摘 要:情境创设广泛运用在写作教学中,但如何将情境创设有效地运用在微写作教学中还是一个很少人关注的研究领域。着眼于初中微写作教学实践,以“借助影像传媒、走进多彩生活、延伸课本读物、创设体验活动”四个方面为切入点,就情境创设在初中微写作教学中的有效运用进行探讨。 关键词:微写作;情境创设;运用 随着微时代及新一轮中高考改革的到来,用时较少、内容集中、形式多样、篇幅较短的微写作已日益成为写
摘 要:微写作是写作教学的辅助手段,它以篇幅短、内容精、耗时少为广大学生所接受,考验的是学生在有效的时间内写出高质量文章的能力。在微写作教学中,运用支架模式教学,能够为教师的“教”和学生的“学”提供一个桥梁,在支架的辅助下,将写作任务分解,减轻学生认知负担,帮助他们获得写作的成就感,认识自己潜在的发展空间。 关键词:支架模式;微写作;运用 澳大利亚新南威尔士大学的认知心理学家约翰·斯威
摘 要:微写作即将进入中考语文学科的考试范围,这一题型在其他省市中考试题中已经出现,通过分析这些微写作命题,整合出具有共性的原则,结合《义务教育语文课程标准》对日常作文教学提出了一些具有可行性的建议。 关键词:微写作;命题原则;教学指导 《义务教育语文课程标准》中对写作教学有着清晰的界定,从写作体裁上看,要求学生写出意图明确、内容具体的记叙文、明白清楚的说明文、观点明确的议论文以及常见
摘 要:初中历史教学与自信教育密切相关,初中历史教育教学中的自信教育对策要考虑到:借助历史教育传递文化自信;挖掘历史教材中的自信教育内容;课堂教学角色转换形成自信教育,促进历史课堂教学中自信教育体系的形成。分析了初中历史教学与自信教育的关系,提出了历史教育教学中的自信教育对策,保证初中生从文化、经济、政治等方面更深入地学习历史知识,同时生成民族文化自信心、历史学习自信心、育德励志自信心。 关
摘 要:国外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用要课前充分准备,推行完整的合作实验教学;改革实验内容,探究实验中培养合作能力;拓展实验内容,做好评价与总结工作,让合作学习在初中化学实验教学中能够发挥积极作用。分析了国外合作学习的方法与特点,并提出了国外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用对策。 关键词:初中化学;国外合作学习;应用;对策 国外合作学习的推广与实践经验影响了我国合作教
摘 要:随着时代的进步和科技的发展,信息技术在教育领域的应用也在不断深化。信息化技术在数学教学中的应用给数学教学方式带来了新的改变,翻转课堂这种教学模式在初中数学教学中的应用正是信息化技术同数学教学的有机结合。翻转课堂教学模式的施行可以满足学生对学习内容和学习进度的个性化需求,大大提高了教师的教学效率和教学成果,并不断培养学生的自主学习能力、主动探究问题的能力和开拓创新的能力。 关键词:信息
摘 要:以课例研究为载体,推动“互动探究课堂”建设,进一步优化“互动探究课堂”的课堂教学,成为今后我校课堂教学改革的重点工作。通过“课例研究”,可以搭起教师教育理论与教育实践相联系的桥梁,作为一名化学教师,要根据课标的具体要求,以提高课堂效率为中心,努力优化课堂教学;有针对性、创新性、实效性地开展课例研究,归纳总结有效开展课堂教学的策略。 关键词:课例研究;互动探究;优化;课堂教学 以
摘 要:以叶圣陶先生的“教是为了达到不需要教”教育思想为切入点,从学生的“学”出发,简述在初中生物课堂中,通过开展行之有效的学习活动,让学生在活动中学会自主学习,达到真正的“不需要教”。 关键词:课堂学习活动;因地制宜;突出主体;注重评价 “教是为了达到不需要教”是叶圣陶先生对自己70多年教育教学实践经验的高度总结。叶圣陶先生认为,要想达到“不需要教”,教师必须坚持“以学生为主体”,重
摘 要:在初中物理教学领域,实验教学是重要的教学组成部分,通过初中物理实验教学的开展,能够使学生在实践过程中巩固物理知识,并且提升动手操作能力。通过对初中物理实验教学的有效性进行研究,希望能够为广大初中物理教育工作者揭示出一条高效的初中物理实验教学路径,以便进一步促进初中物理教学研究事业的发展。 关键词:初中物理;实验教学;有效性 我们在初中物理实验教学的过程中,积极总结先进的实验教学
摘 要:随着教育改革的深入,初中物理教学发生了可喜的变化。教师在教学中不再囿于传统的教学理念,而是与时俱进,在重视传授物理知识和技能的同时,加强了对学生实验能力和物理核心素养的培养。为了推动物理学科实验的开展和创新,初中物理教师不断更新、完善自己的教学理念,以学生为本,重视培养学生的实验探究能力、创新能力等综合能力。以“测力计应用”实验的开展与创新为例,探究初中物理学科实验创新的策略,希望为初中
摘 要:初中的信息技术课就内容而言,是操作性比较强的课堂。大多数老师在教学过程中容易把信息技术课上成计算机基本操作课,那么整个教学过程比较机械化,给人感觉比较枯燥、乏味;再加上这门课程不用参加初中的升学考试,大部分学校的领导都不重视,使得学生对信息课更加不重视,不感兴趣。要想改变这种现象,提升学生的学习兴趣,改变教学模式,开展互动探究课堂,设计灵巧的教学设计很重要。 关键词:学习兴趣;互动探
摘 要:多元搜集牡丹文化课程提升农村学生情感体验的真实信息,了解目前牡丹文化课程(校本课程)建设、实施、管理、评价以及保障等提升农村学生情感体验的现状,梳理牡丹文化课程(校本课程)建设、实施、管理、评价以及保障提升农村学生情感体验中存的普遍问题,找到阻碍的症结所在,形成优化牡丹文化课程提升农村学生情感体验的策略,开发学生学习潜能,引导学生养成正直、善良、诚实、有爱心、自强不息等品格,从而促进农村
摘 要:随着现代教育的发展,语文学科的教学受到了更多的重视。在初中阶段的教学中,语文学科占的比重很大,初中语文教学的有效开展可以提升学生的语言能力,促进学生综合能力的发展。在当前的初中语文教学中还存在很多问题,初中语文教学效率比较低下,学生的语文核心素养培养没有受到重视。积极创新教学方法,转变教学模式,在初中语文教学中真正落实语文核心素养的培养,在促进学生全面发展的同时提升初中语文课堂教学效率。
摘 要:随着新时代初中语文教学的发展,内容丰富的传统文化日渐成为重要的教育资源,对于培育学生的传统文化修养,涵养学生的内在精神品质,增进学生的民族文化认同等,有着重要的引导作用。从传统文化的教育价值出发,对初中语文传统文化校本课程的构建进行了初步分析,希望对当前的初中语文教学有所启发。 关键词:初中语文;传统文化;校本课程;构建策略 传统文化校本课程的构建需要教师依托学校文化特点和优势
摘 要:通过个案访谈和课堂观察的相关数据的收集与分析,探讨初中英语学困生在合作学习过程中学习情感和认知方面可能出现的正面变化,并就此提出了一些教学建议。 关键词:合作学习;英语学困生;学习情感;学习认知 一、实验对象和问题 在期初问卷调查数据分析的基础上,为深度了解学困生在合作学习过程中英语学习情感和认知方面可能出现的变化特征和影响因素,本研究对重点跟踪的两组四名学困生进行了为期
摘 要:读写能力是初中学生英语学习的重要能力,也是学生英语素养提升的重要途径,从读前预测、边读边写、读后续写三个策略入手,提升学生的英语写作能力,促进学生阅读的深入,实现高效学习,开展深度学习。 关键词:初中英语;以读促写;深度学习;策略 初中英语教学中教师在课堂教学中非常重视学生的听、说、读、写能力的培养,重在学生英语素养能力的提升,而其中的“写”的能力是学生英语知识能力的综合性体现
摘 要:教育活动本身是贴近生活的,不能脱离生活实际而进行,教学过程中也要注重学生的生活体验,将所学知识应用于生活实际中。而初中道德与法治课更是一门与生活实际密切相关的学科,对培养学生的道德品质、形成正确的价值观发挥着重要的作用,所以要对其进行生活化教学。但是在实际的教学过程中仍然存在着教学观念陈旧、进行灌输式的讲授、教学方法单一、学生的学习方式被动、教学实践流于表面等问题。主要是从树立生活化的教
摘 要:提出了地理环境与文化对人性格、思想有着重大影响的观点,以此为出发点认识探究先秦诸子思想、个性形成与地理环境、地域文化的关系。对儒家的孔子与宋、鲁地域文化,孟子与齐地域文化,道家创始者老子与楚国地域文化,法家思想与晋地域文化的关系进行探究,感悟中华文明的深厚与多姿,从自然、人文地理这个角度,去感受、认知中国文化。 关键词:地理环境;地域文化;先秦诸子;思想性格 西方史学之父希罗多
摘 要:以初中数学教育中问题导学策略的实践为研究对象,首先对初中数学教育应用问题导学法的必要性进行分析,随后讨论了当下初中数学教育中存在的问题,在此基础上提出一些初中数学教育中问题导学的应用策略。 关键词:初中数学教学;问题导学;策略实践 问题导学方法是初中数学教育常用的一种方法,然而当下在实际应用该过程中,依然存在一定的问题,限制了问题导学作用价值的发挥,因此需要教师采取有效策略,解
摘 要:在新课改的进程中,教师应加强与学生的交流,拉近师生关系,激发学生热情,进而提升教学质量。提问是一种了解学生学习情况的重要方式,通过回答问题,学生也能够发现问题,提高对知识的掌握能力。 关键词:有效提问;初中数学;策略 一、当前初中数学提问的现状 1.提问方式不合理 合理的提问能够提高学生的听课质量,学生会用心去思考问题,进而更好地提出问题,教师也能够根据学生提出的问
摘 要:以初中化学演示实验为例,浅谈初中化学演示实验的教学意义,并分析初中化学演示实验的教学现状,进一步探究初中化学演示实验的教学策略。旨在能够认识到现行初中化学演示实验教学中的问题,为初中化学演示实验教学的改革提供可行性方向,提高教学的有效性。 关键词:初中化学;演示实验;教学策略 随着我国新课程改革的深入,人们对初中化学教学也提出了更高的要求,不但要传授学生基础和化学知识,还要培养
摘 要:化学用语既是化学学科的重要内容,也是学习化学的重要工具,还是进行化学学术交流的重要手段。化学用语是初中化学教学的重点。化学用语也是初中化学教学的难点。在初中化学用语教学中,教师要按循序渐进原则,借助实物、球棍模型、多媒体动画、实验等多种手段,优化教学方法,指导学生规避非知识性错误,养成良好的化学用语书写习惯,使学生较轻松地掌握好初中化学用语,为今后学好化学打下坚实的基础。 关键词:化
摘 要:重点研究了乡镇中学化学实验教学面临的教学理念陈旧、师资力量薄弱、基础建设不完善、教学效率低等问题,并提出了相应优化建议,为乡镇中学化学实验教学的发展提供建议。 关键词:乡镇中学;实验教学;优化策略 化学是一门实践性极强的课程,实验教学对其整体教学效果影响极大。乡镇中学化学教学因其各种资源的极其匮乏,其实验教学无法有效进行,师生对实验教学均未形成正确的认知,致使实验教学始终没有得
摘 要:当前,因为多种综合因素影响,初中生物教学普遍存在低效现象。基于此,以“初中生物课堂有效教学”为研究主题,结合日常实践教研,提出了几点有效教学策略,希望对其他教师有所帮助。 关键词:初中生物;有效教学;策略 “教师教得辛苦,学生学得痛苦。”这是当前初中生物教学中的突出难题。如何改变这一低效的教学状态呢?如何引导学生走出应试教育桎梏,真正认识生物学习的意义和掌握生物学习的精髓呢?笔
摘 要:生物教学一般是从初中教育开始的,是自然科学的基本组成,关系着我国国民科学素养的提升,是开发初中生智力、优化学生思维品质的重要科目。在新课改下,师生关系是合作、平等与民主的,教师的任务就是通过生物问题、学习任务等教学策略激发初中生的求知欲望,使其在自主学习、合作交流与课堂评价中及时修正与改善个人学习行为,促使学生产生激烈的思维碰撞。将以构建生物“思维碰撞”课堂为例,率先分析研究主题的必要性
摘 要:基于培养学生的核心素养为目的,从理解教材编排,明确课程目标;改变教材内容,拓宽发展路径;跟从课本进度,逐步形成课程;巧借知识迁移,丰富课程内容,通过社团活动、走班式教学等形式和有效的考核评价,对初中科学拓展性课程的开发与实施进行研究,以期达到增强学生的探究精神和实践能力,使拓展性课程真正融入科学教学实践中,发挥其发展学生“核心素养”的作用。 关键词:素养立意;初中科学;拓展性课程
摘 要:初中美术课程教学在素质教育发展环境下日益受到重视,新课标明确要求教师能够激发学生对美术学习的兴趣,并切实提高自身的教学指导水平,提高学生的美术绘画基础技能。基于此,主要以人教版初中美术教学为例,探讨初中美术基础绘画教学指导的有效方法。 关键词:初中美术;课程教学;素质教育;教学指导 初中美术绘画基础课程涵括了素描、色彩以及速写等三个方面,旨在培养学生良好的绘画技能,并提高学生的
摘 要:初中时期是学生身体发育成长的重要时期,拥有一个健康的身体能让学生更好地学习。学校是学生生活、学习和锻炼的主要场所,要重视学生的体育教学来促进学生身体素质的提高。如今初中体育教学存在许多问题,需要学校采取措施进行改善,切实提高学生的身体健康水平。 关键词:体育教学;身体素质;体质健康 近年来,根据有关体测研究报告,中学生的体质一直呈下降趋势。究其主要原因是缺少科学合理的体育锻炼运
摘 要:基于从“感恩”为情感触发点,与传播传统的“孝德文化”实现无缝对接,发挥家庭、学校和社会的育人合力,诠释真正的生本内涵,构建新型的师生、家人、同学间的人际关系,培育学生的核心素养。 关键词:感恩;践行;孝德 为进一步弘扬孝德文化,教育和引导全校广大师生树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观,全面提高广大师生的道德素质和文明程度,创建健康校园、幸福校园、和谐校园。我校于2014年
摘 要:伴随着素质教育的不断推进,教师在实际教学过程中,要秉持学生为主体的教育理念,有效建构完整的教学模式,并且落实现代教育理念,应用更加完整的教学流程提高学生对相关知识的内化能力,从而满足教育教学目标,发挥初中劳动技术木工教学的教学价值。分析了初中劳动技术木工课程的特点和原则,并结合教学设计案例对初中劳动技术木工教学研究性改革方式予以讨论。 关键词:初中劳动技术;木工课程;特点;原则
摘 要:在初中阶段的语文教学当中,目前古诗词教学成效不够理想,在课堂当中老师不愿意多付出时间,学生也不具备学习兴趣,大多数课堂就好像摆设一样。因此,根据核心素养背景下的初中语文古诗词教学展开了一系列的分析和论述。 关键词:核心素养;初中语文;古诗词教学 语文学科的核心素养包含语言结构、思维发展、文化弘扬等多个层面。古诗词属于中华文化的成果,老师可以运用古诗词教学强化学生的语文核心素养,
摘 要:诗词作为我国民族传统文化的精粹,也是我国古代文化的一个缩影。新课程改革的不断深入,要求初中学生必须具备一定的古诗词的鉴赏能力。在开展初中语文古诗词教学时,教师需要加强对学生学习方法与技巧的培养,引导学生通过自身的努力,有意识地积累、感悟并且运用古诗词内容,进而提升对古诗词的鉴赏能力,达到自身良好人文素养发展的目的。主要探究的就是在新课改背景下如何更好地开展初中语文古诗词鉴赏教学,以期能够
摘 要:以新课改下初中英语教学的问题与对策解析为重点进行阐述,结合当下初中英语教学现状为主要依据,从“优化教学思想,提升教学水平”“提升处理课本的能力,降低对课本的依赖度”“完善教学手段,建立层次化教学体系”这几点进行深入探索与研究,其目的在于提高初中英语教学质量,为提高初中生英语水平奠定坚实的基础。 关键词:新课改;初中英语;问题;对策 基于新课改背景下,初中英语教师需采用多元化教学
摘 要:道德与法治课程与现实生活是紧密相关的。唯有将道德与法治课程生活化,才能让学生更深、更透、更全、更准地理解道德与法治课程相关知识。在理论联系实际的基础上,紧紧围绕“创设生活化的教学情境、设计生活化的教学活动以及布置生活化的课后作业”等三个方面浅显论述一些初中道德与法治生活化教学的有效策略。 关键词:初中;道德与法治;生活化;教学策略 道德与法治是新一轮课程改革对思想品德课程进行整
摘 要:我国正处在应试教育向素质教育的转轨期,因而社会各界广泛关注学生的素质能力。而在现在的初中道德与法治的教学中仍旧存在很多问题。因而初中道德与法治教师积极地采取多种教学手段,解决教学中的问题,并创设多彩的教学环境,激发学生学习的内在驱动力,提升他们的核心素养。 关键词:道德与法治;核心素养;教学策略;教学问题 道德与法治与学生的生活联系密切,因而其对学生的生活和成长具有重要的意义。
摘 要:党的十八大提出了以立德树人作为我国教育工作的根本任务。初中思想政治课作为思想政治学科的初始阶段,更应该以立德树人为根本任务。思想政治学科是以马克思主义基本观点为核心价值,以提高学生认识社会、参与社会能力、确立正确的思想政治方向、提高法律与道德修养为主要目标的课程。政治认同是思想政治学科的首要且基本的学科核心素养。初中阶段是学生自身的政治信念以及政治素养形成的萌芽时期,初中教师应积极探究初
摘 要:随着课程改革的不断深入,“核心素养”和“学科核心素养”成为教育领域的一个热点话题,培养和发展学生的核心素养成为新一轮课程改革的方向,也为课堂教学带来新思维和新视角。历史课堂教学也急需通过优化课堂教学、重整课堂模式和学习方式来促进学生学科素养的培养。 关键词:核心素养;课堂教学;有效路径 历史学科的核心素养指学生在学习历史过程中逐步形成的、具有历史学科特征的综合品质和关键能力,它
摘 要:生活化教学是当今课堂教学改革的重要方向,其根本目的在于让学生发现生活中所蕴含的知识并反作用于生活。在初中地理科目的教学中,要摒弃以往传统枯燥的教学方式,也要改变应付会考的教学思想。教师要树立生活化教学的理念,开展丰富多彩的教学活动,以学生为课堂主体,构建新时期的课堂形式,努力在生活和教学之间为学生搭建一个桥梁,提升学生的综合能力。 关键词:生活化教学;初中地理;教学方式 在教学
摘 要:生本教学理念是相对于师本教学理念而言的,这一理念的落实不仅打破了传统课堂上教师一直讲的模式,也凸显了学生的课堂主体地位。所以,在初中地理教学中,教师首先要做好思想上的转变和认识,这样才能在行动上组织恰当的活动,才能确保每种活动的有效开展,进而为构建真正高效的地理课堂作出贡献。 关键词:生本理念;初中地理;学导案;自主活动;讨论活动 “一切为了学生”“以学生的发展为本”是生本理念
摘 要:首先分析了中学地理教改下创新思维培养的现状,然后立足于现状提出了建立新型的师生关系、活跃课堂氛围、培养学生的自主学习能力、开展实践教学活动的有效策略,以此培养学生创新思维。 关键词:中学地理;新课程改革;创新思维;培养 随着素质教育的不断推进,中学地理的教学观念也发生了变化,教师更加注重学生的自我发展,发掘学生的创新思维。创新思维可以提高学生的地理学习兴趣,对学生地理学科成绩的
摘 要:数学是初中教学体系中的一门重要学科,也是培养学生逻辑思维能力的重要途径。但其高度的概括语言和抽象的逻辑推理,成为学生学习数学的障碍。再加上传统满堂灌的教学模式,使得学生对初中数学“望而生畏”,教学效果也不甚理想。因此,新课改背景下的初中数学教学是时代的召唤,更是提高数学教学质量的有效途径。 关键词:初中数学;新课改背景;教学探析 新课改背景下的初中数学教学把学生推到教学活动的“
摘 要:核心素养指学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,而数学核心素养就是以数学知识技能为基础,同时又高于具体的数学知识技能的一种素养,其全面地反映了数学的本质与数学思想,具有较强的综合性、整体性和持久性。在初中数学教学中培养学生的核心素养是生命课堂构建的关键所在。 关键词:核心素养;初中数学;生命课堂;构建 著名学者怀特海指出:数
摘 要:设问是一种非常有特色的课堂思维培养的艺术,设问的实质是设置悬念,尤其对于数学课堂教学而言,多样性的设问有助于教师对学生的各种思维感知以及课堂核心知识的渗透有着重要的导向作用,尤其是在数形结合的内容上,需要以设问形式来激活师生互动的思维,鉴于此,以初中一年级数学课堂学习为根本,探索初一数学教学中如何渗透设问策略。 关键词:课堂教学;初一数学;课堂设问;研究探索 2016年教育部联
摘 要:初中阶段是学生核心素养形成的关键时期,作为一门以认识科学本质为基础,提高学生科学素养为目标的综合性课程,科学是催化学生科学创新思维的重要引擎。教师在教学改革核心素养的引领下,要能够突破传统教学模式的桎梏,最大限度地创新教学方式,从不同的层面出发探究有效的科学教学方法,引导学生在探索科学的兴趣激发的前提下提升科学综合能力。 关键词:初中科学;核心素养;有效应用 新课程改革背景下,
摘 要:化学教育的目的在于培养学生特殊品质和关键能力,确保他们在未来发展中可以在解决不确定性或者复杂问题时,具有一定的综合能力和素养,这就是化学核心素养的内容。结合教学实际,对基于核心素养视角下的初中化学教学实践进行了思考与研究。 关键词:初中化学;核心素养;创新;实践 教育的目的和任务,就是培养学生终身学习能力和完善人格,简言之就是要培养核心素养。核心素养是一种综合能力与品质,是多学
摘 要:初中劳动技术课程,是一门以培养学生劳动技能为基础的实践型课程,该课程对于促进学生的德、智、体、美、劳全面发展具有重要的意义。若想提升初中劳动技术课程的教学效率,需要初中劳动技术教师紧密地将课程教学与具体生活运用相结合,从而引导学生将在劳动技术课程所获得的劳动技能运用到自身的实际生活当中,并最终为学生树立尊重劳动、热爱劳动的道德品质。 关键词:劳动技术;生活化教学;劳动品质 在初
摘 要:为了有效落实《关于进一步推进课堂教学改革,提升教学效益的三年行动计划(2017—2019)》文件精神,我区推进中小学课堂改革工作制定了以《关于进一步推进课堂教学改革,提升教学效益的三年行动计划(2017—2019)》为指引,全面落实“以学定教”“分层教学”的思想。重点抓后30%学生群体的教育,提升教学底线的达标,让学习在课堂上真正发生,切实促进课堂教学效益的提升。 关键词:以学定教;
阅读教学有效“预习方法”一直以来都是教师反复思考研究的一个话题,而创新预习方法更是我们每一个教育工作者执着探究、不断改进的重要课题。 叶圣陶在《论中学国文课程的改订》一文中指出:“指导预习的办法实施了,上课的情形就将和现在完全两样。上课做什么呢?在学生是报告和讨论,不再是一味听讲;在教师是指导和订正,不再是一味讲解。”课堂教学的整个进程,就成了由教师指导预习方法、提示预习项目、订正或补充
摘 要:项目式学习是国外培养学生核心素养的一种教学策略,日益受到国内教育界的关注。通过课堂教学实践,对项目式学习在中学语文教育实践的可行性进行反思与探讨。 关键词:项目式学习;初中语文;教学设计 一、问题描述 随着课堂教学改革的深入,培养学生的学科核心素养成为教育界的热门话题。项目式学习是一种引导学生自主学习,激发学生深度思考,提升综合能力的教学策略。以美国High Tech H
摘 要:新课改对学生的阅读能力要求越来越高,阅读水平的提高还能为写作打下坚实的基础,因此教师在语文教学过程中要重视提升学生的阅读水平,所以阅读教学成了语文教学的重点与难点。 关键词:中学语文;阅读;教学 中学正是适合大量阅读的阶段,在这一阶段,通过提升阅读水平来提升整体语文的水平。阅读是收集信息、分析问题、解决问题的一个过程。这个过程看似简单,但却是很多学生的一个短板,有的教师采用灌输
摘 要:英语词汇在英语教学中是基础的部分,词汇量的多少对于学生的英语水平有直接影响,没有词汇的积累,英语的语法、写作、阅读的训练根本无从下手,拥有丰富的词汇是进行英语交际的关键。有效开展初中英语词汇教学有利于提高学生学习英语的兴趣,对于英语能力的提升有着促进作用。而由于词汇量不断加大,识记较难,欠缺良好的语言沟通环境,使得学生学习英语单词难度加大、导致学生厌倦学习英语,词汇教学水平低下。因此,分
摘 要:良好的课程导入是教师教学成功的关键之一,在初中英语教学中,教师首先要思考应当运用怎样的手段进行课程的导入,以求能够提升学生的课堂学习兴趣与积极性,充分调动学生的学习情绪,为学生营造良好的学习氛围,提升学生的学习体验与效果,为后续课程的深入开展做好前提性铺垫。 关键词:初中英语;课堂导入;策略 教师要想在初中英语教学课堂中进行良好的导入工作,便应当转变自身教学观念,突出学生的主体
摘 要:在初中英语学习中,词汇是基石,尤其是在薄弱学校,词汇教学都是一线教师反复研讨的内容。在基础差的生源教学中值得不断进行尝试。从激趣这一角度探讨初中英语词汇记忆的方法,以在课堂上实施有趣的词汇游戏同时辅以词汇卡片为作业形式的教学手段,提高学生学习的愉悦感和兴趣,刺激思维,增强记忆,实用有效。分三部分:趣味课堂游戏巩固词汇的必要性;趣味课堂游戏增强记忆效果;辅以词汇卡片为作业形式巩固成效。
