的教学存在很多亟待解决的问题,这些问题直接导致了初中生美术学科核心素养的形成与提高。针对在初中生美术教学中存在的这些问题,提出一些行之有效的应对措施,以求更好地培养初中生的美术学科核心素养。 关键词:初中美术;学科核心素养;应对措施 初中美术和初中音乐教学是我国义务教育阶段初中生文艺素养教学方面的一朵并蒂莲。笔者在日常的执教过程中发现,现阶段中学生的美
摘 要:课堂检测是初中语文教学中的关键环节,通过课堂检测能够及时考查学生对所学知识的掌握情况,是初中语文教师提高课堂教学效率的重要手段。因此,教师要根据语文课程标准以及考纲的要求,结合学生的实际情况,设计形式多样的课堂检测作业试题,创新语文课堂检测的形式和内容,激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文的综合能力。分析了初中语文课堂检测作业存在的问题,进一步探讨了初中语文课堂检测作业的设计方案。
摘 要:众所周知,作业是初中数学教学活动开展不可或缺的一部分。有效的作业设计既要满足数学教学要求,又要满足学生的数学学习需求,尤其要使学生在作业完成过程中获得有效发展。基于此,在生本教育理念的指导下,尝试采取前置性作业设计的方式,以多样的作业形式激发学生的数学探究兴趣,促进其自主学习能力的提升。 关键词:初中数学;生本教育理念;前置性作业;设计对策 生本教育理念下的初中数学作业设计与
摘 要:新课程标准对当今的初中数学教学提出的要求是让每一个学生都要学到有价值的数学,每一个学生都要在不同的基础上获得各自的发展。如今分层教学的提出便是为这一教学目标所服务的。这种教学手法面向全体学生,能够让每一个人都在自己的基础上得到一定的提高,真正实现有效教学。当然教师在作业的布置方面也应当使用分层布置与设计的方法。 关键词:初中数学;作业分层;评价 数学作业是教师在教学中为了让学
摘 要:评价在课程实施中起着激励、导向和监控质量的作用。评价的目标体系和方式方法直接影响课程培养目标的实现,影响课程功能的落实。随着新版《普通高中物理课程标准》的制定和实施,物理学科核心素养的培养贯穿于物理教学活动的全过程。主要从核心思维和核心知识结构两方面评价策略进行分析,提出行之有效的基于学科核心素养的高中物理课堂教学评价方案。 关键词:物理核心素养;高中;物理课堂;评价 随着新
教学评价是教学过程的一个重要环节,它对教师的教学活动和学生的学习行为具有导向、激励和调节作用。《义务教育美术课程标准》提出,“评价主要是为了促进学生的发展”,美术教学评价要改变以往单纯以鉴定、选拔、甄别为目的的倾向,对学生在知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等方面的发展状况进行评价,通过美术教学评价促进学生的学习和发展。下面浅谈自己对美术教学评价的认识和体会: 一、为促进学生发
摘 要:针对目前高中美术教学存在的一些问题,就课堂管理策略作了一些探讨。包括以学生为本,加强人文关怀,严格要求,持之以恒,尊重学生的个体差异,遵循师生平等的原则,注重学生的自我管理,鼓励学生自由表达,以促进学生全面发展。 关键词:高中美术;课堂管理;策略 本人从事高中美术学科教学二十几年,深感美术课堂纪律的掌控是课堂教学管理的一项重要内容。良好的课堂纪律是成功开展课堂教学的基本保证,
摘 要:随着经济社会的不断发展,社会的不断进步,面对人才市场的资源紧缺,教育的每一环节都显得尤为重要。教学管理作为其中十分重要的一环,也需要与时俱进,不断创新。常规教学管理即是要建立规范有效的管理程序,教学管理创新即是要在常规管理的基础上不断提升,不断进步。教学工作中者应当创新教学模式,丰富教学内容,带动学生学习的积极性,提高国民文化素养。 关键词:教学管理;常规;创新 没有规矩不成
