摘 要：帮助学生建立“结构—性质—应用”的认知关系，形成“宏观—符号—微观”三重表征思维方式是有机物教学的核心思想。基于有机物教学的核心思想，对课堂教学进行探索，提出“五导”教学：导入情境，激发学习兴（试读）...
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