摘 要:如果说“教育的本质是培养人的活动”,那么激发学生内在学习兴趣无疑是关键。在日常的教学实践中,有效运用情境体验,可以极大地激发学生的情感,提高学习的兴趣度,增强学生学习活动的原动力。结合中学英语课堂教学的五个误区,基于学习心理的角度,通过掌握情境体验式课堂设计的五个原则,可以达到提升课堂教学实践五种效果的目的。 关键词:情境体验;课堂教学;实践;运用 教师是教学的主导,课堂是教学
摘 要:在完整的道德与法治教学过程中,课堂导入是课堂教学的第一个环节,也是重要环节,对学生学习状态的调整有着非常重要的作用。仅结合教学实践与感悟,从“温故知新导入,知识有效迁移”“善用情境导入,培养认知能力”和“时事材料导入,拓宽学生视野”这三方面入手,就初中道德与法治课堂导入教学策略发表个人的认识与看法。 关键词:初中道德与法治;课堂导入;教学策略 初中道德与法治课程是初中阶段对学生
摘 要:初中道德与法治课程的活动教学应注重联系学生的实际,提高学生的参与度,深化学生的认知,培养学生正确的情感、态度和价值观。主要分析初中道德与法治课程活动教学的方法,期望能够促进学生的全面发展。 关键词:道德与法治;活动教学;方法 一、活动教学的含义 活动教学就是在教学过程中教师根据教学内容和学生的发展需求而制订的、以学生参与活动为主要内容的教学模式。在活动教学中,教师通过有效
摘 要:目前中学的地理教学仍沿袭着以“知识本位、学科本位”的旧模式,导致学生学习兴趣低下,学习动力不足。在教学方法上,还是以传统的讲授书本知识为主,以教材、教案、教参为中心,以教师为主导,学生机械化地接受知识。这在一定程度上,会让学生感到学习枯燥,无味,产生厌学的心理。在教学内容上,教师只注重题目的训练,不注重与生活实际的联系,学生的应用能力在实际的教学中已经不能适应学生的需求。 关键词:中
摘 要:众所周知,在初中数学教学活动开展中,教师不仅要采取多样化的方式使学生获得有价值的数学知识与技能,还要促进学生各种能力的发展,引导其养成数学核心素养。结合数学核心素养培养要求,就如何组织平行四边形教学进行详细说明。 关键词:初中数学;数学核心素养;平行四边形;教学策略 数学教学活动的开展包含着诸多的内容,如知识内容、教学方式、学习方式等。在核心素养培养背景下,在数学教学活动开展中
摘 要:随着我国教育行业的飞速发展,初中数学教学工作面临着较大的挑战,传统的初中数学教学模式已经无法满足教学需求,教师应该不断优化教学模式,把问题导学法融入初中数学教学工作中,这样能够有效提升初中数学教学工作质量。通过深入了解学生的自身特征、数学学习水平以及学习能力等信息,制订科学合理的数学问题导学方案,让学生能够更扎实地掌握所学过的知识,从根本上提升初中数学教学质量。 关键词:问题教学法;
摘 要:随着新课改的实施和推进,素质教育越来越受到重视,初中数学教师要改变传统的教学观念,不断创新教学模式,利用合作学习的教学方法培养学生的合作探究能力和团队协作能力。分析当前初中数学教学的现状,进一步分析合作学习法在苏科版初中数学教学中的应用策略。 关键词:合作学习法;苏科版初中数学;教学 数学是一门非常重要的基础课程,能够培养学生的逻辑思维能力、分析计算能力和空间想象能力。初中数学
摘 要:新课程改革倡导知识要与实际生活相联系,这在初中物理教学中显得尤为必要。尽管物理知识在生活中无处不在,但学生仍然觉得物理学习难度很大。要想改变学生的这一认识,教师应该有意识地将生活元素渗透到物理教学中,以拉近学生与物理之间的距离。因此,从“调动生活经验,理解物理概念”“利用自制教具,增强演示效果”“善用生活语言,丰富课堂教学”三方面对生活元素在初中物理教学中的渗透展开了探讨,以期能够达到抛
摘 要:物理的发展历程,与数学有着密不可分的联系。在初中物理教学过程中,合理渗透数学方法,让学生理解数学与物理的联系,可以提高学习效率。极限法便是常用的一种数学方法。就极限法对初中物理教学的意义、在教学中的应用以及使用时的注意点做了一定的分析。 关键词:极限法;初中物理;应用 极限法是一种常用的思维方法,当我们假设某一个物理量可以在某一区域内连续变大或连续变小,这时可以将该物理量的变化
摘 要:物理是初中教学工作中的一门主要学科,从八年级开始,需要进行为期两年的物理知识学习,为了帮助学生学好物理知识、奠定坚实的基础,要切实注重学生探究、质疑精神的培养。而采取探究式教学法实施物理教学,不仅与新课改的理念相符,而且还能培养学生的探究精神和质疑精神,加强学生的物理学习兴趣。因此,主要论述探究式教学法实施的必要性、现状和对策,以达到良好的教学效果。 关键词:初中物理;探究教学法;应
摘 要:初中化学教学中趣味化学实验的应用,不仅需要初中化学教师与时俱进,不断提升自身修养;教师还要利用生活创造化学实验情境,增加化学实验课堂的趣味性;采用不同的实验方式,引导学生进行自主实验,提升实验的趣味性。 关键词:初中化学;实验;应用 初中化学课程是以实验为基础的课程,作为初中化学教师要与时俱进,不断提升自身修养。教师要摒弃过去教师为主体的化学实验模式,提高化学实验的趣味性,让学
摘 要:目前,初中美术教学中,以教师为中心的现象较为普遍,学生仍作为教学的对象和客体存在,各项智能没有被重视与调动,能力与个性的发展受到诸多限制。在反思当下初中美术课堂教学中存在问题的基础上,运用多元智理论,在教学内容的选择、目标的制订、方法的组织、评价的开展等方面进行了实践与思考,并尝试提出一些建议。 关键词:多元智能理论;初中美术;实践与思考 当今世界著名的“多元智能理论之父”,哈
摘 要:经典名著可谓是学习语言的典范,对于培养学生语言的运用和建构、思维的发展与提升等语文核心素养有着无可替代的重要作用。这就要求语文老师在整本书的阅读指导方面有所作为,为学生点亮明灯,指引方向,使学生的阅读高效而有深度。以统编教材初中语文七年级下册老舍的作品《骆驼祥子》为例,浅议整本书阅读的教学设计。 关键词:整本书;阅读指导;教学设计 名著阅读是语文教材中永恒的旋律,从过去的人教版
摘 要:为切实可行地提升学生的阅读能力,防止“浅层阅读”,语文阅读教学需要深度学习进行引领。在深度学习过程中,理解性学习是前提,深度思维是核心,学生主动的知识建构是落脚点。深度思维需要以深度体验来唤醒,以探究性问题为先导,以导读法为促进。在学生主动的知识建构中,要注重对学生质疑品质的培养,并通过合作交流、拓展延伸,引导学习者内省,从而完成学习者认知体系的建构。 关键词:深度学习;阅读教学;深
摘 要:语文课堂小结是语文课堂教学中既重要又容易被广大语文教师忽视的教学环节。语文课堂小结是语文教师在完成课堂教学任务的结束阶段,教师或学生对所学课堂知识、技能方法与情感、态度、价值观等进行概括总结和升华的教学环节。其主要类型有内容总结型、方法指导型、悬疑引申型、情感升华型、表现评价型等。课堂小结是课堂教学的最后升华。 关键词:初中语文;课堂小结;骆驼祥子 语文课堂小结是语文课堂教学中
摘 要:教材中的插图是历史与社会学科教学必须引起重视的教学素材。着重阐述了教材插图作为教学资源开发的方法。将插图列入教学过程中,使之在导课激发兴趣、提问引导探究、解读加深认知、欣赏陶冶情操等方面发挥作用。 关键词:插图;教学;价值 插图是教材的重要组成部分,而在教学改革不断推进的过程中,新修编的教材融入了更多的插图,教师若是能对这些课本插图进行研究,就可以发现其中隐藏着重要的教学价值。
一、研究背景 2016年发布的中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为三个方面六大素养,具体细化为国家认同、审美情趣等十八个基本要点。 让学生“学会做人”是历史与社会课程理念追求的目标之一,标准解读对此的解释是:这是教育和学习的根本目的,它……涵盖了适合个人和社会需要的知识、能力、审美、情趣、情感、精神、态度方面的相对全面而充分的发展。 二、理论支持 王建
摘 要:在新课标的初中数学教学中,数学课程应该致力于面向全体学生,促进学生全面、持续、和谐地发展,适应学生的个性发展的需要,应遵循学生学习数学的心理规律,要充分发挥学生在学习过程中的自主能动性、积极性和创造性,变被动为主动,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,以更好地促进数学核心素养的形成。 关键词:中学数学;核心素养;案例分析 数学核心素养是数学课程目标的
摘 要:如何切实有效地执行“以学定教”的理念,成为了当下一大难题。针对这一难题,从以生为本的角度,浅谈一名一线初中科学教师的实践工作感悟。 关键词:以学定教;以生为本;实践感悟 在实际的教学过程中,我发现华师大版初中科学在教材设计上,十分注重前后知识内容的联系性、统整性,知识难度上理化生又呈现螺旋式递升。而这些特点,在每一个章节内更加明显。因此我将以华师大初中科学七下2012年第1版第
摘 要:初中生物学概念是对生物学科大量重要知识的概括,是初中生物学习的重要内容,对学生学好生物学和相关学科具有重要的基础作用,是教师教学的重点也是学生学习的重点。通过运用相关的教学方法和策略,可以帮助学生更好地掌握生物学知识,提高他们的学科素养,对以后的学习具有重要作用。 关键词:初中生物;概念;先天性行为和学习行为 概念是对事物的抽象或概括,是学科知识的基础。生物学概念是反映生命现象
摘 要:生物学概念既是学科教学的基础,也是学生形成良好生物学素养的前提条件。因此,在初中生物课堂教学中,如何面向全体,使其在学习活动中掌握生物学概念并培养自身的科学素养是教学活动应当关注的重点。以苏教版八年级下册25章第一节《生态系统的组成》为例,在课堂教学中巧妙引入几何元素,设计多样化教学活动,帮助学生顺利生成重要概念,教学效果优、反响佳。 关键词:生物学概念;几何元素;传递 一、案
摘 要:以离子反应为教学依托,通过实验教学设计,采取氢氧化物到氧化物的逆向教学方式,完成铝的化合物教学优化。 关键词:教学设计;逆向;铝的化合物两性;创新;学科思维;问题探讨 一、设计思路 不拘一格的教学设计,是优化课堂教学的好策略。我在“铝的化合物”公开课中作了不同常规教学的逆向设计。元素化合物的教学思路一般是:金属单质→氧化物→氢氧化物→盐,由每一个知识节点发散开来形成知识网
本节课的授课对象为七年级学生,以制作馒头这一生活实践为主题,整合生物和化学学科的相关教学内容,如生物学科中酵母菌的结构及呼吸方式,化学学科中pH的测定、酸的化学性质和酸碱指示剂等教学内容,创设课堂教学情境与学习任务,有效地发展了学生问题解决和综合运用多学科知识的能力以及科学探究的能力。具体教学实录如下: 导入:看到摆在面前的各式食材和用品,相信同学们已经猜到了,本节课我们的任务就是制作馒
摘 要:现阶段,处于网络时代,计算机和信息技术的发展改变着教育领域的教学方式。语文是初中阶段重要的科目,将信息技术和语文教学进行整合有很大的优势,是传统教学方法无法比拟的,让语文教学方式更新颖,能提升课堂教学效率。 关键词:信息技术;初中语文;整合对策 一、借助信息技术展示图片画面,提升学生思维发散力 初中语文教学的一大重点是让学生充分理解文章的情感所在,因此教师应当强化信息技术
摘 要:初中语文课堂教学过程中培养学生的语文综合能力是学生全面发展的要求。利用信息技术创建高效课堂有利于提高学生的语文素养,促进学生全面发展。从利用信息技术创建初中语文高效课堂的作用、应用实践和应注意的问题三方面进行阐述。 关键词:信息技术;初中语文;高效课堂 随着网络技术的不断发展,信息技术的应用作为一种教学辅助手段已成为常态,同时也是创建高效课堂的一种方式。在实际课堂教学中利用信息
摘 要:传统的文言文教学方式较为落后,难以激发学生的学习兴趣,也无法让学生感知文言文独特的文化内涵,教学效果差。微课作为新时代“互联网+教育”的产物,短小精悍,形象直观,进入语文课堂将改变传统的语文教学。拟就微课在初中文言文教学中的应用,以“课前”“课中”“课后”为切入点,分析微课这种新型的教学手段为文言文教学服务所发挥的独特功效。 关键词:文言文;微课;《卖油翁》 文言文教学历来是语
摘 要:随着英语课程改革的全面开展和不断深入,信息技术与英语课程教学的联系越来越紧密,对其影响也越来越大。如何将信息技术与初中英语有效教学整合起来,使其助力英语教学,是广大初中英语教师眼下的当务之急。 关键词:信息技术整合;初中英语;有效教学 一、问题提出 21世纪,信息技术高速发展。当前国内外现代教育领域中,以多媒体为基础的信息技术已成为一个不可或缺的组成部分。单就英语教学而言
摘 要:针对目前初中阶段口语教学中存在的问题,教师试图从现代化信息技术运用的角度出发寻找破解口语教学疑难的方法。结合教学实例,教师阐释了如何借助微信图文、视频、声音、实时对话等功能及其所依托的强大网络平台构建新型口语训练模式,拓展信息输入渠道,激活资源关联,实现口语任务向课后、课前有效平移,延展课堂时空,提高口语训练受众面和可理解性输出的质量,提高初中生英语口语的能力。 关键词:初中生;微信
摘 要:为了提高初中英语教学的教学效率,教师发掘出了许多的教学方法,而信息技术教学正是其中的佼佼者。信息技术通过自身独一无二的优点,能够有效提升教学效率,帮助教师完成教学任务。就信息技术在初中英语阅读教学课堂上的应用,简单提出了几点分析与思考。 关键词:信息技术;初中英语;英语阅读 一、信息技术在初中英语阅读课堂之中的重要性 随着时代的不断发展,信息技术逐步成熟,渐渐被引入了教育
摘 要:信息技术的发展和其在教育领域的广泛应用对初中数学教学产生了很大的影响,数学教师在开展课堂教学活动的过程中,尝试借助信息技术、新媒体技术等对抽象的数学教学进行形象化处理,增强教学直观性,为学生学习数学知识创造便利。结合新媒体技术在数学教学中的应用,从初中函数教学入手,对新媒体技术与教学活动的整合进行了分析,希望可以为初中数学教师更好地讲解函数知识提供重要的辅助。 关键词:新媒体技术;初
摘 要:初中物理知识对于学生来讲较为抽象、复杂,很多学生的学习能力比较差,无法透彻理解所学到的物理知识,学习效率比较低,针对以上问题,初中物理教师需要科学、合理地在教学中运用信息技术,把抽象、复杂的物理知识更为直观地用图片、声音、视频的形式展现出来,以此来增强物理教学的趣味性,让学生在掌握所学知识的同时,培养良好的物理思维能力。针对信息技术在初中物理教学中的运用方法展开分析,供大家分享。 关
摘 要:随着社会的进步和科技的发展,加快了信息化时代的进程,信息技术作为现代化的科技产物,成为了课堂教学的辅助技术。通过信息技术将知识引入课堂教学中,同时,信息技术发挥其独特的优势,为课堂教学画上点睛之笔。在初中物理实验教学中,通过多媒体、网络资源等各种形式,将物理实验的知识内容变成信息化的教学工具,这对提高初中生的物理水平有着一定的促进作用。 关键词:信息化;初中物理;实验教学 物理
摘 要:多媒体的出现和广泛运用,使得提高初中物理教学效率成为可能。多媒体的有效运用,使庞杂、抽象的物理知识,通过影像演示、分层图解、思维导图等手段,可以化繁为简,化抽象为具体,帮助学生更好地掌握这门学科。论述了初中物理教学中,运用多媒体提高教学效率的几点体会。 关键词:初中物理;多媒体;教学方法 物理学科的广阔性、抽象性与逻辑性,使得初中物理的教学一直略显困难。我省将初中物理的教学时间
摘 要:通过新旧学校的对比,了解新旧学校学生的不同,通过日常的教学工作,用不同的方法去解决新出现的问题,使得师生关系更融洽,学生学习积极性更高,这样能让学生更好地获取知识。 关键词:差异;对比;特点;不同教学方法 由于工作调动,所在学校从市区转到了开发区,自己的工作环境和工作伙伴都发生了很大的变化。这么多年来,在平时的教学过程中,我一直在思考这样的问题:同一门学科,不同的对象,到底有什
摘 要:导入是一门艺术,每一堂课由导入拉开序幕,并贯穿于课堂教学之中,什么样的课堂导入能抓住学生的注意力,什么样的导入能激发学生的思维,针对课堂导入的几种方式进行了探讨。 关键词:课堂导入;兴趣;信息技术教学 导入是一堂课的前奏,前奏是否精彩直接影响到整堂课的效果。趣味性的导入可激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛;思维性的导入可以促进学生分析、解决问题的能力;温故而知新的导入可以使新旧知
摘 要:随着我国新课改深入发展,教学方法、育人思想不断创新,为完善教学体系、优化育人模式奠定基础,其中信息技术与课堂教学模式的有效融合,不仅可调动学生自主学习积极性,还能充实现有教学内容,满足学生日益增长的学习需求,信息技术应用价值可见一斑,通过分析信息技术在中学美术欣赏教学中的应用方略,以期提高中学美术教学质量。 关键词:信息技术;中学美术;欣赏教学;应用 当前互联网体系日益健全,“
摘 要:阅读是学生获取知识、认识世界、发展思维的重要途径,在农村初中语文教学中,要将阅读教学作为重点,采用多样化的阅读教学方法,培养学生阅读能力,提升学生语文素养。论述了农村初中阅读教学的困惑与突围之道,期望对提高语文阅读教学有效性有所帮助。 关键词:农村;初中语文;阅读教学 一、农村初中语文阅读教学的困惑 1.忽视文章整体性 在传统的语文阅读教学中,教师往往会在学生阅读一
摘 要:对于九年级的学生而言,其即将面临中考,所以需要对以往所学知识进行总结和复习。对于新课程背景下的九年级化学而言,主要考查的内容是学生对基础知识和基础技能的掌握程度,以及借助化学知识对问题进行解决的能力,由此不难看出九年级学生化学复习能力提升的必要性。 关键词:新课程背景;九年级;化学总复习 一、制订科学合理的复习计划,确保复习有序推进 在九年级化学总复习活动开展之前,首先需
摘 要:小组合作学习模式是现今盛行的一种学习模式,其按照学生能力、兴趣等不同方式将学生进行分组,共同完成学习任务。在实际施行过程中,小组合作学习模式有优点亦有不足。以语文课堂为切入点,观察小组合作学习模式在课堂中的实施。 关键词:小组合作;任务驱动;学习;课堂观察 一、理论背景 “小组合作学习是按学生不同的能力、兴趣编团队或小组,共同完成学习任务的互助性学习(孙立新,2017,页
摘 要:中学语文分层教学是符合素质教育的要求,能提高中学生的综合能力。其理念是以学生为本,深入了解学生,挖掘学生无限的潜力,制订适合不同学生的教学方法。分层教学是广大中学教师值得学习的方法,就分层教学做几点浅要分析。 关键词:分层;教学;中学;语文 学生之间的性格不同,能力水平也有高低之分,接受知识的速度也不同,教师上课讲的某一个知识点,有的学生已经会了,有的学生听了以后刚好学会,有的
摘 要:语文是中学课程中一门重要的学科,课改要求教师应该用积极自主、团结合作的教学方式来给学生上课。合作教学是一种新兴的教学方式,与以往的灌输式教学有根本性的区别,强调学生在老师的带领下自主与小组同学合作完成学习任务,旨在提高学生的自主和团结合作能力。就合作教学提供几点意见给大家参考。 关键词:中学语文;合作;教学能力 合作是一种社会准则,人都具有社会属性,任何人都需要与其他人打交道,
摘 要:创新性思维,顾名思义就是其思维方式与传统思维具有显著的不同,思维的起点、方向和落脚点相较于传统思维更加多元。教师在教学中注重对学生创新性思维的培养,可以使学生思考问题更全面、更多元,是促进学生全面发展的重要途径,应引起教师的重视。对初中英语教学中学生创新性思维培养模式进行了重点探究,希望为初中英语教学发展贡献一份力量。 关键词:初中英语;学生;创新性思维;培养模式 一、初中英语
摘 要:随着我国课程改革的不断推进,初中英语教学注入了新目标、新理念,传统满堂灌的教学方式不再适应当下课堂教学。考虑到初中生参差不齐的学习能力和英语学习基础,提高学生学习的主动性和积极性,引导学生掌握学习方法,初中英语课堂应该采用分层教学法。以此为背景,阐述分层教学法的概念以及价值所在,并依据初中英语教学的各方面内容提出分层教学的具体应用,以供有关学校和老师参考借鉴。 关键词:分层教学;初中
摘 要:自主学习模式是以建构主义理论为基础的一种有效学习方式,将其运用到初中道德与法治课教学中,对提高该门课程教学效果、促进学生全面发展起着重要作用。探讨了初中道德与法治课学生自主学习教学模式的实施策略,期望对提升学生自主学习效率有所帮助。 关键词:初中;道德与法治课;自主学习 一、创设教学情境,激发自主学习动机 在初中道德与法治课教学中,教师应摒弃传统灌输式的教学方式,采用创设
摘 要:分组合作学习是新课程背景下初中数学课堂教学的一种基本学习方式。分组合作学习不仅有助于提升学习者的学习效益,还有助于培养学习者的团结协作能力。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合多年从事初中数学教学的实际,浅显论述提升初中数学分组合作学习实效的一些有效策略。 关键词:初中数学;分组合作;学习实效;提升策略 萧伯纳说:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然是各有一
摘 要:为了推广升级版的研学后教和提升初中生的数学思维能力,采用了2*2互助小组的学习模式,探讨了2*2互助小组的分组理论、具体分组和小组下“启发式”“追问式”和“对比式”的讲题策略,培养了农村初中生的数学发散思维。 关键词:2*2互助小组;数学讲题;共进式 为了进一步深化番禺区研学后教“把时间还给学生,让问题成为中心,让过程走向成功”的核心理念,贯彻执行《义务教育数学课程标准》指出的
摘 要:研究性学习作为一种新的学习模式,是以学生为主,教师为辅,由学生策划学习内容,执行学习任务,自我评估学习成果的学习方式。研究性学习能够培养学生自主学习能力,执行策划能力,提升学生的综合素质。目前研究性学习已经被运用到各阶段教学中,旨在探索研究性学习在中学数学教学中的有效运用,以期能够提高研究性学习在中学数学中的实用性,提高学习效率,革新教学方式。 关键词:中学数学;研究性学习;有效运用
摘 要:“兵教兵”就是学生在教师的指导下进行讨论自学,学会的学生教没有学会的学生。“兵教兵”法在初中数学教学过程中发挥出了一定的优势,它不仅激发了学生学习数学的兴趣,还能充分调动学生学习数学的积极性、主动性,让学生主动参与到教学过程当中来,对提高教学成绩起到了事半功倍的效果,是一种非常值得推广的有效教学方式。 关键词:农村初中;“兵教兵”;创新;高效 由于受农村中学条件的限制,学生的学
摘 要:在课堂教学实践当中,运用合作学习教学模式,可以有效增强学生及教师之间的互动交流,让学生通过合作来互相分析讨论知识内容,培养学生的自主学习能力和学习意识,树立正确的团结合作意识,有效提升课堂教学质量。对初中数学课堂中的合作学习教学模式进行了分析,期许对合作学习模式的价值以及教学模式开展方式进行研究。 关键词:合作学习;初中数学;教学应用 在课堂教学实践中应用合作学习是将学生分成若
摘 要:随着新课改的不断深化,对初中物理教师的教学提出了更高的标准。初中物理教师在教学的过程中要注重运用多种方式开展教学,使学生保持对初中物理学习的新鲜感,提升物理教学质量。 关键词:初中物理;多元教学;教学策略 初中物理教学非常贴近学生的生活,其有较强的趣味性。初中物理教师可以运用这门学科的这种特点创设出具有实效性和启发性的多元化教学情境,激发学生学习物理的内在驱动力,增强学生学习物
摘 要:阐述了分层教学法的应用优势,并通过对教学目标、课堂讲解、课后作业进行分层的方式,坚持因材施教的原则,提高教学效率,促进各层次学生的共同进步与发展。 关键词:分层教学法;初中化学;应用 化学是初中阶段新增的科目,对学生来讲较为新鲜,但如若教师仍然采用传统教学模式,则学生的学习兴趣很快便会消磨殆尽,教学效率自然很难提高。孔子提出教育要“因材施教、因人而异”。化学教师可采用分层教学法
摘 要:我国新课改的深入发展,教学思想及教育理念的不断革新,为优化教育体系、完善教学机制、创新教学方法奠定基础,其中STEAM教育理念作为新型教育理念之一,能融合多学科资源,扩宽学生学习视野,提高课堂教学综合质量。通过分析STEAM教育理念下初中生物实验教学模式,以期提高初中生物教学质量。 关键词:STEAM教育理念;初中生物;实验教学 STEAM代表科学(Science)、技术(Te
摘 要:徒手画作为一种主要的绘画类型,已成为初中美术教学的重要形式。实践证明,徒手画教学对提高学生绘画的基本技能,激发学生学习美术的兴趣,提升对线条的审美感受,表达对自然、对社会的感受与情感等具有很好的效果。随着新课程标准的实施,教师逐渐认识到要降低美术知识和技能的难度和要求,鼓励教师根据学生发展的需要,从生活美术的角度而不是从技术性美术的角度组织教学,培养学生的自信心和创新能力。依据新课标理念
