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初中英语教学中的“以读促写”深度学习策略研究-新课程·中学2019年06期

初中英语教学中的“以读促写”深度学习策略研究

作者:陆敏 字体:      

摘 要:读写能力是初中学生英语学习的重要能力,也是学生英语素养提升的重要途径,从读前预测、边读边写、读后续写三个策略入手,提升学生的英语写作能力,促进学生阅读的深入,实现高效学习,开展深度学习。

关键(试读)...

新课程·中学

2019年第06期