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如何利用“碎片化阅读”提升高中生课外阅读水平-新课程·中学2019年02期

如何利用“碎片化阅读”提升高中生课外阅读水平

作者:李林翰 字体:      

摘 要:随着移动网络的发达和智能终端的普及,碎片化阅读方式对高中生的课外阅读状况产生了极大的影响。但是,高中生毕竟年龄尚小,对网络信息缺乏辨别能力,自身的自控能力又非常有限。鉴于此,主要结合高中生活中“(试读)...

新课程·中学

2019年第02期