目前，高中语文课堂教学存在两个主要问题：一是严重的碎片化。在课堂上，教师对每一篇文章都解释得非常详尽，课文被分解成具体的小问题，使文章非常零碎。二是过度的训练化。教师对课文内容的“肢解”，主要是培养学（试读）...
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