• 简体   /   繁体
取之于“生”,用之于“生”-新课程·中学2019年02期

取之于“生”,用之于“生”

作者:单丹萍 字体:      

摘 要:学生是课程教学的主体,学生已有的知识经验、学生的兴趣和学生课堂生成的内容都可以成为有效的课程资源。以学生为本的课程资源的利用与开发不仅能体现学生在教学中的主体地位,同时也可以激发学生的学习主动性(试读)...

新课程·中学

2019年第02期