摘 要：基于培养学生的核心素养为目的，从理解教材编排，明确课程目标;改变教材内容，拓宽发展路径;跟从课本进度，逐步形成课程;巧借知识迁移，丰富课程内容，通过社团活动、走班式教学等形式和有效的考核评价，对初（试读）...
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