摘 要:在当前素质教育理念的影响下,初中班主任在开展班级管理工作时需要注重培养学生的自主管理能力,重视学生在教育中的主体地位,从而实现教育作用的良好发挥。良好的班级管理能够促进班级凝聚力的提升,学生也可以在和谐的班级环境中学习,达到理想的学习效果。初中阶段的学生正处在身心发展的关键时期,因此开展良好的班级管理,推动学生自主管理是非常有必要的。主要探究初中班主任在管理工作中如何更好地开展学习自主
一、知识宝库 (一)母亲的诠释 仔细想想,原来mother一词是可以这样解释的: M (many)妈妈给了我很多很多 O (old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头 T (tears)您为我流过不少泪 H (heart)您有一颗慈祥温暖的心 E (eyes)您注视我的目光总是充满着爱 R (right)您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事情
摘 要:初中学生沉迷网络游戏有增无减,影响他们的学习和生活,身心健康也受到严重的摧残,有的甚至走上了违法犯罪的道路。班主任作为学校班级的管理者应在预防学生沉迷网络游戏上有所作为,打好预防组合拳,使学生健康快乐地成长。 关键词:班主任;预防;学生;网络游戏 近年来,未成年人因沉迷网络游戏而引发的犯罪或受到伤害常见于报端,统计表明70%以上的青少年犯罪都与“网瘾”有关,网络游戏对青少年健
摘 要:科学技术和信息技术的发展推动了教学方式的改革和教学媒介的更新,在信息技术高速发展的时代背景下很多学校推行“班班通”教学模式,充分运用信息技术、移动设备、网络平台,将课程内容与多媒体紧密联系,借助信息技术推动教育的发展,提升教学效果。力求做到每个班都通网络、通移动设备、通多媒体、通各种资源,为每个班级创设“班班通”的系统工程和软硬件环境,实现信息技术和高效教学的有机结合,推进当代教学方式
摘 要:在新课改背景下,初中音乐教学活动的开展受到了广泛的重视。在音乐教学活动开展中,教师不仅要教给学生基础的音乐知识和技能,还要对其进行审美教育,驱使其养成科学的人生观、价值观等。但是,就当前的初中音乐课堂教学情况来看,学生的问题行为仍大量存在,不仅影响着课堂教学的有效实施,还影响着学生身心的健康发展。这就需要教师发挥其专业素养的作用,采取有效的方式减少学生的问题行为。 关键词:初中音乐
关键词:学困生;平等;健康成长;努力 2010年下学期,我任教131班英语兼班主任。新学期的第一天,其中一个男孩子给我曾留下了深刻的印象,一位愁眉苦脸的家长带着一个看上去就很顽皮的小男孩,要求插班,家长担心我不接,便事先找校长,还找了一个她熟悉的老师跟我打招呼,我打开他的学生守则一看,他是其他中学转来的,该生成绩差,表现不好,还谩骂老师,原来的老师不管他了,他去过其他学校都被拒之门外,这明
摘 要:高中阶段是一个人成长的特殊时期,高中生虽未步入社会,却逐步形成自身的认知与价值观。对异性的好奇、网络的迷恋、加之学业的压力、家庭的期望等因素都产生了深刻的影响,使他们内心充满矛盾,容易产生心理问题。高中班主任在日常管理工作中,心理教育成为一项重中之重的教育工作,若切实提高这项工作的有效性,可避免不必要的问题出现。探讨有关心理健康教育的实施,以培养出“学智同行,身心两健”的学生为目标。
很多班主任的实践证明要想带出一个优秀的班级,班主任的首要工作是增强班级凝聚力,培养学生的集体荣誉感。班集体是学生成长的摇篮,一个有强烈荣誉感的班集体,必将产生巨大的动力,心向一处想,劲往一处使,具有很强的凝聚力,激励着学生不断进取、主动、健康成长。 如何增强班级凝聚力?应该做好以下工作: 一、充分利用好开学第一天的重要性 为了让学生尽快融入班集体,快速拉近我和学生的距离,开学
