摘 要：在农村初中教育中，数学以其抽象性、逻辑性较强，相对于其他科目更加难学，学困生所占的比例相对其他学科而言更大，很多学生对数学的理解不够深入，学习效果不佳。随着新课程改革的不断推进，教学条件逐渐向信（试读）...
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