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以概念图理论促进学生概念群体系的建构-新课程·中学2019年02期

以概念图理论促进学生概念群体系的建构

作者:毕继明 肖洪波 字体:      

摘 要:概念图采用概念作为节点,将学生学习的概念和已经掌握的概念联系起来形成概念群,并以图示的形式呈现给学生,能够有效地改善学生认识问题的方式,促进学生完成新概念与学生已有概念的整理,提升学生的学习效率(试读)...

新课程·中学

2019年第02期