摘 要:班级是学校的基本细胞,面对处于青春期、叛逆性较强的高中生,增强班级管理的实效性尤为重要,教师从做好表率、真情付出、宽容教育、感恩教育等方面做了有益的探索,使班级凝聚力明显提升。 关键词:表率作用;真情付出;宽容教育;感恩教育;培养班委 “一切为了学生,为了学生的一切”,是每个班主任的追求,班主任经历让我的人生增添了一笔宝贵的财富:我的生命更加色彩斑斓了,我变得更加成熟睿智了,
摘 要:随着社会经济的发展,人们的思想观念发生了很大改变,多元文化价值对目前的高中生形成了极大的冲击,也影响了对其的教育与管理,使得当前的高中生管理工作出现了一些问题,亟待解决。 关键词:高中生;有效管理;教学质量 教师教育学生应将促进学生的发展作为出发点和归宿,使学生能在学习中主动、自觉地进入充满诱惑的学习天地,让其感受科学文化知识的魅力,享受学习的乐趣,体验学习的成功,发展自己的
摘 要:新课改的教学背景下,学校越来越重视培养学生的全面综合素养,语文教材中包含着许多道德教育的文章,教师在教学过程中,要结合语文教材的特点,将德育渗透在语文教学课堂中,提高学生的综合素养。 关键词:初中语文;德育;渗透 教育教学的不断改革,语文教学课堂也不断注重培养学生的德育。初中语文教师在教学过程中不仅要传道、授业、解惑,还要将德育渗透在语文课堂教学中,培养学生的全面综合素养。
摘 要:语文是学习其他科目的重要基础,也是人类文化中的有机组成部分,因此,对初中语文传统文化教育的现状、存在的问题进行分析,如教师对传统文化的认识不足、学生未深刻了解民俗传统,并提出教学中发挥传统文化教育功能的有效手段,如在课堂中增加趣味民俗传统、进行课堂传统文化教学体系的改革。在此基础上,传统文化将会与语文教学紧密结合在一起,学生的综合素质不断提高,适应社会快速发展的步伐。 关键词:初
摘 要:从当前的现状来看,初中语文课改已经得以全面推行。依照语文课改的新思路,关于语文教学需要做到融入师生的情感,确保将情感教育贯穿在语文课堂中。这是由于在语文课上渗透情感教育的方式有助于提升初中生的人文素养,对于培育与塑造初中生的健全人格具有不可忽视的必要性。在此前提下,教师以及学校目前需要全面关注语文情感教育,通过运用情感教育的措施与方式来提升初中生的综合素养,营造良好的语文课氛围。
摘 要:情感教育指在课堂教学过程中,充分发挥情感因素的积极作用,通过情感交流增强学生情感体验,培养和发展学生丰富的情感,激发他们的求知欲和探索精神,促使他们形成独立健全的个性和人格特征的一种教学方法。 关键词:初中语文;教学;情感教育;渗透 基于培养学生综合素质的教学目标,开展初中语文教学时,要加强学生良好的情感和道德品质教育,启发学生对于情感的认知。通过实践教学证明,语文教学富有
摘 要:长期以来,一直实行着应试教育,忽略了对孩子情感方面的培养。老师们对学生的理论知识给予了极大的帮助,过分注重了认知方面的教育,而忽略了情感方面的教育。而语文是一门具有感情的学科,因为语言本身就是用来表达情感与想法的。教育者在教导学生学习语文的时候忽略了情感的教导,这实际上是阻碍了语文教学的发展与进步。那么如何在初中语文教学中渗透情感教育呢?下面会提出浅显的看法。 关键词:情感教育;
摘 要:长期以来,应试教育主导了教师的思维模式,教师和学生都重视分数,因为学生将来要步入社会,分数可以说明学生掌握的知识和他们具备的竞争力。可是,教师给学生的这些知识是否能转化成学生的核心素养呢?“核心素养”一词是当今课程改革的风向标,不是阐述它的三个维度、六个素养、十八个基本点,而是回到核心素养从抽象到具体的顶层目标——教育培养什么样的人?我国长期以来的共识是,“培养德、智、体、美全面发展的
这段时间以来,我们课题组成员一直在认真学习和研究《普通高中英语课程标准》。这次学习让我们重新反思了自己的教学,也让我们对自己的工作和专业能力提出了新的目标,时刻提醒自己保持开放的心态,不断对自己的教育教学进行研究和反思。 首先,我们了解到了《普通高中英语课程标准》出现的六大变化,具体体现在: 一、明确了基础教育的定位,落实以德育人的根本任务 基础教育要解决三大问题:培养什么人
