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初中九年级数学课堂差异性教学的探讨-新课程·中学2019年02期

初中九年级数学课堂差异性教学的探讨

作者:王移峰 字体:      

摘 要:“根据孩子身上的差异性进行教学活动,可以激发起学生的潜力。”这句话说明,应该正视每个学生的特点以及他们之间由于性别、生活背景等所导致的不同,结合其实际情况,有针对性地进行教授。而传统的大班教学在(试读)...

新课程·中学

2019年第02期