摘 要:随着我国教育改革的不断推进,创新教育的理念深入人心。为了培养跨学科思维能力复合型人才,STEM教育已经成为目前教育的热点,将STEM教学模式应用到现在的教育中也是一种必然趋势。对STEM教学模式的设计模式和实践应用进行了探究。 关键词:STEM;教学;设计模式;实践 随着社会的发展,对学生就职时的能力要求也发生了变化。除了要求学生有专业的技能以外,还要有敢于质疑、善于实践、勇于
摘 要:议论文是写作中重要的一个分类,通过写议论文,能够让学生对自己的思想、思维、生活经验进行展示,实现对语文综合应用能力的考查。但是在实际学习过程中,很多学生都对议论文存在着惧怕心理。因此,将从理清写作思路、抓好审题立意、注意材料积累三个方面,提高学生的议论文写作水平。 关键词:初中语文学习;议论文写作;理清写作思路;抓好审题立意;注意材料积累 作文是语文学习中非常重要的组成部分,也
摘 要:初中语文阅读不但能够培养学生的阅读能力,还能够陶冶情操,让学生在阅读中体会到中华上下五千年的文明及文化,体会世界各地的风土人情。可是,当前初中语文阅读教学情况差强人意。因此更让人们认识到语文阅读的重要意义。 关键词:初中语文;阅读教学;有效性;意义;方法 加强初中生的语文阅读教学对提高学生的阅读能力有很大帮助,同时对学生学习其他科目也有很大好处。本文主要对提高初中语文阅读教学有
摘 要:阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是学生获取语文知识最直接有效的途径。农村中学因为自身教学资源的限制,阅读教学更是语文教学的重中之重,所以广大农村中学语文教师在不断探索提升阅读教学有效性的策略。语文教师在阅读教学中合理穿插提问,可以有效激发学生对阅读的兴趣,让问题成为牵引阅读教学的线索,让学生读得津津有味、思考得意犹未尽,打造高效的初中语文高效阅读课堂。 关键词:农村中学;阅读教学
因为“人正是在活动的时候,才进行思考、作出判断的”。因此,我国自古以来都十分关注教学过程当中活动的安排情况。先贤有言“听言观行”“行高于知”。他们在很早之前便深刻地体会到若要形成良好的世界观、道德观和知识体系,就务必要通过一系列的实践探究,即主体能够主观能动地投入到活动中去。西方教育家、心理学专家也同样对教学活动的重要性给予了充分肯定。皮亚杰表示活动能够为“问题教学”的发展提供契机。布鲁纳表示
摘 要:互动教学作为一种教学模式,其把教育活动看作是师生之间进行生命与生命的交往和沟通,把教学过程看作是教与学交互影响的过程。其主要目的是通过调节师生关系及其相互作用,进而形成和谐的师生互动和生生互动的教学共振,达到良好的教学效果。初中语文作为一门人文学科,运用互动教学模式可以充分彰显语文教学的魅力和精彩,对学生是一种全方位的发展。从互动教学特点出发,对初中语文高效课堂的构建进行了初步的分析和研
摘 要:初中语文教学如何高效,这个问题一直备受关注,也是每位初中语文教师的目标。当下的教育事业不断发展和改革,传统的教育模式已经不能适应现代教学的要求,探寻有效的初中语文高效教学方法势在必行。结合工作经验,提出了初中语文课堂高效教学的策略,分为以下几点进行阐述。 关键词:初中语文;高效教学;策略 一、初中语文必须实现高效教学的原因 (一)目前初中语文教学现状和出现的问题 在
摘 要:高效课堂是一种全新的教学理念,其主张在课堂教学中,教师运用各种科学而先进的教学手段来提升课堂学习效率,构建全新的课堂管理新秩序。在初中英语基础教学中构建全新的高效课堂,能够在很大程度上提升学生的英语素养,增强学生的英语综合素质和个人能力。 关键词:初中英语;高效课堂;策略 初中阶段的英语教学是整个中小学英语基础教学的最重要阶段,对学生具备英语终身学习能力、提升学生的英语核心素养
摘 要:随着社会的不断发展,国家对教育行业又提出了新的要求。初中生在英语课堂中应以积极的态度进行学习,这就需要教师为学生打造一个高效课堂,以此来激发学生的求知欲。对高效课堂的概念做了论述,简单阐述了现如今初中英语课堂的现状,并列举了构建高效课堂的有效措施。 关键词:初中英语;高效课堂;自主学习 传统的教学观认为,教师是学习过程的主体,学生被动接受知识,削减了学生学习的积极性,自由学习的
摘 要:导学案是经教师研究,以新课程标准为指导,以素质教育要求为目标编写的,用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。导学案是以学生为本,以三维目标的达成为出发点和落脚点,是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。将导学案有效地运用到农村初中历史教学中,不仅能够培养学生的自主学习能力,还能够促使学生展开深入的拓展延伸,更能够提升课堂教学质量。因此,教师要结合班级学生的学习特
摘 要:随着新课改的不断深化,其对初中地理教师的教学工作提出了更高的要求。教师在教学中应更加注重教学的有效性。而有效性也是初中地理的教学目标。根据多年的教学经验,从具体的教学实际着眼对如何提高初中地理教学的有效性提出了些许心得,希望可以为广大同仁提供借鉴。 关键词:初中地理;教学有效性;教学策略 初中地理是一门重要的学科,它与学生的生活有着千丝万缕的联系,也影响着学生未来的升学和就业。
摘 要:随着新课程改革浪潮的推进,探究式教学逐渐成为物理教学中必不可少的一部分。在探究过程中,学生能够对需要探究的内容产生浓厚的兴趣,进而提高自主探究能力。因此,从创设情境,激发学生探究兴趣;问题导学,引导学生参与实验;分组实验,获取最大探究成果三方面对初中物理探究性实验教学策略展开探讨。 关键词:初中物理;探究性实验;教学策略 众所周知,物理实验是物理学科的重要内容,对于学生掌握物理
摘 要:基于生本教育理念,致力于建构有效物理课堂,结合物理教学实践,提出初中物理有效课堂建构思考:尊重学情实际,优化教学内容,贴近学情实际;创设教学情境,激活学生兴趣,释放学生潜能;搭建多样化活动平台,丰富学生构建体验;借助信息技术,引发物理课堂变革等,彰显物理课堂教学的人文情怀。 关键词:生本教育;初中;物理;有效 “生本教育理念核心思想是坚持以学生为主体,着眼于学生生命发展和可持续
摘 要:物理作为学生进入初中阶段才接触到的学科,具备抽象性强、知识点繁杂等特征,是很多初中学生比较畏惧的课程。尤其是初中物理电学章节的内容,由于很多学生缺乏电学基础知识,因此会出现看不懂电路图、不会对电路进行分析等问题。可以说初中物理电学一直以来都是教师开展教学的重点与难点章节。基于这种情况,主要探究提升初中物理电学章节教学效果的具体策略,以期提升初中物理电学教学质量,促进学生更好地掌握电学部分
摘 要:物理演示实验是初中物理教学的重要内容,也是学生直观获取物理知识的重要途径。教师要改革传统演示实验教学方法,运用演示实验激发学生学习兴趣,培养学生探究能力,让学生学会通过自主实验获取物理知识,提高其物理综合素养。就如何做好初中物理演示实验,提高物理教学效率提出了一些可行性策略。 关键词:初中物理;演示实验;策略 初中生还处在形象思维阶段,直观教学是适合初中生学习特点的教学模式。而
摘 要:初中阶段作为义务教育的尾声时期,一直是新课改推行的重点年级段,新课改对初中教育和教学理念进行了进一步优化,明确提出了要培养初中学生的核心素养。初中是学生接触生物学科的开始,教师要基于核心素养视角下提升课堂教学的效果,教师要采取行之有效的教学手段,帮助学生科学地认识生物世界,培养学生科学的学习方法,引导学生掌握一定的生物实验技巧,提升初中生物教学的有效性。 关键词:核心素养;初中生物;
摘 要:大教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育就是帮助人养成良好习惯。”这句话揭示了教育的真谛,也指明了教育的方向,所以在教育教学活动中,教师要积极开展养成教育。 关键词:学生;养成教育;习惯 西方哲人普德曼曾经说过,播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运。教育改革家魏书生与此不谋而合,提出“养成教育”的思想:行为养成习惯,习惯形成品
摘 要:在初中语文教学中,阅读教学是非常重要的内容,而培养学生的阅读能力是新课程改革背景下提出的重要要求。在这样的背景下,阅读训练应该渗透在语文教学的整个过程中,着重培养学生的语言文字的运用能力,提升学生的综合素养。基于此,主要以人教版初中语文教学为例,探讨阅读教学中培养学生阅读能力的重要策略。 关键词:初中语文;阅读教学;阅读能力;综合素养 语文学科蕴含着丰富的人文知识,同时也涵括了
摘 要:思维品质是一个人的一种重要学习能力。思维品质的高低对一个人学习效益的高低起着至关重要的作用。因此,在初中语文阅读教学过程中,教师不仅要注重培养学生的阅读能力,还要注重培养学生的思维品质。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合“以揭题为契机、以品读为抓手以及以评价为导向”等三个方面,浅显论述在初中语文阅读教学过程中培养学生思维品质的有效方法。 关键词:初中语文;阅读教学;学生;思维品
摘 要:根据新目标英语教材的编排特点,探究如何在日常教学工作中灵活运用教材特点来训练学生英语写作能力的问题,提出了教学过程中的“四重视”策略,即重视学生词汇自学、复述课文训练、小组活动以及范文导读,通过重视此类日常教学活动促进学生书面表达能力的提升。 关键词:教材特点;教学活动;写作能力 写作作为一项重要的语言技能,在英语学习中占有非常重要的地位。所以我们要重视日常教学行为中与写作密切
摘 要:在体校初中英语教学的过程中,发现学生普遍存在对英语学习不感兴趣的现象,而且他们的英语基础差异较大,并缺乏良好的英语学习习惯。传统的英语课堂教学方法不利于激发体校初中学生学习英语的兴趣,不利于使“每个学生都得到发展”。以初中英语新课程标准为依据,结合课程活动在体校初中英语教学中的运用,首先分析了传统英语教学模式在体校初中英语教学中运用的弊端,并分享了在体校初中生英语教学中运用活动教学法提高
摘 要:高阶思维能力的培养和发展能够促使学生的潜能获得更加充分的开发,更好地培养学生的创造性思维,充分调动学生学习过程中的主观能动性,充分体现学生在课堂当中的主体性,帮助学生塑造良好的人格,同时,这也是新课程改革和素质教育背景下的重要要求。基于此,针对初中英语阅读教学当中高阶思维能力的培养方法和策略展开深入的分析和研究,以促进学生获得更加全面的发展。 关键词:初中英语;阅读课;课堂教学;高阶
摘 要:随着我国新课改深入发展,教育理念、教学方法得到不断创新,有助于教师完成教学任务,有效培养学生核心素养,这就需要教师立足学科教学实况,积极应用新型教学方法,达到培养学生学科核心素养的教育目的。通过分析初中英语阅读教学与学生学科核心素养培育方略,以期提高初中英语阅读教学质量。 关键词:初中英语;阅读教学;学科核心素养 相较于核心素养,学科核心素养更具导向性、针对性、客观性,其从学科
摘 要:随着新课改的不断推进,在初中英语阅读教学中培养初中生的自主学习能力已经成为非常重要的教学目标。当下,对于如何培养初中生的自主学习能力的研究仍在继续,并且已经取得了不小的研究成果,将根据前人的研究成果,继续分析相关的培养路径,以期能为初中英语教师提供帮助。 关键词:初中英语阅读教学;学生自主学习能力;重要性;提升策略 受应试教育大环境的影响,传统初中英语阅读教学中学生缺乏自我学习
摘 要:现在的初中生整体上对历史学科不重视,学习兴趣不高,历史课堂教学效果比较低。主要从学生对历史学科不感兴趣的原因、让学生掌握巧记历史知识的方法两方面来分析解决这个问题,以达到激发学生学习历史的兴趣、积极参与历史课堂活动、提高历史课堂的教学效果的目的,实现历史课程在提高学生的人文素养方面的重要目标。 关键词:历史知识;记忆方法;学习兴趣 现在的初中生整体上对历史学科的学习兴趣不高,究
摘 要:随着我国新课程改革的不断深化,教育教学更加注重培养学生的核心素养。地理作为初中教学课程中一门重要课程,在开发学生智力,培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力方面具有重要的作用。然而在初中地理学习中,地图的认知在学习中占有很大的比重,培养学生的读图能力至关重要。培养学生的地理读图能力,不仅能够帮助学生更好地理解知识,提高地理学习的效率,而且有利于培养学生自主学习、勤于探索的学习精神,为日后的
摘 要:数学核心素养能力,顾名思义,主要是指学生通过学习数学能够自主学习,提升思考能力、探究能力以及解决问题的能力。随着新课标的改革以及素质教育的推行,数学教学也发生了巨大的变化,教学不再只注重学生的数学成绩,教师也不再单单追求学生做题、刷题,而是更加注重学生数学能力的培养,强调对于学生数学核心素养的培养。通过对学生数学核心素养的培养,实现数学教育的真正目的,提升学生的能力,促进学生持续发展,将
摘 要:简单论述了初中数学课堂中培养学生合作能力的意义和出现的问题,重点阐述了提升学生合作能力的策略,旨在为数学教师工作提供参考。 关键词:初中数学课堂;合作能力;培养策略 与小学相比,初中数学逻辑性更强,学生在学习的过程中,只有掌握了良好的思维能力,才能明确教师传授的知识点。教师在数学课堂中,注重培养学生的合作能力,可以实现其素养的提升,进而推进学生能力的全面发展。 一、初中数
摘 要:在全面建设小康社会的环境中,中国的教育呈现出飞速发展的态势,教学改革不断加快,教育方式也在发生改变,教育目标也在不断深化。在初中数学教学中,教师对学生的知识需求要充分了解,注重培养学生的数学能力,帮助学生建立数学思维,培养学生的自主学习能力,使学生的综合素质得到培养,从而提高学生的综合素质。基于此,针对核心素养引领下的初中数学教学与学生应用能力培养展开研究。 关键词:核心素养;初中数
摘 要:运算能力是数学学习的基础,运算能力的高低也可从侧面反映学生对数学公式掌握的熟练程度,同时也是数学教学质量的直接体现。新的课程标准提出了数学六大核心素养,其中运算能力便是六大核心素养之一。足见,数学运算能力仍然是教育教学重要环节。不过就现今中学生数学运算能力的现状来看,普遍存在着学生运算能力低下的问题,严重影响了数学学习的质量与教学效率。因此根据现今中学生数学运算能力的实际情况,提出一些提
摘 要:在初中物理教学中,涉及大量的教具,而这些教具的制作过程也就是物理实验操作的过程。学生在学习物理的过程中,因为理论知识较为枯燥,所以十分容易失去学习兴趣,而这个时候教师可以利用自制教具来激发学生对物理的学习兴趣。教具的自制材料基本上都来源于生活,学生也可以参与到教具制作中,从而更好地进行学习。基于此,详细地分析了如何有效利用自制教具对学生物理学习兴趣进行激发。 关键词:自制教具;物理;
摘 要:近年来,初中物理教学的重心已不仅仅是通过物理课本传授知识,而是注重核心素养培养,这得益于素质教育的提出与发展,为学生未来的全面发展提供了良好的基础。初中物理核心素养包括科学研究、知识储备、严谨态度、情感和价值观、理论实践等。从中可以发现,物理课堂核心素养更加注重初中生对物理知识本质的理解与探究。因此将通过分析传统初中物理教学中存在的问题,针对初中物理课堂核心素养的培养,对更加科学、合理的
摘 要:在社会飞速发展和日新月异的年代,学力对于个人和社会都十分重要。根据实验教学任务和学生的个性特点,有针对性地优化实验教学,激发学生学习生物的兴趣,提升学生学力。 关键词:实验教学;提升学力;优化教学;策略 生物实验是教师指导学生通过合适的材料和试剂等,根据一定的条件进行的生物课堂活动。通过实验,学生可以更好地掌握核心概念,提高操作实验的能力,也可以提高学生的科学探究能力,发展学生
摘 要:化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果。加强初中化学实验教学,有效提升学生的实验能力,有效培养学生的核心素养。 关键词:核心素养;初中化学;实验教学 一、问题提出 2014年4月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提
摘 要:化学是初中教育教学体系的重要组成部分,对学生今后的学习及生活意义重大。化学教学过程中,培养学生的思维能力,有利于激发学生的学习兴趣,优化学习方法,提高学习效率。基于此,结合教学工作经验,浅谈初中化学课堂教学中学生思维能力的培养。 关键词:初中化学;思维能力;培养研究 一、培养学生的化学分类思维 在生活及工作中,有时难免同时面临很多问题。此时,聪明的人就会将这些问题逐一分类
摘 要:书法是中国语言符号的一种书写规则。简单说,书法就是用毛笔书写的方法。“书”是指书写,分为软笔书法和硬笔书法。书法是中国文化宝库中独特的传统艺术,是中国五千年文化的结晶,书法艺术是我国的国粹之一。一个书法教育者继承优秀文化,弘扬人文精神,挑起书法教育负担,是一项非常神圣的职责。书法是一种文化体现,且对书法进行学习和提升其实是一种精神上的磨炼,尤其是对于初中生的心性培养都有很大的帮助。
摘 要:初中美术欣赏课在培养学生审美能力、美术专业技能的过程中有着较为显著的促进作用,再加上初中生本身就处在审美意识刚成熟的阶段,教师在教学过程中如果能够结合学生心理发展需求来做好审美能力培养,不仅能够保障初中美术的教学效果,还能促进学生全面发展。 关键词:初中美术;欣赏课教学;审美能力 在素质教育理念不断深入的环境下,初中美术课程也受到了越来越多的关注,做好初中美术欣赏课教学不仅能够
摘 要:数学评价方法是“问题导学”模式教学中最重要的一个环节,它是教师教学和学生互助的有效反馈。从一堂基本的“问题导学”下的数学课堂的评价反馈出发,简单阐述初中数学课堂中的数学评价方法。 关键词:问题导学;数学评价;小组合作 一、数学评价的一般方法 (一)课堂注重过程,做到个体的全面评价 “问题导学”课堂中,小组讨论是常常会有的一个教学环节,但在小组讨论交流中总会有一些很被
摘 要:在“立足过程,促进发展”的新课程理念下,探究分享三种有效的实践性、开放性物理作业设计的策略:设计参观访问型作业,激发学生参与的兴趣;设计团队合作型作业,培养学生合作交流意识;设计实验探究型作业,提高学习物理能力。以期为物理实践性、开放性作业设计和布置提供参考。 关键词:实践性;开放性作业;物理 《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出“学生的课后作业不应仅仅局限在对物理习题
摘 要:课外作业就是教师给学生布置的课堂以外的需要学生独立自主完成的功课。课外作业是对课堂上教师讲授知识的进一步巩固、拓展和深化。因此,教师在给学生布置作业的时候,应该科学合理。课外作业能使学生在自主学习的过程中发现自己的缺点和不足,并且尽快加以改正。课外作业是检验学生对所学知识的掌握和运用情况的有效手段,同时也是教师对教学效果的自我判断。 关键词:作业;初中数学;思考 数学是初中学习
摘 要:日常激励体系是指辅导员在日常校内生活中通过实施激励措施,激发少先队员某些方面的动机、鼓励其行为和有效调动其积极性的制度。日常激励体系要求辅导员深入了解少先队员的个性特点和需求。在初中阶段,辅导员可以采用每日队员积分、每月平凡榜样、每学期多元评价等一系列的激励措施,满足少先队员需求,助其体验成功,激发其挖掘自身潜能、追求卓越的斗志,引导其萌发对共青团组织的真正向往,鼓励其追寻内心真正的归属
摘 要:试卷讲评课对教学来说具有矫正、巩固、完善和深化改进教学等诸多功能。在试卷讲评课中采取有效措施,提高教学质量,能激发学生情感,融洽师生关系,促进教学互长。学生主动参与课堂,把课堂的主角还给学生,有助于培养学生的核心素养。 关键词:试卷;讲评;培养;核心素养 2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出每门课程都肩负着培养学生核心素养的独特使命。科学
摘 要:作业是课堂教学必要的延伸,也是巩固课堂教学内容,检验学生知识掌握程度的有效手段。作业量过多是学生学业负担过重的直接原因,特别是期末复习阶段,学生作业“堆积如山”现象比比皆是。复习阶段如何布置作业,除了控制作业数量之外,在作业布置的形式和内容等方面都可以改进和尝试,以期达到“轻负高效”的目标。 关键词:科学作业;巧用错题;论坛形式;课堂效率 作业,作为课堂教学必要的延伸,是巩固课
摘 要:班级是学生学习成长的重要环境,轻松和谐的班级环境益于学生拥有积极的学习动力,相反,在沉闷气氛浓郁的班集体中学习,学生的学习动力势必将大打折扣。因此,改善管理手段、打造和谐班集体就成了各个班主任需要肩负的重要责任。基于此认识,班主任具体需要做的即根据所教班级学生具体情况不断进行研究活动,益于通过诸多科学有效的管理策略为学生营造和谐而积极的班级学习气氛,促使学生迅速发展。 关键词:班主任
摘 要:随着人们对教育认知越来越科学化,家长和班主任越来越重视学生的心理健康和品德健康。在班级的管理中,后进生往往存在一定程度的心理问题。因而班主任应给后进生更多的关爱和帮助,让他们的内心获得温暖和鼓励,从而纠正他们的心理问题,促进其人格的全面发展。根据多年教学经验,从具体实施的角度予以解析,希望可以为广大同仁提供借鉴。 关键词:初中班主任;后进生转化;教学策略 后进生是指成绩较差,思
摘 要:校园欺凌是世界各国普遍存在的“教育顽疾”,随着互联网和自媒体的快速发展,校园欺凌事件更加显现于公众视野,在当前教育研究领域引起了广泛的关注。近几年来,有关校园欺凌问题的研究越来越多,也引起了国家的重视。2016年4月,国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,在全国范围内开展了为期九个月的专项治理。同年11月,教育部等九部门印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意
摘 要:班主任工作是教育工作的一部分。作为一名班主任,心中多一份牵挂,多一份忙碌,多一份耐心,多一份关爱与责任,会有不断的收获。 关键词:幸福;启发;鼓励;真诚;激励 每天清晨伴着晨曦的第一缕阳光,踏着轻快的步伐步入校园,沿途总能听见认识的、不认识的学生一声声真挚的“老师好”。对我来说,这就是一份浅浅的幸福,走进教室,一张张春意盎然的笑脸,这种幸福感由浅入深,幸福就这样躲在不经意间。作
摘 要:素质教育已经全面开展的当下,教学理论与教学手段都在积极地进行改革。针对构建和谐师生关系的意义以及造成师生关系紧张的因素进行全面的分析,其目的是探索初中班主任构建和谐师生关系途径。 关键词:初中;班主任;和谐;师生关系 为了迎合当前社会人才需求,我国教学策略在积极调整,教学内容也在积极改进。在素质教育深入践行的当下,教师不再是高高在上的管理者,而是和蔼可亲的引路人。七年级作为小升
摘 要:中途新组建的班级面临老师、学生之间不熟悉,班级缺乏共同的规范、目标和追求等诸多问题,要引领和建设好中途新组建的班级,班主任首先要和学生建立良好的关系,相互了解相互信任;其次要强化学生的养成教育,明确并制订班级管理规范和学生的行为规范、学习规范,不断强化学生形成的良好学习和行为习惯;最后,制订班级发展规划,通过培养强有力的班干部队伍、树立班级榜样、激发每个学生的班级主人翁意识和着力打造友爱
班主任是班级特色的设计者、组织者,是良好班风的倡导者,是学生健康成长的引路人。要想使整班孩子生气勃勃、富有个性,我们在工作过程中就需要有创新思想,不仅要激励孩子天天向上,充满正能量,更要润物细无声,为他们插上希望的翅膀,使之将来能翱翔蓝天。 一、读懂孩子细腻的心灵,让渴望翱翔的心飞起来,给孩子一把钥匙 作为班主任,与朝气蓬勃的学生在一起,每时每刻都能感受扑面而来的阳光和朝气,会习惯
摘 要:当前,教育部已经把提高学生核心素养摆在深化教育改革的重要位置。站在当前教育理念的前沿,迎合时代发展的需要,从中学核心素养的理论研究和实践出发,以“学会宽容 善待他人”为课题,就中学核心素养要求如何在主题班会课中落实进行了探索。从班会主题的选择,班会的导入,学生自主参与主题班会的过程,主题班会后的有效性追踪等方面对素养培育的路径进行了实践探索,旨在培养学生的文化基础、自主发展、社会参与三个
摘 要:生命是教育的起点,也是教育的归宿。在现代社会物质得到极大发展的同时,人的精神却走向了另一个极端,越来越多的人找不到生活的方向,对生命也变得淡漠起来。初中语文的教学,不仅仅是对基本语文知识的传授,更重要的是帮助学生树立正确的人生观、生命观、价值观。因此,找到初中语文教学内容与生命教育的契合点,在实践教学的过程中,有效融入生命教育的内容,是十分迫切的。鉴于此,理论联系实际,从多方面着手,就此