摘 要:随着新课程改革的实施,立德树人教学理念逐渐渗透到高中政治教学当中,成为了高中政治教学的重点内容。在课堂上,教师应明确立德树人教学理念中存在的三个重要理念,建立完整的教育机制,创新教学的手段,增加社会实践内容,注重培养学生的道德品质和人文素养,增强学生的综合素质,提升学生的实践能力,以达到学生道德与学术双重理论思维共同发展的目标。 关键词:高中政治;立德树人;实施措施;存在问题
摘 要:我国具有“礼仪之邦”的美誉,在中华民族的悠久历史中,道德意识是我国强调的一个根本。在初中道德与法治课堂当中,教师要引导学生拥有良好的礼仪素养,将中华民族的礼仪之邦发扬光大。针对初中道德与法治课堂,探究如何闪耀礼仪之光。 关键词:初中政治;礼仪教育;道德与法治 如今的社会越来越发展,但是社会科学的发展不能制约人类的道德进步。在初中道德与法治课堂上,教师应当为学生创造一个良好的
摘 要:立德树人是学校开展教学事业的重要理念,是每一个教师都需要树立的良好教学观念,对学生的未来发展具有重要作用。在初中地理教学中进行对高效课堂的构建,也需要充分考虑到适应立德树人的教学理念,根据学生的具体情况,利用地理知识对学生进行道德教育,改革传统地理教学方法,创新地理教学策略,培养学生的思想道德素质,促进初中地理高效课堂的构建。首先对立德树人背景下初中地理高效课堂的构建现状进行分析,然后
摘 要:在高中历史教学过程当中,学生受到的学习压力较大。由于面临着高考,所以教师在教学引导的过程当中都普遍让学生提升成绩,作为主要的学习目标。学生在受到传统的教学方式引导,产生过多的心理压力,无法积极地进行拓展和提升,使得高中历史教学的效率无法提高。 关键词:高中历史;情境教学;情感教育;结合策略 本文就以高中历史教学中情感教育与情境教育相互结合来进行分析和探究。 一、高中历
摘 要:在新课改的教学体系下,我国的教育工作也在逐渐发生着改变,对于当前的高中化学教学工作,其教学内容和教学理念也在逐渐向着绿色化学理念方面发展。绿色化学指的是在进行化学研究的过程中,将化学过程对环境的污染降到最低。教师在开展教学的过程中,需要将这一理念和教学方法融入高中化学课堂中,一方面增强学生对绿色化学的相关知识了解,另一方面还能够为我国的环保工作做出重要的贡献。 关键词:高中化学;
摘 要:物理学科属于科教的学科门类,主要研究物质运动,是自然学科中尤为重要的领头学科。高中物理讲习不仅要将着重点放在理论知识的教学、应用能力的塑造,而且要强调与心理健康教育的融合,这是素质教育和基础教育携头并进的要求。良好的心理健康教育不仅有利于高中生以更好的心态迎面高考,还有助于培养成绩优秀、品质优良的当代人才。 关键词:物理教学;高中教育;心理健康教育 自1978年以来,我国的
摘 要:近些年,我国美术和音乐类的艺术教育水平发展迅猛,特长生是高中学生中较为特殊的一个群体,处于青春期的他们相比于普通的高中生来讲有着自身的心理压力和学习负担,这些心理问题甚至会阻碍他们的身心发展,危害到他们的身心健康。因此,如何在高中教学阶段处理好艺考特长生的心理问题,缓解学生的心理压力是广大教育工作者一直在探讨、研究的课题。分析了目前高中艺考特长生产生心理问题的原因,并探究一些能够有效缓
摘 要:当今社会一些学生受家庭的溺爱,长辈的放任,形成了以自我为中心,在家吃完饭他们不会主动收拾碗筷甚至清洗等诸如此类。他们习惯了家中长辈的无私付出,自己没有形成良好的劳动意识。针对中学生劳动意识教育策略进行探讨。 关键词:中学生;劳动意识;云厨房 国家领导人在多次重要会议中强调指出,人们的幸福是奋斗出来的,人民是历史的创造者,同时,劳动是推动我们人类社会车轮不断向前的重要组成力量
