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初中生物构建“思维碰撞”课堂的有效策略-新课程·中学2019年06期

初中生物构建“思维碰撞”课堂的有效策略

作者:张明 字体:      

摘 要:生物教学一般是从初中教育开始的,是自然科学的基本组成,关系着我国国民科学素养的提升,是开发初中生智力、优化学生思维品质的重要科目。在新课改下,师生关系是合作、平等与民主的,教师的任务就是通过生(试读)...

新课程·中学

2019年第06期