摘 要:赏识教育就是教师在教育教学过程中运用欣赏、鼓励的态度去看待和评价受教育者的一言一行。赏识教育承认差异,允许失败,符合生命生长的规律,也符合学生的学习特点。初中语文是初中教学体系的重要组成部分,如果学生具备了较强的语文能力,那么他们就能获得更好的发展和成长。将赏识教育有效地融入初中语文的课堂教学中,不仅能够调动学生学习的主观能动性,还能增强学生愉悦的学习情感体验,更能提升学生的学习效率。因
人文素养教育是我国全面实施素质教育的基础。培养初中学生的人文素养是新课程改革的核心,也是素质教育的重要目标。而语文学科的很多内容都与培养学生的道德观念和情感价值有关系,在中学德育中起到的作用是初中其他各学科所不及的。在2016年最新修订版《初中语文课程标准》第八条中,有如下表述:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,
摘 要:德育是学校教育的重要内容,英语学科的教学具有很强的思想性,其德育过程,就是根据教材的总体内容,将外来优秀文化、现代文明与健全人格融为一体的教育过程。教师应努力挖掘教材中德育因素,以语言为载体,运用各种教育媒体,在课堂教学过程中适时适度地渗透思想品德的教育。 关键词:德育;德育渗透;英语教学 德育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者进行系统的影响,
摘 要:在教育体制改革的新形势下,中华优秀传统文化教育方面问题突显,主要讲述加强传统优秀文化教育方面的重要性和紧迫性,讨论在中学历史教学中如何发挥中华民族优秀文化的巨大潜力,以提升历史教学在传承文化中的作用。 关键词:中华优秀传统文化;历史教学;渗透实践 中华民族的传统文化有着悠久的历史、深厚的底蕴,中华文明在历史记载上已经延续了五千多年,中国当之无愧是世界文明古国之一。虽然我们曾出现
摘 要:近年来,经济的高速发展给生态环境带来了较大的污染,雾霾、白色污染等环境问题层出不穷。初中生作为未来经济建设的接班人,其环保意识的高低对我国未来生态文明的建设有着重要影响。在初中阶段教育中,与环境密切相关的莫过于生物。因此,在生物教学中渗透环境教育是非常有必要的。先分析生物教学中渗透环境教育的必要性,接着探讨了相关实践措施。 关键词:生物;教学;环境教育 初中生物包含了许多与生态
摘 要:初中生物教学中引入情感策略,能够更好地激发学生对生物学知识的兴趣,促进学生热爱学习、主动学习。初中生物教师应该重视情感策略的运用,使学生懂得生命的丰富和不易,懂得珍惜和感恩,使之形成正确、健康的价值观,以此促进初中生物教育的创新发展。 关键词:初中生物;情感策略;价值观 作为尚未成熟的初中生,对各种知识都有着强烈的好奇心和求知欲。他们处于模仿能力强、可塑性大的特殊阶段。针对中学
摘 要:随着素质教育的实施及发展,现阶段的初中各个学科教育教学越来越重视环境保护方面素质的培养。在初中生物教学过程中教师除了指导学生开展生物自主学习之外,还应引导学生认识到现阶段农村环境保护的重要性,从生活生产中较为常见的农村环境污染着手,引导学生高度重视维持生态平衡,从我做起,从小事做起,激发学生的环境保护意识,培养学生生物综合素养,引导学生利用所学生物知识解决农村环境污染中最为典型的问题,促
摘 要:情感教育是我国基础教育的重要组成部分,在基础教学阶段教师在艺术教育中利用各种先进的教学手段对学生进行情感教育,不仅有助于提升学生的艺术素养,加强学生对于美的感受,最重要的是能提高学生的情感品质,让学生将这些美好的情感,内化于心,最终利用艺术的方式将其表现出来。 关键词:初中美育;情感教育;艺术教育 德育与美育是初中教学活动的重要内容之一,在初中阶段将德育以及美育有机地结合起来,
摘 要:主要从研究背景、研究目的及意义、研究方法和研究成果几个方面阐述。研究成果从优化了育人环境,学生健康全面成长,教师的研究素养和师德修养不断提高和家庭教育观念发生了很大变化四个方面作了详细分析。研究的意义,不仅促进了学生全面健康的成长,也为德育工作提供了一些有价值的参考。 关键词:乡村;初中生;感恩现状;调查;教育措施 一、研究背景 通过长时间的观察,笔者发现越是父母宠爱娇惯
摘 要:从学科教学发展入手培养学生良好的道德素养是落实新时期我国立德树人根本任务的重要举措。在初中生的教育教学中,心理健康与道德教育密切相连,因此在初中生心理健康教育教学活动开展中融入道德教育元素,实现初中德育与心理健康教育学科的整合构建,这是新时期广大心理健康教师的使命与担当。因此,将从初中心理健康教育的角度对初中德育与心理健康教学学科融合的可行性、必要性以及初中德育与心理健康教育学科融合的有
摘 要:初中阶段的学生正处于价值观形成的关键时期,不良的思想、习惯等会对其产生巨大影响,初中阶段也是道德失范行为发生最为严重的时期,对学生进行德育,是初中教育至关重要的一部分。分析了初中德育的重要性和现状,并总结了开展德育工作的有效措施。 关键词:初中教育;德育;教育途径 教书、育人,对于教师来说,是同等重要的职责。对于大部分教师来说,教书难度并不大,但是育人是一项任重道远的工作,德育
摘 要:德育作为德智体美劳的五育之首,对学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。而班主任作为班级的组织者和管理者,是班级管理中开展德育工作的重要力量。浅谈初中班主任在班级管理中开展德育工作的意义、影响因素及具体工作方式,希望有助于提高德育教学水平,促进学生健康发展。 关键词:班主任;班级管理;德育 德育,简言之是学生将道德认识从内化转化为外在行为的过程。而班主任作为班级中的特
通过和家长的沟通我了解到,有的学生在家庭中受到溺爱,成为家庭成员的中心,稍不如意就不高兴,就发脾气,对家长脾气大得很。学校里的各项活动,都有统一的要求,这样的状况往往与学生在家中的地位形成冲突,老师有一点批评,感到很不顺心,加之个性内向,学生的心理就容易出问题。有的学生的家庭离异,对孩子的压力很大,孩子缺乏温暖和家庭的教育而感到自卑,在心理性格上慢慢变得内向而倔强。而离异的家庭又占到一定的比例
摘 要:现如今,积极心理学已成为当代心理学的思想潮流,是通过科学的研究方式来研究和测量人类心理健康以及美德等积极方面的一种心理思潮。积极心理学的价值取向要求关注青春期学生的积极情绪和积极力量,培养积极的人格品质,树立健康的青少年教育心理辩证观,培养青少年幸福感,开展积极的心理咨询和治疗,注重建构的积极组织。通过对积极心理学的理解、探索以及对积极心理学与青少年心理健康的关系讨论,结合实际情况,以发
摘 要:新时代下,教育改革不断深化,当今社会越来越重视学生的素质教育。核心素养下,将德育渗透到各个学科实践当中,是当前需要研究的重要课题。初中阶段的美术教学与其他的学科有所不同,现如今的初中美术教育仍存在着不少的问题,必须加强初中美术德育教学,重视德育的作用,才能够有效通过美术教学来使学生的综合素质能力得到提升,让学生能够全面发展,成为社会需要的人才。 关键词:初中美术;德育;美术教学
摘 要:“趣教”本应是语文课堂教学的常态,然而现在的语文课堂上却见得太少了。教师长篇大论,学生埋头做笔记,这样的课堂乏味,学生的能力没有得到相应的训练、提高。如何让语文课堂有趣、高效呢?设计行之有效的“主问题”和“语文活动”提供很好的范例。 关键词:趣教;主问题;语文活动 《义务教育语文课程标准》强调,“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下
摘 要:合作、交往、共享、共处,是人际关系的重要内容,也是人类得以生存的重要条件,是公民公共参与和科学精神素养的具体表现。学会与人合作,善于与人交往是新时期人才培养的重要目标,而组织有效的课堂讨论是实现这一目标的重要途径。结合教学实践,针对这一问题谈一些粗浅的认识。 关键词:课堂讨论;价值;问题;流程 一、诲尔谆谆,听我藐藐——课堂讨论的价值探析 课堂讨论是基于学习者已有的知识经验,并允许和
摘 要:金融是现代经济的核心和枢纽,金融理财是现代社会公民的一项必修技能。结合《经济生活》教材的相关内容及教学目标,尝试把金融理财知识的教育整理为直面道德冲突,树立正确的金钱价值观;创设生活情景,建构绿色的消费伦理观;开展综合实践,培养理性的投资理财观三部分,以加强高中生金融理财教育的针对性和有效性。 关键词:经济生活;金融理财;科学精神 随着我国居民财富的快速增长,应该加快普及科学
摘 要:整合教材编写教学文本,能更好地呈现历史事物的全貌,帮助学生构建知识框架,全面了解相关历史事物,理清事物之间的逻辑关系,建构整体知识概念,把原来碎片化的记忆进行有机整合,更好地对历史事物进行解释。 关键词:整合教材;历史解释;高中历史 《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出:历史课程的目标是培养和提高学生的历史学科核心素养,通过学习历史帮助学生形成正确价值观、必备品格与关
摘 要:在高中生物课堂上围绕着生物学概念进行教学,采取形式多样的教学手段和策略,学生可以深入理解生物学概念并且构建较为完整的生物学知识体系,提高生物科学的素养。 关键词:教学策略;概念教学;情境创设;实验教学 生物学概念是人们对生物及生物现象本质特征的认识。因为它是极为抽象的,学生在学习时不易理解掌握,从而导致出现概念模糊和一知半解的情况,难以形成完整的生物学知识体系。所以在高中生物
摘 要:数学教材中的课题对于数学核心素养的培养有很大帮助,但是目前教师对于课题学习的培养路径还不是很清晰。简要介绍了数学核心素养的概述和学校培养数学核心素养的现状,重点阐述了基于课题学习的数学核心素养的培养措施,希望对学生数学核心素养的形成有所帮助。 关键词:课题学习;数学核心素养;培养路径 在数学教学中进行数学核心素养的培养是课程标准中明确指出的,但是核心素养需要长时间的渗透才能形
摘 要:女生普遍存在轻微腹痛、腰痛等生理反应,情绪焦虑紧张。女生生理期上体育课随意请假;参加体育中考时恰逢生理期,存在吃药改变经期的现象。从学校、年级、备课组、体育老师、班主任等层面提出备考策略,策略实施备考一年后,生理期女生都正常参加体育中考,没有选择缓考、免考,体育考试成绩比往年高。 关键词:生理期;体育中考;备考策略 一、研究对象、时间、方法 1.研究对象 以广州市
摘 要:小组合作学习,是一种富有创意和实效的教学理论与策略,是新课程倡导的三大学习方式之一。倡导学生自主、合作、探究的学习方式,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。从广西贫困高中生筑梦班的实际出发,探究了“筑梦班”小组合作高效学习的策略。 关键词:贫困高中生;筑梦班;小组合作;有效学习 “筑梦班”的学生因为长期受经济贫困的困扰,影响
摘 要:初中语文学习中作文教学是重点,作文是语文水平的综合表现,是学生基础素养与个人情感的综合展示,对写作技巧的表示、组织语言、描述任务、情感表达等方面有较高的要求。由于语文学科的特殊性,对学生的主观性要求较高,单纯利用传统的教学模式培养学生的作文水平,会让初中语文作文教学陷入困境,造成初中语文作文教学无法正常展开。因此,具体分析初中语文作文教学困境,阐述初中语文作文教学对策。 关键词:初
摘 要:高中哲理散文中蕴含着深刻的哲理,有利于学生审美能力与思辨能力的提升,有利于他们形成正确的情感态度与价值观。但目前哲理散文教学存在很多问题,而且哲理散文教学也未受到应有的重视。结合教学实践,总结出高中哲理散文教学中提高学生品悟“哲理”能力的对策。 关键词:哲理;品悟;散文;高中 哲理散文是散文的一个重要分支,但由于文本中常常蕴含着丰富而又深刻的哲理,因此在教学时,我们要从它自身
摘 要:随着新课程、新高考的不断推进,如何有效提升学生的阅读能力是目前学校的重中之重。但目前大多数学校在语文课的设置上都安排了课前演讲和写作课,而专门的阅读课,一些学校没有计划安排。针对这样的现状,结合多年的教学实践,总结出高中语文阅读课的一些有效实施方法。 关键词:高中语文;阅读现状;实施策略 一、高中学生的阅读现状 现代社会,网络信息高速发达,高中学生接触的都是手机,他们依
摘 要:新课程背景下,核心素养的培养是重中之重,而思维的发展与提升是其中重要的一环。在当下的语文教学中,思维发展与提升对学生的全面发展提出了更高的要求,课堂对话则是培养提升学生思维品质的最直接形式。尝试深挖课堂文本,扩展课堂对话的素材来源,寻找课堂对话的交流契机,通过对话引领学生质疑,为学生的思维发展与提升搭建平台,增设跳板,让学生的思维品质不断提升,更希望通过尝试来提供可借鉴的研究范例。
摘 要:就当前高中语文教学活动的开展情况来看,缺乏阅读是大部分学生普遍存在的问题。尤其高中三年级的学生,其缺乏阅读,不仅会影响到其语言文字的运用,还限制其语文素养的提升。新课改倡导读写结合,基于此,尝试在语文教学活动开展中实现以读促写。 关键词:高中语文;课堂教学;读写结合;以读促写;教学策略 阅读作为语言输入的主要渠道,其可以使学生在文本的阅读过程中积累丰富的语言知识。写作作为语言
摘 要:众所周知,小说是高中语文教学活动开展的重要组成内容。但是受教材篇幅的限制,学生在教材中所阅读的小说往往是经过删减的,如何有效地解决删减本与整本书之间的关系,使学生在短小的小说文本阅读过程中了解整本书的内容,是值得思考的。针对该问题,在小说阅读教学活动开展中,尝试运用整体性教学方式引导学生阅读。 关键词:高中语文;小说阅读;整体性教学;教学对策 小说教学在高中语文教学中占据着重
摘 要:高中英语教学融入英语原声影片精彩桥段,将教学与影片有机衔接与整合,有助于学生模仿电影中英语语音语调,练习口语发音,提升语音准确性,又能相应地提高听说水平,促使学生能更好地适应真实外语交谈环境,切实提升学生学科素养。针对英语原声电影融入高中英语教学相关问题展开研究。 关键词:英语;原声电影;高中英语 长期以来,高中英语教师注重学生学科应试能力培养,日常教学中更多聚焦英语翻译、阅读和写作等
摘 要:学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。开展“高中思想政治课堂教学有效性设计研究”,可以促进教师对教学设计的正确认识,通过课堂教学设计的实践探索,不断探索与新课程相适应的教学设计模式。而这种有效教学设计正有利于学生发展核心素养。主要结合教学实践中在教学目标、教学内容、教学资源三个方面进行了课堂有效教学设计的探索,为培养学生适应终身发展和
摘 要:在高中的教学工作中,政治教学一直是学生学习的重点和难点,而课堂活动的开展对学生的知识理解和运用都有着很好的效果,因此,在实际教学中,如何开展课堂的活动教学,培养学生的各项政治能力,提高学生的政治成绩,是教师应该去研究和探讨的重点。所以,从实际出发,结合多年的教学经验和课堂实践,探讨高中政治教学中课堂活动的开展。 关键词:高中政治;课堂活动;教学研究 不同于其他科目,政治需要在
摘 要:结合多年的高中历史课堂教学实践,深入分析现今高中历史教学中文明史观的运用情况,旨在进一步提升高中历史教学的有效性。 关键词:文明史观;高中;历史教学 一、文明史观的具体含义 随着社会经济的快速发展,从开始的农业文明时代逐步过渡到现代工业文明时代,生产力越来越发达,在不断发展的过程中人类文明都在文明史观的研究领域之中,不管是政治,还是物质、精神都属于文明时代下的重要产物。
摘 要:导数是高中阶段学生必学的知识内容,同时也是学生进行积分知识学习的基础,因此在开展高中数学课堂教学时,教师需要采取灵活有效的措施,提升导数课堂教学的效率,加深学生对导数知识的理解与掌握,从而为学生能够灵活地使用导数知识解决数学问题奠定坚实的基础,这也是现如今广大高中数学教师密切关注的问题。主要通过对高中数学教学中如何更好地开展导数教学的策略进行探究,以期能够为导数教学质量的提升以及学生导
摘 要:数学具有丰富的文化内涵,而挖掘、凸显、释放数学的文化内涵,能有效提升数学的学科魅力,激发学生群体的学习兴趣。在数学实践活动中凸显数学文化,有利于增强数学实践活动中的人文光辉,让数学在“一丝不苟”的本质下,披上一层神秘奇幻的外衣。结合教学经验,浅谈高中数学的文化教育缺失及改善策略。 关键词:高中数学;文化教育;缺失;对策 在现实生活中,不少人单方面认为数学与文化相距甚远,两者既
摘 要:实验是物理教学中必不可少的一个环节,但由于实验器材、教学时间等因素的影响,导致许多高中生接触实验的机会大大降低,给高中物理知识的学习带来很大的影响。但是,仿真实验的应用,将会给高中物理教学带来很大的便捷,使得学生对物理知识与物理现象的理解更加深刻,提高教学质量。 关键词:仿真实验;高中物理;应用价值 仿真实验作为现代科技技术的一项重要应用,给学生的学习和实践带来了很大的帮助。
摘 要:物理实验对于初中物理教学有着重要的作用,其能够引导学生对抽象的物理知识有直观的认识,有助于对物理规律的探究。所以,演示实验是当前初中物理教学中难以或缺的重要形式,如何有效地提升物理演示实验教学的效果,是当前初中物理教学难以回避的重要问题。通过查阅相关资料,以实践教学为依托,从目标的设定以及实验过程的优化两个方面阐述了初中物理实验有效教学的策略。 关键词:初中物理;实验;有效教学
摘 要:2019年我省高考体育考试的内容略有调整,由原来的原地投实心球项目改为原地推铅球项目,其他考试项目不变。由于原地推铅球技术的动作复杂且对身体协调能力和力量的要求都要高于实心球项目,在日常的教学和训练中很容易出现错误的技术动作,影响原地推铅球的成绩。重点结合多年的教学经验和做法,对原地推铅球技术教学中容易出现错误的技术动作及其成因进行探究分析,为广大考生快速掌握原地推铅球技术,提高高考成
摘 要:虽然田径是世界上最为广泛的运动项目之一,并且也作为基础科目应用在体育教学中,不过在我国的体育教学中,田径一直都是比较薄弱的项目,其最为主要的原因还是训练强度以及训练量不够合理,这样不仅影响到学生的健康成长,而且对于学生的体育素质提升也非常的不利。基于此,主要针对高中体育田径教学中的训练强度及训练量进行了详细的分析,希望能够对高中体育田径教学质量的提升有所帮助。 关键词:高中体育;田
摘 要:传统文化教育对于塑造高中生的性格、人品、价值观以及审美观等十分重要,同时传统优秀文化也是我国构建文化自信强国的重要基石所在。由此可知,在素质教育体系中必须能够重视传统文化的地位,从教育活动的实际展开情况来展开传统文化的重点教学活动。基于新课标视野下的高中语文课堂教学活动分析传统文化占位的主要措施,旨在能够为传统文化的发展提供参考和借鉴。 关键词:新课标;高中语文课堂;传统文化;占位
摘 要:随着国家开放化水平的不断提升以及新课程改革的实施,英语学科的受重视程度也在不断提高。其中初中阶段的英语教学在于培养学生具备良好的听、说、读、写能力,提高英语学科素养以及良好的英语学习习惯,但是从目前的情况来看,初中阶段的英语听力教学存在一定的不足。因此,基于初中英语听力教学面临的问题以及对有效的阶段对策进行了具体的分析和探讨,对提高学生的英语听力能力,全面提高英语成绩来说具有一定的参考和借
摘 要:近年来,我国初中教育进行了一系列改革,在新课程标准的改革实施中,也对初中英语教学提出了全新的要求。但是当前初中英语教学中,学生在英语学习兴趣、英美文化理解等方面仍然存在一定问题,想要提升学生英语学习兴趣和效果,就需要从初中英语课堂教学方法优化入手。主要探究了新课程背景下初中英语教学中面临的问题与优化对策,希望能为初中英语教师的实际教学工作提供一些有效的帮助。 关键词:新课程标准;初
摘 要:在现代化社会发展的进程不断加快的实际状况下,高中的教学水平以及相应的教学理念同样不断在进行优化,并且在这种状况下,传统的教学理念和形式已经不能够满足现代化教育发展进程中的实际需要。主要探究在新课程背景下如何更好地开展高中数学教学,以期能够为高中数学课堂教学质量的提升提供帮助。 关键词:新课程;高中数学教学;实践探究 高中阶段的学习对学生来说至关重要,所有的努力和付出都是为了敲
摘 要:以探究新课标下高中数学课堂教学方式的转变为主,结合当下新课程标准,从“阐述新课标教材的特点”“新课标下应如何教学”“突出学生的主体作用”“数学的实用性、应用性”这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强新课程下高中数学的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。 关键词:新课程标准;高中数学;主导性;运用性 新课程标准明确提出要在高中数学教学中倡导学生自主学习、亲自动手实践、合作
摘 要:素质教育背景下,高中数学教学需要突破以往的知识教学,重视学生思维能力与智力方面的培养,使其具备多维度看问题的能力,进而实现高中生综合素质的全面发展。数学是一门注重逻辑分析与思考的学科,而学生自身的思维宽度决定了其视野宽度,数学教师若想提高学生的数学水平则必须在课堂教学中培养他们的发散性思维,因而,多维视角下的高中数学课堂教学就是注重培养学生思维能力的教学。重点探究多维度的内涵,多维度视角下
摘 要:以高中化学实验教学为例,在核心素养培育基础上,对实验教学的优化,从加大化学探究实验教学力度、加强化学实验概念与原理教学、营造良好的教学情景这几方面进行深入探索与研究,目的是培养高中生核心素养,以此作为基础,提高高中化学实验质量、效率。 关键词:核心素养;高中化学;实验课 基于素质教育背景下,加强高中化学实验教学优化势在必行,其不但同学生核心素养有关,还同学生化学学习水平有莫大
摘 要:随着新一轮课程改革的不断深入发展,核心素养培养的提出,为高中物理教学改革指明了新的方向。在高中物理教学活动开展中,教师要立足该学科的教学特点和核心素养培养要求,积极改革其传统的教学策略,使学生在积极探究物理的过程中,获得核心素养的发展。立足核心素养培养要求,就如何开展高中物理课堂教学活动进行具体说明。 关键词:高中物理;核心素养;课堂教学;教学策略 高中阶段是学生世界观、价值
摘 要:核心素养教学理念是我国教育发展中的重要内容,对各个学科的教学具有引导作用。生物作为初中阶段的必学学科,是学生认知自然的必修课。核心素质背景下,教师如何带动学生生物课程的学习,培养学生综合能力的发展是诸多教师必须考虑的重要问题,主要就如何在核心素质培养理念下,加强初中生物实验教学的措施进行探讨。 关键词:核心素养;实验;生物 新课标中要求以学生为课堂主体,因此初中生物实验教学中
摘 要:课外实践活动是高中生物教学的重要组成部分,在高中生物课外实践活动中培养学生的生物核心素养,不但能够促进高中生物课堂教学活动的顺利开展,还能加强学生对于生物学科的认识,提升学生的个人综合能力。 关键词:高中生物;课外活动;核心素养 高中生物核心素养包括生命观念、科学探究以及理性思维和社会责任这四个方面,要想在高中生物课外实践活动中提升学生的核心素养,教师一定要科学设计每一个实践
摘 要:主要以新高考形势下高中生成长规划为重点进行阐述,结合新高考形势下高中生成长规划存在的问题为主要依据,从课程指引、导师指导、自我教育、家校合作这几方面进行深入探索与研究,其目的在于促进学生更好发展。 关键词:新高考形势;高中生;成长规划 高中生成长规划,主要是指学生根据自身的兴趣爱好与年龄特点,对自身的学习进行合理规划,并积极进行选课、选高校、选专业,进而对自身的成长进行合理规
摘 要:随着新课程改革的日趋健全和完善,基础教育发生了巨大的变革,特别是不同学科的考试制度,更是得到前所未有的变革和发展。对于工作在一线的农村初中体育教师来说,细致地分析新课程改革,把握好考试改革的方向,是目前最为紧迫的教学任务。在实际的农村初中体育教学中,教师要结合新课改,针对每年教育部门提供的考试说明,全方位地解析考试改革的航向,采用多样化的评价方式,运用行之有效的考试策略,以提高学生的体
摘 要:一轮又一轮的新课程改革,赋予课堂教学全新的面貌,带动广大一线的教育者,更加积极地探究新策略、新形式,研究新的教学内容,突出学生的主体地位,最大化地发挥学生的主观意识,让课堂真正成为学生展示才智的场所。作为初中音乐教师结合新课标的发展和演变,积极地探索和思考节奏训练的有效策略,通过灵活多变的节奏训练方法、各种各样的节奏训练策略以及多元化的节奏训练评价机制,让学生更加全面地感受和体验到音乐
摘 要:随着我国经济水平稳步提升,人们越来越重视教育,不断对现有的教育模式以及教学方法进行改革创新。从丰富高中音乐教学内容并改善教学手段、加强学生对音乐鉴赏知识的印象调动学生的好奇心、精心设计教学环节几方面介绍在新课程背景下的高中音乐鉴赏教学实施策略,加强学生在音乐方面的学习积极性,为音乐鉴赏教学制造良好的学习氛围。 关键词:音乐鉴赏教学;鉴赏能力;素质教育 随着时代的发展,在日益繁