摘 要:人文主义是在欧洲文艺复兴时期形成的核心思想文化,其不但是国家或地区文化发展程度的一种象征,还体现了一个人的综合素质与内在涵养。从高中美术的视角,对人文精神存在的价值与对策进行了分析,希望能够寻求到一种科学的人文主义渗透方式。 关键词:人文主义;高中美术;教育价值;渗透举措 美术是高中的重要课程之一,其不但以让学生掌握绘画技能为主,而且属于艺术的范畴,其中蕴含了浓浓的人文主义
摘 要:建立学生发展指导制度已明确列入教育部攻坚计划,不仅要打造高水平的专业师资群体,还要有效落实学生发展指导制度,针对基于核心素养的高中学生发展指导进行了初步探讨。 关键词:高中教育;学生发展指导;核心素养 国家提出建立学生发展指导制度,对学生学业、心理及理想等方面加强指导,也对其个性差异和特点提高关注度,使学生的潜能得到有效发挥。随着不断推进新高考改革试点,学生发展指导制度被视
摘 要:初中生正处于人生的关键成长期,他们的发展时刻牵动着很多教师的心,而多数教师在教育学生的时候无形中拔高了对学生的要求,导致学生苦不堪言。学生的成长需要时间,教育是一个循序渐进的过程,教师要给予学生时间,多一些对学生的理解,多一点耐心和少一些要求,转化教育思想,留给孩子成长的空间。所以,初中教师要慢下来,守望学生成长。 关键词:慢教育;守望成长;倾诉时间 美术大师朱光潜曾感叹:
摘 要:体育课程是初中教育教学体系中的重要组成部分,对学生的学习及健康成长意义重大。体育教学不仅能增强学生体质,引导学生形成良好的运动习惯;还能在体育运动及训练的过程中,培养学生自强不息,敢于拼搏的优良品格。中长跑项目是初中体育教学中的重点内容,通过中长跑项目教学,能有效磨砺学生意志,促进学生更好地发展。结合教学工作经验,从因材施教、树立榜样及寓教于乐三个方面,浅谈初中体育中长跑项目教学中抗挫
摘 要:当前文言文教学走向了高耗低效的怪圈,而批注式教学法的引入则为高考文言文学习注入了一汪清泉。文言文批注式教学法是将批注式教学方式引入文言文阅读教学中,学生在教师的指导下自主阅读,理解文言文内容、总结语言特点、品析精彩片段,运用线条符号或者简洁的文字进行标记的一种教学法。那么文言文批注式教学法的实施策略是什么呢? 关键词:高考;文言文;批注式阅读教学;实施策略 文言文晦涩难懂的特
摘 要:2015年在高考全国卷中首次出现了任务驱动型作文题,“写作指令”成为此类型作文题的鲜明特征,改变了高考传统的写作观和写作实践。随着近几年对任务驱动型作文的进一步研究和探索,任务驱动型作文呈现出了新的命题趋势和特点。教育部考试中心张开对此进一步强调,“作文的任务指令更强调从贴近社会生活实际问题的角度拓展材料作文的测试功能,通过材料,在引发考生思考、激发起写作欲望的基础上,使考生在真实的情
摘 要:进入高三一轮复习,在作文专题之审题立意的复习过程中,发现面对一些复杂的事件类材料,学生往往会写作跑题,而面对一些简单的事件类材料,学生的写作又不够深度。跑题在于审题不清,而不够深度则在于不会分析立意。 关键词:事件;材料;审题立意 在高三的复习备考中,我们怎样教学事件类作文材料的审题立意呢?我认为有以下三种行之有效的方法。 一、找出关键词句,直接审题立意 一般情况
摘 要:高考语文研究性复习要求学生在教师的指导下,积极参与到对《考试说明》、高考试题、阅卷标准及其复习内容的研究、整理和归纳的复习过程中,用学生的研究学习代替教师的繁冗劳动,在明确考什么、怎么考和答题规范的基础上,针对语文学科的知识能力模块进行系统分析,通过讨论交流,师生互动,进一步提高复习的针对性和实效性,从而取得满意的高考成绩。做好语文复习教学,制定可行的复习策略至关重要。 关键词:高
摘 要:高考作文的“发展等级”中有一个要求是“深刻”,应该来说“深刻”主要是针对文章的思想而言的,指文章“立意深远、见解深刻、说理透彻”,这点在议论文体现得更明显,其实,记叙文同样也需要深刻。当然了,深刻在记叙文中的呈现方式应该是指“形象生动,思想深刻”。 关键词:发展等级;记叙文;深刻 高考作文的“发展等级”中有一个要求是“深刻”,许多人可能会以为记叙类文章与深刻无关,应该来说“深
