摘 要:帮助学生建立“结构—性质—应用”的认知关系,形成“宏观—符号—微观”三重表征思维方式是有机物教学的核心思想。基于有机物教学的核心思想,对课堂教学进行探索,提出“五导”教学:导入情境,激发学习兴(试读)...