摘 要:课堂导入是一门艺术,其成功与否往往在很大程度上影响着整体课堂效果。一线教师应注重在教学实践中积极探索和勤于总结,同时要能够根据具体情况选用恰当方式,以期每节课的导入环节都能换发光彩,充分发挥功效。结合实例探讨了初中语文教学中比较常用的三种课堂导入方式,希冀对相关教学工作者有所助益。 关键词:初中语文;课堂导入;有效方式;教学体会 常言道,“良好的开端是成功的一半”。作为课堂教
摘 要:语文教学过程,对老师而言,犹如一次旅行,走得太快,却忽略了教学沿途的风景。语文课堂,对学生而言,节奏太快,学生未能成为课堂的主人,仅仅成为匆匆的看客,自然收获甚微。语文教学,重在感悟与品味,过程显得至关重要,因此,只有在上课前时精心设计,上课时放慢脚步,留足学生思考问题的时间与空间,耐心等待,静候花开,语文课堂才会收到应有的效果,才能回归语文教学本身。 关键词:语文课堂;静候;过程
摘 要:文言文往往令学生望而生畏,敬而远之。如何激活文言文课堂,激发并培养学生学习文言文的兴趣,让学生爱上文言文?主要从文言文的现代感、多样化朗诵、辩论赛、诗意描绘、与艺术结合等几个方面来简述学生文言文教学策略和方法。 关键词:文言文;兴趣;现代;朗读;艺术 一、多样诵读,让文言文课堂响亮起来 朗读,是学习文言文的一把钥匙。如何让学生“读你千遍也不厌倦”呢?那就要朗读呈现的形式
摘 要:古文是中学语文教材中的一个重要知识板块。无论是在教学形式方面,还是在教学方法方面,古文阅读教学都不同于现代文教学。为了切实提升古文阅读教学的效益,教师要合理运用教学资源,拓宽古文阅读范围;要扎实开展教学活动,加深古文阅读层次以及要精心设计各种作业,拔高古文阅读梯度等。在理论联系实践的基础上,围绕上述三个方面,将就中学语文古文阅读教学的有效策略展开浅显论述。 关键词:中学语文;古文阅
摘 要:中国传统文化博大精深,包罗万象。优秀的传统文化不仅是中华民族宝贵的精神财富。作为高中教师,有义务、有责任把中华民族优秀的传统文化传承下去,语文学科作为承载文化的重要工具之一,应不断以创新、与时俱进方式引导学生积极主动参与到传统文化教学中,激发他们学习传统文化的兴趣,培养他们树立正确的人生观、价值观、世界观。 关键词:传统文化;语文教学;促进;能力 语文课堂上,传统文化的传承益
摘 要:受课程标准、教学内容以及知识体系差异的影响,初高中语文教学工作往往会出现衔接上的问题,不同教育模式的转换也给即将迈入高中语文课堂的学生带来学习上的各种困难。在这种背景下,如何做好初高中语文教学的衔接工作,成为初高中语文教师急需共同解决的难题。针对初高中语文教学中的一些差异和衔接工作上的问题,提出了对应的解决方案,仅供参考。 关键词:初高中;语文教学;衔接;解决方案 在初高中语
摘 要:情境教学法是目前语文教学中最常用的一种教学方式,该方式不仅能够将课堂更加形象化,也能让学生在情境中找到学习语文的兴趣点。所以,新时期的语文教师要做好情境教学法本质的研究,并对教材内容做深入的研究,进而通过两者的有效结合来为学生综合语文素养的提升做出贡献。 关键词:情境教学法;故事;文本;问题;高中语文 建构主义理念下提倡以学生的学习为中心的教学理念,也就是说,在教学时,我们要
摘 要:在英语课堂教学中,教师必须要树立深层次文本解读的教学意识,旨在通过对教材文本的有效利用,达到培养学生深层文本的解读能力,进而促进高中生阅读素养的生成,最终提高其对文本的解读能力和理解能力。 关键词:高中英语;阅读教学;深层文本解读 在高中英语阅读教学过程中,英语教师要引导学生对教材文本进行深层次的剖析与解读,进而培养高中生具有独立分析文本和深入挖掘的学习能力,对加强高中生的语
摘 要:阅读是高中英语教学中的教学难点,也是提升学生英语综合能力的关键所在。学生需要通过有效的阅读汲取书本中的养分、积累其英语知识,并通过自己的内化吸收与转化利用对掌握的知识进行再创造,更好地应用于写作与日常交流活动中。为了能够更好地培养学生的辨析式英语思维与独立的语言应用能力,广大英语教师可以以高中英语活动中的阅读教学为突破口,促进学生英语综合素养的全面提升。 关键词:高中英语;阅读教学
摘 要:英语单词的学习有一定的规律和方法,学习和掌握一些有效的学习方法将会使英语的学习事半功倍。 关键词:词汇起源;文化背景;单词游戏 在高中英语学习中,词汇学习是重中之重,就比如说想要盖一座高楼,必须有砖,词汇就是我们学好英语、盖好英语这座大楼的砖。因此,我们有必要在教学中有意识地去加强英语词汇的学习。我想在这篇文章里探讨一下学习英语词汇的几个方法: 一、搞清词汇的来源
摘 要:近年来,随着素质教育的不断推进,使得教学课程也进行了大幅度的改革,教育体系已经逐渐从知识本位朝着核心素养方向发展。当前,由于核心素养的提出,对于课程内容设计等也提出了更高的要求。对此,对目标学习学历案在初中英语教学中的有效运用进行了研究,以此可以为相关人员提供一定的帮助。 关键词:目标学习;学历案;初中英语教学;有效运用 新时期下,教育体制的不断革新,使得传统教育模式已经无法
摘 要:“读”与“写”都是语言学习中必须要掌握的一项基本技能,尤其是写作,已经成为人们高度重视的对象。在初中英语教学中,“以读促写”发挥了重要的作用,二者之间的密切关系对于学习者学好英语,强化英语阅读能力,提高英语写作水平以及口语表达能力具有不可忽视的作用。 关键词:以读促写;英语教学;解决办法 一、初中英语教学中的现实状况 1.教师忽视英语口语的教学 口语教学在中国的教
摘 要:初中政治是培养学生的政治素养、道德情感和法治精神的科目,对于初中生的全面发展意义十分重大。探究教学作为重要的学习方法,能够有效推动政治教学的深入开展,提升学生的自主学习能力,拓展学生的视野,保障政治教学质量。旨在对探究学习在初中政治教学中的开展进行研究,以进一步提升政治教学的成效。 关键词:初中政治;探究式学习;开展策略 所谓探究式学习是在教师的引导下,学生通过主动发现问题,
摘 要:初中道德与法治课是初中课程体系中的重要学科教学内容,为提升初中道德与法治教学的有效性,将着重分析情境教学法在初中道德与法治教学课中的应用途径。情境教学是从教学的需要出发,教师依据教材创设以形象为主体,富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引学生主动学习,达到最佳教学效果的一种教学方法。 关键词:情境教学;教学实践;运用 情境教学是从教学的需要出发,教师依据教材创设以形象为主体
摘 要:高中是学生最重要的学习阶段,而高中政治因为其独有的学科特点,使得学生在进行高中政治的学习时感到一些困难。新课标的不断推进,对学生自身知识理解和运用能力的要求也越来越高,因此,在这种情况下,应该如何合理利用教学方法来进行高中的政治教学,以提高学生的政治学习兴趣和成绩是任课教师应该去研究和关注的课题。从教学实际出发,结合多年的教学经验和课堂实践,探讨高中政治教学方法的应用。 关键词:新
摘 要:“四个自信”即:中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。它不仅是我国特色社会主义思想中的重要板块,同时还是中国共产党党建文化中的主要内容之一。作为高中生学习党建文化以及思想政治知识的重要阵地,高中思想政治课程在“四个自信”渗透上有着得天独厚的优势。因此,广大高中的思想政治教师应对此予以充分重视,积极采取有效的措施将“四个自信”与高中思想政治课程结合在一起。主要对“四个自
摘 要:随着新课程改革的实施和深入推进,传统的灌输式教学模式已然不能适应当今素质教育的教学需要。在此背景下,情境教学法凭借自身形真情切的独特优势,日益走进了广大教师的教学视野,它迎合了新课改的教学需求,是一种值得被大范围应用的教学方法。结合教学实践,对高中历史教学中有效情境的创设方法做些总结。 关键词:高中历史;情境;问题;直观;实践 情境,指的是教师基于既定的教学目标,并依托具体的
摘 要:成功的课堂导入不仅能有效抓住学生的注意力,更能激发其学习兴趣和积极性,最终促使其全身心地投入到新课学习中来,这对于课堂教学有效性的提升自然大有裨益。一线教师要善于结合新课特点及自身教学风格灵活选取,以期课堂导入环节焕发光彩,充分发挥功效。结合实践体会探讨了高中历史课堂导入的三种有效方法,即以旧引新、设置疑问、典故导入,冀对一线教师有所助益。 关键词:课堂导入;高中历史;课堂教学;教
摘 要:课前预习是指在学生课堂学习之前预先自学将要学习的内容。学生在新课学习之前不做课前预习,课堂上就会存在对所学内容不了解,甚至很陌生的情况,导致课堂上听课吃力,以至于注意力不集中,失去学习情趣;对于课堂上老师提出的问题,学生不能积极主动地、深入地进行思考;由于学生不能积极、主动地参与课堂,导致教师难以把握学生的思想脉搏以及对知识的掌握程度。鉴于以上情况,认为做好课前预习尤为重要。然而,什么
摘 要:在地理课程不断改革的过程中,生活化一词渐渐进入了大家的视野。它要求教师在进行地理教学时,能够有效地将地理知识以及生活相互结合起来,“学习对生活有用的地理”渐渐成为新课标在高中地理方面的要求之一,学生学习地理知识,最后再将这些知识在生活中表现出来。通过这种方式来提高学生的生活体验,努力为学生创设相应的地理知识环境,让学生学习的地理能够应用到生活,最后贡献于生活。以通辽市的地理环境特征为例
摘 要:地球上各种地理活动都是在一定区域内开展的。区域的空间定位能力是高考中重要的考查内容。对区域地图的准确定位,是解题的前提与关键[1]。主要就高中地理区域定位方法展开论述。 关键词:高中地理;区域定位;方法 区域定位的方法很多,如根据经纬度定位、地图轮廓定位、利用特殊地理事物定位、根据文字数据提示定位、综合法定位等。下面分别阐述。 一、经纬网定位 地球上任何一个区域位置
摘 要:新时期数学教育必须改革教学方法,依据教材内容、教学环境与条件研判初中数学教学的有效方法和策略,最大限度开发学生潜能。主要阐述了“层次教学法、任务教学法、合作教学法”在初中数学教学中的应用,培养学生的数学能力、探究意识、创新能力、合作能力。 关键词:初中数学;层次教学法;任务教学法;合作教学法 随着新课程标准的提出,许多新理念、新精神、新要求相应提出,应试教育向素质教育转变。全
摘 要:新课程改革以来,初中数学教育教学发生了重大变化。在践行新课改理念的过程中,在数学探究性的学习方面进行了广泛的实践探索与研究。总结了初中数学探究式学习的策略:一是创设趣味性、发散性的问题情境,增强学生探究意识;二是创建宽松环境,营造探究氛围。 关键词:初中数学;探究式;问题情境;宽松环境 传统的数学课堂教学给学生灌输了太多的知识,使他们接受了过多过强的规范化的知识训练,从而导致
摘 要:无论是数学知识的学习还是解题技能的形式,变式训练都是非常重要的。因此教师在实际的课堂教学中,就可以将变式训练设计应用其中,遵循新课程的教学原则,立足于课本实践,注重适度和梯度,符合学生的认知规律,遵循以人为本和因材施教的教学原则,实现学生学习方式的优化,提高学生的学习成绩。 关键词:初中数学;教学;变式训练 受传统教学观念和方式的影响,严重限制了学生的思维发散,导致学生无法灵
摘 要:在我国不断发展的过程中,社会对于教育工作的重视程度不断地提升,所以在其中出现了非常多不同的教学方式。问题导学法对教育工作中具有非常重要的意义,可以为初中数学教学提供更大的帮助,使学生获得更好的发展。就相关内容展开了综合性的阐述与分析,首先介绍了问题导学法的含义与特点,并分析了问题导学法在初中数学教学中的应用意义,最后阐述了问题导学法在初中数学教学中的应用方式。希望通过对相关内容的阐述与
摘 要:数学是一门与学生日常生活紧密相关的学科,在初中数学教学中,采取生活化教学手段,可以在很大程度上调动学生的学习热情,并指引学生将学到的知识应用在生活实践中,有助于学生对数学知识的理解、应用。因此,在实际教学中,初中数学教师要注重生活化教学策略的实施,下面对此进行分析。 关键词:初中数学;生活化教学;生活情境 对初中而言,一提到数学,首先就会想到各种数学符号、定理、公式等,这也使得
摘 要:数学是一门较为抽象、复杂的学科,学习数学对提升学生的思维品质具有一定的帮助,同时,学生的思维能力也在很大程度上决定着学生的数学综合水平。所以在高中数学教学中,教师可以实施设疑式教学,用问题激发学生思考,使学生主动探究和学习,从而锻炼学生的思维能力,提高数学教学的有效性。 关键词:高中数学;设疑;思维能力;有效性 受应试教育思想的影响,如今依然有很多教师实施灌输式教学,只求提升
摘 要:本题改编自高考数学2013新课标Ⅱ卷解答题第17题.原题只要求求面积的最大值,旨在考查简单的三角恒等变化和基本不等式.17题属于基础题型,解法多种多样,故用基本不等式、正余弦定理、外接圆的方法求解本题. 关键词:一题多解;周长;面积
摘 要:解析几何在高考数学试卷中占有较大分值的比重,需要学生根据具体题意灵活调动自己学到的解析几何知识,利用本模块的常用解题方法准确分析。其中,点差法是解答解析几何题目的重要方法,如果高中生可以在特定问题背景下灵活应用,则可有效简化高中生的解题思路,保证解析几何题目的正确率,是提升高中生数学解题能力的重要内容。从确定点差法的适用题型、全面思考应用点差法的注意事项、着重训练高中生利用点差法解答解
摘 要:在高中教育实践中,数学一直是教学的重点和难点。因为数学知识具有较强的抽象性,学生在理解的时候会存在一定的困难。尤其是在解决数学题的时候,学生往往会感觉无从下手。构造法是一种常见的解题方式,如果能将构造法应用到实际的解题过程中,将大大提高学生的解题效率,同时对于深化数学知识的理解也具有明显的作用。 关键词:高中;数学解题;构造法 数学知识具有较高的难度,在学习过程中对于学生的综
摘 要:在高中数学课堂教学过程中,一种新型的互动式教学模式有效地改变了传统数学课堂教学的弊端,在激发学生学习能动性的同时拓宽了学生的数学思维,提高了高中数学课堂的教学效果。简要分析了在高中数学课堂教学中应用互动式教学模式应遵循的原则,并探究如何在高中数学课堂中有效地开展互动式教学。 关键词:互动式教学;高中数学;策略 互动式教学法是指在高中数学课堂中,教师通过结合多种教学方法为学生创
摘 要:相比于初中数学,高中数学无论是在知识的广度还是深度方面都有很大幅度的提升,这给部分数学基础薄弱的学生造成一定的困扰。并且即使是学习能力突出的学生对数学偏科的也不在少数。“提高数学学科的入围率”是指:让总成绩入围一本的学生,数学成绩也能入围一本。这就需要教师深入分析学生数学偏科的因素,并针对这些因素探索有效的教学策略,提高学生的数学成绩,从而为学生高考助力。 关键词:高中数学;入围率
摘 要:在高中阶段的数学内容当中,函数知识属于重要内容,其是高中生对高等数学进行学习的重要基础。而且,高中阶段的函数内容较为庞杂,并且知识架构较为繁琐。因此如果学生解题期间基础不够牢固,所用方法不得当便会陷入到误区之中。基于此,在对当前高中数学当中函数学习的误区加以分析的基础上,对函数问题具体解题思路进行归纳总结,希望给学生学习提供一定帮助。 关键词:高中数学;函数解题思路;多元化
摘 要:数形结合思想是高中数学解题中实用性较强的一种方法,在平常的学习和研究中注重对这种思想的灵活运用,根据题目条件合理运用图形,根据图形拓展思维,真正做到“数”和“形”的结合,从而提高学生的解题能力。以高中数学为对象,探析数形结合思想在高中数学解题中的有效应用。 关键词:数形结合思想;高中数学;解题 如今,高中数学学习中,多数同学发现问题、提出问题、勇于创新和挑战的意识还未养成,机
摘 要:“少教多学”的教学理念,就是指在教学过程中要做到教师少教、学生多学,提醒教师要注意在课堂教学中突出学生的主体地位,培养学生的自主学习能力。目前,部分高中物理教师已经将“少教多学”的教学模式应用于物理课堂教学当中,这与新课改后的教学理念不谋而合。教师在课堂上利用少部分的时间进行基础知识的讲解,而大部分的时间留给学生,采用引导和组织教学的方式展开物理课堂教学。通过“少教多学”,培养学生的自
摘 要:高中物理是学生在学习的过程中的重点,并且是一个难点,因为高中物理的知识点比较繁琐,而且复杂。有些知识比较抽象,学生在学习的时候,学习方法就显得极为重要,只有正确的学习方法才能帮助学生更好地学习物理。教师在课堂上应该正确地指导学生使用正确的教学方法在课堂上进行学习,只有这样才能真正激发学生在课堂上学习物理的兴趣,能够让学生端正学习物理的态度,加强他们在课堂上学习物理的效率。物理是一门与实际
摘 要:小幅振动的周期问题是高中生物理学习的难点,教材中直接给出单摆周期公式而未求证,如何将小幅振动近似处理为简谐运动是解决该问题的关键!主要以单摆模型为例,阐述泰勒级数展开在小幅振动周期问题的应用方法。 关键词:简谐运动;单摆;泰勒级数
摘 要:作为学生能力发展的重要时期,初中阶段教会学生学会学习,学会自主探究对学生后续的终身发展有重要意义。在初中物理实验探究过程中,教师可以采取有效的创新手段激励学生自主探究完成学习任务,让学生在掌握相应知识和学习方法的同时感悟物理概念和规律的形成过程,提升其应用知识解决问题的能力,有效形成实事求是的科学态度。 关键词:初中物理;学生主体;实验教学;有效探究 实验是物理教学的重要内容
摘 要:创设合理的物理课堂教学情景,可以让学生轻松地认识物理的本质,理解物理概念,掌握物理规律,增强解决问题和分析问题的能力。中学物理有很多知识是比较难理解的,有的甚至非常抽象,这对学生来说理解和记忆都是比较困难的。为此,教师在教学中应尽可能想办法将这些抽象的东西形象化,创设物理情景,展现物理过程,认清物理本质,培养学生的观察能力、思维能力、理解能力,让学生可切身体会物理概念、规律产生的环境。
摘 要:随着新课改的实施与推进,当代教学越来越重视学生在课堂教学中的主观能动性。而化学实验探究能够在最大程度上实现学生的主动探索和主动思考。为了真正发挥出化学实验探究的优势,从创设情境,营造探究氛围;设计问题,有效启发诱导;开展活动,开发思维潜能三方面对高中化学实验探究教学策略展开了探讨。 关键词:高中化学;化学实验探究;教学策略 高中化学作为高中阶段的重要学科,对于高中生化学核心素
摘 要:化学方程式是初中化学学习和考试的重点内容,通过化学方程式的学习,学生能够了解更多的化学用语,同时也能够让化学计算应用更加准确。主要分析了初中化学方程式教学的有效措施,和学生遇到的问题及解决对策。 关键词:初中;化学方程式;教学方法 在初中阶段的化学学习接触了化学方程式的相关内容,可以说化学方程式属于化学中的唯一教学语言,贯穿于整个化学教学过程当中。化学方程式的学习首先需要正确
摘 要:学生说题教学法”就是以学生自己剖析题干、呈现方法、领会过程、总结规律和评价结论为主要教学内容与教学方式的一种教学方法。而“说题教学”在初中科学习题教学中的应用,顺应了“以学生为中心,以问题为线索”的教育理念。 关键词:初中科学;习题教学;说题教学 一、问题的提出 2017年9月,我对54名学生的科学习题有效学习时间即“有事做时间”进行问卷调查,结果如表1。 分析:
摘 要:随着生物难度的不断加深,学生学的知识内容越来越晦涩难懂,因为大部分知识与生活实际的联系并不密切,这就极大地降低了学生学习的积极性与主动性,并对生物教学的方法和思维提出了更高的要求。而问题教学法,就是以问题为主线贯穿整个教学过程,使学生在提问和解疑的过程中激发兴趣,进而逐渐养成自主学习的习惯,提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法帮助学生树立课堂主人翁的意识,能有效地帮助激发学生自主
摘 要:美术教育在素质教育中有着至关重要的作用,高中美术鉴赏课也是高中美术教育中的主要课程,它在提高学生的全面素质中有着极为特殊的作用。因此,鉴赏课要充分体现出新时代的教育理念,重视其人文性和学生自主分析的能力。 关键词:美术鉴赏;素质教育;美育 在高中课程中,美术鉴赏是对学生实施美术教育的主要方式之一,它包含广泛,涉及绘画、建筑、雕塑、工艺、书法等各个美术要素,是一个完整的教学体系
摘 要:随着教育改革趋于完善和新时期社会发展的需要,只要求学生学好所谓的主科已经难以适应教育改革的步伐了。音乐课因此也获得了不同于往日的教学地位。与其他学科不同,音乐课侧重于学生艺术敏感性和学生气质、性格和情感方面的培养。得到了好的音乐教育,让学生懂得如何用音乐去表达情感,抒发内心。对学生的性格完善以及核心素养的培养都有十分重要的意义。但是歌剧是在传统音乐教育中老师不愿去触碰的一个领域,因为相
摘 要:对于学科教育来讲,学生喜欢一门课程主要是以情感所需为条件,在声乐教学过程中,将情感作为铺垫的声乐教学能够有效带动学生对声乐学习的积极性。声乐属于选修课中的重要科目,对学生的学习有一定的推动作用。学生对声乐学习的积极性普遍较高,因为声乐教学既有趣味性,同时还可以培养学生们的唱功,让学生的情感世界得到丰富。主要分析中学声乐教学中情感培养的方法,在教学过程中从不同角度对学生进行情感培养,让学
摘 要:在当前高中体育教学中,提高体育教学的有效性是新时期体育教师的重要任务。为此,高中体育教师要探索新的教学方法。在这样的背景下,选项教学法的运用可以满足这一教学要求,是可以提高体育教学实效性的重要教学方法,教师可依托体育教材,合理地在体育课堂上导入这一教学法。 关键词:高中体育;选项教学;高效教学;教学方法 在新时期的高中体育教学中,为了遵循体育课程标准,要求教师能够关注学生在体
摘 要:在倡导全民运动的新时代下,体育教育成为社会关注的重点,也是教育部门关注的焦点内容之一。在初中体育教学中,为了提高初中学生的身体素质,使其锻炼出健康的体魄,教师可以为其开展有效的体能训练。主要针对初中体育课中的体能训练技巧进行分析。 关键词:初中体育;体能训练;身体素质;健康体魄 青少年的健康状况是不容乐观的,其身体素质的部分指标呈现下降趋势,通过体育课教学这一途径来提高初中学
摘 要:立定跳远能从柔韧、灵敏、力量、协调以及心理等多种因素体现学生的综合素质,调查测试方便易行,从而被国家选定为体质测试的必测项目之一。运用视频纠正教学法,通过引领示范,形成正确的认知;剖析动作,纠正不正确动作;随时积累,装备编辑多应用进行教学,希望借此能给同仁一些启示。 关键词:视频纠正教学法;引领示范;剖析纠正;随时积累 立定跳远由预摆起跳、空中展体、收腹举腿、落地缓冲四个部分
摘 要:观念冲突导入法是指针对某一自然现象或社会现象,教师在一上课时就向学生呈现出两种截然相反、相互矛盾的观点,使学生原本平静的大脑顿掀波澜,产生激烈的思想冲突,萌发探索事物的强烈愿望的一种导入方法。 关键词:观念;冲突;导入法 人们的社会存在决定人们的思想。一切根据和符合客观事实的思想是正确的思想,它对客观事物的发展起促进作用。观念冲突导入法善于利用矛盾冲突,引发学生的注意力,用自己
【案例背景】 本案例是学校教学研讨活动——“中外戏曲鉴赏”教学观摩课。于2018年11月30日在南京市第二十九中学高二(11)班。 【设计详案】 教学目标 1.理解《西厢记》歌颂婚姻自由,反对封建礼教的主题。 2.体味这一折中刻画崔莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪,正确评价张生和莺莺之间的真挚爱情,把握莺莺的叛逆性格。 3.从文学鉴赏的角度分析这一折情景交融的艺
目前,高中语文课堂教学存在两个主要问题:一是严重的碎片化。在课堂上,教师对每一篇文章都解释得非常详尽,课文被分解成具体的小问题,使文章非常零碎。二是过度的训练化。教师对课文内容的“肢解”,主要是培养学生的回答方法和技巧,而忽视了学生语文素养的发展。这两方面的问题直接导致语文学习内容单薄,思维强度不大、深度不够。《普通高中语文课程标准(2017年版)》将课程内容分为18个“学习任务群”,它涵盖了高
Step 1:情境性导入 在学生看TED视频以及阅读演讲稿之前,让学生对两道菜进行选择。The left one—hamburger,bacon and fried chips or the right one—bread,shrimp and vegetables? T: Boys and girls,today,we are going to talk about “the f
摘 要:写作能力是衡量初中学生英语综合语言运用能力的重要手段之一,也是中考英语的重要组成部分,因此培养学生的写作能力是英语教师的教学重点。以在市公开课以读促写的阅读课案例,谈谈如何通过深层次阅读文本,促进学生写作能力的发展,希望能给广大英语教师起到抛砖引玉的作用。 关键词:以读促写;写作能力 一、问题的提出 《义务教育英语课程标准》对初中学生英语的写作提出了明确要求,写作作为英