摘 要:在高中教学中,英语作为三大主科之一,其重要性不言而喻。在英语课堂上,教师不仅要注重对学生新授课的教学,还要重视复习课的教学。尤其是学生进入了高三年级,需要采取有效的复习策略以提高学生的学习能力和学习品质,从而培养他们的核心素养。在农村中学中,还有部分学校在实施应用复习课时重视传统应试教育的影响,难以真正发挥复习课在提高学生英语素养方面的作用。基于此,以人教版为例,试述农村高中英语复习课
摘 要:围绕中考英语总复习备考指导,首先介绍教师需要遵循的三点原则,明确英语复习要求,其次阐述目前指导复习存在的问题,并以此为基础制定针对性的指导策略,最大程度地提高英语复习效率。 关键词:中考;英语;总复习;备考指导 中考对于初中生而言,是其学习生活中必不可少的一项考验,无论是学生,还是家长、教师,都展现出极高的重视程度。英语在初中阶段的教学中属于比较关键的学科,同时也在中考当中占
摘 要:高考复习是高中政治教学中最重要的一个阶段,也是全面提高学生学习能力、迎战高考的关键阶段。以往对于高考复习指导,很多老师都很重视知识内容上的指导,而忽略了对高三课堂教学的学法和教法方面的指导。试从课堂教学策略的角度来谈高考政治复习的“学法”和“教法”。 关键词:高考政治;复习;课堂教学策略 一、课堂教学策略之“学法” 高中三年的知识点实在太多了,教师应该如何教会学生在最短
摘 要:区域地理是文综高考内容的重要组成部分,在高考试题构成中占有相当重要的地位。高考地理试卷中,都会出现相当数量的区域地图,知识的考查多以区域地理为载体,结合高中地理知识,考查学生的空间思维能力。 关键词:高三;区域地理;复习 一、新课标和高考《考试大纲》对高中区域地理的学习要求 认识区域差异,了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径,并初步掌握学习和探究地理问题的基本方法
摘 要:地理选择题是地理考试的主要题型之一,一般要占到总分的50%。如何在地理考试中获得理想的成绩,做好地理选择题是必要的,也是必须的。运用好地理选择题的解答方法与技巧,是能否提高地理成绩的关键。主要从以下几方面去操作。 关键词:地理选择题;审题;分析;方法 一、仔细审题,明确题干目的要求 审题是正确解题的重要环节,在审题时,由于误看、漏看、错解题干的已知条件、限制条件和选择中
本文对2018年全国Ⅱ卷中选修3-4第二题第1问进行了6种解法的探讨,以期在思维上相互启发,共同学习。
摘 要:初中数学是初中教育阶段最为重要的一门基础学科,其对于学生个体发展及升学都有极大影响。由于初中数学的知识点分布比较零散,内容抽象性比较强,很多学生会感觉初三数学复习十分困难,所以在实践中,初中数学教师需要结合学生的现实,对复习课教学活动进行优化,帮助学生更加系统地学习数学知识。 关键词:初三数学;复习;教学 初三阶段是初中生学习过程中最为关键的时期,在初三数学复习课上,教师要引
摘 要:思维导图作为一种发散思维的辅助手段,运用图文并重的技巧,可以协调各级主体之间的关系,协调各种记忆、阅读、思维的关系。将思维导图运用到高中数学教学中,可以将之前无序、重复、杂乱的知识统筹关联在同一个知识点上,对课程内容进行分类总结和梳理,将枯燥的数据转化为图形,运用比较能吸引学生注意力的方式帮助学生分析难于理解的数学语言。用好思维导图,能更好地表现整个教学设计、把控教与学的各个环节,实现
摘 要:化学是一门实验科学。在气体的制备和性质实验中,首先要进行气密性的检查。在历年的高考试题中简述气密性的检查方法,考生答题语序混乱,逻辑不清。本文就如何检查气密性进行了一些探索。 关键词:只留一口;进口水;出口气 一、检查气密性的原理 1.必要性 中学化学实验中有三套制备气体的装置:固固加热型、固液不加热型、固液加热型。无论哪一套制气装置,都要进行气密性的检查,特别是制
