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基于学科核心素养视角的高中物理课堂评价策略 -新课程·中学2019年07期

基于学科核心素养视角的高中物理课堂评价策略

作者:陈飞 字体:      

摘 要:评价在课程实施中起着激励、导向和监控质量的作用。评价的目标体系和方式方法直接影响课程培养目标的实现,影响课程功能的落实。随着新版《普通高中物理课程标准》的制定和实施,物理学科核心素养的培养贯穿(试读)...

新课程·中学

2019年第07期