摘 要:这是2017学年第一学期广州市高二地理教师网络教研的一个教学设计的任务,给出一段文字和图像,对最像火星的研究基地进行教学设计。分成以下几个部分:第一部分,寻找教学设计的理论依据,地理核心素养和深度学习的理论;第二部分,结合本教学设计的主题,尝试解读相关的新课程标准;第三部分,结合指定的教学设计主题,从区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四方面,对课内教学内容、时间安排进行设计;第
一、教材版本 高中《地理》(鲁教版·必修三)第三单元《区域资源、环境与可持续发展》第一节“区域水土流失及其治理——以黄土高原为例”(第1课时)。 二、课程标准 课程标准要求以某区域为例,分析该区域存在的环境问题,了解其危害和综合治理保护措施。课标要求学生能够在了解区域的状况后分析其存在问题,使学生能够透过现象探讨问题,分析、解决问题。 三、教材分析 本节内容是自然
摘 要:2017地理新课标提出要注重地理学科的核心素养,地理学科的核心素养里面区域认知又是当前解决区域发展问题的关键。大庆市作为典型的资源型城市具有典型研究价值。 关键词:区域发展;城市转型;新课标 普通高中地理课程标准2017选择性必修2区域发展的内容包括很多,其中内容2.4要求以某资源枯竭型城市为例,分析该类城市发展的方向。下面就以大庆市为例,分析资源型城市遇到的发展问题及解决措
摘 要:如今高考试题注重考查学生有效解读材料信息,调动运用所学知识解决问题的能力。在高考备考中,部分老师片面强调知识点的梳理,知识结构的构建,对学生结合材料解决问题、拓展思维等方面的能力重视不够,不仅备考低效,而且也不利于本学科核心素养的培养。结合教学实践,对高三历史材料教学中的常见问题及对策进行浅析。 关键词:高三历史;材料教学;问题及对策 一、高三历史材料教学中的常见问题
[教学内容] 人教版八年级数学下册第十八章“数学活动——折纸中的数学”. [内容解析] “折纸中的数学”是第十八章“平行四边形”章节中的数学活动,本章是“图形与几何”的主要内容,在平行线、三角形的基础上进一步研究一些特殊四边形的知识,探索平行四边形、矩形、菱形、正方形的有关性质和常用判定方法,并对有关结论进行推理证明,进一步发展学生的逻辑思维能力和推理论证能力.在此之前,课本
一、教学设计 (一)内容和内容解析 1.内容 椭圆这个图形,学生并不陌生,但是仅限于直观的感受,本节在直线与圆的方程之后,再次引导学生用坐标法研究图形,用解析法研究学生熟知的图形,把直观感受上升到可以定性、定量的分析图形. 2.内容解析 圆锥曲线是高中数学中十分重要的内容之一.它的许多几何性质在日常生活、生产和科学技术中都有着广泛的应用.本节是《圆锥曲线与方程》的
摘 要:单位是初中物理的重要知识点,由于数学倾向性等原因,导致教学中易产生一些错误。结合单位教学中的弱现象,以实例,从单位高阶换算、不同单位的应用与换算、物理单位的计算处理三个方面,介绍了加强物理单位参与数据处理教学的技巧。 关键词:单位;数据处理;换算 在物理学中物理单位有着十分重要的意义,而中学物理中有关单位的教学又是一个重要的知识点。由于数学倾向性等原因的影响,有时会只注重数字
教材是学校开展教学的重要载体,对于其中知识部分老师们都会讲解及延伸,但是对于教材的习题很少要求学生做,很多一线教师认为教材上面的题过于简单,所以训练都以配套资料为主,忽略教材提供的习题,其实就连高考试题多源于教材但又高于教材,很多高考试题都可以在教材中找到题源,找到依据,所以教材上面的习题有很重要的研究,特别是复习参考题更是重要,对于学生刚刚学习完一章的新知识可以综合应用,拓展思维,以人教版(A版
摘 要:教育部在2014年提出“中国学生发展核心素养”理念,根据这一理念需要培养学生的评估数据的能力、创新思维、设计实验探究方案的能力、获取数据的能力、分析论证的能力、合作与交流讨论的能力,另外还有学生能准确表述、评估和反思总结实验探究过程和结果的能力。 关键词:实验原理;实验装置;验证;探究 《验证牛顿第二定律》是高中物理《高考考试大纲》规定七个之一的力学实验。实验涉及研究对象受到
问题的提出: 学生发展核心素养是“学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。” 物理学科核心素养包括:物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。 目前,物理概念教学存在诸多问题。问题之一:教学追求短平快,轻视概念的形成教学;问题之二:核心素养的落实还不到位。 本文就初中物理《压强》一课,以概念的形成教学和物理核心素养的落实为出发点,进行了教学
摘 要:课堂提问是课堂教学的生命线,它影响着课堂上学生的学习方式、学习过程和学习效果。然而,很多化学课堂中的提问却显得苍白无力,教师不停地提问,学生匆匆地回答;教师的提问得不到学生应有的反馈。教师为了将学生对问题的思考引向正轨,只好不断地更换回答的学生或者连续追问,直到问题得到完满的回答。 关键词:学习视角;化学课堂;有效提问 一、精心设计核心问题,提升学习内容的品质 学习内容
测量锌与硫酸反应速率实验,是现行人教版高中课程标准实验教科书(选修4)中一个重要的实验,做好这个实验,对学生理解“化学反应速率”重要概念很有帮助,按教科书实验装置,如图1,做这个实验存在以下问题:实验现象不明显(生成的气体,难观察到推动注射器的活塞,难以收集到气体);试剂用量大(2g锌粒,40mL1mol·L-1和40mL4mol·L-1的硫酸);所用的实验器材多且笨重,不易连接,不易携带。笔
摘 要:通过提取蓝莓中的天然花青素来制备蓝莓pH响应爆爆珠,并利用探究其是否可以辨别溶液的酸碱性。 关键词:蓝莓;花青素;海藻酸钠;L-乳酸;pH 一、问题的提出 涉及溶液酸碱性判断时,通常用pH试纸或pH计测定,这是初高中课本给予教师和学生在思维上的刻板印象,能不能用我们日常生活中常见的物质来测定溶液的酸碱性呢?笔者通过反复查阅资料,蓝莓中含有大量花青素,花青素在酸性或碱性溶
摘 要:针对初三中考复习尝试了“在生活现象中学科学”“思维导图”“一题多解与例题变式”等复习课模式,最大限度提高科学复习课效率,让学生在有限的时间内整合知识,提高能力。 关键词:中考复习;模式;效率 面对中考这座大山,复习课难免会侧重知识与技能,尤其应试技能,而忽略过程与方法、情感态度与价值观的培养,出现教师讲得辛苦,学生听得烦躁,效果微乎其微的状况。针对这一情况,笔者在几年的教学生
摘 要:中学阶段的生物课程开设对于学生的基本科学素养提升起到了一定的促进作用。通过学习生物课程,可以让学生对大自然的生命现象有更加深刻的认识。在学生的中学阶段,生物学课程的重要性不言而喻。从初高中衔接的视角,对如何实现两个阶段的有效衔接进行了探讨,并以“细胞生活的环境”为例展开论述。 关键词:生物;初高中衔接;“细胞生活的环境” 从客观的视角来说,生物课程不仅在初中时期发挥着重要作用
摘 要:通过对现阶段动物遗传繁育学科实验中存在的问题进行分析,来探讨动物遗传繁育学科实验整合实践的有效措施,以提高学生动物遗传繁育学科实验水平,响应素质教育改革号召,充分展现动物遗传繁育学科实验学习作用,从而提升学生动物遗传繁育学科实验质量。 关键词:动物遗传;繁育学科;实验整合;有效措施 在素质教育改革背景下,学生在学习动物遗传繁育学科的时候,不可局限于理论知识的学习,而应当积极动
摘 要:通过形象的故事导入,带领学生开启美术字变化设计的探索学习。形象生动的动画,字体从平凡到形象的变化,激发学习的学习兴趣,结合学生的观察、分析、体验等活动,掌握变体美术字的变化规律和变化方法并根据字体的变化规律进行创意表现。培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力,以及积极健康的生活态度、审美情趣和民族自豪感。 关键词:变化规律;创意设计;能力 【教学过程】 一、导入
摘 要:网络环境下,教师可以搜集更多的资源用于教学工作。在高质量的教学资源辅助下,阅读教学将会开展得更加顺利。同时网络环境下,教师还可以充分利用现代技术进行教学方法的改进,提高教学方法的有效性。对如何在网络环境下,高效开展农村高中语文阅读,提高学生阅读能力进行简要分析。 关键词:网络环境;高中语文;阅读 农村高中语文教学工作中,教师要重视对学生阅读兴趣的激发,要重视对学生良好阅读习
摘 要:初中英语是学生学习的重要学科,因此在教学中教师要改变学生对陌生语言学科认知的问题,给学生创造更好的听说环境。初中英语学习可以运用现代化新技术方法,微视频一方面对学生的听说能力进行训练,另一方面对学生英语思维进行培养,只有这样才可以更好地增强学生初中英语学习的有效性。以下对微视频教学在初中英语教学中的运用进行阐述分析。 关键词:微视频;教学;初中英语;教学;运用 新课程改革的不
摘 要:微课的出现为教学工作提供了新的理念和方式,能够帮助教师对知识点进行更好地展示与讲解,同时也为学生提供了更多的学习选择权。可以让学生在课余时间也能够接收到教师的专业讲解,并且有针对性地选择讲解的内容,并根据学生自身的实际情况安排学习的时间。对高中数学教学中,微课的有效应用进行简要分析。 关键词:高中数学;微课;教学 高中数学教学中对微课的有效应用能够为学生创设良好的学习情境,能
摘 要:随着我国经济的不断发展和进步,我国各行各业都得到了十分迅速的发展和进步,当然我国的教育行业也不例外。教育行业作为一个历史悠久的行业,它能够为我国培养出更多优秀的人才,促进我国各方面的发展,所以一定要对它引起足够的重视。而高中数学更是一个十分重要的内容,并且它具有很大的难度,所以为了帮助学生能够更好地理解高中的数学知识,老师就要注重在数学教学过程中运用微课来进行相关的教学。所以对高中数学
计算机和互联网的高速发展,让我们有些应接不暇,有时它会逼我们这些在教学第一线的教师,必须忍痛摒弃那些操作多年、驾轻就熟的教学模式,接受新观念,学习新技术,搭建新模式,促进信息技术与课堂教学的有机融合,从而让教学效率更高,质量更好。 这些年,我在初中数学教学实践中,大胆尝试,极力推行数学课堂信息技术化,在建构高效课堂、培养学生自主意识和解决问题的能力等方面进行了有益的探索,也尝到了不少甜头
摘 要:随着网络技术的不断发展,当前社会已经进入网络时代,如何应用网络手段促进高三物理知识教学模式的优化,提升学困生对物理知识的学习效果,成为物理教师思考的关键性问题。而微课也在这时进入物理课堂之中,用于优化物理知识的讲授途径,实现对物理学困生高三物理知识的有效教学。从在高三物理教学中应用微课技术的教学实践出发,浅谈如何多样化应用微课技术,促进学困生进行物理知识的有效学习。 关键词:微课;
摘 要:微课是伴随着信息技术快速发展的一个产物。它是按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体的教学手段。物理课比较深奥,好多知识点不宜理解,为帮助学生理解,教师自己制作微课需要花费很多时间和功夫,所以从网络上搜索好的视频引入课堂可以方便快捷助力教学实践。结合上课的经验,就网络微课助力物理课的情况进行一下探讨。 关键词:微课;物理;高效 微课时间短,教师一般是抓住重难点的地方
摘 要:物理作为高中教育阶段比较重要的一门学科,加强物理学习,不仅有助于学生逻辑思维能力的科学培养,也能够为学生提供更多实践探究的机会。但由于其内容较为抽象,为了取得更理想的教育培养成果,其教师应紧跟时代发展脚步,从不同方面挖掘利用各种微视频资源来丰富高中物理教学内容,以吸引更多学生全身心参与其中。 关键词:微视频资源;高中物理;应用探究 在信息时代高速发展背景下,多媒体技术在教育领域
摘 要:近年来,随着我国科学技术的快速发展,人们的日常生活已经离不开信息技术的使用。在我国教育界中,多媒体技术的应用也逐渐普遍,在高中生物教学中应用多媒体技术,不仅可以活跃学生的思维,激发学生学习兴趣,还可以有效地提高学生对问题的分析及解决能力,这对学生的综合素质提高有着十分重要的作用。所以,在高中生物的实际教学过程中,教师可以合理地利用多媒体技术,全面提高学生的综合素养。就对在高中生物教学中
摘 要:“安全重于泰山”,这是大家的共识。社会发展到今天,现代教育要求教师必须由“应试教育”向“素质教育”转变。因为教育本身是为了培养、提高学生全面素质,而不是单纯地灌输科学文化知识。学校对学生开展安全教育,对学生发展具有不可忽视的作用。开展安全教育可以提高学生的素质,可以为学生创造健康成长的良好外部环境,营造和谐快乐的校园氛围,而利用多媒体信息技术是提高安全教育质量和效果的有效手段。 关
摘 要:信息技术课程是初中重要的内容,能够加深学生对信息技术的认识,并使其具备简单的计算机能力。对此,将以《初中信息技术》(七年级上、下册)为例,分析在全新的教育改革背景下,教师利用“互联网+”,为初中信息技术课堂教学插上飞翔翅膀的策略,以期为相关人员提供参考。 关键词:“互联网+”;初中信息技术;课堂教学 素质教育理念的落实,加强了初中教学对信息技术课程的重视,“互联网+”发展趋
摘 要:信息技术是当前高中阶段学生的必修课程,也是高中会考的必考科目,学生拥有信息技术素养更是当前时代发展所必须的能力。然而,客观条件差、主观不重视,是当前信息技术教学的现状,多数信息技术课程上成了简单的上网课,屡见不鲜。从“激发学生兴趣,促进学习积极性”和“融合理论概念,教授学习的方法”两个方面谈谈如何改善当前信息技术的教学状态,提高教学策略。 关键词:高中信息技术;兴趣;理论概念;策略
摘 要:新课程改革不断提出新的教学模式,它区别于传统的教学模式,主要体现在尊重学生的主体地位,调动学生的学习热情,让学生在掌握知识的前提下,提高学习的能力,提高运用知识解决实际问题的能力。智慧课堂观念的提出就是一种全新的教学思路的展现。如何借助信息技术构建智慧课堂,如何发挥信息技术手段的积极作用以促进智慧课堂策略的有效实施等就是值得探讨的问题。 关键词:信息技术;智慧课堂;构建策略
摘 要:信息技术学科属于实践性学科,高中信息技术教学作为重要的基础阶段,提高教学质量对学生信息技术操作能力和信息素养的养成均有着至关重要的促进作用,也正是基于信息技术的优势,使微课的应用成为教育发展当前的一项创新举措。微课没有复杂的课程体系,也没有众多的教学目标与教学对象,但微课可以针对特定学习人群传递特定的学习知识内容,把它结合到高中信息技术课堂教学中,不仅能减轻教师演示操作教学的重复劳动,
摘 要:网络时代的到来,使得信息技术得以广泛应用于人们的生产生活当中,“互联网+教学”也极大地推动了现代教学的开展。基于此,以高中信息技术这门课程为例,探讨“互联网+”背景下的高中信息技术教学与高中学生信息技术核心素养的培养,全面推动二者的充分融合与优化教学。 关键词:“互联网+”;信息技术;核心素养 在高中《信息技术》学科教学中,教师应当充分注重对于学生信息技术核心素养的培养。所
摘 要:整本书阅读不仅指向新教材下的新高考,它同样也是当下核心素养落实的重要途径,学生必须通过阅读,提高自己的核心素养,如此,在高考中才能从容应对形式更灵活、考查更全面的试题。因此,教师需要从整本书的阅读开始,为学生的人生打开一扇门,引领他们走进文学的殿堂。当下,学生的阅读状况是堪忧的。因此,教师必须静下心来做适合学生长远规划的整本书阅读与指导。 关键词:整本书阅读;阅读时间;阅读兴趣;阅
摘 要:语文是非常重要却又不那么重要的学科:对教师而言,似乎教与不教的差异不会大到与付出等量;对学生而言,即便把课本读得烂熟,考试也极有可能得不到高分。这是语文老师的痛,也是语文学子的痛。 关键词:初中语文;语文主题学习;阅读 教师教得累——段篇章重难点深度剖析;学生学得厌——所学往往非所考。为了能让语文课变得高效,很多有识之士想了许多办法。其中一个早被广而告之且实验已然铺开的,是自
摘 要:主要以初中语文作文教学困境分析及对策解析为重点进行分析,结合当下初中语文作文教学现状为主要依据,从立足于学生,建立完整的教学体系;应用现代教学工具,完善课堂内容;加大创新力度,完善教学手段;增强训练,提高教师整体素养;积极鼓励,促使学生自由创作这几点进行深入探索与研究,其目的在于提高初中语文作文教学效率,为保证初中生写出优质文章做铺垫。 关键词:初中语文作文;教学困境;对策;研究
摘 要:阅读是读者根据不同的目的在大脑里进行理解、领悟、吸收和评价的过程,是语言输入的主要途径。但初中英语阅读课堂中词汇的处理,阅读策略的培养和读后活动的设计都存在着许多问题。基于此,探究学生的英语阅读问题并提出一些意见。 关键词:问题;阅读策略;读后活动 阅读是从视觉材料中获取信息的过程。它是一种主动的过程,是读者根据不同的目的在大脑里进行理解、领悟、吸收和评价的过程。其可使学生根
摘 要:在高中英语教学中,写作教学既是教学的重点,同时也是难点。在新课程背景下,培养学生的核心素养得到了越来越多教师的重视。因此,在高中英语写作教学中,教师也需要加强对学生英语核心素养的培养。针对如何在高中英语写作教学中培养学生的核心素养提出了几点策略。 关键词:核心素养;高中英语;写作训练 英语学科的核心素养主要包括学习能力、语言能力、思维品质、文化品格四个方面的内容。在学生进行英
摘 要:历史在中学阶段是一门必学的基础学科,是学生了解过去的有力工具。目前不少历史教师在初中历史课堂教学中还存在诸多问题,从而影响了历史课堂教学的有效性,历史核心素养得不到充分体现。以历史课堂教学中教师出现的一些问题为出发点,探讨解决问题的方法策略。 关键词:核心素养;初中历史教师;课堂教学问题;策略 在新课程改革的推动下,全面实施素质教育的枪声已经打响,所展现出来的成效也开始崭露头
摘 要:新一轮基础教育课程改革明确提出核心素养这一理念,这既是实现从知识本位到学生素养发展本位的转型,也是“育人文化”的理性回归。新修订的《普通高中历史课程标准》,已明确将培养学生的“史料实证”素养作为历史课程目标的重要内容,还精心设计了“史料研读”的选修课程内容,并强调开展“基于史料研习的教学活动”,希望能够促进学生学习方式变革。中学一线历史教师在实践层面,以史料教学的理念为指导积极推动教学
摘 要:要成为一名优秀的高三数学教师,深厚的知识底蕴和成熟的教学方法缺一不可。在此阐述了高三数学教学中的点滴思考。 关键词:知识;方法;思考 我对高三数学教学教学研究已有三届经历,今年又从事高三教学,觉得“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。还记得第一年带高三时,感觉自己对知识都没有一个整体的把握。每天都在不停地做题,感觉自己回到了高中时代。那时的我尽管很努力地做题、很勤快地向其他有经
摘 要:从一道习题入手,运用函数单调性的知识,解决了“最大功率在哪个位置?”从定性到定量的分析过程。意义在于打开了高中物理在于多思多想的思维,体现了“物理”即“悟理”的思维方式,同时也是运用数学解决物理实际问题的一个很好示范。 关键词:摆动;瞬时功率;定性;定量;函数单调性
摘 要:在初中生物教学中,如何更好地提高学生的学习能力,帮助学生学会好的学习方法,一直是教师思索并且实践的问题,而应用概念图开展教学,能够帮助学生掌握生物教学中知识与知识的关系,牵一发而动全身,以点碰面进行学习,从而达成提高学生学习质量的效果。就概念图在初中生物教学中的应用价值与思考展开了探究。 关键词:概念图;初中生物;应用价值 概念图,即是一种用节点表示概念,用节点间的连线来表示
摘 要:在现当代教育模式的大背景下,初中时期对于学生而言是非常关键的,而初中体育的教学更是学生不可或缺的科目,因此体育教师在进行篮球教学时,要找出训练过程中的不足之处,提升学生对于篮球学习的兴趣,把课堂延伸到课外活动,以此来不断加强学生对于篮球知识的学习,强化他们的体制,为未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词:初中体育;篮球教学;训练方法 初中阶段,有许多的学生都喜欢打篮球,对篮球
摘 要:随着语文课程的改革,名著整本书阅读的重要性日益被人们认识和接受。但是有些经典名著内容枯燥,思想艰涩难懂。初中学生没有兴趣去读,读后也只记得一鳞半爪。如何让学生有效阅读名著,“读有所得”呢?在名著阅读教学实践过程中,引进了思维导图,受到了良好的效果,就应用策略进行具体分析。 关键词:思维导图;名著阅读;应用策略 思维导图是一种将大脑思维化、具体化的过程,“有21世纪全球性思维工
摘 要:由于新课改的全面实施,小组合作学习模式是近几年来在高中语文课堂中较为常见的教学方式,它在提高了课堂效率的同时也提高了学生学习的主动性和积极性,无形中促进了学生间社会技能的获取。但是这种模式虽然效果显著在实际的操作中却存在诸多问题,作为高中语文早读课如何熟练引进并运用这种模式值得教师探索。 关键词:组队学习;明确任务;小组之间评比;小组学习效率 把传统教学中单一的模式改变为师生
摘 要:中国现当代文学作品,对促进高中学生语文素养和人文素养的全面发展具有重要的意义和价值。对创新高中语文中国现当代文学作品教学策略进行了探索,首先介绍了中国现当代文学作品的教学价值,对目前的文学作品教学现状进行了分析,对创新文学作品教学策略从五个方面进行了论述,希望对高中语文现当代文学作品教学能起到帮助作用。 关键词:高中语文;中国现当代文学作品;创新教学 一、转变作品教学理念,激
随着新课改的脚步,伴着课堂革命的风生水起,“生本化课堂”的概念进入我们的视野。随着“生本化”的逐渐推进、深入,越来越多的实践者发现,学生的外在自主探究形式易于改观,而长久积弊下来的思维服从定式却极难根除。可见课堂改革“生本化”教学革命如果想真正走向完善,达成既定的宏伟目标,必须注重学生的思维改革。因此越来越多的一线教师开始将“生本课堂”的改革的关注点放在学生的思维优化与拓展延伸上,我们称之为课
摘 要:分层教学法在高中英语教学中的应用极具教学意义,它具有多重教学优势,能够对不同背景、不同基础能力以及不同水平的学生进行整体性的教学,保证高中英语教学质量的均衡性发展。 关键词:高中英语;分层教学;核心素养 在核心素养背景下教师想要开展高效分层教学探究,首先要了解学生的基本学情,对学生进行分层。之后从日常教学课程的开展、语言知识点的教学以及相关拓展性教学入手展开分层教学,深化不同
摘 要:英语写作能力是初中生应当具备的英语核心素养之一,而思维导图在初中英语写作教学中应用,有利于增强学生对文章写作结构的把握与设计,有助于提高学生的英语写作水平。论述了思维导图的概念及其特征,并在此基础上提出了思维导图在初中英语写作教学中应用的策略,以供相关人员参考。 关键词:思维导图;英语写作教学;文章结构;小组讨论 在初中英语教学中,英语写作能力是初中生的英语综合素质的构成部分
摘 要:随着我国经济的发展,经济全球化的速度也在加快,各国之间的经济和文化交流越来越密切,英语学习已经成为一种大趋势,很多人都密切关注着学生的英语学习效率,所以,中学英语的课堂教学更加要采用科学合理的方法来提高英语学习的效果。目前,“分层教学”的教学模式成为中学英语教学的主流,主要根据农村中学生的实际情况来分析,并从分层教学的必要性、理论依据出发,提出有效的分层教学策略,真正做到因材施教,提高
摘 要:道德与法治课堂属于初中教学过程中较为重要的基础课程,主要目的就是对学生法律意识及道德感进行培养,对学生行为进行规范。初中道德与法治课堂的教学方法及理念要不断地更新,才能够充分发挥教学目标,使教学质量得到提高。体验式教学属于全新的教学模式,重点就是重视学生感受,使学生成为教学主体,被广泛应用到日常实践中。以此,就对初中道德与法治课堂的体验式教学进行分析。 关键词:初中道德;法治课堂;
摘 要:在初中数学课堂教学中,做好对游戏化教学模式的应用研究,能够有效提高初中数学课堂教学质量。结合实践教学经验,从设计游戏化内容、做好游戏引导、开展游戏教学和组织反思总结四个方面对游戏化教学模式在初中数学教学中的应用予以分析和研究,希望能够为提高初中数学课堂教学质量带来支持与帮助。 关键词:初中数学;游戏化教学;应用 随着新课程改革的不断深入,做好对课堂教学模式创新已经成为初中数学
摘 要:在现在的教育领域发展过程当中,为了促进教学质量的提高,越来越多的新型教学模式逐渐被引入进来,其中合作学习的模式就受到很多老师的喜爱。因为合作学习的模式不仅可以减轻老师的工作压力,还可以很好地注重到学生的个性差异,有利于促进学生的共同发展。所以就主要结合初中数学的实践教学,对合作学习在初中数学教学中的应用进行了一系列的研究与分析,为合作学习在初中数学课堂中的渗透打下基础。 关键词:合