摘 要:国家高考制度的不断革新,现如今,化学高考主要培养学生熟练掌握相应的基础化学知识,并在此基础上延伸培养学生的实际应用能力。虽然每年高考的大纲都有所改变,不过其大体上还是相似的。若想提高化学高考成绩,必须严格按照考纲,熟练掌握高中化学的基础知识和解答方式,在最后的冲刺阶段必须强化学生的知识掌握能力和实战技巧。 关键词:高考冲刺;化学高考;化学复习 高考对寒窗学子来说是数十年努力的
初中化学实验探究题是对学生综合运用知识能力的一种考查,实验探究活动是新课标理念中一种全新的学习方法,也是中考考查的重点和热点。近几年的各地中考试卷中,以开放性的命题方式对探究能力的考查比重在逐年加大,尤其实验探究题更呈现灵活多样和开放性。很多学生对实验探究类试题往往不知如何入手去解答,即使知道答案也往往写得不够准确严谨,往往是丢分最高的一类题。其实实验探究题中的许多内容都是平时学习或生活中司空
摘 要:在“核心素养”新一轮高中课程改革宗旨的引领下,教师的教学活动又面临着新的挑战。如何在高三一轮复习的教学活动中更好地落实学科素养,使学科素养贯穿整个生物课堂,提出的一些课堂教学措施能更好地挖掘学生的思维潜能,体现学习的主动性,保证生物课堂的有效性。 关键词:高三一轮复习;学科素养;生物课堂构建 培养学生生物学科核心素养是生物课程的价值追求,也是生物课程的目标所在。核心素养涵盖生
摘 要:从东莞市第七高级中学高三生物备考教学现状出发,尝试对高三生物复习备考中所要面对的问题进行分析,提出改善备考有效性的策略。 关键词:高三生物;复习;有效教学策略 一、高三生物复习备考中所出现的主要问题 (一)教师存在的问题 1.教师不能准确地把握高考命题方向。 2.课题讲解重难点不突出。 3.题目筛选不够典型以及太过粗糙。 4.对于个别生物基础薄弱
摘 要:高中物理对于理科学生来说是至关重要的一学科,物理这一学科本身有一定难度,在上升至高中阶段难度会增强,尤其在力学这一部分,由于知识点较为复杂、涉及面广、出题方式多样,在难度上更是大大增强,且在考试中所占分值较大,不仅考查了学生的思维逻辑能力,还考查了学生整体的综合能力,如果不能掌握其中的解题技巧,便不能顺利地攻克这一学科。由此看来,掌握解题技巧尤为关键。所以,围绕着如何掌握解题技巧、应用
摘 要:高一、高二教学中,教师关注教材中的细节知识,让学生了解到位,高三复习中,重视教材中细节知识的落实就显着尤为重要了。 关键词:核心概念;相关信息栏目;正文中小字部分;附录 又一轮高考落下了帷幕,细看全国Ⅱ卷的生物部分高考试卷,不难发现,一些教材中细节知识的落实情况,成为决定考生是否取得高分的关键。针对这种现状,在高一、高二教学中,教师就应该关注教材中的细节知识,让学生了解到位,
摘 要:高三学生面临高考升学的压力,良好的睡眠至关重要。心理辅导站学生问题中多数为关于睡眠的问题,反映出高三学生现阶段的问题。为了解高三学生的睡眠状况及其影响因素,对其进行有效的辅导和帮助,缓解因失眠而产生的过度压力,调整好心态,积极应对睡眠问题,促进学生身心健康发展。随机选取了高三199名学生进行了调查,结果发现有48%的学生或多或少存在失眠问题,其中女生占了60.6%。学生失眠的原因中学习
“学校怎么可以这个样子!学生辛辛苦苦排练付出了这么多,学校说取消就取消了!能不能尊重一下学生的劳动!孩子今天一回到家就一直在哭,哭了一晚上了。说排练了这么久的活动,学校根本没有给机会展示。学校在策划活动的时候能不能考虑一下孩子们的感受?孩子委屈的很,学校总是这个样子没有信度的话,真的十分打击孩子们的积极性!” 嘀嘀嘀,微信响了,看完信息的我睡意全无。令我惊讶的是,一方面这信息是来自于我非