摘 要:在高中数学学习阶段,数学作业的设计是数学教师备课的重要环节,同时也是数学课堂教学的进一步延伸和继续,数学作业布置的有效性能够直接关系到数学学科教学质量的高低。因此,如何结合学生的学习情况和心理特征布置数学作业是广大数学教学教育工作者迫切需要解决的问题。简要分析当前高中数学作业设计的现状,并探究如何将高中数学作业设计多元化,体现艺术性和有效性的教学策略。 关键词:高中数学;作业设计;
摘 要:“分层次教学”又被称为分层教学,其主要是根据学生的已有基础、学习能力分层次开展教学。高中数学教学中分层教学法的应用需要遵循一定的原则,要在该方法的应用下,兼顾不同阶段的学生,力争达到教学效果的最优。立足于高中数学教学视角,对分层教学的关键要素分别从组织形式、教学模式以及教学目标三个要素层面进行了阐述。 关键词:“分层次教学”;高中数学;关键要素 一、组织形式层面 根据相
摘 要:由于高中学生的学习能力各不相同,再加上高中数学教师的精力有限。因此,传统的教学模式根本无法提高课堂教学质量。鉴于此,高中数学教师在教学过程中,应根据学生的实际数学学习能力,开展自主互助学习型课堂,借此改变传统课堂的不足之处,提高数学课堂教学效率。从高中数学入手,对如何通过“自主互助学习型课堂”教学构建高中数学课堂进行了探究,希望籍此为高中数学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。
摘 要:小组合作学习是随着新课标发展逐渐得到关注的教学组织形式,既能丰富课堂,又能促成师生主体角色的转变,适应于高中阶段教学工作发展。在组织推进高中阶段小组学习中,教师要帮助学生完成科学分组、给学生以学习指导,并且能够使每位学生都得到足够的参与感。针对高中阶段教学实践发展,对教学实践做出讨论。 关键词:小组学习;高中数学;合作与分组 小组学习的核心是合作探究,在进入高中阶段的学习,各
摘 要:主要研究如何将思维导图用于高三复习过程中。通过对思维导图和高三复习的特点分析,找到合适的切入点及运用步骤;通过实践应用,取得良好功效。 关键词:思维导图;高三复习;教学策略 高考的改革导致教学模式与学习方式也随之转变,旨在提高学生的学习能力与思维能力。对于教师的任务就是,既做探究者,也做践行者。文章通过对“思维导图”的研究,提出了将“思维导图”运用到高三复习阶段的策略,不仅落
摘 要:实验教学是初中教学最重要的组成部分,对于提升学生实验意识,提高学生实验设计能力有着巨大的影响。因此,在初中物理实验教学中,教师一定要积极创新自己的教学思路,更新自己的教学理念,利用各种全新的教学方法来开展实验教学,进而提升学生的实验水平,促进他们个人素质和综合能力的提升。 关键词:初中物理;实验教学;方法 随着基础教学的发展以及信息技术催生下各种教学理念的全新出现,初中基础教
摘 要:合作学习是教学上的一种新的探索,它加强了学生与学生之间、学生与教师之间的沟通和交流。以小组的方式进行分配,增强了学生的团队合作意识,激发学生学习欲望和表现欲,使其能够以感染群体的形式,营造良好的学习氛围。对此,以初中物理学科为例,探讨合作学习在教学中的应用。 关键词:合作学习;初中物理;教学应用 一、合作学习在初中物理教学中的必要性 (一)激发学生学习兴趣 物理是
摘 要:随着新课程改革的不断推进,“核心素养”越来越成为教育界的高频词汇,初中物理教师也越来越注重学生核心素养的培养。初中阶段是学生学习和成长的重要阶段,某些学校为了使教学质量得到提高,让学生的成绩得到显著提升,纷纷基于核心素养在初中物理教学中实施分层教学的实践。基于核心素养下,研究根据不同层次学生教学需求不同,来进行初中物理学科分层教学对初中物理教育产生的影响,并提出了几点基于核心素养下初中
摘 要:随着教改的不断深入,问题教学模式也逐渐走进了各大学科的课堂。在初中生物教学的过程中,问题教学模式不仅能够有效地突出教学的重点,同时还能够改善学生互动的频率,让学生在问题中提高自身的学习能力。针对问题教学模式在初中生物教学中的应用为研究背景,希望能够为初中生物教学提供有效的参考。 关键词:问题教学模式;初中生物教学;教学模式 问题教学模式是教学模式的一种,在初中生物教学过程中教
摘 要:生物学是一门以实验为基础的自然学科,在生物课程当中,实验亦是不可或缺的组成部分。通过实验观察、实验操作等过程,学生能够直观地认识到生物学中的各种概念、原理等,同时对于培养学生的观察能力、动手能力以及独立思考能力等都有重要的意义。随着现代高中生物教学要求的不断提高,对教师的创新精神提出了更高的要求,即根据教学目标和学生的知识基础、认知特点等,充分利用现代技术和周围的教学资源来改进和创新生
摘 要:高中化学实验教学是培养学生学习与探究的重要途径,同时还有利于培养学生探究意识和创新意识,提高学生化学综合素养。创新化学实验教学一直是高中化学教学研究的重点,也是实现高效化学实验课堂教学的重要方式。将阐述化学实验教学创新的意义,并提出相应的创新策略以供参考。 关键词:高中化学;实验教学;创新性 创新是时代发展的不竭动力,也是提高高中化学实验教学质量的关键。高中化学实验课堂应当具
摘 要:化学在人们的日常生活中无处不在,比如人们的衣服、鞋子基本都是来源化学的合成,还有一些颜色的形成也是由于化学反应形成的。在高中的化学课堂中都是对一些基础的化学知识以及化学之间的元素反应进行学习的,为了让学生更加直观地学习化学,可以引导学生在化学课堂上自主做实验。对高中化学实验课堂实施的重要性进行详细讲解,从而可以使学生更加直观地学习化学。 关键词:实验探究模式;高中化学课堂;教学研究
摘 要:语文作为初中教育和教学的支柱科目,广大初中语文教师身先士卒,积极进行教学探索,其中合作学习模式是主要的研究对象,立足合作学习,提升语文教学效率。广大初中语文教师巧妙利用合作学习模式,可以最大限度地实现教学资源的优化配置,发挥每一个学生的语文特长,引导学生透过合作学习,尽快掌握课堂知识,增进学生之间的互动,在合作中激发学生之间的思维碰撞,培养学生的创新意识,提升学生的自主学习能力。
摘 要:在课堂高效学习的过程中,课堂导入是十分重要的。作为一门艺术性学科,语文是充满灵活性的,所以语文课堂导入需要从学生的实际学情入手,利用多样理论设计,使中学语文的课堂变得更加多样化。 关键词:中学语文课堂导入的有效性研究 一、中学语文的课堂导入具有的意义 现在的许多教师在语文教学的过程中,没有对课堂导入这一环节给予高度重视,有的甚至没有进行这一环节就直接进行教学,似乎是节省
摘 要:语文一直在教学中居于重要地位,语文学科之重要性,突出表现为两个方面——综合性和基础性。而阅读是语文教学的基础,阅读能力的提高、阅读教学有效性的提升是语文教学的中心任务。就高中语文阅读教学的方法问题,谈几点提升阅读教学有效性的问题,与大家分享和交流。 关键词:高中语文;阅读教学;有效阅读;创新方法 新课改的背景下,创新阅读教学的方法,改善和优化阅读课堂,是一个有挑战性的难题,是
摘 要:强化作文写作指导的方式,构建优质的作文教学课堂,是提升高中作文教学的有效方式之一。分析当前高中作文教学的现状,并介绍强化高中作文写作,以构建优质课堂的方式,提升高中作文教学的质量。 关键词:高中教学;作文写作;优质课堂 在进行高中作文教学的过程中,为了保证教学的质量,教师要尝试使用各种方式提升作文教学的质量,提升学生的文学素养。因此,教师要尝试利用各种方法提升作文教学的质量,
摘 要:随着新课改的实施,“以学生为主体”的、“互动”的课堂活动模式已深入人心。课堂活动的有效与否可以决定一节课的成败。只有围绕教学目标,设计丰富多彩的课堂活动,才能牢牢抓住学生的心。但课堂活动设计过程中,教师需要注意一些问题,需要坚持一些原则,对这些问题进行思考,并以实例探究如何设计一个新颖、有趣、实效的任务,真正地落实高效的课堂活动。 关键词:课堂活动;设计原则;高效落实 具有工
摘 要:英语作为中学教学阶段的主干科目之一,对于培养中学生的英语视听能力、英语表达和交流能力等具有很重要的作用和意义,英语教师要从心底全面提升对该学科的重视力度,积极联合教育同行一同研究和商讨英语课堂的新教法、新学法,不断提升英语课堂的教学效率,为中学生更好地学习和掌握英语知识技能奠定良好的基础。就打造初中英语高效课堂的策略进行探讨,希望能给同行教师一些好的经验借鉴。 关键词:初中英语;高
摘 要:思想政治课是高中生必修的基础性课程之一,尤其对高中来说,从学校的培养目标、学生的发展需要等多方面来看,思想政治课程的设置在高中教学过程中有着重要地位。但是,受到各种因素的影响,高中思想政治教学的有效性难以提高,教学质量较差,教学效率较低,很难达到新课标的要求。 关键词:高中思想政治;教学的有效性;问题及解决方法 思想政治作为高中生的必修课程以及高中文科生高考必考科目之一,具有
摘 要:有效课堂的构建,是新课改的主要目标,也是教育教学工作者不懈追求的目标。有效课堂的构建,首先要优化课堂模式,改变传统照本宣科、机械灌输、着眼于高考的教学方法,应从学生的学习和发展的角度寻找有效的教学方法和策略,让学生成为课堂的主体、促进学生从学会到乐学的转变。对有效课堂构建的问题谈几点思考。 关键词:高中地理;优化课堂模式;有效课堂;策略 新课改的背景下,教师认识到传统教学的弊
摘 要:数学是一门基础学科,学好数学对其他学科的学习也有较大的促进作用,特别是对物理、化学、生物等有较大关联的理科学习,有良好的互补作用。但是长期以来,高中的数学课堂知识点多,任务重,教学难度大,不少教师采取“满堂灌”“填鸭式”教学手段,课程进度跟上了,但是教学目标远远没有实现,如何推进高效课堂,提高课堂学生的理解能力、思考能力、发散能力,是每个教学工作者必须深入思考的问题。 关键词:高中
摘 要:在初中数学的教学过程中,最重要的一点就是要提高学生的课堂效率,让学生可以在一节课上学习到更多的知识,避免学习时间的浪费,所以教师要努力构建一个高效的数学课堂,首先就要制订一个明确的学习目标,然后教学方式多样化,激发学生的学习兴趣,最后也要增加课堂上互动的环节,随时掌握学生的学习情况,全面提高学生的学习效率。 关键词:构建;初中数学;高效课堂 在学生初中阶段的学习中,数学算是学
摘 要:如今,教育教学改革工作不断深入,怎样提高教学的效果,构建高效课堂深受教育工作者的重视,也是其今后很长时间研究的重点问题。初中阶段,数学知识是基础性的内容,为顺利构建高效课堂,必须要进一步优化现有教学理念,把握初中学生的特点以及心理需要,创新教学模式,坚持学生的主体性,实现学生主动学习、自主探究,保证数学高效课堂的构建。就初中数学高效课堂教学模式进行阐述分析。 关键词:初中数学;高效
摘 要:由于初中数学知识点较为密集,难度较之小学数学也显著上升,因此大部分学生对于教材的理解和技巧的应用都有较大困难,课堂教学的重要性愈发突出。将针对目前初中数学课堂教学存在的问题,结合教学经验,浅析如何提高课堂效率。 关键词:初中数学;课堂效率;策略 一、激发学习兴趣,培养数学思维 缺乏兴趣是当前许多学生在数学学习中存在的问题。初中数学的一些概念较为抽象,学生无法将其与生活实
摘 要:社会文明处于不断的进步之中,人们现在对科学文化知识的渴求已经日渐强烈,基础教育的重要地位越加凸显。计算机信息技术的发展使得现在的信息传递手段更加多样,学生获取信息的渠道也更加多元化。新时期,新课改的脚步已经到来,高中化学是学生高考的重要组成部分,如何在新课改的背景下提升高中化学教学效率,在此提出了“导学—自学—互学”的教学模式,以期能够达到预期效果。 关键词:“导学—自学—互学”;
摘 要:情境创设能提高学生的自主协作学习能力,有效地促进化学高效课堂的开展。但化学情境教学现状频现“华而不实,热衷于电子化、智能化,欠缺时代性”等问题,极大地制约着中学化学高效课堂的提升。新高考背景下,化学情境的创设要做到“目的性、实效性、合理性、时代性”,同时结合“问题导向、小组教学”等策略,使化学情境和教学和谐地融为一体,从而切实提高化学课堂的高效性和学生的化学学科核心素养。 关键词:
摘 要:仰卧起坐是国家学生体质健康标准的加试项目。仰卧起坐是身体素质锻炼的重要内容,主要用来进行强化腹部肌肉,增加肌肉弹性,另外还能够实现保护后背和完善体态的作用,然而因为仰卧起坐的训练方式相对单一,其他方式少,很难很快起效等特点,加上平时体育课程中体育教师很少关注腰腹肌群的系统锻炼,导致初中女生很多都存在腰腹肌群没有力度,锻炼的兴趣不高的情况。通过教学实践中得出的一系列训练初中女生仰卧起坐提
摘 要:体育课程改革的关键环节就是实施初中体育与健康课程,全面落实、执行新课标“健康第一”的指导思想。因此,初中体育教师深入研究、实践新课程标准,不断进行教学模式创新,才能逐渐体现出初中体育课的活力,提高学生体育“学”“练”的主动性与积极性。就新课标下初中体育高效课堂的构建进行系统阐述。 关键词:新课标;改革;教学方法;初中;体育 基于新课标背景下,初中体育教学方法须符合体育课程改革
摘 要:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,语文教育应该为提高学生道德品质和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。 关键词:中学生;语文素养;培养 初中生正处于身心成长过渡阶
摘 要:为了适应我国教育改革,初中语文教学中学生个人素养越来越受到人们的关注,学生个人素养的培养有利于学生个人品性和思想道德意识的养成,而初中学生处于心理和生理的不成熟时期,教师在平时语文课堂教学中的引导和渗透对学生个人素养的养成尤为重要。 关键词:初中语文;教学方法;个人素养 一、个人素养的概念和必要性 个人素养包括了一个人的知识水平、多方面的能力以及道德修养,是一个涵盖了多
摘 要:语文教学中,教师要重视人文素养的培养。通过积极的阅读与分析,更好地体现语文学科在人文素养培养上的优势。利用阅读教学能够有效地帮助学生对人文概念与实际内容展开丰富的想象,在与现实生活进行对比后将会发现人文素养的重要性。对初中语文阅读教学中,如何更加行之有效地进行人文素养的渗透进行简要分析。 关键词:中学语文;人文素养;渗透与升级 人文素养的培养并非一朝一夕可以完成的,在教育工作
摘 要:“核心素养”的提出,赋予了高中阶段教学以清晰的目标,标志着高中教学已全面承担起了“提高社会平均素质水平”的重任。高中语文教学具有承上启下的作用,能否构建起学生的语文核心素养就成了这次教育领域改革成败的关键所在。培养高中生的语文核心素养,利于拓展语文思维和提高写作能力,更有利于提高学生的语文综合能力和语文的应用能力。通过分析研究提供高中生语文核心素养的具体方法,旨在全面培养高中学生的语文
摘 要:随着现代社会的不断进步,新课改教学目标也在深入发展。在高中阶段,语文学科作为三大主科之一,在培养高中生综合素质上具有重要作用,同时还承担着弘扬中华民族精神的重要责任。对高中语文教学中如何培养文化意识进行了分析。 关键词:高中语文;文化意识;培养策略 在新课标背景下,语文教学与以往相比更加注重突出语文学科的人文性,力争在循序渐进中使学生得到我国优秀传统文化的熏陶。高中生正处在塑
摘 要:在新课标理念的倡导下,教育不仅再是教师的工作领域,更是学生的成长领域。在教学中,不仅仅要求教师高效、正确、透彻地传授知识,更要求充分挖掘学生的主动性和潜力,锻炼学生自主探索、自主学习知识的能力。新时代的教育不能止步于学生的课堂学习,更要着眼于学生未来的长远发展。在教育中要贯彻“授人以鱼,不如授人以渔”的教学理念,不能通过死板的“灌输”知识,而要挖掘学生自主“寻找”知识的能力,提高学生自
摘 要:在高考中,书面表达分值是25分,占了很大的比重,英语写作是一门综合性很强的实践课。通过写作教师可以了解一个学生词汇量的多少,句型运用是否熟练,语法掌握是否准确,能够基本反映一个学生的英语水平。有相当一部分学生懒于动手,对英语写作敬而远之,如果不是为了考试和高考,很少有学生主动用英语写作。正因为如此,这部分学生的英语写作迟迟得不到提高,学习英语没有成就感,加上老师的责怪,同学的笑话,他们
摘 要:为了将最新的教育理念应用到高中英语选修课的教学中来,结合《现代交际英语》教学方案从规范化设计教案、设计贴近学生实际认知能力的内容、设计充满趣味性的课程三方面阐述如何充分利用高中英语选修课培养学生的核心素养。 关键词:高中英语选修课;教育;现代交际英语 《普通高中英语课程标准》中提出明确要求:从体现课程改革的角度出发,高中英语课必须将选修课与必修课相结合,才能在培养学生英语能力
摘 要:在外语教育与学习中,文学与语言学习的关系一直都受到了广大学者的关注。在二语习得过程中,文学作品有着重要的作用。然而,文学作品阅读却在高中英语课堂上时常被忽视,这不符合新课标所要求的中学英语学科核心素养培养要求。主要浅析了目前高中英语课堂文学作品阅读现状,并初步探讨了在学科核心素养指导下的文学作品阅读有效措施。 关键词:高中英语;英美文学;英语学科;核心素养 一、引言 《
摘 要:在全球化步伐不断加快的今天,英语已经成为一项必不可少的学习技能。时代对于全能型、复合型人才的需求,也在推动着教育体制的改革。在借鉴国外教育的研究,在上海市推行了初中英语教材(牛津版),这版教材相对于其他版教材难度有所上升,这对于教学要求更加严格。而与此同时,新课标要求提高学生的自主学习能力,这为英语教学带来发展机遇的同时,也带来了巨大的挑战。 关键词:初中英语教学;自主学习能力;培
摘 要:道德与法治是初中原本的思想品德课,是对初中生进行素质教育的主要课程。核心素养是新时期下我国教育提出的新目标,如何提升学生核心素养,是当前思政教师考虑的主要问题。我国于2016年秋开始采用道德与法治,结合实践教学经验,对该课程中如何培养学生的核心素养进行了阐述,经过不断研究,力求能够有助于核心素养。针对道德与法治课程中学生核心素养的培养策略进行研究。 关键词:道德与法治;核心素养;
摘 要:初中阶段的道德与法治课程是校园道德教育的关键落实方式,优良的道德与法治教育,有利于学生自身的全方位发展,形成正确的三观。基于初中道德与法治学科培养学生法治意识的实践展开了一系列的分析和论述,先说明了学生法治意识的培育现状,后阐述了初中道德与法治学科有效培养学生法治意识的策略。 关键词:道德与法治;法治意识;探索 道德与法治学科培养学生法治意识的形成无外乎是学科基础知识的巩固
摘 要:高中政治教学的地位一直都很重要,它是帮助学生健全思想的基础学科,通过高中政治的学习,学生可以更加轻松地与社会接轨,可以说政治教学关系着学生今后的学习以及事业能力。为了帮助学生养成合格的政治思想,教师必须严格提高培养学生的政治思维能力的意识。只有这样,学生才能在高中的政治课程中获得相应的提升,同时又有助于树立学生正确的人生观以及价值观,这种思维能力将会大幅提升学生的学习动力,有利于学生更
摘 要:批判性思维的培养和训练成为语文教育中提升中学生语文核心素养的一项重要任务。为提高学生自主学习,合作交流,提升综合素质的能力,教师必须不断培养学生的批判性思维。鼓励学生参加辩论是一种有效提升学生的批判性思维的方法。 关键词:辩论;自主学习;思考;批判性思维 在中学阶段,学生的综合素养短板明显,缺失独立思考,分析判断和有效表达的能力,这些能力的缺少正是学生缺少批判性思维的表现。长
摘 要:首先对高中历史的学科基本内涵以及基本的素养要求进行阐述,然后对于高中历史教学中,如何培养学生的核心素养进行了说明,并提出一些解决途径,其中包括史料实证,还有培养历史的解释能力、唯物史观的培养、时空观念的培养,人格素养的培养、解释历史事件方法的培养等几个方面。 关键词:高中历史;学生培养;核心素质 中国的现代教育正在不断的改革,在课改过程中出现了两次比较大的转变。第一次是从“双
摘 要:试题解读能力是中学生必须具备的一项基本素质,它不仅是一种应试能力,也是一种不可或缺的基本素养。将认知理论与教学实践结合,对如何提高学生历史解读能力作初步探讨。 关键词:解读能力;全面阅读;学科联系;阅读习惯 随着中考的进行,尤其是对学生能力要求不断提高的形势下,在中考中如何致胜,教什么,怎么教,成为一线教师共同关注的问题。而历史学科也已不再是单纯的记忆和简单的背诵就可以得高分
摘 要:人类的历史是围绕着时间和空间展开的,时间和空间是描述历史进程的基本因素,也是历史知识传达的桥梁。在高中历史课堂教学过程中注重对学生时空观念的培养是新课标对高中历史课程教学的要求,也是提升学生的历史核心素养、培养适合时代发展需要的高素质人才的必然选择。因此,高中历史老师应充分发挥自身智慧,优化高中历史教学,帮助学生养成良好的时空观念。 关键词:高中历史;时空观念;体验课堂;教学实践
摘 要:在新课程标准下要求教育活动能够培育学生的综合能力,推动学生的全面发展,空间想象能力是逻辑思维能力的一种直接体现,因此展开对学生空间想象能力培养是素质教育活动中的重要目标任务。而高中地理教学要求拥有全局观,展开对地球、宇宙这一客观事物的认知,因此在高中地理教学活动中展开学生的空间想象能力的培养具有重要意义,基于此,对高中地理教学中培养学生空间想象能力的几种策略展开探究分析,指出在高中地理
摘 要:初中数学是初中阶段一门重要的课程,但是传统的初中数学枯燥的教学内容和灌输式的教学方式很难调动学生的学习热情,从而降低了初中数学课堂的效率。这就需要初中数学教师创新变革教学方式,在教学过程中培养学生的学习热情,以提高学生的学习效率。就初中数学教师如何培养学生的学习热情提出了几点参考意见,希望能对初中数学的教学起到帮助作用。 关键词:初中数学;学习热情;方法 初中数学教师在课堂上
摘 要:数学学科不仅仅是学生在学习过程当中所必须接触且在当前考试体系中占据重要地位的理论类学科,同时也是一门能够有效促进学生思维方法的养成以及思维能力的提升的创造类学科。在数学教学过程当中,对学生的逻辑思维能力以及空间想象能力等数学能力的提高具有重要意义,而对于这些数学能力的培养,我们可以将其称之为学生数学核心素养的培养。基于教学经验,对应当如何在教学过程当中促进学生核心素养的提高这一问题进行简
摘 要:在数学教学中采用写课堂笔记和写数学周记的方式目的并不十分明确,只是仅仅让学生记一些重要的题型,但经过实践与探索,发现在数学教学中采用写数学周记的形式对培养学生的反思能力,提高学生的数学素养大有裨益。 关键词:反思意识;反思能力;数学周记 下面从几个方面谈谈数学周记的写作: 一、如何写数学周记 首先,我们要明确写数学周记的目的: 第一,希望它能给我们一些启示,
摘 要:在数学课堂上,其教师应充分尊重、突显学生的主体地位,为学生尽可能多地提供独立思考探究学习的机会,促使学生积极配合教师开展各项课堂教学活动,这样既有助于学生主观能动性的充分发挥,也能够为学生良好学习习惯的培养,以及丰富多样学习方法的积累创造良好条件。对此,其教师应不断完善学生主动提问能力的科学培养。 关键词:初中数学;主动提问能力;有效途径 数学这一学科具有较强的实践性、应用性
摘 要:在社会高速发展下,对人才的要求逐渐呈现出多元化特点,为了全面适应这一发展需求,广大高中数学教师在积极探索、尝试更科学新颖且多样化的教学策略方法,除了理论知识的传授外,也充分认识到了高中数学在培养、拓展学生核心素养上发挥的积极作用。针对高中数学教学中核心素养的落实做出了深入探究。 关键词:高中数学;核心素养;培养策略 核心素养主要指的是学生的自主学习、探究问题,以及创新思考等能
摘 要:近些年,培养学生的自主学习能力是我国新课程教学改革的重要教学目标之一,同时也是我国现阶段教育由应试教育转变为素质教育的重要标志。高中阶段的数学知识都较为深奥,大部分学生都没有自主思考和学习的意识,因此很难理解教师在课堂中讲解的解题思路和方法。简要分析如何有效提高高中数学自主学习能力的相关教学策略。 关键词:高中数学;自主学习能力;教学策略 自主学习过程通常是指个体通过内在因素
摘 要:创新能力的培养是新课标中非常重要的一项内容,并且其还是中学生必须得具备的重要能力。因此,高中数学教师在实际教学过程中必须得加强重视,将创新合理地融入课堂教学中。基于此,针对高中数学教学中培养学生创新能力的策略进行详细的分析,希望能够对相关人员有所帮助。 关键词:高中数学教学;培养;创新能力 随着素质教育不断地推进,创新被越来越多的人所重视。对于高中数学教学来说,教师则需要勇敢
摘 要:高中物理学科的核心素养主要由核心知识、核心能力以及核心品质三部分构成,是高中物理教学中促进学生个人品质全面发展最有价值的内容。在高中物理教学过程中,物理教师需要及时更新教学观念,全方位培养学生的物理核心素养。简要分析高中物理学科核心素养的内涵以及重要意义,同时探究如何在高中物理教学中有效地培养学生的核心素养。 关键词:高中物理;核心素养;教学策略分析 在高中物理教学阶段,物理
摘 要:随着素质教育的不断深入和推广,素质教育观念逐渐得到老师和学生的认可和重视。作为高中阶段的物理教育者,如何把握素质教育理念,不断提高学生物理教学中的核心素养成为教师不断探索和努力的方向。高中阶段的物理教育一直以来都是高中教育中的重要组成部分。物理教学对学生知识和能力的培养有重要影响。传统的高中物理教学往往把重点都放在课堂知识的灌输和大量的习题练习上,从而忽略了学生对于物理学科的认知、创新
摘 要:以当前的情形来看,国内高中物理教育的问题是比较突出的,很多学生并不具备独立的学习能力、探究能力、思考能力,这一现象影响了学生的学习有效性。为了转变这一现象,教师需要改变教育思路,用现代化的教育理念和思想提高物理教育有效性,发挥与体现物理教育价值。 关键词:高中物理;探究能力;新型教育;教学思路 高中物理教育需要重视学生自主学习能力培养,使学生能够在自主探究、自我探索的过程中形
摘 要:近些年西方国家越来越重视建模思想的培养,并且逐渐发展成为科学教育的一项重要内容。现阶段国内高中化学教育也越来越注重对学生思维能力的培养,体现了素质教育背景下持续推进化学教学理念的改革。分析了高中化学实施建模教学的主要意义,并结合教学实践提出几点教学策略。 关键词:科学教育;化学建模;素质教育;教学改革 有效建立模型并能够利用模型解决学习过程中遇到的化学问题是培养科学思维的关键
摘 要:初中化学是初中阶段的重点课程,能够有效地培养学生认知世界的能力。小学阶段,学生并没有接触过化学这一学科,因此初中阶段是学生认知化学的初级阶段,如何在这一阶段培养学生化学学习的兴趣将会直接影响学生化学学习成绩。就如何激发学生初中化学学习兴趣进行分析。 关键词:初中化学;兴趣;学习;实验 化学这一学科具有较强的实践性,在学习过程中会遇到很多有趣的实验,通过学习化学原理,学生能够
摘 要:科学素养是个体学习科学知识过程中的培养目标,也是开展科学研究的重要基础。高中阶段的化学教学过程中,学生的科学素养培养,也是最为基础的目标之一,有了科学素养基础,学生的学习以及后续的研究才会更加顺利。故应深入了解科学素养培养的要点,保证达成教学目标。 关键词:高中教学;化学教学;科学素养 高中阶段是一个紧张的教学阶段,面临高考,每个学生都有很大的压力,而且随着各科课程内容的增
摘 要:随着新课程改革的不断推进,教学课堂上更加重视学生主体性的表达,教师在授课中也能够以更加多样的教学方法完成教学内容,创新教学模式。从高中化学的多样化教学策略入手,探讨如何在教学过程中提高学生的学习主动性。 关键词:高中化学;主动性;课堂教学 一、高中化学教学课堂的现状 新课程改革给当前的教学课堂带来了更加多样化的教学模式与教学策略,但受到高考压力的影响,许多地方学校在教学
摘 要:化学学科是中学生在高中阶段学习的主要科目之一,但是高中化学学科的课堂教学质量却并不高,尽管老师与学生把大量的时间花在化学学科的课堂上,而事实上却没有明显的效果。核心素养出现之后,老师对高中化学学科的教学观念和方式也逐渐有了改变,比如,现在的老师对化学学科的教学不再是单纯地提高学生的成绩,更加注重的是如何来培养学生的核心素养能力。高中生核心素养能力的培养可以帮助他们去更好地掌握所学习的知
摘 要:当前在高中生物教学方面有诸多问题需待解决。为了找到更好的教学方法来解决这些问题,需要高中生物教师将重点放到课堂教学中来,并大力培养学生学习生物知识的兴趣。根据高中生物教学经验,对如何提高学生学习生物知识兴趣,以及教学过程中教师的注意要点和教学策略进行简要说明。 关键词:高中生物;学习兴趣;效率提升 众所周知,兴趣是最好的老师。教师需要以课本知识内容为基础,不断发掘生物课本材
摘 要:在现代高中生物教学大背景,高中时期对于学生而言是非常关键的,是他们提高自身文化知识的关键时期,也是为迈入大学学府充能的重要时期,所以高中生物教师在进行课堂教学时,要坚持做到多与学生进行交谈,教学要有耐心,多展开课堂活动这几大方面,不断提高学生的自身生物素养,使其养成良好的生物学习习惯,为未来的学习发展打下坚实的基础。 关键词:高中学生;生物学习;方法探究;兴趣 一、多与学生
摘 要:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。《义务教育生物学课程标准》要求教师在教学过程中注重培养学生的创新意识和创新能力。在高中生物教学中培养学生的创新思维能力,对于学生未来的发展非常重要。在高中生物课堂教学中如何培养学生的创新能力是教师需要深思的问题。在高中生物教学中,教师可以通过激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。 关键词:高中生物;创新能力;策略 随
摘 要:在教学过程中为学生提供创新学习情境、创新学习项目、创新实践操作,引导学生主动参与到教学活动中,能够有效激发学生的创新思维。在通用技术课程教学过程中就可以应用这些创新形式,使学生的创新意愿得到最大化发挥,在学习中养成创新思维与习惯,以此塑造学生的创新人格。学生创新能力的提升需要多方力量的结合,如学生自身、学校环境等等,校方需要对创新能力培养教学有高度的重视,家长需要对创新能力塑造具有正确
摘 要:在高中阶段英语学科学习过程中,很多学生都因为基础较差、缺乏英语学习兴趣、没有掌握科学的学习方式等成为了学困生,对此,任课教师如果不加以重视的话,这些学生的英语成绩可能会持续下滑。为了避免出现以上后果,高中英语教师需要着重针对英语学困生进行相应的教学研究活动,以最终大大提升自身教学能力的同时,促使学困生逐步转化,增强英语综合能力。 关键词:高中英语;学困生;教学策略 高中英语学
摘 要:青少年走出童年开始寻求稳定的成人认同感的过程中,常常会感到困惑并伴随着自尊心的下降。网络的发展使社会呈“碎片化”特点,其影响是成就感削弱,焦虑感加重,学生群体学习内驱力受到极大影响。高二学生的阶段生理特点有:高考的期待、恐惧、茫然,且目标模糊;自我觉察加强,却易陷入理想与现实、肯定与否定的自我矛盾,挫折后自我怀疑、焦虑。有调查显示:学习上归因心理变化大,主动意识增强,成绩两极分化,进而
摘 要:古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德,教师在面对学生成长的过程中出现的不同问题、不同的群体,“爱”必须要有所区别。教师可以通过偏爱后进生,促其不断进步;严爱优等生,助其品学兼优;博爱中等生,催其全面发展。只要教师能用博大的“爱”去温暖每一位学生,相信他们就都能健康、快乐、全面地成长。 关键词:爱心;德育工作;全面发展 教育学家马卡连柯曾说过:“爱是无声的语言
摘 要:首先提出了高中班级民主管理的重要意义,其次提出了高中班级民主管理中需要解决的若干问题,最后提出了高中班级民主管理实施办法。希望以此能够促进高中班级管理质量的提升。 关键词:班级管理;民主管理;管理理念 新课程标准的不断改革,促使班级民主管理模式的形成,并要求在高中班级中广泛应用,使得学生在班级内的地位能够得到重视,促使教师能够坚持以人为本的教育理念,进而提升高中的教学质量以及
摘 要:班主任在高中教学中起到十分重要的作用,可以说是学生高中学习阶段的主导,为学生开展正常的学习活动保驾护航,所以,高中班主任必须要做好班级管理工作,使学生能够更加健康地成长与学习,在实际的管理过程中,班主任应该重点凸显人本性原则,只有这样才能确保学生的身心健康,更好地培养学生的综合素质。因此,主要对高中班主任班级管理如何凸显人本性原则进行分析,希望能够为相关的人士提供一些建议。 关键词
摘 要:以新课改教学背景下高中班主任班级管理思路研究为重点进行阐述,以高中班主任教学管理的现状、新课改背景下高中班主任班级管理的思路分析为依据。从执行以学生为主体的策略,深入民主管理观念,在职业素养方面进行合理培训,促使班主任在班级管理中充分发挥作用,强调管理方式的创新,推动学生综合能力的发展等几方面进行深入探讨,旨在为相关研究提供一定的数据参考。 关键词:新课程;高中班主任;班级管理
摘 要:高中阶段是青少年身心发展的重要阶段,也是人生中面对升学的重要时期。处于这个时期的高中生,易产生各种各样的心理和行为问题。运用相关的心理学和教育学的方法和手段预防和矫正中学生的问题行为,培养学生良好的心理品质,促进中学生的身心全面、健康、和谐发展是素质教育的重要组成部分,也是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》、落实“跨世纪素质教育工程”和培养跨世纪高质量人才的重要任务。因此,调查研究中
摘 要:根据核心素养培养的相关要求,结合多年的实践工作经验,有针对性地提出了高中班主任工作改进策略,希望能为广大同仁提供一定的借鉴和参考。 关键词:核心素养;自主管理能力;管理创新;再思考 一、以核心素养为基础,培养学生自主管理能力 自主教育是核心素养的重要构成部件,更是高中班主任创新管理的一个主要突破点。基于形式方面,要培养学生的自主管理能力,就要求班主任适当放权,给予学生足
摘 要:高中思想政治既是一门学科,其渗透的思想也是高中班主任的重要工作之一,是完善高中生的世界观、人生观、价值观,帮助他们走好高中路和人生路的重要向导。对高中班主任的思想政治教育工作进行了初步分析和探索,希望对当前的高中班主任思想政治教育工作有所启发和裨益。 关键词:高中班主任;思想政治教育;工作策略 高中生处于学习和发展的关键阶段。思想政治教育有助于舒解学生的学习压力,纠正他们的不
摘 要:依据新课改标准的要求,班主任管理中情感教育的合理运用,能够从内心深处真正关心、爱护、尊重与欣赏每一位学生,从各个方面发现学生的特长与闪光点,为提高思想道德素质、身体与心理素质打下良好的基础,并在他们的学习生涯中,努力指导与帮助学生养成良好的学习习惯,成为学生人生中最重要的导师,从而提高学生的学习能力。主要从初中班主任班级管理中情感教育方法运用的重要性入手,对运用的现状与策略进行深入的探
摘 要:家风是一种无言的教育,润物无声地影响孩子的心灵;是融在血脉中的骄傲,是先人从一代又一代的生活中总结出的家族风气。由于现代社会家庭教育的相对缺失,就要求学校能够对学生进行“家风家训”教育。在初中历史学科的教学中渗透“家风家训”教育具有天然的优越性。教师在备课、上课以及课后要运用多种方法,努力营造好班级氛围,引导学生学习优良家训。在家风家训中弘扬中华优秀传统文化,引导青少年学生树立核心价值
摘 要:语文教育可以与教学实践相结合,探索利用传统节日来培养中学生的家国情怀的可行性。让学生在掌握知识和技能的同时,增强民族认同感和对传统节日文化的自豪感,从而逐步实现“文化自信”。 关键词:家国情怀;传统节日;中学生;语文教学 中国有着悠久的历史和灿烂的文化。在漫长的历史进程中,我们的祖先用自己的智慧和双手,为子孙后代留下了举世闻名的文化遗产,其中,传统节日的地位是不可动摇的。为
摘 要:针对如何培养中学生的感恩情绪,从传统节日的内容方面进行讨论,提出应该在节日文化中塑造学生的感恩观念。希望为激发学生的感恩情感提供一定的参考。 关键词:节日文化;感恩;孝道文化 当今的一部分中学生虽享用着大自然赐予的阳光与雨露,却在任意毁坏着朝夕相处的环境;尽管得到了父母的哺育,但感恩的想法却少之又少;在处理人际关系时,以”自我”为核心,做不到与人为善。只知受惠,不知感恩;只
摘 要:“根与心相牵,心与脉相连,怀抱家国的爱恋,点燃民族的信念。国与家相守,家与我相恋,挺立担当的双肩,家国情怀永远在我心间。”“家国情怀”唱响了新时代的主旋律,它是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱,是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求。它是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现,是一种深层次的文化心理密码。主要探讨新课改背景下如何培养学生的“家国情怀”。
摘 要:针对如何挖掘高中教材中的传统节日文化,培养学生向上向善的价值体系展开讨论,提出语文教师应转变认识,以身作则,立足课本,挖掘内涵,并采用形式多样的教学方式,鼓励学生付诸实践。希望能促进高中语文教学中节日文化的传承。 关键词:高中语文教学;节日文化;知行合一 传统节日作为每个民族独有的文化精髓,具有厚重的文化底蕴,习近平总书记指出:“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的
摘 要:思想政治课作为一门综合性极强的学科,根本在于育人,应有立德树人的担当,在课堂教学中不仅要注重学生知识的获得和能力的培养,更要注重人文教育,挖掘学科知识内在的道德意义,弘扬主旋律,激发正能量。 关键词:政治教学;生命质量;学科素养;公民意识 思想政治课的学科功能是全面而整合的——能对学生进行生活技能教育、学科素养教育、公民意识教育、人格养成教育,它的目标就是培养学生的综合素养
摘 要:高中地理学科教学内容中有专门的环境地理内容,彰显着环境教育同高中地理教学活动的密切关系。在现有的高中地理教学活动中,虽然有专门的环境教育内容,但是在高中教学活动中,环境地理教学的覆盖率不大,必须能够改变教学理念,推动环境教育在高中地理教学中的全覆盖渗透,培育高中生的环保意识,并且将环保思想融入到其生活实践中。基于此主要从环境教育在高中地理教学的渗透的重要性和必要性入手,探究如何做到全方
摘 要:由于经济发展速度过快,学习成为了人们关注的热点话题。初中阶段是学生打基础的关键时期。而初中生物学科老师不仅仅要教授学生基础的生物知识,与此同时老师还要培养学生的生物素养。需要老师在授课的过程中融入生命教育,使学生能够在潜移默化中受到影响。老师在实际教学中渗透生命教育理念,使学生热爱生命,理解生命的意义,帮助学生树立一个正确的价值观与人生观。 关键词:生命教育;初中生物教学;应用方
摘 要:从古至今,学习知识文化,成为一位有才华的知识分子是中国老百姓对孩子的期盼,这导致家长忽略了孩子的身体状况与心理状况。新时代下,人们的生活水平越来越好,物质生活、精神文明等得到很大程度的提高。由于吃穿不愁,缺乏正确的饮食习惯和搭配,锻炼较少,导致很多青少年出现肥胖的现象,且肥胖人数日益增多。教育学者面对青少年肥胖出现的心理问题和身体问题,应当加大重视程度,充分做好学生的心理疏导工作和体育
摘 要:在当今社会发展过程中,教育理念正在不断地优化,教育的改革也正在一点一点地运行。在这改革的浪潮之中,情感教育在美术课堂中的渗透被众多的美术老师越来越重视。在美术课堂中老师可以从多个方面来让学生的精神境界进行提高。如体验、情绪等,加强学生情感教育,培养学生高尚的情操。 关键词:高中;美术教学;情感教育;策略 今天,随着中国教育体制改革的不断深入,高中美术教学的方法和理念也得到了
摘 要:中小学德育课程一体化是为了落实立德树人的根本任务,贯彻社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国、国家主权等主题教育要求,克服德育课程目标错位、内容交叉、教学脱离实际等现象,加强德育课程教学和评价的可操作性,增强德育课程的主动性、针对性和实效性。德育课程一体化以社会主义核心价值观为导向,以学生生活为基础,融合道德、心理健康、法律、国情、经济、政治、文化、哲学等相关内容,对学生进行良
摘 要:周家庄子学校是一所九年一贯制学校,合校初期,中小学德育是分学段实施的,互不干扰,互不影响。2017年领导班子提出改革德育管理模式问题,中小学推行九年一贯制的德育课程一体化管理,使中小学德育层次系统纵向衔接、分层递进,保证了各个阶段德育工作的连续性和生成性。下面就学校近两年的德育课程一体化工作情况谈谈教师推进这一工作的有效方法。 关键词:德育;建设;有效方法 一、健全组织,构
摘 要:九年一贯制学校因其小学、初中学段紧密衔接的原因,在德育课程一体化工作开展方面占有得天独厚的条件,但是,在具体开展德育课程一体化工作中,怎样能更好地有效甚至高效衔接呢?结合学校的德育课程一体化工作开展有效途径总结。 关键词:德育;途径;一体化 一、加强管理,抓好“德育一体化”管理体制的建设 德育管理是协调实施德育的组织之间、组织与德育工作者之间的关系,以保证增强德育实效
摘 要:随着互联网的快速发展,新媒时代已经来临,在新媒体时代下各行各业都在发生变化,尤其是教育行业受新媒体的影响越来越大。中学德育是中学教育中的重要组成部分,通过德育能够培养学生正确的价值观、人生观和世界观,为学生长远发展带来有利作用。新媒体时代对中学德育带来了一定的有利之处,能够使德育更加全面、科学,然而当前还有很多中学的德育并不是十分有效,在教育中还存在诸多问题,使得德育的效果不佳,就这些
摘 要:在新时期,学校的德育教学工作面临着巨大的挑战,增强中学德育实效性已经是迫在眉睫的任务。因此,教师应该以学生的实际情况为准,积极打造综合性生活化的德育目标和内容,设计德育教学活动,加强学生对道德的体验和认识深化。全面培养学生的人格素质。 关键词:高中德育;实效性;对策研究 德育能够促进学生健康成长,高中阶段是学生进行德育的关键时期,当前高中德育面临着许多挑战,存在很多的问题,
摘 要:清代国学大师王国维曾在《人间词话》中非常形象地谈到读书的三境界:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那个人却在灯火阑珊处。’此第三境也。”用本是表现相思的诗句,巧妙地表现“悬思—苦索—顿悟”的治学三重境界。实际上,身为教育工作者对此语应该有更深的领
摘 要:正如教育家苏霍姆林斯基所说:“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵,只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。”因此,教育行为上存在问题的学生,应当找准发现问题的途径,培养他们对自己行为的认知能力和控制力。而学生每周写周记就是一种非常不错的途径。 关键词:周记;教育;途径 记得那是开学的第一天,一走进教室,我就看见一位
摘 要:石堰中学是一所县城郊区的农村中学,在校学生680多名,这些学生主要分布在学校周边的5个行政村。居住相对分散,为了贯彻落实学校“教育扶贫,不让一个掉队”的办学理念,学校领导在思索,全体老师在践行。此次的“精准发力,帮困助智”活动正是在这样的一个背景下展开了序幕,旨在借精准扶贫的东风帮助家庭贫困的学生,收获桃李芬芳育硕果的教育成果。在此次活动中,教师感触良多,收益颇丰。 关键词:教育;
摘 要:“兴趣是最好的老师。”兴趣,是学习的动力。有兴趣的学习过程轻松而愉悦。激发学生的学习兴趣能够提高课堂效率,达到事半功倍的效果。 关键词:课前准备;绘画材料;兴趣 一、案例背景 中学美术教学和小学不一样,中学生的求知欲十分的强烈,所以知识性较强的欣赏课比较受大家的欢迎。而造型表现课对学生的绘画技法、绘画能力有较高的要求,部分学生容易直接放弃,随意地糊弄作业,甚至不做作业。
记得上学时,在和好友聊天时,另一同学想过来搭话,问我们聊什么,我们总是异口同声地说:“你不懂——哲学”,想搭话的同学只好知趣地离开。现在想想,自己当时真是不知天高地厚,看了两本书就认为自己懂哲学了?就与同学拉开距离了?否定当年自己的孤傲、自己的无知已经好多年了。 今天突然觉得我当年的那份孤傲,那种因为确实比同学多读了点书的傲气是否就应该全盘否定呢?要求一个不成熟的自己在不成熟的年纪就成熟
新高考志愿按“专业+学校”的填报方式,迫使考生必须提前规划自己的大学专业。2018年5月公布的《普通高校本科招生专业报考科目要求指引(试行)》更是进一步提高了选考科目和大学专业匹配上的要求。如何让学生根据自己的特长、爱好,选择自己所喜欢的高校与专业?我校在生涯规划实践中采取自下而上的方式,以大学专业要求为导向,通过学生自主查找资料、小组讨论、相互学习等途径,让学生逐渐明确将来要选的专业和高校。
摘 要:在地理试题评析中,利用立体图像、形象化简笔画、图形转换、系列图组、思维导图等可视化手段可以帮助学生理解地理概念、地理原理、地理规律、地理过程并构建答题思路,利于培养学生的逻辑思维、创新思维、发散思维、综合思维等思维品质。 关键词:可视化;地理试题评析;巧用 在地理试题呈现中,往往用文字表述、展示一些地理概念、地理现象、地理原理、地理过程,有些比较抽象、复杂,对学生的思维要求较
摘 要:2019年2月5日,一部由刘慈欣的科幻小说改编的电影《流浪地球》上映,在海内外引起巨大的反响与关注,凭借良好的口碑迅速走红,目前已突破45亿票房,稳登中国票房亚军,可谓“叫好又叫座”。该电影讲述太阳即将毁灭,已经不再适合人类生存,面对绝境,人类将开启“流浪地球”计划,在地球表面建造了一万一千座行星发动机,试图带着地球逃离太阳系,寻找新家园的故事。在欣赏的同时,教师可以引导学生运用《文化
摘 要:近几年我国进行了新课程改革,虽然淡化了对知识记忆的考查,但是高中政治作为文科类的考试科目,对知识点的记忆是做题的基础。因此强化对知识点的记忆依然重要。 关键词:知识框架;记忆方法;强化记忆 近几年我国进行了新课程改革,虽然淡化了对知识记忆的考查,但是高中政治作为文科类的考试科目,对知识点的记忆是做题的基础。因此强化对知识点的记忆依然重要。下面结合我在高中政治课一轮复习中如何加
摘 要:英语和语文、数学都是高考中十分重要的科目,在高考中占据非常大的份额。高考中,英语分为听力、阅读理解、语言知识运用以及写作四个部分,通常阅读被认为是英语试卷题中的“老大”,它在英语试卷中的分值高达四十分,所谓“得阅读者得天下”。所以,为了让学生在高考中考出理想的成绩,英语教师在进行教学时也应多加重视阅读理解这个大份额的题,帮助学生克服在阅读理解上的困难。而阅读理解最让人头疼的就是其中的细
摘 要:观察发现大多数学生在做完形填空题后,所做的功课就是更正了错题,没有再作进一步的研究和总结,因而总是不能在这个题型上有所突破和进展。而完形填空作为英语高考的一个题型,分值比重大,因此如何加强研究这个题型,如何作完成完形填空后的功课就显得尤其重要。 关键词:完形填空;英语;词汇 完形填空是考查学生根据文章的整体,区分结构的层次和内容的内在逻辑关系来辨别适合文章情节的答案,它考查的
摘 要:随着新课程改革的不断推进,九年级数学试卷中应用题的比重也在增加。可以看出,现在的数学试卷已发生了转变,它从侧重于学生知识点的考查转变成考查学生的应用能力。所以在开展九年级数学应用题复习课的时候,老师要增强对相关理论的运用能力,从而更好地提高学生的应用能力。 关键词:九年级;数学;应用题;复习 随着社会的发展,人们对学生知识应用能力的要求也越来越高。现在对于学生成绩的检验已经加
摘 要:基于高三二轮复习微专题教学案例,从“微专题”与“解几的坐标转化”相关操作案例入手,对实践中常见问题展开讨论,从一道例题入手阐述了“坐标转化”的小微之处,进一步提出有效教学的策略. 关键词:高中数学;微专题;坐标转化 江苏高考解几作为数形结合的重点每年必考,而直线和圆(圆锥曲线)的位置关系又是B级考点,学生二轮复习的困难主要是图形位置分析和代数化的复杂运算。而导致计算量过大的原
带电粒子在叠加场中的运动,运动情景复杂,但任何一个复杂的运动都是由若干简单的分运动组成。带电粒子在叠加场中的典型运动形式有匀速直线运动、匀速圆周运动、匀变速曲线运动。 总结:小球受恒力和洛伦兹力共同作用时,沿磁场强度方向和垂直于磁场强度方向分解恒力,若恒力在垂直于磁场强度方向的分力平衡洛伦兹力,小球就可以在磁场强度和初速方向组成的平面内做匀变速曲线运动。 作者简介:张欣(1
摘 要:高考命题注重基础知识,关注学科素养和学习能力,强调深度理解和独立思考,突出知识体系和联系实际,要求创新、重点突出。所以在高三生物一轮复习中,教师的主要任务是指导学生进行知识点的复习和知识网络的构建,帮助学生梳理知识,掌握各考点的内在联系,从而提高学生对知识的应用能力、迁移能力。特别是在一些难点上帮助学生分析生物现象,找到事物的本质而有所突破。 关键词:细胞代谢;光合作用;呼吸作用
摘 要:节令布艺是亳州众多习俗中的一种,是以布为原料,集民间剪纸、刺绣、制作工艺为一体的综合艺术。在课堂上对学生进行亳州优秀民间节令布艺教学体验,将民俗文化与教育传承相结合,帮助学生感受民族民间艺术的文化内涵,促进民族优秀民间艺术的可持续发展。 关键词:民间;节令布艺;传承探究 一、亳州优秀民间节令布艺传承探究活动开展的背景 亳州自古就是楚文化与中原文化交汇融合之地,孕育了一代